第一篇：可愛的小雞作文作文
小學作文：可愛的小雞
可愛的小雞
在一個陽光明媚的早晨，隨著幾聲“嘰嘰嘰”的叫聲，九只可愛的小雛雞在這個世上誕生了。
它們從雞蛋殼里探出它們那濕漉漉的小腦袋來。奶奶把它們拿到太陽底下去曬太陽，過了不一會兒小雞的毛就干了。哈哈!它們毛干的樣子可真可愛呀!毛嘟嘟的，活像一個毛線團團。
母雞媽媽見了自己的孩子，高興得不得了，趕快過來保護自己的孩子，老母雞張開翅膀像盾牌似的把自己的孩子轉移到了安全的地方。如果你現在想再接近小雞時，哼!那就得接受老母雞嘴的洗禮。老母雞，帶著自己的孩子，到處在外面游蕩，教它們應該怎樣去覓食，怎樣來捉蟲子吃，老母雞找到一條小青蟲，把它叼在嘴里，然后把嘴朝天把蟲子咽下去了。老母雞做了一次示范之后，便帶著自己的孩子們到處去找蟲子吃。忽然，一只小雞找到了一只小蟲子，把它叼在嘴里。小雞看著自己的勞動成果不肯把它咽下肚去。忽然，一只小黑雞發現了，便也過來爭食。它們你搶過來它又叼過去，誰也不肯讓誰。呵呵!看著看著，好像自己也變成了一只小雞，也參加到它們的拔河行列中……
呵呵，這些小雞真可愛呀!其實有時我也挺想做一只無憂無慮的小雛雞……
第二篇：可愛的小雞
鳳翔小學301班
陳
晗
前不久,媽媽買回一群出殼不久的小雞。
它們黑溜溜的、毛茸茸的，像一個個金黃色的小絨球，可愛極了。我抓起一只放在手上觀察，小雞頭是圓的，兩只小眼睛又黑又亮，如同黑寶石一般;嘴巴鵝黃色的，而且特別尖;兩只小爪是嫩黃色的，腳爪的后面還有一個突出的小趾。
小雞非?；顫?。它們有時聚到一起，有時互相追逐，“嘰嘰”地叫個不停，好像是在親切地交談?？葱‰u吃食物是很有趣的事。我抓起一把用開水浸過的小米撒在它們的小飯碗里，它們就飛快地跑了過來，爭著一粒粒啄個不停。有只小雞蹦到碗里去，弄得小腳上全都是小米粒。我把它抓出來，它又跑進去。唉，真沒辦法。
小雞睡覺的時候真可愛!媽媽把這些小雞放在一個大紙箱里，不讓我把它們放出來。一天，家里只有我一個人，心想：這么多天小雞都是在箱子里，不能出來活動筋骨，怎么能快點長大呢?還是讓它們出來活動活動吧。于是，我小心翼翼地把小雞一只一只抓出來，放在地板上。這群小雞一出來，高興得不得了，都撒起歡兒來。一會兒啄啄地板，一會兒張開翅膀撲棱幾下，好像自己是一只好大好大的雞呢!
