第一篇：一堂難忘的課指導
一堂難忘的課
郴州市九完小六年級225班 歐陽亨杰
在我的記憶中，有許多最難忘的事情，有的是令我高興的一件事，有的是令我后悔的一個教訓，還有的是我童年時的一個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我的記憶中，最令我難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節課，一節令我記憶猶新的英語課。
還記得四年級的那節英語課嗎?班長在講臺上領讀英語，一個高大的身影來到了我們的教室，原來是英語老師，我們都叫他胡老師。只見胡老師一手拿著話筒，一手拿著課本，正笑嘻嘻地看著我們，他清了清嗓子，不慌不忙地說：“同學們，今天這節課我們玩一個游戲，這個游戲規則是將我手上的這本英語書從第一組第一個一直向后傳，或向左、右傳，直到我說停，才能停住，書在誰手上，誰就要用一個英語單詞代表自己現在的心情，好!開始!”同學們還沒反應過來，課本就飛快地傳了起來，同學們手忙腳亂地將書向后傳去，快到我了，我的心跳就猛然加快，到我了，我馬上將書傳到后面去，懸在我心上的那塊石頭終于掉下去了，我長舒了一口氣，真是太緊張了。“停!”胡老師大聲說道。課本最后落到了第九組第七個的小明手上，小明的臉“唰”的紅了起來，但他仍然站起來，想了又想，最后他終于鼓足勇氣，說了一個：“grieve(傷心)”“哈哈哈!”我們再也忍不住了，坐在那里狂笑不止。“笑什么，這有什么好笑的，雖然小明英語成績不好，可是他有膽量將這個英語單詞說出來，已經不錯了。”“叮叮叮!”時間過得真快，一晃就下課了，英語老師馬上走了出去，只留下我們在教室里反思，對呀!小明雖然成績不好，可他卻一直努力學習，我努力了嗎?答案是否定的，可我居然還笑他，想到這，我帶著歉意和敬佩的心情朝小明看去，可小明已經去復習了。我在心中輕輕念道：“小明，我要向你學習!” 這是一堂令我難忘的英語課，它讓我懂得了尊重別人，學會了欣賞別人。
第二篇：一堂令人難忘的課
就在今天上午的第一節課，相當于一節政治課，因為這是老師在教我們人生哲理的課，因為我們班級的同學打了起來，其實這件事情不歸老師管，可是我們都像老師的孩子一樣，老師怎么能不管我們，老師說我有病在身，本不想帶班，可我真的舍不下你們，可你們那?是怎么樣回報我的就是用打仗回報的對嗎?還講義氣，你們要是講義氣就爭個班級抱成團，老師的這些話說到了我的心窩里，深深地打動著我，就感覺心要流淚似的，其實我是后轉來的，為了就是老師嚴，能管住我。因為李迪經常說：“你啊!就是沒碰到我媽那樣的老師”，碰到了看你還學不學，在張老師接班的時候，我就轉走了，可是到了初二這個重要的階段我又回來了，因為我想讓老師狠狠的管我，我也想考好高中、好大學，為爸媽爭光，為老師爭光?？墒锹牭嚼蠋熞叩倪@句話，頓時我的理想破滅了，心里想為什么，我是為了您才轉回來的，可是轉回來您又要走，為什么?班里的好學生還是占多數，為什么要為了那幾個壞孩子就要走呢?我們一直聽著老師的教誨，老師說：“因為我有病，不想動手，想和諧，希望你們都考上理想的大學，然后換來的是失望!你們都長大了，不能像奴隸一樣讓人鞭策著、前面那些好學生也做的不好，一天只看書八小時，那其余十六個小時呢?除了吃、玩、睡覺、誰認真的看過一眼書嗎?口口聲聲說考好學校，就你們這樣不努力能有好的成績嗎?有句話說的好少壯不努力老大徒傷悲!等你們到了中年就知道今天的辛苦和努力是多么的重要了，我再給你們一個月的時間，我希望我能夠看見你們有進一步的成長，而不是現在這樣亂七八糟。”
