第一篇：奧運會開幕式作文場面
關于奧運的作文：奧運會開幕式作文參考
是倒計時表演。二千零八個鼓手，用手敲擊著似鼓又不是鼓的樂器，還能發出白色的亮光。這個方陣好似多米諾骨牌，一下子從這邊亮到了那邊，又在一瞬間從那邊亮到了這邊。突然，整個方陣從上空看變成數字倒計時。三
十、二
十、
十、九„„每一下都是那么令人激動，令人吃驚，為什么會出現這些閃閃發光的數字呢?
看!那天空中出現了二十九個腳印，象征著二十九屆奧運會的舉辦。這時，在場地中心，出現了一張畫卷，真是一個奇跡。這幅奇妙的畫卷展現了中國的燦爛文明。水墨山水畫、古詩、茶、文房四寶、太極、四大發明，都一一展現。最有趣的是四大發明之一——活字印刷。一個個小盒子，上面刻著中國最早的文字。后來，一個個小盒子上下伸縮，成了從古至今的三種“和”字。最后還冒出了一朵朵桃花，綻放著笑臉，美極了!
當二百多個國家的運動員入場后，是最為精彩的圣火傳遞。當李寧拿著奧運火炬，“飛”上了天，在鋪滿祥云的“路”上奔跑著，他跑過的“路上”，是火炬在各地地區傳遞的許多精彩片段，李寧把火炬臺點燃，熊熊圣火在燃燒時，全場一片歡呼
奧運會開幕式上，還有劉歡與莎拉·布萊曼一起唱的《我和你》，那歌，好似山泉真動聽。
開幕式，是奧運會的一大亮點，接下來讓我們為奧運健兒們加油吧!
第二篇：關于奧運的作文：北京奧運會開幕式
摘要： 當最后一名火炬手李寧。他高舉火炬跨上北京奧運火炬傳遞的最后一程榮耀之旅。當北京奧運會的圣火點燃了，此時此刻，我堅信本屆奧運會肯定是有史以來最出色的一次„„
時光飛逝，轉眼間已到2008年。這天，北京體育館里人聲鼎沸，座無虛席。今天，要在這里舉行奧運會開幕式。八年前，我們走過一段艱辛的申奧之路，在“五環”精神的激勵下，在全國人民共同努力下，今天我們迎來了這激動人心的時刻。
瞧，兩個金牌歌手演唱了奧運之歌。那洪亮的歌聲將振奮人心的節奏傳達給在場的每位觀眾，傳達給世界。后面有幾千個演員跳廣場舞，每個人動作都是那么矯健、利索。一曲過后，又上來幾個老年人，他們打起了太極拳。一眨眼，又多了幾個，又多了幾個„„人數達到好幾百。幾百人一起在臺上打太極拳。開始，動作很慢，漸漸地，速度越來越快，越來越快。席上的觀眾，也隨著他們漸快的動作心情也激動起來。館內鴉雀無聲。不一會兒，爆發出雷鳴般的掌聲。掌聲響起的同時，又上來七八個男的，他們疊起了羅漢。接著，又上來了一群人，一眨眼疊起了三個羅漢，像三根木樁一樣，立在那是一動也不動。過了一會兒，像接受了命令一樣，三根“木樁”一起扭動起來。哦，這時候看上去不像木樁而是被風輕輕拂過的柳絲，是那樣柔，那樣飄然，令人產生無限的遐想。精彩的節目一個接一個，伴隨著熱烈的掌聲。
當最后一名火炬手李寧。他高舉火炬跨上北京奧運火炬傳遞的最后一程榮耀之旅。當北京奧運會的圣火點燃了，此時此刻，我堅信本屆奧運會肯定是有史以來最出色的一次。
讓我們共同凝集今晚快樂的中國，絢麗的北京，百年的堅持，終于迎來中華民族奧運之夢的燦爛實現。這一刻屬于北京奧運的華彩樂章才剛剛奏響。這一時刻，新北京，新奧運凝聚了全世界關注的目光。未來的16天，我們將用億中國人綻放的真誠笑容，明媚在北京的奧運旅程，未來16天，用13億中國人熱烈掌聲喝彩你2008年的拼搏征程，祝愿各國健兒頑強拼搏，在北京這片孕育希望的土地上續寫世界的奧運魅力，祝愿中國英雄奮勇陣線，在北京這塊博大溫暖的土地上烙印中國的奧運傳奇。
第三篇：觀看奧運會開幕式作文450字
今天是倫敦奧運會開幕式的日子。一座歐洲最大的鐘敲響了，鐘聲通過電視傳遍世界各地，奧運會開幕式正式開始了。首先是一些表演，給我印象最深是五環在空中慢慢合攏，就在那一瞬間，五環朝下灑出火光，我感到自己好像正站在里面，四周被耀眼的火光包圍，真有點飄飄欲仙的感覺。
到了運動員入場的時刻，我盼啊盼，終于盼到由易建聯引領的中國代表團終于上場了。396名運動員穿著紅色的運動服，我心中也被這一片紅色火焰點燃了，大聲地歡呼活命雀躍，簡直無法用語言來描繪我心中的狂熱，一個盡地高呼：中國隊，加油!
