第一篇：黨員增強責任意識
增強責任意識
增強責任意識 加強自我教育
作為民主黨派領導班子成員，我們有相同的領導責任，也有相同的工作壓力。
這種責任和壓力，從大局來說，是由組織的性質、社會發展階段決定的。局部來說，是由民主黨派的認識水平和組織能力決定的，而主委在其中具有關鍵的作用。
主委要發揮好這種作用，一方面要靠主委的認識水平，另一方面要靠主委的領導能力。換言之，主委們既要善于自我教育，又要善于開展組織的自我教育。兩者都很重要。
新時期以來，我國政黨開展了一系列主題教育活動，比如，中共有“三個代表”和保持共產黨員先進性教育、科學發展觀教育、群眾路線教育等活動。民主黨派有政治交接教育、優良傳統教育、同心教育，以及我們現在開展的堅持和發展中國特色社會主義學習實踐活動。這種教育方式差不多已成常規，表現為新時期我國政黨建設的經驗和特色。顯然它是有現實需要的。
首先，開展主題教育活動是適應組織發展變化的需要。我們推行任期制，各級領導班子成員同時較大幅度地更替，客觀上需要保持組織的穩定，包括經驗的積累、制度的貫徹、傳統的繼承、工作的延續等。所以，在保證換屆前后的工作平穩上，我國政黨逐漸形成了一種有效的做法，比如，后備干部屆中鍛煉，“加長板凳”，新老結合集體制定跨屆的工作報告等，中共在這方面做得尤為周密。同時，除工作平穩以外，更重要也更困難的是保持思想路線的連續性，所以，一般在組織換屆以后，都要開展一次有一定時間跨度的、有廣泛覆蓋面的、有特定主題的、自上而下的自我教育活動，不斷增進共識，加強團結，凝聚力量。民主黨派稱之為以政治交接為主線的主題教育活動。從這個意義上講，主題教育活動是我國政黨組織管理和建設更加成熟、更加理性的表現。
其次，開展主題教育活動是適應社會發展變化的需要。改革開放以來，我國經歷著空前的、巨大的發展和劇烈的變化，這就是我國政黨所處的社會特征和時代特征。改革之路，不能倒退，但很難推進。全社會都在邊實踐邊思考，邊改革邊治理，邊破邊立。有時破而未立，有時立而未破。政黨也一樣，一邊要增強能力，一邊要發揮作用，但往往也力不從心?？傊?，全社會都持續經受著內部和外部、思想和行動、客觀與主觀相互之間的激烈作用。在這種環境下，政黨尤其需要堅持改革的方向，保持正確的判斷，保持理性，既有勇氣，又有智慧，這就需要及時地加強自我教育，用思想進步引領能力和作用。
民進會章規定，我們的自身建設，以思想建設為首要任務，這是重要的經驗總結。
思想是行動的指導和力量源泉，行動的方向和效果取決于思想的正確性，而正確的思想，包括正確的意識、觀念或理論，來自于科學的思維活動，而科學的思維活動是人的重要能力，需要在實踐和理論上訓練。
一般來說，思想建設就是使思維活動更加符合客觀事實和客觀規律，這是我們生活和工作的首要任務。民主黨派的思想建設，核心是政治思想建設，當然可以擴大到經濟、文化、社會等內容。政治思想建設的基本要求，就是按照政治發展的規律，來認識政治活動和政治現象，把握自身政治言行的正確性。
抓好政治思想建設，民主黨派主委有領導責任，但客觀上自身能力往往不足，因為我們兼職從事民主黨派工作，又不專攻政治研究，這是實際問題，或許也是政黨組織中普遍性和規律性的問題。我們要看到不足，但也不必消極。中共領導干部也未必都是政治研究的專家，國外政黨領導也不都是政治專家，職業政治工作者也未必都有好的政治作用。我們民主黨派先輩不乏優秀的政治領導者和重要政治貢獻者。所以，如果我們主動增強自己的責任意識，加大學習力度，可以形成良好的思想能力和政治思想建設能力。
