第一篇：多彩的秋天主題反思
《多彩的秋天》主題小結
杭州市西湖區楓華府第幼兒園
《多彩的秋天》主題小結
班級：中一班 時間：2014.10 伴隨著涼爽的秋風,秋姑娘來了。
在蔚藍的天空下,大雁向南方飛去,一會兒排成一字,一會兒排成人字。果園里的蘋果紅了,像新生兒的小臉蛋;葡萄紫了,像一顆顆紫水晶。樹上的葉子也變黃了,一陣秋風吹來,它們翩翩起舞。小朋友們都穿上了外套,但不變的是大家永遠都玩得那么開心。
秋天，萬紫千紅，是個美麗的季節;秋天，果實累累，又是個豐收的季節。秋天的田野，沉甸甸的稻谷翻騰著滾滾波浪，飄散著醉人的芳香，好似燦爛的彩霞抖落田間。多種新鮮蔬菜和水果都成熟了，上市了，帶給幼兒的是斑斕的色彩、各異的形態、鮮美的味道、豐富的營養?！抖嗖实那锾臁反笾黝}包括兩個子主題，分別是《秋天在哪里》、《豐收了》。
1.《秋天在哪里》(
一、二)
秋天為什么有那么多的落葉，為什么樹葉寶寶會落下來?為什么樹葉寶寶有那么多不一樣的顏色?《林中漫步》、《欣賞菊花》引發幼兒主動探索，幫助幼兒根據自己觀察到的進行歸類，總結秋天的樹葉的不同之處。通過《樹葉拼圖》讓幼兒運用落葉的自然形狀，拼貼出各種有趣的圖案;并嘗試用較完整、連貫的語言介紹自己的拼圖。語言活動《秋天的顏色》、《小小鳥撿花瓣》等活動，幼兒在詩歌與兒歌中感受秋天的美麗與可愛。通過《樹葉的秘密》科學活動，小朋友們探究了樹葉的大小、形狀、顏色、葉脈等方面的特點;也初步討論樹葉的用途，引發對樹葉進一步探究的興趣。音樂活動《秋天》可以感受到秋天落葉美的意境，小朋友們都能用較流暢的歌聲唱出樹葉飄落的舞動感。另外，秋天的小動物們也是很可愛的。螃蟹、金魚、烏龜、小兔子等鮮活的小動物躍然紙上，十分形象。
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2.《豐收了》(
一、二)
《豐收了》這一主題是圍繞秋天的蔬菜和水果展開的。通過跟著爸爸媽媽去菜場買菜，有了這個經驗，在《愛吃的蔬菜水果》中互相分享自己喜歡吃的蔬菜和水果，這樣的形式有助于幫助幼兒了解秋天是蔬菜有哪些，秋天的水果有哪些，
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以及蔬菜水果營養好。通過語言活動《七個阿姨來摘果》來感受秋天豐收的喜悅。 音樂活動《蔬菜水果味道好》、《買菜》讓幼兒在理解歌詞內容后來感受歌曲中說唱情趣。通過《快樂猜猜猜》活動，幼兒已經能夠根據蔬菜的外形、味道等特征來猜謎，并且對蔬菜水果產生了極大的興趣。數學活動《蔬菜排隊》、《大大小小的水果》中，幼兒能按一定的規律給蔬菜排隊;進一步感知蔬菜的外部特征。在《蔬果造型》中，幼兒對水果的自然形狀和色彩進行小制作，體驗到了創作的快樂。一個個都將秋天的水果蔬菜變身了!
