第一篇：我最喜歡的文具作文
我最喜歡的文具
<我最喜歡的文具>教學設計
教學目標：
1.讀懂例文《文具盒的自述》，通過討論指導這篇例文好在哪里。初步體會“抓住事物的特點來寫”是狀物文章寫作的要領。
2.能按習作要求仔細觀察一種自己喜歡的文具，弄清它的特點和用途，先說一說，再指導學生能分幾步描寫自己心愛的文具。
3、引導學生能展開合理的想象，自然、貼切地表達喜愛之情，激發學生愛惜文具的情感。 教學過程：
一、導入
師：老師這兒有幾個謎語，請你們猜一猜，看誰聽得仔細，猜得快! (出示投影一) 1.長長的身子，細細的腸子，幫你畫畫寫字，高個子變成矮個子 2.鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，手里握，紙上走，不聲不響把話傳 3.身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯一個字，它會馬上來幫忙。 師：剛才大家猜的鉛筆、鋼筆，都叫文具。(板書：文具) 師：你還知道哪些文具?
二、學習例文
1.文具家族里的成員真多呀，它們每天和你們在一起，已經是你們的好朋友了。還有一個文具也想和你們交朋友呢!它是誰呢? 聽，它要和你們說話了!(出示投影二)
2.仔細讀讀，看看它分幾小節來介紹的。分別介紹了自己的什么?哪兒介紹得好? 板書(外觀美觀：顏色 形狀 圖案 結構有趣 功能齊全 表達喜愛之情)
三、練習說話
師：小作者用這樣的方式介紹了他喜歡的文具——文具盒。今天，我們也來說說寫寫你最喜歡的文具。(板書：最喜歡的)
1.同學們有各式各樣的文具伙伴，這么多的文具，你最喜歡什么?
2.現在，就拿出你們喜歡的文具，用小眼睛看看，用小手摸摸靜靜地觀察，看看它長得什么樣?想想它有什么本領?
3.現在，我們也來像例文中那樣，扮演你最喜歡的文具，向大家介紹介紹自己，把自己的特點、作用說清楚、把話說完整。
小鉛筆、小橡皮、小卷筆機們，你們打算向大家介紹自己的什么呀?
你可以一邊觀察，一邊介紹，注意，得把你的特點和你的作用介紹清楚，把話說完整。 (1)自己練說
(2)師：誰愿意先來給大家介紹?生口述(略) (3)集體評議：師：
哪些地方介紹得好，給你留下的印象很深刻。
四、 明確寫作注意點
1.剛才大家說得真精彩，老師也忍不住為你們鼓掌叫好。文具盒家族里還有一位也急著想來和大家見見面，看看這個介紹和剛才那位有什么不一樣。 2.投影出示(我的文具盒)
3.不一樣的地方：第一篇采用第一人稱 第二篇采用第三人稱 表達喜愛之情 展開合理想象
4.出示趁熱打鐵，接下來，我們就把剛才的介紹都寫下來，動筆之前注意： 投影出示(粗體字)：
(一)寫作有序： 從表到里，從上到下。 兼容：從整體到局部。
(二)抓住特點：文章可分3—5個自然段段來寫
1、開頭點題(介紹名字或來歷)：
例如：我有一個漂亮的文具盒，它是我學習上的小幫手我非常喜歡它。
2、外形美觀：(1)什么形狀的，具體的長寬高是多少。例如：20厘米長，8厘米寬，
很苗條，橢圓形，穿著淺褐色的外衣。 (2)盒蓋上有什么圖案。例如：盒蓋上住著三只小豬，胖嘟嘟的小豬每天都勇敢地和
大灰狼戰斗……
3、結構有趣：
一共有幾層，每層的作用。例如：第一層是一個小房間，披著黃色的襯衫，上面寫著什么英文字母等。第二層也是一個小房間，上面有乘法口訣表，兩只小豬正在聚精會神地背誦呢?第三層是一個大房間。文具盒的中間還立著一個天藍色的架子，這是一個支書架……
4、功能很多：
例如：文具盒的正面有一個小按鈕，輕輕一按，文具盒就打開了，三個房間呈現眼前，第一層是一個小房間，披著鵝黃色的襯衫，上面寫著：“DIDIPIGGY”，這個小房間是我儲藏鉛筆的地方，小橡皮擦也放在里面……
5、表達喜愛之情。
注：3和4可以和在一起寫。
(三)注意細節描寫，把局部寫具體。
例如：文具盒的中間還立著一個天藍色的架子，小書架很靈活，可以旋轉360度，書可以直立，斜立，想怎么放就怎么放。這個支書架，
作用可大了，可以支撐語文書、數學書，還有大大的英語書，小支架任勞任怨，高高地挺立著，和我攜手共晨讀呢……
(四)自由擬題
樸實的題目：
我的文具盒
文具盒
小小的文具盒 生動的題目：
夸夸我的文具盒
文具盒的自述
五、擬寫草稿 附：投影一
3 1.身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，
要是寫錯一個字，它會馬上來幫忙。
2.長長的身子，細細的腸子，
幫你畫畫寫字，高個子變成矮個子 3.鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，
手里握，紙上走，不聲不響把話傳
投影二
例文： 文具盒的自述
(一)
我是一只文具盒，我的身體是長方形的，還挺苗條的!最漂亮的就是我的外表了，我的外衣是一幅漂亮的畫，上面有一座蘑菇形的大房子，咖啡色的屋頂，綠色的窗子，窗子上端用英文寫著“happy world”，意思就是快樂的世界。這不，兩只可愛的小熊笑瞇瞇地打開窗子，欣賞著外面的美景呢!