政治無論是理論還是現實都是復雜的，但基本意思并不神秘晦澀，畢竟它是社會生活的一種客觀反映。對于國家來說，政治就是政黨、政府等政治實體或權力機構如何代表和安排社會全體成員的利益。每個人都有自己的利益，人在社會中存在和活動，只要構成一定的群體，包括一個家庭、單位或社區，就構成了個人利益的關系，其中有大家共同的利益。越是基本的利益，越具有共同性，大家越容易形成共識。同時個體利益還有差異，而群體能夠獲得的生活資源是有限的，既要維護所有人的共同利益，又要維護個體有差異利益，這就是客觀的利益矛盾，就要有公共原則和辦法來協調矛盾，這就形成了公權力和權力系統，大家把自己實現利益的權利，通過公權力來維護，或者說，用權力來解決個人利益的共性和差異問題，這就是政治治理。權力來自于公眾，就要維護好公眾利益，就要有公眾能夠接受的公共原則，這個原則最基本的內涵就是公平正義。符合這個原則的處理辦法和處理結果，可以最有效地維護公眾最需要的利益，但并不表示能夠消滅個體利益訴求和矛盾，所以個體必須接受它的處理結果。民主黨派的政治思想建設，就是要更加善于用正確的看法、觀念和建議，為權力的公平正義運行提供幫助，包括對國家、對我們自身所在的單位、行業、社區等的幫助。從這個意義上講，思想建設就是能力建設，思想是參政黨最重要的能力。
這是一次大范圍的活動，各民主黨派都在開展這項活動。民進各級組織都要按照民進中央的統一部署開展學習實踐活動。這次活動要貫穿在本屆會中央任期內的各項工作中，所以既是主題活動，也是工作主線，我們要做好長期計劃、安排，把活動堅持好。要注意擴大活動的作用，把堅持和發展中國特色社會主義作為我們履職目標和工作方向。
我們正在努力追求的理想和努力推進的工作，說到底是為了建設中國特色社會主義。新一屆中共中央把它作為目標、旗幟、道路、方向，就是希望在復雜艱巨的改革過程中，保持最廣泛的共識、最一致的信念，不要猶豫和動搖。這就是開展這次活動的本質要求。
思想能力的最高境界就是理論思維，理論和概念都是抽象的，它們指向一般規律或事物本質。不理解規律和本質，抽象才會成為空洞。中國特色社會主義是什么?是我們國體或國家性質的最新表述。我們國體可以發揮的根本優勢，就是人民當家作主。而這種優勢要最大程度地實現，不是指今天或明天，而是需要我們不斷努力。如果以為今天沒有享受到足夠的優越性，如果不準備付出艱辛努力，那當然就有“國體是否能堅持”的問題，當然就談不上“國體發展”以后的優勢。要不要堅持“中國特色社會主義”，其實就是如何把它發展好的問題。這里要涉及到國體對政體的要求，我國的根本政治制度為人民行使當家作主的權力提供了保障，我國的基本政治制度為社會廣泛參與政治協商提供了保障。中國特色社會主義優越性的體現，關鍵是要不斷完善這些制度和機制，把這些制度賦予的權力運用好，把各方的職能發揮好。
如果我們通過這次學習實踐活動，能夠為參政黨建設、為政治體制改革、為民主法治建設等提出好建議，那就能收到實效，達到活動的目的了。
第二篇：如何增強責任意識
各位領導老師：
大家好!
有人把教師比作“蠟燭”，燃燒了自己，照亮了學生;有人把教師比作“春蠶”，“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;這些褒獎之詞都是社會對教師責任的贊美與肯定。
實踐證明，一個有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。從古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到現代的魏書生、王西文等千千萬萬優秀教師，人們都能感受到一種品格，一種境界，這就是一名教師的責任。
其實，在我們博雅這個教育大家庭中，不論是學校領導，還是老師們都有很強的責任意識。大家不斷加強自我教育，對工作認真負責，不斷更新知識，不斷探索科學的教學方法，積極參與教研活動。例如，本學期我們在校領導的倡導下，開展了提高課堂效率的活動。通過學習，并結合我校實際，積極探索著提高教育教學質量的新課堂教學模式。學校搭建起新的教育平臺，教師們積極參與，在實踐中探索，而這背后的決定因素是事業心、責任心和敬業精神。
那么，如何強化教師的責任意識呢?