很快，我就明白為什么媽媽不讓它們出來活動了。因為它們會隨地拉屎，太不講衛生啦!我趕緊把它們抓回箱子里去，可是這回不像從箱子里抓它們出來那么簡單了，屋子這么大，它們到處亂跑，可真不好抓呀!我采取先慢慢走到小雞身后，然后突然襲擊的辦法，一只只地將它們抓到紙箱里。最后，剩下一只狡猾的小雞，當我正慢慢地向它靠近時，它突然向后瞅了我一眼，然后，就飛快地東躲西藏。我跟在它屁股后面緊追不舍，最后它一下鉆到床底下去了，這時我已滿頭大汗了。我用手夠不著，用手電筒照著，它還往里鉆。怎么辦呢?我想了一個奇妙的主意——把一碗小米放在床邊，哼，看你能禁得住誘惑!果然，小雞慢慢伸出
小腦袋了。我趕快伸手捉它，不料，又沒有捉住，它快速地縮了回去，再也不把小腦袋伸出來了。這下可難了。干脆，我找來一把笤帚往床下撥，還真靈，只幾下，它就從床的另一邊跑了出來。我一看，哈!它身上掛滿了灰塵，成了一只小灰雞!我捉起把它的羽毛弄干凈，輕輕放到紙箱里。
看著這些可愛的小雞，我不禁唱起來：“小雞，小雞，嘰嘰嘰。”
簡評：
小作者運用比喻、擬人等修辭手法來描寫小雞的外形、生活習性，語言優美、生動、形象，字里行間充滿了對小雞這種小動物的喜愛之情。
指導教師：吳梅華
愛，一切的源泉 ——致母親的一封信
媽媽：
您看，一眨眼間，時光又匆匆地走過，我，從那個曾經蹣跚學步幼稚的孩童，漸漸成了如今小孩子們的大姐姐了。而殘酷的歲月卻在您的臉上，留下了一道道醒目的痕跡。 您還記得嗎?
五歲那年，小麥姐姐帶我去玩，我坐在自行車上，心情愉悅地哼著小調。但是我的腳卻突然地卡在了車輪中!好疼!我看去，只見腳稞拽爛的皮混和著鮮血卡在根根鐵管中，慘不忍睹。我“哇”的一聲放聲大哭。怎么辦?!您聞訊趕來，安慰我，鼓勵我……那一天，我很安靜地在您的懷里睡了，聞著您那淡淡的特有的體香，我覺得什么都不用怕，只要您在身邊就好…… 八歲時，上一年級了。有天放學后，左等右等不見爸爸的身影，無奈一鼓作氣，邁開腳步，向家走去……街上，燈火輝煌，我弱小的影子孤獨地灑在地上，似乎是琉璃般脆弱，一碰就碎……遠遠地，我看見了!那離家不遠的地方，一個身影在張望著——是您!我不由得眼圈一紅，跑過去，一把抱住了您，就好像我一松手您就會離開，我緊緊地很用力地抱著您。剎那間，“媽媽”，這神圣而偉大的兩個字，讓我的心在瞬間融化……
現在想想，若不是那天您的那場“及時雨”，我這失水的小樹苗怎會救活?那必然會在我的心里，留下一道黑暗的影子……
現在，十歲了，即將步入高年級了，我知道，如今的我，若不是當年您的辛勤澆灌，您的那些淺淺卻含著濃濃愛的力量在呵護著，我，將不堪設想?
成長道路上，要感激的人太多太多，但唯獨你的身影，卻永不暗淡，永不失色!拿什么來報答您啊，媽媽!“誰言寸草心，報得三春暉?”您給我的愛，是說不盡、道不完啊!
雁過無痕，葉落無聲。您的愛如春雨“隨鳳潛入夜，潤物細無聲。”謝謝您讓我在自己的人生道路上，始終能含笑面對風雨，坦然應對挫折，榮辱不驚，得失隨緣。
一句話，愛，一切的源泉……
最親愛的女兒：陳欣怡
2012年4月27日 簡評：
小作者按照時間的順序來構思本文，寫了不同時期媽媽給自己的愛，隨著年齡的增長，自己逐漸領會到母愛的偉大與無私，是一切的源泉。語言細膩，情感真摯。
指導教師：吳梅華 故鄉的龍眼
鳳翔小學301班
陳
晗
我的故鄉在泉州，我愛故鄉的龍眼樹。
這一棵棵龍眼樹就像一把撐開的綠大傘。在春天里，這一棵棵龍眼樹為我們遮風擋雨。盛夏，這一棵棵龍眼樹又成了我們夏日乘涼的好地方。
細雨如絲，一棵棵龍眼樹貪婪地吮吸著春天的甘露，一片片橢圓的葉子在雨霧中歡呼著。 龍眼樹的枝干是棕色的，還十分高大，盡是枝枝椏椏的，向四周伸展。
龍眼樹的葉子剛長出來的時候是嫩紅嫩紅的，等過了一段時間，龍眼樹的葉子漸漸轉綠了。橢圓的葉子一片挨著一片，就像是一個個綠色的大帳篷，又像一片片翻滾的綠云。龍眼樹的花小小的，很容易被人忽略。去年秋天，我和爸爸在馬路散步時，我好奇地問爸爸：“爸爸，為什么龍眼樹不開花呢?”爸爸笑著對我說：“不開花哪來的果實，等明年春天，你再留心觀察吧!”今年春天，我看到龍眼樹的花兒了，那時一朵很小很可愛還帶有一絲絲香味的小黃花。這一朵朵小巧玲瓏的小黃花，能引來“小歌唱家”——百靈鳥，這一只只百靈鳥唱著一曲曲動聽的歌兒。這沁人心脾的花香也引來了小蜜蜂，他們在花叢中忙碌著呢!
