第一篇：培養孩子注意力的方法
幼兒園孩子注意力培養的方法
很多家長有這樣的體會，孩子總是三心二意的，這邊看電視那邊還想著玩游戲，想讓他認真地念念唐詩，唱唱兒歌，他卻只有三分鐘熱度。孩子的注意力怎么就這么難集中?
提醒家長孩子注意力容易分散是孩子的年齡特點之一，學前期幼兒能夠集中注意力的時間為10-15分鐘。在培養孩子注意力時家長切勿急于求成，而是要了解孩子的年齡特點和興趣點，在生活中慢慢培養。
一、用游戲激發孩子興趣
孩子對自己感興趣的事情，可以一干就是一個來小時，而不感興趣的則怎么也不起勁。在給孩子安排活動時，激發孩子的興趣很重要。家長可以借鑒幼兒園課堂的做法，給孩子準備具體形象吸引人的材料，并創設符合幼兒年齡特點的游戲情境。
在給孩子安排游戲時，要注意游戲難度要適合孩子的水平，讓孩子既能體驗快樂又要感受挑戰。如果游戲超過了孩子所能完成的范圍，即使再有趣也不能吸引他們的注意;如果游戲太容易，對孩子沒有挑戰性，孩子也不會感興趣，不能集中注意力。
二、給孩子營造安靜的環境
孩子的注意力容易因新的刺激而轉移，這是學前期幼兒的普遍特點。家長可排除各種可能分散孩子注意力的因素，為孩子創造安靜的游戲環境。比如，家長可以給孩子安排一個固定的游戲角，讓糖果等可能吸引孩子注意力的東西遠離孩子的視線。
在與孩子游戲時，家長應注意觀察孩子，適時地對孩子提出適當的要求。比如，當孩子在專心致志地做某件事情時，家長不要隨意地去打擾孩子。若這時家長一會兒讓孩子去吃水果，一會兒又問他餓了沒，孩子的活動被家長打斷多次，時間一長，自然無法集中注意力。
三、讓孩子有規律地生活
孩子一天的生活節奏和活動時間都會影響到他的注意力。所以安排好孩子的生活作息很重要。
吃飯、睡覺、游戲、運動，看繪本，每天安排好每個活動的時間，如沒有意外的話盡量不去打亂一天的安排。比如每天飯后“工作”半小時。我說的“工作”其實就是讓她玩游戲。我會告訴她，寶寶要像媽媽一樣工作了，寶寶也要像媽媽一樣認真地去完成。當她完成自己的“工作”時，我會鼓勵她：“寶寶工作完成得很好，很棒!”每到“工作”時間，孩子都會很專注。
四、別強求孩子專注一件事
如果孩子在做一件事情的時候注意力不集中了，家長不要強制孩子一定要專注。注意力不是一朝一夕能夠培養的。
當孩子注意力分散時，可以適時地轉移孩子的興趣點。比如畫畫，因為他喜歡畫畫，可以畫上一個鐘頭。都不厭倦。同時，家長還可以強化孩子的興趣點。比如孩子喜歡飛機，就給他多安排些和飛機有關的游戲。孩子的注意力會在這些他感興趣的事情中慢慢培養起來。
孩子很好動，平時可以讓他去學下棋、上思維課程，這些課程能讓孩子靜下心來，也有助于孩子注意力的培養。
第二篇：如何培養孩子的注意力
專注是孩子需要培養的一種品格，它是一個人能高度集中于某一件事情的能力，是一項非常重要的心理素質。正所謂：“書癡者文必工，藝癡者技必良”，有些孩子很聰明，可是由于上課不專心聽講，說悄悄話，做小動作，在家寫作業時邊做作業邊玩，磨磨蹭蹭，做事情總是有始無終，注意力非常不集中從而影響了學習成績。那么怎樣培養孩子的注意力呢，我們認為培養孩子的注意力可從以下幾方面入手。
一、重視課前三分鐘，喚起學生的注意力。
良好的開端是成功的一半。在一節課的開始，學生的興奮點有時還停留在上節課的內容或課間所從事的活動中。能否把學生由課間導入課上，使他們全身心地投入到學習中去，在相當程度上決定著一堂課的成敗。因此，為了將學生的注意力吸引到特定的教學任務和活動之中，使學生的思維盡快達到最佳水平，我們可以結合小學生愛說、愛唱、愛表演的特點，在課前三分鐘開展每課一歌、有謎同猜、繞口令等活動，開發他們的非智力因素，引導學生將分散的注意力集中起來。