這節課我認為太有意義了，老師為了我們放棄了一節課，可我們收獲卻很多，這節課使我很難忘記，老師，在這一個月內您會看見我們的變化，謝謝您老師!是您教會了我做人的道理。
第三篇：一堂有趣的課
一個孩子從上到小學大學畢業要上多少節課，多少種課呀。至今在我上過的幾年課程里，有一節課，讓我回味，讓我樂在其中。
上課鈴響了，老師走進教室對同學們說：“這節課咱們來做個猜人游戲”。在家一聽都樂了，不約而同的叫起好來。立刻，班里又變得鴉雀無聲，靜等著老師講游戲規則。老師說：請一個同學到前面來，心里先想好一個人，把名字悄悄告訴老師，讓大家猜那人是誰。同學們可以對那人特征提問，最多不能超過十個問題，誰猜出來誰獲勝，若沒人猜出來，上前來的人獲勝。
老師話音剛落，同學們便活躍起來，坐在那里一個個躍躍欲試。前幾個上臺的人都沒幾回就大家猜中了，垂頭喪氣的回到座位上。這時我靈機一動，搶上前告訴老師心里想好的一個人。同學們一個接著一個爭著發問：“是女的嗎”?“是”。“戴眼睛嗎”?“不”，“個高嗎”?“是”，“短發嗎”?“不”。“胖嗎”?“不”。。。。。。我胸有成竹地一一回答。就這樣大家接二連三地問了七八個問題，還沒有誰有把握說出那個人是誰，大家一陣沉默后，你看看我，我看看你，個個皺著眉頭，有人還小聲喃喃自語：“是誰呀?到底是誰呀?”同學們都不敢輕易浪費剩下的兩三個機會。這時大家都把注意力集中在幾個高個長發偏瘦的女孩身上，有個同學大膽地說出了一個人的名字，“不對”，我微微一笑。又有一人說出了另一同學名字，我搖搖頭，又抱以一笑。我這兩次笑把大家弄得更茫然了，就最后一次機會了，大家象熱鍋上的螞蟻，有的跺腳埋怨，有的撓頭苦想。這時，有個女生蹭地一下站起來，那架勢好象是破釜沉舟，她大聲地問：“是我嗎?”大家屏住呼吸，急切地等著答案。我有意慢慢地卻又是堅決地搖了搖頭，狡黠地一笑，一字一句大聲說：“是我，梅竹”!停了幾秒鐘，大家“啊”的一聲嘩然。。。。。。
下課鈴響了，同學們都輕松嘻笑嗔罵地圍住了我，我呢，更是得意洋洋地笑個不停。事后老師讓我們寫篇作文描述一堂有趣的課。于是，我便寫了這篇習作。
第四篇：一堂特殊的課
嘿，一堂特殊的課
——記“家長進課堂”有感
小四班 周媽媽
“媽媽，今天你別忘了要來給我們上課哦!”兒子稚嫩的話語在我耳邊響起，瞧他那開心的勁，嗯，我會好好上課的。
“鈴鈴鈴……”鬧鈴響了，兒子他爸說：“梁老師，你要去上課了，祝你成功!”好，我會好好上課的。
一路上，不由的開始緊張起來，我是一個老師，一個教了好幾年書的老師，今天，我依舊是一個老師，可是我面對的不再是規規矩矩的小學生，而是跟我兒子一樣，在我眼里“不可控”的“娃娃”，不是一個，是一群，越想越覺得這是一件困難的差事。
到了小四班門口，正值小朋友們在分享彼此的美食，他們在老師的帶領下，乖乖的吃著東西，不由得為老師點贊：厲害。偷偷瞄了下，嘿，我那“猴”一般的兒子，也乖乖的，竟沒有到處亂跑。兒子一看到我，興奮地過來，還不忘跟他的朋友們分享：“瞧，等下我媽媽就會給我們上課，我媽媽可是老師呢!”亮晶晶的眼睛里盛滿了開心和興奮，小朋友們一個個都開心地跟我問好，特別的熱情，一下子把我的緊張感去掉了一大半。
