第一篇：高邑縣音體美中學
廣東省博羅縣泰美中學七年級語文下冊 19 觀舞記導學案(無答案) 新人教
19 觀舞記
【學習目標】
1.朗讀課文，品味并積累優美的語句，學習作家的寫作手法，提高學生的藝術鑒賞能力。
2.通過自讀欣賞、感受舞蹈、文字和文化的美。領悟藝術與生活的關系。了解一些有關印度文化、藝術方面的知識。培養學生對外國優秀藝術的熱愛和審美能力。
3.體會卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘。 【學習重點】
1.學習作家冰心的寫作手法，品味并積累優美的語句; 2.體會卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘。 【知識鏈接】
冰心： 現、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩。原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入協和女子大學預科，積極參加五四運動。1919年開始發表第一篇小說《兩個家庭》，此后，相繼發表了《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時，受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。1921年加入文學研究會。同年起發表散文《笑》和《往事》。1923年畢業于燕京大學文科。赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點，具有高度的藝術表現力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為“冰心體”，產生了廣泛的影響。 【導學過程】
一、自主學習 1.給加點字注音 絢麗___ 闡述___ 褶裙___ 粲然___ ....嗔視___ 供養___ 蠕動___ 惆悵___ ....2.形似字注音組詞
惆( )___ 炫( )___ 濡( )___ 絢( )___ 綢( )___ 眩( )___ 蠕( )___ 詢( )___ 稠( )___ 弦( )___ 儒( )___ 殉( )___ 3.詞語填空
變幻多___ 本色當___ 低回___轉 咤風云___ 渾身___數 盡態極___ 息息相___ ___合悲歡
二、合作探究
整體感悟課文后回答
1.作者認為卡拉瑪姐妹舞技精湛的主要原因是什么?
2.作者是從哪些方面表現卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的美”的?
3.文中的哪句話最能表現印度舞蹈的民族特色?
4.為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”
5.提出問題：你最喜歡文中的哪一段話?為什么?
1
6.能否引用文中語句，并加上自己的理解，說說什么是舞蹈?或說說印度舞蹈主要表現些什么內容?
7.用多媒體介紹印度宗教及文化概況。
三、拓展提升
閱讀下詩，回答問題
給烏蘭諾娃
——看芭蕾舞《小夜曲》后作
艾青
像云一樣柔軟， 像風一樣輕， 比月亮更明亮， 比夜更寧靜—— 人體在太空里游行; 不是天上的仙女， 卻是人間的女神， 比夢更美，
比幻想更動人—— 是勞動創造的結晶。
1.找出最能體現芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。
2.“比月亮更明亮，比夜更寧靜，人體在太空里游行”運用什么手法描寫舞姿，展示了一種怎樣的意境?
3.“不是天上的仙女，卻是人間的女神”，描繪了怎樣的形象?
4.詩的最后一句起什么作用?
5.本詩和課文在表現美時有什么共同點?
五、課外練習
1.反復誦讀課文。
2.摘抄本文中優美語段，做一點語言積累。
3.古今詩文中有許多精彩的描寫歌舞的句子，如本文所引白居易“珠纓炫轉星宿搖，花頭藪龍蛇動”;其他如晏幾道“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風”。都是傳頌千古的名句。找一找，積累起來。