最讓我難忘的是點燃奧運圣火的環節，7名年輕人點燃了象征送給每個參賽國的200個銅花瓣，這些花瓣最終慢慢升起，合攏在一起成為倫敦奧運會的主火炬，喻意著奧運把世界各個國家和地區人們的心團結在一起。
開幕式結束了，但那點燃圣火的時刻依然留在我心中。我多么希望世界各國永遠象此時一樣緊密團結，和平相處。 四年級:董昊鑫
第四篇：倫敦奧運會開幕式觀感作文300字
一個美麗的早晨——對于英國人來說，應該是一個美好的傍晚，第30屆奧運會在倫敦盛大開幕，我覺得著這是一個精彩、搞笑、創意的開幕式。
其中最精彩的片斷是五環相扣。一開始，我們運動場內有許多稻草房，人們都在忙碌著。有的在收割，有的在搬稻草，還有的在田地上東張西望。慢慢地，場景轉化為工業時代，場內豎起了無數個大煙囪，人們在忙著鑄鐵。這時，天空中懸掛的五個大環慢慢地聚攏在一起，環環相扣，一轉眼，金色光斑從圓圈撒落，優美的音樂響起，美麗極了。
其中最搞笑的就數憨豆先生，他一邊彈琴一遍做夢還忘了譜子。憨豆先生的動作、表情特別古怪，全場觀眾都被他逗樂了。
其中最有創意的是點火儀式，有八名少年每人手上都拿著火把，點燃八個紅花瓣，圣火迅速在每一片花瓣上傳遞，點燃圣火的紅花瓣慢慢地合攏，匯集成高高聳立的火炬臺，圣火帶著人們的歡呼與微笑，燃燒，燃燒.......
這是一次激動人心的盛會，這是一次競技與友誼并存的盛會，這是一次傳承與創新的盛會。
第五篇：描寫場面作文
場面描寫是文學作品中常用的一種表現手法。它對于人物形象的塑造、故事情節的展開、感情與情緒的渲染，都有著不可替代的重要作用。
那么，場面描寫究竟指的是什么呢?