這一個月的主題開展下來，幼兒對蔬菜水果的熟悉程度明顯增加了，也更喜歡吃蔬菜水果了，整體感覺班里孩子的挑食偏食現象減少很多?，F在的吃水果和午飯時間，孩子們總喜歡先討論一下今天吃的水果是什么，吃的蔬菜是什么。大
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部分孩子都能將飯菜吃得很干凈。家長們也明顯感覺到了孩子們的變化，對老師說在家里孩子會主動要求吃水果和蔬菜。不管是我們老師還是家長都感到非常欣慰。
當然，在這個月主題開展過程中也存在一些問題，如果有機會能讓孩子們從家里帶來一些秋季水果或者蔬菜來幼兒園，在活動中能夠對蔬菜水果的印象更深刻，活動結束后還能一起吃吃蔬菜水果沙拉。相信這樣的形式可能會更吸引幼兒。
總之，秋天是個美麗的季節，也是一個豐收的季節，幼兒在這一個月的活動中，感受到了秋天的多姿多彩和秋天的“美味”。大家都在不斷進步，大家也都愛上了這個“秋天”。相信這也是秋天的魅力所在吧!
第二篇：“多彩的秋天—果子成熟了”主題活動方案
秋天慢慢的到來，將植物界的生靈們變成金黃一片。各種美味的水果、糧食成熟了，農民忙著采摘。秋天是豐收的季節，是花草樹木變換的季節。在小朋友的周圍，都悄悄的發生著變化?？催@孩子們高興的吃著水果得到啟發。為了讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，知道秋季人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅，所以我選擇了這樣一個主題活動。 活動目標：
1、通過有目的的觀察和實踐活動，培養幼兒對自然現象的興趣，知道秋天天氣漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。
2、認識秋天成熟的各種水果。 活動準備：
1、
2、
3、 關于水果的視頻 秋天的各種水果 水果卡片
活動過程
1、 認識水果
⑴ 通過卡片和視頻認識各種水果 ⑵解各種水果的吃法
⑵ 介紹自己唱吃的水果，鍛煉語言組織能力
2、 了解果實的來源
⑴ 通過視頻來了解果實成熟的過程
⑵ 果實生長的環境，果實的生長環境各種不同，有在土里、樹上、藤上的
⑶ 了解果實的成長，采摘。認識到農民農作的辛苦
3、 吃水果的益處
⑴
展開討論，多吃水果的益處 ⑵
教師得出結論：
多吃水果可以補充人體水分和人體所需要的營養，益身體健康不同的水果所含營養元素是不同的。
4、 喜歡的水果
⑴ 討論我們常吃水果的顏色和特點 ⑵ 介紹自己喜歡的
5、 活動總結
秋天到了，周圍環境悄悄地發生著變化。同時各種美味的水果成熟了，經過果農的辛苦勞作，我們能吃到很多好吃的水果。水果所含營養非常的豐富，多吃水果能長高，身體健康變的更漂亮，日常中要多吃水果。 活動拓展：
1、
2、 回家拿多種水果做比較，它們各有什么區別 聽關于水果的故事
第三篇：主題活動：＂秋天＂的主題活動反思
"秋天"的主題活動反思
利津縣第二實驗幼兒園 郭友青
主題來源
秋天是個豐收的季節,園內蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復始,一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會在某一時刻讓我們彭然心動。為了滿足孩子們的好奇心,于是開展了“秋天”的主題。
主題目標
在各種實踐活動中,了解秋天的基本特征,感受秋天的美好和節日的快樂;能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感;嘗試運用各種感官感知周圍環境的變化。引導幼兒感受節日的氣氛,體驗勞動的樂趣。
主題的開展
本月主題“秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節日四個方面展開活動。環境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區資源。
節日方面,教師節來臨前夕,園內環境創設的改變,如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節慶祝字符引起了孩子及家長的注意,在家長的解釋下,沒等老師告訴孩子們,他們已經知道教師節就要來了,隨著教師節的來臨,我們陸續收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神,教師節這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華,談話后我們請孩子們給老師寫了一封信,孩子們雖然沒有華麗的語言,但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您、、、、、、”卻深深道出了心中對老師的愛。
曲宗洛：“老師,教師節要放禮花嗎?