到了秋天，龍眼樹上的一顆顆龍眼壓彎了枝頭。龍眼圓圓的，和楊梅一般大小，它遍身包裹著一層土黃色的外殼，輕輕剝開外殼里面就是白里透亮的果肉，甜津津的，讓人回味無窮。
每當我吃完了一顆龍眼時，總能看見一粒烏黑發亮的籽，像是一顆黑珍珠，又像是龍的眼睛，怪不得人們稱它為——“龍眼”。 我愛我的故鄉，更愛故鄉的龍眼樹。 我的爸爸
鳳翔小學301班
陳
晗
我的爸爸是一位人類靈魂的工程師——老師。他嘔心瀝血，廢寢忘食，因此受到了學生們的愛戴，家長們的好評，同事們的贊揚。
爸爸對工作一絲不茍。當大家在開開心心地聊著天時，爸爸在工作;當大家津津有味地看電視時，爸爸仍然在工作。我總感覺爸爸的工作好像沒完沒了似的。
記得一個星期六的早晨，爸爸忙得不可開交。他從車的后箱里拿出了一大堆的作業，有作文、生字、聽寫還有考卷。接著，爸爸從背包里拿出一根紅筆，專心致志地改起了作業?？粗职诌@么專心、這么認真，我真羨慕有這樣一個爸爸。真是名副其實的工作“迷”爸爸。 爸爸，我敬佩敬佩您那種忘我工作的高尚品質。您是一位好爸爸，更是一位好教師，我為有您這樣的爸爸而感到無比驕傲、無緣自豪! 暖流，隨風飄蕩
泉港區莊重文實驗小學401 陳子涵
記得我上一年級的一個深秋的夜晚，我和媽媽走在回家的小路上。周圍一片漆黑，媽媽從包里取出手電筒，照亮了前行的小路。我在前面跑著，還不時望望后面。
突然，我發現燈光一直跟著我，我感到奇怪，便問|：“媽媽，為什么這光老是跟在我身后呢?” “傻孩子，這光喜歡跟小孩子走路!”
“哦!——”我恍然大悟，一邊跳一邊笑：“呵呵!真有趣，這光會喜歡和我走，不喜歡和媽媽走!”這時，我突然發現，媽媽在后面深一腳淺一腳，時不時踩進一個泥坑。
光陰似箭，歲月如梭。一轉眼，我上三年級了。
又是一個深秋的夜晚，我上完音樂素養課，蹦蹦跳跳地來到樓下，看見媽媽接我來了，我撲了過去。
媽媽對我笑了笑，從包中取出手電筒，打開了，照亮了小路，我跳到前面，看見光跟著我，禁不住好奇，問起媽媽：“媽，這光為什么老跟著我?”“傻丫頭，我不是跟你說過了嗎，這光喜歡跟著小孩子走!”