一、要身體力行，以人育人。
我認為要從課堂做起，從小事做起;要求學生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好。例如，教師要求學生不遲到，不早退，上課認真聽講，積極思考，認真完成作業，講文明、有禮貌等等，但在教師對學生有所要求的同時，學生對老師也有所期望，那就是嚴謹，認真，有學問，有修養，熱愛學生，業務水平高，課上得好，尊重學生，處事公正等等。也就是說，師生雙方應該是平等的、互相配合的，這就要求教師必須學為人師，身正為范。教師在學生眼里是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。因此教師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。如果一個教師上課遲到早退，或不認真，備課、隨便應付，或對學生不管不問，或說話消極、不負責任，或上課時接聽、撥打手機，或不批改作業，那么這樣的教師怎么能讓學生喜歡?怎么能讓學生有好的學習榜樣?怎么能教書育人?
二、要不斷提高自己的專業知識和業務水平。
首先要有扎實的專業理論水平。對所教課程的內容要非常熟悉，從教材、體系到知識點等都必須了解、掌握，上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當，重點突出;對學生的回答能及時做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實自己，不斷地學習。其次，要有好的教學方法。作為教師來講，怎么教是一個很重要的問題，好的教學方法能夠吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣和積極性，使學生得到啟發，思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學習。
第三，要有比較寬廣的知識面。教師如果沒有比較寬廣的知識面，就不能在游刃有余，也不利于拓展學生的思維。
三、要關愛學生。
一是關心學生的思想。要利用課余時間與學生進行交流、談心，了解學生在學習、生活等方面的情況。從中知道學生在想什么，需要什么。
二是關心學生的學習。當學生學習上遇到困難，要及時地，耐心細致地輔導，堅持讓每一個學生都得到發展。
哲學家愛默生說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”我們博雅的教師們，心里就承載著振興開平教育的使命，具有高度的責任意識?？朔嗽S多困難，全力以赴忘我的工作。我們的老師即使身體不適;即使生活遇到困難;即使孩子生病;即使老人需要照顧;都不會離開工作崗位，不會離開自己的學生。這是責任意識的推動，這是一個對國家對社會對家庭對學生有著高度責任感的教師所為。正因如此，博雅才有了美好的今天，而她的明天將會更加絢麗多彩。
一、給學生信任與尊重。
責任心不能強迫養成，而是一種自覺行為。所以我們一定要充分信任學生，而不能靠各種強制手段。讓學生表達意見，讓學生自己作決定，尊重學生的選擇。是培養學生責任心的一個非常重要的方面。比如賴得做作業的學生，其實就是學習缺乏責任心的表現。面對這樣的學生，用管制和懲罰，見效不大，而給他們充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果。 首先應讓學生明白完成作業完全應該是他自己的事情。要讓孩子懂得學習是他的責任，學習不是為父母、為他人，是為他自己。從小要養成閱讀、講述、觀察、思考等良好的學習習慣，養成獨立作業、獨立生活的習慣。要相信每個學生不會生來就厭學，他不能及時完成作業，多半由于學習上的困難，所以，教師要滿腔熱情地幫助他，信任他能完成學業，學生一定能對學習產生責任感的。
二、落實職責，是提高學生責任意識的強化劑。
