第一篇：女孩子問為什么喜歡她
她,我喜歡的一個女孩的散文
那些遺落在某個角落里的記憶，早已隨著時間的流逝消失的無影無蹤。原來光陰就是這般流淌著?，F在的我，偶然看到時鐘一秒一秒地走，我開始覺得自己應該振作起來了，我不能讓情感占 據我所有的人生，我結束一段低迷期，不能讓時間一直這么荒誕下去。我要變回曾經孤傲的自己?？上н@有點不太可能了青春的流逝，如割腕的滴血，淌出的血，如同流逝地時間。安靜地夜空，繁星點點，每一顆星都默默地訴說著過往。我喜歡過這樣一個女孩，她有些傻，傻的如此的天真。有時候她很兇，對我大吼大叫的。有時卻有如此的可愛，擺出一副如無其事的表情?？傋屛夷盟龥]有任何的辦法，只好任她擺布了。
我為什么會喜歡她，其實我也不太清楚。其實喜歡一個人平不需要太多充分的理由?？赡苁撬偸菐Ыo我別人不能給我的快樂吧。在那無聊的上學時光，因為她的存在使這乏味的生活多了幾分不一樣的色彩，雖然她老是欺負我，但是我一點都不討厭她。她總愛搶我的零食，可惡的是她總是會如此的驕傲自滿，而且還與她的同桌共同分享她的戰利品。有時她會有事沒事的過來捉弄我一下，但我一點也不會生氣，我也說不明白。我本是個孤傲的人，但是對她卻不同，當然了不會因為我喜歡她。她對我來說就好比一個棒棒糖，可以讓我的生活變的美好。和她在一起的日子，總是那么的快樂，發自內心的快樂。目前為止除了她以為還沒有誰讓這樣快樂過。這也是我會喜歡她的原因之一吧。
我和她之間一直是好朋友的關系，直到那一天我向她表白，說是表白，其實我剛開始也只是試探，我故意對她說我喜歡你，看她該怎么辦。她當時卻告訴我如果是別人我會相信，但是你我覺得不信，因為一個連結婚都不知道的人會喜歡別人嗎。然后我還是在試探，我說你是真的不知道嗎?她的回答卻令人哭笑不得，她說“開我玩笑有意思嗎?”。我以為她真的不相信。所以我鼓足了勇氣說我對你動了心，她當時有回答了我那句話，我只是簡單的說了我是認真的。自從我向她說出我喜歡你之后，我感覺她對我不像以前那樣了，總是覺得有什么東西在我們之間，像是一面看不見，摸不著的墻，讓我窒息。我不知道她心里有沒有喜歡的人，每次都會讓我糾結好久?？荚嚱Y束后的那天下午我請她和我出來走走，她答應了我的請求。那天下午和她在一起讓我格外的興奮，把擔憂也拋之腦后。不過之后的時間理我的心卻亂了好久。
喜歡她的時間不長，和她在一起的時間也不多。她卻給了我好多的意外，到現在我也沒有想明白。她給了我很多的體驗，第這些可能事情在認識她以前重來也沒有發生過，并且也不可能發生過。不過我并不怪她，還應該謝謝她。因為這些眾多的第一次讓我平淡的人生多了一筆不一樣的篇章，給我平淡的生活留下了與眾不同的回憶。她是一位具有創造力與獨特性的女孩。所以我喜歡她很正常，也是理所當然。不過卻是在預料之外。
曾經多少快樂，多少開心，也有多少的不快樂，不開心，她都給了我，我也快樂的接受了，因為和她在一起是很快樂，不過我們之間也會有一點小波動所造成的不快樂。這樣才能讓生活過得多姿多彩，因為快樂需要傷心陪伴。生活才不會單調。
她喜不喜歡我并不重要，只要我喜歡她就夠了;離開她之后也無所謂，畢竟我們曾經有過一起的回憶。當一起都發生翻天覆地的改變時，唯一不變的就是我喜歡過她。我很高興能在她的過去留下回憶，不過她的未來我只能缺席了。遺憾的告訴她一句，在下一次我們相見之后，可能是真的再見了，希望她別忘記我喜歡過她就行啦!
第二篇：如果有人問我最喜歡什么顏色
如果有人問我最喜歡什么顏色，我會告訴她：是綠色!
因為綠色是爸爸每天穿得衣服的顏色。我的爸爸是武警，雖然他不能每天都陪在我和媽媽身邊，但是爸爸可以讓別的小朋友的爸爸陪在他們身邊，看我的爸爸多么偉大!
