無論我們從事何種工作，都會面臨一定的任務，而要更好的完成任務，擬定工作計劃是必不可少的。那么書寫工作計劃有哪些要求呢？今天小編為大家精心挑選了關于《中職校教務處工作計劃》，希望對大家有所幫助。
第一篇：中職校教務處工作計劃
職校教務工作總結
2017-2018學年第二學期教務工作總結
轉眼間2018年上半年的教務教學工作就結束了。本學期在學校領導的正確指導下，圍繞學校的方針政策，教務科在全校任課教師的共同努力下，以加強教學常規管理為基礎，以提高教學質量為重心，以重視學生技術能力培養為方向，圓滿的完成了本學期制定的各項工作計劃?，F將本學期的工作情況總結如下：
一、教務常規工作
1、開學前準備春季插班生的教材、作業本，安排課表及調整等工作;
2、按計劃組織安排上學期期末考試的補考工作，及時完成補考的安排、監考、閱卷等工作;
3、教學常規檢查規范化、制度化。從教學的各個環節入手，有效加強教學監控和管理，加強教師課前備課、上課情況、課后作業等工作的檢查力度;
4、有計劃地安排教師聽評課活動，以促進教師相互學習、取長補短，逐漸提升教學質量;
5、每月按時召開教務教學工作總結會議，及時發現和糾正教學中的不良現象，共同探討、努力改進教學方法;
6、有計劃有組織地安排完成期中各專業課程的實操考核工作;
7、加強各專業實訓課程的開展，加大各專業實習、實訓課程的課時量，盡量讓每一位學生參與實踐操作，讓學生動起來，從而激發學生對學習的興趣;
8、加大學生評教力度，在各班找部分學生直接評價教師，找出問題，及時調整，推動教師教育教學工作的開展。
9、有計劃有組織地安排并完成期末實操考核及理論考試的組織安排工作;
二、教學工作 教師和學生是教育教學活動的組織者和參與者。教師是課堂教學的主導，學生是學習的主體。要想提高教育教學質量，就必須處理好“怎樣正確引導學生學習” 及“怎樣提高教師自身素質和業務水平” 兩方面的問題。
1、正確引導學生學習，即要保證學生在教學活動中的主體地位，教學活動的每個環節都應提倡“學生學習為主，教師輔導相結合”的教學模式，使生生之間、師生之間形成平等、友好、合作的氛圍。
2、教師精心設計課堂教學，首先引導學生養成提前預習和課后回顧的良好學習習慣。提前預習有助于學生找到自己學習的薄弱環節，在課堂中就能有針對性的提問;課后回顧有助于使學生鞏固一天所學的知識。應精心準備和設計好每一堂課，課前仔細參閱教材和教學資料，適當運用多媒體網絡資源等。
3、努力提高教師自身素質和業務水平，用三顆心去感化學生、去教育學生。愛心，沒有愛就沒有教育，它是教師的基本職業道德要求，也是搞好教學的關鍵所在，教師應努力做到愛每一個孩子。放心，讓每一位學生都有強烈的主人翁意識，放手讓學生充分張揚個性，發揮積極性和創造力，以促進學生個體的知識發展，帶動群體知識的發展。耐心，由于各自家庭、各自際遇的不同，在生活中、集體中，每個學生的需求是不一樣的。教師應善于發現、耐心輔導。
4、注重技術技能實訓課程的開展，充分利用學校各專業的硬件資源優勢，多上實訓課，讓學生理論聯系實際，在實踐中發現問題，解決問題，做到真正掌握技術技能。經過學校長期以來的努力，我校已大力開展技術技能實訓課程，學生在老師的引導下，積極參與，取得了較好的效果，希望我們的實訓課程能開展的更好。
5、在校領導的指導下，為進一步貫徹落實“職教工匠精神，凸顯專業技術特色”的教育理念，5月25日，教務科組織召開了“專業技術特色教學工作研討會”活動，各專業學科技術帶頭人與所有任課教師齊聚一堂，本著以發展我校專業特色,夯實校園文化，提升教育教學質量，深化教育方法為宗旨，深入開展了凸顯專業技術特色的課堂教學研究會議。
三、工作提升：
1、任課教師的任務量較大，沒有更多的時間進行學習和提升。來年將盡可能的作出調整，使教務教學工作開展的更好。
2、教師考核機制不夠完善，教師的教學熱情、積極性、主動性還不夠，學生的學習目標還不夠明確、學習動力欠缺、學習氣氛不夠濃厚。
3、教學改革的步子沒有邁開，教學效果不夠。由于學生基礎水平底、學習習慣差，加之部分教師的教學準備不夠充分，致使一部分學生聽不懂、從而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。
4、學生技能實訓課開展不全面，學前教育，數控，航空禮儀，計算機等專業實訓落實較好，其他各專業的實訓課還需要進一步加強。
5、教師進修、提升渠道較窄，加之普遍教師工作量重、課時多、課程雜，教務教學活動開展時間有限，不利于學校整體教學水平的提升。
總之，金無足赤人無完人，教務教學管理工作是一項不斷改變，不斷進步的工作。時代在進步，社會在發展，學生在變化，作為教學管理工作的我們，必須及時發現、研究和解決教師教學工作、學生學習中出現的新問題，盡職盡責地做好各項工作。我們堅信，在學校領導的正確指導下，在廣大師生的團結配合下，我們學校的各項工作一定會上一個新的臺階!
