教案是教師授課的一種輔助工具,通過事前對學生的基礎進行了解和把握,然后編制教案,通過課堂的授課講述,讓學生打下牢固的理論基礎。以下是小編精心整理的《天生我材必有用教案》僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一篇：天生我材必有用教案
《天生我才必有用》教案
——(武漢版)生命安全教育五年級第31課
花橋小學 何荷
教學活動背景分析：
平時沒事時我們老師也會在閑暇之余討論一些孩子，那么有全面發展的優等生，有平時愛動的學生，也有學不好課，做不好事情的學生等，這些學生之中最讓人著急的就是那些學不好功課，做不好事情的學生，其實現在看來他們并不是真的沒有學好功課、做好事情的能力，而是缺乏自信心所致。
蘇霍姆林斯基曾提出一個著名的口號:“讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。”這就是說,讓每一個學生都首先在他“能夠上去”“超過別人”的那個活動領域里充分地發展,樹立起他的自信心和自尊感。也就是讓他們得到符合自身身心特點的最適當的發展。因此,“天生我材必有用”這課就是為了引導五年級學生正確地評價自我,發展自己的個性特長。教學形式安排成一次學生特長展示主題班會，每位同學都要根據自己的特長，展示自己，也可以和同伴自由組合完成展示?；顒有问讲痪心嘤诜纸M限制，合理安排所有同學展示特長。重在參與、重在展示，只點評 ，不打分，不評比。對學生特長展示情況的記錄要保存，積極鼓勵學生參加學校各種興趣小組訓練，引導學生在展示自己的優點和特長中建立自信。
教學活動目標：
1、讓學生換個角度看自己，尋找自己的長處，克服自卑心理，充分認識和發揮自身的潛能。
2、讓學生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法。
3、確立切實可行的人生目標，用自信激勵自己不斷進取，在成功中增強自信，養成自信的生活態度。
重點：讓學生尋找自己的長處，充分認識和發揮自身的潛能。
方法：講授、活動與表演相結合
描述本活動最適合的教學對象年齡以及參加者數量： 本課教學對象為五年級學生，以班級為單位全員參與。 教學活動材料清單：
學生自備特長展示相應的器材用具，如樂器、伴奏、紙筆、顏料等等(體育器材除外);禮品抽獎箱，寫有教材131頁上的小貼士的卡片裝入抽獎箱;布置教室;培訓主持人和各個項目的負責班干部;準備相關課件。
教學活動步驟：
一、激情導入
[背景音樂《我相信》(楊培安)] “拋開煩惱 勇敢的大步向前/我就站在舞臺中間/我相信我就是我/我相信明天/我相信青春沒有地平線……每一刻都精彩萬分/I do believe。” 主持人：“同學們，在樂曲中，我們似乎感受到一種激動，一種熱情，這是什么?這就是你內心自信的呼喚。我們是命運的主人，我們能主宰命運，創造自己生命的輝煌。讓我們滿懷信心開拓未來，讓我們盡情表現、盡情贊美，捕捉一個充滿自信心的自我吧!”(主持人要充滿激情)
班主任送上寄語：
“天生我材必有用，千金散盡還復來。”(李白) “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”(李白) “海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。”(林則徐)
主持人：“現在就讓我們來認識一下我們的特長和潛力吧，看看我們到底有多棒。”
二、特長展示
1、根據學生要展示的特長分組，有負責的相關班干部做好協調組織工作，并兼職擔任每個小組展示時的串場小主持：
國學經典誦讀
歌唱表演 器樂表演 繪畫創作 書法創作 體育特長 總體要求：
(1)小組同學可自由組合完成展示。
(2)每位同學都要根據自己的特長，展示自己。
(3)活動不要拘泥于分組限制，合理安排所有同學展示特長。 (4)不要組織成比賽、聯歡形式。
(5)重在參與、重在展示，只點評，不打分，不評比。
2、每個同學展示完畢后，獲得一次抽取禮品卡的機會。學生可以到禮品箱去抽取一張精美的卡片，上面寫有“不再害羞”的錦囊小卷(教材131頁)、“小貼士”(教材129頁)和補充的關于自信的名人名言。
抽出卡片后，請學生大聲念出卡片上的內容，可以簡單談談讀后感。覺得卡片上的話非常適合提醒自己的，就留下;覺得同學當中有更適合這句話的，就送給更需要卡片上提示的小伙伴，提醒他們不要害羞，要大膽自信。