因為綠色是樹木的顏色。這些樹木也像爸爸他們一樣天天辛勤地工作著。它們吸收二氧化碳，排出氧氣，使我們能健康地生活。夏天，我們還可以在樹下乘涼休息?？礃淠镜淖饔枚啻笱?
因為綠色還表示著希望，有了希望我們才有精神學習，叔叔阿姨們才有精神工作。
我喜歡綠色。我用綠色裝飾我的小房間，窗臺上擺一盆綠色的水仙，一盆綠色的富貴竹。我的小床上鋪著淺綠色的床單，我的學習桌也是綠色的。
我喜歡綠色，因為有了綠色，大地才會生機勃勃。我喜歡綠色，因為有了綠色的大樹才會引來鳥兒在枝頭唱歌。我喜歡綠色，因為綠色的小草可以讓沙漠變成綠洲。我喜歡綠色，因為有了綠色，狂暴的洪水才不會咆哮，沙漠才不會到處蔓延。
3月12日，相信大家都知道它是一個什么日子吧!那是一個營造綠色環境，期待綠水青山，呼喚人們愛護環境的特別日子——植樹節。
我希望我們每一位同學，都要做綠化環境、美化環境的有心人，讓綠色把我們的校園，把我們的城市打扮得更加美麗!
2009年上海市中考滿分作文：我喜歡的色彩
2010-07-04 06:20:16| 分類： 作文范文 | 標簽： |字號大中小 訂閱
我眼中的色彩雖然各種各樣，但都絢麗無比。它們構成了我豐富多彩的生活。
我喜歡綠色，一看到綠色就會想起我的樂園。我的樂園是我家后園的一片菜地，地里種滿一畦畦碧綠的菠菜、油菜……地頭種著一棵棵綠蔭濃濃的桑樹和槐樹，每當節假日，便與鄰居的孩子們追逐打鬧;每當煩惱來臨，我便來到菜地散步，與那些綠油油的蔬菜談心，此時，那滿目的綠色啊，就像一把把綠色的巨傘，遮住了夏日的驕陽，擋住了冬日的寒風……假如你問我什么是
幸福，此時的心境便是最好的回答。
我喜歡紅色，我一看到紅色就想起了我的紅房子。曾幾何時，地板被我弄得咯咯叫;曾幾何時，我坐在門檻上背《唐詩三百首》，青蛙蟋蟀也來湊熱鬧;曾幾何時，房子里傳出歡快的歌聲……看著心目中神圣的紅色，我懂得了什么是幸福……
我喜歡白色，我一看到白色就想起了白色的香噴噴的豆漿。一大早，外婆就招呼我喝她親手做的豆漿，我和鄰居家的伙伴一起排排坐，享受著豆漿那淡淡的馨香，透過升騰、蔓延的熱氣，我看到了外婆那瞇成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉，喝著一直甜到我心眼兒里的豆漿，我似乎
明白了幸福是什么……
現在我對白色更是情有獨鐘了。到了九年級，拋棄一切，開始一心去追逐自己的理想，不摻任何雜念。也因此變得純凈、簡潔，從此，白駐留在我的心中。
我們每個人的身邊都縈繞著不同的色彩，它們彼此交織構成了一個看似簡單而又繽紛的世界。我透過我眼中的色彩，看到了生活是如此的豐富多彩，也看到生活是如此的美好!
名師評析
本文最主要的特點之一是文章的感情很真摯，給人以深刻的感染。作者在文中用各種各樣的色彩構成了對生活的回憶，給我們描繪了一幅幅過往生活的畫面。作者在敘事時并不只是敘事，而是把自己的感情融入其中，如“假如你問我什么是幸福，此時的心境便是最好的回答”表現了作者對童年生活的無限懷戀。又如“我看到了外婆那瞇成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉，喝著一直甜到我心眼兒里的豆漿，我似乎明白了幸福是什么”表現了作者對外婆的感激和對幸福的感受。
北京市豐臺區豐臺第五小學四年級：崔佳琪
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第三篇：孩子為什么喜歡發脾氣？
為什么孩子動不動就發脾氣呢?面對動輒哭鬧的孩子，家長要怎么安撫呢?