“哦!——”我點點頭，轉了過去。
日復一日，月復一月。日子過得飛快，眨眼間，我升上了四年級。
這是一個初夏的傍晚，我上完課下了樓，開起手電筒，催促在前面的媽媽快走，媽媽對我笑了笑，輕輕地對我耳語著：“寶貝，這光怎么跟著我呢?”“媽，這光呀，喜歡跟著大人走!”媽媽笑了，眼中閃著晶瑩的淚光。
我看著媽媽，也笑了，這笑聲如同涌上心頭的暖流隨風飄蕩，飄呀，飄呀，飄得很遠很遠……
“美”的印記
泉港區莊重文實驗小學 501班
陳子涵
“美”，一個樸實無華的字眼，卻詮釋了生活全部的溫馨。輕吟著它，我陷入了無限的遐思。 懷著對美的向往之情，我執著的追尋著。不知不覺地，我來到了后山的竹林里。那滿眼的綠，讓我怦然心動。你看，萬竿吐綠，生機勃勃。那挺直的竿，一根根，齊刷刷地傲然挺立著;那青翠的葉，一簇簇，靜靜地低垂著。你聽，“沙沙沙……”是誰在演奏著動人的樂曲?告訴你吧，那是風姑娘在輕柔地撥動著無數綠葉之弦奏出的美麗樂章。側耳傾聽，細心的你或許還會聽到偶爾有“噼啪”的清脆聲。呵，那是調皮的筍寶寶在伸懶腰呢。
再看竹林的地上，也不缺乏美麗的色彩。嫩綠的小草偷偷地探出了小腦袋，為竹林鋪上了一層柔軟的草墊子。就在這嫩綠的草墊子上，這兒一朵，那兒一簇，點綴著一些紅的、黃的、
藍的不知名的小野花兒，它們輕輕地搖曳著，讓人油然而生憐惜之情。
懶懶地，斜躺在這美麗的草墊子上，聽風姑娘彈奏，看筍寶寶長高，賞花兒那輕盈的舞姿，聞翠竹那縷縷的清香，和草兒說著悄悄話……我醉了!忽然，臉上一陣涼意，睜眼一看，哦，原來雨姑娘也趕來湊熱鬧了。雨，細細的，蒙蒙的，銀絲一般飄灑著，無聲無息?？墒?，我卻分明看見竹子站得更挺了，花兒舞得更美了，筍寶寶笑得更歡了……
啊，找到了，找到了!原來，“美”無處不在，“美”隱藏在大自然的每一個角落。那一抹綠，那一簇紅，那一縷斜風，那一絲細雨……神奇的大自然呵，處處寫著“美”，處處都有“美”的印記!
回憶起我的過去，我總是太在意自己，太關注自己。卻總是忘了，一桌我愛吃的飯菜、一件件我喜歡的漂亮衣服、知道我怕黑，每個晚上為我亮起的小夜燈……
可是，我沒有為您洗過一件衣服、不會做一道菜、總是記不清你的生日，我又何曾為您做過什么呢。
您知道我膽子小，但是、您知道我最害怕什么嗎?？纯植佬≌f?把燈全關了自己睡?自己一個人在夜晚回家?不，回想起我最害怕的時候，是當我得知，您骨折的時候。
那天，我還在學校和同學們玩得興高采烈，爸爸告訴我的消息，猶如晴天霹靂。您開車時出了意外，手骨折了。
怎么可能! 您今天早上，還很大聲的把我叫起來去上學，走之前還硬把一件外套讓我穿上。在我印象中，您從來都沒有出過什么事。
在回家十幾分鐘的路上，勝似漫長的一個世紀。在那個世紀，我想了很多。
還記得小時候，我每天晚上都要聽你講童話故事，那時候聽你講童話總是很愜意、雖然有
時我聽不懂，但聽著聽著就睡著了。有一次我把您的錢拿來當卡紙，剪小火車，您沒有打我沒有罵我，只是摸了摸我的頭，跟我講了那花花綠綠的是錢。上了幼兒園，我一直比其他小朋友笨，經常給你惹麻煩，可你總是夸我畫的畫好看，說我很聰明。我還經常被被人欺負，是您總是安慰我，還幫我找他們談話。一年級的第一次考試，我考了98分，我現在還記得，你臉上高興的神情，那可是我第一次考試，我可不是那個總是被人欺負的小孩了。
當我還是個小孩的時候，那時從我看來，您是多么的高大，我感覺，世界上肯定沒有比你高的媽媽。那時我十一歲，還差您半個頭，但，從我剛推開門的，看見你手上綁著石膏的那一刻，我哭著撲到您的懷里。
仿佛一切如初，我又回到了那個總是十分閑暇的日子，在我眼里，你又變回了那樣的高大，一回家，我又嚷嚷著哪個孩子又怎么欺負我了……
媽媽，六月是您的生日，六月，茉莉花開。您說，您喜歡茉莉，它有著一種淡淡的清香。等到您生日那一天，我要去花店，買一束茉莉花，我要讓您看到，最最美麗的茉莉花……
美好的回憶
生活中，沒有多少驚喜，讓我常常心灰意冷，只是偶爾心可以越過束縛，猶如一條絢麗的彩虹，讓我飛翔......
