第一篇：carnival課文知識點
課文知識點
第一單元
1《草原》
A作者老舍，全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美 【線索：草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯歡話別(簡寫：草原美景、迎客、待客、話別)(又可以說為：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖)】 B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會
答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。 2《絲綢之路》文化交流、經濟交流(中西友誼之路)
3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。 B線索：望白楊——說白楊(爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設邊疆的決心)——希望孩子成為白楊(借物喻人)
爸爸的神情變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。 C含義深刻的句子：
①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”
這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直;適應力強;堅強不動搖。表現了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責;二是不怕困難，堅強執著。
②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。 借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設邊疆的決心
③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設者;“幾棵小樹”暗喻邊疆建設者的后代。(理解體會：爸爸自己已經扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。)
爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。 D造句：“哪兒„„哪兒„„”“不管„„不管„„總是„„” 4.《把鐵路修到拉薩去》
中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道的經過。贊揚了建設者的西部建設者智慧與力量和吃苦奉獻的精神。 第二單元
5《古詩詞三首》A背誦、默寫。
B詩句解釋 C《牧童》《舟過安仁》《清平樂•村居》三首古詩詞，在內容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。 不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖， 《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景， 《清平樂•村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面。
【日積月累】
(第一單元)古詩
《浪淘沙》 (唐 )劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。 如今直上銀河去，同到牽?？椗?。 《涼州詞》(唐)王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
第二單元
6《冬陽•童年•駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。
A本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠的童年的依依流連。
B 作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達了作者對童年生活的懷念。這些場景是按季節推移順序寫的。 7《祖父的園子》 作選自蕭紅《呼蘭河傳》
課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留戀。 8《童年的發現》 作者：俄國 費奧多羅夫
A課文講敘了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。表現了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。 B課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段：先是夢中飛行;由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現。 D請你說說“我明白了——世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。
答：世界上的重大發現,有時由于人們不了解,不習慣,被認為荒謬或違前人的結論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現象。(例子：哥白尼發現了日心說，結果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結果被教會處死;哈唯發現血液循環，結果被燒死。) 9《兒童詩兩首》
A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。
B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂。
【日積月累】
(第二單元)名言詩句。
*天行健，君子以自強不息?！吨芤住?*有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹?*莫等閑，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》 *少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?*路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》
*不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！盾髯印?/p>
第三單元
10《楊氏之子》A《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。 B背誦、默寫。
C古文翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。” D你認為楊氏之子的回答妙在哪里?
答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平，而是采用了否定的方式，婉轉對答，機智的駁斥了孔君平，又是他無言以對。
二是他用幽默的語言回答，表達了他應有的禮貌。從中可以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。
E楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機智幽默
11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。 A課文主要內容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴。
B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什么聯系
答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發展順序寫的。開頭寫了事情的起因(齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子),中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標題概括為(進城門，見楚王，赴宴席)或是(狗洞與狗國，下等人與下等國 強盜與強盜國)】,結尾寫了事情的結果(楚王不敢不尊重晏子了)。 C晏子：機智、勇敢、愛國
12《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進情節。
13《打電話》
A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術
B這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。
【日積月累】
(第三單元)對聯。
地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 (回文聯)
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 (數字聯) 翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 (疊字聯)
樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 (頂針聯)
第四單元
14《再見了，親人》 A節選自魏巍《誰是最可愛的人》
B課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
C大娘：洗補衣服，三天沒合眼;送食物，累得昏倒;救傷員，失去唯一的親人。 小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。 大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。
志愿軍：浴血奮戰，幫助朝鮮人民趕起侵略者。 D文中反問句列為陳述句的方法。
E這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點?
答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現實的情景和往事結合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結尾。
15《金色的魚鉤》A寫出了老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。 B課文地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質。 C“金色的魚鉤” 象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。 D“燦爛的光芒”指的是老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質
16《橋》：文中的老漢以自己的威信和沉穩、高風亮節、舍己為人的精神保護了村民，老漢為代表的優秀共產黨員就是密切聯系群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。
A這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同?這樣寫有什么好處? 答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。 B老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻身 C文中的比喻句、擬人句。 17《夢想的力量》
課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩•希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。
【日積月累】
(第四單元)關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語。
精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪
第五單元
18《將相和》:“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。 A本篇課文是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。 B司馬遷，漢代;《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”
C中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。
D從結構上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發生、發展和結果，有相對的獨立性，但又緊密聯系，第2個故事是第1個故事的發展，前兩個故事的結果，又是第3個故事的起因。
E藺相如：勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體識大體的可貴品質和政治遠見
廉頗 ：勇于改過，以國家利益為重。
F《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項羽?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”。 19《草船借箭》
A根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的。草船借箭的故事發生在東漢末年。作者：羅貫中。
B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因;接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備;然后重點寫了草船借箭的經過;最后寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。 C諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。
周瑜：智謀過人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實 曹操：生性多疑
D《三國演義》中的故事還有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記” 等 20《井陽岡》
A《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵 B中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。 C注釋：課本下面的解釋
D全文按事情發展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。
E《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。 21《猴王出世》
A這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩
B中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。 C注釋。
【日積月累】
(第五單元)歇后語。
*劉關張桃園三結義——生死之交 *孔明借東風——巧用天時 *關公赴會——單刀直入 *徐庶(shù)進曹營——一言不發 *梁山泊的軍師——無(吳) *孫猴子的臉——說變就變
第六單元
A從古至今信息傳遞形式的主要發展經歷：
1、古代，驛差長途跋涉。
2、近代，依靠交通工具的郵政系統。
3、現代，電報、電話。
4、當代，廣播、電視和計算機網絡。 B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。
C調查研究問題：
1、確定研究的問題。
2、定一個簡單的研究計劃。
3、通過各種途徑獲取資料
4、形成自己的觀點。 5寫簡單的研究報告。
信息獲取的途徑：閱讀書籍報刊、上網瀏覽、調查訪問、觀看影視節目、收聽廣播„„ 研究報告的寫法：
1、問題的提出
2、調查方法
3、調查情況和資料整理
4、結論
第七單元
22《人物描寫一組》
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚老實的個性特點?！久鑼懛椒ǎ簞幼髅鑼懞托睦砻鑼憽?/p>
《臨死前的嚴監生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動作描寫及細節描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監生愛財勝過生命，極其吝嗇的守財奴的形象?！緞幼髅鑼懠凹毠澝鑼憽?/p>
《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。
中國四大名著：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》?！久鑼懛椒ǎ赫婷鑼懞蛡让婷鑼??！?23《刷子李》
A本文選自馮驥才的《俗世奇人》。B刷子李：技藝高超
C作者抓住細節描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。文章最后一句話意思有：
1、“刷子李”確實有絕活，這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。
2、“刷子李”的絕活是他自我挑戰、不斷磨練的結果。
3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，讓他感觸很深，獲益頗多。 24《金錢的魔力》：節選美國著名作家馬克•吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(文中人物：托德)，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態。
【日積月累】
(第七單元)關于描寫人物外貌、神態、行動、說話情態的詞語。
文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長
第八單元
25《自己的花是給別人看的》
A作者季羨林，表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。“人人為我，我為人人”，其中“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結果。
B“人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”為什么說這種境界“耐人尋味的?