我的肚子與眾不同，分上下兩層。
第一層是鉛筆弟弟和橡皮妹妹的家。瞧，他們正安靜地躺在那兒做著美夢呢!
第二層比較大，直尺、三角尺兄弟都悠閑地躺在里面，隨時等候小主人的吩咐! 我已經陪伴著小主人度過了兩個春夏秋冬。雖然我的皮膚沒有以前有光澤了，但小主人還是很愛護我，我也愿意為小主人服務。
投影三：我的文具盒
(二)
我的文具盒是泡沫塑料制成的，長22厘米，寬11厘米，高3厘米，是個長方體。一見到它，首先映人眼簾的是盒蓋上面的彩色圖案：一片遼闊的草原上，開滿了大大小小的野花，紅的，黃的，紫的，白的……放眼望去，就
像綠毯子上繡著五顏六色的花朵，又像天空中閃爍的星星。一陣輕風吹過，千萬朵小花翩翩起舞，一股清甜的芳香似乎撲鼻而來。兩匹駿馬在草原上飛馳，體態健壯，四足騰空，那雪白的鬃毛隨著跑動而一起一伏。
打開裝有吸鐵石的盒蓋，便可領略里面的風光了：文具的臥室布置得簡樸而實用。一個長格子里，直尺正悠閑地在那里養神。它的旁邊分別躺著鋼筆和鉛筆兄弟。在盒子的右下角，橡皮小弟弟正在做著美夢。它們一家相處得可好啦!別看它們平時一聲不響，到了需要的時候，鋼筆馬上站在我的手中，聽從我指揮，幫我完成作業。直尺馬上迎出來，躺在本子上，幫我畫出線條。我不小心寫了錯字，橡皮毫不猶豫地挺身而出，舍己為人，使我得到滿意的答案。
4 文具盒是我學習上的好幫手，我會永遠珍惜你，愛護你。
投影四
友情提醒
(一)寫作有序： 從表到里，從上到下。 兼容：從整體到局部。
(二)抓住特點：文章可分3—5個自然段段來寫
1.開頭點題(介紹名字或來歷)：
2.外形美觀：(材質 顏色 圖案)
3.結構有趣：
4.功能很多：
5.表達喜愛之情。
(三)注意細節描寫，展開想象把局部寫具體。
(四)自由擬題
投影五 我的鉛筆刨刀
(三)
在文具大家族里，我喜歡的文具有很多，象橡皮、鉛筆……，但是我最喜歡的文具還是鉛筆刨刀。
我的這個鉛筆刨刀是我上一年級的時候姑媽送給我的禮物。他的外殼是塑料的，看起來像一個小貓咪，黃色的身體，紅色的小耳、小手、小腳，拖著一條長長的尾巴，縮著脖子，穩穩地趴在桌上，顯得小巧玲瓏。它的細細的小嘴圓圓地張著，靜靜地等待著送到嘴邊的“食物”——鉛筆，隨時準備著品嘗“美味佳肴”。
需要削鉛筆時，就將小貓的頭從脖子里拔出來，捏著小貓的兩只耳朵，另一只手把鉛筆插到它的嘴巴里。松開手，小貓鋒利的牙齒緊緊地把“食物”咬住。這時，只要手按住小貓的腰，一手搖動著小貓的尾巴，小貓就開始歡快地大吃起來。搖得越快，小貓就吃得越快。幾下功夫，小貓就將鉛筆“咬”的粗細正合適。
最有趣的是小貓的肚子，它的獨自開有一扇半圓形的小門。拉開小門，就能將小貓吞到肚子里的食物再取出來。小朋友們可要記住，要經常幫小貓把吞到肚子里的東西取出來呀，要不然小貓吃了太多的東西，肚子會漲壞的，要是那樣可就麻煩了——誰來幫我們小鉛筆呢?小朋友，你說是不是?
