第一篇：全鎮教師會議校長講話
校長在全鎮會議上的講話
校長在全鎮小學教職工會議上的講話
各位領導、老師：
今天我鎮借全縣初等教育教學工作會議和“強化師德建設，提升師表形象”教育實踐活動動員大會的東風，召開全鎮小學全體教職工會議，目的是統一思想，認清形勢，進一步加強教學管理，狠抓教學這一中心工作不動搖，進一步推動教學研究，進一步深化教學改革，努力開創新學年我鎮小學教學工作的新局面。下面我講三個方面的內容。
一、認清形勢，增強危機感。
(一)當前的教育形勢
一個單位，一個人，如果對形勢把握不準，不能認清社會的要求，不知道現階段自己要做什么，就會思想不清，方向不明就不能很好地做工作，我鎮小學面臨的教育形勢有以下幾個特點：
1.全縣上下高度重視教育工作，兄弟鄉鎮學校發展態勢良好?？h初等教育教學工作會議明確提出“沒有質量就沒有一切”，全縣各校都高度重視辦學質量的提升，不斷規范教學管理機制，致力學校內涵發展。上學年全縣教學質量考核中，我鎮小學教學工作未能取得理想成績，在這種氛圍中，我們深感壓力巨大，坐不住、等不起、慢不得。我們必須變被動為主動，變消極為積極，變落后為進步，大幅提高我校教學質量。
- 12能力的形成;部分教師對教材挖掘不深，不能對教材進行必要的整合取舍，教材資源的開發利用不夠充分，重難點不夠突出。許多教師仍在“教教材”而不是“用教材教”。
4.學校圖書室、實驗室、儀器室等功能室管理不夠規范，使用率低，不能適應素質教育新形勢的要求。
二、求真務實，增強責任感。
新學年我鎮小學教學工作的目標任務是：以科學發展觀和2011年版《課程標準》為指導，以提高教學質量為核心，以發展學校內涵為載體，以教師專業成長為抓手，著力打造高效課堂，著力提高教學質量，實現全鎮小學教學工作新跨越。
各學校要牢固樹立于局長講話中的“讓每一個學生成人，讓眾多的學生成才;讓每一個學生合格，讓更多的學生優秀”的質量觀，中心小學學科合格率達96%，優秀率達50%以上;村小學科合格率達93%，優秀率達35%以上。
圍繞上述目標任務，全鎮小學教學工作要嚴格按照教育主管部門的辦學要求，優化教學管理策略，強化目標引領，強化質量監控，強化質量考評，著重抓好以下幾項工作：
一是要落實教學中心地位，進一步強化“沒有質量就沒有一切”的質量意識，以教學實績論英雄。目前，全鎮小學教師要認真學習《通榆鎮小學教職工考評細則》，聚精會神搞教學，旗臶鮮明抓質量，努力在各項工作中進位爭先，創造好的業績。教學實績滯后的教師不得表彰、不得提拔、不得職稱晉升、不得參加縣城招錄。各校領導要認真學習《通榆鎮村小考評細則》，要在謀求質量提升上下硬功夫，克服浮躁情緒，把心思用在抓質量上，把精力投到抓落實上，把資金用在質量提升上。要深入課堂，掌握教情、學情，及時發現并解決教學實際問題。要高度重視各階段的質量調研，對在全鎮質量調研中質量薄弱的學校要實行反思問責，在全鎮營造濃烈的提升質量的氛圍。
二是要規范辦學行為，做好教學“五認真”各個環節。按照縣教學工作會議中于局長的要求，大家要認真學習縣教研室制定的《小學教學指導意見》，以“教學五認真”為抓手，細化教學工作各個環節，切實做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”。要認真落實基礎知識過關驗收，通過課堂提問、課堂練習、作業等形式，了解學生的知識掌握情況，真正做到堂堂清、天天清、周周清、月月清，防止學生在知識掌握上吃“夾生飯”。作業要精選精編，認真批改，講評到位，要做到“四必”：即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生錯題訂正，提高目標的達成度。作業要“精細化處理”：一是作業題量要適當;二是題目質量要高;三是學生的練習題教師要做過;四是作業一定要及時批改;五是批改后要及時講評;六是督促學生及時訂正，教師二次批改;七是錯題再訓練，再變式，讓學生鞏固并真正掌握。全鎮要強化教學質量監控，利于期中、期末開展統測，平時開展抽