答：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。
26、《威尼斯的小艇》介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特點并把人的活動和景物、風情結合起來，景、物、人相互聯系。
【日積月累】
(第八單元)名人名言。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——(德國)歌德
讓預言的號角奏鳴!哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎?——(英國)雪萊 果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。——(印度)泰戈爾
假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。——(俄國)普希金
第二篇：課文知識點：
1.向某人學習
2.干得漂亮 3 . 餐桌禮儀
4. 開始做某事 5 .以…….為開始
6. 吃光
7. 大聲說
8. 向某人敬酒
第三篇：課文知識點試卷
五年級上課文知識點整理
第一單元 1 竊讀記
1、作者(
)，作品(
)。課文以“竊讀”為線索，以放學后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的(
)順序。并插入兩個場景：(
)、(
)，細膩生動地描繪了“竊讀”的(
)與(
)，表現了“我”(
)。文章主要進行了(
)和(
)描寫。
2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
這句話是(
)句，極其(
)的說明了“我”(
)，體現了“我”對(
)。
3、我很快樂，也很懼怕---這種竊讀的滋味! 這句話是課文的(
)?？鞓肥且驗椋簳o我帶來(
)，害怕是因為：(
)
4、我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。其實，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”
這句話通過(
)的對比描寫，趣味盎然地說明“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而(
)，更加表現出了“我”對(
)。
5、這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”
這句話中 “吃飯長大”指的是(
)，“讀書長大”則是指心靈的成長(
)。一個(
)不斷增長的人，才是健康成長的人。
6、我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。 這句話用了(
)，“咽了一口唾沫”，具體描寫出了此時的“我”盡管是(
)、(
)，卻感到(
)的狀態。表現出了“我”對(
)。
3 走遍天下書為侶
1、本文采用了(
)、(
)的方法。寫了作者如果獨自駕舟環繞世界，只帶一本書的(
);并介紹了自己的(
)。表現了作者(
);并告訴我們書可以(
).
2、你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。 這句話是(
)句。(
)地說明了書可以(
)。表現了作者(
)
3、這真像與另一個人同船而行。
這句話是(
)句，也與題目《走遍天下書為侶》(
)。(
)說明了從不同的角度以不同的方式去讀，書都是(
)。表現了作者(
)
4、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
這句話是(
)句，也與“你喜愛的書就像一個朋友”一句(
)。愈加說明了書可以(
)。表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。
補充第一單元詞語
fàn wǎn
āi yōu
dào qiâ
jī â
diǎn jiǎo
chǎo cài
tiě guō
zhîu wãn
guì zǐ
suān tîng
bàn lǚ
hã zǐ
gǎn tang
lǎng sîng
líng qián
biān xiě
mǒu zhǒng
第二單元
5 古詩詞三首
綠：( )
還：( ) 意萬重：( )
行人( ) 開封：( )
欲作：( ) 復恐：( )
臨發：( ) 那畔：( )
聒：( ) 此聲：( )
榆關：( )
1、《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》都表達了作者(
)。
2、《泊船瓜洲》的詩意：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。(
)
3、《秋思》的詩意：(
)信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候又打開已封好的信查看。
4、《長相思》的詩意：將士們跋山涉水，向山海關那邊進發。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。(
)因為故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。
6 梅花魂
1、課文共寫了五件事：(
)、(
)、(
)、(
)、(
)。表達了外祖父(
)。課文的開頭和結尾的關系：(
)，這種寫法的好處是：(
)。
2、課題的“魂”，指的是(
)。梅花魂，即(
)。梅花的精神就是(
)的精神，這也正是中華民族的民族精神。
3、課文三次寫到外祖父的眼淚，外祖父這三次落淚，都表明了他(
)。
4、這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!
這段是外祖父對我說的話，有三層意思：
一、贊美(
)精神。
二、贊美了(
)。
三、說一個中國人，要有梅花的秉性。這里不僅表達(
。也是老人自己心靈的表白，(
)。
補充第二單元詞語
yúshù
húpàn
wãnzhàng
yīlǚ
mái zàng
xiāngchïu
sāi bāng
shânzhì
sīchïu
第三單元 9 鯨
1、這篇課文層次分明，條理清晰。課文從(
)、(
)、(
)、(
)四個方面介紹了鯨。
2、這是一篇(
)。運用了許多(
)。 “它要是張開嘴，人站在它嘴里，„„還顯得很寬敞。”(
“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。”(
) “我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，„„大肥豬那么重。”(
) “有一種號稱“海中之虎”„„吃光。”(
) “從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。”(
)
3、分析重點詞：
須鯨主要吃小魚和小蝦：“主要”這個詞不能去掉，因為它(
)。用了這個詞可以使句子更具(
) 鯨隔一定的時間必須呼吸一次：“必須”這個詞不能去掉，因為它(
)。用了這個詞可以使句子更具(
)
鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起：“總是”這個詞不能去掉，因為它(
)。用了這個詞可以使句子更具(
).