“我沒聽說過要放禮花”
曲宗洛：“那過年要放禮花,我最愛看五顏六色的禮花了”。
“我也愛看”說著許多小朋友圍了過來,看到孩子們的興趣已至,實在不忍心破他們的興致,于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色,然后用嘴輕輕的變著方向吹,一幅漂亮的作品出來了,當我把作品展現給幼兒時,孩子
們像發現新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮!”看到孩子們的興趣已至高潮,既而我們開展了活動《節日的禮花》。
八月十五來臨之際,我們首先搜集了有關節日的知識,在講到其代表食物月餅時,引起了孩子們對月餅的興趣,于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個環節都充分的發揮了孩子們的動手操作能力,孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮,不止孩子還有老師,我都不敢相信能吃上自己做的月餅,孩子們正用心品嘗著月餅。一個清脆的聲音響起：“老師,咱們給小龍和文菲送點月餅吃吧?”(小龍和文菲由于不夠年齡繼續就讀小班)孩子的這句話一下活躍了我的思維,抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認可,我也孩子似的跳起來高聲回答“好”,接著活動就按部就班的開始了,我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的節目,并開展了手拉手活動,活動中幼兒意識到自己已經是哥哥姐姐了開展了活動《我長大了》,首先發放調查表,通過調查表使幼兒認識到自己的身體和能力不斷成長,又收集孩子現在和以前的照片通過照片的對比孩子感覺自己真的長大了。而且會做的事情真不少,于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動。
“哎呀!什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了?快來看呀……”循著這個聲音望去,孩子們歡呼雀躍著,原來為迎接教師節裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認識大自然的美麗,我們帶幼兒來到了花卉種植區和廣場,孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動人的一面,他們交流著用各種美好的詞語形容著,從而秋天的花朵成了一個美好的話題。他們發現了和葡萄一樣的一串紅,他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們取名字,他們聽取了花卉種植區老爺爺的細心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久,我們請孩子們進行了記錄,孩子們的記錄也非常精彩。
老師：“子涵,你畫的什么花?”
子涵：“這是我長大后自己培育的花,花是綠顏色,葉子是紅色的,老師你知道我為什么發明這樣的花嗎?”
老師：“為什么?我不知道” 子涵：“因為,媽媽總說爸爸是綠葉,媽媽是紅花,這次我可要媽媽做一次紅葉,爸爸做朵漂亮的綠花。”
一個個小小的發現把秋天詮釋的五彩繽紛,孩子們從中知道了如何去感知別的事物,如何運用自己的視線和思考去捕捉每一個美麗的瞬間。
一天,王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣,引起了孩子們的注意,孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎?真好看,我也要媽媽給我買
一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考,于是我趁機提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎?”孩子們興高采烈的拍手叫好,“老師,我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”,王詩雨要求道,“好呀,隨便你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城,“哎!漂亮的裙子哪去了,啥時換上了漂亮的毛衣?”孩子們提出了疑問。在服務員的講解下孩子們終于明白了其中的原因,孩子們認真觀看用手觸摸著毛衣。“老師,你瞧,這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細心的郭弘毅表明說。“還有這幾件,都是方格的……”。于是生成活動《二方連續》,于是我們準備了小毛衣的輪廓引導孩子們按照二方連續進行添畫。
結合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現象,我們帶孩子們去了超市,請服務員講了多吃水果蔬菜的益處,引導孩子們認識了秋天的水果蔬菜,同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘,那天效果很好,就連平時不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。
為了讓孩子們進一步了解秋天的農作物,我們一起走進了農田,雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻,深深吸引著孩子們的探索欲望,在保護措施準備完畢后,孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂和辛苦,接著我們又走向了稻田,孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米,對此孩子們非常興奮,小朋友每天喜歡吃的大米飯原來是水稻長出來的,于是回來后我們展開了對水稻一生的探索,首先,請家長幫我們搜集了有關插秧、水稻慢慢長大及打稻機的圖片,然后又帶孩子們去了伙房幫伙房的叔叔阿姨一起洗米,看著把米裝入蒸飯米車,通過這一系列的參與觀察后,孩子們齊發感慨,大米飯來的真不容易,于是下決心要節約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切,我們請孩子們對《水稻的一生》進行了記錄。
韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護下茁壯生長”。
老師：“水稻的爸爸媽媽是誰?”
韓思鑒：“就是農民伯伯阿姨了”。
老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里?”
