作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《捧一束鮮花送給你教案》，供大家參考，更多范文可通過本站頂部搜索您需要的內容。
第一篇：捧一束鮮花送給你教案
《一束鮮花》教案
一束花教訓計劃
教學目標：
1.理解本課中的四個字，理解關鍵詞的含義;
2.用情感來閱讀段落;
3.理解文本的內容，感受母愛的愛，由父母的思想教育。
關鍵點：
體驗作者的情感變化，體驗母親的愛。
教學過程：
- 導入
老師：同學，你媽媽通常怎么對待你?你怎么對待你的母親?
這一課，我們來學習一個文本，看到作者在他母親的生日是怎么做的。
黑板主題：一束花
二，引導自學(整體感知)
生產自學大綱：
1.自由閱讀文字，閱讀準字，結合上下文理解新詞。
2.什么是教訓?
我如何開始我母親的生日?我改變了主意是什么?
三，反饋檢查自學情況
1.閱讀文本，糾正單詞。哪個字不明白(討論解決方案)
2.文本是關于作者 在度假村出發前的母親的生日，在花店為母親買花一個小男孩付錢，繼續趕緊，發現小男孩是死母親的花，我的心由振動，回到花店決定親自送花給他的母親。
3.交流自學提示第一題③題。 (開始我想到我母親的生日，到花店買花，想要店主送到母親是小男孩去死母親送花運動我的沖擊，讓II決定把我的花送我媽媽。
四，閱讀文字，體驗情緒
練習自己：
①我之前和之后的感覺怎么樣?嘗試閱讀此更改。
②小男孩在墳墓前我揮手，我會想到什么?如何讀出來表達我在這個時候的心情?
2.溝通。 (隨機粉讀指導)教師和學生的評論。
(我沒有注意，沒有態度，后來被小男孩的動作大大震驚，我心里很。。。
五，總結
你通過學習文本得到什么樣的教育?
2.手段 閱讀全文。
第二篇：一束鮮花教案[推薦]
教學目標 ：1.認識本課4個生字，體會重點詞句的含義;
2.有感情地朗讀課文;
3.理解課文內容，感受熱愛母親的深情，受到孝敬父母的思想教育。
重點、難點：
體會作者的情感變化，體會對母親的愛。
教學過程 ：
一、導入
師：同學們，你們的母親平時是怎樣對待你們的?你們又是怎樣對待母親的呢?
這節課，我們來學習一篇課文，看看作者在自己母親生日的時候是怎么做的。
板書課題： 《一束鮮花》
二、指導自學(整體感知)
出示自學提綱：
1.自由讀課文，讀準字音，結合上下文理解新詞。
2.課文講了一件什么事?
3.“我”開始怎樣對待母親的生日?是什么事讓“我”改變了主意?
三、反饋檢查自學情況
1.指名讀課文、糾正字音。哪個詞不能理解?(討論解決)
2.課文講的是作者在去度假出發前想起母親的生日，在花店為母親買鮮花時為一位小男孩付了花款，繼續趕路時，發現那個小男孩正給去世的媽媽“獻花”，“我”的心受到震動，回到花店決定親自給母親去送鮮花。
3.交流“自學提示”第③題。
(開始“我”想起媽媽的生日，到花店買了鮮花，想讓花店老板給母親送去。是小男孩給去世的媽媽送花的言行使“我”受到震動，使“我”改變了主意，決定親自給媽媽去送花。)
四、再讀課文，體會情感
1.自己練讀體會：
①“我”的感情前后發生了怎樣的變化?試讀出這種變化。
②小男孩在墓前向“我”揮手時，“我”會想些什么?怎么讀才能表達出“我”此時的心情?
2.交流。(隨機范讀指導)師生評議。
(“我”開始沒有重視，無所謂態度，后來由小男孩行動心里受到極大震動，“我”的內心是慚愧的。)
五、總結
1.通過學習課文，你受到什么教育?
2.指讀全文。
六、板書設計
教案點評：
這是一篇自讀課文，內容淺顯，卻飽含深情，基本教學方法同本單元的《找駱駝》一課相似，如果學生的自身能力比較強，可以把手放的更開一些，借此培養學生的自學能力。
教案示例二
教學目標 ：
1.認識本課4個生字，體會重點詞句的含義。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，感受熱愛母親的深情，受到孝敬父母的思想教育。
教學過程 ：
(-)導入 新課，揭示課題
同學們，你們是怎樣對待自己母親的呢?今天，我們來學習《一束鮮花》這篇課文，看作者是怎樣對待自己母親生日的。
(二)指導自學(整體感知)
出示自學提綱：
1.自由讀課文，讀準字音，結合上下文理解新詞。
2.課文講了一件什么事?
