第一篇：個性與創新作文800字
創新作文寫作技巧 (800字)
創新作文寫作技巧
一、 題目
目的：巧妙引用名言警句、詩詞歌賦、名家語段，勝過空說，不僅會增加文采，還會增強文章的厚度，豐富文章的內涵，會使閱卷老師對你刮目相看。 恰當引用或套用成語、名言、歌詞和古詩句，定好題目。
例子：
1、用名言警句的——《書到用時方恨少》(以“書”為話題)
2、用成語典故的——《如釋重負》(心靈的選擇)
3、引用諺語俗語的——《做一天和尚撞一天鐘》(學習)
4、用詩詞名句的——《為有源頭活水來》(書或考試)
5、用歌詞、廣告詞——《我的未來不是夢》(理想)
6、巧用修辭----《我該怎么辦》(老師責罵)
二、 正文結構包裝
1、 加題記
開頭寫一段富有哲理或情趣的話，也可以用名言警句，不宜過場。 作用：提示下文，點明中心。
例：《寬容使快樂常青》一文的題記或后記：
“生命中來來往往的人，遠了、近了、親了、疏了。每個人如大海行舟，不免有磕磕碰碰，但是一個寬容的微笑足以改變一切。”
------題記
這一題記以哲理性的抒情闡述了寬容的意義，提升了本文的主旨。
2、 列標題
給每段進行內容概括，用簡短的幾個字。
例：寫《記我的一次成功》列小標題題：苦。辣。酸。甜?；蚩梢詳M“播種”、“耕作”、“收獲”等。
常用有以下幾種形式：
1.日記標題式，以日記連綴的方式成文;
2.單詞標題式，以諸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、樂等單詞統領的段連綴成文;
3.數碼標題式，以(一)、(二)、(三)、(四)等數字標明段落;
如《我的一家》，假設爸爸、媽媽和我，可以一個人寫一個片斷，片斷與片斷之間用“一”、“二”、“三”標明，另外加上開頭和結尾。
4.引用語錄式，以詩詞或散文中的句子作為幾個小故事的小標;
5、.概述情節式，在段首運用諸如“序幕”、“發展”、“高潮”、“尾聲”
3.變形式
例《班長的煩惱》 ：
習題：好朋友該不該管。
已知：午自修時好朋友小華吵鬧。
求證：是否應該匯報班主任。
證明的過程就是說理的過程，另外還有批改和訂正兩個步驟。小作者把一件事的來龍去脈完全放進了一道幾何證明題中，顯得新穎別致。
4.換人稱。
把第一人稱、第三人稱的作文改成第二人稱，便于直接向對方傾訴，表達真摯感情。 例：《敬禮，老師》，用第二人稱“您”來代替第三人稱“她”，進一步表現了好老師“您”的濃濃的愛生之情，一個普通學生“我”的尊師之情。
三、 語言
1、環境描寫
在寫人、記事的記敘文中穿插景物的描寫，是一種寫作的技法，也是一種構思的方法。學習一下“環景襯托”的構思方法。環境描寫主要包括兩個方面的內容：自然環境的描寫和社會環境的描寫。對環境進行描寫，最重要的一條就是不要想描寫的時候就描寫，無目的地把描寫硬貼在、硬塞在記敘之中;一定要明白為什么要進行這樣的描寫，它們有什么樣的表達作用。
(1).用環境描寫設置人物活動的場景
(2).用環境描寫來表現人物活動的背景
(3).用環境描寫來烘托人物的性格
(4).用環境描寫渲染人物活動的氣氛
(5).用環境描寫暗示人物的心情
(6).用環境描寫來抒發人物的感情
2、幽他一默
例：——就像北京人吃臭豆腐，愛它的一天不吃就寢食難安，睡不著覺，有了它就身體倍兒棒吃嘛嘛香;討厭它的恨不得百米開外捂住鼻子，繞道而行，并且皺鼻子瞪眼睛比看到恐怖組織還緊張，仿佛別人打開的不是四四方方的玻璃罐，而是攜帶非典的郵政快件。(時代特性的新聞和廣告語)
3、大量運用排比，對偶等句式可以使文章形成整齊的氣勢之美。 例：農民說，誠信是一粒種子，為了大地的豐收，就要在烈日下成長;工人說，誠信是一座熔爐，為了祖國的建設，就要把生鐵煉成好鋼;軍人說，誠信是一個哨位，為了人民的重托，就要守住邊疆;學生說，誠信是一棵小樹，為了園丁的哺育，就要成為棟梁;(誠信)
作者把“各行各業的人們”這種概括抽象的概念轉化成工農兵學這樣比較具體的可感的對象，
4、運用反問句式加強語氣
例：人們常常稱贊成功者是英雄，而很少想到失敗者。其實，稱贊他們，不正是因為他們有著堅忍不拔的意志嗎?不正是他們頑強進取的精神令人感動嗎?一個失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，難道他就不值得歌頌嗎?難道他就不是英雄嗎?