二、營造良好的氛圍，避免學習注意力分散。
1、微笑進課堂。教師一進課堂，就要拋棄雜念，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進入角色，事事處處站在學生的角度思考問題，與學生平等對話，用和藹慈祥的目光覆蓋全體學生，以微笑面對學生，讓他們感到自己是被重視、關注的，從而也愉快地進入自己的角色。
2、面向全體學生。學生之間都存在個體差異，要讓每個學生得到發展，調動每個學生的學習積極性，教師就必須面向全體學生，尊重每個學生，特別應關心學習有困難的學生，不斷地幫助、鼓勵他們。
3、使用電教手段，展現情境，充分調動學生的積極性。錄音、幻燈、投影、錄像等電教手段可以化抽象為直觀形象，恰當運用，有利于激發學生的興趣，使學生獲得直觀、形象的認識，從而充分調動學生的積極性，激發興趣。如我在教100以內的退位減法時，出示了動畫課件，學生在學的時候能集中注意力，興致很高，很快地掌握算理，在解決老師提出的問題時，學生均能踴躍發言，效果良好。
4、學生的注意力跟情緒有很大的關系，因此父母應該創造一個平和、安寧、溫馨的學習環境。聲音嘈雜的環境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都嚴重影響著孩子專注力的發展。
5、控制調節課堂教學結構。學生的情緒與課堂教學節奏有直接的關系，新世紀的課堂教學應該是快節奏的、靈活多樣的，而不是“黑白”無聲的。因此，教師一定要關注學生的情緒，創設良好的課堂氛圍。當發現學生疲倦時，穿插一些趣味性的東西，讓學生唱一唱，動一動。當發現多數學生已掌握教學內容，表現出注意力渙散，漫不經心時，應加快節奏，增加密度或增添一兩個小游戲，或進行表演比賽。這樣，歌曲、表演、游戲等教學活動此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，可促進學生集中注意力。
6、設置教學障礙，鍛煉學生注意力。學生的學習活動是一個艱苦的腦力勞動的過程。光有興趣和動機是不夠的，必須磨練意志，增強自制力，養成專心學習的良好習慣。教學中教師可通過設置教學障礙，鍛煉學生的注意力。例如：語文老師可以在學生學習完一首古詩或文章之后，讓學生在規定的時間內進行背誦比賽。此外，教師還可以不定時設計一些小錯誤，一可以檢查學生是否集中思維，二可以借此提醒學生該注意了，三可以讓細心的學生獲得滿足感，促使他們今后上課更加細心，在課堂上保持良好的注意。
當然，培養學生專注力的方法很多，其具體實施方法也不盡相同，教師要根據學生專注力發展的特點，采取適當的方法，有計劃、有目的地訓練和培養。只要采取科學的方法和態度，努力去做，一定會取得成功的。
第三篇：關注孩子的注意力培養
導語：
孩子注意力不集中，常常無法專注于學習，這是讓家長大為頭疼的問題。上了小學以后，所有學生必須接受集體式教育，這一問題更為凸顯，對孩子的心理成長和學習成績都會有不同程度的影響。不少家長把其歸結為孩子智力問題，用命令的方式希望扭轉這種情況，往往不得其效。究竟如何能幫助孩子改變專注力低的現象?力德教育所提倡的培養孩子“優能力”包括專注力嗎?作為家長，又能通過什么手段幫助孩子改變注意力不集中、反應慢、學習不積極的局面呢?一起跟著小編與力德教育維多利校區黃振芳校長面對面，聽聽她分享的教育經驗吧!