在王老師和林老師的幫助下，我正式開始上課，這次，我為小朋友們帶來的是一堂科學手工課《百變萬花筒》：一個個小紙筒變成一個個美麗的萬花筒。嘿，還真別說，這真是一堂很特殊的課，我腦海里面想過的亂糟糟的畫面并沒有出現，反而讓我驚訝地看到了另外一面：小朋友都乖乖地坐在小凳子上，用他們好奇的眼睛緊緊盯著我;每提出問題，都不用擔心會唱“獨角戲”，因為可愛的他們，會給出千奇百怪的答案……
回家的路上，兒子對我豎起大拇指：“媽媽，你真棒，我喜歡你來給我們上課!”聽了兒子的話，心里別提有多開心了!“你們知道嗎?我媽媽今天到我幼兒園給我上課呢，教我們做美麗的萬花筒呢!”兒子又到處宣揚我的“偉績”，但不知怎得，有點酸酸的，我不是一個很合格的媽媽，工作的忙碌，很多時候會忽略他，這次的進課堂，讓我看到孩子不一樣的一面：那在家“無法無天”，那在家“上天入地”，那有著十萬個為什么，那常常不按牌理出牌的兒子，在老師面前，很棒，很認真，也許他不是很出色，但是我卻看到了他的努力，他的態度，看到了一個完全不一樣的兒子，這是在家所看不到的;而兒子那亮晶晶的眼睛里所承載的喜悅、自豪和驕傲，是這堂課帶來的最大觸動。
這次的進課堂，也讓我親眼看到了幼兒園老師的厲害之處，我佩服幼兒園老師，教育好一個孩子是很不容易的一件事，更何況是一群天真的、好動的、充分具備自身個性和無法自我管理的孩子們，想要讓他們養成良好的習慣，是一件多么艱辛的事情，因為這需要足夠多的耐心和愛心，足夠多的觀察力和有效的行動力，并且幼兒的學習有著它的局限性，老師們必須要創造出各種各樣豐富多彩的課程才能牢牢抓住小朋友的眼睛，想要當一個幼兒園老師，真的是需要十八般武藝，樣樣精通，不然還真的是hold不住這些小家伙們。 嘿，這一堂特殊的課，給我帶來了很大的觸動。感謝老師，讓我有這么一個近距離的機會去接觸不一樣的孩子，能有這么一次與眾不同的體驗。如果有機會，希望能有更多的機會走進課堂!!
第五篇：周記一堂有趣的課
能吸引學生興趣的老師才是好老師，下面就是小編為您收集整理的周記一堂有趣的課的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦!
篇一：一堂有趣的課
急促的校園鈴聲響徹整個校園，我們幾個文學社的女生一窩蜂似地沖向一樓的教室。
片刻，文學社的指導老師賀老師提著一瓶飲料樣的東西和一袋塑料杯子走向講臺。大家都好奇地盯著那瓶“飲料”。賀老師笑了笑說： “你們猜這是什么?”所有人異口同聲地回答： “茶——”在大家看來，除了茶以外，沒有什么更像那個瓶子里的液體了。老師搖搖頭說： “不對，我給大家提個醒，它可能是我們人身體里的一種東西。”所有人面面相覷。
有個男生說：“油，這是油。”
“油又不是人身上的!我看呀，說不準是血。”有人小聲說。
“什么呀，血是紅的，這是黃的。”又有人反駁。
一陣討論之后，教室里開始安靜下來。有個男生輕蔑地說： “這是尿。”沒想到，這下老師笑著點了點頭： “說不準真是尿呢。”老師剛說完，教室里就一齊發出一聲“啊”，臉上現出那種不可思議的表情。有人捂著鼻子，好像已經聞到了那股臭味，也有人對著地板干嘔了一陣。
老師示意大家安靜下來。“是不是太不可思議了?”賀老師說， “我拿了一袋塑料杯，這杯子剛好與你們的人數相同。”全室嘩然。老師該不會要我們喝它吧?
