在工作與學習的過程中，受到各種信息的啟發，我們可能會獲得一些心得體會，將這些心得體會記錄下來，可使我們更好的成長。怎么樣寫出好的心得體會呢？以下是小編整理的關于《mba專業講座心得體會》，希望對大家有所幫助。
第一篇：mba專業講座心得體會
MBA專業講座心得體會
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心得體會-現代供應鏈管理類專題學術報告
學術報告一
報告題目：卓越運營與供應鏈策略
主講人：陳紹祥
時間：
這次專題講座給我感觸最深的，是陳教授“整合”的思想。陳教授說：“不在乎擁有多少資源，而在乎能整合多少資源”，這是一種極高的境界。從學術觀點的前瞻性、創新性，以及學科體系的系統性等方面來看，陳教授的講座都能夠讓人學到很多專業知識，開拓思維視角，領悟很多與企業實踐高度相關的深邃思想。
“企業資源的整合”既包括外部資源的優化整合，也包括內部資源的優化整合，還包括內外部資源之間的優化整合。經過整合，協調匹配的程度越高，資源利用的邊際效應越好。這是“網”的思想，而不是“點”、“面”、“線”的狹隘的經驗思維。所以，個別同學將陳教授所講的“網”，單純理解為“互聯網”，是不對的。教授從運營管理角度所講的“網”實際上是一種系統論，是資源最優化配置理論，是貫穿于將企業外部資源環境整合為最適于企業發展、將企業內部資源能力整合為最優發揮、將企業內外部資源整合為最佳配置，從而獲得企業最高運營效率的模型。
在現實生活中，多數管理者將企業內部的經營資源分割開來，只看到我有多少資金、有幾個產品、有多少土地房產和設備、多少員工，有沒有業務，等等。將外部資源僅僅看成“認識哪些主管官員”、“誰能幫我疏通關系，拿到項目”，只是“點”對“點”的單向聯系，而缺乏系統整合的“全局”網的思路。所以，我們看到有些企業盡管經營了很多年，但其實還是游離于行業主流之外，與政府主管部門沒有業務關系，與資源匯聚的行業協會沒有聯系，與行業交流平臺沒有對接，在行業內幾乎沒有任何話語權和影響力。
同樣，陳紹祥教授講授的電子商務與供應鏈物流、牛鞭效應——信息分享——供應鏈戰略等等，介紹的沃爾瑪(Walmart)、波音(Boeing)等案例，生動地向我們展示了頂尖跨國公司利用信息技術和電子商務創造供應鏈物流價值，在全球龐大的供應鏈系統實行最精準、最快捷、最低耗、最高質的運營管理的范例。
從這些案例，令人驚心動魄地看到中國企業與世界500強的巨大差距。這些差距，絕不僅僅是增加資本總量、擴大經營規模、提高員工人數、加快成長速度等等這些外在的表象，而是在深刻的內涵、企業內在的積累、儲備、創新、競爭能力上。這就證明，中國企業若要在完善的市場經濟條件下，趕上世界500強的發展水平，不但需要很漫長的艱苦奮斗，而且有賴于企業成長與發展的外部、內部環境的不斷改善。
在這方面，陳紹祥教授介紹的新加坡的經濟社會發展情況以及世界競爭能力對我們很有啟發。
新加坡是一個彈丸之地，自然資源極度匱乏。40年間經歷了四次產業升級和成功轉型，由原先的勞動密集型產業轉型成科技、創新型產業，扭轉了現代服務業在GDP所占的比重，從而實現經濟持續快速發展，在經濟總量、人均GDP、綜合實力與國家競爭力等方面，均居于世界前列。其中蘊含的深刻道理，是值得我們在陳教授介紹內容的基礎上，認真思索，深入學習的。
學術報告二
報告題目：精益六西格瑪管理與實施
主講人：黃震亞
時間：
聯想在推動lean Six Sigma(精益六西格瑪) 的過程中，反復強調三點：精益六西格瑪是一個指標體系，知道自己需要什么，將來要往哪里去;也是一套完整的策略和方法論，去實現指標;同時還要求有一套管理的架構和體系作為支持和平衡的基礎。正如下圖的三角形，“標尺”意味著： you know what you know — 你知道你有什么(資源)，你知道你現在的情況是怎樣。從而才能制定出一個“策略目標”，告訴自己和團隊，或者你的利益相關者，包括supplier(供應商)， customer(客戶)，你現在在哪里，并且你要往哪里去，這就是所謂的方向性。
如果從技術層面解釋，黃老師認為：首先，精益六西格瑪是一套方法論，是方法、邏輯、整體思路，是一個決策系統;在方法論之下，有一整套的方法去維系它，例如，DFSS，DMADC，DMADV，DFX，Kaizen等。為了使用這些方法，黃老師會采用一些技術手段，比如，DOE, FMEA, MSA„最后，為了有效的實施技術手段，黃老師還需要一整套的工具作為實施的基礎，但工具只是手段，而不是主導。
深化到人才培養層面時，黃老師認為：當側重點在于方法和方法論之上時，培養人才是通過Mentor(導師)。而coach(培訓師)則是手把手教會你工具和技術方法的教練。Mentor更注重的是做人、做事的方法和思路，比如電影Kongfu Panda《功夫熊貓》，狐貍師傅關心的是教會徒弟功夫的要領和技巧，而烏龜大師則更關注的卻是功夫的精神與內涵。
很多剛開始推行精益六西格瑪的企業都面臨這樣的問題：我們該從哪兒開始呢?在聯想，有兩大焦點：一是業務的績效，二是團隊的能力。當然，精益六西格瑪也可以按文化去推行，但是，這是屬于更高階段的工作。目前，根據寒冬的需要，以及LSS的成熟度來講，聯想更需要腳踏實地的從關注上述兩點開始。
業務的績效包括項目的績效，部門的業務績效，以及公司戰略的績效。團隊的能力，涵蓋我們人員的能力以及業務部門的能力。如何提高這兩層呢?在人員培訓方面我們強調在現場不斷提高經驗和能力，而且要求員工參加培訓甚至要求完成認證;在部門管理方面，重要的項目要確保完成，同時要幫助養成一些習慣。只有通過項目，我們才能有效地使用新的方法論去解決問題，提供提高效率并且提升分析問題的能力，最后通過這些項目來引導我們的業務部門的思路。
能力與績效是一個有機的整體。，只有通過人的培訓，才能提高單個業務層面的能力，從而提高業務績效。只有通過提高整個業務部門的能力，才能夠提高或者是看到精益Six Sigma項目達成的績效。并最后才能匯集成為整個公司的成功。
報告題目：物流與精益供應鏈管理
主講人：王保華
時間：
