今天小編為大家精心挑選了關于教案是教學設計的文字表達形式,直接體現著教師教學設計的能力。教學設計教案是教師落實教育思想、實施教學內容、完成教學計劃的總體方案。以下是小編精心整理的《演示文稿設計制作教案》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一篇：演示文稿設計制作教案
制作演示文稿教案
。
授課班級：初一年級 教學課題：制作演示文稿
☆ 教學目標：
1.認知與技能目標
學會運用windows錄音機給幻燈片插入聲音。
知道用powerpoint制作幻燈片的一般步驟。
學會插入剪貼畫，文本框和自選圖形的方法。 2.過程與方法 ：
會在幻燈片中插入文本框輸入文字，并能進行調整字體，改變字體的大小和顏色等基本操作，
能通過添加背景，插入剪貼畫或圖片等方法美化幻燈片，并滲透美感教育。
培養學生的創新精神和尊重他人的思想情感。 3.感情與價值觀
通過各小組的實際操作，培養動手能力，主動學習和團結協作能力。
☆教學難點:
掌握插入剪貼畫，文本框的方法, 輸入文字。
☆ 教學重點：
學會插入自選圖形，并運用windows錄音機給幻燈片插入聲音，
編輯文本框。
☆教學過程：
1.引入：
播放用powerpoint制作的幻燈片作品。 作品一：多媒體課件《四邊形》 作品二：教材中的例作。
2.新授：
1..創建空白幻燈片
師：動手做---程序的打開
選擇：“開始”“程序”“microsofit power point”命令彈出“powerpoint”對話框。 2..選擇“空演示文稿”選項，單擊“確定”按鈕，彈出所示的“新幻燈片”對話框。
3..拖動滾動條可選定合適的幻燈片版式，然后單擊”確定“按鈕，就創建了一張新的幻燈片。
師：觀察：觀察”powerpoint“的主窗口，比較其他窗口與word窗口的異同。并將指針分別移動到窗口中每個按鈕上停留一會兒，看看每個按鈕的名稱是什么。
師; 我們來觀察一下，它的第一張標題幻燈片已編輯好了，我們接下來要做第二張幻燈片，應該怎樣做呢?
老師給同學們看具體操作。(下面的內容同學們根據老師的指導下做出來)
2. 添加標題
在選中的版式的“單擊此添加標題”虛線框中單擊，則光標在其中不停閃爍，可輸入標題文字
“美麗的校園”。這時可以再設置文本格式，但為了整體的協調和統一，最好在整張幻燈片制完后再設置。
自己做——————添加正文文字
添加的方法與添加標題一樣。
3.插入圖形：
1.單擊”繪圖“工具欄上的”橢圓“按鈕，在幻燈片上畫一個同藝術字長度相仿的片長橢圓。將其”填充顏色“設置為淺藍色，”線條色“設置為”無線條顏色“
2.在藝術上單擊右鍵，在彈出菜單中選疊放次序”“置于頂層”命令; 3.移動橢圓，使之處藝術字下面合適的位置。 試一試：
1.在藝術字與橢圓的疊放次序上還有什么疊放方法; 2.在移動橢圓時，試試有些什么方法。 4.插入剪貼板：
1.調整幻燈片上文本框位置，并可對文本重新設置。
2.單擊“繪圖”工具欄上的“插入剪貼畫”按鈕，彈出“插入剪貼畫”窗口。
3.在圖片選項卡的內容“邊框”類，找到一合適的邊框剪貼畫后單擊，在彈出的選項框內單擊“插入剪輯”按鈕
，在最小化“插入剪貼畫“窗口;調好幻燈片上的剪貼畫的大小和位置。
4.同樣的步驟，在”插入剪貼畫“窗口中選擇圖片類別的”地點“，再打開的”地點中的剪輯“窗口中再次選擇-
合適的剪貼畫; 5.關閉”插入剪貼畫“窗口，調整第二幅畫的大小和位置。 5.添加背景：
1.選擇”格式“”背景“命令，彈出如圖所示對話框。單擊”背景填充“的下拉按鈕，彈出”顏色“下拉列表
2.單擊”填充效果“命令，彈出”填充效果“對話框，在顏色欄中選”雙色“，”顏色一“選一種顏色，例種選紅色。 3.在”底線式樣“欄中選取一種底紋樣式，例中選右上角的模式，單擊”確定“按鈕，回到背景，對話框。
4.單擊背景對話框中的”全部應用“或”應用“按鈕，就完成了背景的設置。
3.總部練習：
1. 那就請同學們在這個演示文稿中插入一張新的、空白的幻燈片。還有不同的方法嗎?
2. 老師記得在WORD中輸入文字可以直接輸，為什么這里不可以，怎么辦?請同學們試一下
4.布置作業：
你們動手制作“我的家鄉”為題目的演示文稿。
第二篇：制作簡單演示文稿--教案
制作簡單的演示文稿
教學目標：
知識目標：學會利用PowerPoint制作簡單的演示文稿;掌握PowerPoint的基本操作
能力目標：通過學生自主探究學習，培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力 情感目標：體驗多媒體作品的魅力，激發學生學習信息技術學科的興趣;領悟多媒體作品的創作思想，培養學生“愛探索，勤動手”的主動學習意識
重點：新建和插入幻燈片 難點：掌握制作幻燈片的步驟
教學準備：多媒體教室、計算機、課件 教學過程：
(一) 情景引入，揭示課題
1、 同學們，你們喜歡動物嗎?能不能給大家介紹下呢?(學生回答，發現用語言無法直觀的展示給小伙伴，引起大家的思考。)
2、 教師通過大屏幕展示國寶大熊貓的演示文稿，讓大家說一下演示文稿和語言敘述比較下有什么不同?
3、 大家想不想學?我們一起來學習吧，揭示主題——用PowerPoint制作簡單的演示文稿。
設計意圖：通過提問、介紹、展示，讓學生了解PowerPoint的優點，激發學生學習的興趣，引出課題。
(二) 探究學習，動腦動手
1、 認識PowerPoint窗口
向學生展示PowerPoint的窗口，并講授PowerPoint各部分的名稱和作用。
大家思考下PowerPoint窗口和word窗口有什么區別? 學生自主探究PowerPoint窗口中工具欄每個按鈕的名稱。
設計意圖：通過講授讓學生了解PowerPoint的相關知識，對比加深學生對 PowerPoint的認識，自主探究提高學生自學能力。
2、
新建演示文稿
?
大家啟動PowerPoint有什么發現?
有沒有其他方法呢?大家找一下，看能找到嗎? 小結新建演示文稿的兩種方法。
學生根據已有知識，自己動手編輯幻燈片視圖，并讓同學展示自己的成果(向大家介紹小知識——占位符)。
設計意圖：觀察與探究相聯系，提高學生動腦動手的能力。
3、
插入新的幻燈片
提問，大家有什么發現沒?大家覺得一張幻燈片能不能把你的東西展示給大家?那應該怎么辦呢?