首先你要記住一點，盡管發脾氣的孩子一點兒也不可愛，但是0-6歲的孩子，很少會為了氣家長而發脾氣。因為這個時期的孩子，還是以自我需求為中心的。他們發脾氣多半是因為自己的需求沒有得到滿足，或以此要求家長順從。
一般來說，這個時期孩子的哭鬧是因為以下幾個原因：
1. 心理需求得不到滿足
除了吃好穿暖，孩子還有很多的心理需求。當其心理需求得不到滿足時，往往會大發脾氣。
一般來說，孩子出生后，在4個月時候就有了發脾氣、表達不良情緒的能力。而隨著其生理、心理的發育，在他成長的過程中，他開始逐漸接觸更多的事物。不過孩子對于自己所接觸的事物，不可能像成人那樣做出合理性的認識或決策，而是憑著自己的情緒與興趣來參與或行動?？墒撬恼J識或行動，卻常常遇到父母的阻擾。孩子當然不會意識到父母的阻擾自有父母的道理，而是每遇到父母的阻擾或受到挫折打擊時，都會通過發脾氣來表達抗議，比如哭鬧、摔東西等。
2. 負面環境的效應
孩子脾氣大，有很多原因，比如，不良環境的影響。這種環境，既包括家庭環境。家庭環境對孩子的影響很大。比如，父母經常爭吵或平時說話總是大聲喧嘩，像吵架一樣，這些會給寶寶的心靈造成傷害。在這種環境下長大的孩子，在遇到困難、處理問題時，就會習慣采用簡單暴力的方法。反之，如果一個孩子從小生活在和美的家庭，父母之間遇到問題，總是心平氣和地討論或協商，平時說話也輕聲慢語，那么孩子說話就不會粗聲大氣，遇到問題時也不會大喊大叫。
孩子成長的自然環境也會影響孩子。比如生活在一個嘈雜的環境中，孩子吃不好、睡不著，情緒經常處于緊張狀態，就會脾氣暴躁、動輒哭鬧。如果生活環境悠然嫻靜，孩子的心情也會很平靜。在這樣的環境中長大的孩子，就不容易成為動輒哭鬧的問題孩子。
3. 身體不適
除了心理需求與不良環境的影響，孩子的情緒也會受身體健康程度的影響。因而，當孩子身體勞累或不適時，孩子脾氣也大。特別是2-3歲的孩子，常常因貪玩而不睡午覺，結果導致睡眠不足、疲勞過度，從而使身體處于疲勞狀態。此時，孩子稍有不順心，就會大發脾氣。另外孩子肚子餓了或生病了，都會影響孩子的情緒控制能力，導致孩子情緒失控而發脾氣。
4. 其他原因
還有其他一些原因導致孩子脾氣大。
比如孩子生病時，如果家長百依百順，當孩子病好之后，家長就取消了對孩子的特殊待遇，孩子往往會因此而感覺憤怒，大發脾氣。
心理學家支招
事實上，孩子發脾氣意味著孩子“自我”意識的萌芽，是成長的征兆。從發展心理學的角度看是“合理”的，是好事。
但是面對“小氣球”寶寶，很多父母會表現出急躁、煩惱，有些父母甚至會因此而向孩子發火，打罵叫嚷。所以，經常見到孩子在哭鬧、家長在旁邊訓斥的情景。初時孩子可能會因為家長的惱火而安靜下來，但長期之后，孩子便會變本加厲。家長發火更會激化矛盾，對平息孩子的怒氣是毫無意義的。
那么該怎么辦呢?找到孩子哭鬧的真正原因，有針對性地加以引導，“小氣球”的氣就可平穩地放出來了。
1. 盡量滿足孩子的合理要求
絕大多數時候，孩子是因為自己的需求沒有得到滿足而大哭大鬧。這時，家長要本著“愛與自由”的原則，分析孩子的需求是不是合理的。對于孩子的合理需求，盡可能滿足，就可有效解決孩子的哭鬧。
如果孩子經常因為需求得不到滿足而哭鬧，家長就要進行自我檢查，看是不是自己管的太多，給孩子是束縛太多了。很多時候孩子的需求都是合理的。比如想玩水、玩泥巴、玩土、玩螺絲刀等。家長往往覺得孩子會把衣服弄臟而拒絕孩子的要求，進而使得孩子大哭大鬧。實際上，這種親子之間的沖突完全可以避免。孩子想玩就讓他在確保安全的情況下玩好了。所以，不要為了讓自己少洗幾件衣服或者浪費一點兒水而取消孩子親近大自然的機會。多給孩子自由，就可以有效減少孩子的哭鬧次數。
