第一篇：擬人句比喻句范文
比喻句、擬人句
比喻句、擬人句 姓名 班級
一、判斷下列句子，是比喻句還是擬人句，寫在括號里面。
⒈ 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 ( ) ⒉ 蒲公英和我們一起睡覺，和我們一起起床。 ( ) ⒊ 我們奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
( ) ⒋ 小槐米藏在樹叢中，輕輕地隨風飄動。 ( )
⒌ 女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。 ( ) ⒍ 灰雀在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。 ( ) ⒎ 秋天的雨帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。( ) ⒏ 橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢! ( )
⒐ 菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
( ) ⒑ 小朋友的腳，常被那香味勾住。 ( ) ⒒ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。 ( )
⒓ 小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。 ( ) ⒔ 聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。 ( )
⒕ 凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。 ( )
二、完成題目，并按照格式仿寫比喻句。
1. 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。 這個句子將( )比作( ) 2. 天上的繁星像碧波上撒滿的寶石。 這個句子將( )比作( ) 3. 戰士們像箭一樣地穿過熊熊大火。 這個句子將( )比作( )
茫茫的草原 好像 一張無邊無際的地毯。 朵朵白云 好像
三、將下列句子改成擬人句。
1. 蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
2. 百靈鳥在樹枝叫。
3. 天上的星星在閃爍。
四、將下列句子用擬人句補充完整。
春天來了!春天來了!一切像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。
小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。小花苞們 。小動物們都從冬眠中醒過來了!你看， 。再看， 。 還有那些勤勞的農民伯伯，也開始培育種子，準備播種了!
第二篇：改寫擬人句、比喻句 - -
一、把下面的句子改為擬人句。
1.蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
2.小草兒發芽了。
3.百靈鳥在樹枝叫。
4.太陽慢慢地從東邊升起來了。
5.當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。
6.窗外，風吹翠竹，颯颯作響。(改為擬人句)
7.河水嘩嘩地流著。(改為擬人句)
二、把下面的句子改為比喻句。
1.站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像_______(改為比喻句)
2.天空中有一輪明月。
3.藍天上的白云變化多端。
4.天河公園人工湖里的荷花開了，真美麗。
5.戰士們勇猛地沖向敵人。(改為比喻句)
6.敵人向我們沖來。(改為比喻句)
7.洪水翻滾著。(改為比喻句)
三、把下面的句子改為夸張句。 1.寒風吹到臉上很痛。(改為夸張句) 2.教室很安靜。 3.我家很小。
四、把下面的句子改為感嘆句。
1.這是一些可愛的小精靈。(改為感嘆句)
2. 這是大膽而富有詩意的想象。(改為感嘆句)
3.南川金佛山風景優美。
五、把下面的句子改為雙重否定句。
1.只要大鳥在籠子里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。 2.縫紉姑娘在另一家時裝店的挑撥下跑光了，我的時裝展要推遲了。
3.今天的活動我們要參加。
六、把下面的句子改為轉述句。
1.媽媽對小明說：“放學后，我來接你。”(改為轉述句)
2.母親對我說：“你長大了，你得學會看病。”(改為轉述句)