向大家展示如何添加新的幻燈片，如何給選擇合適的幻燈片版式。 學生自主完成第二張幻燈片的內容編輯
設計意圖：通過觀察發現問題，解決問題，提高學生的觀察力。自主編輯和合作學習提高學生的操作水平。
4、 修飾幻燈片中的文字
大家覺得你的幻燈片漂亮嗎?能不能根據已有的知識給我們的幻燈片裝飾一下呢?
PowerPoint的文字修飾和word的文字修飾一樣嗎? 展示字體修飾要求，讓學生自主對文字進行修飾。(學生合作探究并展示)
設計意圖：根據已學word的文字修飾知識，自主操作PowerPoint的文字修飾。
5、 播放幻燈片
提問做好的幻燈片如何播放那?有誰知道嗎? 引導學生探索播放幻燈片的方法并對其進行總結 那如何控制幻燈片播放呢?引導——講授——操作
設計意圖：提問——探索——小結——操作，讓學生更好的掌握
PowerPoint的播放技巧。
6、 保存幻燈片
演示文稿我們做完了嗎?(沒有完，還沒有保存，那如何保存呢?) 學生自主保存，提出問題，教師糾正。 小結保存演示文稿的方法。
設計意圖：根據已有知識，學生自主探究“保存”的方法并操作。讓學生養成隨時保存的好習慣。
(三) 總結
制作簡單演示文稿的過程
(四)課后作業
做一張你喜歡的動物特征的演示文稿。
用演示文稿向大家介紹你喜歡的動物，大家互相交流。
(五)板書設計
第三篇：《制作多媒體演示文稿》教案教學設計
人教版五年級上冊信息技術《制作多媒體演示文稿》教案教學設計 第 3 課 制作多媒體演示文稿
教學目標：
1、學會插入自選圖形。
2、掌握應用多媒體素材的基本方法。
3、學會制作多媒體幻燈片。 教學重點：
插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法 教具準備：
投影機、幻燈片等 教學時間： 2課時 教學過程：
教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內容更加豐富多采。展示相關幻燈片。
一、插入剪貼畫。
教
師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。
[動手做]：制作第一張幻燈片。
師生操作： 選 空白 版式-插入藝術字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調整畫的位置與大小。
二、插入文本框。
[動手做]：插入文本框。
師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當調整——設置文本框的背景色。
三、插入自選圖形。
[動手做]：插入圖片和自選圖形。
學生操作：插入——圖片——來自文件。 繪圖工具欄——自選圖形——標注……
教師指導。
四、插入聲音。
[動手做]：錄制聲音。
學生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音
教師指導。
教師引導[探究]：插入——影片和聲音。
五、小結：
教師小結：本節課我們學習了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。
學生自我評價：[我的收獲]
第四篇：七年級信息-制作多媒體演示文稿教案
制作多媒體演示文稿
瀏陽市沿溪中學 王 瓊
一、教材分析
本課在技能、思維、情態等方面對學生能力的提高體現如下：
1、技能的學習與運用。
(1)能綜合運用 PowerPoint 2003 的知識和操作技能創作一份多媒體演示文稿。
(2)學會設計多媒體演示文稿。 (3)學會評價多媒體演示文稿。
(4)能利用遠程教育資源進行信息獲取、加工整理以及呈現交流。
2、情態的發展性培養。
學會綜合運用信息技術的知識與技能解決實際問題，激發學習信息技術學科的興趣。
3、思維能力的提高與良好習慣的養成。
(1)掌握協作學習的技巧，培養強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。 (2)學會自主發現、自主探索的學習方法。
(3)學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲得發展。
二、學生分析
七年級學生經過了小學初步的信息技術的學習，已經掌握了上網搜索并下載信息資源的 能力。經過本單元前期的學習，已經對多媒體及多媒體技術有深入的了解，對各種媒體的表 現作用已經有初步認識。同時，在上一課學習了圖文處理方面的技能。 教學重點、
三、教學重點、難點 教學重點：
1、在多媒體演示文稿的制作當中合理運用各種各種媒體體現制作者的設計意圖。
2、多媒體演示文稿的創作技能。
教學難點：
1、對多媒體演示文稿的評價。
2、培養學生協作學習與自主學習的意識。
四、教學方法
(1)組成合作學習小組：從本單元第一節課開始便要求學生組成了 3 人的小組進行協 作學習，并由小組內選出組長一名。負責小組學習活動的組織與協調。小組內存在著合作自 主學習意識不強，交流能力不佳等問題。教師要隨時注意學生合作自主學習情況，并對學習 小組在交流與討論等方面給予指導。
(2)以“任務驅動式”為教學原則，確定協作學習的內容：圍繞“多媒體演示文稿制作” 任務把各教學目標和內容有機地結合在一起，使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題 的動態過程中進行合作學習自主學習。學生通過協作，完成任務的同時，也就完成了需要達 到的學習目標的學習。 學前準備
五、課前準備
(1)本地(局域網)資源：制作主題學習網站。學生在網站上注冊，并展開學習。學生 可以在這個主題學習網站獲得：基礎知識、基本技能、擴展技能、作業任務;可以提交自己 的作品，自己對別人的評價意見，互相展示作品等。
(2)遠程資源：本地的局域網連接 Internet，學生通過上網檢索可以直接找到需要的資 料。
(3)學生提前獲得使用主題學習網站的方法。 (4)課前交流：(5 分鐘)