總結人：弋弋弋 2018年6月12日
第二篇：中職校政教處工作計劃
2015——2016年學政教處工作計劃
一、指導思想
以學校本學期德育工作計劃、《中等職業學校德育大綱》和《公民道德建設實施綱要》等文件為指引，把“立德樹人”作為教育的根本任務，堅持“穩定為先，學生為本，管理為重，發展為魂”的教育理念，以校園文化建設為載體，激發學生興趣愛好，致力提高學生的精神面貌;以“德育目標具體化、德育內容系列化、德育活動經?；?、德育考核制度化”的“四化”要求為重點，加強德育工作的精細化管理;以促進學生發展為目標，不斷深化和細化學生日常行為規范養成教育，重視班集體建設和班主任隊伍建設，開展切合學生實際，行之有效的德育工作，充分發揮德育在學校教育中的中心作用。
二、目標與思路
本學期，我們將在原有的管理成效基礎上，進一步夯實基礎，穩中求進。繼續堅持班主任隊伍建設，以學生行為規范教育為主線，切實加強學生的文明禮儀教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育等。我們將規劃和落實好每次的系列專題教育活動和文體活動，以活動為載體，創設良好的校園德育氛圍，努力建設平安校園，和諧校園和人文校園。
三、具體措施
(一)加強德育隊伍建設
1.嚴格隊伍管理，形成一支以身作則、率先垂范的管理隊伍。
規范自己的言行，保持良好的工作作風，甘擔“急難險重”任務;積極開展德育理論學習活動，學習先進的學生工作管理經驗。
2.嚴格班主任隊伍管理，打造一支愛崗敬業的班主任隊伍。
①嚴格執行落實《班主任工作條例》，繼續推行班主任例會制度。強化班主任四個意識：即責任意識、目標意識、大局意識、服務意識。要求班主任做到“四勤”：勤思考、勤學習、勤調研、勤奉獻。
②進一步完善落實《班主任工作考核方案》，嚴格班主任常規工作，定期檢查班主任工作手冊和班級各項簿冊等。
③開展好班主任培訓，充分發揮省、市、校三級優秀班主任及德育先進個人的示范作用，培養班主任名師梯隊。
3.重點落實國防教育、環保教育、心理健康教育、安全教育、愛國主義教育、職業道德教育、集體主義教育、法制教育等系列教育活動，有針對性地培訓德育工作人員，提高育人水平。
4.進一步健全社會參與機制，充分發揮家長會、社會教育基地和社會實踐活動的作用，形成育人合力。
5.嚴格班團干部隊伍管理，培訓一支“自我管理、自我服務、能夠起到榜樣和示范作用的”學生干部隊伍。
①充分發揮學生干部參與班級管理的作用，激發和培養學生“自我教育、自我管理、自我服務、自我約束”的能力，讓學生成為學習的主人、活動的主人、管理的主人。
②每學期將評選出各級各類優秀學生干部，給予相應獎勵。
③嚴格實行學生干部監督機制，讓每個學生干部都在全體學生的監督下為同學們服務，防止各類循私舞弊、假公濟私等違紀違規事件的發生，真正起到榜樣和示范作用。
(二)抓好六大教育 1.加強養成教育。
繼續開展多種形式的主題教育，每周一重點，周周抓不同;每月一主題，月月有亮點。本學期，要認真扎實地做好學生養成教育。
①深入開展文明禮儀教育。引導學生自覺遵守中學生日常行為規范，“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成‘臟’;管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物;管好自己的腿，不亂闖紅燈、不踐踏草坪”。做到坐要正、站要直、衣要整、嘴要甜，自覺養成珍惜自己、尊重他人的良好禮儀習慣。
②關愛學生，充分尊重學生、信任學生，對有過錯的學生要耐心引導，給予更多的關心和寬容，鼓勵學生說真話、講實話，培養學生的誠信習慣。
③培養學生理財觀念，教育學生合理使用零花錢;提倡衣著整潔、樸實;大力倡導“三比三不比”(不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比進步);培養學生的勤儉習慣。
④堅持一日三掃、每周一大掃的衛生制度，抓實住宿生內務整理的落實情況，完善教室、宿舍、包干區衛生責任制度，從個人衛生著手，培養學生的良好衛生習慣。
⑤經常開展對學生服飾、發式、佩帶物(特別是佩戴學生證)的檢查、教育。在日常行為規范的教育中要重點強化對學生的愛校教育、道德教育、誠信感恩教育。
2.強化紀律教育。
