第一篇：永恒的微笑范文
創新管理，微笑永恒
春天，在令人向往每一個清新的早晨，樹上鳥兒叫了，綠葉們都慢慢探出頭來呼吸外面的空氣了，窗簾，推開門窗，微風吹來，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。
春天來的好快，不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花，油菜花開的燦爛多姿，一切淋浴著的曙光。
經過2010年一年的蘊育與洗禮，我們訂單部在魏主任的領導下同所有的鳥兒、樹兒、風兒們迎來了2011年不一樣的春天。自訂單部新層級管理考核制度實施以來，我們做了一個季度的總結，做為第二組組長的我深刻的感受到了新管理制度帶給我們的考驗，它激勵著我們不斷的在自醒，不斷的在學習，不斷的在提高;隨著時間的慢慢推移，新制度的有利實施，我們的服務在潛以默化的發生著改變：由以前對于部門制度的慣性服務思維，演變至今天的不斷自醒、不斷學習、不斷激勵、不斷進取。在這短短的過程中，我們各組也在想到扶持。團結并努力的緊密相連著;獎罰分明，人性化的管理突出，更讓我們每一個人甜蜜的進取著，向上著。“有壓力才有動力”這句古訓說起來是那么的簡單易懂，但在我們心里它在深深的扎根發芽。我們要微笑著，微笑著送走過去，微笑著迎接美好的未來。
“心笑才會臉笑，臉笑才會服務周到”，
訂單部的姐妹們在有發自內心的微笑傳遞著我們的熱情。帶去的是微笑，換來的是與客戶永恒的心連心，我堅信在我們可愛領導的嚴謹創新管理下，在姐妹們的不斷進取努力下，我們一定會微笑著換來每一位可愛客戶的真心，我們會在下一個牡丹盛開的季節里盛開出我們更加燦爛的微笑之光。
微笑吧，請你微笑吧，請大家一起微笑吧!微笑著送走過去，微笑著迎接訂單部更加燦爛美好的未來。
第二篇：國家之間沒有永恒的朋友，只有永恒的利益
論據： (古) 隋末唐初之跡，時局動蕩不安，李淵為鞏固自己的勢力，給李密寫了封信，信中對李密大加尊崇，李密輕信了，最終被李淵打敗。楚漢爭霸時，漢高祖看到自己的勢力還不能與項羽抗衡時，便卑躬屈膝地侍奉項羽，使項羽因此相信自己已逐漸削弱劉邦的勢力，以致垓下一戰，把項羽徹底消滅了?；蛟S有人會覺得李淵、劉邦是陰險小人，但無論如何他們用何等卑劣的手段，終究成就了一代王朝，而后世看到的是他們的豐功偉業，沒有誰會去批判他們不光明磊落，甚至他們所用的計謀會被歌贊為妙計，他們被后世贊為驍勇善戰，足智多謀。他們為了自己的王朝利益可以向敵人假裝妥協，示弱，最終成為一代英雄。 (今)
中越關系：關系密切期(1950-1974)，中越建交之初，正值越南抗法戰爭時期，這時中華人民共和國也剛剛成立，百廢待興。但中國政府仍從道義上和物質上給與法國人民無私的幫助。這一時期是歷史上中越關系最為密切的時期，正如胡志明同志說的：“越中情誼深，同志加兄弟。”(為了同一個反抗帝國主義的目標)
敵對階段(1975-80年代末)越美戰爭結束后，中越關系日趨冷淡。甚至在1979年2月，中越邊境爆發戰爭，從此，中越開始了長達十年的對峙時期。(國家利益至上，因為領土爭議而敵對)
恢復關系時期(90年代以后)80年代末，隨著東歐巨變和蘇聯解體，國際形勢發生了根本性轉變，越南也對其內外政策做了重新調整，改變了過去向蘇聯“一邊倒”的外交政策，并積極主動地謀求同中國改善關系。(國際形勢促使兩個社會主義國家重新走在一起)
相對克制的敵對(現在)，為了南海的石油資源爭奪相互敵對
中俄關系：130萬平方千里土地被吞并，分裂外蒙古，中蘇友好，冷戰時期珍寶島事件，如今是戰略合作伙伴，在國際重大事件相互合作，共同對抗西方的霸權主義
中美關系：1 國共內戰期間，扶蔣反共 2中美建交，美中聯手反俄 3 蘇聯解體后，中美沒有共同利益，甚至在90年代臺海危機中美國航母出現在臺灣海峽游弋威脅中國 4 如今，在各大國際重大事件中，中美有合作，更有對抗。
外：
(今)連日來，美、法、英等國已對利比亞進行了多輪空襲。隨著輸油管線的被炸，平民百姓的傷亡，利比亞國內形勢的更加不安與動蕩，世界各地愛好和平的人們，再一次深刻地向世人赤裸裸的展現了“只有永恒的利益”這一永恒真理，無一例外，出師還是要有名，還是要批上華麗的外衣，美其名曰“反獨裁”“保護平民”。伊拉克如此、利比亞亦如此。