在科學技術和信息技術的帶動下，經濟全球化的進程逐步加快，企業面臨的競爭已演變為價值鏈與價值鏈之間的競爭，為了提高供應鏈管理對我績效，要做到擁有高效運行機制的同時建立一個科學合理的供應鏈及其管理系統。因此，供應鏈優化勢在必行。
今天企業面臨的最大挑戰之一，就是要對從未有過的需求變數做出快速的反應。很多原因導致了產品和技術的生命周期縮短，企業間的競爭壓力也導致產品的頻繁變化。為了應對這個挑戰，企業需要集中力量做到比以前更敏捷，以便在更短的時間內對產量和種類的變化做出反應。一條快速的供應鏈能夠是企業更加快速的發展。
供應鏈的定義是：供應鏈是圍繞核心企業，將供應商、制造商、分銷商、零售商，直至最終客戶連成一個整體的功能網鏈結構，通過對信息流、物流，資金流的控制，從采購原材料開始，制成中間產品以及最終產品，最后由銷售網絡把產品送到消費者手中。供應鏈管理的基本概念使供應商、制造商、分銷商、零售商和最終 用戶形成整體的功能網鏈;包括所有加盟企業(節點企業);從原材料供應開始，直至最終產品;通過供應商到用戶的物料鏈、信息鏈和資金鏈，實現增值鏈，即使相關企業都有收益(多贏)。
首先，供應鏈管理把產品在滿足客戶需求的過程中對成本有影響的各個成員單位都考慮在內了，包括從原材料供應商、制造商到倉庫再經過配送中心到渠道商。不過，實際上在供應鏈分析中，有必要考慮供應商的供應商以及顧客的顧客，因為它們對供應鏈的業績也是有影響的。
其次，供應鏈管理的目的在于追求整個供應鏈的整體效率和整個系統費用的有效性，總是力圖使系統總成本降至最低。因此，供應鏈管理的重點不在于簡單地使某個供應鏈成員的運輸成本達到最小或減少庫存，而在于通過采用系統方法來協調供應鏈成員以使整個供應鏈總成本最低，使整個供應鏈系統處于最流暢的運作中。
第三，供應鏈管理是圍繞把供應商、制造商、倉庫、配送中心和渠道商有機結合成一體這個問題來展開的，因此它包括企業許多層次上的活動，包括戰略層次、戰術層次和作業層次等。
盡管在實際的物流管理中，只有通過供應鏈的有機整合，企業才能顯著地降低成本和提高服務水平，但是在實踐中供應鏈的整合是非常困難的，這是因為：首先，供應鏈中的不同成員存在著不同的、相互沖突的目標。比如，供應商一般希望制造商進行穩定數量的大量采購，而交貨期可以靈活變動;與供應商愿望相反，盡管大多數制造商愿意實施長期生產運轉，但它們必須顧及顧客的需求及其變化并作出積極響應，這就要求制造商靈活地選擇采購策略。因此，供應商的目標與制造商追求靈活性的目標之間就不可避免地存在矛盾。
供應鏈是一個動態的系統，隨時間而不斷地變化。事實上，不僅顧客需求和供應商能力隨時間而變化，而且供應鏈成員之間的關系也會隨時間而變化。比如，隨著顧客購買力的提高，供應商和制造商均面臨著更大的壓力來生產更多品種更具個性化的高質量產品，進而最終生產定制化的產品。
報告題目：戰略采購與成本控制
主講人：王保華
時間：
而今，隨著全球經濟國際化的加強，采購職能也隨之發生深遠的變化。組織的采購能力對于降低成本、提高公司核心競爭力是必不可少的一環。同時采購又是供應鏈管理的重要一環，它對物料的監控、物流的速度與質量、客戶的滿意度都起著至關重要的作用。戰略采購管理也充分平衡企業內部和外部的優勢，以雙贏采購為宗旨，注重發展與供應商長期戰略合作關系，是新經濟形勢下的采購管理新范式。一般，我們都認為采購管理是一種職能戰略，跟戰略無關。這是普遍存在的一個認識誤區，這次的講座也涉及到以下的一些觀點，對于正確理解戰略采購十分有意義。
一、采購不僅是原材料的采購問題，還包含了質量管理、和生產管理和產品設計問題。特別是產品設計問題，如何把客戶的需求轉化為產品設計，我們往往將它認為是公司內部的事情。其實不然，比如做汽車配件的公司的包裝采購部門和產品設計部門往往不跟包裝紙箱供應商包裝設計部門合作討論汽車配件的包裝設計問題，其結果是雖然汽車配件滿足客戶的需求，但是包裝設計往往不是最終客戶的需求。我們理所當然的認為客戶的汽車配件需求不需要包裝行業供應商參與設計，但是最終客戶才是檢驗“ 質量”的唯一標準。他們的需求是否得到滿足只有他們才知道。也就是說，客戶的需求和偏好的滿足必須通過供應鏈各環節主體的參與才可能實現客戶需求轉換為產品設計?？蛻舻钠玫膶崿F是戰略實施的前提，因此，改變傳統的采購概念有利于戰略的有效實施。
二、采購不再是貨比三家，應該進行供應市場分析，這種分析不僅包括產品價格、質量等，還應該包括產品的行業分析，甚至應該對宏觀經濟形勢做出預判。比如一個建筑行業的采購商應該知道下一步宏觀政策中會對哪些原材料的價格造成沖擊。此外，我們應該對供應商的戰略作出判斷，因為供應商的戰略管理能力無疑會最終影響采購關系是否可靠。所有這些問題都屬于戰略分析的范疇。它超越了傳統的采購分析框架(價格、質量)。戰略采購管理是基于與供應商建立這種“戰略合作模式”的采購管理，是以企業最低總成本建立業務供給渠道的過程，而不是以最低采購價格獲得當前所需原料的簡單交易?？傊?，采購管理，在供需雙方，特別是供應商與用戶企業之間在供應商評估、供應市場分析和供應鏈整合之間需要戰略管理思維以取代傳統的買賣交易行為
三、基于核心能力要素組合的思想要求供應商和客戶之間進行要素優化組合。建立一種長期的戰略聯盟合作關系而非買賣交易關系。而要建立這種關系就要求供需雙方達到戰略匹配。進行供應商評估和管理不再是以交易為第一要則，而應該首先考慮是否戰略匹配。在企業家精神、企業文化、企業戰略和能力要素對比等方面加大權重。甚至建立一種相互參股和控股的形式才可以保證公司之間的可持續發展。
報告題目：公司項目管理與控制
主講人：王勇
時間：
目前業界普遍認為，能夠對項目做出準確、合理的量化考核的企業，已經就是項目管理的高水平了。這次講座以此作為企業級項目管理體系建設的目標，來分析各種因素的依賴關系。
(1)目標是達到對項目的量化考核，為此，必須能夠同時準確掌握項目計劃基線和項目實際執行的績效情況，通過量化比較，才能夠對項目進行量化的考核。
(2) 項目管理中最核心的量化值，就是預算和實際的成本數據，通過成本數據可以合理的反映項目在進度、資源等許多方面的情況。要全面形成量化的計劃基準和獲得量化的項目實際績效數據，就必須能夠正確的做出項目成本預算，并采集到準確的項目實際成本數據。為此，企業內的財務管理必須能支持項目預算、核算的要求，明確項目成本核算與企業內按產品核算、按部門核算、人員績效考核 等之間的關系，明確項目的各項成本結構和成本指標，以指導項目預算，同時企業要能夠采集并提供項目的實際成本數據。