紀律教育要依據“八禁八要”的規定，以預防為主，從小事做起。“八禁”是指：①禁不服管理;②禁打架斗毆;③禁“早戀”;④禁煙酒;⑤禁翻墻;⑥禁偷竊;⑦禁賭博;⑧禁黃毒。“八要”是指：①要注重儀容儀表;②要維護校容校貌;③要愛惜公私財物;④要遵守規章制度;⑤要尊重師長客人;⑥要友愛同學朋友;⑦要端正學風考紀;⑧要服從安排指揮。
本學期將用更多精力，從小事抓起，如佩帶學生卡、男生長發、染發、怪發等。
A.針對學生使用手機現象，教育學生正確使用手機，禁止在教室內使用手機。
B.針對學生愛上網的問題，教育學生文明上網、安全上網，禁止利用網絡攻擊或詆毀他人，不做有損他人的事。
C.通過常規教育、專項教育、突擊檢查、隨機檢查等形式，督促學生規范自身言行，弘揚真善美、抵制假惡丑，努力形成學校健康向上的良好風氣。
D.嚴格要求班主任，對于違反校規校紀且構成處分的學生，要在第一時間上報政教處分管領導;要堅持將遲到、曠操的學生名單以及嚴重違紀事件每天及時上報政教處。
3.弘揚和培育民族精神教育。
根據中宣部、教育部頒發的《中小學開展弘揚和培養民族精神教育實施綱要》有關精神，繼續開展弘揚和培養民族精神教育活動，進一步增強我校青少年學生對民族優秀文化的認同和自信，振奮民族精神，凝聚民族力量，不斷增強我校青少年學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感。
①利用相關節日，對學生進行孝心教育、革命傳統教育和愛國主義教育，組織學生開展學雷鋒系列活動，讓學生打一個親情電話、寫一封感恩信等活動，教育學生感謝父母的養育之恩。
②充分發揮家長會的橋梁紐帶作用，增強學校和家庭教育的一致性、統一性，形成教育合力。通過家校通、告家長書等等形式，全面了解家長對學生表現的滿
意程度，有針對性的對學生進行親情教育。
③通過每周的班會等形式對學生進行尊敬領導、師長、熱愛學校、艱苦奮斗、勤儉節約、愛護公物的教育，要求學生見到領導教師要問好，主動讓路，幫助老師做一些力所能及的事。
4. 配合學校有關部門抓好安全教育。
安全責任重于泰山，要時刻繃緊學生安全這根弦。要教育學生自覺遵守法律法規、校紀校規，要教育學生關注安全，關愛生命，要強化學生安全防范意識，增強自我保護能力和“自救、互救”能力，并利用三月二十八日“中小學生安全教育日”開展安全教育活動，重點防范校園傷害事故，注重交通安全、食品安全等。
5.做好學生心理健康教育。
本學期將規范使用心理咨詢室，開通心理咨詢熱線，并在校板報上辟出“心理一角”欄目，有的放矢做好學生心理疏導工作。邀請心理教育專家來校作講座，指導科研工作，提高全體教師的心理健康教育理論水平，選派科研骨干和優秀班主任外出進修學習，提高工作水平。
6.抓實法制教育。
(1)依托學生社會實踐活動、國旗下講話、警示教育、警校共建等有效形式，利用校園廣播、電視、網絡等載體，開展形式多樣的法制教育專題活動，努力增強學生的遵紀守法觀念。
(2)落實好法制副校長的上課時間和內容，請法制輔導員定期來校，充分發揮他們在學生法制教育中的重要作用。
(3)對問題學生建立教育檔案，做好跟蹤調查，有效預防學生違法犯罪現象的發生。
(三)抓好德育載體建設
1.高度重視校園文化建設，為學生健康成長營造良好的校園環境。通過制度建設、環境建設和形式多樣的文體活動，體現職業特色、學校辦學理念和精神，創設有利于學生思想道德教育的氛圍。引導學生確立正確的職業目標，形成正確的核心價值觀，將共性的理念教育與學生個性教育有機結合起來，讓每個學生的個性都得到張揚。
①進一步加強教室、櫥窗等墻面文化建設，提高品位，努力營造文明、健康、
積極、向上的文化氛圍。
②圍繞“培養優秀職業人”這一中心主題，開展每月一主題的校園文化活動。培養學生良好的社會公德、文明行為習慣和誠實守信、敬業愛崗、團結協作、服務社會的職業道德素養。具體而言：
九月份：“告別陋習、文明修身”行為規范養成教育月，從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，引導學生做到“語言文明，行為規范，形象得體”，為創建文明和諧校園打造良好氛圍。
十月份：“送中秋、迎國慶”愛國教育月，培養學生的愛國意識、責任觀念、集體主義精神。
十一月份：“珍愛親情，感恩生活”孝文化專題教育月，引導和幫助學生增強生存能力和適應社會的能力，珍惜生命、感恩生命、關愛生命，增強學生保護生命的能力，實現生命的價值。
十二月份：“禁毒環保 爭做文明人”主題教育月，培養學生法制、環保觀念，增強守法意識、環保意識。
一月份：“愛我專業，展我風采”技能文化節活動月，錘煉學生技能，展示學生風采，拓展學生素質，提升學生能力，培養學生合作共贏觀念。