- 56極性。要加強學生珠心算培訓，爭取在縣比賽中獲得較高獎項。在我鎮《教師考核細則》中， “特色建設”、“教學常規”的“學科驗收”、和“學生競賽”、“學生文章發表”幾個考核項目都和培養學生素養密切關聯，望各位老師認真把握得分點，做好相關工作。全鎮由中心小學組織對寫字、片段練筆、數學計算、英語單詞過關、課文朗讀等單項評比驗收，每學期(或每學年)進行驗收評比一至四次，列出等級，折算積分納入各教師考評中。
三、強化意識，增強使命感。
面對新的教育形勢，我鎮的小學教育教學工作又站在了一個新的起點，可以說困難與希望同在，機遇與挑戰并存。教學質量能否大幅提升，取決于在座各位，大家一定要強化責任意識，增強提高教學質量的使命感，這里我想說兩點。
一是校領導要率先垂范帶好頭?；疖嚺艿每?，全憑車頭帶。領導跑的快老師才跑的快，領導跑的正老師就跑的正。希望各校領導人樹立“以人為本”的意識，切實把學校、教師、學生的發展作為根本，把制度約束和情感感化有機的結合起來，民主管理、民主決策，積極為教師自主發展搭建好平臺、鋪設好基礎、創造好空間。校領導要自覺以“從我做起、對我監督、向我看齊”的姿態，以自己的實際行動影響和感染教師、引領和示范教師，真正發揮好領導的模范帶頭作用。扎實做好人的工作，團結學校領導班子，凝聚全體教職員工，努力把學校建設成和諧之家，以正確的思想引導人，以高尚的情操熏陶人，以科學的制度規范人，以實干的精神帶動人。相信人、激勵人、成就人、給教師創造充分發展的空間，讓每個人在自己的崗位上都體現出自身的價值。工作中要堅持教學工作的中心地位，對教師的考核評價要求真務實，嚴禁對工作敷衍塞責虛假應付，把質量建設落到實處。
二是安安靜靜辦學、扎扎實實辦學。安安靜靜辦學就是要遵循教育教學規律和學生成長規律，克服浮躁和虛榮，排除各種干擾。各位教師沉下心來搞教育，一心一意抓教學，要把精力投入到教育教學和科研工作上。要有安靜的心態，把促進學生健康成長作為工作至高無上的追求，作為一切工作的落腳點和出發點。站穩腳跟，不故步自封，也不隨意跟風，更不媚俗。扎扎實實辦學就是認真對待日常工作，做好教育教學管理的每一件小事、瑣事。扎扎實實作好工作規劃，認真分析工作實情，查找薄弱環節，確定工作發展的重點和突破口，避免工作的隨意性;扎扎實實做好工作管理，明確目標工作責任，重視教學工作各個環節。每個教職工都要不辱使命、不負重托，義無反顧擔負起提升通榆小學質量的重任。
各位領導、老師，本學年要緊扣住“提高教學質量”這一中心，下功夫、做文章，努力營造“催人奮進”的環境氛圍，進一步增強唯恐落伍的危機感、“質量就是生命”的責任感、為校爭光的使命感，進一步開創學校教學工作的嶄新局面，為把
- 9 二〇一三年十月二十五日
第二篇：校長在全鎮教學工作會議上的講話
求真務實 開拓進取 迎難而上 努力提高教學質量
——在XX小學2012年秋教學工作會上的講話
X X X
(2012年10月17日)
同志們：
今天我們召開全鎮小學教學工作會議,目的是回顧上學年的教學工作情況,總結經驗,表彰先進,汲取教訓,修正不足，也是為了貫徹落實全縣教學工作會議精神，進一步明確形勢和任務，確定今后工作的指導思想、目標和采取的措施，動員全鎮廣大教職員工統一思想，提高認識，增強干好工作的責任感和使命感，凝神聚力，團結奮斗，踏踏實實提高教學質量，辦好讓人民滿意的教育。
首先，我代表行政辦公會成員，向在2011-2012學教育教學工作中取得先進成績的學校表示熱烈的祝賀!向在座的各位及奮戰在一線的廣大教師表示誠摯的問候和衷心的感謝!