當然孩子也有提出不合理需求的時候，比如想摸帶電的插口等。這時家長不要武斷地拒絕，而要平心靜氣地告訴孩子，這些東西是危險的。還可以給孩子講講電的原理、用電的注意事項等，甚至可以請小區的電力維修工到家里給孩子講不安全用電的危害。這樣一來，不到可以使孩子不再提出這方面的不合理需求，還使孩子學到了科學知識，一舉兩得。
2. 給孩子一個平和的人文環境
在日常生活中，家長遇到事情時，要學會控制憤怒的情緒。夫妻之間有矛盾，盡量心平氣和地解決問題，不要大吵大鬧。平時還要經常開開玩笑，給孩子一個開放、輕松、平和的人文環境。這樣，孩子遇事就會沉著應對，而不是火冒三丈、大發脾氣。
3. 轉移孩子的注意力
當孩子發 脾氣時，可以用轉移法。用他感興趣的游戲或物品吸引他，轉移他的情緒。比如，讓孩子聽一些歡快的音樂或帶孩子去安靜的地方散步。安靜的環境可以使孩子的情緒慢慢平靜下來。
4. 冷處理法
國外的家長在孩子發脾氣時，不是去哄他，而是不理他，任他哭鬧。這看起來有些不近人情，其實卻是很給力的一種方法。特別是當寶寶無理取鬧亂發脾氣時，家長不妨采取冷處理法。
等孩子的情緒平靜下來之后，父母可以一邊安撫他，一邊與他溝通，親他說出自己的感受以及生氣的原因。告訴他，委屈、傷心的時候，可以說出來，甚至哭一會兒也沒關系，但是不要向父母發脾氣。告訴孩子發脾氣的時候，你一點兒也不可愛，你的行為和語言還會令父母傷心。所以，如果你心情不好、想發脾氣的時候，可以做做深呼吸，這樣就可以控制自己的情緒了。
5. 因“時”而宜
孩子的年紀不同，其心理需求差別很大，認知能力和接受能力也不相同，所以面對不同年齡段的“小氣球”，需要采取不同的處理方法。
0-6個月時，寶寶的不良情緒主要是憤怒。平息其怒氣最好的方法是轉移他的注意力。比如，給他一個會發出音樂鈴聲的玩具，或者給他唱首兒歌可以有效改善孩子的不良情緒。
6-12個月，寶寶的憤怒情緒開始細化為不安、生氣、恐懼等。這一年齡段，孩子有
不良情緒時，父母可帶他離開不良環境，換一個孩子覺得安全的地方，或者給孩子一個他熟悉的玩具、玩偶，甚至枕巾、毛巾等。
帶孩子到一個陌生的地方時，很多孩子會哭鬧，這實際上是因為孩子感到不安、恐懼。所以，帶孩子外出旅行，最好帶上一兩件孩子熟悉的枕巾、床單等，這樣就可以有效消除孩子的不安全感。孩子表現出不安、恐懼時，家長要通過身體接觸的方式，柔聲告訴孩子不要著急，不要怕，有爸爸媽媽在。這樣，就可消除孩子的哭鬧，讓孩子安靜下來。
12-24個月時，孩子會夸大自己的不良情緒，同時自控能力很差，這個年齡段的孩子，最容易成為“小氣球”。因為這個時期的孩子，已經能夠用自己的雙腳去探索世界，用自己的雙手去感觸世界，但是他們還不能辨別哪些是安全的，哪些是危險的。所以，他們經常會提出不合理的需求，從而招致父母的制止和反對，因而屢遭挫折。而且這個時期的孩子往往會夸大自己所感受到的不良情緒，成為“小氣球”。
面對這個年齡段的“小氣球”，家長要從三點入手：第一，盡可能滿足孩子的探索要求，讓孩子自由去探索，不要太束縛孩子;第二，培養和提高孩子的語言表達能力，讓孩子學會用語言來表達自己的所思所想，而不要用哭鬧的方式來表達;第三，轉移注意力的方法還是非常有效的，盡可使用。
24個月以上的寶寶，心智能力逐步提高，越來越能夠合理地提出自己的需求，同時控制自己的情緒。所以，上文中提到的方法都可在孩子發脾氣時使用。此外，家長還要有意識地鼓勵孩子控制自己的情緒，盡可能用語言來表達不良情緒。
#孩子發脾氣怎么辦#面對動輒哭鬧的孩子，家長要怎么安撫呢?家長可以從以下三點入手：第一，盡可能滿足孩子的探索要求，讓孩子自由去探索，不要太束縛孩子;第二，培養和提高孩子的語言表達能力，讓孩子學會用語言來表達自己的所思所想，而不要用哭鬧的方式來表達;第三，轉移注意力的方法還是非常有效的，盡可使用。
孩子為什么喜歡發脾氣?
