第一篇：rdcu4201說明書
職務說明書(收貨員職位說明書)
收貨文員主要負責每天根據采購申購單上的貨品內容的詳細描述，核實收貨，完成每天的收貨記錄，并將當天收貨記錄的內容準確地錄入電腦，編制每天收貨匯總報表，提交主管審批后于次日上交成本控制部。
1. 做好收貨前的各項準備工作，保證計量器具的準確性，愛護和保管好計量器材。
2. 嚴格把好酒店進貨驗收關，堅持原則、秉公辦事，嚴禁利用職權謀私利，不得故意刁難
供應商。
3. 確保所收的酒店貨物必須有已授權簽批的采購申購單或廚房市場單。
4. 驗收時要根據采購申請單上的詳細描述資料，仔細核對數量和價格，檢驗貨品質量。如
有異常及時反映給主管并填寫采購質量反饋表。
5. 必須確保酒店所有收到的物品符合酒店使用部門的要求和標準，收貨記錄必須有收貨人
員和使用部門授權人員的共同簽收方能生效。
6. 驗收固定資產時，必須通知財務資產管理員打編碼，以便財務部能及時跟進。
7. 驗收酒店所有貨品，包括食品和酒水，并要確保它們被迅速送到指定的地方。
8. 驗收酒店酒水時，必須嚴格遵守長隆酒店酒水鐳射商標管理的條例進行驗收。
9. 驗收酒店香煙時，必須嚴格遵守長隆酒店進口香煙、國產香煙管理條例進行驗收。
10. 對于有保質期的貨品驗收，必須檢查生產日期，酒店只同意接收近期生產的貨品。以重
量計量的食品原料，必須拆箱過磅，記錄正確。
11. 抽樣檢查箱裝、盒裝和袋裝貨品以及廚房凍品的起率，檢查貨品是否足量。如有異常及
時反映給主管并填寫采購質量反饋表。
12. 編制每天收貨匯總表，提交主管審批后于次日上交成本控制部。
第二篇：崗位說明書和職位說明書有區別么？
首先要明確職務、職位、崗位三個詞的區別：
職務與職位的區別
職務即工作(job),它是指企業員工所從事工作的類別。職務是指由一組主要職責相似的職位(或崗位)所組成，它是由實現企業職能的一個個具體活動所構成的相對獨立體。職位即崗位(position)，它是指在一個特定的企業組織中、在一個特定的時間內、由一個特定的人所擔負的一個或數個任務所組成。簡單地講，職位是指企業的某個員工需要完成的一個或一組任務。
職務表示的是工作的類別，而職位表示的是工作任務;職務與機構沒有直接的關系(確切地說，一個職務可為多個部門所有，而一個部門也可以有多個職務)，職位與機構有直接的關系(即一個職位只能為某個具體的部門所擁有)。
我們說秘書是個職位，但秘書不是個職務。我們會說職位說明書，但不會說職務說明書，想來應該可以理解了。
職位與崗位不是一個概念：
我們說，經理是個職位，秘書是個職位，但很少說經理是個崗位。通常我們將崗位分為管理崗位或是一般崗位。職位是隨組織結構定的，而崗位是隨事定的，也就是我們常說的因事設崗。
職位和崗位的關系
崗位與人對應，只能由一個人擔任，一個或若干個崗位的共性體現就是職位，即職位可以由一個或多個崗位組成。比如：制造型企業的生產部門的操作員是一個職位，這個職位有很多的崗位的員工擔任，如果具體到某個工序的，就是崗位了，比如鉆孔操作員，操作員的職位可能有鉆孔操作員、層壓操作員、絲印操作員等等崗位組成。對于組織而言，崗位和職位的演變是隨著組織的不斷擴大而不斷產生的。其演變過程和邏輯關系如下：
要素(pactor)--活動(activity)--任務(tast)--職責(duty)--崗位(position)--職位(job)職務和職位、崗位的關系
職務可以由不同的職位和崗位擔任，比如管理者職務，可以由某個職能部門的經理，也可以由某個能力達到了職務的要求的非管理職位的員工擔任。最常見的就是在項目管理中的不同職務。比如：就上個例子中的鉆孔操作員可能在某個工序改善項目組中扮演項目成員的職務。