(3) 成本的產生是資源的耗費。為了能夠得到清晰的項目成本管理的方法，首先就要對企業內整體的項目資源進行分析，明確資源的種類、生產效率、價格因素等，并能夠做到在項目中的合理分配。這樣，在項目計劃中才能比較準確的反映出項目任務對資源工作的具體需求量，而不是簡單的表達出任務與資源的分配關系。在項目實 際執行中，亦須能夠跟蹤到任務中的資源的實際耗費情況，才能獲得項目的實際成本?？傊?，只有在準確制定項目計劃和跟蹤資源實際耗費情況的前提下，才能夠做好項目的成本管理。所以說，做好項目成本管理的關鍵是做好對資源的管理。
(4) 通過對歷史數據的分析和對市場行情的跟蹤，企業能夠計算出各項資源的綜合成本指標，然后利用這些成本指標和項目計劃中的資源需求，自底向上的計算項目預算，這是常用的一種方法。值得注意的是，這種成本指標不應是企業對外的項目報價，需要從價格中扣除掉公司的各項管理成本分攤，預留利潤，要考慮項目對外采 購的應付款等諸多因素。另一方面，企業出于特定的市場目地，可能導致對外價格低于項目成本，此時企業應以投資的心態確認合理的項目成本，而非簡單的壓低項目預算。只有企業在正確理解項目成本，并能夠給出具體的成本指標，這樣才能得到合理的項目成本數據，才能比較真實的反映出項目的各種量化指標。
(5) 量化的資源工作量的分配也是資源管理的重要基礎之一。因此必須首先明確項目任務的時間進度的要求，明確資源分配，才能得到資源在任務中分配的工作量。
(6) 在解決了項目成本管理的問題后，就可以通過對企業內項目數據的綜合分析，根據管理的要求，確定出項目量化考核的指標，作為項目考核的依據，以后再對這些指標不斷進行優化調整。
(7) 在整個改進過程中，都必須同時伴隨著項目管理流程和制度、項目管理人員、項目管理工具的配套支持，要制定相應的規矩，要對人員進行必要的培訓，要提供相應的管理工具來支持操作和管理。
報告題目：企業信息戰略與管理
主講人：祝效國
時間：
參照軟件管理成熟度模型，企業的管理環境分為五個層次：
第一級：初始級。企業運作的特征是特定的和偶然的，有時甚至是混亂的。幾乎沒有過程定義，成功完全取決于個人的能力為主。
第二級：可重復級。建立了基本的項目管理(程序化管理)過程，能夠跟蹤費用、進度和功能。有適當的必要的過程規范，使得可以重復與以前類似的企業運作的成功。
第三級：定義級。用于管理和企業運作活動的過程已經文檔化、標準化并與整個組織的經營過程集成(制度化)。所有項目(作業)都使用統一的、文檔化的、組織過程認可的版本來進行控制監督與工作。本級包含了第二級的所有特征。
第四級：管理級。企業運作和所生產的產品質量的詳細度量數據被收集，通過這些度量數據，企業運作和產品能夠被定量地理解和控制。本級包含了第三級的所有特征。
第五級：優化級。通過定量反饋進行不斷的過程改進，這些反饋來自于過程或通過試驗新的想法和技術而得到。本級包含了第四級的所有特征。
企業信息化的建立是一個循序漸進的過程。因為企業信息化永遠都是企業管理環境的工具提供者，對于第
一、第二等級的管理成熟度的企業是沒有必要花費大量資源進行企業信息化的，信息化的結果，不但不會給企業帶來大的變革，而且，還很容易產生大量的垃圾信息，在耗費大量精力后，企業不但不能用有限的資源，快速的發展，甚至，信息化的結果還有可能干擾企業的正常運營。信息化的大量投入期，是企業管理成熟度第三級到第四級之間的時候。也幾乎是必須的，沒有信息化，企業將不可能進入第五級。信息化永遠都是企業管理的工具，也必然是一個循序漸進的投入過程，其采用什么樣的技術手段，采用那種實施方略，必須根據企業的自身情況來定。
企業信息化失敗的情況層出不窮，其主要原因就是沒有看清楚企業管理環境的原因，也是其最大的風險，以做運動之心來推動企業信息化的發展，是現在企業信息化的最大毛病。對于企業的首席管理制度，逐漸被國人應用。但是這種先進的管理制度僅僅被國人應用，卻沒有被接受。所以，現在大部分企業其CIO的實際定位僅僅是一個技術崗位而不是一個管理崗位。對于企業的首席管理制度，其精華有兩個：
一、管理是一種特殊的服務。企業的管理者應該是后臺的支持者，是為前臺進行支持、服務、管理的形態。
二、對于企業的日常作業，CXO應該是協同作戰，強調于團隊。從組織上來說，這樣的結構是一種扁平化組織結構，在這樣的組織結構下，比如對于生產、銷售經營等，不再僅僅是運營官一個人的事，在實際營運管理中，實際上信息官、技術官、財務官等都會對此有所責任與分工。運營官COO的工作權利之分，是一定百分比的單獨執行權，一定百分比由CEO審批同意，一定百分比是組織第二層面的協同工作。同傳統的運營管理相比，其運營工作大部分是在計劃下進行，所以，組織的協同比重比傳統的運營管理要大得多，只有在啟動變更計劃與采取應變措施時才相應觸發上一層面組織結構，這使得企業的首席制度得到最合理的工作劃分。之所以這種先進的企業管理制度變成了現在這樣的情況，一方面是中國受君主制度的影響較深，沒有大范圍的受到民主思想的熏陶，直接把傳統模式下的總裁制度換了一個名稱而已。如果一個企業只有名稱，沒有首席管理的意識形態，CIO職務是很難在企業中發揮最大作用的。
第二篇：專業講座心得體會
我作為青年教師的一員，在聯合中學的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關于《青年教師專業化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學的態度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內容，現就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。