為什么孩子動不動就發脾氣呢?面對動輒哭鬧的孩子，家長要怎么安撫呢? 一般來說，這孩子的哭鬧是因為以下幾個原因：
1.心理需求得不到滿足
除了吃好穿暖，孩子還有很多的心理需求。當其心理需求得不到滿足時，往往會大發脾氣。
一般來說，孩子出生后，在4個月時候就有了發脾氣、表達不良情緒的能力。而隨著其生理、心理的發育，在他成長的過程中，他開始逐漸接觸更多的事物。不過孩子對于自己所接觸的事物，不可能像成人那樣做出合理性的認識或決策，而是憑著自己的情緒與興趣來參與或行動?？墒撬恼J識或行動，卻常常遇到父母的阻擾。孩子當然不會意識到父母的阻擾自有父母的道理，而是每遇到父母的阻擾或受到挫折打擊時，都會通過發脾氣來表達抗議，比如哭鬧、摔東西等。
2.負面環境的效應
孩子脾氣大，有很多原因，比如，不良環境的影響。這種環境，既包括家庭環境。家庭環境對孩子的影響很大。比如，父母經常爭吵或平時說話總是大聲喧嘩，像吵架一樣，這些會給寶寶的心靈造成傷害。在這種環境下長大的孩子，在遇到困難、處理問題時，就會習慣采用簡單暴力的方法。反之，如果一個孩子從小生活在和美的家庭，父母之間遇到問題，總是心平氣和地討論或協商，平時說話也輕聲慢語，那么孩子說話就不會粗聲大氣，遇到問題時也不會大喊大叫。
孩子成長的自然環境也會影響孩子。比如生活在一個嘈雜的環境中，孩子吃不好、睡不著，情緒經常處于緊張狀態，就會脾氣暴躁、動輒哭鬧。如果生活環境悠然嫻靜，孩子的心情也會很平靜。在這樣的環境中長大的孩子，就不容易成為動輒哭鬧的問題孩子。
3.身體不適
除了心理需求與不良環境的影響，孩子的情緒也會受身體健康程度的影響。因而，當孩子身體勞累或不適時，孩子脾氣也大。特別是2-3歲的孩子，常常因貪玩而不睡午覺，結果導致睡眠不足、疲勞過度，從而使身體處于疲勞狀態。此時，孩子稍有不順心，就會大發脾氣。另外孩子肚子餓了或生病了，都會影響孩子的情緒控制能力，導致孩子情緒失控而發脾氣。
4.其他原因
還有其他一些原因導致孩子脾氣大。比如孩子生病時，如果家長百依百順，當孩子病好之后，家長就取消了對孩子的特殊待遇，孩子往往會因此而感覺憤怒，大發脾氣。
事實上，孩子發脾氣意味著孩子“自我”意識的萌芽，是成長的征兆。從發展心理學的角度看是“合理”的，是好事。
父母在孩子哭鬧的時候訓斥孩子，對平息孩子的怒氣毫無幫助，反而會激化矛盾，使孩子更加變本加厲。媽媽們只要找到孩子哭鬧的真正原因，有針對性地加以引導，“小氣球”的氣就可平穩地放出來了?？梢詮囊韵聨讉€方面去嘗試：
第一， 盡可能滿足孩子的探索要求，讓孩子自由去探索，不要太束縛孩子;
第二， 培養和提高孩子的語言表達能力，讓孩子學會用語言來表達自己的所思所想， 而不要用哭鬧的方式來表達;
第三，轉移注意力的方法還是非常有效的，盡可使用。
第四篇：孩子為什么不喜歡學習？怎么辦
馬彥軍
在如今天知識經濟時代，人們非常重視孩子的學習，非常希望孩子能學習成績優異。然而，天弗人愿，許多孩子不僅不刻苦學習，而且出現厭學現象。這些困擾著所有的家長和孩子。
孩子為什么會出現厭學情況?怎么辦?