三、游戲串場
主持人導語：“在我們的學習和生活當中，要想獲得成功，自信心是相當重要的。自信心來源于兩個方面，一方面來源于對自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對自己的肯定和欣賞。”
小游戲：每位同學都選擇班上任何一個同學，真誠地對他(她)說一句贊美的話。
要求：稱贊要由衷、貼切、獨特。
目的：通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。
過程：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學”。(附贊美詞語表：樂于助人
興趣廣泛
有恒心
認真學習
勇敢
溫柔
有理想
善良
文靜
細心
堅強
思維能力強
組織能力強
有責任心
有主見
善解人意
活潑開朗
尊敬老師
坦率
人際關系好
熱愛勞動
誠實
聰明
熱情大方
成績優秀
五官端正
眉清目秀
身材苗條等
)
主持人：“‘好話一句三冬曖’，誠意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同學間的友好合作”。
“接下來讓我們的同學再度為大家展示她們的才能”!
四、談談收獲
結合教材“我的收獲”環節，讓學生們談感受。
引導學生明白，我們應該換一個角度看自己，尋找自己的長處，克服自卑心理，充分認識和發揮自身的潛能，銘記“天生我材必有用”，不成“方”可以成“圓”。
五、主持人總結： [背景音樂：《相信自己》(成龍)] 今天，在這個主題的班會課中，我們看到許多同學都登臺表演，我們看到同學的拿手絕活，我們還看到同學的優點和長處。我相信同學們現在都有了這么一個共同認知——那就是：‘天生我材必有用’”(主持人要激情高昂)“作為新世紀的學生，我們要學會以正確的方法去評價他人，同時應該積極樹立起自己的自信心，學會相信自己，只有相信自己，才能欣賞自己、塑造自我。”
“最后，我祝愿同學們能夠在發現自己和他人的閃光點的過程中不斷地完善自我，找到自己的契合點，乘風破浪，迎接挑戰，實現人生理想!”
教學小結：
這個世界上我們每個人都是獨一無二的奇跡，都是大自然最偉大的造化。每個人都有自己的特點，我們要善于發揮這種特點，并且把自己的特點和理想結合
起來?？傊總€人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。請記?。?ldquo;天生我才必有用!”
教學反思與建議(如是否考慮班級學生數量、男女比例等問題)： 通過這次主題班會比賽，我深深認識到一堂好的班會課對學生心理建設的重要性，以及對學生自身素質提高的必要性?？傮w說來，本次主題班會最大程度調動學生學習的積極性、主動性和參與性，以展示、交流、分享，多媒體展示，教師總結等活動為手段，形式豐富、情感交融，達到預期目標。但在班會開展過程中還是有一些問題值得我去深思，班會伊始學生情緒稍顯緊張，但伴隨著活動的深入，在班干部和帶領下以及贈予卡的交流，孩子們的情緒被深深調動起來，基本達到了預期效果。許多孩子對自己更自信，更認可了，同時不少孩子知道了自己在別人眼里有哪些不足，找準了改進的方向?；顒又?，也有一些遺憾，沒有注意對個別差異較大的同學的展示進行個別指導;對看表演的同學的掌控稍有欠缺。但是我相信通過這次班會，學生學會正確分析自己，找到自己的特長，樹立了自信，鼓舞了斗志。同時加強同學間的交流，讓不自信的同學在友誼的溫暖中找到自己的優點。
第二篇：教案有用的繩子
大班語言：有用的繩子
田堡幼兒園 王瑞兵
一、活動目標
1、引導幼兒用連貫的語言，圍繞“有用的繩子”進行自由、有序的交談。
2、在活動中發展幼兒的交往技能，鼓勵幼兒大膽與別人交談。
3、引導幼兒認真傾聽別人談話，大膽表達自己的想法和愿望。
二、活動準備
1.各種繩子(毛線、尼龍、扎頭的發帶等)。
2.PPT。
三、活動過程
1.通過“故事”引出談話話題。
教師講故事：有一只小熊，常常忘事，他就用繩子打結幫助自己記事，大事打大結，小事打小結，結果呀,時間一長，就不管用了，打一個結很容易，可辦完一件事解開一個結就很麻煩，它又想到在繩子上打圈，和打結一樣,剛開始還行,時間一長,事越多,效果大不如從前了。慢慢的，小熊長大了，認識了符號、數字,小熊就再也不用繩子記事了。
2. 幼兒討論：你在哪里看過繩子?繩子可以做什么用?找一找，自己身上有沒有繩子,有什么用處?