剛才，張功理主任已經對過去一學年的教學工作進行了認真地分析，并且將本期教學工作做了詳細的部署和安排，語數英的幾位教師也做了典型發言，分別介紹了各自的先進教學經驗，值得學習、借鑒。當然，全鎮教學質量的提高光靠一兩個學?；蛘吖饪可俨糠纸處熓沁h遠不夠的，俗話說眾人拾柴火焰高，只有我們全體教師同心協力，銳意進取，XX小學的教育事業才大有希望，提升教學質量不會成為一句空話，我們的教學工作才能乘勢而上。下面，根據縣教育工作會議精神結合行政辦公會研究意見，我就著重如何克服當前困難，抓住一
切有利條件，確保本學年的教學質量綜合評估列全縣前十名談幾點意見。
一、深化教育改革，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平。
提高教學質量的關鍵是要提高課堂效率，向40分鐘要質量，充分發揮師生的最大潛能，調動師生的積極性，使教師的教與學生的學密切配合，讓學生學得有趣。讓教師教得有勁，從剛才的質量評估方案中也可以看出，本學期，全鎮將進一步加大教學質量獎勵力度，也新出臺了《XX中心小學學生特長指導教師獎勵實施辦法》，目的就是獎勵這些教學工作認真扎實的教師，使這些教師的辛勤付出能得到組織的肯定和認可，在全鎮營造一股你追我趕，狠抓教學質量的濃厚氛圍，同時作為學校的行政，也要加強教師的管理，對有些工作上隨意、馬虎、敷衍塞責的教師要嚴厲批評和教育。
二、抓住機遇，加快發展。
目前的整體形勢對我鎮全面提升教育教學質量是十分嚴峻的。從外部大環境看，整個社會越來越關注教育改革，整個全縣中小學校越來重視教學質量，整個家長也越來越期望孩子取得發展，越來越重視教育，這些有利條件是我鎮教育發展的有利時機，然而，從目前我鎮的教育教學情況來看，不容樂觀，整體偏差。不論是基礎年級還是六年級，教學成績都很不理想，學校之間的差距，教師之間的差距比較明顯，如上個學期的我們鎮的綜合評估列全縣倒三，1-5年級期末考試的成績，有的教師的平均分相差將近20分，像這些成績令人堪憂，
我們要結合自身特點和實際，揚長避短，乘勢而上，使我們的各項工作再上一個新臺階。
三、緊抓落實，務求實效。
這次的教學工作會后，大家身上的擔子很重。一方面各學校要抓緊時間消化會議精神，力求會議上的討論結果都能夠落到實處。同時各學校校長還要做好宣傳工作，使全面推進教育教學質量的意義能夠為每個教師所了解。另一方面，各學校還要針對我鎮的教學質量目標制定本單位的教學計劃和相應的質量目標，所以希望各學校抓緊時間積極落實，把目標落實到班，落實到人。同時要切實地抓好教學常規的管理與落實，常規過程的管理與落實是管理人員最主要的工作，任務具體而繁雜，真抓真管才能出效益，這需要付出艱苦的勞動，需要持之以恒的耐心和負責的工作態度。我們知道即使不管不問靠慣性從表面上看在運轉上也沒有多大的區別，但是時間長了惡果就會顯現出來，一些學校管理人員習慣于等、靠、拖，從不主動找事做，要么投機取巧怕得罪人，要么蜻蜓點水不深入，在其位不作為，很多管理措施落實不到位。抓好教學的各個環節是老師們的日常工作，對平常的事情必須用心用力去做，有一句話說得好，“把最普通的招式練到極致就是絕招”，大法無巧，有付出就有收獲，最樸實的做法最有效。本學年，教學管理重心要下移，各校校長、教導主任及管理人員要沉下身來，深入教室、辦公室，發現問題、研究問題、解決問題，比一比看一看，看誰做事多、看誰力度大、看誰效果好、看誰師生滿意度高。
四、積極參與，正視困難。
面對當前的大好形勢，我們既要以百倍的熱情投入到教學改革的工作之中，同時又要冷靜思考，認清各種有利因素與不利因素，認清要實現我鎮教育教學質量穩步提升的切入點。在工作中難免會有困難和壓力，同志們要有一定的思想準備，在面對問題時不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。
五、全鎮上下，通力合作。
提升教學質量不僅僅是中心小學的事，它是一項牽涉到各學校、全鎮教師的系統工程，離不開學校各部門的積極配合和支持，離不開全鎮教師的努力，更離不開在座的每一位同志的智慧和汗水。團結就是力量，團結誕生興旺。學校的工作做得好不好，需要大家每一個人的積極配合和支持。只要大家心往一處想，勁往一處使，我們的工作就會取得更大的進步與更好的發展。
同志們，我鎮小學的各項工作正在穩步推進，今天召集全鎮小學校長、教導主任在一起開教學工作會議，應該說是有著重要意義的。大家利用這次機會，進行認真的研討和總結，互相交流、學習，找出問題和解決問題的辦法，提出更多好的意見和建議。這有助于我鎮小學教育教學質量的持續、穩步發展。我相信也一定能夠看到XX小學的全體教師在工作中求真務實，開拓進取，迎難而上，同心協力，為XX小學教學質量的騰飛而努力奮斗!