“下面，我給大家講講尿。其實尿不像我們想象的那樣臟，講完以后我要你們每個人都喝一杯。”她說著，揚了揚那只瓶子。
男生齊聲喊叫，女生一陣干嘔。有的已經做好了逃走的準備。
賀老師講了大概20分鐘尿的知識。她說，尿可以用來美容養顏，還可以治療各種疾病……下面就請同學上來喝了。誰愿意上來啊?
所有人都嚇得目瞪口呆。就在大家慌恐驚亂的時候，有一位女生站起來，緩緩地拿過那只倒滿液體的杯子，猶豫了一會兒，然后把它喝了下去。喝完以后，老師還對她使使眼色，這讓我們覺得更加神秘了。有一個男生也站了起來，決定去試它一試。就在這時，老師的“詭計”被識破了。
“老師，這根本不是尿，你騙人。”
“這不是尿?你們怎么認為它不是尿?難道它不像尿嗎?”老師鎮定地說。
最后老師向我們“坦白”了，她說，這是她用買的烏龍茶加水調制而成的飲料。她給我們每人倒了一杯。從老師的“陷阱”中走了出來，我們呆呆地互相看著。
老師最后說，你們要寫好文章，就要學會勇敢地去嘗試?？瓷先ナ且粯訓|西，其實很可能是另一樣東西;聽說是一樣東西，其實也很可能是另一樣東西。道聽途說得不來真理， “眼見為實”經常也不見得準確。只有去嘗試，身體力行，才能知道那究竟是什么東西。你們明白了嗎?
這堂課有趣吧!
篇二：一堂有趣的課
今天，有一個臺灣老師來我們學校的現代教育信息技術室給我們班上了一堂課，這堂課雖長，但留給我們印象最深的卻是說吃柚子的方法的時候，有同學說：“把柚子轉著切，弄成卷圈圈形式的，再把上面的皮撕掉，把籽取掉，然后用門牙將柚子的頭咬住，輕輕的把柚子從皮上面撕下來就行了。”
還有同學說：“他要叫一個會刀法的人到他家，還必須是一個用刀很快的人。他就將柚子拋到半空中，讓那個人用刀將柚子迅速切成幾片，然后把柚子皮撕掉，將籽取掉就行了。”
很快，老師又轉變了話題，她讓我們說說用柚子皮能做些什么，回答這個問題的人就更多了，我就不一一說了。但是，我也有一個用柚子皮做東西的方法，就是，把柚子皮切成像何老師切成的一樣，然后將皮的中間用針刺兩個小洞，用一根繩子穿在那兩個小洞里，把上面打好結，最后，給柚子皮畫上漂亮的畫，好了，一個漂亮的小東西就做成了，既可以做帽子，又可以當成裝飾。
總之，這是一堂有取的課，它會永遠留在我們的記憶里!
篇三：一堂有趣的課
“丁零零”上課了，老師帶著微笑走進了教室，跨上了講臺說：“今天我們來玩個游戲，那就是搶椅子大賽‘耶!’”同學們歡呼起來，老師把規則詳細地說了一遍。
第一輪游戲開始了，老師拿來三把椅子，叫了四位同學，其中三男一女，我們旁邊的人當觀眾說“轉轉轉”，他們就圍著椅子轉了起來;我們說停，他們就坐了下來。一位男生被張真給撞出去了，一屁股坐在地上，這下子，搞得我們哄堂大笑，有的同學笑得直擦眼淚呢!有的同學笑痛了肚皮，還有的同學露出了大牙，那個男同學在我們的笑聲中愁眉苦臉地下了場?，F在只有兩把椅子，三個人了，我們又說轉轉轉，他們又轉了起來，我們說停他們就坐了下來，一個男生和一個女生同時坐了下來，可惜那位女同學慢了一點點，就是那一點點，她垂頭喪氣的被趕下了場。最后只有一把椅子，兩位同學了，那是最緊張的時候了，我們睜大眼睛繼續說轉轉轉，他們也繼續轉了起來，他們緊張的連汗水都流了出來，因為不知道，他們兩個同學誰是之王，這時我們說停，他們就坐了下來，一位同學沒坐到椅子，一位男同學坐到了椅子，坐到椅子的那位男同學勝利了，沒有坐到的那位男同學被打下了場，嘴里還不停的嘀咕著：“哎呀，真倒霉!”