3. 運用“玩一玩，說一說”的方法，讓幼兒自由地交談。
讓幼兒自由組合，將帶來的繩子創造性地玩一玩，說一說它的作用。 在這一過程中，教師可與幼兒共同活動。
教師也可以指導幼兒邊玩邊說。幫助那些只玩不說的幼兒與同伴進行交談。
4、小結：有用的繩子
繩子的種類很多,各有各的用途。
四、拓展延伸 教師提出假設：假如我們的身體是一根繩子，軀干是粗繩子，四肢是不粗不細的繩子，手指腳趾是細繩子，頭發是細細的繩子，它們又能干什么用?
第三篇：有用的車 教案
活動名稱：科學活動《有用的車》(小班)
小四班 周 璟 活動目標：
1.初步了解警車、救護車、消防車明顯的外形特征，理解特種車輛的簡單功用。 2.愿意表達自己的想法。 活動準備：
知道各種車輛的名稱、PPT、車輛圖片、胸卡、方向盤 活動過程：
(一)經驗分享——各種各樣的車
提問：你們在馬路上看見過什么車?
我們什么時候要用到車?(外出、參觀、做客、買東西等)
小結：我們在平時經常能看見自行車、摩托車、小轎車、公共汽車、卡車，這些車子為我們的生活帶來了方便!
(二)觀察了解——特殊車輛的外形特征和功用 1. 認識警車
(1)通過聲音猜車名(播放聲音)
提問：猜猜這是什么車?
(2)知道警車的明顯外形特征(出示警車)
提問：警車車頂上有什么?(警示燈)
車身上有什么?
小結：警車車頂上有警示燈，會發出警報聲，車身上有個報警電話110。 (3)警車的功用
提問：警車是用來干什么的呀?
小結：是呀，警察叔叔開著警車去抓壞人，還會到幼兒園保護我們的安全，嗯，警車真有用，會在我們需要幫助的時候趕來幫忙。
過渡語：還有兩輛車也會在我們需要的時候趕過來幫助我們，看看是哪兩輛車呀?(出示PPT) 2. 認識救護車
(1)通過車子的影子和局部特征猜車名(出示PPT) 提問：猜猜這輛是什么車?
救護車車頂和車身上有什么?
小結：救護車的車頂也有警示燈，車身上有一個紅十字代表醫院的標志和求救電話120。 (2)救護車的功用
教師以情景扮演引出救護車的用處。 3. 消防車
(1)消防車的外形特征與功用
提問：哎呀，著火了，什么車要來幫忙了呀?
