論文題目：西藏中高職教育銜接策略研究
摘要：實現中高職教育有效銜接,不僅是職業教育事業健康發展的重要內涵,也是構建現代職業教育體系的必要趨勢。相比于國內外較為成熟的現代職業教育體系,西藏在中高職教育銜接方面尚不成熟。如何基于已有成熟、科學的中高職銜接經驗,結合西藏實際區情進行中高職教育銜接體系的探索顯得非常必要。本研究在充分梳理國內外中高職教育銜接相關文獻研究基礎上,通過訪談調研、資料收集、分析比較,對西藏中高職銜接問題進行了深入研究,探索出適合西藏中高職教育有效銜接的思路對策,為西藏自治區乃至其他地方中高職教育發展提供探索經驗。文章對西藏中高職教育銜接現狀進行調查研究,發現中高職銜接在培養目標、招生考試制度、專業設置、課程內容等方面存在若干問題,進而分析發現中高職教育銜接不暢的原因主要有:傳統教育觀念、生源質量、宣傳力度等方面深刻影響著職業教育的吸引力;此外,行業需求摸底不足、招生考試制度單一等因素也制約著職業教育的宏觀指導和頂層設計;中職與高職院校缺乏深入的溝通機制是導致培養目標錯位、課程設置重復、教育資源浪費等現象的重要原因。為解決上述問題,實現西藏中高職教育的有效銜接,提出以下策略建議:一是轉變學生就業觀念,大力倡導職業教育前途廣闊;二是政府統籌發布行業預測,以社會需求為導向統籌定位培養目標;三是凸顯職教理念,著重推進職業技能升學考試制度;四是擴寬招生渠道,增加對口升學規模比例;五是加強校際溝通,促使專業及課程有效銜接。
關鍵詞：西藏;中高職教育;銜接;策略
學科專業：高等教育學
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
1.1 研究背景
1.1.1 國家發展戰略高度重視職業教育發展
1.1.2 中高職教育銜接是現代職業教育發展的必然趨勢
1.1.3 中高職教育銜接是西藏職業教育可持續發展的必經之路
1.2 研究的目的及意義
1.2.1 .研究目的
1.2.2 研究意義
1.3 文獻綜述
1.3.1 國外相關研究
1.3.2 國內相關研究
1.3.3 研究述評
1.4 研究方法與研究思路
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究思路
第二章 概念界定與理論基礎
2.1 概念界定
2.1.1 中等職業教育
2.1.2 高等職業教育
2.1.3 中職與高職教育的銜接關系
2.2 理論基礎
2.2.1 多元智能理論
2.2.2 終身教育理論
2.2.3 認知學習理論
第三章 西藏中高職教育銜接現狀及存在問題
3.1 培養目標銜接
3.1.1 西藏中高職教育的培養目標
3.1.2 銜接問題
3.2 招生考試制度銜接
3.2.1 西藏中高職教育銜接模式
3.2.2 銜接問題
3.3 專業設置銜接
3.3.1 專業設置現狀
3.3.2 銜接問題
3.4 課程內容銜接
3.4.1 課程內容銜接現狀
3.4.2 銜接問題
第四章 西藏中高職教育銜接問題的原因分析
4.1 職業教育吸引力不足影響銜接
4.1.1 傳統教育觀念制約中高職教育發展
4.1.2 生源質量影響中高職升學過程中的銜接
4.1.3 缺乏對高職教育的有效宣傳
4.2 宏觀指導和頂層設計有待加強
4.2.1 行業需求摸底不足,專業設置缺乏宏觀統籌
4.2.2 招生考試內容單一,重理論輕技能
4.2.3 高職招生傾向于普通高中生,中職生升學困境大
4.3 中職與高職學校缺乏深入的溝通機制
4.3.1 中高職自身定位不準確,人才培養層次目標不明顯
4.3.2 課程設置缺乏貫通的統一標準
4.3.3 高職教育采取混合編班,相對忽視了生源基礎差異
第五章 國內外中高職教育銜接經驗及啟示
5.1 國外中高職教育銜接經驗及啟示
5.1.1 德國中高職教育銜接經驗啟示
5.1.2 美國中高職教育銜接經驗啟示
5.1.3 日本中高職教育銜接經驗啟示
5.2 國內其他省區中高職教育銜接經驗及啟示
5.2.1 中高職學制銜接
5.2.2 中高職培養目標銜接
5.2.3 中高職課程銜接
第六章 西藏中高職教育銜接策略探析
6.1 轉變就業觀念:“職業教育前途廣闊”
6.1.1 提高中、高職教育的社會地位
6.1.2 加大職業教育宣傳力度
6.2 政府統籌發布行業預測,以社會需求為導向定位層次培養目標
6.2.1 明確中職和高職層次定位
6.2.2 建立合理的管理體制和高效的運行機制
6.3 凸顯職教理念,著重推進職業技能升學考試制度
6.3.1 推進職業技能考試
6.3.2 完善技能考核方式
6.4 擴寬招生渠道,進一步增加對口升學比例
6.4.1 開設多渠道招生方式
6.4.2 適度擴大中高職貫通招生規模
6.5 健全完善校際溝通機制,促使課程設置有效銜接
6.5.1 統編專業教學計劃,合理安排課程比例
6.5.2 兼顧生源差異,因材施教實施高職教育
6.6 逐步推進職教高考,推進職業教育類型完善
參考文獻
致謝