投影六：書包的自述
我的名字叫書包，我的外表是一個藍色的米老鼠，要知道，它可是迪斯尼樂園的主人公呦!
5 白天，小主人讓我吃得飽飽的，然后把我背到他的肩上，就哼著歌曲上學去了。在足額效力，小主人可愛惜我了!它把我放進抽屜后，沒有急著出去玩兒，而是拿出衛生紙，細心的把我身上的灰土擦掉，所以我在別的書包面前很有臉面?，F在，該考試了，小主人更愛惜我了：輕拿輕放、堅持每周一洗。
放假了，我原以為小主人已經用不著我了，就靜靜地躺在椅子大哥的身上，呼呼大睡。但不一會，小主人麻利的背起我去上書法班了。在教室里，我和許多書包交了朋友，他們聽了我的生活都很羨慕。我問他們是真么生活的，他們說他們的小主人對她們都很不好，每天用腳踢她們，用他們當擋箭牌。聽了這些書包的遭遇，我不禁同情起他們來，同時也從心里感激起我的小主人。因為是他每天保護我，喂我“飯”吃。
新學期很快就到來了，我也會盡心盡力的盡我的一份責任的。
第二篇：我喜歡的文具作文教學設計
第十二講 《我喜歡的文具》標準化教案
教學目標：
1、基礎目標：通過學習例文，初步體會寫一種文具的要領——抓住事物的特點;能仔細觀察一種自己喜歡的文具，弄清它的特點和用途，先說一說再寫下來;把話說完整，寫清楚。
2、發展目標：在教師的幫助下，學習動用眼鼻手腦等器官進行觀察;學習通過與常見熟悉的事物進行比較的方法，把文具的特點說清楚。
3、期待目標：讓學生感覺作文是件輕松的事，在作文中可以自由的表達，樂于把自己的見聞通過書面表達與他人交流;學會一般的觀察方法，知道如何動用各器官進行觀察。
教學重點： 體會狀物文章的要領：把文具的特點和用法交代清楚。把話說完整，寫清楚。
教學難點： 把文具的特點和用法寫清楚。
教學流程：
課前游戲：
聽廣告，猜產品。
1、今年過節不收禮，收禮只收——腦白金。
2、牙膏有營養，牙齒——好喜歡——納愛斯牙膏。
3、再看，再看，我就把你吃掉——旺仔。
4、黃金旺鋪，商機無限——步行街招商廣告。
(課前舉行一個小游戲既能激發孩子的興趣而且有效的讓孩子開動腦筋，并且聯系到生活中培養孩子觀察生活的能力)
一、讀例文，學寫法
師：十月一日，步行街開張，我朋友在那開了一家文具店。他想給店里的文具做廣告。(板：文具)要的不是剛才我們說的一句話廣告詞，而是比較詳細的廣告說明，請我幫忙寫一寫，那么多文具，我一個人哪忙得過來呀，今天有這個機會就想請大家幫幫忙，不知大家愿意不愿意?
生：愿意!
師：怎么寫這樣的文具廣告呢，我是外行，你們也都是新手，先培訓一下。這有一份《鉛筆刨刀》的自我介紹，我們來聽聽它是怎么介紹自己的。一邊看，一邊認真聽。
師讀例文，生看書細聽。
師：聽了它的自我介紹，你喜歡這個文具嗎?為什么喜歡?
生：我喜歡，因為它非常漂亮。
師：你從哪知道它十分漂亮?
生：藍色的屋頂„„[文中內容]
師(圈出表示顏色的詞)：再來讀讀這些詞，想想這是寫刨刀的什么方面漂亮?
生：它的顏色很漂亮。
師(板：顏色)：除了顏色漂亮，它的樣子也很特別，你知道嗎?