2.加強日常管理、日常巡視
進一步加強學生密集時間、管理盲區的校園秩序、課間的樓層秩序、食堂秩序管理、宿舍管理，確保學生安全。
3.創新班集體建設舉措。
①把創建“先進班集體”、“文明宿舍”評選活動作為班級建設的重要措施。切實從班級自身出發，各項常規工作抓細抓實，加強學生自我教育、自主管理，并做好對后進學生的幫教工作。鼓勵各班積極開展形式多樣的班級活動，給學生提供一個個性發展的空間，使班集體成為促進學生德、智、體、美、勞等諸方面發展的一個理想的“家”，形成良好的班風。
②創建“文明、守紀、團結、和諧、奮進”的班集體，樹立先進集體典型。引導各班級以“校園十佳陽光學生”評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長，加速成才。
③班主任要加強對學生學習態度的引領和學習習慣的培養，規范學生的學習行為，營造良好的學習氛圍，加強與任課教師的溝通，共同抓好班級的學風建設
4.深入開展“三訪三送”、 “做一個有道德的人”主題教育。 本學期將配合教務處、就業中心、總務處、團委等部門進一步加大“三訪三送”、 “做一個有道德的人”主題教育。做到有計劃，有措施，勤總結，重落實。
二0一五年八月
附：具體工作安排
九月份：“告別陋習、文明修身”行為規范養成教育月。
1.部門例會，研究工作計劃 2.完成政教處工作計劃 3.召開班主任會議布置開學工作 4.學生流失情況匯總分析
5.“學規范、用規范”系列活動：學習我?！度粘９芾硪幎ā?，學生行為規范養成教育
6.開學典禮：表彰先進集體和先進個人 7.常規檢查
8.指導班主任制定班務工作計劃、完善各項班級管理記載簿 十月份：“送中秋、迎國慶”愛國主義教育月。
1.開組織工作會議，落實工作部署 2.監督、檢查各班工作落實情況 3.活動彩排 4.主題活動開展
5.班主任月度考勤匯總、班級月度考核
十一月份：“珍愛親情，感恩生活”孝文化專題教育月。
1.常規管理期中回頭看
2.開展專題教育活動——“以感恩為主題的演講比賽” 3.班主任月度考勤匯總、班級月度考核 4.班主任例會、培訓 5.優秀主題班會評比
6.“學規范、用規范”系列活動：主題班會(珍愛生命、感恩生活教育)、班容班貌評比
十二月份：“禁毒環保 爭做文明人”主題教育月 1.開展主題教育(2)——法制教育講座 2.圍繞防治教育講座各班組織一次主題班會 3.每班上交優秀的講稿，存檔
4.班主任月度考勤匯總、班級月度考核
一月份“愛我專業，展我風采”技能文化節活動月。
1.開展專題教育活動(3)——職業道德教育 2.德育工作領導小組例會 3.開展技能文化節
4.班主任月度考勤匯總、班級月度考核;
第三篇：淺談中職校班主任工作
做個快樂的班主任
韋雪丹
班主任工作是教育工作中最復雜，最瑣碎的一項工作。其中最棘手的是與學
生的情感溝通。而與學生情感溝通遇到的最大難題又是如何接近學生，從而使學
生在心理上接受班主任。因此，采取怎樣的方式方法走進學生的內心世界顯得尤
為重要。初次當班主任的我，一年的工作以來，我體會到：我們要把這些青少年培養成具有比較完善人格，又有一技在身，以“成功者”的
姿態走向社會，中職學校面臨的形式更加嚴峻，所擔負的責任也更重大。而班主
任是架在學校和學生之間的重要橋梁，因此班主任的各項工作都有其重要意義。
去年，我初次擔當班主任，也許是班級管不到位的緣故，班級事故頻發，弄
得我焦頭爛額。尤其是班中兩名男生在半夜偷走同宿舍同學的五部手機，釀成了
悲劇(全部歸還)——學生因被學校記大過處分，而無臉面來校上學，離開學校
走上打工生涯，作為班主任的我，心里直到現在還很內疚，如果當時我不上報學
校，私下解決，給他們一次改過自新的機會，今天就不會造就我這兩名學校失學。
作為班主任的我，出了這么大的事，我也有責任，我也應該檢討，因為我平時放
松了對學生的要求，才導致發生這種事情，但事已到此，一定要深刻反思，絕不
能讓這樣的悲劇再次上演。經過一年的班主任工作實踐中卻深深認識到：中職學
校班主任必須具有奉獻精神，必須對班主任工作有熱心、有責任心、有信心，對
學生有愛心，并講究工作的方式方法，只有這樣，才能成為中職學校合格的班主
任。做班主任，從剛接手汽修班的男生起，我就開始規劃班級學生的發展問題，
確定學生要做的幾件事情，我認為要從“嚴”、“細”、“恒”和“永懷一顆童心”
等幾個方面做好。
首先，“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為