教師專業化成長的過程，實質上就是教學實踐與認識的過程, 是“實踐—認識—再實踐—再認識”的過程。人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識，只有理性認識才能科學地指導實踐。換句話說，教師專業化成長過程，就是“教學—反思—再教學—再反思”不斷升華的過程。反思是教師發展中最具積極性的因素，是總結、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎?與學生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學生要有恒而專一。而我認為 “專”是指一個教師應該具有的全部的專業品質、素養和知識。古人之所以經常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發現自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發展離不開學習，學習是教師的職業特征，是教師專業成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學習，并在學習中反思自己，才可能思考教育教學工作，完善人格魅力。一個不熱愛學習，不善于學習的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學習，也包括向同事、同伴學習，向有經驗的人學習，向幫教老師學習。向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學習的一種態度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F代人不但要做到求師有術，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。
在今后的教學中，本人將秉承“教學—反思—再教學—再反思”的教學態度更好的來完成自己的教學任務，讓自己能夠快速的成長起來。
專業講座心得體會(2)：
我校全體班主任20余人，在校領導的帶領下來到博山實驗中學,參加全國班主任專業化發展之路系列講座。在這次學習中，聆聽了幾位專家的講座，其中讓我受益最深的就是段惠民老師在精彩講座。
段惠民，中學高級教師，中國教育學會會員。曾榮獲河南省師德先進個人，河南省學術技術帶頭人，全國首屆十佳班主任等稱號。在國家及省部級以上刊物發表論文140多篇，著有《教學相長》《就這樣走出鄉村》等。段老師在講座中圍繞“教就是教做人，育就是育心靈”的中心話題，講了轉化學生要抓反復，反復抓，像呵護被折斷的小樹苗一樣精心而有耐心，對犯錯誤的學生要有一顆寬容的心。寬容有時比粗暴更具有震撼力，有震撼力就具有凝聚力，就和諧。他還強調“和諧就是教育”。一個班級和諧了，班主任就有號召力，要善于用恰如其分的表揚動之以情、曉之有理的誘導，把學生的熱情煽動起來，讓學生歡欣鼓舞，熱情洋溢，爭先恐后地去做事情。
段惠民老師在講座中為自己教壇人生中總結一副對聯：身為鄉村小教師，心系教育大事業。橫批：享受人生。
段惠民老師的講座幽默風趣，他的一笑一顰，一言一行，無不透露著他的自信和名師的魅力，簡直是一本無字的書，給人以積極向上的動力，在講座中配套圖片,如:與學生比身高、與學生在看守所-------不僅提供了班主任工作經驗的借鑒，也上了一堂生動的班主任課。
段老師對事業的不懈追求，高超的班主任工作藝術，愛事業，對學生的真摯情感，使我深深地明白了一個道理：一個人的崇高和偉大，不在于他本人的地位和處所，而在于他的心靈和頭腦，作為一名鄉村小教師，段老師能成為全國十佳班主任那是理所當然。
段老師雖然是一個鄉村小教師，但是他的思想是非常開放與前衛的，他的理念是超前的。他雖然是一位學物理專業畢業的，但是談起孔子，孟子，朱熹，蘇霍姆林斯基。。。。。這些大家的教育理論出口成章，信手拈來，足以說明段老師是一位愛讀書愛學習鉆研的人。并且把自己的所學用來指導自己的日常工作，在自己的日常工作中去實踐，改進，并日益內化成自己一套行之有效的理念。讓人敬佩!
段老師總結出教育是慢的藝術，這樣才能促動孩子們的靈感，教育就是培養孩子良好的學習慢、愛的教育。要以德育人，以德治教;愛是前提，愛生智慧。對待孩子要：寬容有度，鼓勵為主，博采縱長，講究藝術;創色情景，促其自悟，真心付出，收獲幸福。
我從段老師身上體會到，既然選擇了這個行業，我們要熱愛它，要把教書育人當成事業來做，而且還要認真地、用心地去做。
第三篇：通信專業講座心得
從大一到大二，聽了不少的關于本專業相關的講座。最近又連續聽了五次關于通信專業的講座，從對通信工程專業的迷茫到初步的認識，多多少少學到了一點，增進了一些我對自己專業的了解。在未來的兩年我會學到什么，我應該學習什么，應該看重什么，應該注意什么，也有了基本的認識。
這次講座分五節課進行，第一次課老師給我們介紹了通信原理這門課和程控交換;第二次課老師主要介紹了無線通信，微波，衛星，天線等;第三次課老師給我們講了計算機通信和物聯網;第四次課老師主要向我們介紹了計算機通信和網絡管理;最后一次老師講的是頻率資源信道分配，這些東西雖說是我們生活中常見用的，但依然抽象而復雜，這幾次課只能說是讓我們對自己的專業和后續要學的課程有一定的了解，讓我們以后學的更加輕松一點。
首先得從對通信專業的理解說起，通信工程，是一門工程學科。在我看來，或者說在講座中總結出來的感想，它是一門比較難學，需要很多時間和精力，比較傷腦筋的專業。它主要是在掌握通信基本理論的基礎上，運用各種工程方法對通信中的一些實際問題進行處理。通過對通信專業的學習，可以掌握電話網，廣播電視臺網，互聯網等各種通信系統的原理，研究提高信息，傳送速度的技術。同時，根據實際需要，設計新的通信系統，開發可迅速準確地傳送各種信息的通信工具等。
我認為，通信工程這個專業所研究的東西，使我們生活中常見到的東西，是與我們生活息息相關的，但卻是又是比較復雜，很難弄通的東西。作為一名通信專業的學生，我不僅僅要掌握現代通信基本理論，具有系統的專業知識，還需要較強的計算機，外語，應用和相關的工程工程技術能力，還需要適應通信領域內網絡系統設備及信息交換，傳輸，處理方面的工程設計及運行維護，通信工程培養出來的應該是全面發展，具有獨立工作能力的應用技術本科人才。