第三篇：賈繼武在全鎮中小學校長及園長會議上的講話
強化師德教育 規范教師行為 全面完成各項工作任務
——賈繼武同志在全鎮中小學校長及園長會議上的講話
一、 用嚴明的紀律強化教師隊伍建設
(一) 認真預防、嚴厲禁止的教師行為表現 一是有償家教、有償托管的行為;
二是不擇手段向學生推介教輔資料的行為; 三是參與社會人士賭博打牌的行為; 四是并性侵學生的違法犯罪行為;
五是在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行;鬧不團結，造謠生事，進行人身攻擊，打架斗毆的行為;
六是體罰和變相體罰學生的行為;
七是工作作風散漫，上課遲到、早退、中途離崗、曠課或擅自調課的行為;
八是不服從學校工作安排或不完成教育教學任務的;
九是酒后上課、課堂上吸煙、接聽或撥打電話的行為;
(二) 為何要預防和禁止? 一是認真領會和學習各級文件規定
教育部：中小學教師違反職業道德行為處理辦法
第三條 本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專
業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務期限為24個月。
第四條 教師有下列行為之一的，視情節輕重分別給予相應處分：
(一)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的;
(二)在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的;
(三)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的;
(四)在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;
(五)體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的;
(六)對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的; (七)索要或者違反規定收受家長、學生財物的;
(八)組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的;
(九)組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的;
第九條 教師有第四條列舉行為受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規定的，由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受降低專業技術職務等級處分期間不能申報高一級專業技術職務。教師受撤銷專業技術職務處分期間不能重新申報專業技術職務。
湖北省中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則
第二章 處分的種類及適用
第四條 本細則所稱處分包括警告、記過、降低崗位等級、撤銷專業技術職務、開除或解除聘用合同。
第五條 受處分的期間為：警告，6個月;記過，12個月;降低崗位等級、撤銷專業技術職務，24個月。
第六條 受到警告處分的，在受處分期間，不得聘用到高于現聘崗位等級的崗位;在作出處分決定的當年，考核不能確定為優秀等次。
受到記過處分的，在受處分期間，不得聘用到高于現聘崗位等級的崗位，考核不得確定為合格及以上等次。
受到降低崗位等級、撤銷專業技術職務處分的，自處分決定生效之日起按照事業單位收入分配有關規定確定其工資待遇;在受處分期間，不得聘用到高于受處分后所聘崗位等級的崗位，考核不得確定為基本合格及以上等次。
受到開除或解除聘用合同處分的，自處分決定生效之日起，終止其與學校的人事關系。
第九條 對違反師德規定已受處分，并再次違反相關師德規定的，應加重處罰。
第十條 教師違反師德規定獲得的經濟利益，必須在處分生效之日起兩個月內予以清退或上繳。因違反師德規定謀取其他不正當利益的，應當采取及時有效的措施消除不良影響。
第十一條 對配合調查、相關事實交代清楚且主動悔改的教師，可酌情減輕處分;對隱匿、偽造或銷毀證據妨礙調查，或以對抗方式拒不配合調查的，應從重處分。對違反師德行為情節輕微、經批評教育后改正的，可免于處罰。
第十四條 因單位有違反教師職業道德，造成嚴重不良社會影響的，應依法對負有責任的領導人員和直接責任人給予處分，并取消該單位當年評優評先資格。
第十五條 有下列行為之一的，給予警告處分;情節嚴重的，給予記過處分：
(三)工作作風散漫，一學期內累計出現5次及以上上課遲到、早退、中途離崗、曠課或擅自調課等情況的;
(四)無重大疾病、突發事件、不可抗拒因素等特殊原因，拒不服從學校工作安排或不完成教育教學任務的;
(五)有酒后上課、課堂上吸煙、接聽或撥打電話等行為，影響教育教學秩序，經批評后仍不改正的;
依法開辦的民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師的處理，參照本辦法執行。
二是認清國家反腐的高壓態勢
違者必查必糾必處，如何查?由紀委監察室查;如何糾?首先是退款，再是問責;如何處?有規定，對號入座。
三是認清闖紅線必然承受的結果
結果的運用，首先是不能享受5個月的獎勵性工資，根據情
節輕重，至直開除。
(三) 如何預防?