5、多種修辭手法
例：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙，層層的葉子中間，零星地點綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的，這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了。”(朱自清《荷塘月色》)比喻、擬人、通感等修辭手法的恰當運用，寫出了荷葉的動態美、潔凈美，嗅覺、聽覺、視覺和諧統一
6、巧妙的展示知識面(包括引用，化用詩詞名言典故等)
例1：為了表達對祖國大好河山的熱愛，可用這樣一組句子：
我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布; 我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂; 我愛那“奔流到海不復回”的黃河九曲; 我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽;我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北; 我愛那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。
例2：昨天考，今天考，明天還要考，然則何時而樂耶?其必曰：考試之中自得其樂也。(岳陽樓記)
例3：晚自習時，幾個學生在咯咯地嗑瓜子，教室里余音繞梁，有人戲曰：聽取瓜聲一片。
例4：老班教物理，一進門就吐出五個字：“這節課考試!”試卷發下來了，哎，多難的題!我又到了“山重水復疑無路”的地步，這“牛頓”和“焦耳”急得我“頓”腳抓“耳”。我與一張鉛印試卷照著面，它不認識我，我也不認識它。只見同學們“無不伸頸、側目”，望著巡邏的老班，我們既要警惕，又要合作，這考試真是一場斗智斗勇的戰斗啊!終于挨到了鈴聲響，告別“牛頓”，我們這群“鷗鷺”飛出了教室，此時，嘆息聲、責怪聲、怨恨聲、歡呼聲，“一時齊發，眾妙畢備”，“凡所應有，無所不有”，中間還夾著自己改編的歌謠：“作業最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我是我。。。。。。”
7、巧用標點符號。
例如巧用省略號。我們常?？措娨晞』螂娪?，往往為了情節的發展，劇中的某一個主人公快要死的時候，對著旁邊的人說兩話以后，沒有說完就斷氣了„„，這種手法在我們的寫作時同樣具有魅力。
例：《孔乙己》“掌柜又逼問偷竊和斷腿的事，孔乙己窘到極點，也慌到極點，本想說：跌斷的?？墒遣粦T撒謊的讀書人孔乙己只說出了三個這的兩個這就結巴了，結果成了：跌斷，跌，跌„„。”這里運用省略號，
創造出語言的情韻義，讓人讀后回味思索。
8、語言滲透哲理
例：現實生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇。
9、精心錘煉詞語，力求準確傳神。
例1：“他，老師眼中的準優生。”一個“準”字，突出了“他”在老師心中的位置，言有盡而意無窮。
例2：“低垂的天幕壓在我的胸口，灰暗和沮喪撕裂著我的心。”“撕裂”表達了苦悶無助、失落傷痛，仿佛心被撕開流著殷紅的血的情景。
10、運用疊音詞，增強語言的音樂美
例如：朱自清的《荷塘月色》“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，。。。。。。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。
四、 結尾
1、祝愿法
如朱德的《回憶我的母親》結尾：“愿母親在地下安息!
2、評議法
例如臧克家的《聞一多先生的說和做》就有這樣的結尾：聞一多先生，是卓越的學者，熱情潮湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標。
3、扣題法
例如老舍的《濟南的冬天》的結尾：„„這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團花的小灰色樹影，這就是冬天的濟南。
4、道具法
例如江耀輝的《紅軍鞋》結尾：“幸好除了子彈打的那個洞以外，別處還沒有破，我趕忙把它脫下來，磕掉泥巴，又掛在腰上。”這個結尾就以貫穿文章始終的紅軍鞋作為故事的終結。
5、終結法
如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫的《挺進報》的結尾：“革命同志以無比的機智戰勝了敵人，保全了黨組織。”這個結尾就交代了故事的終結。
6、直抒胸臆法
文章結尾，作者毫不掩飾地把自己的希望和內心感情直接寫出來。
7、烘托法
如楊沫的《堅強的戰士》就是這樣結尾的：聲音開始是林紅一個人的，以后變成幾個人的，再以后變成幾十個、幾百個人的了。這口號聲越來越洪大，越壯烈，越激昂，好象整個宇宙充滿了這高亢的呼聲。
8、推測法
例如《孔乙己》的結尾：“我到現在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。”句子的“大約”二字即說明是推測了。
9、繪景法
如杜鵬程的《夜走靈官峽》：風，更猛了。雪，更大了。
10、呼吁法
如魯迅先生的《狂人日記》：沒有吃過人的孩子或者還有?救救孩子„„
11、照應法
文章結尾時，為了使前后呼應，中心明確，線索清楚，結構緊湊，常常要對前文加以照應。照應題目，照應開頭，照應線索，照應主人公。
12、特寫法
如《草地晚餐》的結尾：夕陽把草原映得更加光輝燦爛?？偹玖钅欠€健的身軀，猶如一株青松，在陽光照耀下，顯得更加巍然高大。
第二篇：鉛筆與人生(800字)作文
精選作文:鉛筆與人生(800字)作文
鉛筆就是二邊都可以用的，一邊是寫的，一邊是擦的。當你寫一段話時，寫錯了，看錯了，做錯了，就會想到擦擦再來過就可以了。但是就只有鉛筆可以讓人們有好多次重新來過的機會，而我們的人生呢?
人生不會有重來的機會的，放在你面前的就只有一次選擇，一條路，就會決定你的人生路途，所以當我們每做一次決定的時候，都要謹慎，謹慎，再謹慎，千萬不要讓自己后悔哦!
小時候，因為我年紀小，自己都不知道要怎樣選擇。幼兒園是父母幫我選的，小學都是，但是到了稍微懂事了，自己就開始選擇自己喜歡讀的書本，選擇自己喜歡做的運動。到畢業了，要升高中了，真是不明白自己究竟要怎樣選擇，那么多們科目，怎么辦，好煩惱哦。就在我煩惱期間，有的說，讀醫藥吧，像我這樣挺好的;有的說，就讀考上的那間學校吧，不用煩惱了;有的說，讀中專吧，自由自在，多好啊。真是煩惱啊，那么多，怎么選。自己腦袋亂七八糟的，再不選好就錯過了報名時間了，那時候，自己只知道不要煩惱了，隨便選一間吧，就讀醫藥了?？梢宰杂勺栽诘?，不用那么辛苦的上大學，每天都考試的?？墒钱厴I了，自己后悔了，感覺自己選錯了，但是又能怎樣，不可以像鉛筆一樣重新選擇一次啊，不可以后悔，路是自己選擇的，能怪誰。所以只有自己知道自己的苦，自己知道自己因為選擇錯了，要比別人更加努力，更加努力工作，更加努力學習?，F在，我懂事了，真的懂事了，明白了。以后只能靠自己，零用錢不再是父母給的，只能自己掙，工作要自己努力一個人完成，不能靠別人，生活自己管理自己的，不可以再要父母擔心了，要想學習，就只可以自己花錢供自己讀書，反正一切的一切都要自己一個人擔起來了。自己的人生自己做主!不過千萬別讓自己做出后悔一生的事。
漫漫長路，一生說長不長，說短不短。每個人都想過得好好的，每個人都想活得精精彩彩的，但是不是每個人都可以實現自己的夢想的。在自己下決定的時候，一定一定要認認真真的想清楚自己的人生究竟要怎樣走，這樣才不會悔恨終生哦。選擇對了人生是美好的，我們一起來為自己的人生負責吧!高三:myan小屋 篇一：哲理故事：鉛筆人生
哲理故事：鉛筆人生
一個小男孩兒問正在寫信的奶奶：奶奶，您在寫什么?奶奶停下手中的筆對孫子說：我在寫你的事情，比我所寫更重要的是我正在使用的這支鉛筆。希望你長大后，也能像這支鉛筆一樣。
奶奶的話激起了小男孩兒的興趣：它和我見過的鉛筆都一樣啊!孩子，這支鉛筆具備了5個特性。如果你也能擁有這5個特性，那你將成為一個成熟的人。奶奶說。
鉛筆的篇二：人生的經歷就像鉛筆一樣
人生的經歷就像鉛筆一樣...開始很尖...經歷的多了也就變得圓滑了...如果承受不了就會斷了!!!