規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師本身有嚴慈般的母
愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。由于職業學校的學生紀律性不強，班級學生的
年齡14-17歲之間，甚至有些比較叛逆，有些班主任為了能搞好跟學生的關系，
讓學生配合自己的工作而去投學生所好，及時掌握學生的思想動態，不要對學生1
犯錯誤睜一只眼閉一只眼。這是不可取的，甚至取得的效果反而會適得其反。嚴
格要求學生是對學生的負責，更是對教育的負責。當然，“嚴”并不是讓班主任
都成為“鐵面人”，班主任要在嚴格要求的基礎上，用適當的方法讓學生理解班
主任嚴格要求的目的，讓他們明白：“嚴”才是真愛。
其次，班主任工作中的“細”很重要。 從管理學的角度看，班主任工作的
實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的
人、事、物進行計劃和調控。而有效的計劃和調控，必須建立在對班級及學生的
了解和研究的基礎之上。所以，就要求班主任工作中細致。首先要細選班干部，
加強班干隊伍建設。班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，班主任就不會
脫離學生，不會孤軍作戰。從班干處了解大多數學生平時的表現，他們為開展學
生工作提供重要的參考意見。班主任工作中的“細”還要求班主任要主動走到學
生中間，剛接新生第一次當班主任的我，頭兩個月花了很多的時間和心思，利用
下班后到宿舍向學生了解生活，學習習慣。并堅持每周利用2-3個晚自習進到
班及時了解學生信息，讓學生感到班主任給他們的溫暖，就像是他們的爸媽一樣
的關愛。同時，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經
歷、個性特征、興趣愛好及生活環境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，
制定出切實可行的教育計劃。作為班主任我還要有周全的工作計劃。計劃是指導
行動的依據。有了計劃，做起事來井井有條，不會雜亂無章。制定了詳細的班主
任整個工作計劃和周中心計劃，以便有計劃地安排指導班級開展工作。這樣，班
主任工作就不會失去中心，無所適從，盲目工作。
當今的青少年學生與過去的學生相比，心理上有一個明顯的變化，即希望班
主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護和關心，
希望能直接得到班主任的多方面指點。班主任如果能抓住這一契機，深入學生，
對他們充滿熱情，那么學生便會對他產生心理認同，“親其師，信其道”，教育也
便成功了一半。作為班主任，要勤于觀察，能從學生的一舉一動、一言一行，甚
或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態，把握偶發事件的蔭芽，
及時采取針對性教育和防范措施。這就是班主任工作一定要“細”，切記不可主
觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，溝通來自于學校與家長的聯系之
間。
另外，班主任工作要有持之以恒的決心。比如制定好了的班級制度不要
抓一段時間，放松一段時間。也比如在教化后進生，他們思想素質、文化素質、
紀律意識都較差，但切不能因為他的進步慢而放棄，貴在“恒心”。 對他們少
批評，多鼓勵，使他們感受到老師的關懷，這樣才能使他們慢慢地得到轉化。堅
持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，
持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。
再有，要做好學生的表率。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受
班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主
任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產生影響
學生的巨大效能。真正做到“為人師表”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求