11 新型玻璃
1、幾種玻璃的特點和作用
(
)的特點是自動報警，作用是防盜; (
)的特點是非常堅硬，不易破碎，適于高層建筑使用; (
)的特點是能隨著陽光的強弱而改變顏色，因而能調節室內光線，起著“自動窗簾”的作用; (
)的特點是吸熱，阻擋冷空氣，可使室內冬暖夏涼; (
)的特點是消除噪音，使噪音強度減弱。
2、在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡。
這段話是課文的最后一段，講了兩層意思：一是(
)，作者用“正在”一詞指出新型玻璃并不是無法實現的奇跡，它們已經在現代化建設中起著重要作用;二是(
)，作者又用“將會”一詞啟示人們創造出更多品種的新型玻璃。
3、說明方法
所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。(
)
臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。(
)
噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。(
)
補充第三單元詞語
jīngyú
zhūrîu
guîlǜ
lángxīn gǒu fâi
ǎi xiǎo
jiákâ
第四單元
13 釣魚的啟示
1、從釣魚中我獲得的啟示是：(
)。
2、我的心情變化：得意——(
)—— (
) ——(
)
3、道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
這句話中 “是”是(
)的意思， “非”是(
)的意思。捕撈鱸魚的時間沒到，(
)，就是錯誤的;而(
)，就是正確的。道德抉擇就是這么簡單。但要實踐道德，放掉到手的魚，就需(
)，所以是很難的。
4、父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
這句話用了(
)描寫。從“父親盯著鱸魚看了好一會兒”可以體會到兩層意思。第一，父親也很(
)這條漂亮的大鱸魚，舍不得放掉它。第二，父親也在(
)：放，還是不放?從“你得”中說明了父親的(
)，也體會到父親(
)。
5、但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。
這句話中誘惑人的“魚”是指(
)。舉例：學校里考試，老師多給了分數，沒人知道;買東西時，售貨員多找了錢;過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔。
15 落花生
1、《落花生》是一篇敘事(
)，采用(
)的寫作方法，通過贊揚花生(
)的品格，告訴我們(
)。表達了作者(
)。
2、全文按事情發展的順序寫了(
)。其中，(
)是課文的重點部分
3、作者：(
)，現代小說家、散文家。
4、花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。
這句話運用了(
)的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的(
)。也表達了父親希望我們像花生一樣，做(
)。
5、文中最后一個自然段在全文中起著(
)的作用。 補充第四單元詞語
jiàn qǐ
yī mǔ
pǐn cháng
máo cǎo
第五單元：
漢字的演化：(
) 倉頡造字
第六單元
17 地震中的父與子
1、在大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，經過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學的故事。歌頌了(
)。
2、“不論發生什么，我知道你總會跟我在一起。”
這句話在文中3次(
)。因為他是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。充分表現了(
)，贊揚了深厚的(
)。
3. “他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。”
這句話突出了父親挖的時間長、過程艱難，說明了父親(
)和為救兒子(
).。表現了(
)
4. “他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。” 這句話是(
)描寫。(
)地說明了父親為了救兒子，(
)。
5、“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。” 說父親了不起，是因為父親(
)。說兒子了不起，是因為兒子(
)。
19 “精彩極了”和“糟糕透了”
1、這篇文章按(
)順序，講的是媽媽對我作的第一首小詩的評價是“精彩極了”，而爸爸的評價卻是“糟糕透了”。許多年后事業成功了，也明白了，父母對自己的兩個(
)，其實是兩種(
)。
2、為什么“我越來越體會到我當初是多么幸運。”
幸運的原因：一是“我”有個常常(
)我的(
)的母親，她常?？隙?ldquo;我”，給“我”力量，母親的愛是(
);二是“我”還有一個(
)的父親，他的(
)。“我”能寫出很多作品，出版、發行了一部部作品的力量，來自于父母(
)，所以我是多么的幸運。
3、在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。
這句話的意思是我在成長過程中，在父母愛的(
)下，不會產生(
)和(
)，不斷前進。
補充第六單元詞語
luîshān jī
jíbìng
wǎlì
zásuì
lǒuzhù
sījī
zhìshēn
cíxiáng
第七單元
21 圓明園的毀滅
1、這篇精讀課文采用了(
)的方法，描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者(
)，激發人們(
)。作者是從(
)、(
)、(
)這三個方面，來再現圓明園輝煌的過去的。
2、為什么題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去? 是因為把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，(更能激起讀者的痛心與仇恨)。所以用了大量的篇幅寫它輝煌的過去。
3、圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失! 這句話出現在文章的開頭。作者直抒胸臆， “不可估量”是說(
)。圓明園是(
)，所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。運用一個(
)，直接表達了作者(
)。
4、他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走;拿不動的，就用大車或牲口搬運;實在運不走的，就任意破壞、毀掉。
這句話中“凡是”“統統”說明他們已經把圓明園洗劫一空。“任意”則寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動地表現了(
)，激起了讀者的(
)和(
)。
22 狼牙山五壯士
1、課文按照(
)順序依次寫了：(
)五部分內容。表現了五壯士(
)。
2、為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。
這兩句話主要是(
)描寫，一個“走”字，體現出班長(
)， “斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。 “熱血沸騰”是戰士們的內心狀態， “緊跟”等詞，都說明他們和班長的想法是一致的。表現了五壯士(
)。
3、頓時.石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
這句話是(
)，把石頭比作“雹子”(
)地說明(
)。這兩句話充分體現出五壯士(
)。
補充第七單元詞語
huángdì hángzhōu pãngláidǎo yáochí sîngcí tǒngtǒng shānmiào xìnggě hǒujiào
第八單元
25 七律
長 征
1、本課是毛澤東在紅軍長征勝利結束時寫下的一首(
)，。全詩生動地概述了(
)，贊頌了(
)。全詩圍繞(
)展開敘述，以最后一句話作總結。是(
)的結構。
2、紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：這句話是全文的(
)，“不怕”、“等閑”表現出紅軍(
)。紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。
3、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸： “逶迤”和“磅礴”的(
)手法說明(
)，“細浪”和“泥丸”的(
)的手法說明其渺小，兩種手法運用更顯出紅軍的偉大，表現出紅軍(
)。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪;烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。
4、金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。作者以兩種感覺互相(
)，既表達了(
)，又表現了(
)，體現紅軍的(