篇三：詳實好用的作文學案鉛筆作文講評
2011級高三作文學案
學科：語文 使用時間：2013年11月8日
一、【文題回放】
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。
鉛筆即將被裝箱運走，制造者很不舍，把它帶到一旁跟它說：在進入這個世界之前，我有三句話要告訴你，①你將來能做很多大事，但是有一個前提就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握住。②你可能經常會感受到刀削的疼痛，但這些痛苦都是必須的，它會使你成為一支最好的鉛筆。③不管你穿上什么樣的外衣，你都要清楚一點，你最重要的部分總是在里面。如果你能記住這些話，就會成為最好的鉛筆。
二、【思路點撥】
分析這個作文題，制造者跟鉛筆說的三句話，都是圍繞鉛筆自身特點給予它忠告，話語中都帶有一定的哲理性。“鉛筆”就好比是成長中的學生，“制造者”好比是老師家長，這就使得學生可以聯系實際進行寫作，當然，發揮想象和聯想，讓學生換個敘事角度或者用物的視野來寫也未嘗不可。在角度提煉上，本文的角度可以說是各取所需。
一手成就劉漢百年基業的漢高祖劉邦，品其名位，亦不過是一亭長而已。但他自斬白蛇而起義，滅暴秦、誅項羽，成就了一番王霸之業。是他的知人善任、堅毅頑強，戰勝了項羽的優柔寡斷和剛愎自用。有了這樣一顆堅強的帝王之心，地位卑微又何妨。劉邦，便是那起于平凡又歷經磨礪的鉛筆。而出身名門將相之家的項羽，好似“供奉”在櫥窗內不耐使用的玻璃筆，光鮮的外表掩蓋了心靈的脆弱。這樣的筆，終將被折斷。
反觀現實，當精雕細琢的修飾吸引人們眼球之時，又有誰會注意到它的內芯是否結實耐用呢?那些依仗著父母權勢的“官二代”們，他們沉醉于自己“高貴”的出身，滿足于自己安逸富足的生活，卻忽視了塑造一顆純正的內心。面對誘惑，李天一之流學不會克制;面對法律，李啟銘之輩識不出敬畏。沒有一顆充實的心，怎能在物欲橫流的社會里獨善其身、接過父輩的責任?至于兼濟天下，更是無從談起。金玉其外、敗絮其中，這樣的筆，怎能擔當大任?
生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。在生活中充實自己、在實踐中塑造一顆強大的內心，方能如一支堅強的鉛筆，無論身披何樣的戰袍，都能寫就屬于自己的人生。
三刀英雄 高三四班 耿宇
最好的鉛筆永遠不是那種以完整的姿態展現在櫥窗里的藝術品，他們忍受了一刀又一刀的磨礪，把身體的最后一塊芯托付給紙張，它們的軀體早已不復存在，但它們的靈魂卻得到了長久，他們創造出的一筆一劃，無不響徹著英雄的壯歌。
正如鉛筆一樣，我們也是被造物主用肉體和靈魂精煉成的，我們似乎也背負了與鉛筆相同的命運，從我們走向世界那天起，命運便開始打磨屬于我們的試煉之刀。
蘇軾為之回答。一世才情，一生顛簸，驟雨突臨，霧雨朦朧中，望不清前路。他迷茫，他憤懣，他苦苦地撫慰一身才華與風骨?？嘁埠?，痛也罷，既然到來，他便靜靜張開懷抱，容納痛，享受痛。誰說芒鞋竹杖不蔽風雨?誰說痛會吞噬美好心境?痛是禮物，賜他曠達。漫步在泥濘小路，他漠然一笑，管它是雨還是晴。
石階默不作聲，它曾聽說苦痛是一種無與倫比的美麗。 那是辛棄疾嘴角淺淺的笑意，是李白一襲隨風飄揚的白衣，也是廖智用生命舞出的絢麗，是史鐵生隨靈魂一起堅毅地站立。
石階追問，今人為之回答。
孫楊用勝利的水花回答。責罵、嘲笑、萬箭穿心，他眉頭緊鎖，積蓄著，積蓄著，沖向終點，掙脫鎖鏈。他說，他因痛苦更加強大，痛苦因他被賦予意義。
劉偉用跳躍的音符回答。他曾生而痛苦，如今因痛而生。痛著，堅持著，便通向了那一方天堂，一切靜好，鳥語花香。
人們在時光中留下痕跡，歷史也記載著一個民族的苦難與崛起。
當這片土地被血色渲染，一具具冰冷的尸體躺在黎明前的無邊黑暗。革命，流血，痛與冷侵襲著每一寸土地。我們望著太陽的方向，一邊抗爭，一邊靜靜地等待。等待破曉，等待光亮。當
路，史鐵生心灰意冷?？赏驮谔颖芸嚯y的路上，與苦難相逢。“心血傾注過的地方不容忽視”，拾起筆吧，就讓我用這飽經風吹雨打的心魂，寫下與命運抗爭的檄文!