3.“我”開始怎樣對待母親的生日?是什么事讓“我”改變了主意?
(三)檢查自學情況
1.指名讀課文、糾正字音。哪個詞不能理解?
2.課文講的是作者在去度假出發前想起母親的生日，在花店為母親買鮮花時為一位小男孩付了花款，繼續趕路時，發現那個小男孩正給去世的媽媽“獻花”，“我”的心受到震動，回到花店決定親自給母親去送鮮花。
3.交流“自學提示”第③題。
(開始“我”想起媽媽的生日，到花店買了鮮花，想讓花店老板給母親送去。是小男孩給去世的媽媽送花的言行使“我”受到震動，使“我”改變了主意，決定親自給媽媽去送花。)
(四)再讀課文，體會情感
1.自己練讀體會：
①“我”的感情前后發生了怎樣的變化?試讀出這種變化。
②小男孩在墓前向“我”揮手時，“我”會想些什么?怎么讀才能表達出“我”此時的心情?
明確：“我”開始沒有重視，無所謂態度，后來由小男孩行動心里受到極大震動，“我”的內心是慚愧的。)
(五)總結
1.通過學習課文，你受到什么教育?
2.指讀全文。
(六)板書設計
探究活動
同學們，你是否記得母親的生日?你是怎么對待母親的生日的?把你是怎么做的說一說，再寫下來。
第三篇：采一束鮮花--教案
《采一束鮮花》教案
教學目標：
1、圍繞本單元“媽媽的愛”主題，增強學生對媽媽的情感，認識媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。
2、通過聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用。
3、用輕柔的聲音演唱歌曲。
教學重點：能夠用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲。 教學難點：
1、進行標注力度記號的練習。
2、唱準弱起小節 教
具：歌片 節奏卡片 多媒體 教學過程：
隨著音樂《魯冰花》進教室。
1、
2、 組織教學：師生問好
導入：師(捧出一束鮮花)今天，老師親手采來一束鮮花，這束鮮花我要送給誰呢?先不告訴你們，請同學們自己來聽一聽，猜一猜!(伴奏 師范唱) 生匯報：送給媽媽
師：同學們說的對，這束鮮花就是要送給偉大的母親的。這是一束康乃馨，它被稱為“母親之花”，那你知道它代表的含義嗎?(健康、真情、偉大、神圣、慈愛、思念等等)同學們想不想送給自己的媽媽一支康乃馨呢?那么就請你從老師的手中贏取吧!
為什么要把鮮花送給媽媽呢?請同學們再來聽一聽，然后告訴老師。
3、 再聽歌曲(劃拍子)，在歌曲中找答案
生匯報：辛勞的汗水、喜悅的淚花
出示節奏 0 1
7 1
2 . 1 ︱ 6 — — —︱ 0 2 2 2 7 . 1 6 ︱ 5 — — —︱
您 辛勞 的 汗 水， 你 喜悅 的 淚 花， (1)有節奏的讀詞 (2)視唱旋律 (3)填詞演唱
三字經記載：昔孟母，擇鄰處：子不學，斷機杼。孟子的母親為了選擇良好的環境教育孩子，曾三遷住所;孟子學習上不思進取，母親毅然剪斷自己沒日沒夜織成的布匹，教育他不能半途而廢。
為了我們的成長，母親為我們付出了辛勤的汗水。當我們取得成功時，母親的眼中會閃爍著喜悅的淚花，當我們失敗時，母親陪伴在我們身邊，支持、鼓勵我們。那么同學們，你們知道母親節是哪一天么?(五月的第二個星期日)你們知道自己母親的生日么?(自由回答)在母親節或者媽媽生日這天，你都為媽媽做了些什么呢? 可以看出，同學們都非常愛自己的媽媽，那么就讓我們用歌聲來贊美媽媽吧!