欣宇：“老師農民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了,長大后我要發明一種不用生活在水里的稻子,那時,我要給它取名字叫幸福稻”。
李世正：“老師你瞧,我畫的水稻田里還有螃蟹,我最愛吃螃蟹了,這樣不但可以吃米飯,還可以吃螃蟹。”
在九月份“秋天”的主題活動過程中,我們充分的利用了社區資源和自然資源,在各種實踐活動中,幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知秋天的基本特征,而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感,表達過程中培養了幼兒進行簡單的藝術創作及初步的動手操作能力。
第四篇：《金色的秋天》主題活動反思
九龍幼兒園 丁磊 秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節圍繞“金色的秋天”這一主題我們開展了豐富多彩的活動。在一個天氣晴朗的日子里我們大班的小朋友們集體去郊外秋游一路上孩子們十分興奮個個都睜大了好奇的眼睛東邊瞧瞧西邊看看這個說小草黃了那個說樹葉落了?6?7?6?7走到田野邊時幼兒更是嘰嘰喳喳說個不?；ハ嘟涣髦镆袄锏淖兓⑶乙宦飞鲜占嗽S多落葉有黃的紅的綠的?；匕嗪笪覀儗⒂變菏占降穆淙~拿出來一一展示開了個“小落葉”展示會孩子們通過自己的觀察得出了結論原來葉子也有許多不同的形狀和顏色。對落葉都有了更進一步的了解。在《美麗的秋天》活動中我帶幼兒來到了戶外觀察秋天的花草樹木的變化在探索過程中幼兒發現了一個小秘密有些樹的樹葉一年四季都是綠的可是有些樹的樹葉到了秋天就會變黃往下落明年春天的時候再發芽。孩子們還找到了許多秋天的花有一串紅、菊花、雞冠花等并且通過繪畫《菊花》讓幼兒對秋天的花草樹木加深了了解和認識在“種子”活動中幼兒認識許多植物的種子知道種子的各種用途如花生可以煮著吃可以炸著吃還可以榨油?6?7?6?7《種子藏在哪里》活動中幼兒通過觀察和講述發現每種植物都有種子它們的生長部位不一樣有的長在果實里有的長在花心里有的長在殼子里這些種子的顏色不一樣形狀不一樣大小不一樣幼兒對種子十分
感興趣“種子”活動開展得很順利家長們也很配合主動為孩子們提供了許多各種各樣的種子孩子們也利用剩余的種子制出一幅幅美麗的“種子鑲嵌畫”。 這樣一個豐富多彩的主題活動的開展讓孩子和老師都覺得時間過得很快現在這一主題已經結束了小朋友們的熱情絲毫未減還總是從家中帶來一些植物的種子和花孩子們從玩中學到了許多的本領這是老師最欣慰的事情。 《秋游》活動反思 九龍幼兒園 唐瑩 10月30日我們大班五個班組織孩子進行了一次野外活動——秋游我園是一所農村幼兒園因此我們充分利用周圍的社區資源帶孩子們到大自然中去豐富對秋景的認識讓孩子們真切地感受到了秋天的美景。在秋游時幼兒還學習收集了各種落葉捕捉了秋蟲等并愿意把自己的收獲向同伴介紹體驗了集體活動的快樂。 但在活動中也存在著一些不協調的情景我們沿著鄉村的小路一路走著沿途看到不少的農作物和蔬菜如絲瓜、芋頭、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼兒雖說大部分來自農村但卻有很多幼兒不認識這些東西當我們問到芋頭葉子是什么時幼兒一起說荷葉菠菜、油菜統一說成青菜韭菜小麥也分不清。我們在一笑的同時也想到也許是因為幼兒來自農村我們理所當然地認為幼兒都知道、都認識而讓這部分的知識成為了盲點其實只要家長或老師平時做一個有心人利用一切機會向幼兒介紹這方面的知識相信孩子們能很快地掌握真正地利用起農村的學習資源讓孩子們在不經意
中學習知識。 《秋天的雨》教學反思 九龍幼兒園 張娟 《秋天的雨》是一篇非常優美的散文。通過欣賞散文在幼兒理解內容的基礎上感受散文中秋雨帶來的美景和快樂。 《秋天的雨》是一首快樂、甜美的散文。在散文里根據作者看到的、聞到的、聽到的用優美的筆觸描寫了秋天的景但幼兒比較容易理解一些直觀的感受要想連接這樣的散文可能會有點困難。 為了使幼兒能夠真正感受散文中優美的意境我們班給幼兒畫了一幅美麗的秋天的圖片讓他們找一找秋天有些什么景色豐富知識經驗。第一個環節中我對幼兒進行提問:你喜歡秋天嗎為什么幼兒爭相回答“我喜歡秋天因為?6?7?6?7”“我喜歡秋天因為?6?7?6?7”。第二個環節中讓幼兒完整地欣賞散文在優美的散文中幼兒都陶醉了有的小朋友不自覺地做起了動作。在第三環節中我讓幼兒分別欣賞散文中的五個部分讓幼兒找一找這幾段散文內容有什么特點。幼兒互相討論作答。 反思這節課我班采用了多種教學方法讓幼兒在動靜交替中充分感受到了秋天的美 《金色的秋天》活動反思 九龍幼兒園 徐素平 秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節自然界的萬事萬物都有著許多的變化葉子變黃了果子熟了?6?7?6?7。而這些自然界的變化也正是教育引導孩子的良好時機。圍繞“金色的秋天”這一主題我們開展了豐富多彩的活動通過各種形式的活動引導幼兒關注周圍的事物在秋季的變化感受秋天的美學習運用多種手段