3.王老師對小紅說：“別泄氣，我來輔導你復習功課。”(改為轉述句)
4.小英對媽媽說：“放心吧，我會好好學習的。”(改為轉述句)
5.東東高興地說：“太好了，我又被老師之表揚了!”(改為轉述句)
6. 爸爸說：“奇怪，我的怎么不見了?”(改為轉述句)
六、修改病句
(一)1.看了這本書，受到了深刻的教育。(
缺主語 ) 2.在“六一”聯歡會上表演了大合唱和精彩的文藝節目。(缺主語) 3.看了《雷鋒》這部影片，使我受到了深刻的教育。(缺主語) 4.昨天，懷著激烈的心情參加了故宮。(缺主語) 5.他每天都要很多大量的文件。(成分殘缺，缺動作) 6.我們從小要養成講衛生、懂禮貌。(成分殘缺，缺內容)
(二)1.開運動會那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。(前后矛盾) 2.教室里一個人也沒有，只有小藝在寫作業。(前后矛盾) 3.昨天傍晚下了一夜大雨。(前后矛盾) 4.陳爺爺經?；貞涍^去的往事.( 前后矛盾) 5.藍藍的藍天上飄著幾朵潔白的白云。(前后矛盾) 6.我斷定他可能是李剛的爸爸。(前后矛盾) (三)1.他時刻經常注意關心國家大事。(重復啰嗦)
2.鄰居李爺爺是一位七十多歲，年紀很大的老爺爺。(重復) 3.全體師生的眼睛都目不轉睛地看著舞臺上的精彩表演。(重復) 4.在主題班會上，李華首先第一個發言。(重復) 5.火紅的太陽從東方徐徐地冉冉升起。(重復)
(四)他穿著一件灰布上衣和一頂藍帽子。(搭配不當) 1.大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保證了。(搭配不當) 2.大家要明確和端正學習態度。(搭配不當) 3.在聯歡會上，李麗演唱了動聽的歌聲。(搭配不當) 4.金黃色的稻田在微風中輕輕擺動。(搭配不當)
5.我們看到了綠油油的田野，小河嘩嘩的流水聲。(搭配不當) 6.我弟弟前天加入了少先隊員。(搭配不當)
(五)1.兩個新舊社會真是鮮明的對比啊!(語序混亂) 2.我有心愛的一條紅領巾。(語序混亂)
3.每逢公園里，節日游玩的市民特別多。(語序混亂) 4.我國的人口是世界上最多的國家。(語序混亂) 5.打乒乓球對我是很感興趣的。(語序混亂)
6.春天的北京是個美麗的季節。
(六)1.我們要繼承和發揮老一輩的革命事業。(用詞不當) 2.我愛看《中國少年報》《小學語文報》《兒童文學》等報紙。 3.時間是保貴的，所以我們要愛護時間。(用詞不當)
4.隨著改革開放的不斷深入，人民生活不斷富強起來。(用詞不當) 5.今天的比賽，我保障打出水平來。(用詞不當) 6.王紅知道自己錯了，心情很繁重。(用詞不當) 7.聽了這個故事，我們異口同聲地笑起來。(用詞不當) 8.中國人最早發現火藥、指南針、造紙術和印刷術。(用詞不當) 9.我們要樹立愛護公共財產的良好習慣。(用詞不當) 10.在公共場所，我們應當維持清潔。(用詞不當)
(七)1.這一大片菜地里，種著各種蔬菜：黃爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西紅柿。(分類不當)
(八)1.老師因為關心我的學習，而且關心我的健康。(關聯詞不當) 2.雖然他平時刻苦學習，但是成績很優異。(關聯詞不當)
(九)1.小紅一直是三好學生，只有這個學期不是。(句子歧義) 2.我買了書包和文具盒，媽媽說它比它漂亮。(句子歧義) 3.她的家鄉是湖北武漢市人。(句子歧義)
4.全班同學和少先隊員都參加了這次活動。(句子歧義) 5.小紅一直是三好學生，只有這個學期不是。(句子歧義) 6.指南針是我國古代的四大發明。(句子歧義) 7.《憶江南》這首詩的作者是白居易寫的。(句子歧義) 8.《水滸傳》是四大古典小說。(句子歧義) 9.我們要運用和理解所學過的知識。(不符合邏輯) 10.大家討論并聽取了校長的報告。(不符合邏輯) 11.春天的金佛山是美麗的季節。
七.縮句
1.受到嚴重槍傷的德國兵一個接一個地倒下。 2.爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。 3.我激動得流下晶瑩的淚珠。 4.壁虎在墻上快樂地爬來爬去。
5.這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。
6.車窗外是沒有山，沒有水，也沒有人煙的茫茫大戈壁。 7.每當夜幕降臨，八角樓上的燈光就亮了起來
8.1997年的一個秋日，我在盛產雨花石的一個采砂礦坑的亂石堆里，發現了一塊黝黑的雨花石。
9、數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。
10、 楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。
