第一篇：迎面接力賽作文700字
[-迎面接力賽作文]
今天是星期三，我們全校要舉行50米迎面接力賽，我們四年級的比賽是最后，我百般焦急，如果我們四年級第一個比，那該會有多么的好呀!
終于到我們四年級比了，我們都摩拳擦掌躍躍欲試，大家都斗志昂揚，都在緊張的做賽前的熱身活動，
。到我們班比了，我的心就像揣了一窩的兔子七上八下。真有點想當縮頭烏龜，“砰”激烈的比賽開始了，我們班的譚瑞東同學一馬當先，旗開得勝，一下子沖到了前面，迅速的把接力棒交給了下一位同學，諶老師還雙手揮舞的說：“快點，快點，加油!”我們班的拉拉隊也不甘示弱，使出吃奶的勁，扯著嗓子拼命喊加油，馬上就要到我了，我的心怦怦直跳，提到了嗓子眼。
張宇丹在對面時，我就雙眉緊鎖，雙目怒視著前方，給我了，我一下子抓的緊緊地我咬著牙，繃著臉，抬著頭，心想：一定要盡我最大的力。于是我不管三七二十一我一下子就沖到了對面，把棒交給了下一位同學，輕輕的輸了一口氣，我就到旁邊喊加油去了。
這時三個班都在你追我趕，一浪緊跟著一浪，吶喊助威聲此起彼伏，到周毅了，由于周毅得意忘形掉棒了，“哎呀!怎么搞的?周毅掉棒了，這回肯定要輸了”同學們都跺著腳，紛紛責備周毅，我的心像十五組水桶打水，七上八下，劉璇也手忙腳亂過了很久才出發，
馬上就到最后一棒甘武耕耘了，這時大家早已筋皮力盡，大汗淋漓了，就像剛洗過了澡似的，體力不支了，甘武耕耘不愧是男子100米跑的第二名，一下子像一陣旋風一樣，猛的沖過了終點。
我們班歡呼雀躍，一片歡騰，大家都擁上去抱住甘武耕耘說：“甘武耕耘你真棒!”可是由于第二組四(4)班比我們班僅僅只少0.15秒，一眨眼的功夫，我們班就屈居第二名。大家都恨透了這周毅，如果周毅不掉棒的話我們班那就是迎面接力賽的第一名了。
這一次校運會讓我終生難忘，它既讓我們鍛煉了身體，又激發了我們的體育興趣，大家都盼望明年的校運會能夠早一些的到來
第二篇：迎面接力賽方案
為了增強班級的凝聚力，提高同學積極參加體育鍛煉的熱情，西安鎮中心小學將于2011年12月12日舉辦30×30米迎面接力賽。
一、參賽對象：
西安鎮中心小學一至五年級;
二、活動時間：
2011年12月12日(星期一)下午第七節課;
三、活動地點：?；@球場
靠幼兒園的為1號場地，靠教師宿舍的為2號場地。
四、活動規則：
(一)以班為單位組隊參加，每班限報名1隊，每隊30人(15男15女)。參加比賽的運動員，必須是本班同學，身體健康。
(二)運動員在比賽中有意擠撞另一運動員或阻礙另一運動員跑動路線，取消比賽資格。
(四)運動員必須手持接力棒跑完全程，如發生掉棒，必須由掉棒運動員拾起后繼續比賽，傳接棒中不允許投、擲接力棒，否則取消比賽資格。
五、活動方法：
(一)每位運動員跑30米。
(二)女運動員先跑第一棒，男運動員跑第二棒，依次進行。
六、裁判組成員：吳開烈，雷文煜及各班班主任
七、活動要求：
(一)各班認真組織同學參加比賽;
(二)活動期間各班同學要遵守會場紀律;
(三)活動期間要服從裁判的工作安排，如果對比賽結果有異議，報請裁判組最終核定;
八、比賽對陣表：
1號場地2號場地
一(1)班vs一(2)班81班 vs 82班
二(1)班vs二(2)班79班 vs 80班
77班 vs 78班
九、活動獎勵：
(一)根據比賽中各參賽隊的成績確定各組第一名，并發放獎狀;
(二)根據比賽期間各班的會場表現，有全體裁判員投票選舉一個班級，頒發精神文明
獎。
備注：如12號下雨，比賽延期進行。
第三篇：迎面接力教學反思
二年級《迎面接力跑》課后教學反思
本節課我的教學對象是二年級的學生。主要是讓學生掌握迎面接力跑“立棒式”傳接棒正確的站位、手型和傳接棒技術、以及傳接棒時錯肩跑出的動作。我在課堂上采用了創新的教學方法，我先不講解“立棒式”傳接棒的技術要領，先讓學生來做展示，然后自己再做示范，讓學生觀察老師在傳接棒時的動作與學生的動作有什么不同，針對學生發現的問題我進行了重點的講解，提示學生“立棒式”傳接棒的重、難點。目的是讓學生能直接地感受到傳接棒的方法，然后再指導學生在慢跑中進行迎面右手“立棒式”傳接棒和錯肩跑出的練習。為了解決學生接棒時出現同手同腳的問題，我事先設計了腳貼，貼在跑道上，并在講解時著重強調學生左腳前，右腳后，站在線的左側，用右手傳接棒。在持棒練習前，我先安排了學生以四人小組為單位近距離練習傳接棒，并組織小規模傳接棒比賽，讓學生能夠迅速掌握傳接棒的技術特點。然后將學生分成四個組，進行中距離慢跑接力，讓學生自我體會在迎面接力的整個過程，熟悉技術動作，對出現問題的學生進行指導糾正。最后組織學生進行迎面接力賽，鞏固所學知識，達到靈活運用的效果。
通過教學發現學生基本上達到了課前老師所預設的教學目標，課后總結有以下幾點。