痛苦，埋在史鐵生深深的心壤，它像一粒成分復雜的種子，沉睡、驚醒、復蘇、破土而出，漸漸長成一棵生命之樹。沿途的旅人總要經過這里，總不愿來到這里，卻也總受它的蔭庇。
其實，人可以凝練成一顆石子，讓痛苦、時光如水般從身上湍急而過，自己只身在水中，不覺水流。在干校下放的日子里，風燈雨屋、寒素不堪的環境日復一日地折磨著任繼愈的心，回滬不久他便罹患眼疾。工作無法開展，他人冷眼相待，可任老卻能從從容容地受住，還自學了盲文。“一個人經受不同不同程度的磨礪，就會獲得不同程度的效益、修養，好比香料，搗的愈碎，磨的愈細，香的愈濃。”任老這份對苦痛受之淡然的心，使他對儒家清醒理智認識人生的問題有了徹悟，他就像中華傳統文化中斜逸而出的一枝白茉莉，為在雷雨交加的行程中的人們，送去一份淡淡的馨香，讓人清清爽爽地接受風雨洗禮。
晴天，艷陽刺目;雨天，蕭冷瑟索。在通往未來的道路上，痛苦的修行總伴隨我們。往往被命運抽打的遍體鱗傷，可傷口卻長出翅膀。那翅膀，帶我們穿過萬水千山，歷練成最好的自己。
“我愿做那樣一只鉛筆，被打磨、被刀削——那是我必須承受的痛苦，沒有誰能代替。欲戴王冠，必承其重。”
我們有理由相信，落難的王子會再次回來。
石中玉 高三七班 何湛秋
我是深山中的一塊頑石，被半掩在灰黃的山土之下，默然無聲。
一天，狂風發出磔磔的詭笑，從空而降的雷雨打破了山谷的靜謐。身邊的石塊像是被一只只無形的手推下山坡，落入山腳奔騰洶涌的河流，在濺起一小片水花之后，無影無蹤?？謶趾捅醋屛抑共蛔〉貞鹄?，拼力趴住身下的土地。然而鉛灰色的云朵停駐在上方，一聲炸雷響過，一道火電撕裂天幕，猛然劈下，細小的電流在頭頂銀蛇般竄過，如點點針刺入肌。
我灰黃的皮膚已然傷痕累累，幾乎要裸露出筋骨。豆大的雨滴像一顆顆加速旋轉的子彈不斷鉆入我的血肉。疼得令我忍不住蜷縮緊身體。
“老天!你想讓痛苦的感覺來證明我的存在嗎?”我無聲吶喊著。“我不甘心在痛苦中死去!”強烈的苦難驟然間激發了我的斗志，我奮力順風一翻，向里側不住滾動，幾番顛簸之后，筆直墜落，“砰”的一聲，猛烈的撞擊使我不省人事。
看那衣裳 高三一班 李佳琦
多么華美繁秀的新裝!你看那絲繡錦緞，你瞧那銀帛金綢，你瞅那蕾邊翎綴!你可絕不能錯過這場舉世無雙的國王秀演，絕不該忽視那絲縷的呼喊：“喲，快來看，我的新衣裳多么好看!”
你那不屑的笑從唇縫中噴嘖，你環手瞇眼露出譏諷的神情，你自以為自己絕不會像那愚蠢的皇帝——然而呢?
你看一眼身上的衣，是否能想起那竹杖芒鞋、身著蓑衣的東坡?趿拉著破草鞋，深一腳淺一腳地行走在雨后泥濘的江畔——看似灰頭土臉，卻在胸中藏著那清風明月;看似泥而穢滓，卻可馮虛御風、羽化登仙。
你再看一眼你氣盛力壯的青年魄體，是否能想起那枯葉一樣萎縮在輪椅上的雷諾阿?老邁的病身，難以握緊畫筆的手——換做你，是否還有堅持作畫的勇氣?面對他火山一樣旺盛的創作力，面對他《音樂會》中明媚、喜悅的女子，你還在得意于自己衣袂翩翩?
別試圖否認你有意無意時對外表的在意甚至攀比，只要你還能意識到這行為與社會上那些你不齒的現象無異。當你面對衣食華錦的貴者還懂得他們心靈的空洞與卑微，當你面對高位掌政的權者還向往與莊子同做泥中暢快的龜，當你諗知自己不愿做那外強中干的竹，當你寧愿周身不名一文也想有那五車之學富——那么恭喜你，你還沒有陷到那難以自拔的可悲深淵里。
也許我做不到像蘇子那樣不拘小節，更無法忍受雷諾阿那般老病枯槁——但也許我會努力試著向樊噲思齊，既有壯士之雄風，又有文士之雅范。我更該向吳下阿蒙致學，飽餐了詩書禮易春秋，我便是秀外慧中的傳奇。
這個時代的我們也許不得不為自己披上象征禮儀與尊重的齊整外衣，但任它們是綾羅或貂雪，都蓋不住你由內在散發出的本質之氣。不必要憂心簡樸，也沒必要驕傲秀麗。就像是市面上俯拾即是的鉛筆，最重要的部分，在“芯”里。
你若已深諳這道理，便定能聽懂那溢美之言的畫外音、言下意，便定能真正地同那譏諷的心聲產生共鳴。
“皇帝啊，您的新衣真是太完美了!” “從來都沒見過這么華麗的衣裳啊!” “可是媽媽，皇帝不是沒穿衣服嗎?”