所有的花朵已經膨脹，所有的夢都在等待醒來，綻放光彩。已穿好了舞鞋，那一場三月的舞會即將開啟，但，只是瓜與車還沒有到來......
獨自一人，與午后的陽光作伴，在沙灘上走著，邀海風在我臉上浮游。沒有星星的夜空，沒有話題能補充，承諾從指縫中流走，不敢奢求什么......
沙灘上，許多小孩，在無憂無慮玩耍，我卻得陶醉地望著他們，也許只有幾步，但卻被一道無形的枷鎖，終于，停止了腳步。午后的陽光下，我眷戀了......
有的蹲著挖土坑，有的俯身在石縫隙間捉摸著黑暗，有的在漆黑的石窟隆前停止了腳
步......
這時，你，充滿了稚氣的臉，活潑天真，與我素不相識，竟拉著我的衣襟兒，沖下了沙灘，頓時，吃了一臉的啥子......你穿得吊兒郎當，那么放蕩，手提著小口杯，一直僵持著，仿佛整個世界都寂然靜止了。
終于，你首先打破了靜謐：“一起玩吧!”我雖然沒說什么，心里卻得快活，一股春風撲面而來......
“找到了，找到了!”你興奮得直跺腳，呼喚著我，只見一塊高聳的巨石，活全全地屹立在我面前，困難重重，很難。我感覺到他的強大，意識到自己的渺小，望而卻步......然而，我不想放棄，不是因為輸不起，而是想去嘗試。
午后的陽光下，一塊巨石，被我不屈不饒的精神所折服，倒下了。只見滿巢全黃，大的如果，小的細沙，玲瑯滿目。
我捉起一直最大的，沒想到，他很機靈，一個轉身，鉗住了我，我哭了......這是，你躲在一塊石頭竊笑。
行了，告訴自己那是個夢，但看著自己拿傷口，才知道，嫣然回首，那般美麗的回憶，不是夢!
無法忘卻，那段回憶，珍藏在心靈深處，自私地認為，那是個午后的陽光，為我綻放......
——郭冬冬
當年我不了解你，你卻宰相肚里能撐船，以寬廣的胸懷等待著我走近你。
一個偶然的機會，你出現在我的眼前，一塊塊精美的版塊，一張張生動的插圖映入了眼簾，于是，我慢慢地被你的美麗吸引住了，我著迷了!
漸漸地，我有陶醉于你的智慧中，如一縷清新的春風，如一泓清澈的山泉。你讓我足不出戶便能飽覽祖國壯麗山河和名勝古跡;你讓我觀賞那氣勢非凡的長城上神奇的日出和美麗
的夕照;你帶我參觀了愛迪生千奇百怪的發明，你帶我進入了戰火紛飛的革命戰爭中，看戰士們拋頭顱，灑熱血的壯舉......