)。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受;大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。
5、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：這句是全文的總結句。“更喜”二字既是紅軍當時(
)，也是紅軍(
)。最后以“開顏”收篇，寫出了紅軍翻過雪山后一片(
)，同時(
)。更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。
6、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒。這兩句詩采用了(
)的手法。
26 開國大典
1、 本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民(
)，展現了(
)。
2、課文按照(
)敘述。先講大會開始前會場上的情況;然后講典禮的主體部分──毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告;接著講閱兵式的盛況;最后講群眾游行。
3、三十萬人的目光一齊投向主席臺。
這句話中“一齊”說明了人民群眾的心是一致的，表達了(
)。
4、兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。 “光明充滿了整個北京城”，不僅指(
)，而且象征著(
)。這是群眾心里的光明。
5、五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
“五星紅旗”代表(
)，五星紅旗升起來了，代表(
)。
6、群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。
這句話運用了(
)的寫法，表達了人民群眾(
)。
補充第八單元詞語
níwán
shānyá
mínshān
fùshǒu
máo zãdōng
zîu lâ
sǎng zǐ
第四篇：高一英語課文知識點
高一英語課文知識點 模塊II UNIT 1 1.survive vi. & vt.
A.vi.活下來，保存下來
*These plants won’t survive without the sun.
*Of those injured in the accident, only five survived.
*These old vases have survived from the Ming Dynasty.
B.vt.幸免于…, (經過…)活下來
*Only a few soldiers survived the battle. *Did anyone survive the earthquake?
*He is lucky enough to have survived the accident.
*Few birds survived the winter last year. survival n.生存,存活
survivor n.幸存者 2.search vt.搜查；尋找
*Smith searched every room in the house. *They searched every part of the building. *The police searched everyone present.
*The police searched him to see if he had a gun. search (A) for B (在A處)尋找B
*They searched for the lost child all night. *He searched every room for the lost key. 說明：search后的賓語指的是地點，只有for后才是要找的東西，即： search sb./sth搜身/搜查某地
search for sb./sth=look for尋找某人/某物
in search of(作狀語或表語)尋找
*They started out in search of the missing boy.
*The boy went in search of something to eat.
* We are in search of the missing boy. =We are searching for the missing boy. 3.could never have imagined不可能想到 情態動詞+have done表示對過去的推測、批評、反悔等意。(見P 76.) 4.amaze vt.使吃驚，使驚訝
amazed 感到吃驚/驚訝
amazing 令人吃驚/驚訝 5.belong to 屬于
*Does this book belong to you?
*This key belongs to the back door.
*Which group does he belong to?
*I don’t like the team to which he belongs.belong to無被動態/無進行時 *The computer belongs to him.√
*The computer is belonging to him.×
*The computer is belonged to him. × 6.in return 作為回報/報答/答謝
*I wish I could do something for you in return. *I gave him a present but he gave me nothing in return.
*I gave him a present in return for his kindness to me. 7.serve as擔任，充當
*The big sofa can serve as a bed.
*Mr. Brown has served as headmaster for 3 years. 8.have the Amber room moved
have sth. done叫別人做某事
*I had my radio repaired yesterday. *Have you had your hair cut? 9.remove vt.移走;脫掉;去掉
vi.搬家
*Please remove the desk to another room.
*It is warm here. You can remove your overcoat.
*It is difficult to remove the evidence. *We decided to remove to the countryside. 10.doubt vt. & n.懷疑
A.doubt sth./sb.
*I doubt the truth of the report.
*I doubt his honesty. *He said he could do it, but I doubt him.
*I doubt what he said. B.doubt that/whether
*I don’t doubt that you are honest.
*Can you doubt that he will win? *I doubt whether he will come. 注意: doubt在否定句和疑問句中跟that從句；在肯定句中跟whether/if從句。
*There is no doubt about it at all. *I have no doubt that he is honest.
*There is no doubt that he is a good worker. *He is a good worker without doubt. *Without doubt he is a good worker. 11.by studying…by doing sth.意為“通過做某事”, 在句中作狀語
*By reading a lot, he made progress in English. *I greeted him by saying “Hello” to him. 12.the former 以前的/前者
*The former teacher also attended the meeting. *I prefer the former plan to the latter. 13.worth adj.
A. 值(多少)
*The stamp is worth hundreds of dollars. *How much is the painting worth? *It isn’t worth much.
*It is worth the price. B.值得的
*The museum is worth visiting. *His books are well worth reading.
*Do you think it’s worth trying?
*The broken car isn’t worth repairing. 由以上例子看出，worth后必須跟動名詞的主動形式來表示被動意思。
14.manage to do設法做成某事
*I got up late, but I managed to get to school in time. *He managed to escape from the prison.