在班級集體中，有個班委會，才產生了班長、學習委員、勞動委員、文娛委員等班干部，每個班干部都有自己的份內事，班長作為班主任的得力助手，全面監督班級的整體情況，學習委員起學習帶頭作用，這位學生必需學習優秀，而且要熱心幫助后進生，各科課代表要加強與任課老師溝通交流，按時督促班上學生完成各科學習任務，并將學生的意見反映給老師;勞動委員首先要勞動，要保征班級的清潔衛生，要督促同學們做好值日生工作，起勞動榜樣作用，文娛委員負責好上課前的十分鐘組織班上同學唱歌等。早自學的管理，采用值日班長輪換制，每人都有機會上講臺管理班級。每個班干部肩上都有責任，這些責任是每個學生干部的義務 事實證明，把管理班級的“大權”放給更多的同學后，不但使整個班級更具凝聚力，而且大大增強了每個同學的責任意識，做集體的主人?，F在我們班里，誰都明白，班級是同學們的“家”，“家”要靠大家管，“家”里的事要大家做，同學們都很愿意為“家”出力。學生們在履行義務的同時也加強了責任心的培養。
三、發揮“榜樣”的示范作用。
四、建立良好的人際關系，培養學生的集體協作精神。
良好的人際關系，應是平等、團結、友愛、互助、民主的社會主義新型的人際關系，這種新型的人際關系把隊員組成了有機整體，使學生意識到在科技高速發展的今天，個人的力量很薄弱，個人的智圖像大海中的一滴水那樣微小，許多工作都要靠集體的力量才能完成，我們在集體活動的安排中有機地安排好學生群體，讓學生通過集體成員的協作完成任務，培養學生遇到困難尋求合作的能力和主動參與意識。教育學生大到國家的建設，小到個人的學習、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學生應懂得尊重他人，團結同學，以謙遜的態度學他人之長、補己之短，以民主的方式與他人合作，從小養成集體協作精神。
五、讓學生體驗到自己過失的后果，為自己的過失負責。
學生是體驗中長大的，不是在說教中長大的。一位教育學家曾經說過教育有一個原則，學生進一步，大人就退一步，凡是學生自己能做的，大人就不要替他去做，其實，當一個人知道自己犯錯的時候，內心都有一種要接受懲罰的準備，這是一種心理需求。為自己的愧疚承擔責任，取得心理平衡，只有那些年紀很小的學生，或是社會化程度化較低的人，才會選擇逃避責任。一般來說，學生犯錯的時候，恰恰是教育的良機，因為內疚和不安會使他急于求助，而此時明白的道理可能使他刻骨銘心。
綜上所述，總之，責任感是做人成才的基礎，教師有責任也很有必要將責任感的培養滲透在教育教學中，教會學生對自己負責、對他人負責、對集體負責、對社會負責、從而使學生確立強烈的主人翁意識和高度的責任感，使學生更好的適應社會，報效祖國，成為社會的有用人才。
第三篇：增強黨員意識 爭做
增強黨員意識 爭做“先鋒戰士”
作者： 馮杏珠 2010-06-01
黨員意識是黨員對自己的角色要求主觀認識的程度和具體實踐狀況的綜合反映，是黨員能否時時、事事、處處清醒地認識到自己的黨員身份，能否嚴格按照黨員的標準和要求立身行事。
增強黨員六大意識
黨員意識主要包括六大方面的具體內容：一是先鋒意識。要求廣大黨員要具有爭當先鋒模范的意識和行動。二是宗旨意識。每名黨員必須時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，認真實踐黨的宗旨。三是組織意識。黨員要明確自己的一言一行都必須遵守新修改的《黨章》規定，切實增強組織觀念和大局意識。四是紀律意識。要求每名黨員牢固樹立黨的紀律觀念，以黨的紀律規范自己的言行，真正做到違反黨紀的事不做，違反黨紀的話不說。五是義務意識。只要是黨員，不管黨齡長短、黨內職務高低，對黨的貢獻大小，都必須無一例外地履行《黨章》規定的八項義務。六是權利意識?！饵h章》規定的八項權利，是黨內民主的重要體現，也是黨員發揮先進性的必要保障，每名黨員都要正確行使好這些權利。
增強黨員意識的途徑
增強黨員意識，要切實做到“三個不要忘記”。一是時刻不要忘記自己是一名共產黨員。大量的事實說明，只有時刻不忘黨員身份，才能時時處處表現出黨員的模范行動。因此，每個黨員都要經常想到自己的特殊身份，想想自己的言行是不是無愧于“先鋒戰士”的稱號。二是時刻不要忘記自己的入黨誓言。入黨誓言是黨員向黨傾吐的肺腑之言，它概括了黨員對黨組織和黨的事業所承擔的政治責任。黨員牢記自己的入黨誓言，不僅可以增強政治榮譽感和責任感，而且可以鼓舞和激勵自己以實際行動去踐行誓言。三是時刻不要忘記用黨員標準規范自己的思想和行為。黨章明確規定了黨員的條件、義務和權利，這是衡量黨員是否合格的標準。黨員應該經常用它來對照檢查自己，做到了的就要持之以恒、發揚光大;沒有做到的就要加倍努力、迎頭趕上;做錯了的就要勇于正視、及時糾正。