①讓學生自由結組：每三個人一組并選出小組長。要求 分組時要做好傳幫帶。 ②讓每個小組長代表全組在《制作多媒體演示文稿》學習網站 上注冊(用戶名為組名)。
三、讓學生登入并把 IE 瀏覽器最小化。
四、告知學生可以在 討論時間自由活動。只要是和學習相關的不做限制。
五、教學過程
(一)導入(3 分鐘) ( 分鐘) 朗誦毛澤東詩詞《重上井岡山》伴隨著一首毛澤東詩詞朗誦拉開了這節課的帷幕，同學 都知道毛澤東是新中國的締造者，是一個偉人，更是一個歷史名人。說到歷史名人，這節課 的主題就是制作多媒體演示文稿來展示你尊敬的歷史名人。
(二)介紹小組協作學習任務(3 分鐘) ( 分鐘) 包括如下內容： (1)打開《制作多媒體演示文稿》學習網站并登入。(1 分鐘)
(2)點擊首頁上“新任務”中的《[活動一]制作“歷史上的名人”演示文稿》。從老師 提供的 4 位名人中任選一位做為自己的主題，每個小組制作一個多媒體演示文稿。(1 分鐘) (3)請各小組成員下載 ppt.rar 壓縮文件并解壓縮。請各小組長單擊“把此習題加為我 把此習題加為我 的作業”這個超鏈接，把活動一作為本組的第一個作業。(1 分鐘) 的作業
(三)教師講解知識點。(10 分鐘)
(1)制作多媒體演示文稿的任務分析。(3 分鐘) 單擊導航欄上的“①學習知識 ①學習知識”超鏈接，點擊“【基礎知識】制作多媒體演示文稿的任 務分析”超鏈接。 師生互動提問： A、什么是多媒體演示文稿? B、什么叫幻燈片? C、幻燈片有什么特點? D、多媒體演示文稿的主要用途是什么? 告知：多媒體演示文稿的常用創作工具是 Microsoft Office PowerPonint 2003。 師生互動提問： A、制作多媒體演示文稿的大致步驟有哪些? B、我們應該介紹名人的哪些方面內容? C、需要準備哪些媒體類型的素材? 討論：(2 分鐘) 請各小組用兩分鐘時間來討論以下內容：
一、我們小組需要準備哪些素材;
二、這些素 材出現的形式和順序;
三、需要幾張幻燈片，每張幻燈片的大致內容;
四、在每張幻燈片上 素材所處的大致位置。
討論要求：請小組長主持本組的討論并用紙和筆記錄。
告知：我們需要一些基本技能把這些素材加入到我們的多媒體演示文稿當中去。請同學們單擊導航欄上的“①學習知識 ①學習知識”超鏈接回到知識點列表，這些技能是：添加文字、 添加圖片、添加視頻和音頻、鏈接動畫、播放預覽等。
(2)多媒體演示文稿評價標準(2 分鐘) 我們了解了制作多媒體演示文稿的大致步驟?，F在是不是馬上就開始做呢?別急，我們 還應該知道什么樣的多媒體演示文稿是優秀作品。請同學們點擊“評價標準]優秀的多媒體演 示文稿是什么樣的。”來學習一下什么是優秀的多媒體演示文稿。
教師小結：
(a)主題鮮明突出、內容健康、有吸引力; (b)表現形式多樣，富于創意; (c)形式和內容和諧統一。
(3)經過上述的準備，我們終于可以動手做我們的作品了。老師帶領大家來學習基本技 能一添加文字，其余的基本技能。請參見學習網站給大家提供圖文教程。(3 分鐘) 教師開始演示如何利用網絡資源或 ppt.rar 提供的資源進行多媒體演示文稿的文字添加操 作。 單擊導航欄上的“①學習知識 ①學習知識”超鏈接回到知識點列表， 同學們，我們已經學習了三個知識點了。如果全組都學會小組長可要在“你學會了嗎?” 后打上勾啊。注意：如果小組內有成員還沒有學會，小組長可沒有權力打勾，這時候，我們 要團結協作幫助不會的同學，我們的口號是;我們是一個集體，不丟下每一個人!跟老師一 起喊!
(四)學生實踐并自主探究(20 分鐘) ( 分鐘) 接下來、每個小組用 15 分鐘的時間完成本組多媒體演示文稿的制作，并上傳到本組的作 業報告中，看哪個小組在最好的前提下完成的最快。當做完后請舉手示意一下。完成最快的， 老師會有相應的分數獎勵?，F在開始邊學邊做自主探索活動!
學生探究活動開始，教視巡視過程注意以下幾點：
(1)指導學生在 Internet 中，運用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關資料下載。
(2)基本技能的指導，與活動進度的敦促。 (3)促進小組合作學習，指導小組交流與討論。 (4)指導學習網站的使用。
小結：(3-5 分鐘) 對于在學生探究過程出現的知識重點和難點逐一解決。 并針對小組學習情況給予相應的點評。 (3 分鐘)
(五)學生展示，互評。(5 分鐘) ( 分鐘) 多媒體演示文稿制作完了。哪個小組做的好，哪個小組亟待于提高呢。下面利用 4 分鐘 的時間在學習網站上觀看其他的小組的作品，并根據評價標準打分。打分的方法是：符合哪個具體標準就給那個組的作品加上一分。評價的時候，小組成員可以分工合作。(比如：每 個人評三個組或每個人負責一方面的評價等。) 小結：根據學習網站得出優勝三組。并拍照留念(1 分鐘)。
(六)課外擴展(如有時間則做，如無時間則課下做) [探究]放映自己的幻燈片，體會各種媒體在演示文稿中的作用 [實踐與探索]用圖形結構表示你自己制作演示文稿的步驟。
六、教學過程流程圖 本次教學的流程可歸納為 6個步驟： 資源整合(課前)——任務導引——小組學習——成果交流——教師、學生評價、自我 評價——總結推廣。
第五篇：5.演示文稿設計與制作
一、教學目標：
1、知識與技能：(1) 掌握“wps演示”的啟動和退出方法 (2) 了解“wps演示”窗口的組成和使用 (3)初步掌握“wps”基本操作
2、過程與方法：通過觀看、欣賞“WPS演示”范例作品，激發學習興趣，結合任務認識“WPS演示”的窗口，掌握標題幻燈片的制作方法，在實踐過程中達成技能的形成。
3、情感態度與價值觀：知道“WPS演示”是一種展示、匯報工具軟件，知道能用“WPS演示”制作一些作品來展示自己的風采、想法等，感受信息技術的魅力和價值。
二、教學重點：
知道演示文稿的編輯
三、教學難點：
演示文稿的編輯
四、教學方法：
任務探究，體驗學習，實驗學習
五、教學過程：
(一) 情境導入
同學們，大家好!今天老師帶了件禮品給大家，想看看嗎?看完后請你說一說看到了什么?聽到了什么?