第三篇：崗位說明書 人力資源部部長崗位說明書(管理崗位模板)
崗位說明書
人力資源部部長崗位說明書(管理崗位模板)
崗位說明書
人力資源部部長崗位說明書(管理崗位模板)
崗位職責：
1、完善人力資源招聘、薪酬等各項管理制度及工作流程，規范管理活動，檢查、督導公司各項人力資源制度的執行;
2、根據公司戰略，負責公司組織架構、崗位職責設計，擬定人力資源規劃及管理，并負責實施執行、監督落實;
3、制定并組織激勵機制人力資源規劃(招聘及人才開發、配置、編制)，對人力資源的補充、配備、晉升、考核等進行規劃與修訂;
4、制定人工費管控思路及方案，監督薪酬等費用使用的管理;
5、根據公司經營狀況，擬定人工費總預算，月度薪資預算，并嚴格管控;
6、根據公司經營戰略，制定人才戰略規劃，保證經營目標的達成;
7、制定績效考核方案，并監督實施。
8、加強內部溝通，掌握員工的思想動態，及時解決內部投訴、申訴和矛盾，為公司提供人力資源的良好服務，建立和諧的內部員工關系;
任職資格：
1、大專以上學歷，三年以上人力資源管理經驗，具有連鎖、零售企業工作經歷者優先;
2、良好的溝通表達能力，抗壓能力強，能熟練操作常用的辦公軟件。
崗位說明書
人力資源部部長崗位說明書(管理崗位模板)
1.制定雜志社內部人力資源規劃，協商制定有關規章制度，并組織實施。
2.制定內部成員的評價考核、聘免和日常管理工作。
3.負責規劃本部的發展目標。
4.指導本部成員的日常工作。
崗位說明書
人力資源部部長崗位說明書(管理崗位模板)
[管理層級關系]
直接上級：總經理助理
直接下級：培訓主任、勞動工資主任、人力資源部文員、
[崗位職責]
1、執行酒店總經理的工作指令，向總經理負責并報告工作。
2、貫徹執行國家、人事、勞動的方針、政策和法規，全面負責酒店勞動定員定編、制定酒店人事管理、工資福利分配政策，制定和完善培訓、考核、晉升、獎勵等各項制度。
3、根據酒店經營目標和工作需要，組織本部工作人員編制人力資源工作計劃、長遠規劃與人工成本、培訓費用核算，并組織實施和監控。
4、主持本部門工作例會，聽取、匯報、督促工作進度，協調和解決工作中的問題，提出階段性工作計劃和要求，并督促執行和落實。
5、組織搜集人才(勞動力)市場信息，隨時掌握員工需求、人事調配、勞動工資、人員培訓等方面的動態，負責組織和合理有效運用酒店的人力資源。
6、負責協調和指導酒店各部門制訂人力資源需求計劃，掌握和控制酒店的人員編制總量，組織制定勞動定員定編方案，按編制合理安排和調配余、缺人員，做好員工錄用、調動、晉級、辭退等工作事宜。
7、掌握勞動力市場價格和同行業人均分配水平等信息，根據酒店經濟效益和工資總額情況，組織制定勞動工資管理辦法和分配方案，并適時提出酒店員工工資調整方案;負責會同酒店財務部制訂各營業、管理部門的獎金分配方案以及制定相關的福利政策并監督實施。
8、負責人才的開發、引進和培訓。在酒店內建立分層次的培訓網絡，負責制訂培訓計劃和培訓管理制度。重視新員工的系列培訓，教育和督促員工執行酒店的各項規章制度;加強員工的職培訓，不斷提高員工的業務技能和外語水平。
9、負責酒店主管以上管理人員的考核、考察、聘任呈報工作和本部門員工的工作考察評估工作。
10、負責建立和完善勞動用工規章制度，嚴格依法用工，切實保障員工的合理權益，減少勞動爭議的發生，針對員工提出正當合理的要求，認真、妥善處理和解決有關人力資源方面的問題;努力改善員工的工作環境和生活條件，不斷增強員工的凝聚力。
11、努力提高員工的素質，關心員工生活，做好政治思想工作，抓好部門文明建設和計劃生育工作。
第四篇：說明書
高等教育自學考試考前密押試卷
馬克思主義基本原理概論
(一)
第Ⅰ部分 選擇題