【總結反思】
2
第二篇：五壩小學學音體美教研組工作計劃
一、指導思想：
圍繞學校以人為本、科學管理、提升素質、特色發展的總體辦學指導思想，充分發揮學校藝體教育特色，進一步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流;加強班級常規管理，提高和發揮教師自身管理的能力，
穩步提高音體美課堂教學質量。
二、現狀分析：
本教研組是一個音樂、美術、體育三科綜合的教研組，由四名教師組成。其中體育教師一名、音樂教師兩名、美術一兩名;師資力量雄厚，業務能力強，教學經驗豐富，能夠采用現代教學手段進行教學，注重提升素質，特色發展，以教研促教學。
三、工作目標：
1.加強新教材培訓，關注培訓細節，通過教師自學和精細化的校本教研活動進一步內化課改精神，從而促進教師教學觀念、教學方式的確實轉變，提升教師的專業素養，為推進四環節教學奠定扎實的基礎。
2.繼續圍繞音體美教學中四環節教學方法的有效性探究這個專題，通過各種教研活動形式，立足課堂教學、所教學生，以學生學會學習，有效提高音體美教學質量為目的。切實解決課堂教學中存在的教法與學法有效性的細節問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅體現在學生的發展上，還體現在自身的專業發展中。尤其要彰顯出體育教學獨特教學模式和教學特色。
3.各訓練代表隊要目標明確、責任到人。訓練做到精細訓練精細管理。爭取在全縣運動會中取得優異成績。
4.從細節著手，加強教育教學研究和多途徑的業務理論學習，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發展。
四、主要工作
1.小專題音體美教學中四環節教學方法的有效性探究的有效實施
2.復習全國第三套中小學生廣播體操
3.以各項教育教學常規管理工作促小專題的研究，確保音體美教學質量的有效提升。
4.做好各體育訓練代表隊的組織、訓練、參賽工作。
5.籌備、舉辦我校美展
6.做好興趣小組訓練工作。
五、工作措施：
(一)充分利用、挖掘、發揮網絡資源的優勢，加強網絡交流與學習。
(二)小專題研究與教研活動融為一體。教研活動必須與小專題研究相結合。本學期初，音體美教研組經過充分討論，針對教學中實際存在的問題提出音體美教學中四環節教學方法的有效性探究為小專題，用一學期的時間進行突破，以小專題為目標來組織三課活動、案例分析、課例研討以及撰寫教學反思、教研論文等。
(三)加強教研組建設，以精細化管理促教學
1.認真開展教研組制定的各種教研活動，提高音體美教師專業素養，
確定研討主題，認真開展音、體、美活動，共同交流教學的技巧，教的藝術和管理學生的水平，研究有效的教學方法，溝通教學工作中的信息;加強教學交流，提高教師基本功，以教研促進課堂教學質量，提高教學方法的實用性和教學的實效性。
2.加強教師間的溝通，形成和諧共進的工作氛圍，在原有的教學模式上，加強教師間教學上的溝通，互相協作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學的教學新模式，形成教師間團結謙讓的良好教風。
3.在藝體教學的課堂上，強調教師講、改、評與學生練有機結合的教學模式，規范教學過程。
4.嚴抓早操、課間操的管理，強抓體育課的課堂常規管理和教學效果;確保學生在校每天鍛煉一小時的實效性。
5.以強化月份常規檢查和月份小結來促使教師的專業發展和自我管理能力。本學期繼續堅持常規工作每月一小查，并將檢查中存在教育教學的問題及辦公、各項管理、活動情況中的不足及時反饋和通報給組內教師，要求限期改正;并作為期末組內考核的依據。
6.明確對學生的專業要求，教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學生的整體進步。
7..嚴格班級常規管理，提高工作效率：音體美教師不僅教會學生專業知識，更要發揮自身管理的能力，抓好班級紀律，了解學生思想動態，提高音體美教學的工作效率。
8..認真組織好興趣小組活動，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展搭建成才的平臺。