*I managed to get what I wanted. 比較try to do盡力做某事(不知道是否做成) *He tried hard to escape but failed. *I will try to finish it on time. 15….than any other country
*China is larger than any other country in Asia.
*He is taller than any other student in the class.
*She works harder than anyone else in the class.
比較China is larger than any country in Africa. Useful expression serve as 擔任，充當
there is no doubt that 毫無疑問
at a price 以…價格
without doubt 毫無疑問 by the light 借著光
to one’s surprise 使某人意外的是
the entrance to…
…的入口處 UNIT 2 1.compete vi.競爭，比賽
competition n.競爭；比賽
competitor n.競爭者 compete in 在…中比賽 compete for 為…而競爭/比賽
compete against 和…競爭/比賽
*Our team will compete against theirs in the Games for the gold medal.
the Games where(in which) they compete 2.take part in=join in 參與，參加
*He refused to take part in the discussion. *He didn’t take any part in the strike.(罷工)
*He took no part in the strike. *He took an active part in the strike.
*May I join in the discussion? 3.stand for 代表；主張，提倡
*What does NBA stand for?
*NBA stands for National Basketball Association.
*The five rings stand for five continents. *John always stands for what is right. 4.I lived in what you call “Ancient Greece”
我住在你們稱之為“古希臘”的地方。 注意下列句中what的意義：
*That’s what I want.
*That’s what made me worried.
*He is interested in what others are not (interested) in.
*I’ll do what I can.
*I’ll do what I can to help you.
*What is over is over.
*What should be done has been done.
*Give me what you have now. *It took him what seemed a long time to finish it.
*They settled down in what is now Boston. 他們在現在是波斯頓的地方定居下來。
*He is what is known as the hacker. 他就是人們所熟知的黑客。
(He is what we call the hacker./He is what is called the hacker.) 他就是人們所稱 的黑客。
*That’s what makes the machine work.
那就是使機器運轉的東西。
*Water is what makes life possible *He has made the company what it is today. 他使公司成了現在這個樣子。
*My hometown is not what it was years ago. 5.used to write
used to do過去常常
be/get used to sth./doing習慣于
be used to do被用來做
A.*He used to smoke a lot.
*Did he use to get up early?
*There used to be a square here. B.*I’m used to getting up early.
C.*Several tons of amber were used to make the Amber Room. 6.regular adj.定期的，有規律的
*He made a regular visit each week.
*He made a visit regularly each week. *He is a regular visitor.
*He lives a regular life. 7.admit
A.vt.允許進入
*Each ticket can admit only one person to the concert. *They have admitted me into their club.
*He was admitted to the university this year. 注意此時決不能用permit(允許)或allow.
*They allowed/permitted me to use the computer. B.vt.承認
*The thief admitted his crime. *I admit that I was wrong. *I admit having made a mistake. 8.nor could slaves or women奴隸和婦女也不能參加
nor/neither+助動詞/情態動詞/系動詞+主語，表示前面的否定情況也適用于后者，譯作 “…也不”。
*He isn’t a worker. Neither/Nor am I.
*I cannot speak English. Neither/Nor can he.
*You don’t understand. Neither/Nor does he. 9.as well as和as well
*Lily as well as her friends was happy. *The students as well as the teacher were in the room.
*It’s important for you as well as for me.
=It’s important for you and for me as well.
*They are playing football as well. 10.in charge (of) 負責(某事)
*He is in charge of the hospital.
*Who is in charge here? *The doctor in charge isn’t here.
*Who is the teacher in charge of the class? 對比in the charge of(in sb’s charge)由某人負責
*The hospital is in his charge. 11.fine vt. & n.罰款
*The judge fined her $100.
*They fined him heavily.
*He was fined $200. *There is a fine of $50 for littering.
*The fine for overtime parking is high. 12.bargain n.廉價貨
vi. 討價還價
*I bought the coat for only 50p at the sales; it was really a bargain. *I don’t like to bargain over the price.
*We bargained with her about the price. 13.deserve vt. 應得 應當(受到)
* He deserved the honor/praise.
*Bad acts deserve punishment. *These people deserve our help.
*She deserved to win because she was the best.
*They deserved to be congratulated.
a deserved punishment/honor Useful expressions the Olympic Games(the Olympics)奧運會 gold medal 金牌
gold medal winner 金牌獲得者
the spirit of the Olympic Games 奧運精神
how often 隔多久
a set of 一套
reach the standard達到標準
hear of 聽說
not only…but (also)不但…而且…
put forward 提出
take the place of 代替
go wrong 出錯，壞掉
physical exercise 體育鍛煉 rise to one’s feet 站起身
take responsibility 承擔責任
break the rule 違反規定
UNIT 3 1.have…in common (with) (和…)有共同之處
*We have a lot/much/plenty/a little/little in common. *We have something/everything/anything/ nothing in common.
*I have nothing in common with him. *What do you have in common?
這樣用時，一定要有have。 2.consider
A.認為consider+賓語(to be)+賓補(n./adj.)
*We consider him (to be) our devoted friend. *We considered his book (to be) a masterpiece.
*Computer is considered (to be) the greatest invention in the 20th century. B.考慮consider sth./doing sth./疑問詞+to do
*We are considering his plan.
*We are considering moving to the countryside.
*You have to consider what to do next. 3.solve 解決
*You must solve the problem first.
*He helped me solve the math problem. solve the riddle猜謎
4.By the 1940s I had grown
by+過去的時間，句子要用過去完成時
*We had finished the task by yesterday. *By the end of last week, we had finished Unit 2.
*By the end of last year, he had written five novels. *He had learned French for three years when he was 11. 5.“as time goes by/as my memory improved as I have grown older”
as此處作連詞“隨著”解釋
*We get wiser as we get older.