一、 單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一
個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.就理想的內容來劃分，有生活理想、職業理想、道德理想、社會理想等。其中全部理想的核心是 (A )
A.社會理想B.道德理想C.職業理想D.生活理想
2.馬克思主義的理論品質是 ( B)
A.批判精神B.與時俱進C.不迷信權威D.尊重客觀規律
3.形而上學唯物主義的局限性是 (D )
A.簡單性、機械性、教條性、僵化性B.片面性、直觀性、表面性、庸俗性
C.片面性、不徹底性、抽象性、外在性D.機械性、形而上學性、直觀性、不徹底性
4.下列活動中，屬于最基本的實踐活動的是 ( C)
A.處理人際關系的倫理活動B.處理社會關系的實踐活動C.物質生產實踐活動D.科學實驗活動
5.在唯物辯證法看來，水果同蘋果、梨、香蕉、桃子等的關系屬于 ( B)
A.全體和部分的關系B.共性和個性的關系C.本質和現象的關系D.內容和形式的關系
6.區分量變和質變的根本標志是 (D )
A.事物的變化是否迅速B.事物的變化是否平穩C.事物的變化是否具有必然性
D.事物的變化是否超出度的范圍
7.從哲學上看，我國制定的“十一五”計劃的根據是 ( C)
A.抽象的可能性B.人民群眾的愿望C.現實的可能性D.先進分子的構想
8.正確發揮意識能動作用的前提是 (A )
A.正確反映客觀規律B.徹底克服保守思想C.充分發揮集體智慧D.充分調動個人的積極性
9.整個人類的認識是 (A )
A.有限與無限的統一B.理論與實踐的統一C.感性與理性的統一D.正確與錯誤的統一
10.把經過實踐證實的理論看成絕對真理，并當成檢驗其他一切認識真理性的標準，這是一種
(A )
A.形而上學和唯心主義觀點B.辯證法和唯物主義觀點C.相對主義詭辯論觀點
D.輕視實踐經驗的唯理論觀點
11.既承認實踐是檢驗真理的唯一標準，又承認邏輯證明在認識和探索真理中的作用，就是認為 ( C)
A.檢驗真理的標準是多元的B.邏輯證明可以取代實踐標準C.被邏輯證明和證偽了的認識最終還要靠實踐的檢驗D.邏輯證明可以最終證實或駁倒真理
12.生產力范疇反映的是 ( B)
A.人與社會之間的關系B.人與自然之間的關系C.人與人之間的社會關系D.人與勞動產品之間的關系
13.在三種社會形態劃分法和五種社會形態劃分法中 (C )
A.只有三種社會形態劃分法是馬克思提出來的B.五種社會形態劃分法是斯大林首先提出來的
C.兩種社會形態劃分法各自從不同角度說明了人類歷史發展的進程D.應該用三種社會形態劃分法取代五種社會形態劃分法
14.劃分階級的主要標志是各種社會集團 ( D)
A.在國家政權中的不同地位B.在勞動組織中的不同作用
C.取得勞動產品的不同方式D.對生產資料的不同關系
15.唯物史觀和唯心史觀在歷史創造者問題上的根本分歧在于是否承認 (A )
A.人民群眾是推動歷史發展的決定力量B.剝削階級代表人物在歷史發展中的作用
C.思想動機在歷史發展中的作用D.杰出的個人在歷史發展中的作用
16.商品生產者要獲得更多收益必須使生產商品的 ( B)
A.個別勞動時間等于社會必要勞動時間B.個別勞動時間低于社會必要勞動時間
C.個別勞動時間高于社會必要勞動時間D.個別勞動時間大大高于社會必要勞動時間
17.在私有制經濟中價值規律的作用會導致小商品生產者 ( C)
A.都成為資本家B.都成為雇傭工人C.兩極分化D.徹底破產
18.一個資本家通過提高效率加強管理等方法所獲得的剩余價值或利潤是 ( C)
A.絕對剩余價值B.相對剩余價值C.超額利潤D.壟斷利潤