9..真正關注每一個學生的發展，通過藝術教育，增強學生的自信心，促進文化學習和其他思維品質的提高。
10.挖掘教學過程中的生動案例，總結教學經驗，撰寫教學心得，形成自己的研究成果。
11.充分發揮組內區、市、縣級骨干教師的引領、示范作用;
六、本學期具體工作：
1.體育工作：
(1)：協調教師積極參加學校三八女教師健身活動;
(2)：抓好體育課堂，繼續進行四環節教學法的實踐;
(3)：抓好兩操，要短時高效的完成當前任務;
(4)：選拔優秀隊員，參加全縣中小學田徑運動會。
2.藝術工作：
(1)：音樂課堂和美術課堂要繼續進行四環節教學的實踐。
(2)：進行興趣小組的訓練，加強藝術教育在學校學生生活里的充分運用;
五壩小學小學音體美組工作總結
在剛剛過去的一學年里，我們音體美組在各級領導的關心，支持下，在校教導處的直接領導下，各項工作都有條不紊的開展，并取得了可喜的成績，現將工作總結如下：
一、嘗試多種形式的課，積極配合新課改教研活動：
1、以“研討課”看課改深入情況
本學我們教研活動以“研討課”為主，通過“研討課”可以充分看出我區廣大體育教師對課改的認識，可以看出新課標和新課改的一些現代教育理念正逐漸被全區廣大的體育教師所接受，并在教學實踐中加以貫徹和探索。
2、以“課題匯報課”促進課題研究的進展和成果轉化
課題的目的是為了更好的促進教學，為教學服務。本我校的體育課題都在有條不紊的進行著，為了更好的促進課題研究，各課題組都將課題后最新成果以展示課的形式展現出來，這樣的課題匯報課對課題研究本身有促進作用，同時又豐富我們的教研活動。
二、不足與改進
1、教研活動開展形式要多樣
教研活動還是以上課為主，雖然課方形式和內容有了很多改變，但還是擺脫不了上課的局限，建議舉辦一些專家講座，拓寬教師教學視野。
2、在教研活動中存在的一些問題值得我們注意 ①、把“自主”變成“自流”
新課改強調自主性學習，但不等于讓學生隨意練習，不等于教師不引導、不指導，那種愛怎么練就怎么練習的“自流”的學習方式不可取的，教師的主導作用在任何時候都是不能否認的。
②、合作教學有形無實
體育課上利用的合作教學的方式比較多，但在教學中課上教師對合作學的目的，時機及過程，課前沒有認真設計。給以幾分鐘議論，書面議論實際上達不到預期的效果，教師合作教學中不引導，不啟示，學生仍處于被動的學習地位。
綜上所述：在取得進步的基礎上要能認識不足，期望全組廣大教師在課改的今天，要不斷反思，不斷總結，不斷發展，只有這樣本組工作才有更大的飛躍。
第三篇：完美中的不完美
摘 要： 小學英語教師應有意識、有目的、有計劃地進行完美主義般的教學，力爭使英語課堂中顯現出來的一切都盡善盡美。作者在英語公開教學活動中不遺余力地盡力打造這些完美。
關鍵詞： 完美 不完美 公開課
一
蘇霍姆林斯基說：“美是一種心靈的體操，它使我們精神正直、良心純潔，情感和信念端正。”“愛美之心，人皆有之”。我們在小學英語教學中應有意識、有目的、有計劃地進行完美主義般的教學，力爭在英語課堂中顯現出來的一切都是盡善盡美。在英語公開課中尤其凸顯完美：開頭怎么導入，中間怎么過渡，亮點安排在什么地方，結尾如何掀起一個高潮，每個環節大約需要多少時間。我們在備課時都處心積慮、精心設計。筆者在一次英語公開教學活動中不遺余力地盡力打造這些完美。
完美主義之課件美：主題為“Four seasons”的課堂教學活動，自然需要為學生創造美輪美奐的四季風景，因此筆者充分利用教具、體態語、動畫、錄音的效果等，把學生帶入生動形象、富有感染的情景中，讓學生直觀感受美并讓聽課老師都大飽眼福。
完美主義之板書美：板書設計是教師的基本教學技能之一。板書作為一種重要的教學手段，直接影響教學效果。好的板書能吸引學生的注意力，加深學生對所學知識的理解和記憶，給學生以美的享受。因此，在板書設計方面，筆者分成了兩板塊：板塊一：自制代表四季特征的獎勵貼紙，如春季的花朵，夏季的冰激凌，秋季的落葉及冬季的雪花，學生均可通過自己的課堂表現獲得相應的貼紙并在黑板上予以呈現。板塊二：結合教學內容，筆者為學生提供四季的一些服飾圖片，學生可在相應或自己喜歡的季節進行點綴。五彩斑斕的服飾圖片及各具特色的獎勵貼紙，給整個黑板乃至課堂帶來美的色彩。