*This thought grew as the days passed. *As it grew darker it became colder. 6.as a result 和as a result of
as a result結果…(作狀語) *As a result, we stopped the discussion.
*He slipped and broke his leg. As a result, he had to be away from school for a few months.
as a result of由于…的結果(作狀語) *He had to be away from school for a few months as a result of the broken leg.
*As a result of the bad weather, a lot of accidents happened. 7.share my knowledge with others
share可以解釋為“分享,分擔,合用,共同具有”等意。
*I will share (in) the cost with you.
*Good friends should share (in) joys and sorrows. *Let’s share the big cake (among us/between us).
*Six teachers share the office. *Come here to share my umbrella.
*We share the same tastes and interests. 8.provide humans with a life給人類提供…
provide sb. with sth.=provide sth. for sb.
*We provided them with food and clothes.
*The Internet provides us with information. *We have been provided with what we want.
*Can you provide tents for the campers? =Can you provide the campers with tents? 9.personally親自; 我個人認為
*The owner of the hotel welcomed us personally. *Personally, I disagree with what you said. 10.in a/one way在某種程度上, 從某種意義上來講 *In a way he is right.
*The work was well done in one way. in a …way以…的方式…地
*Let’s talk it over in a friendly way.
*He pronounced the word in a strange way. in the way=in one’s way擋道/妨礙
*Though he thought he was helping us prepare the dinner, he was only in the way.
*That chair is in the way; remove it please.
*He never gets in our way. on the way (to)在路上；在去…的路上
*I lost my way on the way to the station. 11.deal with
A.和…打交道
*He deals fairly with all people. *This person is difficult to deal with. B.對付
*I don’t know how to deal with these naughty boys.
*I’ll deal with you when I get home from work. C.處理
*I’ll deal with the problem personally. *I have a lot of letters to deal with.
*I don’t know how to deal with the problem.
注意:I don’t know what to do with the problem. D.和…做買賣/生意
*What shop do you deal with?
*We have dealt with that firm for many years. E.涉及，論述
*Botany deals with the study of plants. *This is a book which deals with finance. Useful expressions in an order以…的順序
over time 經過一段時間
work as 做…工作，充當
from then on 從那時起
as time goes by隨著時間的推移/過去
mobile phones 移動電話
devoted friend忠實的朋友 come true 實現
give away 贈送
get together 聚集，聚會
in computer language 用計算機語言 be determined to do sth. 決心做某事
in this way
這樣
UNIT 4 1.decrease vi.,vt.,n.減少，下降
*The number of traffic accidents decreased last year. *Our sales are decreasing. *We have to decrease your wages because of the financial crisis.*A big decrease in sales caused the store to close. decrease的反義詞是increase，用法相同 2.die out 絕種，滅絕
*Many animals have died out in the past few years. die away 消逝，平息，靜下來
*The sound died away.
*The wind died away. 3.long vi.渴望
A. long to do *She longed to be back to her hometown. *I’m longing to hear from you again. B. long for +n. *How I long for your opinion.
4.stomach的復數是stomachs 5.at that at可以表示 “聽到、看到”
*At the good news, he jumped with joy. *He was very angry at losing it.
*I’m surprised at what he said. 6.where there is…在有…的地方 此處where引導的是地點狀語從句。where引導的定語從句和where引導的表語/狀語從句的區別對照：
A.This is the town where I was born.
This is where I was born. B.The book is at the place where you left it.
The book is where you left it. C.Take him to the place where it’s quiet. Take him where it’s quiet.
D.I’ll drive you to the place where you are going.
I’ll drive you where you are going. E.I will meet you at the place where we first met.
I will meet you where we first met. F.Keep sitting at the place where you are.
Keep sitting where you are. G.Bamboo grows best at the place where it’s warm and wet. Bamboo grows best where it’s warm and wet. H.They are taking photos at the place where stands Big Ben They are taking photos where stands Big Ben. *Where others are weak, he is strong.*Where there is a will, there is a way.
*He succeeded where others failed. 小結:where若引導定語從句，前面必須要有先行詞；先行詞若作狀語還必須帶有介詞. 7.burst into laughter burst into常見的搭配有： burst into laughter/tears突然大笑/大哭 但burst out laughing/crying 8.money from tourists only went to the large tour companies.來自游客的錢都到大的旅游公司那里去了。
go to的引申意義The award goes to a different actor each year. The honor should go to someone who deserves it. 9.a certain number of一定數量的
certain adj.(作定語)一定的，某個
(作表語)肯定的，
*I’m certain/sure that he will come.
Are you certain about that?
It’s certain that he will win.(不能用sure) *A certain person called on you yesterday. 10.protect…from保護…免遭
*He raised his arm to protect his face from blow. *An umbrella is used to protect people from rain.
也能說protect…against…
11.contain vt.包含，含有，里面有
*Vegetables contain vitamins.
*The basket contains a lot of fruit. *His article contains no mistakes at all.
include vt.包括在內(列在、收在里面) *The list includes many new names. *I included eggs on the shopping list.
*He was not included in the party. *The bill doesn’t include the item.
12.affect vt.影響
*A sudden change in the weather may affect your health.
*His opinion will not affect my decision. 注意effect n.影響；作用；效果
*Did the medicine have effect on your illness?
*Violence in films has a bad effect on children. 13.appreciate vt.欣賞；感激；意識到
*That’s because you can’t appreciate music.*He is the person I appreciate. *I greatly appreciate your kindness. *I would appreciate it if you could help me. 14.experience n.經驗；經歷
作“經驗”解釋時是不可數名詞；作“經歷”解釋時是可數名詞。
*She has no experience of life at all.
*The job requires three years’ experience as a nurse. *I’ve had a very upsetting experience.