消防車上有什么，它有什么用處(能幫助消防員叔叔做什么?) 小結：消防車可以去著火的地方滅火，云梯能幫助消防員叔叔爬到高樓去救人滅火。
總結：今天我們認識了警車、救護車和消防車，這三種特殊的車會在我們需要的時候趕來幫忙
(三)體驗感受——特殊車輛的用途
師：今天我們來做小司機，你來選一輛喜歡的車吧。
仔細看看，發生了什么事?什么車要開出來幫忙?(幼兒進行判斷，玩開車游戲)
東波路上發現了小偷，什么車來幫忙了呀?(警車開出來)
小寶寶生病了，好難過，走也走不動了，快來幫幫他呀!(救護車開出來) 森林里的小屋著火了，快點呀，快來救火!(消防車開出來)
(四)延伸活動：停車
好了，今天我們完成了特殊任務，主題墻上有三個停車位，仔細看看自己的車，該停在哪個停車位呢?(按影子形狀停車)
第四篇：水真有用教案
中班 “火辣辣的夏天”主題
——水真有用教案
計算活動：做飲料 活動目標
1、溫水(清潔、可飲用)、杯子、調羹和濃縮水果原漿。
2、增加冷水和方糖、可可粉等容易調制的粉末原料。
3、增加溫度較高些的熱水、冰糖和奶粉等較難調制的粉末原料。注：各種盛器應事先消毒。
活動過程：
一、幼兒將濃縮水果原漿用調羹舀到杯中，然后倒入溫水，調制果汁飲料。并品嘗味道，探索每沖一杯飲料大概需要的水果原漿的量是多少，以及沖制過程中要注意的事項，如：水果原漿和永不灑到杯子外面等。
二、嘗試用粉末原料調制飲料。比較用溫水和冷水，哪種調制時容易一些。將方糖放入，看看方糖在哪種水里溶解得快一些，嘗嘗放入方糖的飲料和沒有甜味的飲料的區別。
三、探索沖調奶粉等比較難調制的飲料的方法，發現怎樣才能把奶粉等飲料調得沒有結塊的秘密。比較冰糖和方糖在水中是否同樣溶解，速度一樣嗎?
四、提示
A.觀察重點：
a幼兒在調制水果原漿飲料時，是否能夠盡量做到不把水和水果原漿灑到杯子外面，動作的協調性如何。幼兒在品嘗時，是否在注意探索需要的水果原漿的適宜用量。
b幼兒用粉末原料沖調飲料時，原料的取放方法是否正確。在教師的引導下，能夠注意觀察用溫水和冷水調制飲料時有什么不同的現象產生嗎。
c幼兒是否注意到自己調制奶粉時出現的問題，并試著設法解決問題，歸納自己成功的經驗。
B.建議：
a在幼兒能夠較好地調制出水果原漿飲料的基礎上，再提供粉末原料，讓幼兒調制。
b要注意引導幼兒觀察調制飲料過程中的現象，并用語言表達出來。
c要鼓勵幼兒發現問題后，自己試著想辦法找到解決問題的途徑。
語言活動：小土坑 活動目標：
1、喜歡聽故事，能理解故事的主要內容。
2、能大膽地用連貫的語言講故事。
3、對周圍生活現象具有好奇心并感興趣。 活動準備：
故事掛圖、臉盆，臉盆內裝滿水、公雞、母雞、豬、山羊、牛等動物頭飾 活動過程：
1、導入：倒影游戲，激趣導入主題。
活動開始，教師在每組小朋友桌上放一盆水，請幼兒玩倒影游戲。引導幼兒觀察自己水中的倒影，說說在什么地方還會出現這樣的影子。
2、利用掛圖講故事，激發幼兒傾聽故事的興趣。
(1)用情景方式提出問題：一場雨過后，小公雞和小母雞出來找蟲子吃，他們在小土坑里看到了自己的倒影，它們會有什么反應?
(2)教師利用圖片生動完整地講故事。提問：小朋友，你們說說母雞的話對嗎?引導孩子聯想到應游戲，使幼兒明白這些動物在土坑里看見的是自己的倒影。
3、教師第二遍講述故事。
提問：雨聽了之后，是誰 先走到土坑便，它發現了什么?
母雞趕快跑回去告訴了誰?公雞又發現了什么?
公雞看快跑去告訴了誰?小山羊走過來，又發現了什么?
小山羊又趕快跑去告訴誰?大肥豬又發現了什么?
大肥豬又趕快跑去告訴誰?老黃牛又發現了什么?
它又請來誰幫忙?大家都來了，它們是怎樣做的?