11六(2)班的語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。
12.她的口袋里有好吃的糖果。
13.李時珍是我國古代的一位偉大的醫學家和藥物學家。
12、 爸爸把亮晶晶的鑰匙交給了滿臉都是泥巴的小明。
13、 那個可愛的小男孩被可惡的瘋狗咬傷了。
14、 我的喉嚨被心中激起的強烈情感堵住了。
15、 父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的手槍。
16、我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步。
17、紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游瀉下來。
18、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。
19、在船艙里，魯濱孫找到了很多可以用、可以吃的東西。 20.遠遠望去，那大大小小、五顏六色、形態各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫。
21.人們成群結隊地擁向河岸，去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子。
語文 五年級上冊 語海拾貝：
一折青山一扇屏，一灣碧水一條琴。——劉嗣綰 千江有水千江月，萬里無云萬里天。——雷庵正 水清石出魚可數，林深無人鳥相呼。——蘇軾 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。——宋祈 蒼翠欲滴 翠色欲流 綠蔭如蓋 千山一碧 碧波萬頃 一碧千里 青山不老 萬古長青 四季常青 蜘蛛結網，久雨必晴。 雨中知了叫，預報晴天到。 田螺浮水面，風雨不會遠。
燕子高飛晴天告，燕子低飛雨天報。 今晚雞鴨早歸籠，明日太陽紅彤彤。 目光炯炯 眉開眼笑 笑逐顏開 神采奕奕 心花怒放 心馳神往 心領神會 心安理得 情投意合 情不自禁 情深似海 一往情深
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子》 義之所在，身雖死，無憾悔，——《戰國策》 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——周敦頤 人不可有傲氣，但不可無傲骨。——徐悲鴻
鷸蚌相爭，漁人得利。 贈人玫瑰，手有余香。 螳螂捕蟬，黃雀在后。 與人方便，與己方便。 兩虎相爭，必有一傷。 嚴于律己，寬以待人。 知之為知之，不知為不知，是知也。——孔子
無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學。——朱熹 學則智，不學則愚。——黃宗羲
聰明在于學習，天才在于積累。——列寧 古詩
江畔獨步尋花 書湖陰先生
【唐】杜甫 【宋】王安石 黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。 茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。 桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅? 一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
觀書有感 出塞
【宋】朱熹 【唐】王昌齡
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
示兒 【宋】陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
第三篇：比喻句擬人句習題
改寫比喻句
1、雨后，天空中出現了一道彩虹。
2、皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中。
3、云彩輕輕地飄浮在空中。
4、岸邊的華燈倒映在湖中。
5、拉薩的天空總是那么湛藍、透亮。
6、遠處的霓虹燈亮了。
7、春天到了，大地綠了。
8、火紅的楓葉紛紛地飄落下來。
9、運動員向終點跑去。
10、快遲到了，小明非常著急。 11，秋天的天空好漂亮。 12，他的個子很高。 13.小蜜蜂很勤快。
14.草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 15.他的臉真白凈。 16.孩子讓我幫助他
改寫擬人句
1，當四周很安靜的時候,蟋蟀就像歌唱家一樣高聲鳴唱。(改成擬人句) 2，鵝毛般的雪花鋪天蓋地地飄落下來。(改成擬人句) 3，蝴蝶在花叢中飛來飛去(改成擬人句) 4，月亮掛在天空(改成擬人句) 5，小河嘩啦啦地流。 6，鳥兒在樹上叫