生：像個小房子。
師(板：樣子)：這么漂亮的刨刀，你拿到了會用嗎?怎么用? 生：只要把鉛筆插進„„[文中內容]
師：對，它的用法也說得很清楚，我們一看就知道怎么用了。(板：用法)
小結：用自我介紹的方法讓別人熟悉自己，真是個簡單方便的好方法。你看，刨筆刀與大家從沒見過面，大家對它的情況就了如指掌，什么樣子顏色用法，我們一看都清清楚楚了。其實介紹文具不僅僅這一種自我介紹的方法。還可以直接告訴別人，我的文具是什么樣子的，怎么用的。
(三年級孩子能力有限，采用先聽例文再分析寫文具的方法，最后初步掌握如何介紹自己喜歡的文具。培養了孩子的聽讀能力，而且掌握分析文章方法,同時明白了從哪些方面入手，孩子易于接受)
二、細觀察，說文具
師：俗話說，光說不練假把式，學不到真本領。老師今天帶來的很多的東西，大家一起來玩個猜謎語吧，看誰的反應最快，看誰對今天老師帶過來的東西最了解呢? (出示謎語環節) 師：老師帶來的都是關于? 生：文具
師：很聰明，聰明的孩子就不服氣了，說老師我也帶來了一些類似的謎語，我們聽聽! (學生自由出題答題環節)
師：這么多對我們有用的文具，大家都來展示你喜歡的一個文具吧。讓我們以熱烈的掌聲歡迎這些默默為我們服務的文具小伙伴閃亮登場。
師：最喜歡它一定有你自己的理由，要么它樣子特別漂亮，要么它的顏色十分鮮艷，要么它的使用方法比較特別與眾不同，要么„„還有老師也沒有想到的特點。
請大家先仔細觀察，觀察時最少要動用到四種器官：眼、鼻、手、腦。(板：眼、鼻、手、腦)眼睛，用來觀察文具的樣子和顏色;鼻子用來聞聞它的味道，有的橡皮有香蕉味，也有草莓味，還有檸檬味的呢;手，不光用來摸，還得使用一下，這樣才能把它的用法寫得活錄活現;腦，要想想怎么向別人介紹它，注意把話說完整。
(生觀察手中的文具。)
師：介紹它的時候你可以像這篇例文一樣幫它作自我介紹，要用它的口吻——“我”怎么怎么樣，也可以作為它的小主人或是好朋友來介紹它： “它”怎么怎么樣。說的小朋友，要注意兩點：
一、講清這個文具的樣子顏色和用法;
二、注意把話說完整，說清楚。聽的小朋友要聽仔細了，聽聽他有沒有講清這文具的特點和用法，有聽不明白的一定要再問問他。
(學生交流。)
師：我想請一位小朋友上臺上介紹他喜歡的文具。
生：我最喜歡的文具是一枝筆。它的外形象一只火雞，有藍色的冠子，黃色的羽毛。只要把我的腳和身體分開，就會露出筆頭來，就可以寫字了。 (師幫助展示。)
師：他把文具的顏色、樣子、用法介紹得清楚嗎?
生：清楚。
師：老師還發現，他的這枝筆還有一個很特別的地方，你們發現了嗎?看，它長得——又矮又胖的人見了它一定會很羨慕。
生：它長得又瘦又高。
師：到底有多高呢?不知道，那誰來想個辦法弄清楚。
生：量一量。
師：它的頭上還有毛，這毛得豎起來量，還是垂下來量?
生表示沒有辦法。
師：其實我們不必量，只要讓它和普通的筆比一比就行了。
師展示一枝圓珠筆。
師：這是一枝普通的圓珠筆，和它站在一起，大家看一看。
生：它比普通的筆高多了。
師：高多少?再看。(師把普通圓珠筆向上移，大約是兩枝筆的高度)
生：它有兩枝筆的高度。
生：它有普通筆的兩倍高。
師：這樣大家就已經知道這枝筆有多高了，現在你能再給大家說說你的筆有多高嗎?
生：我的筆可高了，比普通的兩枝筆加起來還要高。
師(糾正語病)：是比兩枝普通的筆加起來還要高。)
生：我覺得我的筆站在它們中間像一個國王，它們都在保衛我。 師：也行，真不錯。用你的話說。
生：我站在普通筆中間，像一個國王，它們都是保衛我的士兵。
師：：再請一位同學來講講他的文具。
生：我最喜歡的文具是刨刀，它像一個小小的滑板，穿著藍色的衣服。只要把鉛筆插進它的小洞里，就可以削鉛筆了。
師：它的刨刀在哪呀?
生：在下面。
師：那怎么說，才能把它的用法說得更清楚?同樣的刨刀，我們來學學例文中是怎么寫用法的吧。
師(出示原文)：我們可以模仿例文的寫法來介紹它的使用方法。它的刨刀安裝在哪里?