3、鼓勵幼兒關注自己身邊的一些生活現象。
4、 幼兒自由選擇小動物表演故事。
幼兒自由選擇角色分別戴頭飾表演，教師和幼兒一起當解說。講述時，引導幼兒講清故事主要內容即可。
5、延伸與擴展：將頭飾投放語言區供幼兒表演;將《快樂家園》圖書投放圖書區供幼兒講述。
音樂活動：小花傘 活動目標：
體驗歌曲輕快、活潑的旋律，學用快慢不同的節奏演唱歌曲; 感受彝族歌曲的音樂風格特點。 活動準備：
多媒體課件，錄音帶一個、小花傘一把。 活動過程：
一、情景導入
1、欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來了?
2、歌里面唱些什么?
二、欣賞感受
1、多媒體感受傣族潑水節的情境，了解傣族特有用潑水表示友好慶賀的風俗習慣。
2、進一步傾聽歌曲錄音，發現歌曲中的復合節奏，好像有兩個村子的人們一起在雨中跟著小雨點跳舞。
三、學唱歌曲
1、雨聲聽起來是怎樣的呢?(沙沙沙)
2、熟悉旋律，用歡快的感覺哼唱唱歌歌曲旋律。
3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點落下的節奏合起來，唱出復合節奏體驗雨點落下時急時緩的情境。
4、在歌曲后半段，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。
四、表演歌曲
1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領唱第
一、二段前兩句歌詞，其他幼兒用分成兩部分，用復合節奏演唱歌曲。
2、歌曲結束是，找小朋友模擬相互潑水。
美術活動：下雨了 活動目標：
1、在成人的幫助下，感受關心同伴的快樂。
2、 樂意學說故事中的對話。
活動準備：
下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子. 活動過程：
一、情景表演，引起興趣
1、 教師：“小朋友，你們瞧，我是誰?” 小兔們，我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音：小兔跳)
2、 聽“大雷下雨”聲 教師：“哎呀!不好啦，下雨了!這么大的雨，我們該怎么辦?(幼兒發言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導幼兒把樹葉當傘頂在頭上)
3、 教師：小白兔，我們快回家吧! 你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫? 小雞被雨淋濕了，它會怎么樣? 我們快想辦法幫助它呀!(引導幼兒集體學說對話) 我們快往前走吧!小白兔，你們看那是誰呀?(小貓) 小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導幼兒集體學說對話)
4、 雨停了，我們找個地方休息一下(幼兒回座位)
二、幼兒看圖片，學對話 老師把剛才在草地上的事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎? 老師邊講述邊出示圖片： 提問：
1、故事的名字叫什么?
2、故事里有誰?
3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨?
4、小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的?(我們一起來說說)
5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說的?
6、小兔，小雞真會關心人呀，我們也一起來幫幫小貓?(集體——個別對話練習)
7、 小貓說：謝謝你們
8、雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興
三、聽了這個故
科學活動：水真有用 活動目標：
1、在觀察討論、動手實驗的過程中，了解水的特性。
2、樂于表達自己的發現，并懂得保護水。 活動準備：
1、兩個金魚缸(一缸水內有一條金魚，一缸米內有塑料彩珠)，一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、綠豆。
2、人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。 活動過程：
一、活動導入
1、 出示一杯清水、幼兒猜猜水里、米里有什么。
2、師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?教師從米里拿出塑料彩珠。
二、實驗操作。
1、盛水活動
師：老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣?
(小容器里的水跑到了盆里;籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子水沒了;塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。) 小結：水會流動。
2、溶解實驗 師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發現什么?
3、幼兒嘗試操作，教師巡回指導。
引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。 建議幼兒相互交流實驗結果。
師：誰來告訴大家實驗中，你發現了什么? 師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。 (果珍，阿華田，味精，咖啡，阿莫西林沖劑。)
3、引導幼兒保護水
師：水是我們人類的好朋友，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀?？晌覀兘洺Ｔ陔娨暱吹揭恍┖铀l黑、發臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢?