師向學生展示介紹學校的演示文稿。
剛才老師向大家展示的作品是一個演示文稿，它可以將文字、圖片、視頻和音樂等素材整合起來。演示文稿在我們的生活中用處可大啦，如產品介紹、自我介紹、輔助教學等。 制作這樣的作品，需要專業的軟件，你知道有哪些軟件可以制作演示文稿呢?今天向大家介紹一款專門用于制作演示文稿的軟件——“WPS演示”。
今天這節課我們就一起來認識“WPS演示”軟件。(板書：第5章 第1節 認識演示文稿 )
(二)、新授
自主學習：
1、一個完整的演示文稿一般由______________________________________________構成。
2、演示文稿中包含的素材一般有___________________________________________等。
3、演示文稿的設計包括________________________。 合作探究：
1、任務一：新建演示文稿
學生自學，打開“wps演示”窗口，新建一個“wps演示”文檔。
2、任務二：新建“封面標題頁”
下面我們來新建第一頁幻燈片。
單擊右側的“版式”按鍵，打開“幻燈片版式”任務空格，在“母版版式”中選擇“空白„„
3、任務三：插入字標題
插入“中國元素”藝術字
4、任務四：插入背景圖片
插入“中國元素背景1”并設置“疊放次序”為“置于底層”
第5章 演示文稿設計與制作
第1節 認識演示文稿 第1課時(共2課時)
5、保存文件與退出
以“中國元素”為文件名來保存
(三)、歸納提煉
1、“wps演示”的啟動和窗口組成
2、新建一個幻燈片文檔并設置其版式
3、插入藝術字
4、插入背景圖片
5、保存演示文稿
(四)、課堂小結
通過這節課的學習，大家了解了演示文稿的用途，也看了一些演示文稿，了解了制作演示文稿的軟件wps演示。讓我們下節課一起來制作我們自己的演示文稿。
六、教學反思：
一、教學目標：
1、知識與技能：(1) 掌握“wps演示”的啟動和退出方法 (2)了解“wps演示”窗口的組成和使用
(3)初步掌握“wps”基本操作
2、過程與方法：
(1)引導學生通過學習，掌握基礎知識，在實踐中能運用本課知識初步使用“WPS演示”進行操作。
(2)培養學生的動手能力、思維能力、觀察能力和實踐操作能力。
3、情感態度與價值觀：在教學中注意培養學生在知識的運用上的創新精和積極參與的熱情。
二、教學重點：
知道演示文稿的編輯
三、教學難點： 演示文稿的編輯
四、教學方法：
任務探究，體驗學習，實驗學習
五、教學過程：
(一)、復習回顧
1、 新建一個幻燈片文檔
2、如何設置幻燈片的“版式”
3、 如何插入藝術字
4、如何保存文件
(二)、新授
5、任務五：插入新幻燈片
幻燈片一般都不只一張，怎么做第二張、第三張„„呢?
演示單擊“開始”選項卡中的“新建幻燈片”按鍵，插入一張新幻燈片，再插入文本框和圖片，進行適當的編輯，建立如課本所示的幻燈片。
插入第三張或更多張幻燈片方法同上 學生操作，老師巡視指導
6、任務六：插入背景音樂
單擊“插入”選項卡中的“背景音樂”按鈕，插入“二泉映月.mp3”文件。使幻燈片聲色并茂。
7、任務七：插入Flash 動畫
單擊“插入”選項卡中的“Flash”按鈕，插入“西游記.swf”文件，并調整動畫窗口的大小和位置。
8、任務八：插入視頻
單擊“插入”選項卡中的“影片”按鈕，插入“論語.wmv”文件，設置為“自動”播放方式，并調整視頻窗口的大小和位置。
9、設置“WPS 演示”的界面風格
單擊“插入”選項卡中的“皮膚„按鈕，在打開的“更改皮膚”對話框中進行設置。退出并重新啟動“WPS 演示”軟件觀察設置效果。
(三)、歸納提煉
1、新建一張幻燈片
2、插入背景音樂
第1節 認識演示文稿 第2課 時(共2課 時)
3、插入Flash 動畫
4、插入視頻
5、設置“WPS 演示”的界面風格
(四)、當堂反饋
請同學們根據老師提供的素材練習并完善演示稿。
板書：設計作業
六、教學反思：
第2節 演示文稿設計制作 第1課時 (共9課時)
編輯幻燈片
一、教學目標：
1.能新建一個空演示文稿，學會插入新幻燈片。 2.掌握在幻燈片中輸入文本框。 3.掌握在幻燈片中插入藝術字。
二、教學重點： 編輯演示文稿。
三、教學難點:
掌握輸入文字，插入藝術字的方法。
四、教學過程：
(一)、復習提問
1.什么是“wps演示”?功能如何?
2.怎樣建立一個文件名為“印象江蘇”且含有一張幻燈片的演示文稿?怎樣插入新幻燈片?
單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對話框，再單擊對話框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。 這時，在“wps演示”窗口的編輯區中就出現了所選版式的第二張幻燈片。另一種方法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”鈕，同樣可以插入第二張幻燈片。
(二)、新授
上節課，我們得到了一個“印象江蘇”單頁幻燈片演示文稿，今天我們來繼續進行幻燈片的制作。
任務1：插入幻燈片。
如何在演示文稿中插入幻燈片，請同學們帶著這個問題看書自學。 (1)看書嘗試。
(2)交流、討論。
插入的幻燈片在當前位置的后面，緊跟著前一張幻燈片。
(3)嘗試不同版式。
在幻燈片版式中，選擇不同的版式，出現不同的效果。
(4)鞏固操作。
打開“印象江蘇”演示文稿，插人一張空白幻燈片。 (5)自主探究。
探究園：嘗試用不同的方法為演示文稿添加一張新的幻燈片。 任務2：插入文本框。 (1)教師演示操作。
插入文本框有水平和垂直兩種，請同學們根據需要選擇，自己練習。
a. 單擊第二張幻燈片。
b. 單擊“插入”菜單，指向“文本框”，選擇“水平”命令。
c.在幻燈片編輯區的適當位置，按住左鍵拖動，插入一個水平文本框。
d.在文本框中輸入文字，將文字設置為“楷體”、“32”、“藍色”，調整文本框的大小及位置。 (2)自主學習
知識屋：“文本框：一種可移動、可調大小的文字或圖形容器。使用文本框，可以在一頁上放置幾個文字塊，或使文字按不同的方向排列。” (3)學生嘗試練習。
插入文本框應注意什么?
(4)交流信息。 (5)概括總結。
插入文本框之后，要輸入文字，否則單擊其他區域文本框就會消失。 任務3：插入藝術字。
想不想在幻燈片中插入藝術字?方法同wps文字中插入藝術字方法一樣，讓我們試試。 (1)嘗試操作。
a. 單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“藝術字”命令。
b.在彈出的“藝術字庫”對話框中，選擇一個藝術字式樣，單擊：“確定”按鈕。
c.在彈出的“編輯‘藝術字’文字“對話框中，輸入“江蘇簡介”，選擇一種合適字體字號，單擊“確定”按鈕。 d.移動藝術字到合適位置。
(2)看教材。 (3)交流演示。
在“圖片”命令菜單項中除了藝術字外，還包括剪貼畫、圖片文件、自選圖形„„等命令。
在”我的興愛好”演示文稿中插入一張新幻燈片，輸入自我介紹文字，并將標題設置為藝術字。
(三)、小結:
我們學習了什么是PowerPoint?功能如何?怎樣插入新幻燈片?插入文本框插入藝術字，插入藝術字設置大小及調整到合適位置。
五、教學反思：
第2節 演示文稿設計制作 第2課時 (共9課時)
在幻燈片中插入圖片
一、教學目標：
1、知識與技能： 掌握在幻燈片中插入“素材”剪貼畫、圖片文件、“形狀”自選圖形的基本操作方法。
2、 過程與方法：利用知識遷移規律學習新知識，領會新舊知識對比學習的方法，提高自學能力。
3、 情感態度與價值觀：培養發現美、創造美的意識，提高審美能力。
二、教學重點：
插入“圖片、在線圖片、“形狀”自選圖形的基本操作方法。
三、教學難點： 插人圖片文件。
四、教學過程：
(一)、創設情境、引入任務
同學們，我這兒有兩個演示文稿，讓我們來做個裁判，評一評，那個演示文稿更漂亮，為什么?