噓，孩子，對于這樣一個空殘的靈魂，你可千萬不要戳破他最后的虛榮外殼了。任何有內涵的靈魂不都美于那件“衣裳”嗎?可你千萬別去說破了——
就只笑看那身虛美著的外衣吧。
只隨心
不逾矩 高三三班 辛婕
如今的我們，青春當年，叛逆胡鬧的小蟲蠢蠢欲動，從前視為雷池不敢越步的規章制度變成阻礙我們釋放天性揮灑創造力的條條框框，在宣言自由、隨心而動的熱潮中，我們忘記了孔夫子的良言——隨心所欲，不逾矩。
低眉信手，訴平生之志;輕攏慢捻，感萍水之遇;四弦一聲，看黃沙百里破金甲;曲終收撥，留裊裊余聲動月光。琵琶之音，變化莫測，匯聚萬種風情，可不論是鶯語花間，還是乍破銀瓶，終究要甘愿受控于一雙妙手，終逃不出那區區四根金絲銀線，一曲梧桐黃花琴身的方圓。天之驕子李白、蘇軾，一個飄逸，一個輕狂，天地萬物，嬉笑怒罵，無不鼓舞于筆端。千篇美文流傳，后人贊其字狂，詩狂，人更狂?？赏瑯拥?，無論挽雕弓射天狼，還是將美酒銷萬古愁，狂人的詩句，再瀟灑豪壯的情懷下，不也規矩地壓著韻腳，規整地煉字對仗?一邊是江花山月間揚聲感慨的隨性，一邊是仔細斟酌將所感所想韻入平仄的謹慎，縱使才學比天高，規矩豈能改?
輕墨暈紙，是深冬的傲梅;濃墨重彩，是團簇的牡丹。萬千意境始于筆端，落于紙上。將大千世界無限美景收繪于有限的畫卷，將對須臾生命綿長的鐘愛化作精致的筆觸盡情揮灑于方正墨硯筆盤之間。靈魂在天外遨游，身體卻依舊伏在小小的桌案前，最隨心所欲的畫者，也受到畫紙的約束。
看不到畫紙外的美景，似是種缺憾，可正是這種被約束的美，才煉出畫者的功力，磨出觀者的耐性。象棋，向來被認為是最出神入化，不是遵守特定章法便可常贏的競技。集市的路邊，三兩棋子，一副殘局，這是場智慧的角逐，擺局者端一副清者自清的姿態坐在一邊，看圍觀人群眉頭深鎖的困惑模樣。為何會這么難?象棋而已，不過是馬日象田，渡河厥將。如此簡單易懂的規則，三歲孩童亦可規矩的走上幾步，怎么還會出現令人絞盡腦汁的難破之局?可見：有規則的約束，并不意味著一成不變，從固定的章法中尋找對手的破綻，在不逾矩的步伐中創造戰機，才是制勝之道。
琴棋書畫，原是天地間最為隨心所欲、飄逸灑脫、變幻多端之事，卻無一不受到限制，更何況是生活中需要我們正襟以待的事物?擁擠的交通，不該是我們遲到合法化的利器;非常之手段，也不會在考試中為我們贏得“勝者為王”的口碑。正如那自由的鉛筆，只有甘愿被手握住，才不會盲目得失了分寸。
切記啊，直木中繩，曲木中規，有規有矩，才得方圓。從現在起讓我們，只隨心，不逾矩。
痛苦成就強者 高三十一 郭思佳
“痛苦”，作為一個詞語，這兩個字里充斥著刺入肌膚的感覺，不僅與鉛筆的生命勾連，也時常和我們的人生勾連，迫使我們在與現實朝夕相對時，同樣不得不忍受它的騷擾。在一次次的忍受和對抗中，敗者與勝者便被輕而易舉的劃分開來——“痛苦”毀滅了弱者，同時也成就了強者。 ?? 余華《活著》中的福貴?? 人常說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”?？嚯y和痛苦是人人畏懼的，但不經歷磨礪何來鋒利的寶劍，不忍耐嚴寒何處聞沁人的梅香?沒有苦澀的對比總難知甘甜的可貴，不經痛苦的磨礪怎真味成功的喜悅。
就像《小鬼當家》的主演麥考利，年僅十歲便一舉成名，成名之路可謂是一帆風順，可惜的是，這平坦的成名大道無形中將他推入了無底之淵。過分的幸運和順利就像腐蝕劑一般，使他在浮華中迷失，走向吸毒和墮落的深淵。太易得來的成功往往只是表面風光，除卻奪目耀眼的光芒后留下的，只不過是無限的飄虛和空洞。由此，也愈發讓人感悟痛苦磨礪對于我們的深遠意義。忍受住痛苦的折磨，才能完成從弱者到強者的蛻變!被苦難“滋養”的花朵，顯得何其珍貴，何其豐厚，何其芬芳馥郁。
巴爾扎克說：“絕境，是能人的無價之寶，弱者的無底深淵。”痛苦能夠創造退縮與懦弱，也能夠創造幸福與激情。當我們不得不面對生活的痛苦時，不必徘徊，不必畏懼，那是生活在給我們譜寫神話的機會!
就像鉛筆一樣，唯有經受過刀削的疼痛，才能成為最好的一枝!
篇四：生命是一支鉛筆
生命是一支鉛筆
四年級三班 張麗宣 如果說生活是一張白紙，那么生命就是一支鉛筆。
生命之所以是一支鉛筆，而不是鋼筆和毛筆，因為鋼筆
和毛筆都可以多次使用，只要吸上墨水，它們就能長時間的使用下去，而鉛筆不是這樣。這就猶如光陰從我們身邊溜走一樣，而且永不復返。所以我們要珍惜時間—注意，鉛筆是越用越短的。
生命是一支鉛筆，而這支鉛筆，也常常帶來森林的氣息。
那木質的筆桿，更像一棵棵苗條的小樹，由次派出清清溪澗，幽幽鳥鳴 。而從 鉛筆刀的刀口突出的小小刨花，多像落葉，輕柔漫卷;又像波浪，給生命鑲上花邊......生命如同一支鉛筆，總是給我們許多優美而又深刻的遐想 。
生命是一支鉛筆，還意味著人生這篇文章里，如果因為
某種原因出現了錯字、病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕擦去。再在擦拭一塊新的空白處，重新斟酌，重新運筆，寫下自己新生后的火熱心跡。一個人有了錯誤并不可怕，可怕的是不敢承認錯誤，不敢面對它。
生命是一支鉛筆，不管是對自己還是別人，你都可以從
從容容、認認真真地進行速寫或者素描。你可以在火熱的生活面前用灑脫的行楷抒寫你的執著...... 生命是一支鉛筆，它還給予我們這樣一個有力的啟示
——做人，要像它一樣，時時刻刻把腰桿挺直!