保護水，讓所有人都知道保護水的重要性。
計算活動：幫水搬家 活動目標：
1、引導幼兒體驗玩水的快樂。
2、激發幼兒的合作和創造意識。 活動準備：
所料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。 活動過程：
一、看錄像：噴泉，引出水，導入活動。
二、了解原由
1、除了噴泉這里有水，你還在哪里見到過水?(啟發幼兒描述自己見到水的情形。)
2、那水是什么樣子的呢?
3、今天，水媽媽帶著水寶寶來到了我們這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎?“水媽媽，您為什么不高興呀?”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很傷心。”我們一起把水寶寶找出來好不好?每個小朋友跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。
4、幼兒操作，教師巡回觀察。
5、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?誰是什么顏色?什么味道的?
6、教師小結：水是沒有顏色沒有味道的。
7、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。
8、現在老師要送給水寶寶一個小禮物，請小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?
三、幫水寶寶搬家
1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興?”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢?老師：我們來幫水寶寶搬家好不好?錄音：那太好了，你們若幫水寶寶搬完家，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。
2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發現水寶寶的秘密。
3、幼兒操作，(先往小籃子里搬)教師巡回指導。
4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶?他們到哪里去了?(幼兒回答)教師：他不能住在這里，他會流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。
5、幼兒操作。
語言活動：水的特性 活動目標
1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養幼兒的探索精神，激發幼兒對一些自然向象的興趣。
2.引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。
活動準備
1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。
2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。
3.毛邊紙和書面紙折的船。
活動過程
一、教師介紹準備的各種材料物品(幼兒說、教師說)
二、幼兒實驗
(一)
提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發生什么現象?請把你看到的結果用??的符號記在記錄上(?表示上浮、?表示下沉)。
討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?
指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。
三、幼兒實驗
(二)
提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來?
幼兒解題：介紹各種方法。
指導：幫助歸納可以有幾種方法。
四、幼兒再次實驗
(三)
提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。
指導：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉;當放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。
五、幼兒實驗
(四)
提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里，看看小船會怎么樣。(裝進同樣的小木塊)
幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。
指導：紙吸足了水分就沉得快。
活動結束：
小朋友一起探討。
音樂活動：小船悠悠 活動目標：
1、通過聽故事，展開想像并與同伴進行討論。
2、感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感。
3、能用簡短的語言表演故事情節。 活動準備：
《小船悠悠》故事課件、易拉罐、草帽、皮靴、樹枝、西瓜皮、木板等材料制作的船。小動物頭飾、動物圖片。 活動過程：
一、自由想象、自由討論。
1、把幼兒引入故事情景，師幼共同討論。
(1)你們見過海龜嗎?它長什麼樣子?家住在哪里? (2)海龜爺爺要過生日了，誰會去祝賀它的生日呢?小動物們會對海龜爺爺說什麼話?
2、逐出示圖片，引導幼兒觀察講述。 (1)出示動物圖片 師：海龜爺爺還請了誰?他們是怎麼來的?它們帶了什么禮物?引導幼兒用完整的語言進行講述。
(2) 出示故事中的小船。
師：現在請小朋友，為不同的小動物找“喜歡的船”。
(3)根據自己為小動物找的船，請幼兒編故事，教師加以引導。
二、欣賞課件理解故事。
1、欣賞故事《小船悠悠》
2、請幼兒說說哪只船最漂亮?哪只船最牢固?
3、請幼兒根據故事說出：各動物乘坐的是什么“船”?
4、再次完整欣賞故事《小船悠悠》。
三、根據故事情節進行角色表演。
今天海龜爺爺也邀請我們去參加它的生日慶祝會，你會怎么去呢?
1、請幼兒挑選自己喜歡的動物頭飾及各種船的道具。
2、在游戲時請幼兒說出自己選擇的是什麼頭飾?什麼樣的船?去干什麼?