(1) 課件展示。 (2) 觀察討論。 (3) 教師歸納。
一個演示文稿既有文字，又有圖片，這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。這就是今天這節課我們要學習的內容。
(4) 板書： 在幻燈片中插入圖片。
(二)、任務驅動、自由探究
任務1：插入圖片。
(1)出示任務:插入1張新幻燈片，輸入“和諧江蘇”，并插入“小問號”文件夾中有關江蘇的圖片。 (2)嘗試操作。 (3) 交流總結。 (4) 自主探究。
探究園：利用“圖片工具”選項卡對插入的圖片進行編輯，調整圖片屬性。 評價欣賞。
任務2：插入在線圖片。
(1)出示任務：選定“江蘇簡介”幻燈片，選擇“在線圖片”中“自然地理”欄目適當圖片插入到“江蘇簡介”中，并調整圖片的位置和大小。 你知道怎么操作嗎? (2)小組合作。 ①看書自學。
②嘗試操作。
③反饋信息。 (3)匯報交流。 (4)鞏固深化。
任務3:插入“形狀”自選圖形。
有時我們還需要自選圖形的點綴，怎么插入自選圖形呢? (1)出示任務：在“江蘇簡介”中插入“十字星形”的“形狀”自選圖形，復制并調整到合適的大小。 (2) 自主探究。 (3)嘗試操作。 (4)交流討論。 (5)鞏固深化。
實踐園：用自選圖形修飾“我的興趣愛好”的演示文稿中的“自我介紹”幻燈片。
制作“我喜歡的一本書”“我喜歡的一首詩”幻燈片，插入合適的圖片。
(三)、小結:
今天這節課我們學會了怎樣在幻燈片中插人圖片、在線圖片和“形狀” 自選圖形，大家掌握的比較好。在演示文稿中，插人什么圖片，都要根據 演示文稿的具體情況而定，只有恰當、合適才是最好的。
五、教學反思：
第2節 演示文稿設計制作 第3課時 (共9課時)
插入多媒體文件
一、教學目標： 1.知識與技能：
(1)學習在演示文稿中插入影片的方法。
(2)學習在演示文稿中插入外部及自錄聲音的方法。 2.過程與方法：
學會篩選和甄別聲音及影片，學會通過聲音、影片來烘托主題，表現主旨。 3.情感態度價值觀：
在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，增強與人合作的意識。
二、教學重點：
在幻燈片中插入影片、聲音和FLASH動畫文件的基本操作方法。
三、教學難點：
插入影片、聲音和FLASH動畫文件。
四、教學過程：
(一)、激情引趣，導入新課
欣賞影片。
今天老師在計算機里放了好多好看的電影、好聽的音樂，一起去欣賞一下吧!
出示影片、音樂文件的位置“D：小問號”。
幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經學會了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插人影片呢?
板書課題：插入多媒體文件。
(二)、任務驅動，自主探究
任務1：為“印象江蘇”演示文稿中“和諧江蘇”幻燈片插入“丹頂鶴的故事”聲音文件。 (1) 出示任務及“丹頂鶴的故事”聲音文件的位置。
(2) 學生嘗試操作。 (3) 交流總結。
(4) 鞏固深化。在“我的愛好”演示文稿中“我喜歡的一首歌”幻燈片插入“讓 我們蕩起雙槳聲音文件。 (5) 評價欣賞。
任務2：為“印象江蘇”演示文稿插入一張名為“文化江蘇”的幻燈片。
(1) 打開“印象江蘇”演示文稿。
(2) 插入一張空白幻燈片，輸入“文化江蘇”標題，配上合適的文字說明。
(3) 用插入圖片的方法為幻燈片插入“文化江蘇”影片文件，并調整播放窗口的大小。 合作探究
①小組看書討論
②嘗試操作。
③交流反饋。
(4)播放演示文稿，全班匯報、交流。
任務3：為“印象江蘇”演示文稿插入一張名為“美食江蘇”的幻燈片。
(1)打開“印象江蘇”演示文稿。
(2)插入一張空白幻燈片，輸入“美食江蘇”標題，配上合適的文字說明。
(3)在插入Flash命令的“插入Flash動畫 ”插入“蘇菜.swf”影片文件，并調整播放窗口的大小。 ①小組看書討論
②嘗試操作。
③交流反饋
實踐園：
為“我的愛好”演示文稿插入一張名為“我喜歡的一段影片”的幻燈片。
(三)、小結任務，結束新課
今天這節課我們學習了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在幻燈片中插入什么樣的影片及聲音，要根據演示文稿的主題來確定，希望同學們能抓住這一點合理地完善我們的演示文稿。
五、教學反思：
第2節 演示文稿設計制作 第4課時 (共9課時)
幻燈片管理
一、教學目標： 1.知識與技能
(1) 學習復制、粘貼幻燈片。 (2) 學習移動幻燈片。
(3) 學習制作幻燈片目錄。 2.過程與方法
學會通過移動、復制、刪除等方法管理演示文稿，制作演示文稿的目錄頁和尾頁來美化演示文稿，達到烘托主題，表現主旨。 3.情感態度價值觀
在管理演示文稿的過程中學會欣賞，通過合作學習，增強與人合作的意識。
二、教學重難點：
演示文稿目錄頁的制作。
三、教學過程：
(一)、激趣導入：
教師播放“印象江蘇”演示文稿
師：今天我們就來繼續學習如何制作一份精美的演示文稿。
師：演示文稿中幻燈片位置可以調整嗎?
生：.....
師：我們在演示文稿中還可以對幻燈片做哪些操作?