評語：小學四年級的學生竟能有如此深刻的人生感悟，而且還能用極其富有詩意的語言來抒發，在感慨這真是難能可貴之余，更是讓人領悟到這是只有讀書才能創造出的人生奇跡。
指導教師：周德文
第三篇：與“淡然”同行作文800字
與“淡然”同行作文800字
“一花一世界，一葉一菩提”在失望彷徨時細細品讀這句話，便感覺心定神閑，超然萬物了。而淡然便是其中的精髓。
佛祖釋迦牟尼拈花端坐，眾弟子都不知其用意而面面相覷，唯有迦葉釋然一笑，佛祖當即把自己的袈裟傳給他。這便是“拈花一笑”的由來了。領會禪境其實只要擁有淡然、平和的心境就可以了。與自然為一體回歸自己的內心世界，這對于二十一世紀的我們同樣重要。
蘇東坡在落難的時候，才在岸邊寫下“大江東去，浪淘盡”這樣完美的詩句。受到皇帝的賞識時，他的書法很漂亮、工整、華麗而且得意。因為他是一個才子，才子總是很得意的。但他從來沒有想過，他讓很多人受過傷。他得意的時候，很多人恨得要死，別人沒有他的才氣，當然要恨他。但是他落難的售后寫的書法，那么笨，那么拙，歪歪扭扭無所謂，卻成了中國書法的極品。此時苦味出來了，不同于受寵時的味道?？墒钱斔暮糜疡R夢得不顧牽連為他申請了一塊東莞營地時，蘇軾始號“東坡”，他開始自己釀酒，“夜飲東坡酒復醉”說的便是他。他開始覺得自己為什么一定要糾結于政治斗爭一定要做官呢?于是開始投身于大自然的懷抱。此時的他已經懂得“淡”的滋味。而這個“淡”是我們經歷酸甜苦辣咸之后品嘗出的唯一味道。
人生有時候就像一杯茶，或芳香、濃郁或苦澀、甘甜。淡品到最后都只能嘗出淡的滋味。我們在人世間行走，其中難免磕磕絆絆，苦澀痛抑，但時間不是暫停鍵不會想停就停。不管是悲傷、失意，還是高興快樂，它只管向前奔去。所以我們在人生中要學會淡然的看待一切失誤、
當我們的熱情快樂被失敗腐蝕成一切碎片時，要學會與淡然同行，重新審視自己將碎片一點一點整理好，重新拼湊成完美的自己。學會做自己人生的掌控者。 所以蘇東坡在經歷一切苦難后有過一句很有名的詩句：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”與淡然同行，回首看去，一切便也淡了。
第四篇：初三作文與夢想同行作文800字
人生不能失去夢想，只用擁有夢想的人才能夠有奮斗的目標，挑戰的勇氣，感受到自己拼搏過后成功的喜悅，這樣的生命才更有意義?！∫黄饋砜纯搓P于初三作文與夢想同行作文800字5篇，歡迎查閱。
與夢想同行1
毛毛蟲知道，在他身子里藏著一只美麗的花蝴蝶，于是，它采集甘甜的雨露，采摘嫩綠的葉子，當它變成蝴蝶時，才更具有閃光的色彩。它為之驕傲著，也為之努力著，更為之奮斗著……
向冰心說的：“成功的花，人們只驚慕他現實的紅艷，然而當初的芽，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。”只要心懷夢想，才能為之飛向藍天。
曾經聽到過一句話：“睡覺就會做夢，這是地球人都知道的事。所以，做夢其實就是一種不顧危險的偉大的經歷。”
記得一個很清楚的夢，我在大山上徘徊，碰巧遇到了一個怪物，于是他緊跟在我的身后，我像追逐夢想、追逐生命似的拼命跑著，可我卻遇到了一個叉口，指示牌上說一條通往希望，會讓我擺脫怪物，另一條是通往絕望，后果很嚴重，我必須沿著一條路尋找自己的活路和理想，沒來得及選擇，我就被鬧鐘叫醒了，我很想知道在夢中我將如何選擇，哪怕是那條絕望的路。
我想我是幸福的，因為我有夢去做，我有夢想去追，但我又是痛苦的，因為在追求理想時我猶豫，徘徊，不知向哪兒個方向去追逐、去尋找。
我怕這是一場沒有結局的游戲，是一次沒有收獲的經歷。
可這次看似沒有經歷的事例卻堅定了我的信念，使我在理想后面緊追不舍，使我在心中擁有了一雙鷹的翅膀。
并不在乎自己的出身多么卑微，力量多么渺小，但決不要被他人的譏笑絆住自己前邁的雙腳，無論是誰，是要心懷夢想，就可以擁有卓越的心靈，只要我們心里藏著一雙鷹的翅膀，就像種子把信念播撒在心間，任何風吹雨打擋不住我們前進的道路，任何凄風苦雨也阻擋不了我們奮飛藍天的夢想。
一個人在鮮花和掌聲中獲得成功不容易，一個人在譏諷和嘲笑中獲得成功更不容易，始終記住，只要心中藏著一雙鷹的翅膀，再苦再難我們也不怕!