場面描寫是對以人物活動為中心的動態畫面所作的描寫。它所表現的是特定場合中的人物、環境和情節的綜合。如上面我們引用的一段文字中，描寫的就是開國大典上的一個場面?？罩卸Y花綻放，地上人潮涌動，人們在高呼萬歲，整個天安門廣場一片沸騰。有人物、有環境、有情節，其中還有特別突出的人物：毛主席。毛主席的活動構成這個特定的喜慶場面中的重點。
場面描寫既然是對特定場合中的人物、環境和情節的綜合描寫，它就具備了描寫中的三要素：場面中的人、場面所處的環境以及在這個環境中展開的情節。那么，正確處理其中人物、環境、情節之間的關系，也就成為場面描寫最基本的技巧。
人的活動。場面描寫離不開人，更離不開人物的活動。試看上文，整個天安門廣場上的熱烈、振奮的氣氛正是由于其中在興高采烈地進行慶?；顒拥娜撕嫱衅饋淼?。假如我們試著去掉其中的人物活動，那么，不論用多少形容詞來描述，那一派熱烈的、昂揚的場面也不可能真切地出現在我們面前。
環境和情節。特定的場面必定是發生在特定的環境中的，具有特定情節的。所以，場面描寫的另一個著眼點就是場面所發生的環境及其中的情節。上文是對開國大典中的群眾游行所作的一個場面描寫，這次游行發生的地方是天安門廣場，是千萬朵禮花齊放的天安門廣場，這個特定的環境也就決定了這是一次喜慶的游行。尤其是人群通過“正對天安門的白石橋前”，人們“舉起燈籠火把，高聲歡呼„毛主席萬歲!?、„毛主席萬歲!?毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼„人民萬歲!?„同志們萬歲!?”時，整個氣氛也被托向了最高潮。
動態。場面描寫所要注意的極重要的一點是：動態。場面中的人、情節都是在不斷發展變化的，只有這樣，這個場面才是有聲有色的。
有的場面描寫以刻畫人物為主，或勾勒，或描摹，或襯托，以各種方法讓人物形象在場面中鮮活起來;有的場面描寫則偏重于情節的制造，或造成懸念，或預設伏筆，或制造沖突，從而幫助主要事件的發展;有的場面描寫則刻意渲染、烘托氣氛，以展示特定的心理活動或特定事件。但無論哪一種場面描寫，都要學會截取場面。從而做到點面結合，重點突出。
截取場面是個長期觀察積累的技巧。在寫作中，所選取的場面中，既要有對整個環境的概括，又要有特定的環境要素和人物活動，既要有“大”的環境，又要有“小”細節，從而將整體描述與細節刻畫綜合運用，做到點面結合、賓主分明，才能寫出場面的豐富和動態，從而更好地為文章的主題服務。
【范文賞析】 請看下面一段描寫：
天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理
的靈車將要開來的方向。一位滿頭白發的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……
(引自《十里長街送總理》)
【賞析】這段場面描寫中，“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向?”是對面的描寫，是總的交待。而對老奶奶、青年夫婦、紅領巾的描寫，則是“點”的突出。整個場面中，既有環境的描摩，又有情節的渲染，更有人物的特定的活動，點面結合、富有層次。為全文的哀悼、悲痛氣氛作了很好的鋪墊。
場面描寫要做到：
1、有條不紊，主次明晰。
選好角度，分別主次，既不能面面俱到，也不能只寫一點不及其余;
2、既有全景的描述，也有細致的特寫。
要注意點面結合，既要簡單地寫出整個場面的全景，又要有選擇地具體地描寫主要人物的活動
3、要寫出特定場合的氣氛。
用多種方法創造出場景的氣氛，才能感染讀者。
在場面描寫中也要寫人的神情、語言、心理等，以人物的活動為中心，只有這樣才能構成一個生動的生活畫面。
舉例：
場面描寫舉例：
上課鈴響以后
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同學們靜坐在教室內，等待老師的到來。教室里時而傳來幾聲咳嗽聲，時而傳出班長的吼聲：“不準講話!”呵，真威嚴!幾聲輕快的腳步聲，“啪!”班長回位了。當然，老師也走進了教室。“就要像這樣嘛!”老師看了挺滿意。的確，今天的課堂紀律非常好。“上課!”……師生上課的見面話——互相打招呼，但很嚴肅。老師習慣地推了推眼鏡，巡視了一會兒，臉上流露出滿意的微笑。不久，校園里傳出了有規律的讀書聲，非常悅耳?，F在，同學們正尋求著知識，老師們正傳授著知識。上課就是這樣：輕松、愉快，但又是那么嚴肅。