十年磨一劍 專注孩子能力的培養
如果孩子學業跟不上，市面上還有大大小小的課外輔導培訓機構能夠幫到忙，但如果孩子學業跟得上，僅僅是注意力比較低，不愛動腦筋主動學習，該如何提高孩子的能力?在大部分人都關心課內外知識輔導的同時，廣州出現了一家專注于孩子能力培養的輔導機構，那就是力德教育。
從1999年創立至今，力德教育在廣州擁有維多利、天星和陳家祠三個校區，目前學生人數超過2000人。“十年磨一劍，用來形容力德創立至今的發展，最為貼切。” 黃振芳校長(下文簡稱“黃校長”)解釋道。原來，2009年以前的10年，力德都屬于科研階段，并沒有公開招生，而是在天星校區進行教學研究。當時，通過與各大市內幼兒園聯系，力德了解并吸收一些觀察力、抗干擾能力、理解能力較弱的孩子，進行能力培訓，從而形成一套獨立的“優能力”培養課程。
究竟力德所提出的“優能力”是什么意思呢?黃校長也詳細告訴了我們：“‘優能力’其實是由12種核心能力(智力因素)與6項多元才能(非智力因素)構成，核心能力包括語言表達能力、理解能力、思維與推理能力、觀察力、注意力等，而6項多元才能則是指社交、團隊合作、心理素質、知識整合、策劃決策和理財能力。每一個都是孩子在日常生活和學習中所要運用的能力，所以這么多年的教育經驗告訴我們團隊，要專注于培養孩子所需的優能力，這也是力德一直以來的教育理念。孩子只有掌握了這些能力，才能在以后的競爭中突圍而出，而不會成為一個僅僅有學歷而缺乏能力的紙片人。”
動靜結合 更注重動手和協調能力
力德教育以3-12歲孩子為主，這個年齡段其實劃分為兩層，一層是學齡前兒童，也就是3-6歲的孩子;另一層則是上學后的小學童，為6-12歲的孩子。兩個年齡段的孩子都各有特點，學齡前的兒童，喜歡動手去接觸新鮮事物，用“玩”的方式去學習;而小學童更多表現在學習能力不足，專注力弱的方面。
作為專注于培養孩子優能力的力德，是如何把這一教育理念滲透進課程里呢?培養孩子能力的這個說法看起來有點空泛，力德的實際操作是怎么樣呢?
對于家長們的這些疑惑，黃校長也逐一解釋道。對于學齡前的兒童，力德有Q智能與CEO兩大課程。前者是一個讓孩子動手動腦的課程，讓他們學會獨立去完成一件事，比如課堂上老師會讓他們按照數理擺放東西、完成拼圖等需要自己動手的事，讓他們從中了解自己動手的快樂。CEO課程，顧名思義是培養未來領導人才能的課程，屬于全面打基礎系列。在1-3級的課程中，孩子會鍛煉自身12種核心能力和6項多元才能，從小為以后成為領導者奠定堅實的基礎。
為了應對小學童注意力不足這個最大的缺陷，力德對于6-12歲的學童量身定做了學習習慣
與注意力、思維與速度兩大課程。尤其是學習習慣的課程，目的就是為了培養孩子的自主學習能力，老師在上課中僅僅充當引導的角色，主人翁還是孩子。通過讓孩子們獨立完成一件事，遇到困難老師提供觀察事物和思考的方法而非答案，最終讓他們形成自己的慣性思維，在嘗到成功解決事情喜悅的同時，掌握真正的方法，就是學習習慣課程的目的。
黃校長語重心長地補充說，這就是現在很多家庭教育缺失的地方——家長過于習慣直接給孩子答案，而不重視思考的過程。雖然這樣很快解決了問題，但是也造成孩子們思維上的慣性依賴，不懂得自己思考的重要性，最終傷害的還是孩子本身。
誘惑多 訓練孩子抗干擾不能光靠命令
隨著科技日新月異的發展，每個家庭的物質條件豐富，電子產品隨處可見。孩子能夠接觸到的機會數不勝數，幾個月前，有的網友已經抱怨，才一歲多點的孩子已經能夠準確解開爸爸IPHONE的手機鎖。電視、電腦、手機、IPAD……數一數每天圍繞在孩子周圍的誘惑，每一樣都比課本生動活潑，把許多孩子的目光牢牢地吸引住，造成他們注意力難以集中在學習的現象，實在讓家長們苦惱不已。
注意力不集中很常見
小編也就這個問題，詢問了黃校長的意見。黃校長坦言，這樣的現象在力德學生中出現的頻率最高，“許多家長把孩子送到這里的原因就在于注意力不夠集中。”黃校長道，“讓孩子做事更加專注，也就是希望他們提高遇事過程中的抗干擾能力，這類型孩子往往需要定力訓練。”對于大部分的孩子來說，書本比較枯燥無趣，看一篇課文就要花很長的時間理解，更別說是背古詩和英語單詞了。當活潑童趣的動畫片聲音飄來耳邊，難得集中起來的神兒也會不自覺飄走，跟著動畫片去。
注意力低源于理解力弱