15.if wildlife protection is to succeed如果野生動物保護要成功的話
be to do可用在if的條件句中，中文常譯作“如果…要…的話”，所以和if條件句用一般時是不一樣的。
*If he is to succeed, he must practice more.√
If he succeeds, he must practice more.×
*If it rains tomorrow, we’ll not go out.√
If it is to rain tomorrow, we’ll not go out.×
succeed vi.成功
*The experiment has succeeded.
*They didn’t succeeded in the experiment. *They didn’t succeeded in doing the experiment. “成功地做某事”不能說succeed to do，要說succeed in doing 16.sell very well
sell大多數情況下作及物動詞，例如： *Will you sell me your bike? *All the tickets have been sold out. 但和well, badly或easily連用時，必須用主動形式表示被動意義，sell, wash, write, read等。His novel sells well. *The cloth washes well/easily. *This pen writes well. *His story reads well. 17.harm n.&vt.
A. n.危害，害處(不可數) *I see no harm in what I did. harm作名詞多以do…harm/do harm to的形式出現
*Smoking does much harm to your health. *It will not do you any harm. =It will do you no harm. =It will do no harm to you. =No harm will be done to you. B.vt.損害，對…有害處 *I have never harmed anybody. *Smoking harms your health. harmful adj. harmless adj.
*Smoking is harmful to your health. 18.tens of millions of 幾千萬
hundreds of幾百
thousands of 幾千
tens of thousands of 幾萬
hundreds of thousands 幾十萬
millions of 幾百萬
hundreds of millions of 幾億
19.come into being vi.產生，出現
*Thus the first trade union came into being. *No one knows when this custom first came into being. 20.fierce adj.激烈的，兇猛的
fierce fight/debate/competition/wind/storm/ animal Useful expressions as a result 結果
endangered animals瀕危動物
bamboo growing area 竹子生長區 know of 了解
wake up醒來 a flying carpet 飛毯take a photo 拍照without mercy 毫不容情 a certain number of一定數量的
the importance of wildlife protection野生動植物保護的重要性run after 追趕tens of millions of 幾千萬 UNIT 5 1.Do you like music? 有些名詞泛指時不帶冠詞,特指時帶冠詞, 如：music, history, culture, science等。 A.*I like music. *He has no ear for music.*Then she played the music of Mozart. *I like some of the music. B.*I am fond of history.
*There have been many changes in the history of the English language.
*This is a house with a long history. C.*the development of education, science…*Teaching is also a science.
*the science of cooking D.*Ancient Egypt had an advanced culture. *the culture of ancient Egypt
*He is a man of culture. 2.dream
A. n. *He had a strange dream.
*I have a dream. B. vi.
*Do you dream at night?
C. vt. *He dreamed a dream.
*He dreamed that he was at sea. D. dream of
*I never dream of such a thing.
*I dream of peace.
*He dreams of being a singer. 3.pretend
A. pretend to do假裝做某事
*He doesn’t pretend to be an expert.
*When Mother came in, he pretended to be sleeping.
*He pretended not to see me this morning. B. pretend that
*He pretended that he didn’t see me this morning.
*When Mother came in, he pretended that he was sleeping. 4.to be honest
此處to be honest作獨立成分。不定式作獨立成分的固定說法有： *To tell (you) the truth, I cannot go today. *To make a long sentence short, he married her and they lived happily together. *To begin with(首先), the situation is not favorable.
To make matters worse(更糟糕的是), she lost her only son. 5.attach…to…
attach A to B 附加A到B; 使A附屬于B *You should attach the latest news to the report.→改為被動態 The latest news should be attached to the report. *The submarine was attached to the Pacific Fleet.（隸屬于）*the High School Attached to Zhejiang University浙大附中
*a room with a garage attached
*aid with no conditions attached attach importance to重視
*He didn’t seem to attach importance to the question.
*Much importance should be attached to your spelling. 6.form vt.形成，組成，養成
*He formed his own theory in his thirties. *Form good habit when you are young.
*His character was formed at school. *The four young men formed a band. *Five colleges formed the university. 7.passers-by 英語中合成名詞的復數變化有下列幾種情況：
A.第一個組成詞變為復數 brother-in-law/brothers-in-law(大伯/小叔) looker-on—lookers-on(旁觀者) passer-by—passers-by(行人，過路人) B.第一個和第二個組成詞都變成復數 man doctor—men doctors；woman writer—women writers；
此時僅僅限于由man, woman組成的復合名詞
C.最后一個組成詞變為復數 boy friend—boy friends；girl friend—girl friends；grown-up—grown-ups 8.extra
*He often works extra hours to earn extra money.
*I don’t think they need extra help. 9.perform vi, vt; performance n.表演;表現
*At what theatre did they perform?
*They gave their first performance at the new theatre. *Our team performed well yesterday. *Our team’s performance was excellent in the match yesterday. 10.rely on/upon指望，依靠
*You can rely on him.
*They rely on themselves, which is better. *You may rely on me to help you. 11.be popular adj.大眾的，流行的，受歡迎的
popular song流行歌曲 popular science大眾科學
be popular with/among受…的歡迎*Tom is very popular with girls. Short skirts used to be popular among girls. 12.be familiar with 和be familiar to A be familiar with B (A熟悉B)=B be familiar to A (B對A來說是熟悉的) *I’m familiar with his name. =His name is familiar to me. *We are familiar with the singer and his songs are familiar to us. 13.The Monkees would play and sing…
would在此處表示過去的習慣動作
*At that time, the woman would sit at the door and wait for her son. *He would sit there for hours sometimes, doing nothing at all. 14.or so大約(放在數詞后)Mr Brown will be back in three days or so.*There will be twenty or so people at the party. 比較：*Mr Brown will be back in about three days. *There will be about twenty people at the party. 15.break up
*After midnight, the party broke up.(散場)
*The crowd broke up.(散開) *The two friends broke up.(散伙) *Sentences can be broken up into clauses. (拆開) *The school broke up for summer vacation. (學期結束) break 的常用詞組
break away脫離，逃脫
break down壞掉，拋錨；(計劃談判)失敗 垮掉
break out(戰爭、火災)發生，爆發
break in非法闖入（vi.），插嘴
break into非法闖入（vt.）
break off中斷，停止
break through 突破，取得重大成果；uj 16.in addition此外，另外
*In addition, Mary taught herself French and German. *In addition to English, Mary taught herself French and German. 類似的詞和詞組還有：
besides, what’s more, moreover, furthermore,
17.above all 首先，特別重要的是
*Children need many things, and above all they need love.