1、迎面接力是一個集體項目，要求學生組內團結協作來完成，要求參與的學生注意力要集中，在傳接棒時，接棒學生要眼看著接力棒，傳棒學生要注意接棒學生的手，做到傳棒準，接棒穩，配合默契。但學生在課堂練習和比賽中，發現注意力并不是很集中，出現掉棒現象。
2、傳棒的同學在距離接棒學生1米的時候要將接力棒豎起來，有利于接棒學生抓住接力棒。有些學生在跑至接棒學生身邊時持棒的手還在做擺臂動作，這樣會導致交接棒在傳棒學生身后完成，很容易掉棒。個別學生在練習中安全意識不強，站在安全通道上 ，造成了一定的安全隱患。
3、在教學中，我采取了情景式、啟發式教學和探究式教學，讓學生通過觀察，自己發現問題，自己試著解決，解決不了的問題老師再出面處理，充分調動了學生學習的積極性，使學生在輕松的教學氛圍中不僅掌握了技術，而且身心得到了全面發展，并且養成了科學鍛煉身體的好習慣。
第四篇：跑——迎面接力跑教案
班級：初一10班
教師：**
一、教學目標
1、認知目標：學生了解迎面接力跑，明確迎面接力動作要領。
2、技能目標：并初步掌握傳接棒技術動作，把握好傳、接棒時機與配合。
3、情感目標：在趣味接力賽中，讓學生在活動中用智慧和技巧與同伴協作
體驗成功樂趣，發揚團結協作精神。
二、教學內容
2、穿越火線—障礙傳接跑。
3、迎面接力跑的技術動作。
三、教學重、難點
1、重點：傳接棒技術動作。
2、難點：把握好傳、接棒時機與配合。
四、教學方法
1、分組討論法。
2、分組教學法。
3、講解示范法。
五、教學過程
(一)開始部分
1、體育委員整隊、匯報人數師生問好。
2、宣告本課學習內容。
3、檢查服裝，安排見習生。
4、組織形式：
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要求：快、靜、齊 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
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(二)、準備部分
1、全班成四路縱隊慢跑三圈。
2、徒手熱身操：①頭部運動②振臂運動③擴胸運動④腹背運到
⑤弓步壓腿⑥仆步運動⑦活動關節。
3、穿越火線—障礙接力跑。
(1)通過小組游戲思考迎面接力注意事項及技巧
(2)游戲要求：學生通過跨、跳、繞、鉆等方法越過障礙跑回來，并以擊掌的形勢完成接力。 (3)組織形式：
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(三)基本部分
1、小組思考并討論迎面接力注意事項及技巧(每一個組找
一、二名同學回答問題)。
2、教師講解迎面接力跑動作方法、注意事項及動作技巧。
3、教師示范具體動作(讓一或二個學生參與)。
4、教師組織學生分組練習(每一個小三組練習四次)。
5、教師選擇優秀學生，進行示范，并進行表揚。
6、教師糾錯講解并示范完整動作。
7、教師把本班同學分組進行迎面接力跑比賽二次(教師裁判)。
8、組織形式：
♀♀♀♀♀傳接棒
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傳接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀傳接棒
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傳接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀傳接棒
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傳接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀傳接棒
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傳接棒♀♀♀♀♀
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(四)結束部分
1、放松拍手操。
2、教師點評本堂課學生表現情況。
3、回顧本堂課教學要點及內容。
4、教師宣布下課，師生相互“再見”。
五、課后小結
第五篇：高中迎面接力跑教案
一、指導思想
本課教學以《體育與健康課程標準》為依據，充分體現“健康第一”、“以學生發展為中心”、“重視學生主體地位”為指導思想，激發每個學生的運動興趣，整個教學過程都在游戲和比賽中進行，讓學生在玩中學，玩中練，玩中育。為培養學生體驗團結友愛和競爭的精神，及學生積極主動相互協作的意識，本次教學對教材中的技術教學因素做了淡化處理，突出了由傳統的“教師教，學生學”變為“學生樂于主動學，自主學”，教師輔導的探究式學習方式。采取分組教學及分組競賽法，使每位同學都能體驗到運動的樂趣。