望著窗外的我，想著想著笑了，仿佛自己已經擁有了一雙鷹的翅膀，我伸伸懶腰，突然發覺自己已長出了翅膀，正準備展翅飛翔。
哦!原來我也可以像蒼鷹一樣擁有一雙搏擊萬里云天的翅膀……
與夢想同行2
“人生不能失去夢想，只用擁有夢想的人才能夠有奮斗的目標，挑戰的勇氣，感受到自己拼搏過后成功的喜悅，這樣的生命才更有意義。”一直以來，我都堅信這一點，并早已擁有了自己的夢想。無論是短期的，還是長遠的，它都在我的人生中發揮著重要的作用，它，在我迷茫時為我指點迷津;在我失敗后為我加油打氣;在我因取得一點成績沾沾自喜時提醒我任重道遠……我能夠走到現在，都是因為我正與夢想同行。
夢的起航
小時候的我是懵懂的，每當有人為我長大想當什么時，我都思前想后的，還是說不出確切的答案。后來，我努力搜索著，希望給自己找一個喜歡又賺錢的職業。那時經?？梢月牭嚼蠋煹馁澱Z、父母欣喜的夸獎，原因就是我能寫出一篇好文章。當時只知道高興，可隨著自己人生、價值觀的建立，我開始發現當一名作家是不錯的事。自從有了這個想法，我的夢想就隨之起航了。
夢的挫折
一個人的夢想不應該只有一個，作家路還很長，更重要的是面對現實。所以學習成績的提高是我的又一個期待。實現他真的不容易，經歷了跌宕起伏、屢戰屢敗，還未能歷練出坦然面對的心態，總結出成功秘訣。碰壁之后已就會流淚、會失落。不過我不會放棄，并堅信總有美夢成真的一天。把眼淚裝在心上，會開出勇敢的花，可以在疲憊的時光，閉上眼睛問到一種芬芳。最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方怎么能說放就放?
夢的遠行
很快將要面臨初三魔鬼生活的我有些擔心和不安，不是因為害怕“魔鬼計劃”，而是對自己能否考上重點高中還沒底。所以我現在最大的夢想就是能為畢業交上一份完美的答卷。我正朝這目標遠行，不過即使我登陸了“眼前的驛站”，還有下一個紅旗等著我去摘取，愿我走得更遠!
因為有夢想班，我才不會孤單，因為與夢同行，我才會勇敢向前。愿每個人都能擁有一份夢想，因為有夢才有方向，又夢才有遠方!
與夢想同行3
有一種東西，它承載著人們的希望，這種東西有虛有實，它看不見、摸不著，卻能在心中產生一股巨大的力量，它叫做夢想。中華民族五千年的歷史傳承著一個長長的夢，幾經輾轉，幾經沉浮。時至今日，匯聚成了一個夢，中國夢。
為了一個民族的夢想，我們從1840年的海面出發;為了一個一成不變的追求，我們在歲月深處寫下光榮，我們腳下的這片土地有一個深沉堅韌的夢，我們偉大的民族有一個高潔耀眼的夢。
少年智則國智，少年強則國強，少年有夢則中國有夢。
因此，夢想的實現從你我做起。英國詩人丁尼生曾經說過：“夢想只要能持久就能實現。”與其一生碌碌無為，不如把青春用于奮斗。每個人在成長中固然會遇到迷茫，但只要勇敢面對，提燈前行，終會找到出路。誰的青春不迷茫，我們都一樣，奮斗一次，別負了我們的韶光年華。
為響應夢想的力量，本周我校團支部將開展第二屆展現團支部風采“我與夢想同行”大賽和古詩詞競賽。團支部風采展示是為了讓每個人提出夢想，有夢的人生才足夠完美，當然要為之奮斗才更重要。青春賦予你責任與信心去追求生活與夢想。生無所息，夢想不棄。欲戴王冠，必承其重，再多那么一點點堅持，忘掉苦痛，最終必定苦盡甘來。讓我們在這次比賽中記住夢想，展現個人風采。為了弘揚社會主義核心價值觀和中華民族精神，古詩詞競賽尤為重要，現在盡管是現代社會，但是很多優秀的東西我們仍然不可以放棄，因為只有懂得傳承的人才有更美好的未來，讓我們每一個人展望未來的同時不忘過去不忘從歷史深處傳來的深重的跫音。特此倡議每一個人積極踴躍的參與本次活動。
每個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。入夜的寧靜里，擺弄的是傷痕的心，里面裝著掙扎和渴望。醒來的清晨里，太陽再度升起，路還在延伸。無論何時，無論多累，不敢輸，不倒下，只因心中尚有渴望。
千千萬萬的我們都開始擁有夢想后，中國才會有更長足的發展，愿我們每個人以夢為馬，奔向星辰大海。
與夢想同行4
那日，陽光微涼，樹蔭下的我進入了夢的輪回，在那縹緲的虛無中，我看到了……
在皓月之下，銀霜遍地。咸陽大殿阿房深宮，那瓊樓玉宇、雕梁畫棟在月色的映襯下更顯奢華宏偉，這，是秦風烈烈的輝煌。在千年雄關上，兵臨城下，談笑間皆是千鈞一發，沙場的刀戟聲，匈奴敗退的號角聲，這，是漢邦威武的成就。秦時明月漢時關，這皎潔，這巍峨，這便是我華夏之國的輝煌吧。
在絲竹共鳴，歌舞升平中。我窺見了大唐盛世的國泰民安，四海升平，八方來賀，長安城大明宮，都如那綾羅綢緞般一同織入夢中。在江南煙雨，佳人才子的詩詞吟誦中，我領略到了宋時的文采斐然，在水墨丹青的侵染中，外界的起起落落都已不再重要。唐宋的風起云涌，不僅是史書中濃墨重彩的一筆，更是我們永生銘刻的榮耀。
突然，我的雙眼被戰火蒙蔽，烽煙四起的戰場，那是列強來犯留下的滿目蒼夷嗎?一次次的反抗失敗，直至十月革命送來希望的曙光，馬克思主義、思想，無產階級再次奮起反抗。
終于，1949開國大典上，七億人民共慶新生。社會主義道路上的探索，民主與法治的不斷完善。改革開放的三十年，走完了其他國家三百年也未必走得完的道路，這便是……不，還沒有結束，1986年，一部《義務教育法》橫空出世，圓了多少學子的求學夢，蒸蒸日上的教育事業，愈來愈強大得教育事業，愈來愈充足的人才資源，共同推動著社會主義經濟的發展。我明白了，這，才是中國夢的核心啊!