板書課題：幻燈片管理。
(二)、自主學習，任務驅動
任務一：在“印象江蘇”演示文稿中復制“和諧江蘇”幻燈片，將標題改為“美麗江蘇”，更換圖片及圖片說明文字。 (1) 出示任務。
(2) 學生閱讀教材后嘗試操作。
① 打開“印象江蘇”演示文稿，切換到“幻燈片瀏覽”視圖。
② 選定“和諧江蘇”幻燈片，單擊“開始”選項卡中的“復制”命令，再單擊“粘貼”命令。
③ 雙擊復制的“和諧江蘇”幻燈片，將標題改為“美麗江蘇”，更換圖片及圖片說明文字。 (3) 交流總結。
任務二：在“印象江蘇”演示文稿中新建目錄頁。 (1) 出示任務及教師已經做好的目錄頁的樣張。 (2) 學生閱讀教材后嘗試操作。
① 打開“印象江蘇”演示文稿。
② 單擊“開始”選項卡中的“新建幻燈片”下拉按鈕，選擇內容頁中的目錄”。 ③ 在“幻燈片庫”中選擇一種“目錄”版式，單擊插入。 ④ 輸入目錄文字，插入圖片。 (3) 交流總結。
(4) 鞏固深化。在在“印象江蘇”演示文稿中制作“謝謝觀賞”結束頁。
任務三：移動“印象江蘇”演示文稿中結束頁。
① 打開“印象江蘇”演示文稿，切換到“幻燈片瀏覽”視圖。 ②單擊“目錄”幻燈片，拖動到“江蘇簡介”后，將“謝謝觀賞”幻燈片拖動到最后位置，保存演示文稿。
(5) 播放演示文稿，全班匯報、交流。 知識拓展：幻燈片的刪除。
選中并單擊要刪除的幻燈片，在“編輯”菜單下選擇“刪除幻燈片”。
實踐園：為“我的興趣愛好”演示文稿制作“目錄”頁和“結束”頁，并調整幻燈片的位置。
(三)、小結任務，結束新課
今天這節課我們學習了在幻燈片復制、移動和刪除的方法，在幻燈片中靈活使用管理幻燈片的方法可以更加方便幻燈片的制作，減輕演示文稿的制作工作量。
四、教學反思：
第2節 演示文稿設計制作 第5課時 (共9課時)
設置幻燈片的背景
一、教學目標： 1. 知識與技能
(1) 學會使用配色方案設置幻燈片背景。
(2)學會使用背景設置幻燈片背景。
(3)學會使用模板設置幻燈片背景。
2. 過程與方法
通過對比三種設置背景的方法，能夠根據需要做出相應的選擇。 3. 情感態度價值觀
通過了解背景的設置方法，感受信息技術的特殊美感;在實際操作中感受美、欣賞美、創作美，提高審美能力。
二、 教學重點：
使用模板、配色方案和背景美化幻燈片。
三、教學難點：
掌握設置彩色漸變背景的方法。
四、教學過程：
(一)、創設情境，引入任務
師：同學們，我這兒有兩個“印象江蘇”演示文稿，請你們來做個裁判，評一評，這兩個演示文稿有什么異同?
生：第一個演示文稿是我們上節課做的，第二個人演示文稿幻燈片背景更好看?
師：是的，當一個演示文稿做完后，我們需要對幻燈片進行操作，并通過設置不同背景來美化它。這就是我們今天這節課要學習的內容。 板書：設置幻燈片的背景
(二)、任務驅動，自主探究
任務1.用配色方案設置背景。
給幻燈片設置個性化的背景，可以借助“用配色方案設置背景”來實現。
① 看書操作。設置背景色，我們在“wps文字”中已經學過，能不能設置出漸變背景色?請在組內操作完成。 ② 組內交流。
③ 嘗試練習。怎樣為所有幻燈片設置統一的“配色方案”?
任務2.用背景對話框設置背景。
給幻燈片設置個性化的背景，可以借助“用背景對話框背景”來實現。
① 看書操作。設置背景色，我們在“wps文字”中已經學過，能不能設置出漸變背景色?請在組內操作完成。
② 組內交流。
③ 嘗試聯系。在幻燈片背景設置對話框中，分別使用“填充效果”對話框中的“紋理”“圖案”“圖片”選項，為演示文稿中“江蘇簡介”設置背景效果，觀察背景填充效果的異同。
任務3.應用設置模板設置背景色。
打開“印象江蘇”演示文稿，選定“印象江蘇”幻燈片。
(1) 自主學習
① 單擊‘設計”選項卡，選擇模板。
② 選擇“應用于選定幻燈片”命令，幻燈片的背景發生了相應的變化。 (2) 匯報交流，學生演示操作
(3) 鞏固深化。
(4) 拓展閱讀。
知識屋：“wps演示”提供了可應用于演示文稿的設計模板，以便于演示文稿提供設計完整、專業的外觀。
設計模板：包含演示文稿樣式文件，包括項目符號、字體的類型和大小、占位符大小和位置、設計背景和填充方案以及幻燈片母版和可選的標題母版。
探究屋：使用“配色方案”為“自我介紹”幻燈片設置藍色背景效果。
(5) 反饋總結。
三種改變幻燈片背景的方法各有優點，大家可以靈活使用。
(三)、自主練習，實踐內化
實踐園：選擇你喜歡的方法設置“我的興趣愛好”演示文稿的背景。
(四)、成果展示，概括總結
今天這節課我學習了設置幻燈片背景，通過對比三種設置背景的方法，能夠根據需要做出相應的選擇，美化我們的演示文稿。
五、教學反思：
第2節 演示文稿設計制作 第6課時 (共9課時)
設置動畫效果
一、教學目標：
1、學習幻燈片切換的設置方法，學習自定義動畫的方法。
2、通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設置，比較各種不同的動態顯示效果，確定合適的動畫方案。
3、充分發揮兒童的好奇心，精心設計學生自主、合作學習環節，培養學生動手操作能力及發散思維能力。
二、 教學重點：
幻燈片的切換及自定義動畫。
三、教學難點：
合理地設置自定義動畫效果。
四、教學過程：
(一)、激情引趣，導入新課
(1)播放設置好切換方式及自定義動畫效果的“印象江蘇”演示文稿，讓學生觀察演示文稿播放時的動態顯示效果。
(2)學生討論：怎樣設置不同的動畫效果?怎樣實現幻燈片間的自由切換? (3)師生小結,引入新課。
板書課題：設置動畫效果。
(二)、任務驅動，自主探究
任務一：為“印象江蘇”演示文稿中的“江蘇簡介”幻燈片設置“典雅”型動畫方案。
(1)明確任務。
(2)自主學習。
①閱讀教材，學習操作過程。
a、打開演示文稿，選定“江蘇簡介”幻燈片。
b、單擊“動畫”選項卡中的“動畫方案”命令。
c、在“幻燈片設計-動畫方案”任務窗格中單擊“典雅”型動畫方案，觀看動畫效果。
②小組討論交流。
③練習操作。
(3)匯報交流。
(4)鞏固深化。
為“我的興趣愛好”演示文稿中的“自我介紹”設置不同的動畫顯示效果。
任務二：使用“自定義動畫”命令將“印象江蘇”文本框設置“飛入”效果
師：(1)打開“印象江蘇”演示文稿，選定標題幻燈片中的“印象江蘇”文本框。
(2)單擊“動畫”選項卡中的“自定義動畫”命令。
(3)在“自定義動畫”窗格中，單擊“添加效果”按鈕，指向“進入”，單擊“飛入”選項，設置飛入動畫效果。
重點介紹“自定義動畫”對話框，這里面有什么選項，可以設置怎樣的效果。
1、討論：如何設置“作者：小問號”文本框和“江蘇行政”地圖動畫效果，小組間邊操作邊討論。
匯報：請同學上臺做小老師演示。 探究屋：調整動畫播放次序，先顯示“江蘇行政”地圖，再顯示“印象江蘇”標題，最后顯示“作者：小問號”文本。
任務三：設置幻燈片的切換方式 剛剛我們學習了根據對象設置的“自定義動畫”效果，在演示文稿中還能設置每一頁幻燈片的播放方式，這就是“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”，請同學們自己看書自學“幻燈片的切換方式”
學生自學完以后，教師請學生介紹并演示如何進行操作。(設置、修改、自動播放)
重點強調：“幻燈片的切換效果”對話框有什么選項，可以設置怎樣的效果，與“自定義動畫”對話框進行比較，加深學生認識。
小結：你學會了什么?請同學們來說說我們今天學習的“自定義動畫”和“幻燈片的切換效果”有什么共同點和不同點呢?