增強黨員意識，要努力提高思想理論素養。政治上的清醒來源于理論上的堅定，而理論上的堅定要靠系統的學習。只有學習，才能不斷強化黨員的理想信念意識、宗旨意識、組織意識、義務意識、責任意識、紀律意識、先鋒模范意識，夯實黨員意識的基礎。加強學習必須解決好三個問題：第一，要在提高學習自覺性上著力。不能有“學不學無所謂”、“工作忙顧不上”、“學得差不多了”等思想情緒，要充分認識到學習對于黨員來說，不單單是一個增長知識的問題，而是一種責任和義務問題。第二，要在改進學風上著力。把學習理論同改造自己的主觀世界緊密結合起來，同認識、分析、解決工作中的實際問題緊密結合起來，努力提高學習實效，切實解決學用脫節、學而不用的問題。第三，要在加大學習的廣度和深度上著力。要在學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想基本觀點上下工夫，在學習科學發展觀、建設和諧社會等黨的創新理論上下工夫，努力拓寬知識面，使自己的思想和知識水平適應時代的要求。
增強黨員意識，要著眼長遠狠抓當前。受國際金融危機的影響，當前企業面臨多方面壓力，作為一名黨員，必須做到為企業分憂。要積極帶領職工群眾開展勞動競賽，努力破解制約經營的各種難題，當好企業拓市場、創效益的實踐者和組織者。
增強黨員意識，要從點滴做起，踐行先進。黨員要“平時能看得出來，關鍵時刻能站得出來，生死關頭能豁得出來”。以一線黨員為例，強烈的黨員意識就要表現在接待好每一個客戶，加好每一次油，說好每一句話，做好每一個動作，擦拭好每一臺設備，交好每一個班，完成每一天的任務，給員工做好每一頓飯等許多細小環節。以機關黨員為例，強烈的黨員意識就要體現在認真服務基層，能力素質最強，工作實績最好，上下反映最佳等方面。每一名共產黨員，都要立足平凡崗位，從我做起，從身邊事做起，從一點一滴做起，增強黨員意識，發揮黨員作用，體現黨員先進性。
第四篇：增強干部責任意識和作為意識
學習貫徹省委十二屆十一次全委會和總書記系列重要講話精神，我認為是十分必要和及時的。通過參加學習活動，我的思想認識得到了進一步提升，對干部責任意識和作為意識有了較深刻的認識。
一是認識到了思想是行動的指南。我們日常的理論和業務學習的過程，是思想觀念不斷更新的過程，是從量到質逐步轉化的過程。通過學習活動，我從思想的深處增強了共產黨人的宗旨意識和社會責任意識，增強工作的成就感和事業感;增強了求真務實、埋頭苦干、不計名利的大局心態，增強了主動干好本職工作，真正把責任心落實到工作實踐中，落實到檢驗工作的成效中去的作為意識。
二是認識到了工作態度決定工作的熱度。良好的工作作風是責任心的具體體現，也是做好工作的前提條件。要高度重視思想作風建設，自覺地用科學發展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務。在工作中注意顧全大局，切實做到令行禁止，用創新的思路、創新的方法，大膽探索，創造性地工作。
三是認識到了領導干部必須具備強烈的責任意識。黨的宗旨要求我們黨的干部要時刻牢記自己的使命，在其位就要謀其政，盡其責，多做順民意、謀民利、得民心的事，始終心系群眾，依靠群眾，群眾利益無小事，把群眾的憂慮和呼聲當作第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準，吃苦在前，奉獻在前，做人民群眾的“貼心人”。黨員干部要真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。其次是黨員干部本身涵義的基本要求。黨的干部既是黨的路線、政策的制定者和執行者，又是完成黨和政府各項工作任務的組織者和領導者。對于領導干部來說責任就是第一位的，因為，在黨的正確的路線和政策制定以后，如果沒有一大批既熟悉黨的路線和政策，又具有高度責任心的干部去積極地組織和發動群眾為實現黨的路線和政策而奮斗，黨的路線和政策再好也會落空。崗位的責任要求我們必須把全部心思和精力都放在干事創業上，放在為人民服務上，只有做到了心系群眾，真抓實干，才能做出經得起實踐、群眾和歷史檢驗的業績。