我眷戀上了你，每一次出版，我一定會留意，于晨曦中，于夕陽夕下時......終于，你被我的執著與真誠打動了。
我是否愛上你，要是一日不見，心里便空空如也。
時間似插上了翅膀一樣，一刻也不停。上了六年級，站在了人生的小“十字口”，我的情愫被母親覺察了。
又一次，我和你在無聲的時間聊了好長時間，回家晚了，耽誤了完成功課的時間，被媽媽數落了一番，并把你所謂的“缺點”一一舉例出來，叫我別再和你有來往，還說：“學好語數，走遍天下都不愁。”要我把心思放在語數學習上，那一天，我哭了。
花兒謝了，綠草枯萎了，蔚藍的晴空不滿了烏云，我好想和你在一起，一起作別西天的云彩，一起一覽眾山下，一起......
心中的沖動越來越大，因為，被母親數落的我一直沒有從考試陰影中走出，一直沒有找到轉臺。當我向你傾訴衷腸時，你告訴我：成績不重要，重要的是你努力過。
我愛你——《學生周報》，你滋潤著我的生命，在成長的歲月中，你如陽光。一場流淌著溫性，揮灑著智慧的學生周報，將陪伴著我到永久......
——林晶
第三篇：美工——《可愛的小雞》(附反思)
美工——《可愛的小雞》
活動目標：
1、能觀察小雞的形態、特征，涂畫小雞的不同形態。
2、大膽作畫，感受作畫帶來的快樂。 活動準備：
經驗準備：請家長帶幼兒觀察小雞，培養幼兒喜歡小雞。
物質準備：(1)活動卡紙小雞。(2)油畫棒人手一份，圖畫紙若干。 活動指導：
1、出示小雞圖片，引導幼兒回憶小雞的形態、特征。
(1)引導語：請小朋友們說說：小雞長什么樣子?小雞的頭是什么樣子?身體呢?身上有什么?小雞的嘴巴是怎樣的?小雞的小腳呢? (2)引導幼兒觀察并講述小雞的主要結構。
2、以趣味兒歌的形式，講解并示范涂畫小雞。
(1)教師邊念兒歌邊圖畫兩個圓：涂涂涂，變小圓;再涂涂，變大圓。兩個圓形好朋友，一大一小手牽手。小圓弟弟來當頭，大圓哥哥當身體，變成小雞嘰嘰嘰。
(2)引導幼兒回顧油畫棒涂圓的方法，強調小雞的頭和身體必需銜接起來(即兩個圓形要連接起來)，簡要講解尖尖的嘴巴、小眼睛和小腳的畫法。
3、觀察、感知。
教師操作活動卡紙小雞，變換兩個圓形的位置，以表現小雞的不同形態，啟發幼兒畫出不同形態的小雞。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽圖畫出不同形態的小雞，并添畫草地、小蟲等。
5、展示作品，分享快樂。
組織幼兒相互講述自己畫的小雞在干什么，相互欣賞，感受快樂。
反思：
生動、形象的游戲性語言，符合小班幼兒的思維特點，更容易被小班幼兒所理解和接受。在本活動中，我采用游戲化的語言引導幼兒充分感受小雞可愛在什么地方，從而引導幼兒抓住小雞繪畫的重點。如：“圓圓的小腦袋”連著“胖乎乎的身體”還有“尖尖小小的嘴巴”“細細短短的腳”等。在邊說邊畫中，還能豐富生動、趣味的語言。
小班幼兒的繪畫水平較低，通過游戲情景，讓幼兒掌握小雞的基本間架結構，又通過操作活動教具，激發幼兒創造出形式多樣、內容豐富生動、具有童趣的小雞形象。
第四篇：少兒美術教案——可愛的小雞
課 題：可愛的小雞
教學目的：1用圓形與線條組合畫出生動的小雞形象。
2用小點小線給小雞設計漂亮的外表。
教學要點：畫出生動的小雞形象，給小雞設計漂亮的外表。 教學準備：小雞的圖片 教學過程：
一、場景設計：