“少年強，則國強。”“為中華之崛起而讀書。”沒有知識文化奠基，就不可能實現中國的偉大復興。實現中國夢，不僅是對建設者們的考驗，更是對我們青少年的考驗，在義務教育的蔭蔽下，我們更要努力學習，認真對待當下的學習生活，在不遠的將來，更勇敢的投入到中國夢的建設中。
與夢想同行5
晶瑩水珠,散落大地，滋潤花草，芳香世界。在這鳥語花香的世界，我們應展翅翱翔，放飛夢想，共建中國夢!
“中國夢，我的夢”。宣傳標語已貼滿大街小巷，廣告牌高高立起，墻上的噴繪，使道路充滿色彩，洋溢著希望!
走在街道上，各行各業的人士穿梭其間，拿著公文包，忙忙碌碌。
中國夢，給每個人樹立了夢想，增加了動力。各司其職，各盡其能，只為建設更好的祖國!使明天的太陽更加燦爛!
踏著青春出的舞步，踩著彩虹橋，來到那構建夢想的學校。來到教室，美麗善良的老師用著親切的話語，問著：“同學們，你們知道什么是中國夢嗎?”“我知道，我知道!”教室里頓時充滿了肯定的回答聲，各個同學爭相舉起了手，最終老師點了我，我肯定地說：“中國夢，就是我們的夢想，并為夢想而努力，長大報效祖國!”話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲，老師投來贊許的目光，我為自己感到自豪。
中國夢，就是我的夢，為了兌現諾言，成就夢想。我奮筆疾書，遨游在知識的海洋，搜索著各種珍貴的寶藏。遇到難題，我不恥下問，力求最完美的答案。為中國夢，我努力著。
中國夢，是我們的夢。爸爸在工地，抵抗著烈日，揮灑著汗水，指揮者國家的事業。他的眼力是那么好，不允許，工作上出現任何錯誤，把誤差減到最小;晚上巡視著工地一圈又一圈，防患于未然。我上課認真聽講，學習著答題方法，為考取中國和世界的一流大學，為國效力而努力著。
中國夢，是體育健兒的夢，他們奔跑在田徑場上一圈又一圈，直到教練大聲地說：“又比之前快一秒啦!”他們才會感到些許滿足，休息片刻，便又繼續訓練。有的是在健身房，舉著啞鈴，舉了一次又一次，只為突破自身能承受的重量。他們的夢想，是為國家爭光，為國奪金牌!
中國夢，是全社會的夢。每個人互相幫助，共同建造美好園區;每位司機，你我相讓，寧停三分，爭做中國好司機;每位警察忠于職守，站在安全最前線，維護社會和平，他們擦把汗，驕傲地說：“我不累!”
夜晚，閃亮的星星掛在黑色的幕布上，天空充滿了一顆又一顆，它們眨著眼，是那么快樂。它們觀察著這個和諧的社會，看在眼里記在心里。
中國夢，是大家的夢。讓我們靜靜地聆聽新生兒的到來的第一次哭啼!他們的到來意味著夢想的擴大，希望的延續。讓我們攜手共進，共同建造屬于我們的夢，中國夢!
夕陽西下，我站在半山腰，望著一片富饒的土地，陽光透過云層照耀在我的身上。我心潮澎湃，懷著一份堅強，一份承諾，我的心時刻準備著，為建造中國夢獻出一份力，創造美好未來!
放飛屬于我們的夢想，共建我們的未來!中國夢，我的夢!
初三作文與夢想同行作文800字5篇
第五篇：寵物與我的作文800字
我從小的夢想就是長大以后能夠賺很多錢，在一個靜謐的海邊，蓋一座富麗堂皇的豪宅，養一只拉布拉多犬，以及一只黃金獵犬，每天過著悠閑的生活，無憂無慮， 彷彿人世間的紛紛擾擾都與我毫無關系，和我親愛的狗兒們相伴一起度過下半輩子!光用想像的，是不是就覺得非常美好，好到有點不切實際呢?雖然我沒有養過任何寵物，但是每逢寒假，我們全家就會前往上海，和遠在外地做生意的叔叔一家人團員，而他們家各養了一只我夢寐以求的狗，所以每次到上海，我都會覺得特別開 心。
“喂!等我一下，不要跑這么快啦!”當你聽到這個聲音的時候，八成是我和媽媽在帶他們散步，而他們一到戶 外就變的異常興奮，所以我只好用力拉繩子，示意他們安靜下來，幸好他們都很聽話。每當我們走得比較慢，他們都會貼心的停下腳步往回走，在我們的腳邊磨蹭一 會兒，在繼續跟著我們的步伐往前走，很體貼對不對!但是他們也有失控的時候，尤其是那只拉布拉多犬——Buddy，不管看到任何一種狗，他都會像發瘋似的 狂奔向前，朝對方咬一口，很嚇人吧!但是大部分的時間他都很乖，尤其對人更是溫馴，就像是一只小綿羊一樣，默默的在旁邊陪著我，讓我感到既安全又溫暖。
每當我覺得肚子餓的時候，我總是會躡手躡腳的從樓上走下來，深怕吵醒了狗兒們，這樣他們的“美容覺”就泡湯了，不過，不知道是他們的耳朵太好，還是我的腳步太大聲，每當我走過來的時候，他們圓滾滾的眼睛就立刻睜了開來，熱切的對我搖著尾巴，那模樣真是可愛極了!
還記得有一次，我和表哥、表姐們一起打麻將，準備要到另一個房間去，不知情的黃金獵犬——Bingo還以為我們要帶他去散步，興致高昂的咬著練子，搖著尾巴，一股腦兒的想要往門縫外面鉆，當我們把他拉回來的時候，還是不知情的偏著頭，眨著大眼，一副傻傻的樣子，真是惹人憐愛。
雖然只是短短的半月，但是我卻覺得很長，和狗兒們相處的每一個片段，都深刻的保存在我的記意里，他們不只是一只狗，他們更是我的朋友，我會永遠記得他們，期待下次的相遇。