19.資本主義意識形態的核心是 (B )
A.實用主義B.利己主義C.自由主義D.民主主義
20.年剩余價值率是 (C )
A.剩余價值與可變資本之比B.剩余價值與總資本之比
C.一年內生產的剩余價值總量與一年內預付可變資本量之比
D.一年內生產的剩余價值總量與一年內預付總資本量之比
21.資本主義的利潤率是 (A )
A.剩余價值與預付總資本的比率B.剩余價值與所費總資本的比率
C.剩余價值與可變總資本的比率D.剩余價值與不變總資本的比率
22.在平均利潤率既定且借貸供求也較為平衡的情況下，影響利息率的最重要因素是 (C)
A.社會心理因素B.政府的經濟政策C.習慣和法律傳統D.風險因素
23.資本主義絕對地租的源泉來自 ( C)
A.土地的勞動生產率B.土地的資本主義經營壟斷C.農業工人的剩余勞動D.土地私有制
24.馬列主義政治經濟學中的金融資本概念是指 (C )
A.壟斷的工業資本B.壟斷的銀行資本
C.壟斷的工業資本和銀行資本融合生長構成的資本形式
D.私人壟斷資本和國家壟斷資本結合的資本形式
25.壟斷利潤的產生說明 (D )
A.壟斷可以創造新價值B.壟斷能轉移更多舊價值
C.價值規律不再起決定價值的作用D.價值規律作用的形式發生了變化
26.壟斷資本主義時期資本輸出的財力基礎是 (C )
A.資本的原始積累B.剩余價值的資本化C.“過剩資本”的出現D.銀行壟斷的形成
27.以下不屬于資本主義生產關系的局部調整和部分質變的是 ( D)
A.從自由競爭資本主義發展到壟斷資本主義B.從一般壟斷資本主義發展到國家壟斷資本主義
C.資本社會化形式的發展D.資本主義企業內部管理的加強
28.從資本主義向社會主義過渡時期無產階級專政的首要任務是 ( B)
A.進行社會主義革命，奪取政權B.無產階級使自己上升為統治階級
C.以經濟建設為中心發展生產D.完成剝奪剝奪者的任務
29.社會主義國家政權的階級基礎是 ( B)
A.無產階級先鋒隊B.工農聯盟
C.無產階級專政D.社會主義民主
30.資本主義社會為自身被新的社會制度所取代準備的社會條件是 ( B)
A.社會化大生產B.現代無產階級C.馬克思主義理論D.市場經濟體制 來源:
二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個備選項中至
少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無
分。
31.馬克思主義的直接理論來源，除德國古典哲學外，還有 (CD )
A.古希臘羅馬哲學B.十八世紀的法國唯物主義C.英法兩國的空想社會主義D.英國古典經濟
學
32.下列各項體現量變引起質變的哲學道理的有 (ABC )
A.九層之臺，起于壘土B.千里之行，始于足下C.千里之堤，潰于蟻穴D.物極必反，相反相
成
33.真理具有絕對性，下列各項正確說明真理的絕對性的含義的有 (AD )
A.任何真理都包含著不依賴于主體的客觀內容
B.任何真理都是對客觀世界各個方面的正確認識
C.任何真理性的認識都會隨著客觀世界的變化而變化
D.每一個真理性認識都是向著無限發展著的物質世界的接近
34.物質資料的生產方式是人類社會存在和發展的基礎，其表現有 (ABC )
A.它決定整個社會的面貌B.它決定社會制度的性質
C.它決定社會形態的更替D.它是全部社會關系的總和
35.下列各項屬于人民群眾創造歷史的作用的表現的有 (ABD )
A.人民群眾是物質財富的創造者B.人民群眾是精神財富的創造者
C.人民群眾的各種活動都能推動社會進步D.人民群眾是實現社會變革的決定力量
36.絕對剩余價值生產和相對剩余價值生產之間的聯系和區別是 (ACD)