點點和紅紅去鄰居奶奶家看剛出生的小雞，毛茸茸的小雞可愛極了。他們把小雞小心的捧在手上。小雞頭圓圓的，身體胖胖的。紅紅摸著毛茸茸的小雞，說：“乖小雞，你的毛真好看，排的這么齊，這么密!”小雞睜著圓圓的眼睛，尖尖的小嘴朝著紅紅和點點，唧唧的叫個不停。
二、體驗與發現：
在觀察小雞時體驗小雞的憨態可掬，發現小雞身上的羽毛生長規律。
三、發現與創造：
畫出生動的小雞形象，給小雞設計漂亮的外表。
四、畫面要求：
基本掌握小雞的形，用彩色的線排列畫出小雞身上的毛。要求能創設出故事情節，同時用語言敘述所畫出的故事。 五：小結：表揚和鼓勵優秀作業，請小朋友說說自己的畫。
教學反饋：
第五篇：小班可愛的小雞美術教案
設計意圖：
春天是一個美麗的季節，我們經常會利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經驗，激發其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒種植小種子、布置自然角等。一天班上馬詩媛小朋友帶來了一只小雞，我將它安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小雞，你一言我一語地議論開了…….可是小雞只活了兩天就死掉了，孩子們第二天來園都問：“小雞哪去了?”我悲傷地給孩子們說：“小雞去了很遠的地方，我們看不到了。”孩子們一臉沒趣的樣子坐在自己的位置上，看到孩子們對小雞這么喜愛，我就思考讓幼兒用美術手段來表現他們對小雞的愛。 活動目標：
1、大膽嘗試使用記號筆，用圓形組合添畫出小雞形象，并學習添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動態。
2、大膽繪畫，體驗繪畫活動的樂趣。 活動準備：記號筆 活動過程：
一、導入部分：
1、老師頭戴“雞媽媽”頭飾，要出去捉蟲吃了，說：“雞寶寶快來呀，跟媽媽一起去捉蟲了。”引出“玩具小雞”，引導幼兒觀察小雞外形特征：圓圓的頭、圓圓的身體、小小的眼睛、尖尖的嘴巴、長著毛茸茸的黃色羽毛。
二、過程：
1、雞媽媽說：“可是只有一只小雞，雞媽媽還想讓更多的雞寶寶和她到草地上去玩呢，雞媽媽再次叫小雞，小雞來了嗎?沒有，讓孩子討論：怎么辦?
2、我們可以用我們的小手畫很多小雞，引起幼兒作畫興趣。
3、老師一邊畫一邊說：“小圓大圓頭碰頭，找到一點變眼睛，小圓前面是嘴巴，大圓形下面畫小腳。”瞧，兩個圓形寶寶變成了什么?(小雞)
4、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的?請幼兒自己討論：先畫什么?再畫什么?小雞頭上還長著什么?怎么樣的眼睛、嘴巴?幾只腳等
5、老師根據幼兒回答再次示范畫小雞，請幼兒猜猜，這只小雞在干什么?(頭低著)
幼兒：在玩、吃蟲子等
6、現在圓形寶寶又要變了。“小圓大圓頭碰頭，找到一點變眼睛，小圓前面是嘴巴，大圓形下面畫小腳。，一只小雞又變出來了!猜猜，這只小雞在干什么?(頭抬起來)
7、這兩只小雞什么地方不一樣? 幼兒：一只雞頭朝上，一只雞頭朝下。 幼兒：一只雞看上面，一只雞看下面等。
8、師：“我們的小手是不是等不及了?”請幼兒繪畫，鼓勵幼兒大膽畫小圓大圓，并能添畫的方法畫眼睛、嘴巴、爪子等。
三、講評，互相欣賞作品，展示幼兒作品：
1、你的小雞寶寶在干什么?
2、你最喜歡哪只小雞寶寶?