3、讓幼兒在游戲中鞏固故事情節，加深對故事的理解。
美術活動：不同的傘 活動目標：
1、 學習畫短弧線、長弧線，并組合成小花傘的外形。
2、 運用相似色或對比色裝飾小花傘。 活動準備：
小花傘范例，記號筆、油畫棒、繪畫紙。 活動過程：
一、演示與思考。
1、師：⌒這是什么線?象什么?⌒⌒象什么?⌒⌒⌒⌒⌒一條連著一條，變成了?上面畫條大弧線，又變成了(傘)。傘還缺什么?(傘頂和傘柄)。
2、師：傘畫好了，怎樣讓它變漂亮? 引導幼兒運用相似色或對比色涂色
二、欣賞與討論。 出示范例：小花傘。
師：你喜歡哪一頂小花傘，為什么? 引導幼兒發現第一把傘的傘面上有花邊，花邊的圖案是有規律的間隔排列，另一把傘的顏色有深有淺，排列是有規律的。 師：誰會用到小花傘?什么時候用?
三、幼兒創作，教師指導。
師：我們來設計一頂小花傘，把它畫在紙的中間，畫得大一些。有了小花傘，你會干什么，也可以畫下來。
提醒幼兒把傘畫得大一些。
鼓勵幼兒豐富畫面，嘗試畫出撐傘的人等。
四、活動評價。
請幼兒介紹自己的小花傘。
科學活動：有用的水 活動目標：
1、初步認識水的性質及與人們的關系。
2、懂得節約用水，保持水的潔凈。保護環境。
3、豐富詞匯：透明。 活動準備：
1、水盆每組一個、玩具若干、內裝白酒、水、白醋的白酒瓶、水瓶、白醋瓶。
2、我國部分地區缺水情況的圖片或課件。 活動過程：
1、玩一玩：分組在水盆里玩玩具，引導幼兒在玩的過程中發現：水看得到，能流動。玩具在水中藏不住(因為水是透明的，沒有顏色)等特性。
2、聞一聞、嘗一嘗：
(1)請幼兒聞聞盆中的水：水有沒有氣味?讓幼兒從并放的白酒瓶、水瓶、白醋瓶中拿出水瓶(用“聞一聞”的方法)。
(2)讓每個幼兒拿自己的杯子喝點溫開水，說出開水有什么味道?(無味)
3、水有什么用?(煮飯、洗衣、灌溉田地、發電、開動機器等等。)
4、出示圖片或課件：向幼兒介紹我國部分地區缺水的情況，缺水給人們的生產和生活帶來許多不便，使幼兒認識到節約用水的重要性，知道水資源是有限的。并討論節約用水的方法。教育幼兒注意保持水的潔凈。
5、搶答賽：就水的有關知識提出系列問題。如：水有顏色嗎?紅玻璃球掉進魚缸里你能看得見嗎?沙子在水中會化掉嗎?等等。
6、欣賞兒歌：《水是個寶》。 活動延伸：
(1)為幼兒準備玩水的材料：木塊、彈子、塑料玩具、小石子等，讓幼兒通過玩水，知道水是有浮力的。
(2)實驗角內放置一盆干土放進種子，一盆濕土放進種子，并經常給濕土盆里澆水，請幼兒觀察記錄種子發芽的情況，知道水是種子發芽不可缺少的條件。
第五篇：健康教案-有用的眼睛
健康領域幼兒保健活動
有用的眼睛
年齡段：中班
設計意圖：
幼兒在小班已經有了有關眼睛的基本知識，教師針對幼兒在日常生活中的各種不良用眼習慣，在小班已有活動經驗的基礎上開展有關保護眼睛和用眼衛生的活動。 活動目標：
指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法，培養幼兒良好的用眼衛生習慣。 從小養成保護眼睛的好習慣。 萌發從小愛護眼睛的意識。 活動重點：
讓幼兒懂得保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的常識。 活動難點：
萌發從小愛護眼睛的意識。 從小養成保護眼睛的好習慣。 活動準備：
知識經驗準備：幼兒在小班已經對眼睛有了初步的知識。
物質準備：塑料薄膜、鏡子、兩只長相一樣表情卻不一樣的兔子。 活動過程：
一、開始部分
1、課前準備活動：
2、導入部分(教師帶領幼兒閉著眼睛尋找書包內的書，親身感受眼睛看不見很吃力的感覺。)
小朋友們，我們今天來玩摸黑找東西的游戲，快把我們的小眼睛閉起來，去找書包里的書。請你們告訴老師，你們找到書了嗎?你們是怎么找到書的?閉上眼睛后是什么感覺?(很好玩„很害怕„)
二、基本部分
1、教師示范扎頭發的動作，和小朋友討論眼睛能看到什么。
(教師起身示范扎頭發的動作)你們知道老師現在在做什么嗎?(扎頭發„)你們是怎么知道的呢?(用眼睛看到的„)那你的眼睛還會幫你做什么?你的眼睛最喜歡看到什么?(漂亮的花„動畫片„)如果你的眼睛什么東西都看見了會怎么樣?