一是強化學習(中小學教師職業道德規范(2008年修訂);中小學教師違反職業道德行為處理辦法(教育部);湖北省中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則(試行));人手一份，學校督查落實;二是召開會議，宣讀政策，傳達紀委通報文件，提高認識，統一思想;三是自查整改(教師自查;學校督查整改;中心學校督辦);四是層層簽訂責任書;五是組織教師人人承諾;六是約談;七是縣教育局暗訪和問責。
二、用嚴謹的作風強化學校各項管理工作
(一)強化教育教學常規的落實
一是全面貫徹方針，開齊課程，開足課時，嚴厲禁止上大課的行為;二是規范三表;三是落實好備教改輔導研常規工作，向45分鐘要質量;四是不準補課和辦校外輔導班;五是根據形勢要求，認真開展好德育教育和德育活動。
(二)、強化收費管理常規的落實
一是嚴格執行義務教育階段零收費的政策和文件規定;二是嚴格執行一課一輔的要求，學生自行購買的一律不準帶入學校，教師不得集體批閱;
一、二年級不訂和使用課堂作業。幼兒園不訂和使用教材;三是嚴厲禁止學生或通過家長委員會收取純凈水費、清潔費等，如果存在，立即整改到位。
(四) 強化師生食堂管理常規的落實
一是師生食堂食材必須分開，賬目必須分開，錢物管理員必須分開(三分開);二是學生營養餐：企業配送、特別是食堂供餐賬目必須清楚，數據必須高度一致;三是保證飯菜質量(份量、色香味);四是食村采購必須執行三級招標規定，必須證單票據齊全和規范;五是食村留樣必須到位和規范。
(五) 強化學生安全管理常規的落實。
一是認真落實好好安全教育(安全教育課、心理健康課);二是責任細化，落實到各崗位、每個人，實行無縫管理;三是扎實開展好鄧局長要求的“四查”(中心學校月排查、中小學校(幼兒園)周排查、教學班級天排查、在崗教職員工時排查)“八防”(防火、防雷、防電、防汛、防騙、防踩踏、防侵害、防交通事故)工作;四是堅持學生上放學報告和簽字制度;五認真落實好中心學校文件中規定的各項日常管理工作。
(六) 強化清潔衛生常規管理的落實
一是強化師生廁所、住宿生寢室、校園、食堂、教師辦公室、教師寢室等清潔衛生的管理，收干凈，擺整齊;二是結合“六城同創”開展行為習慣養成教育;三是添臵必要的設施設備;四督辦檢查和保持到位。
(七)強化項目管理
三、用創新的思維做好當前重點工作
一是學校發展規劃;二是教學管理會議;三是安全排查;四是經費管理及預算。
第四篇：校長在全鎮教師暑期培訓會上的動員講話
正師風 鑄師魂 風清氣正 同心同德 共謀學校和諧發展新局面 ----2015年暑期教師集訓活動動員報告
各位老師、各位領導：
大家上午好!