其實，孩子專注力低很大程度來源于理解吸收力太弱，大段文字擺在面前卻無法在腦海中呈現完整的畫面，孩子就開始覺得這東西無法理解，開始發呆。“所以提高孩子的抗干擾能力，最主要是提升他們視覺的速度與能力。通過聽覺、視覺為主的觀察學習，能夠讓孩子提高閱讀能力，在更短的時間內掌握讀取的知識，縮短理解時間，也就不會對內容感到枯燥了。黃校長進一步補充道，“在力德的課堂中，老師會采用圖片找茬、聽數字等訓練，在過程中灌輸孩子觀察、理解的技能，讓他們從訓練中提高觀察力，這樣也等同于提高其抗干擾能力了。” 作為媽媽，黃校長最后也坦言，自己總是盡量避免孩子接觸這些電子產品，一是擔心會引起視力下降，二是覺得這類產品會大大降低孩子的創造力。“我自己的做法就是引導孩子其它的興趣，鼓勵他多往外面走走，見識一下外面的世界。通過用心引導而不是瞎玩的方式，培養他多元發展，而不是把精力花費在電子產品上。”
第四篇：怎么培養孩子的注意力高度集中
有些孩子很聰明，可是不專心聽講，做事情總是有始無終，注意力非常不集中從而影響了學習。那么怎樣培養孩子的注意力呢，我們認為父母培養孩子的注意力可從以下幾方面入手。
1、要為孩子創造一個良好的環境
孩子對自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學習，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，學習前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，使孩子在平靜愉快的心情中開始學習。有條件的最好能讓孩子有一個固定的學習沒有條件的學習環境也要力求單純。孩子在學習時，如果大人走來走去，說這講那，甚至聽廣播、看電視，就會嚴重地分散孩子的注意力。所以，孩子學習時，家長也最好坐下來，看點書讀點報，或作一些不惹孩子注意的事情 。
2、適宜的教學內容是集中幼兒注意的條件
人的需要、興趣和經驗，直接影響人的注意。只有那些“跳一跳能夠到”的內容，才能引起孩子的注意。所以家長要善于從紛雜的現實中，選擇孩子尚未掌握、但經過努力能理解的內容教給他，其注意自然會集中。
3、安排好學習、休息、活動的時間
家長給孩子安排學習任務，時間不宜太長。根據心理學的研究表明，3
～5歲的兒童能夠集中注意力的時間為15分鐘。所以學習一段時間后，應讓孩子放松或休息一下。
4、明確目的能有效地集中幼兒的注意
因為注意是為任務服務的，所以要想使幼兒的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至強迫他做什么。而要讓他知道為什么要這樣做，講明意義，激發他做好這件事的愿望。
5、游戲是培養孩子注意力的好方式
在家庭活動中，家長要有意識的讓孩子做些集中注意力的游戲，比如玩拼圖，搭積木等，使孩子在濃厚的興趣中，養成專注的習慣。
第五篇：提升孩子注意力的方法
如何提升孩子的注意力是許多家長都在關注的問題，接下來，我們將簡單介紹幾種方法給家長們。
1.時間觀念
幫助孩子建立時間觀念，要讓孩子自己安排分配學習與自由活動的時間，關鍵是要做到說話算數，嚴格執行。如果一開始，孩子做不到也不應急躁，而是要加以耐心地引導;
2.信任與尊重
要給予孩子充分的信任與尊重，父母不能充當監工和警察的角色，嘮叨和催促會干擾到孩子的學習，造成注意力中斷和情緒障礙，學習興趣和明確目標才是注意力的保障;
3.家長需成為孩子的榜樣
家庭應為孩子創造和諧溫馨的學習環境。許多孩子注意力不集中，主要與家庭環境有關。有的家長白天上班很累，晚上就喜歡看電視，而且聲音很大，還有的家長喜歡把鄰居、同事約在家里打麻將，這必然會影響孩子的注意力。當孩子學習時，家長一定要保持安靜。不要讓孩子注意到家長在做什么。如果家長一直保持著良好的讀書、學習的習慣，孩子就能耳濡目染。此外，要注意排除干擾孩子學習的因素;
4.責任感
家長應該讓孩子明白，學習是孩子自己的事情，用心學習，是對自己的將來負責任。通過刻苦學習，掌握了各種技能，是將來在社會上立足的資本。一個對自己都不負責的孩子，將來是不可能關心、愛護他人，更不用說能做出一番大事業來;
5.及時休息，保證睡眠
睡眠是大腦皮層的普通抑制，有利于科學用腦和預防身心疾病;
6.任務明確，快樂放松
給孩子一個明確的完成作業的期限。比如可以這樣對孩子說：你可以不著急，但你必須在8點鐘之前完成作業，不然，周末就不能去逛公園或別的玩樂等。培養孩子的時間緊迫感，慢慢地讓孩子形成學習規律。有了明確的任務，孩子學習時就有了動力，才能保持緊張狀態。當然，要求孩子學習時，時間不能太長，也不能要求孩子長時間做同一件事。因為這些都是導致孩子注意力不集中的因素。