2、教師帶領幼兒玩隔著塑料薄膜看世界的游戲，討論與眼睛近視有關的問題。
今天老師還要跟小朋友們玩一個游戲，這個游戲叫做隔膜看世界。每個小朋友的桌子上都有一張塑料薄膜，請你們把它放在眼睛的正前方。(哎呀!好模糊啊„幾乎什么都看不見了)(出示小兔的圖片)大家注意了，老師的好朋友出來了，看看是誰呀?(兩只可愛的小兔子)那么這只小兔的表情是怎么樣的呢?(看不清„)那我現在就來采訪你們，“小朋友們，你們怎么就看不清了呢?”(是因為薄膜擋住了我的眼睛)哦，原來有薄膜擋在我們的眼睛前面就看不清東西了，對吧!(對„)老師告訴你們啊?隔著膜看東西就跟近視眼看東西一樣，你們看，這位老師就是因為小時候沒有很好地愛護眼睛，所以只要她把眼鏡拿下來就什么也看不見了。所以這位老師就只能請眼鏡幫忙了，但是戴眼鏡一點也不方便。戴久了眼睛還會痛。你們知道這位老師的眼睛是怎么近視的嗎?(看電視看的„看書的時候離書太近了„不能躺著看書)小朋友們說的都對，所以我們不能那樣做。 看圖片，引導幼兒了解不正確的用眼習慣
小朋友們請看，說一說圖中小朋友的哪些做法不對。
4、教師講述明明眼睛進沙子的事例。今天老師要給大家講個故事。
明明和丁丁兩個人在操場上玩，他們玩得可高興了，可是一陣風吹來了，沙子進了明明的眼睛，弄得他可難受了，明明可著急了，他就用他的小手使勁地揉啊揉，想把沙子揉出不來?？墒?bdquo;你們猜猜，明明能把沙子揉出來嗎?(不能，得上醫院了)他還在使勁的揉，卻怎么也揉不出來(得上醫院了)那小朋友們還知道哪些關于眼睛的注意事項啊?(沙子進眼不能揉)對，揉眼睛不僅會把眼睛揉紅，沙子如果較大，還有可能會把眼睛揉傷的(還可以使勁地哭„)這位小朋友真聰明，眼淚有可能會把沙子沖出來，但那如果流了很多眼淚也不能把沙子沖出來，又該怎么辦呢?(滴眼藥水„)要是再嚴重一點就要上哪兒去啊?(醫院)小朋友們知道的可真多。 玩“貼眼睛”的游戲
小朋友們，我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒啊!今天我們學習了那么多關于眼睛的知識，現在就讓我們來玩一個游戲吧!這個游戲叫做“貼眼睛”。待會兒老師會在黑板上畫一只小白兔，小朋友們得閉上眼睛把老師給你們的小白兔的眼睛貼上去，誰貼的最準誰就獲勝。
三、結束部分
1、今天所有的小朋友都是乖寶寶，聽課很認真，也很會動腦筋，小朋友們真棒!“左邊一朵小紅花，右邊一朵小紅花，送給小朋友們頂呱呱”今天我們學了這么多關于眼睛的知識，真是高興啊?；丶乙院蟀呀裉鞂W到的知識告訴家里的爸爸媽媽或者哥哥姐姐，讓他們和我們一起保護保護眼睛吧!(好的„) 活動延伸
1、語言---詩歌《月亮藏貓貓》