今天開始進行教師集訓，意味著暑假結束，新學期開始了。根據區教育局的安排和規定，我們召集全鄉教職員工為期一周的暑期集訓學習。下面我代表中心學校講三個方面的意見：
一、明確集訓的內容和要求，抓住一個主題，解決四個問題，積極參與，確保集訓活動達到預期效果
剛才中心學校幾位同志組織我們學習了幾個通報、通知和方案，讓我們了解了近期上級黨委、政府和教育主管部門就目前形勢下的對教育中存在問題的態度和要求，在這次集訓中我們要深入查找和著重解決學校教育教學工作中存在的突出問題，進一步提高全體教師思想道德素質和業務素質，不斷增強教書育人的責任感和使命感。
解決的四個問題是：一是解決教師中不注重全體學生全面發展和進步，偏愛優等生等問題;二是解決教師中存在不尊重客觀事實亂發帖、亂議論，海闊天空、自由散漫，嚴重損害教師和教育形象的問題;三是解決教師中品行不端，行為失范的問題;四是解決教師中敬業精神和奉獻精神弱化、爭先創優不強的問題。
“士有百行，以德為首”，一年一度的教師集訓，就像高速公路上的加油站、服務區，正是我們加油充電、加強休整、蓄積能量、提振精神、增強信心、調整心態向前進發的新的起點。希望老師們正確認識暑期集訓的重要性，積極參加集訓活動，緊緊圍繞“正師風，鑄師魂，風清氣正，同心同德，共謀學校和諧發展新局面”這個主題和四個問題認真開展討論，認真反思整改，確保集訓活動達到效果。
二、正視問題，對照反思，有則改之，無則加勉，調整心態，形成和諧發展的氛圍
成績來之不易，鼓舞士氣;問題必須正視，不容忽視。在學校干部和教職員工中還存在一些不良現象和問題，需要引起我們的重視。
1、部分干部教師隊伍中存在著思想不正、心態不好和態度不端的問題，主要表現在：
(1)教學和工作方法上因循守舊，看老黃歷辦事，不愿創新不敢創新，缺乏創新的精神，教學無活力，工作無起色，工作成績平平庸庸;
(2)存在懶散惰性的思想和習慣，不愿動腦，不愿動手，對教學、對工作拖拖拉拉，得過且過，一個計劃或方案千篇一律每年一個樣，一個教案一成不變每次一個樣;
(3)工作拈輕怕重，缺乏奉獻精神，不比責任比待遇，生怕自己吃了虧，多干一點工作覺得很辛苦，和別人比待遇差一點覺得不滿足，心里不舒服，有時休息時間加班加點心里還有抱怨情緒，甚至對于學校安排的工作找各種理由推三阻四;
(4)自私自利，患得患失，不顧全大局，無感恩之心，只會站在自己立場上要求學校給予和照顧，不考慮自己該為學校做什么，甚至提出一些不合理的、過高的要求，該做事時講條件談待遇。
2、少數教師和班主任在學生管理和教育方面，方法簡單，缺乏耐心，有的只教書不育人，只講課不管理;不注重全體學生的提高和進步，只偏愛少數優等生，排斥或放棄后進生。學生犯了錯誤不是耐心教育，幫助改正，而是要么視而不見，不管不問，要么態度粗暴，這些都不利于學校教育和管理，極容易造成安全事故發生。
3、極少數教職工內心狹隘，不尊重客觀事實，捕風捉影、道聽途說，甚至主觀臆想，罔顧事實，在網上不負責任地發貼子、亂議論，宣泄自己的不滿情緒，嚴重損害了教師和學校形象。
4、部分教師教書育人的責任心不強，缺乏敬業精神，缺乏爭先創優意識，工作作風不扎實，敷衍應付，成天混日子，安心當一名“飯碗型”教師，信奉“混世哲學”，不求教學方法，不講工作效率和質量。
5、缺乏主人翁意識，增收節支，勤儉節約和成本意識淡薄。有相當的一部分人愛護公物、保護公物的意識淡薄，厲行節約、反對浪費的意識不強，損壞公物、浪費現象比較嚴重。主要表現有：有的學校辦公室和教室空無一人，但電燈、電扇仍然沒關;有的辦公室和教室日光充足，但電燈全開;有的學校班級學生課桌椅損壞嚴重，維修量一年比一年大;有的教師對學校辦公和教學設備不愛惜、不維護，使用壽命短，出現故障多，損壞頻率高;有的教師不顧學生實際，無計劃地印刷資料，學生做不完，造成巨大浪費;有的明明能修的不修，都想換新的了事等等。希望大家明白“國奢則用費，用費則民貧”的道理。
6、請假不按規定辦理手續，甚至有的只想學校照顧，不顧學校和上級規定和大局，有損學校形象。今年秋季各學校要進一步落實上級要求，嚴格落實考勤制度和請假制度。凡是未按教育局和人社局要求規定的，結合紀委、監察室明察暗訪的結果，不護短，根據教育局、人社局和學校規章制度該怎么處理就怎么處理，請各學校校長嚴格負責落實。