A.二者的共同本質在于都是提高對工人剝削程度的方法
B.相對剩余價值生產是絕對剩余價值生產的起點
C.絕對剩余價值生產是相對剩余價值生產的起點
D.相對剩余價值生產以生產技術變革為條件，絕對剩余價值生產則不是
37.生產價格與價值的關系是 (BCD)
A.生產價格與價值無關B.生產價格是價值的轉化形式
c.生產價格的形成以價值為基礎D.生產價格與價值在數量上經常不一致
38.資本主義國家宏觀經濟管理與調節的主要目標包括 (ABCD )
A.促進充分就業B.保持一定程度的經濟增長
C.保持幣值和物價穩定D.促進國內國際收支平衡
39.馬克思恩格斯認為，社會主義的主要特征是 (ABCD )
A.生產資料歸全社會所有的公有制B.商品經濟逐漸消亡，對社會生產的計劃管理和調節
C.個人消費品實行按勞分配D.階級對立和階級差別逐漸消失，國家開始消亡但尚未完全消亡
40.馬克思主義政黨的領導核心作用主要體現在 (AB )
A.社會主義革命中B.社會主義建設中C.改革開放事業中D.自發的群眾運動中
第Ⅱ部分 非選擇題
考前密押試卷
(一)
41.簡要說明馬克思主義的理論品質。
(1)與時俱進是馬克思主義的理論品質。與時俱進就是黨的全部理論和工作要體現時代性，把握規律性，富’于創造性。
(2)體現時代性，要求我們站在時代前列，把握時代特點，反映時代的進步和歷史發展的要求。
(3)把握規律性，要求我們不斷加深對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的認識，為實際工作提供規律性的指導。
(4)富于創造性，要求我們適應新形勢、新任務，不斷提出新理論，開拓各項工作的新局面，把各項事業提高到新的水平。
42.簡述感性認識和理性認識各自的特點。(1)感性認識是認識的初級階段，它是對事物的各個片面、現象和外部聯系的反映，是具體的、豐富的、生動的，然而卻是表面的、不深刻的。
(2)理性認識是認識的高級階段，它是對事物的全體、本質和內部聯系的反映，是抽象的、間接的、相對穩定的，它比感性認識深刻。
43.簡要說明社會生活在本質上是實踐的。(1)勞動實踐是人類和人類社會產生的決定性環節。勞動改變了古猿的生理結構，創造了人的手和腦，產生了語言和意識，形成了各種社會關系，從而形成了人類和人類社會。(2)生產實踐是人類社會得以存在的基礎。人類要生存，社會要存在，就必須解決人們吃、穿、住、用的問題，為此就必須進行物質資料的生產活動。
(3)實踐是推動社會發展的動力。生產實踐的持續進行，使生產力不斷發展。處理社會關系的實踐使生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾得以解決，推動社會不斷發展?？茖W實驗的進行推動了科技進步和社會各方面的發展。
44.簡述馬列主義關于無產階級專政的思想。
(1)馬克思恩格斯在他們的著作中闡明了無產階級專政的思想，列寧認為馬克思主義在國家問題上一個最卓越的思想就是無產階級專政。無產階級專政的實質就是無產階級作為統治階級掌握國家政權。無產階級專政的國家政權的領導核心是工人階級的先鋒隊共產黨，階級基礎是工農聯盟，最終目標是消滅剝削、消滅階級，進入無階級社會。
(2)無產階級要通過社會主義革命奪取政權，使自己上升為統治階級，建立起無產階級的政治統治，即由無產階級對整個社會實行國家領導。
(3)無產階級專政，也即無產階級的政治統治和社會主義民主是緊密結合在一起的。無產階級專政的國家不但是鎮壓各種敵對勢力的強有力的國家機器，更是無產階級和廣大勞動人民自己的真正民主的國家政權。
(4)無產階級專政的任務是改造社會、發展生產、消滅剝削、消滅階級，最終實現共產主義。