“丁零零”下課了，快樂的時光總是短暫的，在歡聲笑語中，第二輪游戲又開始了。我覺得今天的這堂課真有趣!
篇四：一堂有趣的課
“唉，又猜錯了。”這是在干什么呢?告訴你，我們在玩啞劇表演。
上課鈴剛剛打響，老師從教室門口走進來。“我們這節課不上課，玩啞劇表演的游戲。”老師說。話音未落，全班同學都爭先恐后地舉起了手，誰都想第一個上去表演啞劇。老師誰都沒有點，偏偏點到我，我可不會表演啞劇呀!老師給了我一張卡片，上面寫著“吃辣味炸醬面”。我心想：這可比我想象的簡單多了。我毫不猶豫地拿起“筷子”——小木棍，夾起“面條”——紙條，“嘗”了一口，我感覺到很辣，便立刻喝了一口水，再加了一些調料，試圖把辣味給“趕走”，然后，大口大口、津有味地吃完了面條，用面巾紙擦了擦嘴，最后，我從口袋里掏出“錢”，往桌子上一放，心滿意足地走了。“吃炸醬面，吃飽了!”全班同學異口同聲地說。“90%猜中了，正確答案是吃辣味炸醬面!”老師說。
我表演完后，又有很多同學上臺表演啞劇，可他們都有很多讓我們看得懂的細節，都讓我們給一一破解了，所以，我慶幸獲得了這次啞劇表演的冠軍。
下課鈴叮鈴鈴地打響了，我們久久不肯離去，仍然在回味啞劇表演的快樂!在回味的同時，每個人都期待每天都有這樣美好的時光。
篇五：一堂有趣的課
“丁零零，”上課鈴響了，洪老師從門口走進來，在黑板上寫了四個白色的大字：笑，哭，怒，愁，一堂有趣的課。我心想：“這回洪老師葫蘆里賣的是什么藥，想干什么呀?”只聽洪老師說：“今天，我們來組織一場表演秀，演一演笑，哭，怒，愁。”同學們聽了，立刻高興地歡呼起來。
這時，張東爾自告奮勇地上場來表演“笑”，只見她彎起眉毛，放大聲音，“呵，呵，呵——”地笑了起來，看著她滑稽的樣子，全班同學都哄堂大笑。還沒等張含東爾表演完，李鴻哲就舉手要表演“哭”，只見他雙手捂著眼睛，放聲大哭起來，可嘴巴卻還是彎著呵呵笑，把我們樂得前仰后合，捧腹大笑。蔣煜可是早就等不及了，連忙表演了“怒”，只見他板著臉，咬著牙，用手插著腰，好像被人冤枉了，氣得直跺腳，他這一跺腳不要緊，我感覺整個教室都抖了抖，小學三年級作文《一堂有趣的課》。顧家唯表演的“愁”更精彩，只見她拿著一張試卷，嘴里不停地嘀咕著，怎么辦，怎么辦，這次考試只得了八十五分，離爸媽的要求太遠了，回家后怎么跟他們說?？粗?ldquo;愁”表演得這么逼真，再一次讓同學們笑彎了腰，而我卻仿佛看到了那些對孩子要求很嚴的爸爸媽媽們，在看到孩子因為成績考得沒有達到他們要求時那種可怕的樣子。
一堂生動有趣的表演作文課，它不但讓我欣賞了同學們精彩的表演，還讓我了解了喜怒哀樂就存在于我們的生活，學習中。
篇六：一堂有趣的課
今天下午是作文課，老師走進教室對我們說：“同學們，今天我們一起來做一個游戲——錯位。”
老師要求我們每一個同學拿一張紙。第一排的同學在紙上寫上班級里一個同學的名字，再叫第二排同學在紙上寫在什么地方，又叫第三排的同學在紙上寫干什么事情。當然在什么地方、干什么事情都是隨便編的。紙條寫好了，老師叫每排的一個同學，讓他們把寫的內容讀出來組成一句話。