表達自己對秋天的認識樂意用自己的方式記錄自己的發現。通過散文詩《秋雨》《秋天真美麗》讓幼兒初步感受秋天的美通過教學活動《分種子》幫助幼兒學習了5的分合培養幼兒的獨立思考能力音樂游戲《秋天》讓幼兒學習用身體動作表現音樂的情緒、節奏和初步表現樂曲中的情緒變化。孩子們還各自從家里帶來了各種種子食品和小朋友一起分享讓幼兒了解了秋天是一個豐收、收獲的季節。 在孩子們初步認識秋天來臨后我們還帶領幼兒去秋游帶領孩子們走進田野觀察田野里的農作物及農民的勞動進一步加深了幼兒對秋天的認識回園后孩子們運用了豐富的畫面記錄下秋游的所見所聞并能大膽用語言講述。在快樂的秋游活動中孩子們開闊了眼界增長了見識鍛煉了身體。我們還利用家長資源請家長幫忙收集落葉、種子開展了美工區——“樹葉創意畫”“種子貼畫”等雖然作品稚嫩卻無不表達了對秋天美的感受。孩子們還從家里帶來了各種秋天的蔬菜如紅薯、花生、芋頭等我們結合這些蔬菜開展了角色區——農貿市場師生先討論商量各種蔬菜的價格再分角色參與到游戲中孩子們在游戲中扮演著自己喜歡的角色盡情地享受游戲的樂趣既幫助幼兒復習、鞏固了5以內數的組成又加深了幼兒對秋天的認識還發展了幼兒的語言表達能力及與人交往的能力。 主題活動結束了我深深感受到了孩子們在主題活動中所表現的主動熱情在今后的教育活動中我要堅持做一個有心人細心耐心
地引導孩子同時多爭取家長的支持相信長此以往我們的孩子一定會發展得更好。 “金色的秋天”主題反思 九龍幼兒園 孔燁 根據大班幼兒的年齡特點立足于秋天的主題特征的觀察和感知了解秋季特征與人們生活環境的密切聯系。我們從秋天的樹葉秋天的水果秋天的種子、蔬菜秋天的果實等幾方面入手探索大自然的奧妙。 在初步認識到秋天來臨后我們帶領孩子共同享受了旅游的樂趣。見到了各種各樣的蔬菜農作物孩子們很興奮迫不及待地這邊看看那邊摸摸離開時每個孩子手里都收集了很多樹葉?；貓@后小朋友們把收集來的落葉拿出來張貼制作有美麗的金魚可愛的小女孩調皮的小猴子等等雖然作品稚嫩但卻表達了自己對秋天美的感受。 在進行“我知道的秋天”這一活動時孩子們都運用了豐富的畫面形象的語言記錄下了在秋游那一天的所見所為在這節活動中幼兒通過自身的感受活動進行的很順利寬松、和諧、自由。將幼兒感受到的秋天的特征秋天的美反映在繪畫作品中合理運用色彩反映秋天的美。 在“蔬菜自助餐”這節活動中我們請家長配合帶一些水果從家里帶來了各自準備的菜肴。我們請帶的小朋友對它們作介紹再加上孩子們自己收集的資料知道了秋天的水果和農作物的名稱和特征初步了解水果和糧食作物的營養價值能夠做到多吃水果和糧食。 主題活動結束我們深深地感受到了孩子們在主題活動中所表現出來的主動與熱情在今后的教育中我們還是要堅持做一個有
心人細心耐心地引導孩子同時多多爭取家長的支持相信長此以往我們的孩子一定會發展地更好。
第五篇： [大班教案《多彩的秋天》]
設計意圖：
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，
孩子們在秋天里是快樂的，他們有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。經過孩子們的一系列觀察、制作，豐富了他們的生活經驗，激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們去大自然尋找秋天，利用孩子們帶回來的秋天的自然物標本，進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。
一、活動目標：
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運用各種美術方式和材料表現出來。
3、能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的認識。