完美主義之形式美：本次教學活動以電影主人公“雪寶”為主線，利用口令“Olaf，olaf，go，go”，帶領學生一起穿梭在一年四季中?；顒硬捎眯问蕉鄻拥挠螒蚪虒W方式和競賽式的知識鞏固方法，讓學生充分體會四季的特點，如：氣候、顏色及服裝等。游戲“最佳搭檔”、“30秒不NG”、“溫度升升升”、“跳楓葉”和“送小花”等，更是讓孩子們在課堂學習中快樂徜徉。
二
然而，正如古語“金無足赤，人無完人”詮釋得那樣，我們總是基于美好初衷，事實卻往往事與愿違或心生遺憾。世界上絕對的完美是不存在的。課后，結合整個教學活動的開展情況，筆者對本課堂理想中完美而現實中卻美中不足的地方進行思考：
美中不足之學生集體思維有所束縛：所謂集體思維，就是尊重集體中每一個學生，聽到每一個學生在課堂上發出的聲音，哪怕是很微弱的，哪怕是幼稚的，哪怕是錯誤的。只是因為公開課，只是因為教學時間有限，發言交流的機會更有限，只是因為筆者想盡力把美好流暢的課堂呈現給大家，只是因為害怕那些學有困難的學生會令自己尷尬或耽誤時間，只是因為……看著課堂中只有部分學生踴躍發言、慷慨陳詞，而另一部分學生成聽眾和看客，心中有所感慨卻未能多分鼓勵和機會。所有的學生都在一個集體中共同學習，手有五指，各有長短，一個集體中的幾十名學生，學習水平、個性差異不盡相同。部分優秀學生的學習狀態往往掩蓋其余學生的學習真相，尤其是那些學有困難學生的學習困境。在異口同聲“懂了”“會了”中，學生與學生的差距越拉越大。
美中不足之教師行為對課堂有所干擾：如T：Insummer，what do we wear?S1：We wear hats.T：Hats?Maybe you should use caps.Do you know the difference between cap and hat?原本這一問題可以引起學生對夏季服裝有所思考及表述，但是由于老師的絮叨和岔開話題，導致學生的思考遭到打斷;又如S1：It’s winter.It’s cold.We wear skirts.T：Really?Maybe it’s too cold.Can you change another one?其實如今可謂是亂穿衣，我們可以在冬天穿裙子，也可以在夏天戴圍巾或是穿靴子，不同的衣服材質或是穿衣風格都可以被接受，因此老師可以不用對學生的觀念予以否認。殊不知，老師這些過多的提醒或是過深的考究，都會對學生發展造成影響和干擾。
美中不足之教學進度有所倉促：著名特級教師沈峰老師在一次講座中提到：“我們的教學要慢下來，要學會等待，而不是讓學生感覺走過場。不要像有人拿著槍逼著自己一直向前趕進度。”本次教學活動由于形式比較豐富，學生在教師的帶領下參與一個個游戲中，可老師拋出問題需要他們思考時，他們在回答問題或是解決問題的時候為什么那么倉促?那是因為老師上課為了趕時間、趕進度，沒有給予學生必要的、適量的時間。如在出示以下四段四季小詩It’s spring.It’s warm.We wear jackets.It’s summer.It’s hot.We wear T-shirts.It’s autumn.It’s cool.We wears weaters.It’s winter.It’s cold.We wear scarfs之后，在學生沒有來得及自讀或齊讀幾遍時，老師便配上音樂鼓勵學生分角色朗讀此小詩，效果不盡如人意是必然的。之后，老師設計了課外延伸，即學生可結合自身四季所穿服裝對小詩進行創編，學生剛了解要求并開始展開討論，老師便急不可耐地令其戛然而止，試問學生的思維和創編能有多大效果?所以，老師要做“有心人”，要給學生創設有意識的思考環境，同時要教會學生等待，任何習慣的養成都需要時間，等待是對學生身心發展規律的一種尊重。
課堂教學不“完美”才更“美”。因為課堂教學是教師課堂構思和教學實際之間的對話過程，不完美甚至有錯，才是它的真實存在。它可能有教師面對學生發問而回答不出的尷尬，它可能有學生面對問題所作出的意料回答，它可能有未能實現預定教學目標的遺憾，這種不完美往往會給課堂增添更多耐人尋味的思考，使之變得更美麗、更精彩。
第四篇：樂美中空氣炸鍋食譜1
炸雞翅 樂美中空氣炸鍋
主料
5個雞翅中，1個雞蛋 配料
20g辣椒粉，50g干淀粉，150g炸粉少許鹽，少許雞粉，適量胡椒粉，2大勺料酒，1大勺生抽 制作步驟