二、教材分析
迎面接力跑是田徑教學中唯一的集體協作項目，對于這個教材的理解，我認為應從廣義角度看，凡是由多人參與的，為一個共同目標，相互協作，以跑為主要完成手段共同完成的活動就是接力跑。通過迎面接力跑練習不僅可以提高學生各種快速奔跑能力，機體無氧代謝能力，而且可以培養青少年勇往直前，奮發向上的精神，教材對于促進學生生理，心理健康起著積極作用，讓學生在體驗快速跑的樂趣基礎上，激發學生學習的興趣，發展學生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技術與技能，以積極進取的態度和行為參與本節課教學。同時，學生間團結協作，互幫互學，小集體的團隊意識，責任感，與他人的溝通及人際關系的培養，在教學中得到充分落實。
三、學情分析
針對中學生活潑好動，求知欲強，并且具有較強的創造力和自學能力，但精力不集中的特點。在教學過程中，我采用積極引導學生完成練習，并且在學練中培養學生探究、分析、自控能力和解決問題的能力。充分發揮學生的主體作用，更好的促進學生達到教學目標。
四、教學目標
1、通過學習迎面接力跑，使同學們基本掌握立棒式傳接棒的方法技巧及技術要領。
2、通過學習使90%同學掌握了解傳接棒的時機，并通過分組法、比賽法，提高學生學習的興趣。
3、培養同學們團結協作和集體主義精神，增強責任感。
五、教學重點與難點 教學重點：傳接棒方法
教學難點：傳接棒時機與配合
六、教學方法
1、教師講解、示范立棒式傳接棒的動作方法。（請一學生配合）。
2、學生分組練習，教師指導。通過多次和反復練習達到熟練。
3、組織小組間的接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。
七、教學亮點
通過游戲讓學生初步認識迎面接力跑，在教師的引導下，學生分組討論、自主合作學習，歸納迎面接力跑傳接棒技術的動作要領，在各個環節的練習中掌握技術，突破課的重點、難點
八、教學流程
本課教學過程分為導入階段——熱身階段——探究體驗階段——身心放松階段四個部分。
九、預計運動效果與負荷
預計本課的教學目標可以實現，課的運動強度適中，90%以上的學生能夠基本掌握迎面接力跑的傳接棒技術，并能運用于實踐。練習密度約為45%，平均心率約為120——130次/分。
十、場地與器材
田徑場、接力棒、哨子
教學內容：迎面接力跑
教學目標：
1、通過學習迎面接力跑，使同學們初步掌握了解立棒式傳接棒的方法技巧及技術要領。
2、通過學習使90%同學掌握了解傳接棒的時機，并通過分組法、比賽法，提高學生學習的興趣。
3、培養同學們團結協作和集體主義精神，增強責任感。 教學重點：傳接棒方法 教學難點：傳接棒時機與配合 教學過程：
一、開始準備部分
1、體育委員整隊，報告人數；
2、教師宣布課的內容、要求；
3、檢查著裝，安排見習生；
4、準備活動
（1）、慢跑300米
（2）、徒手操（4*8拍）
a、擴胸運動b、體轉運動c、腹背運動d、弓步壓腿e、仆步壓腿f、活動手腕腳腕
二、基本部分
1、傳接棒方法
接棒人右手四指并攏，大拇指張開，虎口向前，手臂伸出，放在標志桿的右側，接迎面同伴傳來的棒。接棒后從標志桿左側跑出。傳棒人右手持棒一端，棒立著將另一端傳到接棒人的右手中。
2、傳接棒時機
迎面接力，傳接棒的最佳時機是，接棒隊員不超過起跑線，傳棒隊員沒有進入終點線，這中間大約1米多的距離。
3、50米迎面接力 方法：將學生分成人數相等的四隊，各隊再分成兩組，相距50米，面對面成縱隊站立，一組排頭持棒站在起跑線后。
教師發令后，排頭迅速起跑，將棒交給本隊另一組排頭，然后站到排尾，依次進行，每人都跑完一次，先跑完的隊為優勝。 規則:
1、接棒時不得越出限制線；
2、棒必須交到手中，不得拋接，掉棒時由本人拾起。
4、游戲：喊數抱團
方法：學生手拉手圍成一個圓圈，教師站在圓圈中點，游戲開始，教師突然喊出一個數字，如“2個”、“3個”、“4個”……。學生聽到數字后，立即與臨近的同伴按所喊出的數字抱成一團。最后剩下沒有抱團的人表演節目。
規則：不得用推、拉等動作擠出已抱團的人。 教學方法
1、教師講解、示范立棒式傳接棒的動作方法。（請一學生配合）。
2、學生分組練習，教師指導。通過多次和反復練習達到熟練。
3、組織小組間的接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。
三、結束部分
1、集合，放松；
2、講評，師生再見。