4、出示歌片，學習歌曲 (1) 聽范唱
師指歌片
師彈唱，生指歌片
(2) 讀歌詞
劃拍 師生齊讀
劃拍
生讀
(3)
旋律
師生模唱(單旋律)
生模唱
(4) 填詞演唱
師唱生隨(旋律和簡單伴奏)
師生對唱 (有感情地)
生唱(至少2遍，知道唱準為止)
加入打擊樂器按照4/4拍的強弱再唱一遍 (5) 歌曲處理
同學們，歌曲我們已經會唱了，但是怎樣才能讓歌曲更動聽?更能把我們隊媽媽的愛唱出來呢?我們一起來研究一下。那么我們可以借助力度記號來幫助我們表現歌曲情緒。
生匯報
師：同學們的想法真不錯，我們來試試，這樣唱的效果怎么樣?請同學們拿出獻給媽媽的花。 (再唱歌曲，有感情地)
5.總結 請同學們把你手中的鮮花獻給媽媽，大聲的對她說：“媽媽，我愛你”。告訴媽媽，我們已經長大了，我們懂事了，讓我們再一次唱起這首獻給媽媽的歌，唱著歌離開教室。
第四篇：采一束鮮花教案
教學目標
1、演唱歌曲《采一束鮮花》，感受歌曲優美的旋律和歌曲所抒發的對母親的熱愛，表達對祖國媽媽的贊美之情。
2、在學唱歌曲的過程中，通過聆聽范唱、歌詞朗誦等方法感受歌曲，以達到正確演唱歌曲的目的。
3、能用優美柔和的聲音有感情地演唱歌曲。
教學重、難點
1、以連貫的氣息、明亮的聲音演唱歌曲《采一束鮮花》，感受歌曲所蘊含的真摯的情感，體驗母愛的偉大，并抒發對偉大祖國的熱愛之情。
2、唱準切分節奏，附點節奏和強拍上的休止。
教學過程
一、組織教學 師生問好!
二、新課導入
師：(課件出示一束鮮花)今天，老師帶來了一束鮮花，你們來猜一猜我會把這束鮮花送給誰呢?答案就在我手上的這張卡片里，誰能有感情把它朗誦出來? 生：送給媽媽。
師：同學們說的對，這束鮮花就是要送給偉大的母親的。有誰知道這是什么花嗎?這是一束康乃馨，它被稱為“母親之花”，那你知道它代表的含義嗎?(健康、真情、偉大、神圣、慈愛、思念等等)等明年的母親節同學們就可以給自己的媽媽送上一束康乃馨。 全班同學深情的朗誦
師：為什么要把鮮花送給媽媽呢?作曲家曉丹把它寫成了一首歌，請同學們邊聽邊找答案。(播放歌曲)
媽媽為我們付出了辛勞的汗水，這束鮮花是為了報答媽媽
三、新課教學
1、出示歌片，學習歌曲。 (1)歌曲的情緒是怎么樣的?你們剛才朗誦的情緒跟歌曲的情緒是一樣的嗎?
深情、充滿激情
(2)請同學再次聆聽，歌曲可以分為幾個部分，歌曲的情緒有沒有變化?
二個部分，情緒有變化，第一部分情緒抒情而優美，句尾切分節奏的運用使得音樂具有一些動感。第二部分情緒變的非常有激情，充分唱出了兒女對媽媽的熱愛和感激之情。
四、擴展：唱響媽媽的歌 五：小結
請同學們把你手中的鮮花獻給媽媽，大聲的對她說：“媽媽，我愛你”!告訴媽媽，我們已經長大了，我們懂事了，讓我們再一次唱起這首獻給媽媽的歌，唱著歌離開教室。
第五篇：幼兒園大班社會領域教案《鮮花送給誰》及教學反思
《大班社會領域教案《鮮花送給誰》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班社會領域教案《鮮花送給誰》含反思!
教學目標：
1、認識人民英雄紀念碑。
2、認識清明節，表達對革命烈士的敬仰之情。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
環境與材料：
1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水。
2、教學掛圖《鮮花送給誰》、《健康.社會》。
一次備課：
1、介紹清明節
告訴幼兒每年四月五日前后是清明節，介紹清明節的小知識。
讓幼兒了解清明節是人們為先人掃墓、寄托哀思的節日。
詢問幼兒是否見過家里的長輩在清明節時為先人掃墓。
2、出示掛圖，引出話題
介紹人民英雄紀念碑，告訴幼兒紀念
碑是為無數革命先烈建立的。
向幼兒簡單介紹紀念碑上的浮雕的內容："武昌起義"、"勝利渡江"等。
3、介紹一些革命烈士的故事
教師簡要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。
4、剪貼鮮花
引導幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上，為革命烈士獻上鮮花(剪貼鮮花)。
教學反思
這個美術活動的目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重基本技能的培養，忽略了情感體驗，，因此，在我把重點放培養幼兒愛媽媽的情感上。
大班社會領域教案《鮮花送給誰》含反思這篇文章共1503字。
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