學生做到的，老師自已必須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身
教作用尤其重要。正所謂“為人師表”，我們作為老師，不僅要及時補充自己的
知識和不斷提高自己的能力，同時也要以身作則，規范自身的言行，在學生中樹
立起模范，讓學生心服口服，讓他們知道老師的良苦用心。一個能盡力呵護學生
內心深處最隱秘的自尊的班主任老師，又何愁不能贏得學生真心誠意的尊重，愛
戴呢?
最后，我認為，班主任還要善于思考，永懷一顆童心。班主任工作雖有規律
可循，但教育對象是千差方別的，每個班級都有它們自己的特點，不能按照前人
總結的經驗生搬硬套。班主任只有區別不同情況，進行全方位的立體思維，做到
左思右想、三思而后行，具體問題具體分析，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰
匙”，提高班級工作的有效率和成功率。而我認為，在班主任的所有素質當中，
最重要的不喪失嬰兒般的純潔，善良，，天真之心，只有具有童心，我們才能以
孩子玩樂在一起，才能走進學生們的心靈世界，因為學生的純潔和善良在不同年
齡階段都可以以不同的方式體現出來。教育中，班主任不一定總要擔當強勢角色，
適當時機在學生面前表現弱勢一面，或許更容易讓學生接受。
班主任的工作直接關系到班級同學在學習、紀律、思想品德等各方面良好習
慣的形成，班主任工作的方式方法講究了，學生受教育時就會感到心情舒暢，有
利于學生的全面發展，班級工作也會取得良好的效果。有人說：“要給人以陽光，
你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有
太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強!
做班主任的日子是快樂而又瑣碎的，當你為了孩子們的教育付出努力，并看到他們在一天天的進步，這時，你感到可喜的，因為你的付出總沒有白費。作為教育工作者，教育要創新，教師思想首先要創新，教師的思維方式必須要趕上時代前進的步伐。在青少年朋友們稚嫩的心田播撒理想的種子，讓它發芽，長葉，開花，結果，是時代緊壓在每一位教育者肩頭的重擔。農民養育了全人類，農民創造了難以用金錢來衡量的巨大的社會物質財富，他們是社會的脊梁。作為班主任，我更加應該教育好第一位學生。做個快樂的班主任!
第四篇：中職校清明活動總結
“網上祭英烈”活動總結
清明時節,為了號召我校學生緬懷革命先烈的英雄事跡，繼承革命烈士的光榮傳統，我校團委根據上級文明辦文件精神和我校德育工作的實際情況，組織開展了“我們的節日·清明”活動?，F就對活動情況作如下總結：
1、學校成立了“網上祭英烈”宣傳發動小組，一是利用升旗儀式，以國旗下講話的形式對學生介紹了關于清明節的來歷、有關先烈的事跡介紹等，號召大家向先烈們學習。通過講話學生知道了革命先烈們的感人事跡，紛紛表示要繼承先烈遺志，奮發學習，立志成才，愛國愛鄉，學好本領。二是利用黑板報校園廣播，班會等認真組織、積極宣傳，取得了較好的效果。
2、利用課余時間對全校師生如何進行網上祭掃進行專項培訓。為本次活動的順利開展提供了技術性的支持。組織全校師生到學校微機室，登陸“中國文明網，進入活動主頁，進行網上獻花、網上獻歌、網上點燭、網上上香、網上留言、瀏覽革命紀念館和革命人物先進事跡等活動。
3、搜集有關革命先烈、英模人物的事跡材料，舉行追憶歷史、緬懷先烈、講述我最尊敬的英雄人物的故事為主要內容的主題團會。通過革命故事搜集及主題團會弘揚了民族精神，激勵了廣大青少年學生，珍惜當前、奮發圖強的斗志。
4、閱讀中國革命歷史及英烈事跡的書籍，記好讀書筆記，寫好心得體會?；虻搅沂苛陥@或烈士紀念館等地接受愛國主義教育和革命傳統教育。
5、積極組織“清明文化”手抄報比賽活動。通過追思先人的養育恩情、弘揚先賢的精神品質、謳歌先烈的豐功偉績和崇高精神，表達對先人、先賢、先烈的深切懷念和無限哀思，在學校中開展了手抄報征集活動。此次活動，極大地增強了學生進取心，進一步規范了學生養成習慣教育。
6、為了進一步弘揚愛國主義傳統教育，激發學生民族自豪感和自信心，學校組織2011級學生干部代表到福州文林山烈士陵園祭掃。
通過本次祭掃活動，讓學生在和平年代重“聞”戰爭的硝煙，感受烈士們的堅強意志，從而激發其愛國主義情懷，教育學生要以革命先烈的崇高精神來激勵自己，努力學習，將來成為我們偉大祖國的建設者!