開始念了：“陳意達在馬肚子里吃鞋子。”剛念完，同學們便哄堂大笑起來。鞋子怎么能吃呢?而且在馬肚子里吃，又開始念了：“郁楊雷在月球上吃飯。”“哈哈哈………”同學們又是捧腹大笑。接著老師又請了三個同學站起來讀自已手中的紙條：“施歡歡在樹上捉老鼠。”同學們聽了笑得眼淚都流出來了。
篇七：一堂有趣的課
今天，老師說要和我們玩一個游戲。班級里立刻沸騰起來了。老師要我們拿出一塊橡皮，同學們都胡思亂想，都在猜老師葫蘆里賣得是什么藥。同學們迫不及待地想要玩，只見老師在黑板上寫了三個字“搶橡皮”。
游戲快要開始了，老師先說了游戲規則：比賽雙方面對面站立，雙手交叉抱在胸前，老師發出口令“
一、二左手”或“
一、二右手”時伸出你的左手或右手去“搶”放在桌子中間的一塊橡皮，“搶”到者勝利，但如果出錯了手，即使你搶到了橡皮也算失敗。
比賽正式開始了，老師讓王志軒和陸佳達到講臺上給我們做示范。他們在講臺的左右兩面，只聽老師喊：“一!二!不動!”王志軒手沒伸出去，可是，陸佳達卻差點去抓那塊放在他們中間的橡皮。第二次比賽后，王志軒輸了。接著，老師讓我們站起來，我們在桌子中間放了一塊橡皮，然后面對面站立，雙手交叉放在胸前，做好了準備工作，只聽老師喊了一聲“預備”，教室里剎時間安靜了下來，甚至連大家急促的呼吸聲都能聽見，我的心七上八下，怦怦直跳，好像快要從嘴里跳出來了，我的對手紅嘟嘟的臉蛋閃著亮光，像九月里熟透的蘋果一樣，只聽老師喊：“一!二!右手!”我還沒反應過來哪只是右手，只見一只大手蓋住了橡皮，同時，我也聽見很多聲“怦”地打到桌子上，贏了的人發出了“ye”的聲音，輸了的人便發出了“唉”的聲音，我輸了，無經打采。不久，第二輪開始了，我立刻斗志昂然，我的復仇計劃要開始了。最終，我的復仇計劃以失敗告終。
這真是一堂有趣的課，你說是吧!
篇八：一堂有趣的課
今天，一走進教室，就傳來了一陣陣音樂聲，作文 一堂有趣的課。那音樂的旋律是那么好聽，歌詞是那么熟悉。迷得我們一動不動的，聚精會神的聽。聽的可認真了，連我們班的“調皮鬼大王”小剛都安靜了。后來我們仔仔細細的聽，發現老師放的是《龍的傳人》。伴著歌聲，老師告訴我們今天要暢游龍的樂園，去了解龍，感受龍，感受中國傳統文化無窮的魅力!
游戲開始了。第一輪是連一連，老師讓每組選一個代表“對戰”。我是我們隊的代表，零一族的代表是小紅。開始了，老師讓我上臺連歇后語，我把“龍門陣缺人——擺不起來”連成了“神氣”。“哼，我不服”我說。老師說：“不服，下次就要加油喲!”最后我錯了兩個，小紅也錯了兩個，我們打成了平手。
第二輪開始了，是說含有龍字的成語。“畫龍點睛”，“對”，“葉公好龍”，“……”，大家七嘴八舌，爭先恐后的說了起來。教室陷入了一片混亂之中。“安靜!”老師的一聲“長嘯”，終于讓教室安靜了下來。最后評比我們組獲勝了!!!
游戲還在繼續，精彩不斷上演。在游戲中，有像跳舞一樣表演“龍卷風”的;有像拼命三郎一樣來來回回表演“賽龍舟”的;也有像呆頭鵝一樣什么也表演不出來的。一出出的表演換來了我們一陣又一陣的笑聲。
這節課真有趣。不但讓我們感受到了快樂，而且也讓我們學到了許多有關龍的知識，讓我們為自己是龍的傳人而自豪，。我愛神話中那威武的龍。更愛我們的中華人民共和國。