45.簡述從社會主義向共產主義過渡的特點。(1)從社會主義社會過渡到共產主義社會，同歷史上以往的不同性質的社會形態之間的過渡和更迭具有重大差別。以往不同性質的社會形態的過渡和更迭是由新的、性質完全不同的生產關系和上層建筑取代舊的生產關系和上層建筑。伴隨著這種過渡和更迭，必然是尖銳的矛盾和激烈的斗爭，乃至通過武裝斗爭的形式來實現。
(2)社會主義社會和共產主義社會是同一種社會形態的兩個成熟程度不同的發展階段，它們都是以生產資料公有制為基礎的社會制度，二者之間不存在對抗性矛盾。因而從社會主義社會過渡到共產主義社會，只是從不成熟的共產主義社會發展到成熟的共產主義社會，它表現為同一社會形態內部的過渡和變化。這個過渡可以在社會主義社會的生產力不斷發展的基礎上，依靠社會主義制度的自我革新、調整、完善和發展，逐步對生產關系不適應生產力的方面和上層建筑不適應經濟基礎的方面進行改革，使共產主義因素日益孕育、壯大和成熟，為實現共產主義創造出必要條件，從而在將來逐步過渡到共產主義社會。
四、論述題(每小題10分，共20分)
46.說明社會形態的發展是一種自然歷史過程。(1)所謂社會形態的發展是一種自然歷史過程，是說人類社會的發展也像自然界一樣，是客觀的、物質的、辯證的過程，具有不以人的意志為轉移的客觀規律性。
(2)每一代人在社會上開始生活時，所遇到的都是既成的生產力和生產關系。任何人都不能自由地選擇生產力和生產關系。這種既得的生產力和生產關系預先規定了這一代人的生活方式和活動方式。
(3)人們不能自由地選擇生產力和生產關系，并不是說不可以按照自己的目的和需要去改變原有的生產力和生產關系。但人們按照自己的目的和需要所從事的社會活動將引起什么樣的社會結果，自己是意識不到的。
(4)把社會關系歸結于生產關系，把生產關系歸結于生產力的水平，就有可靠的根據把社會形態的發展看作自然歷史過程。
47.試述資本主義為社會主義取代的歷史必然性和長期性
(1)資本主義生產方式決定了它的歷史過渡性質。向社會主義過渡的歷史必然性，是由資本主義的基本矛盾和資本主義的歷史局限性決定的。社會主義必然取代資本主義，是生產關系一定要適合生產力狀況這一經濟規律的客觀要求。資本主義條件下生產社會化的全面發展，推動了資本關系的日益社會化，為向社會主義轉變準備了日益完備的社會經濟基礎。
(2)人類社會發展的歷史表明，一種新的社會制度取代舊的社會制度，往往要經歷漫長的歷史過程。一種私有制代替另一種私有制是這樣，以社會主義公有制取代資本主義私有制更是這樣。資本主義社會中生產力的發展和生產社會化程度的提高，雖為社會主義制度的建立準備了完備的物質基礎，但這并不意味著資本主義社會將自行滅亡。資本主義向社會主義的轉變，不僅是一個逐步的漸進的長期過程，而且它會觸及資產階級的既得利益，必然會遭到阻撓和反抗，因而，資本主義向社會主義的過渡必然是一個復雜的、曲折的、長期的歷史過程。資本主義是一種自我調節能力較強的社會生產方式，發達資本主義國家的生產關系還有可能隨著生產社會化程度的提高而不斷調整，從而在較長時期內能夠容納社會生產力的進一步發展。不發達資本主義國家若沒有特殊的矛盾集結和革命形勢，則要經過資本主義發展的較長歷程，逐步為社會主義準備物質基礎。因此，從世界范圍來看，資本主義向社會主義過渡必將是一個從個別國家逐步向更多國家擴展的相當長的歷史過程、尤其是在經濟較為落后，在特殊的歷史條件下建立起來的社會主義國家，建設社會主義的任務會更加艱巨
第五篇：職位說明書
教師職位說明書
一、崗位標識信息
崗位名稱：小學班主任隸屬部門：教務部
崗位編碼：直接上司：教務主任
工資等級：直接下級：
可輪換崗位：分昔日期：
二、崗位工作概述