通過開展網上祭英烈活動，寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，對全校青少年進行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大青少年珍惜當前，奮發圖強。同時倡導網絡祭祀、文明祭祀的新理念?；顒有Ч己?。
2012年4月19日
第五篇：中職校班主任職責
班主任職責及待遇
教育部針對中等職業學校設立班主任的工作辦法文件，文件要求每個班級必須配備一個班主任，還可以設立助理班主任。在績效工資分配上向班主任適當傾斜。通知指出，中職班主任崗位主要工作職責有學生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、溝通協調工作以及職業指導工作。要教育、引導學生樹立正確的職業理想和職業觀念，指導學生根據社會需要和自身特點選擇職業發展方向，順利實現就業、創業或升學。
我校要求每個班級必須配備一名班主任，根據需要可以配備助理班主任。班主任應從本校在職教師中選聘，助理班主任可從本校黨政干部、共青團干部、教學輔助人員、退休教師和學校外聘教師中選聘。
我校應合理安排班主任的教學任務，保證班主任有更多的時間和精力做好班主任工作。進一步發揮工資分配的激勵作用，學校內部績效工資分配要適當向班主任傾斜。教師高級崗位聘用應向優秀班主任傾斜。我校選拔管理干部應優先考慮長期從事班主任工作的優秀班主任，對不能履行班主任職責的，應調整其崗位。
教育部 人力資源社會保障部 關于加強中等職業學校班主任工作的意見
教職成[2010]14號
各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，人力資源社會保障廳(局)，福建省公務員局，各計劃單列市教育局、人力資源社會保障(人事、勞動保障)局，新疆生產建設兵團教育局、人事局、勞動保障局：
為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(中發〔2004〕8號)和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》精神，落實教育部等六部門《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》(教職成〔2009〕11號)，現就加強中等職業學校班主任工作提出以下意見。
一、充分認識中等職業學校班主任工作的重要性。中等職業學校班主任是中職學生管理工作的主要實施者，是中職學生思想道德教育的骨干力量，是中職學生健康成長的引領者。中等職業學校班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、服務育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發揮著重要的作用。加強中等職業學校班主任工作，對于貫徹落實黨的教育方針，提高中職學生管理和德育工作水平，促進中等職業教育科學發展，具有十分重要的意義。
二、進一步明確中等職業學校班主任的工作職責。中等職業學校班主任崗位是重要的專業性崗位，班主任要在學校統一領導下，按照學校相關規章制度和培養目標要求，與任課教師和其他有關人員一道，認真履行以下主要工作職責：
——學生思想工作。深入了解分析學生的思想、心理、學習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學生思想道德品質。針對學生在成長過程中遇到的實際問題，進行教育、引導和援助，幫助學生提高應對挫折、適應崗位、融入社會的能力。
——班級管理工作。組建班委會，制定班級公約和學生自律規范，維護良好的教育教學秩序和生活秩序?？陀^、公正地做好學生的綜合素質評價工作，對學生進行表揚和批評教育，向學校提出獎懲建議。加強安全教育，維護班級和學生安全。
——組織班級活動。指導班委會、團支部開展工作，引導學生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者服務等社會實踐活動。根據學校培養目標，針對班級特點，開展形式多樣的主題班(團)會活動。 ——職業指導工作。教育、引導學生樹立正確的職業理想和職業觀念，形成良好的職業道德，提升職業素養與職業生涯規劃能力。指導學生根據社會需要和自身特點選擇職業發展方向，順利實現就業、創業或升學。