在這幾次的講座中，老師也降到了通信專業的培養要求，這些要求我現在肯定還沒有達到，因為現在還沒有開專業課，講的許多與通信相關的知識理論我也不太理解。但能作為一種了解和參考，對自己未來要學習的東西有一定的心理準備，現在我們所學的都是專業基礎課，所謂的專業基礎課，也就是為以后準備打基礎的課程。通信專業，對數學的要求特別高，同時還有物理。這就讓我更加重視對數學和物理的學習，通信工程專業所研究的通信原理，交換，傳輸，網絡，信號處理，計算機等都需要用到數學中的積分和物理學中的電路基礎。這個學期開了電路課，我覺得電路學起來還是挺有挑戰性的，從剛開始的不理解到后來的活學活用，都是一種挑戰。但同時學習電路也是很有成就感的一件事。我想持有這樣一種態度去學習，只要努力，學好通信應該不難。因此，現在需要我做的應該是要加強基本訓練，通過各種訓練來提高自己各方面的基礎知識和能力，將所學的理論知識更好的運用到實踐中去。
老師給我們介紹了用戶交換機的功能，我在網上也了解了一些它的功能：用戶交換機是機關工礦企業等單位內部進行電話交換的一種專用交換機，其基本功能是完成單位內部用戶的相互通話，但也裝有出入中繼線可接入公用電話網的市內網部分和網中用戶通話(包括市通話，國內長途通話和國際長話)。由于這類交換機系單位內部專用，故可根據用戶需要增加若干附加性能以提供使用上的方便。因此這類交換機具有較大的靈活性。 用戶交換機是市話網的重要組成部分，是市話交換機的一種補充設備，因為它為市話網承擔了大量的單位內部用戶間的話務量，減輕了市話網的話務負荷。另外用戶交換機在各單位分散設置，更靠近用戶，因而縮短了用戶線距離，節省了用戶電纜。同時用少量的出入中繼線接入市話網，起到話務集中的作用。從這些方面講，使用用戶交換機都有較大的經濟意義。因此公用網建設中，不能缺少用戶交換機的作用。 用戶交換機在技術上的發展趨勢是采用程控用戶交換機，采用新型的程控數字用戶交換機不僅可以交換電話業務，而且可以交換數據等非話業務，做到多種業務的綜合交換，傳輸。為各單位組建綜合業務數字網(ISDN)創造了條件。目前已可接入ISDN用戶。SOPHO是世界上首部能處理ISDN業務的綜合信息交換機，無論是提供的接口還是信令方式完全符合ISDN的規范?？梢詧孕?，在未來的ISDN網中程控數字用戶交換機將發揮巨大的作用。
在講座中，老師介紹了許多與通信相關的東西。我不能全部理解，也不能全部記住，但可以作為一些了解的東西，方便以后更好的學習。同時，也有老師反復講到了在大學期間我們通信專業要如何學習，要努力學習，要使自己的專業知識更強更熟練，在畢業后才能育能力找到一個好的工作。他們告訴我們在畢業后應該獲得的知識和能力。首先，掌握通信領域內基本理論和基本知識。第二，要掌握光波，無線，多媒體等通信技術。第三，掌握通信系統和通信網的分析與設計方法。第四，具有設計，開發，調測，應用通信系統和通信昂的基本能力。第五，必須了解通信系統和通信網建設的基本方針，政策和法規。第六，了解通信技術的最新進展與發展動態，以便在就業時能夠有個非常明確的方向。第七，掌握文獻檢索，資料查詢的基本方法，這些我現在許多都不懂，而且我對電腦也不太感興趣，同時我對電腦操作也非常不熟悉。這是我必須努力要彌補的，老師還講到，我們還得具有科學研究和實際工作能力。
我們學習通信工程的主干學科是信息與通信工程和計算機科學與技術。其實聽了講座之后，我對自己的專業了解更加深刻了。同時我發現這個專業所研究的東西都比較深奧抽象，與計算機聯系十分密切，自己感到這個專業確實不是自己所感興趣的專業，同時還有點懼怕這個專業，因為感覺很多東西不僅僅不感興趣，而且還很難。但是即便不喜歡也不能不學，因為已經選擇了，是沒法改變的事實。所以為了自己的將來，只能好好學，努力學，許多事情不是由于自己不喜歡不想就可以不做的。人生總是充滿無奈，也許我必須面對，努力改變現狀，讓自己變得更優秀。
老師告訴我們通信行業是個穩定而高薪的行業，所以競爭也是相對比較激烈的。也許現在說未來的工作有點早，我現在所能做的只有學好專業知識，培養這個專業徐喲的各個方面的能力，要做到這些，我想應該為后續的課程好好的規劃一下。
在學習只是方面，首先得學好英語和數學，聽好幾個老師說要好好學英語，到時候就知道有沒有用了。因此我認為英語學習時刻都不能放松。同時扎實的基礎知識是非常重要的。學習知識是必須的，也是大家反復說道的，我想我也不會忘記，只要堅持，只要克服懶惰，只要努力，一定可以學號。
第二，在大學一定要培養團隊精神，因為在這個行業有許多問題，不是自己一個人可以解決的。在解決問題時，我們要懂得合作，與他人合作。同時我們需要溝通，了解別人不一樣的思想，吸收別人不一樣的想法，是自己的知識面更加廣闊。第三，我們需要培養自己的責任心，要學著對自己做的每一件事情負責，對自己對他人負責，對自己的現在和未來負責，同時要信任他人和相信自己。
自信，是一個很重要的東西。在大學學習過程中，我認為必須要保持自信，不要被失敗所打倒。永遠不要放棄自己的追求，要自信地向前看。我想如果一個人連自己都不相信自己會成功，那還有誰會相信他會成功呢?在學習上也是，若是沒有信息將自己的功課學好，那怎樣會有恒心去學好知識呢?我想在整個大學生活中，我們所需要的不僅僅是學習各種知識，更重要的是培養自己成為一個人格健全，富有人格魅力的人。
大學是相對自由的，我必須培養自己的自制力。我看到我周圍的許多同學都沉迷于網絡，小說，游戲不能自拔。這就是自制力不夠所造成的，以至于最后到期末考試掛了好幾科。在大學不僅僅需要我們的學習能力，更多的是自我控制力。在大學這個小社會里，我們所面對的誘惑是非常多的。因此，這就需要我們用很強的自我控制能力去抵御那些不良誘惑，要讓自己的思想集中到學習上來。
最后，在大學里必須克服的就是懶惰和安逸。也許每個人都喜歡游手好閑的生活，每個人都有懶惰的性格，都會貪圖安逸。但是大學卻不是我們享樂安逸的地方，恰恰相反，大學應是我們不懈為夢想奮斗，為未來打拼的地方。所以在大學期間，我們最難克服的就是懶惰，但是最應該克服的也就是懶惰。
大學四年，我相信，雖然已經過去了一年半，但是只要用勤奮，用自信，用毅力，用恒心，一定能把專業知識學得扎實。在大學努力學習如何學習如何做人做事，將來在自己所學的專業上有所建樹!在未來一定會有所成功!!!