簡評：
此文抓住上課鈴響了以后這一特定時刻的場面來寫，有學生的活動，也有老師的活動，有概括介紹，也有細膩刻畫。
在閱覽室里
本文記敘人們在閱覽室里學習文化科學知識的一個故事,反映出人們為了振興中華、建設四化而發憤攻讀的社會風氣。
文章第二段詳細描寫了閱覽室的場面,烘托了人們專心讀書的氣氛,為后文的主要情節的記敘做了環境鋪墊:
“剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來。踏進閱覽室一瞧,嗬,人真多啊!坐的坐,站的站,還有擠來擠去找位子的、覓書報的……然而卻靜得出奇,只有日光燈發出„吱——?的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進去。”
簡評：如果沒有這一段場面描寫,不僅后文顯得干癟、突然,也使后文詳寫的典型事例顯得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主題。
扳手勁比賽
扳手勁第一輪比賽開始了，同學們都圍在隊員陳秦和肖陳乾周圍觀戰。‚預備——開始!?隨著崔老師一聲令下，陳秦和肖陳乾緊緊地抓住對方的手，眼睛緊盯著對方，嘴唇也閉得緊緊的，準備全力以赴壓倒對方。我們大家都目不轉睛地注視著他們，只見兩只緊握的手在微微顫抖，這時教室里一陣又一陣的吶喊聲此起彼伏。同學們有的跪在桌子上，有的拍著桌子，還有的有節奏的跳起來，為雙方運動員加油助威……
扳手勁比賽第二輪開始了，由肖陳乾和胡睿對抗。肖陳乾笑了笑，好像在想：我已經贏了陳秦，這次同樣能贏胡睿。胡睿也笑了笑，好像在想：我會贏肖陳乾，為陳秦‘報仇’。雙方握起手，鼓足了勁，開始對陣起來。慢慢的，他倆的臉都憋紅了，肖陳乾胳膊上的筋都鼓起來了。他肩膀一聳一聳的，看得出他連吃奶的勁也使出來了。他們相持了好一會兒，臉上從淺紅變成了深紅，頭上沁出了細細的汗珠。眼看肖陳乾要輸了，他的助威團便扯開嗓子喊起來：‘肖陳乾加油!肖陳乾加油!’ 肖陳乾聽到了喊聲，咬緊嘴唇，嘴巴都有點歪了。胡睿的手越來越有力氣，就在肖陳乾的手差點兒被壓下去的時候，胡睿的助威團也高興地喊起來：‘胡睿加油!胡睿加油!’教室里像開水一樣沸騰了。最后，肖陳乾堅持不住，手被胡睿壓倒了。大家為胡睿高興，也為肖陳乾感到惋惜。
簡評：這一段場面標寫形象生動，從人物外貌、心理、神態多方面著手，把兩個主要人物刻畫得栩栩如生。
早讀—板報風波
一會兒，英語早讀開始了。英語課代表胡珂在前面領讀。我偷偷瞥了張老師一眼，只見張老師慢慢踱到教室后面的板報前。他一走過去，全班同學一下都回過頭去，口里雖然仍舊在讀英語，那只不過是做做樣子罷了，心可像繃緊了弦，說不定什么時候就要斷的!我們的注意力都集中在張老師的一舉一動上。過了好一會，他轉過身來，我們的頭‚呼啦?一下子，又都轉了回來。讀書聲音也一下子‚洪亮?起來了。我不禁為我們的動作如此整齊而感到好笑。張老師走到前面來，使勁盯著我們，像要從我們每個人的臉上找到什么答案。我急忙用書擋住了臉。過了一會兒，只見他慢慢走到門外，然后站定了。透過玻璃窗，看見他正皺著眉頭，像在苦苦思索著什么。再看看同學們，他們和我一樣，心緒驚疑不定，互相望著，不知是怎樣是好。
點評：
這是一篇叫《板報引起的風波》的文章的片斷。它具體描寫了早讀時同學們的驚疑不定和關注的心態及班主任的神情。如果把上面的描寫改成“大家心里都很緊張，密切注視張老師的一舉一動”就顯得無味了。
為了適應新時期的教學工作的要求，從個方面嚴格的要求自己，積極學習，認真備課，以及結合本校的實際情況，使教學工作和學生的情況，有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
備好課堂增強上課技能，提高教學質量。組織好課堂教學，使講解條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別關注學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時充分考慮每個學生的學習需求和能力，讓每個層次的學生都有所提高。