7，星星在天上閃爍(改成擬人句) 8，雪松的樹枝被厚厚的積雪壓彎了。(改成擬人句) 9，在枝頭鳴叫。(改成擬人句) 10，海底的動物常常發出聲音。(改成擬人句) 11，小鹿在河邊喝水。(改成擬人句) 12，海底的動物常常發出聲音。(改成擬人句) 13，小木船劃走了(改成擬人句) 14，兒隨風搖擺
15，小溪嘩啦啦地流(改成擬人句) 16，雨水淋在樹上,樹葉沙沙作響(改成擬人句) 17，啄木鳥在啄樹皮里的蟲(改成擬人句) 18，春天來了，花兒開了，小鳥唧唧喳喳叫著(改成擬人句) 19，蜜蜂在花間飛(改成擬人句)
第四篇：微課 比喻句 擬人句
擬人句 教學目標：
1.認識擬人句的特點及作用 2.能區分比喻句和擬人句。 3.能把一般的句子改寫為擬人句。 教學過程：
一、了解什么是擬人句，擬人句有什么作用 今天的微課，我們來進行“擬人句”的專項訓練。 首先，我們來了解 什么是擬人句，擬人句有什么作用。
二、區分比喻句和擬人句
平時的作業中，我發現有一部分同學 很容易把出現人物的比喻句和擬人句混淆了，下面我們來將二者進行區分。
比喻句：一般分為本體、喻體、比喻詞三部分，本體和喻體有相似特點，但本質不同。例如： 這只猴子像一個小男孩那樣頑皮。 句中被描寫的物體也就是本體是猴子，喻體是小男孩，本體猴子和喻體小男孩都具有頑皮的特點，但本質不同。很明顯是把猴子比作頑皮的小男孩，所以是比喻句。
擬人句：一般分為本體、擬人詞、擬體三部分，但擬體在句中不出現。 例如：小鳥在枝頭歌唱。本體(小鳥) 擬人詞(歌唱)，小鳥怎么會唱歌呢?顯然是把小鳥當作會唱歌的人來寫，賦予它人的特點。從形式上看，句中沒出現擬體，也沒出現比喻句的標志——比喻詞，因而是個擬人句
可見，判斷擬人句關鍵是找擬人詞，看句中是否把物當人寫，其次是不能出現比喻詞，不能出現擬體(表示人物的詞語)。
弄清了以上區別，就不難區分比喻和擬人了，也不至于一見到有“人”的句子就斷定為擬人了。
三、運用擬人的手法把句子寫生動。
認識了擬人句，下面我們根據擬人句的特點來學以致用，小試牛刀，將下面硬邦邦的簡短的陳述句子改為生動的擬人句。 課件出示要求改寫的句子： 1.春天來了。 2.天空中的星星閃爍。 3.柳條兒隨風飄蕩。 4.小魚在水中游來游去。 學生匯報交流，教師隨機引導：
1.根據春天花枝招展，十分美麗的特點，想象春天就是春姑娘，于是這個句子可以改寫成…… 2.根據星星閃爍的特點，把星星想象成快活眨眼睛的小男孩，但不能出現比喻詞，如果出現比喻詞，那就成比喻句了，我們可以這樣改……
3.根據柳樹外形特點，我們可以把柳樹看作一位長發飄飄、婀娜多姿的美少女，于是這個句子可以寫成……
4.抓住“游來游去”這個詞，想象小魚就是活潑可愛的小孩兒在水中捉迷藏啊、你追我趕、游泳等等，賦予它人的心情人的動作，于是這個句子可以寫成……
今天的微課就講到這，希望同學們以后多做這樣的練習，并在生活中有意識的運用擬人手法描述自己看到的事物。
第五篇：改為比喻句,擬人句,夸張句
一、把下面的句子改寫成比喻句。
1、新月掛在天空。
2、天空中出現了一道彩虹。
3、紅紅的柿子掛在枝頭。
4、戰士們穿過熊熊大火。
5、那個人很瘦。
二、把下面的句子改為擬人句。
1、小魚兒在水中游來游去。
2、高粱成熟了。
3、地上積了一層白雪。
4、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在閃爍。
5、微風輕輕地吹。
三、把下面的句子改為夸張句。
1、太白酒香。
2、房間太小了。
3、廣場上人多。
4、寒風吹到臉上很疼。
5、這山可真高。
四、仿寫句子。
1、例句：當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣。當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣。
(1)人人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海。如果如果
(2)假如我是陽光，我將照亮所有的黑暗。假如我是假如我是
2、從26 個大寫字母中任選2 個，發揮想象仿寫句子。
例句：A 是一座金字塔，是進取，B 是兩個連接在一起的心，是友誼
五、判斷下列句子用了什么修辭手法。
1、風中的花兒輕輕地舞蹈。()
2、興安嶺是一座巨大的寶庫。()
3、成功靠什么?靠自己勤勞的雙手。()
4、這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎? ( )
5、飛機在空中靈活地做著動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行……()
6、敵人的監獄只有巴掌那么大。()