生：在下面。
師：把它當作人來寫，這下面的部位應該叫什么?
生：腹部。
師：同學們，你們的腹部在哪，比劃比劃。
(生指腹部)
師：就是肚皮呀!肚皮上的一個洞，我們叫它什么?
生：肚臍眼。
師：那么這句話該怎么說?請你再說一遍。
生： 刨刀裝在我的腹部，只要把鉛筆插進我的肚臍眼„„
(師指原文，示意運用原文句子。)
生繼續：頂住勁輕輕地旋轉，就可以削了。 師：說得真精彩。所以我們在描述的時候一定要按照順序抓住特點寫好它的結構!適當的模仿運用好句，會讓我們的文章寫得更精彩。
師：既然這是你最喜歡的文具，那說明你和這個文具的感情還不錯啊，怎樣證明呢?可以簡單的以事例突出。 生：我很愛惜它，經常給它洗澡„„
師：打鐵要趁熱，大家拿了紙筆，把喜歡的文具寫下來，怎么說的就怎么寫。 板書設計：
開頭：
1、開門見山。
我有一個漂亮又實用的文具盒，它是媽媽給我從文具店買的。
2、自我介紹。
“我”是一支鉛筆，很渴望早點見到“我”的主人。
3、展覽式。
今天可真熱鬧啊，好多的文具齊聚一堂，都想要一舉拿下冠軍寶座呢!
中間：選擇自己喜歡的一種文具，抓住文具的特點及用途按照一定的順序詳細描述。 結尾：
1、抒發感情。
“我”很喜歡“我”的“好朋友”。
2、照應開頭。
我愛我的自動鉛筆，因為它是我的得力助手，也是我生活中的好伙伴。
3、問句式。
聽了我的介紹，你是不是也喜歡上我了呢?
題目寶庫：《我的文具盒》
《“棒棒貓”橡皮》
《我的“好朋友”》 《文具盒的自述》
《我的文具我的愛》
《鉛筆的苦惱》
《魔力自動筆》
第三篇：我最喜歡的作文
我最喜歡的動物——狗
“汪!汪!汪!”大家都知道這是什么動物了吧。這是人類最忠實的朋友——狗。我最喜歡的動物就是狗了。
我家曾經養過一條狗，叫灰灰?；一矣幸粡埧蓯鄣拿婵?，上面還嵌著一對閃閃發光的小眼睛，身上是灰色的毛，像地毯一樣光滑。一條短短的小尾巴，總是搖來搖去，顯得很可愛。
灰灰吃食物時，總是先用舌頭舔一下，然后，東望望，西望望，沒人在時才吃起來。偶爾，還會發出汪、汪、汪的聲音，像是在說：“真好吃。”
灰灰睡覺時，總是把身體縮在一起，發出汪汪的聲音，我想應該是想媽媽了?；一覐男【碗x開了媽媽，真是可憐，我想把灰灰送回家去，可又舍不得，你說我該怎么辦呢?
我愛小狗灰灰。
我最喜歡的動物
我最喜歡的動物小兔子，它有一對長耳朵;小小的鼻子;一雙圓溜溜的紅眼睛，想兩顆紅色玻璃珠一樣;有一個短尾巴;它的毛像冬天的雪一樣潔白;形成一只可愛又機靈，非常討人喜歡的小白兔。
小白兔喜歡吃胡蘿卜和青菜，怎么吃都吃不厭。小白兔就像我的好朋友一樣，整天幾乎對我寸步不離似的。我們一起玩，它在我左右伴隨我。
小白兔還有很多特點呢，而且我非常喜歡它那滿身潔白的羽毛，像天上的白云一樣潔白，你喜歡它哪個地方呢?請你盡快告訴我。不僅小白兔很可愛，每一個人，每一只動物都有他的可愛之處，你說是不是呢?
小白兔
你喜歡小白兔嗎?告訴你，我可喜歡小白兔啦!
你看，小白兔全身長著雪白的絨毛，沒有一點雜色。它有一對紅眼睛，就像兩顆紅寶石。小白兔的耳朵和別的動物不一樣，長得比較長，只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵豎起來向四面轉動，注視著周圍的動靜。 最有趣的要算是小白兔嘴巴了。它長了"三瓣嘴"。因為小白兔最愛吃大蘿卜，現在有了這"三瓣嘴"，它就可以張大嘴巴大口大口地吃了嗎?小白兔的前腿短，后腿長，走起路來總是一蹦一跳，它那屁股后面貼 著的短尾巴，也跟著一撅一撅的，怪有趣的。
我想，經我這么一介紹，你一定也喜歡上小白兔了吧!