讓學生進行比較，充分了解兩者的區別。 討論坊：
如何快速的給所有幻燈片設置切換效果?
作品展示、評價
通過多媒體電子教室展示部分學生的作品. 實踐園：
為“我的興趣愛好”演示文稿中的幻燈片設置切換效果，設置“切換方式”為“時間控制”， 時間間隔為“3秒”。
(三)、小結任務，結束新課
今天這節課我們學習了設置動畫方案，設置動畫效果，幻燈片的切換，通過這些操作可以讓演示文稿動感十足，增強演示效果。
五、教學反思：
第2節 演示文稿設計制作 第7課時 (共9課時)
插入超鏈接
一、教學目標：
1.讓學生了解演示文稿中超鏈接的制作方法。
2.通過超鏈接的設置，讓學生初步掌握獲取交互式信息的方法。 3.通過設置超鏈接，制作實現自由跳轉的多媒體演示文稿。 4.通過超鏈接的設置，讓學生感受到信息交互的便捷性。
二、教學重點：
演示文稿中超鏈接的設置方法。
三、教學難點：
動作按鈕的設置方法。
四、教學過程：
(一)、激情引趣，導入新課
(1)演示“印象江蘇”演示文稿，讓學生觀察超鏈接的作用。
(2)學生討論：怎樣實現幻燈片間的自由跳轉?
(3)通過文字、圖片、文本框、藝術字、動作按鈕等的超鏈接實現跳轉。
(4)師生小結，板書課題：幻燈片鏈接。
(二)、范例講解，掌握方法
(1)為“目錄”幻燈片中“美麗江蘇”文字設置超鏈接。
師：示范講解操作過程：
①打開“印象江蘇”演示文稿，單擊“目錄”幻燈片。
②選定“美麗江蘇”文字，右擊,在快捷菜單中選擇 “超鏈接(H)...”命令，彈出“插入超鏈接”對話框。
③單擊左側“鏈接到：”中“本文檔中的位置(A)”項,在“請選擇文檔中的位置(C)：”中選擇 “美麗江蘇”的幻燈片，單擊“確定”按鈕。
④播放幻燈片，體驗鏈接效果。
鞏固練習：用同樣的方法，為“和諧江蘇”、“文化江蘇”、“美食江蘇”設置相應的超鏈接。
實踐園：打開“我的愛好”演示文稿，為“目錄”幻燈片中的文字添加超鏈接。
(2)為“美麗江蘇”幻燈片設置動作按鈕“返回目錄”返回到“目錄幻燈片”
師：從“美麗江蘇”跳轉到“目錄”幻燈片，可以采用什么方法?
生：用文字超鏈接跳轉。
師：我們除了用以上方法外，還可以通過動作按鈕返回。
師：為“美麗江蘇”插入“返回目錄”動作按鈕。
示范講解操作過程：
①選定“美麗江蘇”幻燈片。
②單擊“插入”選項卡中“形狀”命令下拉按鈕，在彈出的選項中單擊“動作按鈕”的“自定義”圖標。
③將指針移動到幻燈片合適位置，拖動出一個大小適中的按鈕，彈出“動作設置”對話框。
④單擊“超鏈接到”單選框下的列表中，選擇“幻燈片...”，在“超鏈接到幻燈片”中選擇“3.幻燈片3”。
⑤單擊“確定”按鈕，在動作按鈕上添加文字“返回目錄”。
播放幻燈片，體驗鏈接效果。
生：完成教師示范操作的任務，總結使用按鈕進行鏈接的方法。 拓展練習：
根據幻燈片的背景，嘗試修改“自定義”按鈕的填充色和文字的顏色。
(3)為“目錄”幻燈片中的昆劇圖片設置超鏈接到“文化江蘇”幻燈片
師：從“目錄”幻燈片昆劇圖片跳轉到“文化江蘇”，還可以采用什么方法?
師：示范講解操作過程：
①打開“印象江蘇”演示文稿，單擊“目錄”幻燈片。
②選定昆劇圖片，右擊,在快捷菜單中選擇“超鏈接(H)...”命令，彈出“插入超鏈接”對話框。
③單擊左側“鏈接到：”中“本文檔中的位置(A)”項,在“請選擇文檔中的位置(C)：”中選擇“文化江蘇”的幻燈片，單擊“確定”按鈕。
④播放幻燈片，體驗鏈接效果。
探究屋：用這種方法，為“我喜歡的一門書”中的圖片設置超鏈接到“鳳凰學習網”(http://) 生：上機練習。 師巡視指導。
師生總結：鏈接到幻燈片與網站地址的異同點。 實踐園：
打開“我的興趣愛好你”演示文稿，為“目錄”幻燈片中的圖片添加插連接。
(四)、小結任務，結束新課
今天這節課我們學習了插入超鏈接的方法，在演示文稿中插入適當的超鏈接，可以使我們的演示文稿更活躍、更有靈性，希望同學們能利用這一方法實現演示文稿的自由跳轉。
五、教學反思：
第2節 演示文稿設計制作 第8課時 (共9課時)
放映幻燈片
一、教學目標：
1、學習演示文稿的全局播放方法，自定義播放的方法和添加演示文稿背景音樂的方法。
2、通過掌握演示文稿的放映操作和演示文稿背景音樂的設置，讓學生掌握幻燈片的播放技巧。
3、充分發揮兒童的好奇心，精心設計學生自主、合作學習環節，培養學生動手操作能力及發散思維能力。
二、教學重難點：
演示文稿背景音樂的設置。
三、教學過程：
(一)、談話導入、激發興趣;
同學們，我們通過前面的學習，制作了許多演示文稿。如果我們想把這些作品展示出來，那么該怎么辦哪?
這節課我們一起來學習《幻燈片的放映》。大家高興嗎?
(二)、任務驅動、實例演示;
1、教師播放“印象江蘇”演示文稿(讓學生有目的的學習)。
并提問：我們學習任務是什么?