事實上，每個孩子天生有很強的求知欲，在成長過程中，一些事件破壞了他們的求知欲。
1. 是什么導致孩子厭學?
在學習過程中，所受到的否定和批評遠遠大于肯定和表揚;家長過多幫助孩子學習，使孩子的責任感缺乏，形成依賴，缺少解決問題的成功經驗;教育者過分的關注監督，使孩子緊張導致腦部供血、供氧不足，記憶力降低，思維緩慢;家庭情感氛圍低沉，情感需求得不到滿足，逃避到不良交往或虛擬的游戲世界里等。
孩子在成長過程，這些因素的影響，在潛意識里形成：“學習=痛苦、批評、責罵„„”或“我笨，我學不好”„„等定義，而注意力又無法長時間集中于學習，形成惡性循環。甚至有些孩子會出現反社會行為來獲取成就感，或者出現軀體癥狀來掩飾學習上的問題。
2. 怎么辦?
從頭腦理論上來講，人的意識(決心、意志、邏輯等)占人腦的功能12%，潛意識占人腦功能的88%，由于潛意識形成對學習不愉快的感受，當我們下決心要努力學習的時候，會被潛意識所拒絕。所以，我們常常會看到一部分孩子，經常立志表決心，卻不能堅持。所以，要想改善孩子們的學習，就要從潛意識入手。
近年來，我們臨床通過催眠，來喚醒孩子的潛能，喚醒他們的求知欲，重新定義潛意識里對學習的感受。那么，催眠是如何幫助孩子的?
①訓練注意力，在催眠過程中，老師引導當事人進入越來越舒服的狀態，整個過程，當事人會把所以注意力集中在教師的引導和對自己身心的覺察中，反復的訓練培養他們把注意力長時間集中在重要的事件上;②在催眠放松的情況下，改善腦電生物功能，改變腦部供血、供氧不足的情況，提高記憶、思維能力;③釋放負情情緒，在催眠狀態下，引導當事人覺察自己不愉快的情緒體驗，并將之釋放;④改變定義聯系反應，進入潛意識，用舒服、輕松、愉快情緒體驗替代過去形成的不愉快的情緒體驗;⑤目標例外一小步，幫助當事人理清思路，整理正向目標，尋求過去經歷中的成功經驗和有效方法，推動其向良性軌道發展，提高自我賦能感。
潛意識的改變，將使當事人自然的進入學習狀態，無需意志去控制，達到自發的專注狀態。
愿每個孩子都成才，每個家庭都幸福!
第五篇：孩子心里到底喜歡什么樣的父母？
孩子喜歡什么樣的父母，有人說當然是對他們管教不嚴，越是寬松越是溺愛自然最喜歡了，孩子身上的問題往往源自于父母身上，在教育孩子問題上，不會多加思考和功利心態是大部分的父母的致命傷，在這一類父母的身上，一定要懂得做孩子最喜歡的父母，孩子最喜歡什么樣的父母呢?我們一起看看。
一、懂得孩子真正需要什么
父母都希望自己的孩子好，但是這個“好”到底怎么樣才算是好呢?如果好是代表著成功和幸福的話，作為父母應該怎樣幫助孩子爭取到這份屬于自己的成功和幸福呢?
有的父母在孩子身上傾注了太多的心血，希望孩子的目標是清華北大，注重學歷的追求，但其實擁有健康的人格和積極達觀的態度才是人生幸福最基本的保障。
二、懂得自己的言行將為孩子帶來什么影響
孩子其實是很敏感的，尤其是對周圍的人和事，他們比我們能感受到更多，何況孩子正處于學習階段，為人父母，必須要想到孩子在我們的行為中學到了什么，我們的行為能給孩子今后的一生帶來哪些影響。
三、懂得做人就是懂得做父母
生活是我們教育的中心，孩子從小的啟蒙老師是父母跟生活，但是又是父母將孩子帶到生活當中，在社會現實中嗎，我們要不停的面對各種煩惱、挑戰、機遇，我們要教給孩子的就是如何與人相處，如何消化身邊的壓力，如何打開困難局面，把握屬于自己的機遇。
四、時代特性多給孩子自己磨煉的機會
有句老話說的好“從小看大，三歲知老”，現在很多家庭都是獨生子女，所以孩子鍛煉的機會不多，家長需要從小就有意識的對孩子進行生活能力的培養，尤其是自理生活的能力和習慣，還有與人交往的能力。