我家的小雞
我家養了一只可愛的小雞，它的名字叫”點點”。
它一身淡黃色的羽毛，顏色像雞蛋黃一樣漂亮。一對黑亮亮的小眼睛，比米粒還要小，總是一眨一眨的。它長著一張小尖嘴，黃黃的，總是一張一合的，樣子十分可愛。它的脖子很短，但卻很靈活，吃飯時總是上下點動。小腿短短的，四只爪子緊緊地撐住地，走路時一搖一擺的，可真有意思。
一天，我帶著點點在樹下玩耍。忽然看到了一只螞蚱。它聚精會神地看著這只螞蚱，小心翼翼地靠近了螞蚱，當它離那只螞蚱只有一兩步遠時，點點猛地撲上去，小嘴叼起螞蚱向我走來。它挺著胸膛，仿佛在向我夸耀：”瞧，我捉住了一只螞蚱，能干吧!”
點點給我帶來了很多歡樂，我喜歡我的小雞點點!
淘氣的小貓
我家有一只活潑可愛的小貓。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石，尾巴長長的，神氣極了。
一天，小貓看見地上有個毛線球，覺得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來，小貓越玩越帶勁?？葱∝埬钦J真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你!”小貓緊追不舍，最后，毛線球越滾越小，散成了一堆線。小貓怎么想也不明白：為什么毛線球追著追著就沒了呢?小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無可奈何地走了。
我家的小貓可愛嗎?
可愛的小花貓
我家養了一只可愛的小花貓。它長著綠寶石般的眼睛，毛茸茸的耳朵像兩個倒立的三角形鑲嵌在頭頂，身上披著一件花衣裳。它的嘴和鼻子是連在一起的，就像一個“x"。嘴的兩邊長著五六根胡子跟它的頭一樣寬，小胡須一動一動的很可愛。
白天小花貓在院子里睡大覺，當它醒來時還把眼睛瞇成一條縫。當它翻身時，我看見它懷里有什么東西，就伸手抓它，小花貓喵喵叫著，好像在對我說：“主人好癢呀不要抓了!”
晚上時，小花貓就是一個靈活的小獵手，瞪著兩只圓圓的大眼睛躲在陰暗的角落注視著老鼠的一舉一動?？匆娎鲜蟪鰜砹藫渫ㄒ幌戮桶阉鼈冏プ??？?，這就是我們家的捕鼠能手，可愛的小花貓。
美麗的大公雞
爺爺家養了許多雞，有公雞、有母雞，還有小雞。我最喜歡的是那只美麗的大公雞，它的名字叫“大將軍”。
這只大公雞全身的羽毛是金黃色的;它的冠子紅紅火火的，好像是一團火焰;兩只金黃色的腳粗壯有力;屁股上的羽毛像一把大扇子一樣高高的翹起。走起路來也像打了勝仗的將軍一樣，頭抬得高高的，大步大步地走著，無不驕傲!真是威武極了!
公雞不但十分美麗，而且非常勤勞。每天早晨天剛一亮，它就喔、喔、喔„„的打鳴，告訴人們該起床了，我們開始一天的生活。農民伯伯到田間去種地，工人叔叔去工廠工作，我們小學生去學校上學。
公雞真是既美麗又勤勞啊!
可愛的小雞
我養了兩只小雞，一只是黃色的，一只是橙色的，它們非?？蓯?，我給它們取名叫黃可可和橙愛愛。
它們的身子毛茸茸的，摸上去像軟軟的棉花。小嘴又小又尖，不過吃起東西來可是毫不客氣。眼睛又黑又亮，真像黑色的小珍珠。我把它們關在籠子里，它們會嘰嘰喳喳叫個不停，好像在說：“快放我們出去„„”。我打開籠子，它們倆爭先恐后地沖出籠子，左蹦右跳地來到客廳，一會兒伸伸脖子，一會兒撲撲翅膀，東看看，西望望，好像在做健身操。
過了幾天，我發現小雞會飛了。一天中午，我正在吃飯，忽然，黃可可翅膀一撲，竟然飛到我的飯碗里啦!還沒等我反應過來，它已經把我的飯搶了幾顆，又飛到地上去了。這只小雞可太牛了!
我的小雞真可愛，帶給我很多樂趣，我很喜歡它們!