第四篇：重慶大學碩士研究生(MBA)學術講座
重慶大學碩士研究生(MBA)學術報告感想
第一篇：嚴氏商道-財富密碼
(時間：2008.10.16日，地點：重慶洪崖洞“巴渝劇院”) “有爭議的人做市場，沒有爭議的人做經營”。2008年10月16日，新一屆“華佗CEO論箭”在重慶洪崖洞“巴渝劇院”隆重開講。被冠以“黑馬富豪”、“中國第一狂人”稱號的前太平洋建設集團董事局主席嚴介和以經典案例、幽默談吐，深入淺出地解析了他的“嚴氏商道”。
此次論壇是由“華佗CEO論箭組委會”主辦，新浪房產獨家網絡支持。與會人員大多來自重慶工商業界的企業董事長、總經理、高管團隊等，上千人的劇場幾無虛席，整個論壇氛圍融洽。嚴介和的演講主要圍繞從BT到BOT的發展歷程，政商談判秘訣和政府公關之道，太平洋獨特的材、財管理模式，企業產業轉型、低成本擴張的經典案例，太平洋2006年危機處理案例等展開，精彩之處頻現，掌聲此起彼伏。大家均表示嚴介和的演講很精彩，談笑之余亦有所獲。
在2004年胡潤百富榜上，嚴介和以15億元財富名列第六十六位，但在2005年，嚴介和的財富就翻了八倍，以125億元的成績晉升到榜眼之位。這匹“黑馬”的財富之路頗富傳奇色彩。 1992年，在其他企業大舉進軍制造業的同時，嚴介和獨把眼光投向了當時被認為是政府壟斷的“高速公路”。在進出南京十幾次之后，嚴介和的太平洋建設終于拿到第一個高速公路項目。144天的工期，嚴介和帶領太平洋團隊日以繼夜趕工，僅用72天就做到了盡善盡美。由此，太平洋建設在江蘇聲名大噪，高速公路項目隨之接踵而至，嚴介和的第一桶金便來自于這些項目。“要賠就要賠到位”，這是嚴介和回首太平洋建設第一個高速公路項目時作出的評價，雖然第一個項目在速度與質量雙全的情況下虧損8萬元，但太平洋卻贏得了市場，為后來的收益打下堅實的基礎。“今天的誠信，明天的市場，后天的利潤”，嚴介和時常掛在嘴邊的語錄或許就是對這個案例最好的詮釋。
第二篇：解放思想 擴大開放
(時間：2008.6.4日下午2:30，地點：重慶大學民主湖報告廳) 2008年6月4日下午，重慶市人民政府常務副市長黃奇帆在重慶大學民主湖報告廳做題為《解放思想 擴大開放》的學術報告。500多名重慶大學工商管理碩士學院的學員和重慶大學師生濟濟一堂認真聆聽了該報告。黃奇帆常務副市長對國際國內經濟形勢了然于心，他思維開闊、邏輯嚴密、條理清晰，在報告中脫稿引用了大量數據，聽眾無不被他超強的記憶力和分析能力所折服。 他首先分析了嚴峻的世界經濟形勢，從美國的次貸危機到全球性的糧食恐慌、油價飆升，然后談到了中國的經濟形勢，他指出今年中國經濟形勢不容樂觀的幾大原因，一是受到雪災、地震等自然災害影響;二是美國次貸危機造成的多米諾骨牌效應，使中國沿海外向性經濟受到嚴重影響;三是對國內物價波動現象進行了分析;四是對股票、房地產市場的下滑提出了自己的看法。他認為股票市場的低靡主要有三個原因，一是去年股市上漲過快，今年有一個正常的回調;其次是受到美國次貸危機的影響;三是國內資本市場遺留的大小非解禁問題沒有得到徹底解決。他對重慶市1-5月的經濟發展情況也做了介紹，在全國經濟發展受到災害影響的情況下仍然保持了良性發展的好勢頭，主要原因是中央助力重慶經濟發展，提供了好政策;此外今年重慶沒有受到大的災害影響;同時重慶市政府針對不斷變化的經濟形勢及時采取了有效的宏觀調控措施。黃奇帆常務副市長展望了重慶市經濟發展的美好前景，重慶市發展的方向有二個，一是城市化、二是工業化，市政府將加大投入力度確保重慶市成為西部地區經濟發展的重鎮。黃市長的報告高屋建瓴、案例詳實，受了重大師生的熱烈歡迎。持續近三個小時的報告在雷鳴般的掌聲中圓滿結束。
第三篇：黃奇帆教授學術報告會
(時間：2007.7.5日上午10:00，地點：重慶大學民主湖報告廳)
2007年7月5日上午，重慶市市委常委、常務副市長，重慶大學客座教授、校董會主席黃奇帆教授學術報告會在民主湖學術報告廳舉行。校黨委書記歐可平教授、校長李曉紅教授、副校長張宗益教授以及經管、貿行、建管學院的教師和博士、碩士研究生、本科生及EMBA、MBA學生等共600余人參加了報告會，報告會由校長李曉紅教授主持。
黃奇帆教授報告主要圍繞重慶市的經濟社會發展和投融資、資本運作兩個方面展開。他首先介紹了重慶直轄十年來在GDP增長、財政收入、工業銷售、固定資產投資和金融資產五個方面取得的顯著成果。他還對重慶市經濟的長期快速增長作了科學的預測，并重點分析了支撐重慶經濟可持續增長的五個有利條件：重慶交通樞紐的形成;工業的高速發展;城市群發展及城市化進程加快;財政金融狀況形勢良好;以教育為中心的社會事業發展迅速。黃教授還分析了在重慶市在城鄉差距、生態環保等方面存在的困難，并指出了重慶今后的發展戰略。最后，黃教授通過具體的案例詳述了重慶資產重組的問題及取得的重要成果。
本次報告會持續三個半小時，黃奇帆教授用他深入淺出、旁征博引、妙語連珠的內容贏得了師生們多次熱烈的掌聲，他深厚的學術造詣、嚴密的邏輯思維和高度的敬業精神也深得大家的欽佩，師生們紛紛表示聽了一堂精彩的課程。
第四篇：行政發展與現代政府制度