7、教師品德方面要終身修煉。各行各業都有自己的職業道德，比方說，做領導的有“官德”，經商的有“商德”，行醫的有“醫德”，執教的有“師德”。教師的品格、品德，是教師育人的基石，猶如一面無聲的旗幟，時時刻刻感召著學生。同時，加強師德修煉，是進一步提升全鄉教育的社會影響和教師的社會形象。近幾年來，在上級正確領導下，在大家的共同努力下，各學校硬件得到了長足發展，今年乃至今后三年的“改薄工程”，各學校硬、軟件將空前改善。全鄉教師總體來說，是好的，絕大多數教師熱愛學生，為人師表，鉆研業務，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻，以自己的實際行動贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴，為學校的發展做出了積極的貢獻。但是，我們也必須看到，在市場經濟大潮的沖擊下，一些消極的東西也在侵蝕著我們的校園，腐蝕著我們的教師隊伍，出現了一些不容忽視和亟待解決的問題。
三、認清形勢，依規辦事，形成共識，建章立制，加強管理，促進學校和諧健康發展
針對學校干部和教職員工中存在的突出問題，各學校要認真貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，加強整改，集聚正能量，促進學校和諧健康發展。同時，校長作為學校第一責任人及要充分與學校黨、團、工會等密切配合為教師著想，在各方面關愛、關心教師的工作、學習、生活等方面，為他們能安心教學，安居樂業最大限度創造條件。
下面，我就如何針對以上問題開展整改，如何加強師德修養，談三點看法：
一是加強道德修養，提高人生境界。人們常說：道德是石，敲出希望之火;道德是火，點燃希望之燈;道德是燈，照亮人生之路;道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。加強道德修養，做有道德之人，重在行動，從小事做起，從現在做起。要做到心中有他人，盡己所能幫助他人。不貪便宜，莫看不起他人，要自我反省，做好本分事。要學會感恩，善待他人。教師這個職業說清平，也清平，和上比;和下比還是可以的，工資不高不低，工作量不大不小，節假日可以自由支配，你可能沒感覺，但社會上還是有許多人很羨慕的。因此，既然你選擇了這個職業，作為一名人民教師，何必每天怨天尤人呢?人還是要有責任感、滿足感、自豪感。
二是弘揚大愛精神，提倡敬業奉獻。教師是一個情感高投入的職業。人們常把教師比春蠶，比蠟燭，比園丁，是有道理的。愛，是教師最高的職業道德準則，是教育的靈魂。具備了愛心的教師，才能真心實意愛護學生，關心學生，時刻為學生著想;才能心存善意，寬恕學生的“冒犯與過錯”;才能凝聚學生，增強士氣;才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，收到“教育無痕，潤物無聲”的效果，才能達到教育的崇高境界。教師對學生無論貴賤貧富，無論聰明愚鈍，無論先進落后，都要一視同仁，精心哺育。尤其要關心家庭貧困學生、有心理問題學生、單親家庭學生和有其他困難的學生，滿腔熱忱地為他們排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力把學生培養成為全面發展的有用之才，把愛的陽光雨露灑向每一位學生的心靈。
三是領會“六心”精髓，感受楷模情懷。“大別山師魂”汪金權在高中語文教學崗位上，一心教書，全力育人，改變了眾多農家學子的命運。25年的教學生涯里，他堅持“六心教學法”，深受學生歡迎和社會敬重。即一顆真誠心，相信學生;一顆平等心，尊重學生;一顆責任心，嚴格要求學生;一顆愛心，放大學生優點引導健康發展;一顆細心，鼓勵學生與老師、家長多對話，少對抗;一顆堅持心，自己堅持讀書，站高看遠，引領學生不斷向前邁進。我們要學習楷模扎根山區、無私奉獻的崇高精神，獻身基層，發揮才智;學習楷模淡泊名利，甘守清貧，將困難留給自己，將方便留給別人;學習楷模愛崗敬業，為人師表的職業風范。干一行，愛一行，刻苦鉆研，勇于創新。 除了向汪金權同志學習，我們還要向身邊的先進學習。例如，黃州區最美鄉村教師候選人小汊湖小學吳成金老師。。。。。。。今年暑期學校改造和朱校長他們一起不顧高溫酷暑，堅持在學校工地上監工，21號我們中午一點多鐘去學校查看工程進度和質量，他還在學校工地上。
同志們，新的學期已經開始，希望大家充分利用這次暑期集訓，充實學習內容，正視并解決問題，調整工作狀態，提升思想境界，以全新的姿態投入到新學期的教育教學工作中去，共同營造風正氣盛的爭先創優氛圍，同心同德，共謀陶店教育和諧穩健發展的新局面!