美蘇兩國在二戰中同一陣線，二戰結束后為敵對勢力。
中蘇之前友好，之后反目，中美交好。
第三篇：永恒的信念
——趕考日學習體會
通過學習，我認識到時刻警醒、踐行群眾路線——全黨在為人民和國家的幸福與富強奮斗的大潮中，責無旁貸。能否向歷史、向人民交出一份合格的答卷，是全黨的一項大“趕考”。教育工作者能否充分發揮教育職能是教師隊伍時刻銘記于心的小“趕考”。不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。完成眼前的“小考”，實現全黨全國的“大考”，每個教育工作者只有盡一份心、助一把力，才能保持旺盛的斗志和百折不撓的精神，真正把“進京趕考”精神轉化為推進教育工作健康快速發展的強大動力。
一、 牢記“兩個務必”、強化“趕考”意識
毛澤東主席所說的“進京趕考”，指的是黨的執政理念、執政業績，而考官永遠是全國廣大的人民群眾，檢驗的是中國共產黨執政能否獲得全國人民的支持和擁護。新中國成立60多年來，毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平等領導同志一直秉承 “進京趕考”的精神，領導我們的黨經歷了建設社會主義新中國的“趕考”，改革開放的“趕考”，全面建設小康社會的“趕考”。我們黨不斷經受歷史的檢驗、人民的檢驗，一個繁榮昌盛、充滿生機的社會主義國家屹立在世界舞臺上。歷史經驗證明，只有牢記“兩個務必”，強化“趕考”意識，才能頭腦清醒、居安思危，始終保持黨的純潔性和先進性，抵御腐敗風險的能力;才能不斷解放思想、 1
與時俱進，保持黨的生機與活力，提高黨的執政能力和領導水平;才能永遠走在時代的前列，贏得人民的擁護，不斷鞏固黨的執政地位。
二、密切聯系群眾、常懷“趕考之心”
“趕考行”教育活動不僅是學習貫徹總書記系列重要講話精神的重要舉措，同時也契合了黨的群眾路線教育活動的要求。“趕考行”是中國共產黨群眾路線的生動實踐過程，一切以人民群眾滿意為標準，激勵全體中華兒女努力實現中華民族偉大復興。趕考意識和精神，就是全黨尊重群眾、依靠群眾的具體體現;趕考行動和作為，就是全黨求教群眾、服務群眾的具體實踐。這樣的過程才能使全國人民更加擁護“趕考者”、配合支持“趕考者”，才會給“趕考者”打高分。在工作中，我們要密切聯系群眾、常懷趕考之心，把全心全意為人民服務的宗旨落實到教育教學之中，把對政府負責與對孩子負責統一起來，切實做到為民、務實、清廉，憑借優異的工作成績為人民交上一份滿意的答卷。
三、加強自身建設，更好地擔負起黨和人民賦予重任
回想當年創業的艱難，思考現在改革開放、拒腐防變的探索之路，我們更加理解和感悟到重溫“進京趕考”的重要意義。教育者擔當著教書育人的職責，是人類靈魂的工程師，所以我們首先要進一步加強政治思想學習，認真學習我黨關于社會主義制度的最新論著，不斷提高自己的政治理論水平，進一步堅定對中國特色社會主義的理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信。
其次要積極開拓創新，扎實推進教育工作。要在認真貫徹落實上級部門的部署的基礎上，開拓進取，團結奮進。
三是要加強作風建設，進一步增強宗旨意識。要深刻領會“進京趕考”精神的重大現實意義，始終保持“進京趕考”的精神狀態，深入查找思想作風、精神狀態等方面的差距，找準自己思想和作風等方面存在的突出問題，明確努力方向，要進一步強化全心全意為人民服務的宗旨意識，當好人類靈魂的工程師。
群眾路線是我黨歷史的積淀和成功經驗的總結，是必須傳承的執政宗旨、執政理念、執政根基，這種思想已經轉化為永恒的信念，滲透在全黨的血脈當中，她將永遠引導、伴隨著黨在實現中國特色社會主義共同理想的“趕考”征程中，乘風破浪、披荊斬棘，從一個勝利走向另一個勝利。
第四篇：永恒的信念
佚名
山谷中的野百合
我看到那寂寞山谷中盛開的春天，蘊含著鮮為人知執著與頑強。
在寂寞的山谷中，生長的一叢野百合，傲慢的風兒譏諷它，清高的大山不睬它。偉岸大山腳下的一叢不起眼的野白合啊，心兒卻比天高，它堅守著信念，執著的盛開，開出了一片明媚的春天。
信念的力量，讓生命之花盛開!