(時間：2007.12.18日上午，地點：重慶大學A區主教學樓213室) 應重慶大學貿易與行政學院邀請，2007年12月18日上午，南開大學教授、哲學博士、博士生導師、教務處處長沈亞平先生在重慶大學A區主教學樓213室為我校師生作了主題為《行政發展與現代政府制度》的學術報告。重慶大學黨委書記歐可平教授、貿易與行政學院副院長肖云副教授、行政管理系主任羅章副教授、行管系趙有聲副教授出席了報告會。本次報告會作為我校大學生文化素質教育講座的一個重要組成部分，由重慶大學大學生文化素質教育基地和貿易與行政學院主辦，由貿易與行政學院研究生團委承辦。
沈亞平教授是南開大學教務處處長，我國著名公共行政學理論著名專家。他同時身兼教育部公共管理類學科專業教學指導委員會委員、教育部大學生文化素質教育教學指導委員會委員、中國政治學會理事、中國行政學教學研究會理事、天津市行政管理學會常務理事、南開大學國家大學生文化素質教育基地辦公室主任等多項職務，在教學、科研、管理崗位上成果頗豐，在國內享有很高的學術聲望。
報告會上，沈亞平教授就行政發展與現代政府制度這個主題展開了學術演講。他首先圍繞行政發展與轉型中的社會發展這個主題，介紹了國際上著名學者對于轉型社會的表述，分析了轉型中中國社會受到的影響，闡明了市民社會的形成對于中國社會重要意義。他指出，社會的轉型需要行政的發展，需要建立與之相適應的現代政府制度。他同時重點講解了現代政府制度的內容及其實現途徑。沈教授站在公共管理領域學術的前沿，提出了很多新的學術觀點，讓在場的師生們享受了一場精彩的文化盛宴。沈教授在演講中旁征博引、妙語連珠，不時引來大家的陣陣掌聲!兩個小時的報告會結束后，同學們依然意猶未盡，沈教授又與貿易學院的研究生代表繼續展開了交流。
第五篇：社會科學研究的新視角—借助SSCI、A&HCI進行科學研究 (時間：2008.5.8日.19：30，地點：重大經管院001國際會議廳)
為了幫助重慶大學師生跟蹤國際學術前沿，開展高水平的科學研究活動，撰寫高質量的學術論文，提高校高水平外文期刊論文發表的數量和質量，由社科處、科技處、研究生院主辦，期刊社、圖書館承辦的高水平論文系列學術報告會于2008年5月8日晚上19：30拉開了帷幕。應重慶大學邀請，全球著名的科技信息服務公司——湯姆森科技信息集團大客戶經理王利先生，在經濟與工商管理學院001國際會議廳做了“社會科學研究的新視角—借助SSCI、A&HCI進行科學研究”的學術報告，5月9日下午15：00王利先生又在民主湖學術報告廳做了“激勵發現 推動創新—利用SCI進行創新性研究”的學術報告。報告會分別由期刊社副社長游濱和呂賽英主持，學校相關部門領導、各學院科研副院長、科研秘書、985平臺中心負責人等800余名科研人員分別出席了兩場報告會。
王利先生從ISI Web of Knowledge整合學術研究的平臺;引文索引的歷史與今天;如何利用SCI、SSCI為科研服務;ISI Web of Knowledge在工作中的應用等四個方面作了詳細的介紹，并運用具體的實例就如何借助SCI、SSCI、A&HCI數字資源來選擇課題，分析課題趨勢，找到核心熱點論文，找到競爭對手和合作伙伴，激發研究思路，建立對課題的立體了解;如何有效地向SCI、SSCI、A&HCI期刊投稿;如何使用Endnote web來提高論文寫作效率等相關問題作了生動的闡述。
王利先生歷時一個半小時的報告激起了全場師生的熱烈反應。在最后的互動環節中，大家踴躍提問，從論文寫作的具體要求、到ISI Web of Knowledge的具體運用、乃至向國外高水平期刊投稿的技巧方法都成了師生們關注的焦點。王利先生始終以飽滿的熱情，耐心細致地解答與會者的提問。
王利先生精彩的報告為全?？蒲腥藛T就如何利用Web of Science數據庫資源的檢索、分析、管理等功能跟蹤國際學術前沿, 把握熱點課題, 激發創新思路, 撰寫高質量論文, 提高向SCI、SSCI、A&HCI期刊的投稿命中率等上了生動的一課，使大家受益匪淺。
第六篇：全球化與中國的崛起
(2009.10.12日下午3：00，地點：重慶大學民主湖學術報告廳) 2009年10月12日下午3：00，我國著名經濟學者、北京大學光華管理學院院長張維迎教授應邀在民主湖學術報告廳為廣大師生作了題為《全球化與中國的崛起》的學術報告。本次報告會由重慶大學社科處和經濟與工商管理學院共同承辦, 參加報告會的師生近500余人。報告會由經濟與工商管理學院院長劉星教授主持。
在長達2個多小時的報告中，張維迎教授從250萬年人類經濟史和世界人均GDP的變化史角度出發，多層面地闡述了全球化在世界歷史進程中呈現的特點和發展趨勢，以及中國的經濟與貿易在各個階段中所處的地位。從歷史發展的角度不難看出，中國正由一個殖民地時期的全球化失敗者角色轉變為國際經濟新秩序的全球化最大贏家。張教授指出，中國在國際金融危機后應加大對國內市場的開放，清除各種形式的地方保護主義，改革稅收體制，轉變經濟增長模式。他強調進一步改革開放是中國成為世界經濟強國的唯一選擇。同時，他對我國經濟體制改革與政治體制改革發展的前景進行了預測。最后，張教授從應對全球經濟一體化和政治一體化兩方面中國應采取的國際戰略提出了獨到見解和建議。
整個會場坐無虛席、張維迎教授精彩的報告不時贏得師生們的陣陣掌聲。他以前瞻的思想、新穎的觀點和嚴謹的思維喚起了廣大師生對學術研究的重新思考，進一步開闊了眼界，提高了境界，增強了大家對學術追求的動力。