(交流總結如何播放“印象江蘇”演示文稿，如何設置它的背景音樂。這節課我們的出本節課的學習任務為學會放映演示文稿和背景音樂的設置。)
2、任務一：演示文稿的全屏播放
師：如何從第一頁播放“印象江蘇”演示文稿，播放進行中如何跳轉到“美食江蘇”頁，如何在頁面上進行標記?
生：閱讀教材，自學課本內容，嘗試完成操作。
師演示操作：
(1)打開“印象江蘇”演示文稿。
(2)單擊“幻燈片放映”選項卡中的“從頭開始”按鈕，開始全屏播放演示文稿。
(3)右擊播放的幻燈片，彈出“播放導航”菜單，對幻燈片進行定位播放。
(4)使用“熒光筆”工具對播放內容進行標記。
(5)播放完畢，按ESC鍵返回編輯狀態。
學生練習
學生討論，總結操作步驟。 任務二：演示文稿的自定義播放
師：由于時間緊張，老師指向播放演示文稿“印象江蘇”中的第4,5,6,7的4張幻燈片。我們應該如何操作?
生討論，總結播放方法教師強調不能刪去演示文稿的其他幻燈片。
生自學教材，并嘗試操作
教師示范操作：
(1)單擊“幻燈片放映”選項卡中的“自定義放映”命令，彈出“自定義放映”對話框。
(2)單擊“自定義放映”窗口中的“新建...”命令，添加需要自定義播放的幻燈片后，再單擊“確定”按鈕。
(3)單擊“自定義放映”窗口的“放映”命令，觀看放映效果。
實踐園：為“我的興趣愛好”演示文稿設置“自定義放映”，觀看放映效果。 任務三：為演示文稿添加背景音樂
教師分別播放添加背景音樂和沒添加背景音樂的兩篇wps演示文稿“印象江蘇”，讓學生欣賞比較。
師：哪個演示文稿好，好在哪里?
生：討論回答，因為有背景音樂。
師：如何為演示文稿添加背景音樂?
出示任務：
請同學們嘗試為演示文稿“印象江蘇”添加小問號文件夾下“茉莉花”背景音樂。學生參照書本，自主探究。
教師演示操作：
(1)打開“印象江蘇”演示文稿。
(2)單擊“插入”選項卡中的“背景音樂”按鈕，彈出“從當前頁插入背景音樂...”對話框。
(3)調整“背景音樂”圖標的位置，全屏播放演示文稿，試聽效果后保存。
作品展示、評價
通過多媒體電子教室展示部分學生的作品. 學生總結操作步驟。
實踐園：給“的興趣愛好”演示文稿添加背景音樂。
(三)、小結任務，結束新課
今天這節課我們學習了全屏播放演示文稿和自定義播放演示文稿的方法，在播放演示文稿過程中可以對播放內容進行適當的標注。我們還可以為演示文稿背景音樂，可以使我們的演示文稿更活躍、更有靈性。
四、教學反思：
第2節 演示文稿設計制作 第9課時 (共9課時)
wps的演示特色功能
一、教學目標：
1.讓學生掌握將演示文稿保存為云文檔的方法。
2.讓學生掌握同時打開多個文檔，對多文檔進行操作的方法。 3.讓學生掌握輸出演示文稿的方法。
4.通過對wps的演示特色功能的使用，讓學生感受到wps演示文稿的便捷性。
二、教學重難點：
演示文稿云文檔的保存。
三、教學過程：
(一)、談話導入、激發興趣;
教師：同學們前幾節課我們學習了wps 演示文稿的操作和運用，由于課堂時間有限，很多任務在課堂上沒有完成的，同學們都很苦惱，那么如果能在家里編輯文檔，到學校也可以繼續編輯，是不是很棒呢!這些想法都可以在“WPS 演示特色功能”中實現。
我們編輯好了演示文稿，我們還可以你“輸出為圖片”、輸出為視頻“。
這節課我們就一下來學習吧!出示課題《WPS演示特色功能》 。
(二)、任務驅動、實例演示;
任務一：如何將課上未編輯好的“印象江蘇”保存為云文檔，回家后繼續編輯。
師：我們在學習wps文字中遇到類似問題是如何解決的?
生：回憶并討論解決方法。
師：自學課本內容，嘗試保存云文檔的操作。
教師示范操作：
(1)打開“印象江蘇”演示文稿。
(2)單擊菜單欄上的“未登錄”按鈕，彈出“輕辦公”窗口。
(3)單擊菜“wps賬號”和“密碼”登錄，也可以選用其他的登錄方式。
(4)單擊“wps演示”選項卡，選擇“另存為”命令，彈出“另存為”對話框。 (5)單擊“wps云文檔”按鈕，單擊“私人空間”，輸入保存的文件名后，單擊“保 存”按鈕。
學生總結操作步驟與操作要點。
鞏固練習：將“我的興趣愛好”演示文稿保存為云文檔。
任務二：如何在“wps演示”中對“印象江蘇”和“我的興趣愛好”兩篇演示文稿同時編輯。
師：我想同時打開“印象江蘇”和“我的興趣愛好”演示文稿，并將“印象江蘇”演示文稿中“文化江蘇”幻燈片復制到“我的興趣愛好”演示文稿中?
生：思考并討論如何操作。
師：哪位同學有最簡便的方法?
生：演示演示操作
(1)分別打開“印象江蘇”“我的興趣愛好”演示文稿。
(2)單擊“視圖”選項卡中的“重排窗口”下拉按鈕，選擇“垂直平鋪”命令。
(3)單擊“切換窗口”下拉按鈕，可以在不同的演示文稿間切換。標題欄高亮顯示為當前編輯的演示文稿。
鞏固練習：
將“印象江蘇”演示文稿中“美食江蘇”幻燈片移動到“我的興趣愛好”演示文稿中。
任務三：將演示文稿“印象江蘇”輸出為圖片。 師：我們想在沒有安裝wps演示的電腦上播放“印象江蘇”演示文稿?？刹豢梢灾苯硬シ拍?如果可以，怎么播放?
學生閱讀課本，嘗試操作。
教師演示操作
(1)打開“印象江蘇”演示文稿。
(2)單擊“特色功能”選項卡中的“輸出為圖片”按鈕，彈出“另存為”對話框。
(3)確定保存文件的文件夾位置后，單擊“保存”按鈕。
(4)單擊“每張幻燈片”，將“印象江蘇”演示文稿保存為圖片。
鞏固練習：
1、將演示文稿“印象江蘇”輸出為wps文字文檔。
2、將演示文稿“印象江蘇”輸出為視頻。
探究屋：
單擊“特色功能”選項卡，試著探究“文檔漫游”的功能。
(三)、小結
本節課學習了將演示文稿保存為云文檔的方法，同時打開多個文檔，對多文檔進行操作的方法，輸出演示文稿為圖片、wps文字文檔和視頻的方法。通過對wps的演示特色功能的使用，感受到wps演示文稿的便捷性。
四、教學反思：