*I enjoy all the other subjects, but physics above all.
after all 畢竟；到底
*After all, he is only a child.
*He came after all.(他到底還是來了)
in all 總共
*There were twelve in all at the party. Useful expressions classical music 古典音樂
folk music 民間音樂
country music 鄉村音樂 at a concert 在音樂會上
attach importance to 重視
the first step to fame
in/on the street earn extra money give performances 進行表演
make records 錄音
in a different way in a newspaper pretend to sing be serious about produce a record
出唱片
a big hit 大熱門
in different directions
朝四面八方
make believe 假裝p37 on the radio 在收音機里
for the first time 第一次
第五篇：勸學高中課文知識點
《勸學》是《荀子》一書的首篇。本篇較系統地論述了學習的理論和方法?！秳駥W》入選高一語文課文上冊。下面小編給大家分享一些勸學高中課文知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
勸學高中課文知識
勸學文言文知識點：通假字
知明而行無過“知”通“智”，智慧
君子生非異也“生”通“性”，資質，天賦
雖有槁暴，不復挺者“有”通“又”;“暴”通“曝”，日曬
非利足也，而致千里。“致”通“至”，達到
勸學文言文知識點：古今異義
博學
古義：廣博地學習，廣泛地學習。例：君子博學而日參省乎己。
今義：知識、學識的淵博。
參
古義：驗，檢查。例：君子博學而日參省乎己。
今義：參加，參考。
疾
古義：強。例：聲非加疾也這里指聲音宏大;疾風知勁草。
今義：疾病，快。
假
古義：憑借，借助。例：假輿馬者。
今義：與“真”相對。
金
古義：金屬制的刀劍。例：金就礪則利。
今義：金子。
爪牙
古義：爪子和牙齒。例：蚓無爪牙之利。
今義：壞人的黨羽、幫兇。
用心
古義：思想意識活動。例如：用心一也。
今義：讀書用功或對某事肯動腦筋。
勸學文言文知識點：詞類活用
木直中繩，?以為輪?：動詞的使動用法，使……彎曲
君子博學而日參省乎己日：名作狀，每天
假舟楫者，非能水也水：名詞用作動詞，游水
上食埃土，下飲黃泉上、下：名作狀，向上、向下
其曲中規曲：形作名，曲度，弧度
登高而招，臂非加長也高：形作名，高處
假輿馬者，非利足也利：形容詞的使動用法，使……快，走得快
故木受繩則直直：形作動，變直
勸學文言文知識點：特殊句式與固定格式
雖有槁暴，不復挺者，?使之然也判斷句，“……者，……也”表判斷
用心一也判斷句，“……也”表判斷
用心躁也判斷句，“……也”表判斷
無以至千里“無以……”意為“沒有用來……的辦法”
蚓無爪牙之利，筋骨之強。定語后置
勸學讀后感
玉不琢不成器，人不學不知義。學習作為一種獲取知識，升華道德品質的工具，已成為人們日常生活中不可缺少的內容。
作為中學生的我們，當前的任務就是學習，現在是我們學習知識的黃金時期。但有少數同學對學習抱有消極的態度，錯誤地認為，反正自己又考不上理想的大學，還那么努力干嘛?倒不如在學校虛度光陰，拿個高中畢業證書就行了。同學們，知識可以改變命運。有些事情不是看到希望才去努力，而是努力后才會看到希望的，凡事不求盡善盡美，但求無怨無悔。若干年后，就算沒有考取一所理想的大學，我們也不會悔恨，因為我們當初盡力了。當我們到了不惑之年回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。
可憐天下父母心，每當你在學?；烊兆訒r，每當你把父母的血汗錢花在游戲上時，你有想過因勞累而雙鬢斑白的父母嗎?父母含辛茹苦地供你讀書，難道是讓你在學?；烊兆?，玩游戲的嗎?“東隅已逝，桑榆非晚”?，F在我們唯一能做的就是努力學習，為父母臉上爭光。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。人生能有幾回搏，此時不搏待何時?我們要趁著這大好時光，全身心投入到學習當中去。當今這個社會，瞬息萬變，一次充電，終身放電的時代已離我們遠去，我們要全方位學習，全方位獲取能量。學無止境，只有不停的學習，你的生活經驗才有意義，你的人生才會縮放光彩。
告別昨日的迷茫，揚起希望之帆，告別昨日的散漫，奏響理想之歌。面對學習中的困難，要從容不迫，面對學習中的挫折，要勇往超前。超越自我，用信念實現夢想，行動起來吧!
我，才疏學淺，拙作篇，文辭粗略。愿莘莘學子從現在就開始，努力工作，展開理想的翅膀，飛向屬于自己的藍天。
《勸學》中心思想
較系統地論述了學習的目的、意義、態度和方法，是古代內論述學習的重要文章。容這里節選的三段，著重論述學習的重要意義和學習應持的態度。作者反復論證人的知識、才能、品德不是天生就有的，而是通過學習和積累取得的。即使是圣人的思想，也可以在不斷的學習和積累中具備。所以，任何人都應當持恒專一，腳踏實地，不斷學習。
勸學高中課文知識點