謝謝大家!
2015年8月24日
第五篇：教師代表在全鎮教育工作會議上的講話
愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯
——在鎮江鎮2011年教育工作會議上的發言
鎮江一中教師***
(2011年12月5日)
尊敬的各位領導、各位老板、各位老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我發言的題目：愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯。
懷揣著一種感恩的心境，肩負著一份厚重的責任，作為一名教師代表，我心情非常激動，我深知“優秀教師”這個榮譽稱號的獲得，以及我們在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結果，更是與各位領導的大力支持和同事們的熱情幫助分不開的，所以，在此我向各位領導、各位老師表達最誠摯的感謝和最衷心的祝福。
說句實在話，從教十多年來，我沒有感人的事跡，也沒有顯赫的成績，但是我卻一直在踐行自己的座右銘：做一個學生喜歡、家長歡迎的老師!工作中嚴格要求自己，團結同事，熱愛學生，兢兢業業。矢志教學改革，求實創新，勇于奉獻，用強烈的事業心和嚴謹的治學態度忠實地履行著一名教師的職責。
作為一名中學語文教師，面對不斷變化的教材，我常常深感自己知識的陳舊、僵化。懷著語文究竟應該怎樣教、究竟應如何對學生實施素質教育的疑問，我積極學習新課程理論，珍惜每次學習的機會，認真聆聽教育專家教誨，耳濡目染各級優秀教師授課，做教學的有心人;在感悟內化中自修，提升業務素養，把這些別人不屑做的事情作好，努力提高自身水平。學習、聽課、交流、研討成為我課余時間的主要任務。
我常常以教研促進教學，不追求分數，而是給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使他們用不同的方式，輕松自如地學習，最后到達成功的彼岸。教學中，我試行以學生為主的“合作實踐式”教學，本著“創設情景，學生廣泛
參與實踐”把大量的時間和空間還給學生，想方設法做到：問題學生提，疑難師生共同解決，課余時間學生自己安排，真正體現學生的主體地位，輕負擔、高質量的完成教學任務。充分相信學生，教學民主，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。聯系學生生活，超越課本，充分調動了學生的主動性和自覺性，讓語文鮮活起來。
在學校，我注重與教師的團結和合作，群策群力，集思廣益，取長補短，形成一個互助、上進的集體。關心熱愛學生，關注每一位學生的健康發展。無論成績好壞，我都一視同仁。在與學生的交流中，我堅持以高尚的人格感染他們，以整潔的儀表影響他們，以和藹的態度對待他們;以自己的學識引導他們，以博大的胸懷愛護他們。引導學生坦然面對挫折，健康、快樂、自信地生活。大膽轉變和創新教育理念和教學方法，使更多的學生變壓力為學習動力!做學生的良師益友，堅決做到用自己真誠的師愛塑造學生的靈魂。我深刻體會到：沒有對學生炙熱的愛，也就不可能有真正成功的教育。我愛學生成長過程中的每一個“閃光點”。
一份耕耘，一份收獲。今年中考，我?？忌铣菂^四大中學95人，我班50人參加中考，48人考入城區四大中學，其中有6人考入高州中學。教學工作苦樂相伴。既然我們是教師，就要“愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯”;既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮學生未來的同時，也輝煌自己的人生。
會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海!時代在前進，教育在發展，讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，我們堅信鎮江教育的明天會更加美好、更加輝煌!
最后祝各位領導、各位老師身體健康!工作順利!合家幸福!祝同學們學習進步!
謝謝大家!