1 當前高校圖書館存在的問題及成因分析
但據筆者調查, 在相當一部分學校中, 圖書館里冷冷清清, 幾乎成為一種可有可無的擺設, 甚至有的大學生在校期間, 從來都沒用去過圖書館。究其原因, 應該是多方面的:一是“重藏輕用”的觀念影響和制約著圖書館的管理, 如怕丟、怕亂, 給讀者利用圖書館造成種種人為障礙, 館員們往往滿足于管好藏書而忽略了自我功能的發揮;二是藏書數量不足, 圖書陳舊, 許多中小學的圖書館多年來從不進行圖書剔舊工作, 充斥著大量陳舊過時無人問津的圖書, 而新近出版的書籍以及文學、科普類等適合學生閱讀的書較少。三是現在的學生生活在網絡與視聽時代, 獲取信息的方式很多, 已經不再單純地依靠書籍來擴展視野, 增長知識, 而且電視、電腦的吸引力明顯大于呆板的書本, 漫畫的簡潔性又優于文字;四是長期的應試教育排斥課本與教輔之外的閱讀, 認為看“閉書”會影響孩子的學習成績。這些原因使得許多學校的圖書館被閑置起來。
2 圖書館在校園文化建設中第二課堂作用
學校圖書館作為一個相對獨立的教育機構, 是學校整個教育教學要素中必不可少的重要組成部分, 是利用書刊資料傳播科學文化知識, 培養有創新精神和獨立見解人才的知識寶庫。它點接面向師生, 不但能夠成為學生自主學習的“第二課堂”, 也是教師繼續教育的陣地, 能為全面提高教師和學生的整體素質發揮極大的作用。
2.1 高校圖書館是培養和造就“新型人才”的第二課堂
21世紀既是知識經濟時代, 也是人才經濟時代。經濟全球化、科學技術的進步, 既使知識、信息、技術等智力因素成為推動經濟和生產力發展的重要因素, 同時也使市場競爭出現新的特征。因此培養和造就“新型人才”, 將是高等教育亟待探索、解決的一個重大課題。
高爾基有一句名言:“書籍是人類進步的階梯”。愛因斯坦認為:“對真理和知識的追求并為之奮斗, 是人的最高品質之一”。圖書館被譽為人類知識的殿堂、知識的海洋, 是大學生的良師益友和第二課堂。大學生通過閱讀文獻, 可以增長知識, 開闊視野, 樹立正確的人生觀、價值觀;在知識的海洋里, 盡情享受文化、知識的熏陶, 啟迪思想、陶冶情操, 通過對哲學、歷史、文學、藝術、通俗類讀物的閱讀理解, 對大學生的心理、個性修養、價值取向、行為規范起著潛移默化的作用。
2.2 高校圖書館是實施素質教育的第二課堂
當今社會, 新的知識、信息, 新的科學技術的傳播和交流, 很重要的一個途徑是通過書刊資料來進行的。任何科學理論研究都必須從收集、掌握、熟悉圖書資料開始, 掌握前人已經取得的成果, 掌握國內外科學研究的現狀, 掌握相鄰學科所提供的新的有利條件等有關文獻資料, 以便在前人研究成果的基礎上, 提出新問題, 作出新概括, 取得新發展, 獲得新結論。
如果在課堂上老師是言傳身教, 則圖書館便是無言的老師, 在知識的海洋里, 只要你付出, 便會有收獲。大學不同于初級教育, 它在給學生傳播基本知識的同時, 還注重培養大學生的自學能力、思維能力和獨立研究的能力。而大學生自學就需要依靠圖書館。一是圖書館有安靜的環境;二是圖書館擁有豐富的藏書;三是圖書館有課堂所學知識的延伸和課堂以外的各種綜合性知識。
3 如何發揮圖書館在校園文化建設中第二課堂作用
3.1 組織多種形式的讀書活動, 營造濃厚的讀書氛圍
讓學生愛上讀書, 愛上圖書館, 就需要通過組織故事會、演講會、詩歌朗誦會、知識競賽等各項活動來激發學生的讀書熱情, 吸引他們到圖書館里查找資料, 培養他們主動讀書、用書的意識。閱讀能力的培養, 一定要針對學生的興趣, 尋找他們的興奮點。
3.1.1 開展讀書活動
圖書管理人員要主動與學校有關部門 (比如教務處、團委、學生會等) 聯合開展讀書活動。比如, 召開讀書學習經驗交流會、報告會、座談會、研討會, 分析讀書學習的形勢, 制定讀書學習計劃和措施, 把讀書學習活動一步一步地不斷引向深入, 變單純的讀書為邊讀書、邊實踐、邊出成果的活動, 有力地推動學校教育教學質量的提高。
3.1.2 組織各種文化活動
配合重大節日, 結合有關部門, 組織讀書知識競賽、演講會、書畫展、英語角等活動。如迎接奧運會、迎接黨的十七大召開、慶祝建國58周年等重大節日和紀念活動, 都及時圍繞其活動內容, 提供相關書刊資料或素材, 擬定題目, 組織廣大讀者, 開展讀書答題競賽, 從而有效地調動讀者和參與者的讀書積極性。
3.2 拓寬服務方式, 擴大服務范圍
圖書館的服務不僅僅是簡單的“借借還還”, 應把信息素質教育放在首位。圖書管理員主動向學生講圖書館里文明的讀書習慣;圖書的分類方式;抄錄、剪輯、旁批等圖書信息的搜集整理方式;在教師和家長指導下, 讓學生通過撰寫書評、圖書介紹等活動來提高他們的閱讀能力和寫作能力, 使學生不但會看書, 更會高效率地使用圖書。
3.2.1 采選圖書要貼近讀者
高質量的圖書能提高讀者的閱讀興趣, 提高圖書的利用率, 這需要各個服務窗口的工作人員平時多與讀者交談, 了解讀者的愛好, 必要時主動走訪教師、學生, 將他們需要的文獻記錄下來;同時, 也要充分了解圖書出版市場, 把新出版圖書書目放置在“采選讀者自己需要的圖書”專欄, 讓讀者根據需要圈點圖書目錄。圖書館掌握了讀者的閱讀需求, 在采購圖書時, 就能做到有的放矢, 購進讀者最需要、最新穎的圖書文獻資料, 為提高圖書的利用率打下一個良好的基礎。
3.2.2 宣傳服務要走近讀者
為了使圖書館的文獻資料得到充分的利用, 使讀者積極主動地使用圖書館, 圖書館要采取走出去, 請進來的辦法, 開展多種形式的宣傳, 介紹本館的館藏情況服務窗口及布局、服務內容以及圖書證的辦理方法、借閱方式、借閱時間、規章制度, 并向讀者介紹文獻分類基本常識和圖書目錄使用知識;此外, 還可通過開讀者座談會或發放讀者調查表, 了解讀者對圖書館的需求及建議, 以改進圖書館的工作, 更好地為讀者服務。
4 結語
總之, 學校圖書館管理是學校管理工作的重要組成部分, 是衡量一所學校管理水平的重要標志。圖書館的建設和管理的最終目標是為師生提供良好的服務, 提高師生整體素質, 激發學生愛科學、看好書的興趣。圍繞學生社團活動, 有針對性地提供各種文化信息服務, 積極參與構建和諧校園的精神文明建設。
摘要：分析當前我國高校圖書館存在的一些問題, 闡述了高校圖書館在校園文化建設中的第二課堂作用, 最后, 就如何發揮圖書館的第二課堂的作用, 提出了自己的一些看法和建議。
關鍵詞：圖書館,第二課堂,素質
參考文獻
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