二、活動準備：
課件：搜集有關秋天的圖片及光碟。
圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。
字卡：金燦燦，紅彤彤，果實累累。
三、活動過程：
一、歌曲《小樹葉》導入活動，引出主題。
師：你們知道現在是什么季節嗎?(秋天)
那你們知道秋天有什么變化呢?
讓我們一起來欣賞一組圖片，來去尋找多彩的秋天吧!
二、出示課件，引導幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化，教案《大班教案《多彩的秋天》》。
1.欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。
師：小朋友們，你們知道這幅圖表現的是哪一個季節嗎?
那請你們仔細的觀察一下，小樹葉都有什么變化呢?
有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢?
小結：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。
2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。
師：你們在這幅圖中，觀察到了什么呢?
小結：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。
秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然后飄落下來，
秋天呀!還是一個豐收的季節，各種各樣的水果都成熟了。
師：你們知道秋天都有什么水果嗎?
3. 欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征。
師：秋天里的水果都穿著五顏六色的衣服，好像在告訴大家我最美我最美!
誰來說說它們都穿了哪些顏色的衣服呢?
小結：秋天可真是果實累累呀!
4.出示字卡果實累累。
5.欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特征并認識詞語紅彤彤。
師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎?
小結：秋天還有很多的顏色需要我們仔細的尋找，就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧!
6.欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美并學習詞語金燦燦。
提問：秋天的田野是什么顏色的呀?田野上都有什么?農民伯伯在田野上面干什么呢?
小結：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農民伯伯正在收割稻穗。
師：你們喜歡秋天嗎，張老師也很喜歡秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：有五顏六色的水果、有各種各樣的秋葉，它想讓我們用這些禮物做成秋天的畫報，你們愿意嗎?
三、出示大樹媽媽，讓幼兒運用手中的材料，來裝飾秋天里的樹。
幼兒一邊制作教師在一旁、指導。
四、展示作品
教師小結：小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結著各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。
五、活動結束
教學反思：
針對大班兒童年齡特征，為實現教學目標，完成教學任務
，采用談話法、圖片觀察法、愉快教學法相結合進行教學。在觀察中充分發揮幼兒視覺的作用，觀察秋天樹葉、水果的顏色，認識秋天的季節特征，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。通過觀察、實踐來滿足兒童的好奇、好動的需求，把幼兒興趣引導到生活中來，調動他們的積極、主動性和創造性，主要緣于幼兒對秋天主題開展的參與。幼兒積累了大量的對于秋天的認識和知識經驗。所這以在今天的活動中，小朋友們都能積極的舉手發言，也能較好的展開討論。在活動中幼兒的參與性比較強，在繪畫的環節幼兒也能較好地布局畫面，對于秋天的主要特征都能在作品中表現出來