第一篇：吹乒乓球簡單游戲規則
游戲名稱：吹乒乓球
黃鳳霞
游戲準備：
三組桌子;高矮相同的玻璃杯三組(每組5個杯子);乒乓球5到10個;吸水的抹布若干 ;自來水一大桶 游戲規則 ：
(1)每張桌上放著五個等高的一杯子，一次緊接著豎排，杯子里裝滿水，第一個杯子放一個乒乓球。
(2)參賽者要將乒乓球從第一個杯子吹向第二個杯子，一個接一個地吹，乒乓球不能跳杯子，不能落到地上，直到從最后一個杯子吹出。
(3)若乒乓球吹落了，則不能得獎，若一次性吹完則獲得小獎品。參加游戲即可獲得小印章，每次參賽三人。 游戲場地：
多功能廳內4米*5米的面積即可 獎品設置：
估計獎品100個左右
第二篇：巧吹乒乓球過河
課 題：巧吹乒乓球過河
教學目標：
1、指導學生細致觀察比賽中人物的動作、神態;
2、抓住最精彩的場面和主要人物的活動，進行具體描寫;
3、學生能完整有序地寫好游戲過程，寫出趣味，表達真實感受。
課前準備：1. 熟悉本課題的實驗操作過程; 2.準備好本課題所需要的實驗器材; 3.了解有關的科學知識原理。
設疑導入，誘發興趣;同學們，喜歡玩球嗎?(喜歡)那么你最喜歡玩什么球呢?(籃球、足球、乒乓球、羽 毛球……)那你知道我們國家的國球是什么嗎?(乒乓球)那今天我們就來玩一個關于 乒乓球的游戲好不好?[乒乓球賽視頻] 實驗探究：[實驗一] 實驗器材：裝滿水的杯子 5 個，乒乓球一個，水。
實驗步驟：(1) 每個杯子裝滿水，緊挨著一次排成一排。 (2) 分幾組，游戲實行輪流淘汰制，在規定的時間(3 分鐘)內，吹過杯子個數最多隊 獲勝。 (3) 要求：用嘴將第一個杯子的乒乓球吹到第二個杯子，再吹到第三個杯子……最終把 球吹到最后的杯子里，游戲結束。 吹的過程中，身體任何部分不得接觸杯子或者乒乓球。中途球被吹到杯子以外由 第二名同學從這個杯子繼續吹，直到游戲結束。
交流探究：教師：“請同學們注意觀察其他同學在吹的過程中水、乒乓球有何變化?”
學生：乒乓球被吹動時,就像一個小精靈在水上跳舞，就像 在跳芭蕾舞， 就像一只小青蛙蹦來蹦去…… 學生：水花四濺，嘩嘩流到了桌子上…… 學生：交流討論
實驗總結：因為你向其吹氣兩者中間空氣流動速度一下加大，一端氣壓就會變小，而另外一端依舊很大，于是乒乓球就會被擠出來，沖到另一個水杯中。
拓展延伸：充分利用自己身邊的物質條件來發現科學，相信大家開動腦筋可以發現更多科學小實驗哦!
第三篇：吹乒乓球比賽作文600字
浙江宵紹興市魯迅小學和暢堂校區五年級 盧家浩
“同學們，今天，我們做一個游戲，名稱是‘吹乒乓球接力賽’，地點是學校的體育館。”聽了老師的話，我異常興奮，
我們全班按小組分好，懷著激動的心情來到體育館。接著老師宣布游戲規則：先用吸管吹著乒乓球前進，繞過兩個凳子，吹到對面的同學那里去，對面的同學再吹回來，來回吹三次，老師發給我們每個人一根吸管，一組一個乒乓球。然后，每組的第一個同學趴在地上，撅著屁股，做好了準備。
“開始!”隨著王老師一聲令下，第一組的同學開始奮力地向前吹。
我們組的小浩第一個出場。小浩開始吹了，只見球一會兒被吹得往左滾，一會兒又被吹得往右跑，他努力地控制著乒乓球的方向。瞧，他多么專注，絲毫不敢大意。我看著，琢磨著，感覺挺簡單的。
輪到我了。我吹著乒乓球往前爬，努力地控制球，不讓它找機會“溜”走?？墒?，這個球不是想象中那么好控制的，它就好像跟我作對似的左右滾動、到了該繞圈的地方，這球就更不聽話了。剛才要直走的時候它繞著滾，現在該繞了，它又筆直地朝前奔去，眼看另一組的同學就要追上來了，我急得就像熱鍋上的螞蟻，只能忙不迭地用手來幫忙。不知怎么的，我突然間悟到了技巧：要轉彎的時候，只要吹乒乓球的旁邊就比較好控制。哈哈，你這個小乒乓球，終于被我征服了吧，看你還怎么跟我作對。
快到終點了，我猛地一吹，乒乓球歡快地朝終點奔去，還帶著跳躍，好像在跳舞似的。最后，經過我們組每一個同學的努力，我們得了“吹乒乓球接力賽”活動的冠軍。
第四篇：小活動之吹乒乓球草案
活動:吹乒乓球。
游戲形式:兩人比賽。分別吹兩組不同的乒乓球，最快的為贏. 游戲規則：1：把乒乓球最先從第一個盛水的杯子吹到第五個杯子的為贏.
2：在比賽過程中如果乒乓球離開了杯子,要重新從第一個杯子重新開始吹.
3：在比賽過程中可以自行往不滿的杯子加水.
游戲所需的道具:一次性杯子.20個,乒乓球4個,空礦泉水瓶2個(要大的)一張木的長桌子。
獎券的分布：贏的同學獲得兩張兌獎券，參與的同學獲得一張兌獎券。本活動設30張兌獎券。
活動負責人：
注:比賽規則應貼于活動場所的前方方便同學們了解,參加活動的同學要先清楚規則。
第五篇：幼兒園大班科學乒乓球吹出來教案
一、活動背景我們新建幼兒園一直以來，都是以科學活動為園本課程，在進行有關空氣系列活動時，發現孩子們普遍存在的問題是:對“大氣壓力”“氣流”“阻力” 等等一些概念不易理解，而且這些現象經常在孩子們身邊發生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念，我就采用常見的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料，設計了這節活動。
二、活動目標
1、能在老師的指導下探索出把乒乓球從漏斗里吹出來的方法。
2、感知氣流的大小與乒乓球從漏斗里吹出來的關系。
3、能專注、積極、愉快地參與探索活動。
三、活動難重點
1、重點：探索把乒乓球吹出來的方法。
2、難點：感知氣流的大小與乒乓球從漏斗里吹出來的關系。
四、活動準備
漏斗、乒乓球、各種圖形片、瓶蓋等。
五、活動過程
(一)怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。
1、教師出示一個漏斗，乒乓球放置其中，請幼兒想一想，說一說怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。
2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來嗎?
(二)把乒乓球從漏斗里吹出來。
1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來。
2、嘗試探索。
幼兒嘗試從大口、小口任意一處吹，看乒乓球能不能吹出來?
小結：大口小口都不能把乒乓球吹出來。
3、想一想，試一試，利用哪些材料來幫忙才能把乒乓球從漏斗里吹出來?
4、討論：你用什么材料、如何把乒乓球從漏斗里吹出來了?你們的方法有什么相同的地方嗎?
5、小結：用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。
(三)延伸活動：為什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。
引導幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下，氣流吹進去的不同變化，明白乒乓球從漏斗里吹出來的道理。
1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。
2、討論。
3、小結。
六、活動結束
1、評價
2、結束