要做到不斷提高工作責任意識和作為意識，不斷增強責任感，我今后要做好以下工作：
第一、要知責。作為黨員干部，要時刻把更好地為廣大人民群眾服務作為行動準則，特別是要自覺擺正自己的位置，清醒認識自己肩負的職責，處理好各種利益關系，既經得起風浪，又抗得住誘惑，始終以如臨深淵如履薄冰的謹慎態度行使權力，使自己植根于人民群眾，切實做到謹言慎行、克己奉公、勤勉敬業。
第
二、要守責。排解困難、解決問題、化解矛盾，是人民公仆的重要職責。履行好這一職責，主要取決于其謀事的能力。謀，在做事的所有環節至關重要，謀得對、謀得好，就能推進事業順利向前，尤其是對那些事關各項基礎性、全局性、長遠性的工作，更要以科學發展觀為指導，積極謀劃，科學求證，努力克服謀的過程中的官僚主義、經驗主義、形式主義，防止盲目決策、武斷拍板。
第
三、要盡責。埋頭苦干，盡力工作，既是黨員干部應有的品質，也是黨和人民對各級干部的殷切期待。履職不盡職，做事不盡力，怕苦怕累、安逸度日，不求有功、但求無過，既是覺悟不純的表現，也是人民群眾所深惡痛絕的。構建和諧社會，實現全面小康目標任重道遠，需要我們的實干精神，有得“十分力”，不發“九分功”，以昂揚奮發的姿態，破解改革發展中的矛盾問題，辦好群眾關心、關注的事情。
古人云：俯仰不愧天地，褒貶自在人心。履行好自己的職責是黨員干部的天職，作為黨員干部絕不能圖虛名，只有腳踏實地工作，坦坦蕩蕩做事，清清白白為人，組織自有公認，群眾自有評說。
總之，作為一名普通的黨員干部，在自己的工作崗位上，我將不斷增強責任意識，牢固樹立執行理念，不斷提高執行能力，認真履行職責，勤奮努力工作，爭取做一名合格的黨員，以不辜負各級領導和同事的信任。
匯報人：xxx 2016年1月28日
第五篇：如何增強個人服務意識和責任意識
作為一名辦公室文秘人員，擔負著為領導服務、為科室和分局服務、為群眾服務的重要職責，我們個人服務能力的強弱，直接關系到辦公室的服務質量，關系到領導核心作用的發揮。如何增強自身工作服務水平，我必須強化四種意識，不斷提高綜合服務質量，確保機關工作高效有序運轉。
1.強化服務意識，保持良好的工作心態。服務就意味著奉獻，沒有奉獻精神就搞不好服務。我們工作中最大的規律就是“無規律”、“不由自主”，一年到頭都非常忙。作為辦公室人員我應正確認識自己的工作和價值，不計較個人得失，甘于奉獻、誠實敬業。工作中要保持一種平和的心態。生活在社會中，每個人都難免有各種痛苦和煩惱，重要的是通過心理調節維持心理平衡，保持良好的工作心態。
2.強化窗口意識，樹立良好的窗口形象。辦公室工作是人們了解棗陽國稅的一個“窗口”，我們的一言一行，一舉一動，都會直接影響到單位的形象。因此，我必須要求自己具備較好的道德修養，在日常工作中，對前來辦文辦事、聯系工作的人員和來訪群眾，要熱情接待，說話和氣，耐心解釋，不擺架子，不嘩眾取寵。堅持高標準、嚴要求，從點滴做起，細微小事不馬虎，樹立良好的辦公室形象，創造優質的服務環境。
3.強化質量意識，提高服務工作水平。新形勢下，市場經濟就是質量經濟、效率經濟，辦公室作為為稅收服務發展的重要部門，必須跟上新時代的節奏，運用現代化科技手段，努力提高辦公自動化水平，提高辦公效率和工作質量。目前，機關電腦配備、辦公局域網等硬件建設相對比較完善，我要不斷加強學習，充分利用，提高服務工作效率和工作水平。
4.強化進取意識，積極適應形勢需要。新常態下面對新稅風、新科技等諸多新生事物，我都應以積極的態度去了解，正確認識，及時掌握現代理論知識，以最快的速度把握諸多方面的新規律，形成現代行為理念，增強分析新情況、解決新問題的能力，力爭成為多面手，提高綜合辦事能力，樣樣能做好，事事能應付，使綜合服務工作上水平、上層次。
作為一名雛鷹隊員，從近期“雛鷹計劃”小組活動開展的情況來看，個人覺得除了加強業務素質學習外，還應結合隊員工作實際，多開展一些活動，重點培養隊員的綜合工作能力，多加強隊員之間的學習交流。