雨之蝶
我看到那風雨之中掙扎的碟，振動著不屈而堅韌的翅膀傲然地對抗著風雨。
在狂暴的風雨中，飛舞著一只孤碟，肆虐的風撲打著它的翅膀，狂暴的雨擊打著它的身軀。柔弱纖細的碟啊，頑固的揮著單薄的翅膀，不屈地飛翔，揮舞出一片朗朗的晴空，飛出了一道亮麗的彩虹。
信念的力量，讓天空展現彩虹!
大漠中的琵琶曲
我看到遙遠戈壁，茫茫大漠里行走的隊伍中環抱琵琶的昭君，彈奏出一曲曲不悔與隱忍。在茫茫大漠中，昭君安然地走向那陌生的地方，那將成為她生命的最后驛站。從此以后，樓臺亭榭將不再;從此以后鶯歌鶯舞不復存。她不再是王墻，不再是深深不悔的走著，走出了一條和平的紐帶。
信念的力量，讓人生充滿價值!
第五篇：永恒的感動
讀曹文軒《草房子》有感
濱?？h東坎鎮東坎小學五(3)李琦
從來沒有這樣地感動過，真的!在《草房子》所有的章節中都能讓我感受到它的那種沉重，但這沉重并不是單純的沉重，沉重之中亦有輕松，有我們孩子才有的那種單純與輕松。
這本書中的每一個人物形像在我閱完全書后都躍然于我眼前：禿鶴、杜小康、紙月、秦大奶奶、蔣一輪„„他們都是那樣的豐滿：有聲有色、有血有肉、有情有義!在該書中的每一個人都具有一種美好的品性：善良——人性中最美麗的品德。他們的身上也有人性中的弱點，但都被他們人性中最美麗的特點所掩蓋。誰沒有缺點，有些時候有的缺點還讓他們的人生成為最真實、最美麗的人生!
書中的伏筆我在讀的時候有所感。比如在寫桑桑到浸月寺時看到慧思和尚的“眼睛似乎像另外一個人的眼睛，反過來說，有另外一個人的眼睛似乎像慧思和尚的眼睛”我就感覺到那個一直未出場的紙月父親就是慧思!寫蔣一輪倚在樹上吹笛子與白雀排練時就知道在他們之間必定會發生令人為之所動的故事!在《紅門》二中提及到桑桑去看病時我就預感到下一章一定會與桑桑生病有關„„
在讀到《紅門》二時我就為杜小康的堅強而感動，當讀最后一章《藥寮》時我是再也控制不了自己了，是流著淚讀完的：我在為其中的每一個人流淚。他們都是那么地善良，那么地善解人意。其中的每一個字符都在敲打著我的心!桑喬、桑桑、桑桑媽、柳柳、紙月、蔣一輪、邱二媽、紙月奶、桑桑的同學們、油麻地小學的的老師們„„尤其是溫幼菊老師，是她給了桑桑最為可貴的東西：“不怕”!我一直以為桑桑完了，所以我在為這么一個可愛、充滿活力的、善良的孩子而惋惜、痛心。如果說有人不為此而動地話，那他決不是一個正常的人!
由此我想到：我們這些孩子的成長是需要經歷磨難的，我們現在的生活得太舒服、順當，在我們的成長中缺少的就是那些磨難，所以說現在的我們身上缺乏一些美好的東西，或者說這個年齡的我們還沒有真正成長起來!有句歌詞寫得好：“不經歷風雨怎么見彩虹”，父輩們，你們不必為我們鋪設好一切，有些東西必
須讓我們親自去經歷!正如作者所寫“那是一個荒無人煙的世界。天空、蘆蕩、大水、狂風、暴雨、鴨子、孤獨、憂傷、生病、寒冷、饑餓„„這一切，既困擾、折磨著杜小康，但也在教養、啟示著杜小康。”“桑桑陷入了困惑與茫然。人間的事情實在太多，又實在太奇妙。有些他能懂，而有些他不能懂。不懂的也許永遠也搞不懂了。他覺得很遺憾。近半年時間里發生的事情，似乎又尤其多，尤其出人意料?，F在，紙月又突然地離去了。他不知道，是不是所有的人，都是在這一串串輕松與沉重、歡樂與苦澀、希望與失落相伴的遭遇中長大的。”
„„所有的一切只有讓我們經歷了，我們才能真正地成長!
指導老師：李東清