——溝通協調工作。全面及時了解學生在家庭和社區的表現，幫助、引導家長和社區配合學校做好學生的教育和管理工作。根據學校安排，組織學生參加實習實訓活動，并在學生頂崗實習期間，與實習單位共同做好學生的教育和管理工作。
三、認真做好中等職業學校班主任的配備和選聘工作。每個班級必須配備一名班主任，學校根據需要可以配備助理班主任。助理班主任協助班主任工作。班主任應從本校在職教師中選聘，助理班主任可從本校黨政干部、共青團干部、教學輔助人員、退休教師和學校外聘教師中選聘。校長負責班主任和助理班主任的選聘工作。班主任和助理班主任的聘期由學校確定。
四、嚴格中等職業學校班主任任職資格和條件。中等職業學校班主任應由取得教師資格、思想道德素質好、業務水平高、身心健康、經過相關培訓的教師擔任。班主任要忠誠黨的教育事業，熱愛學生，樂于奉獻，掌握教育學、心理學、職業指導等方面的基本知識和方法，熟悉相關法律法規，具有較強的教育教學能力、組織管理能力、人際溝通能力和職業指導能力。助理班主任任職資格和條件由各地參照班主任任職資格和條件作出具體規定。
五、保障中等職業學校班主任待遇。學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見，營造以從事班主任工作為榮的氛圍。要合理安排班主任的教學任務，保證班主任有更多的時間和精力做好班主任工作。進一步發揮工資分配的激勵作用，學校內部績效工資分配要適當向班主任傾斜。教師高級崗位聘用應向優秀班主任傾斜。
六、加強中等職業學校班主任培訓。各級教育、人力資源社會保障行政部門要將班主任培訓納入教師全員培訓計劃，組織開展國家級、省級、地(市)級、縣級班主任培訓，努力提高他們的思想水平和業務能力，建設一支高水平的班主任隊伍。教育部負責對全國中等職業學校班主任培訓工作進行宏觀指導，教育部、人力資源社會保障部負責對全國中等職業學校班主任培訓工作進行協調和質量監控。學校要制定本校班主任培訓計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓活動。初次擔任班主任的教師必須進行崗前培訓，做到先培訓后上崗。認真執行職業教育教師到企業實踐制度，把班主任到企業實踐或考察納入計劃，與專業教師到企業實踐有機結合，與學生到企業實習有機結合。班主任培訓所需經費在教師培訓專項經費中列支。
七、加強中等職業學校班主任表彰獎勵工作。各級教育行政部門、人力資源社會保障行政部門和中等職業學校要將班主任的表彰獎勵納入教師、教育工作者的表彰獎勵體系，對長期從事班主任工作或在班主任工作崗位上做出突出貢獻的教師按照國家有關規定予以獎勵。
八、加強中等職業學校班主任管理。學校應完善班主任日常管理制度，建立班主任工作檔案和考核機制，定期組織對班主任的考核工作。班主任工作考核結果作為教師聘用(聘任)、獎勵、工資發放的重要依據。學校選拔管理干部應優先考慮長期從事班主任工作的優秀班主任。對不能履行班主任職責的，應調整其崗位。
九、加強對中等職業學校班主任工作的領導。各地教育行政部門、人力資源社會保障部門落實有關班主任工作的政策保障措施，履行班主任管理工作職責，定期檢查學校班主任管理工作，切實維護班主任的合法權益。學校要建立健全班主任工作管理體制和運行機制，學校領導和有關方面負責人要將班主任工作管理納入職責范圍，定期聽取班主任工作匯報，研究班主任工作中遇到的新情況、新問題，及時指導班主任工作。要建立健全校園突發事件應急預案，妥善處理班主任在工作中遇到的困難，支持班主任工作。
十、加強中等職業學校班主任工作的科學研究。教育科研機構和學校要加強班主任工作理論研究，提供經費、條件保障，積極探索班主任工作的規律，創新班主任工作方法，提高班主任工作的實效。
各地、各學?？筛鶕疽庖?，結合本地實際，積極探索班主任工作的新途徑、新方式和新方法，制定加強中等職業學校班主任工作的具體實施意見或細則。
中華人民共和國教育部
中華人民共和國人力資源和社會保障部
二○一○年九月二十六日