組織、領導、教育班級工作;執行和落實校長對學生的教育工作目標，隨時將班級情況反饋給校長;對各任課教師進行協調以形成教育合力、提高教育效果;協調學校、家庭、社會三者間的關系
三、工作職責與任務
對學生在德、智、體、美、勞等方面的發展全面負責
1. 對學生進行品德教育
2. 教育學生努力學習
3. 指導學生課外、校外生活和活動
4. 管理班集體，指導少先隊工作
5. 協調各任課教師的工作
常規工作：了解學生;組織和培養班集體;建立學生檔案;個別教育;班會活動;協調各種教育影響;操作評定;班主任工作計劃與總結
四、工作績效標準
(一)紀律情況：時時教導學生遵守班級紀律，及時做好班主任每周工作安排記錄;早讀和課間操，確保能按規定時間組織學生在班學習
或到操
(二)安全工作：必須天天講安全，堅持做好班級學生安全教育，班主任手冊中要包含安全教育內容;要教導學生不在校園禁區內活動，以及不要靠近危險水域。
(三)衛生管理：要求學生每天早、中、晚將教室與公共區打掃一次，嚴格按衛生要求有學生會檢查，必須保證班級、公共區全天候清潔;督促學生注意個人的衛生狀況。
(四)班級工作：組織學生逐日填好班日志，班主任要簽名;班主任手冊填寫要仔細，工作要到位，記載要詳細;班主任每周定時上好一堂班會課，并做記錄;及時完成學校要求的各項表冊;教育學生愛護學校的公共財物，同時加強本班的財物管理;每月第一周組織班級辦好一期內容豐富、健康的黑板報
(五)家校聯系:經常和學生家長取得聯系，每學期對50%學生進行書面、電話、家訪等方式進行聯系，并能適時組織學生座談會、學生家長會或個別學生交談會
(六)集會或升旗儀式：學校每一周的升旗儀式及每天出操，能認真組織學生參加，紀律嚴明、井然有序。要求班主任在場管理、督促。
(七)自身修養：遵紀守法;關心愛護全體學生;按時參加有關會議。
五、崗位工作關系
1.內部關系
(1)所受監督：在教育工作安排，組織大型活動時，如課外活動，春、秋游，要經過校長同意。在教學授課受學生監督
(2)所施監督：在學生的自習教程上，自由活動上，以及班委的組織工作上施與監督。
(3)合作關系：與各科任的老師之間的互相合作
2.外部關系
與學生的家長承擔共同教育學生的責任
六、崗位工作權限
1. 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;
2. 從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見;
3. 指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;
4. 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
5. 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;
6. 參加進修或者其他方式的培訓
七、崗位工作時間
工作時間動態，按學校規定的時間放寒暑假，及其他相應的假期。
八、崗位工作環境
工作在相應教室進行，有辦公室
九、知識及相關條件要求 (1)取得相關教育的教師資格證和普通話證書，執教要對應相關專業，熟悉該課程或者專業的教程。
(2)性格開朗、大方得體，有豁達胸襟，待人友善，對學生認真負責，有責任心。
(3)知識點講解通俗易懂，能讓學員輕松掌握知識。
(4)總結概括能力強。親和力強，有一定的青少年教育理念。
(5)職業道德高尚、為人師表、教書育人履行教師職責、積極承擔工作任務。
( 6) 形象良好、專業能力強，做事認真負責、踏實肯干，有成功教學經驗者優先。
20**級 ****系 ********專業 **班
學號：**********
姓名：***