1. 將腌制好的雞翅放入炸籃中
2. 一鍵選定雞翅功能鍵，啟動開關鍵，開始工作
3. 在烹制過程中，可根據自己的需求及口味隨意調節溫度及時間 4. 設定時間到達，自動停止工作，美味健康的雞翅出爐
第五篇：一張珍貴照片的美中不足
從左至右，按次序，第一排：(1)潘志徵，(3)趙樸初，(4)張紀元，(6)陳禮節： 第二排：(1)祝其樂，(4)計克敏， (6)劉天香 (7)童友三;第三排：(3)李慶昌，(4)楊繼昌，(7)鈕增琳。其他人的名字尚待確定。
照片是1951年9月23日杭州民進全體會員大會后拍攝的。1951年9月中旬，民進總部派常務理事趙樸初、候補理事張紀元到杭州，傳達中央會議精神，協助籌建組織，并于9月23日召開了全體會員大會，成立民進杭州市分會籌備委員會，選舉俞子夷、陳禮節、王歷耕、童友
三、祝其樂、吳江、金懷清等七人為籌備委員會委員。開會時間和照片時間互相印證，確定民進領導趙樸初、張紀元、杭州市委統戰部部長胡成放、民進上海分會代表以及9月23日前入會的絕大多數會員參加了這次民進杭州市分會籌備委員會成立大會。所以，照片上另外10個人員的最有可能的名字進行了收集和篩選，記錄了當時的工作、任職等情況，最終圈定如下：
1). 杭州市委統戰部部長胡成放;
2). 民進上海分會代表(姓名不詳，估計坐在最前排); 3). 浙江省教育廳廳長俞子夷;
4).解放后受軍管會委派接管杭州市各大醫院并任紅會醫院的泌尿科外科專家王歷耕; 5). 王敬五老人(1951年5月由上海民進轉來組織關系，同時轉來的還有梁文彪)，1950年，從杭州師范學校退休，1951年受聘為浙江省文史館館員。
6).任銘善：民進浙江省委第一屆副主任委員，曾任之江大學講師、浙江大學教授，浙江師范學院教授、副教務長，杭州大學教授;“反右”期間被打為“極右分子”，經歷坎坷，“文革”開始后，任先生患肝癌，第二年去世，年僅54歲。
7).郭谷尼：1896年生，卒年不詳，油畫家，上海藝專畢業后留校任教，擔任劉海粟秘書，建國后任浙江美院(現中國美院)教授。1951年8月底，由浙江省人民政府新聞出版宗教事務處副處長吳江介紹，和鈕增琳(市委統戰部介紹)一起成為民進杭州小組籌備組的專職干部，杭州湖濱路8號是辦公地點。 8). 吳江：福建省廈門市吳村人，一九一七年十月四日出生，一九四九年以后，時任浙江日報編輯部副主任，新華社杭州分社社長，浙江省人民政府新聞出版宗教事務處副處長，浙江人民出版社、新聞廣播出版社社長、《浙江日報》社第二副社長;兼任民進杭州市分會籌備委員會宣傳處主任(王歷耕擔任宣傳處副主任)。
9). 石華玉：著名醫學家。石華玉(1913-1977)是樂清象陽鄉人，曾任江蘇醫學院外科講師、附屬醫院外科副主任、成都市立醫院外科主任。1947年任嘉興醫院外科主任。1949年回國，歷任浙江省醫學院臨時院務委員會主任、附屬醫院院長、杭州仁愛醫院院長兼高級護士學校校長、杭州療養院院長、浙江省軍區醫學顧問、浙江醫科大學系統外科教研室主任。
10). 過基同教授：漢族，江蘇無錫人，1910年12月生，1999年1月去世，享年89歲。1951年8月加入民進，1954年擔任浙江省政協委員，浙江醫學院環境衛生學衛生學總論教研組主任(副教授)。
11). 劉震華：1951年6月杭州民進，先后任浙江大學醫學院教授、河北醫學院教授、副院長，河北省心腦血管病研究所所長，衛生部醫學科學委員會委員，中華醫學會河北分會副會長。
12). 董振舜：1951年7月吸收為杭州民進會員，著有《咖啡因制造法》， 1955.10 中國藥學會杭州市分會召開會員大會，改選理事會,推選董振舜為理事長。
13). 劉世達：1951年7月吸收為杭州民進會員，據朱世清(1981年加入民進，原民進西湖區總支主任，曾任西湖區政協委員)回憶，早在上世紀50年代，劉世達與朱世清是老朋友。1958年以前，劉世達在長橋小學任教，是杭州民進小教支部成員之一。
14).金懷清：1951年9月加入民進，時任上城區府前街小學校長，民進杭州市分會籌備委員會組織處副主任(祝其樂任組織處主任)。
15). 梁文彪：1951年5月，同王敬五同時從上海轉來組織關系。 希望有緣的網友能夠根據以上資料為線索幫助確認一下。