可愛的小兔子
我家可愛的小兔子，身上的毛是白色的。
小兔子紅眼睛滾來滾去的。三瓣嘴，胡子一翹以翹的，嘴一動一動像總在笑，愛吃蘿卜和青菜。小兔子總是跳來跳去，像一個跳遠運動員呢!
小兔子喜歡吃橙子。我拿一個橙子給它，它就一蹦一跳的過來，但是它不能切橙子，我就拿水果刀切開，我們倆就吃起橙子來。
我最喜歡和我的小兔子玩，小兔子最喜歡吃白蘿卜，我把白蘿卜拴在一根繩子上，小兔子跳啊跳，結果是小兔子趴在白蘿卜上，一口一口的咬，真的是太棒了，我對小白兔說：“你真聰明，真棒!”小兔子一跳一跳的，好像在說：“小主人在表揚我，我好喜歡。”
晚上，小兔子睡覺是蜷起來的。想自己給自己取暖。白天，我的小兔子喜歡整天跳來跳去，像得了獎狀一樣高興，真是一只快樂的小兔子呢!
我的小兔子，好可愛，好聰明，我好喜歡它，它給我帶來了快樂。
可愛的小鴨子
外婆家養了一群活潑可愛的小鴨子，我十分喜歡它們。
只見它們的小眼睛亮亮的，黑黑的，好像黑寶石一樣。嘴巴扁扁的，黃黃的，嘴巴上面還有兩個小鼻孔，就像兩個小洞。它們身上的羽毛雪白雪白的就像穿著一件白色的衣裳，又像幾位醫生叔叔一樣。它們的一雙小腳黃黃的，樣子就像楓葉一樣。它們的尾巴總是向上翹起，就像一群驕傲的王子。真是好看極了!
它們高興地時候，就會在池塘里快活地游來游去。有時還會伸長脖子“嘎，嘎，嘎„„”地叫個不停，好像在放聲高歌。有時又會在地上搖搖擺擺地走來走去，好像在散步一樣。它們不高興地時候，你去逗它們，它們就會用又硬又扁的嘴巴來啄你呢!
小鴨們不但喜歡吃小蝦，還喜歡吃小魚呢!
我太喜歡這群可愛的小鴨子了!
第四篇：我最喜歡的水果作文
我最喜歡的水果作文200字 說起我最喜歡的水果，那非香蕉莫屬了。雖然我喜歡的水果很多，但是我對香蕉是情有獨鐘。 黃澄澄的香蕉外形彎彎的，像一條條小船，串在一起，非常誘人。它還會散發出一種獨一無二的清香味，讓人垂涎三尺。香蕉還有很多營養價值呢!含有維生素等，具有美容清火、通便哦。香蕉吃起來方便，香甜可口，真是水果中的巨人啊! 這就是我最喜歡的Banana。
第五篇：我最喜歡的季節作文
我最喜歡的季節——春
春，隨著第一滴春雨，第一陣春風，第一朵春天的花，落下，吹來，綻放。
我愛春，愛春天的太陽，沒有夏的猛烈，秋的弱，冬的無力，似乎永遠不溫不火，給人予溫暖，送人予真情，賦人予活力，既嚴肅又親近。春天的第一縷陽光在天空綻放時，一股溫暖的力量剝掉了人們身上厚重的棉衣，褪掉了大地單調的白，鋪上綠，鋪上黃。。。。。鋪上春天的顏色。
我愛春，愛春天的雨，不是傾盆大雨，而是那種絲絲小雨，是那么柔和。滋潤莊稼和花，禾苗舒展著被雪壓彎了的腰，吸收著雨露，露出笑臉。春雨拍松了泥士，小草趁著這個好機會用頭拱出泥土，冒出嫩芽，看著這外面的大千世界，于是春雨下著，小草破土而出，花兒綻放，蒙蒙的雨幕中從地底鉆出了不少小生命。
我愛春，愛她的風，像無形的大手，揮撒下生命的種子，揮撒下屬于春天的活力;柔和的春風吹著，樹嘩嘩地響，解凍的湖面蕩起漣漪，于是我的心也隨著一圈圈波紋蕩漾起來，似乎自己也成了春天中湖中的一片葉子，隨春風飄蕩，悠然自得。
我愛春，愛她的天空，沒有一絲陰沉的氣息，燕子、喜鵲在天空中飛翔，播撒歌聲，揮弄著翅膀，留下優美的身影，留下動人的鳥語。
我愛春，愛她的希望，愛她的和平，愛她的美好。
秋景
“一葉知秋色”，落葉飄飄成為秋色一景。
秋天的風，吹走了春季的“濕”，吹走了夏季的“悶”，帶來了一陣清涼。人們都說，秋風是干燥的。我卻不以為然，我喜歡秋風拌面的感覺，它可以讓人頭腦清醒;可以讓身上的塵埃飛向遠方;可以帶我們的靈魂走進秋色。秋風一閃，萬樹都會報以熱烈的掌聲和優美的舞姿，那個場面隆重盛大，不亞于盛大晚會的熱鬧場面，滿天飛舞著蝶一般的落葉。葉子之間碰撞出的響聲似乎在向大地母親報喜，離家的孩子要回到大地母親的懷抱，激動的心情是無以用言語表達的，也不需要表達，因為秋風已經悄悄地告知大地。
秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來了一段滿天飛舞的動人場面。每一片落葉都是一個生命的結束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風中盡情地舞動著婀娜的身姿，時而偏偏下落，時而轉圈，時而隨風而行，身披黃衫的它們，此時是在以最優美的舞姿向大樹告別。感謝大樹母親的養育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個角落，一走過，猶如在彈奏著動聽的鋼琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤”之氣勢，“余音繞梁三日”。
秋天的色，涂撣了春天的“多彩”，涂撣了夏季的“火紅”，染上了一層深褐色。褐色是秋的主色調。秋的到來，天地萬物以此來迎接。褐色讓人產生無限暇想。我不喜歡“多彩”，不喜歡“火紅”，也不喜歡“潔白”，唯獨熱愛褐色。它代表著一種莊重、沉穩，同時它也是人們內心深處的一顆“琥珀”，透明之中裹著一種辛酸。同時褐色也是畫家們在描繪秋景時的最愛。秋天的色調樸素。不雍容華貴，不矯柔造作，以質樸征服了我。
秋天的陽光，覆蓋了春季的“溫暖”，覆蓋了夏季的“炎熱”，送來了一絲絲“爽意”，秋天的陽光醒來都是挺晚的，消失得也快。算得上“晚出早歸”。但并不妨礙它的質美。它不單單照射到萬物，同時把人類心靈深處照得通通透透。我想，秋天的陽光是了解我內心的秘密，我不用向誰傾吐。因為秋天的陽光已經告訴大自然的萬物，它們會和我一起同喜同憂。
秋天的風，秋天的葉，秋天的色調，秋天的陽光，構成了一幅絕妙的秋景圖。圖畫中埋藏了許許多多的秘密，只要我們善于發現，就有以揭開;圖畫中蘊藏了許許多多的人生哲理，只要我們積極求索，就可以領悟。圖畫中展現了許許多多多姿的人生，只要我們端正態度，就可以擁有。
秋景——一幅美妙的人生宏圖。
3.我最喜歡的季節
在一年中的四個季節里，我反感春天溫暖的陽光和和煦的春風，討厭夏天的炎熱，厭倦萬花凋謝的冬天，偏偏對落葉蕭蕭的秋天情有獨鐘。
在熱魔王最猖狂的時節——夏離開了人間的時候，秋便邁著輕盈的腳步來到了人間。不一會兒，城市中便到處布滿了秋天的景象，一點夏天的氣息也沒有了。
秋，來到了校園，霎時間，所有的花一下子從酷暑中解脫出來，重見了生機。這時，幾片葉子落在地上，風兒吹著它們旋轉著為這偉大的秋舞蹈。哦，偉大的秋!
秋，來到了田野，熱情地同掛在樹上的一串串金黃色的玉米打招呼，一顆顆黃燦燦、飽滿的玉米粒兒向人展示秋天特有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的臉火紅紅的，像一掛掛等待人們點燃的鞭炮……秋，輕輕地撲上農民們的臉，為莊稼增添了“祝福”，為農民增添了高興。哦，偉大的秋!
秋，來到了果園，打開了它的“化妝盒”，把蘋果擦得透紅，把桔子抹得金黃，把葡萄涂得紫瑩瑩的……秋推出了這一切，愜意地笑著，笑著……哦，偉大的秋!
秋，把豐碩的果實留給了人間，把美好的祝福留給了人間。秋呢，便拂袖而去，樹枝搖曳，葉兒欲追隨秋的足跡，乘風而去，在空中打了幾個旋轉，又飄然而落，留下了一個美好的思念和靜靜的沉思。秋就這樣默默地為人們“服務”，而我們也不知該回報什么給它。我愛秋，更愛它那不圖回報，甘心為人們“服務”的高尚品德!