張維迎教授現為北京大學光華管理學院院長，北京大學網絡經濟研究中心主任和北京大學工商管理研究所所長。他是國內最早提出并系統論證雙軌制價格改革思路的學者;他的企業理論及有關企業改革的理論成果在國內外學術界、政府有關部門和企業界有廣泛影響。他發表的有關中國經濟改革和社會發展的觀點經常成為媒體關注的焦點。2002年，他關于中國企業的核心競爭力、中國企業如何做大、如何重建社會信任和企業信譽的闡述，引起人們對這三大問題的空前關注和討論，使其當選為“CCTV2002年中國經濟人物”。
第七篇：大學與大學文化
(2008.10.11日，地點：重大經濟與工商管理學院101演講報告廳)
2008年10月11日，重慶大學校長李曉紅教授在經管學院101演講報告廳做了題為《大學與大學文化》的講座。經管學院院長劉星教授主持講座。
李曉紅校長是享受國家政府津貼的專家，國家“百千萬人才工程”第
一、二層次人選和國家杰出青年基金獲得者，國家自然科學基金委資助的國家級創新研究群體學術帶頭人。李校長先后主持國家杰出青年基金、國家自然科學基金等20余項國家及省部級項目的研究工作;發表研究論文百余篇、出版多部著作;獲多項國際、國家、省部級獎項。
在講座中，李校長從專業角度詳細介紹了中外著名大學并對它們的校園文化做了生動的對比，如劍橋大學注重探索追求新知，牛津大學側偏重內省深思;國內的北京大學思想活躍，清華大學沉穩中閃爍光芒，重慶大學則內斂奮進。李校長侃侃而談，語言幽默風趣，知識廣博深厚。李校長帶領學員們概覽了世界大學文化，使學員們感受到了名校風采。講座受到學員的熱情歡迎，最后在全體學員熱烈的掌聲中圓滿結束。
講座的主要內容如下：
第一、什么是大學文化?對大學大學文化給予定義; 第
二、大學精神，是大學品牌的一個核心; 第
三、簡單介紹一些世界知名高校的文化精神：
1、柏林洪堡大學;
2、牛津大學&劍橋大學;
3、哈佛大學&普林斯頓大學;
4、耶魯大學;
5、其他一些大學：多倫多大學、京都大學、麻省理工學院、加州大學、斯坦福大學、北京大學、清華大學、哈爾濱工業大學、重慶大學。
第八篇：幸福學的啟示
(2008.5.29日9:00，地點：重大經管院101演講報告廳) 2008年5月29日上午9:00，經管學院101演講報告廳坐無虛席，160余名師生認真聆聽了芝加哥大學商學院奚愷元教授的講座《幸福學的啟示》。
幸福學是一門以科學的方法研究財富與幸福感的嶄新學科。在講座中，奚教授介紹了幸福學近年來在國際上的發展，它與經濟學和心理學的關系，以及它對政府，企業以及個人生活的意義。
奚愷元教授獲耶魯大學博士學位，現擔任芝加哥大學商學院終身教授，有十余年對MBA和EMBA學員的教學經驗。奚愷元教授是當代最有成就的行為決策學研究者之一，其研究涉及行為決策理論、心理學，行為經濟學，管理學，市場學，幸福學等諸多領域。2002年諾貝爾經濟學獎得主卡尼曼(Kahneman)教授在他的獲獎致辭中特別提到了奚愷元教授的研究貢獻。奚愷元教授研究了經理人、投資人和消費者的判斷和決策，也就是心理學與經濟學之間的問題。他的研究為兩者的結合提供了機會。
講座持續兩個小時，受到經管學院師生的熱烈歡迎，最后在掌聲中圓滿結束。
第九篇：印度會超過中國嗎?兼論中國崛起的秘密 (2008.5.29日9:00，地點：重大經管院101演講報告廳) 2007年5月30日晚上7：30分，在經管學院003教室，來自美國南佛羅里達大學的彭大進博士為我院師生帶來一場題為《印度會超過中國嗎?——兼論中國崛起的秘密》的講座。院長助理周孝華教授主持了講座。
彭大進博士獲美國普林斯頓大學行政管理博士學位，日本早稻田大學博士后，現任美國南佛羅里達大學終身教授。他曾任北京現代國際關系研究所美國經濟助理研究員、美國南佛羅里達大學國際事務助理教授、佛羅里達-日本協會理事、美國亞洲企業研究學會理事、佛羅里達中國協會理事等職，先后被北京大學、南開大學等多所高校特聘為EMBA教授。 講座中，彭大進博士重點分析了中國和印度各自的經濟發展模式的優勢與不足，并就“外資對中國經濟發展的作用”這一熱點問題進行了多角度、多方面闡述。通過對中印兩國各自經濟發展模式的比較，彭大進博士認為中國和印度的經濟發展各有優勢、處于互相學習階段，但中國綜合社會力量和外部規模經濟明顯優于印度，兩國經濟的發展最終會趨向融合。
彭大進博士知識淵博，語言詼諧，他的講解更是旁征博引，引人入勝。講座最后階段，現場同學結合實際進行了提問，彭大進博士對同學們所提的問題進行了耐心的解答，雙方形成了良好的互動。最后講座在熱烈的掌聲中圓滿結束。
師生們表示聽完講座后，從宏觀上了解了我國經濟發展的根本源動力以及發達國家的經濟發展方向，希望今后能有更多類似的機會進行學習和交流!
第五篇：《化學專業前沿講座》心得體會
“綠色化學”——化學的未來
——《化學專業前沿講座》心得體會
為期八周的《化學專業前沿講座》課程已經接近尾聲，在課程學習過程中，各位任課老師都自己研究方向的最前沿成就，可謂是“八仙過海，各顯神通”呀!這門課程給我影響最深的就是盡管各位老師的研究內容都不盡相同，但是其研究發展方向都在朝著同一個方向目標進行——綠色化學。
綠色化學又稱環境無害化學，在其基礎上創新的技術稱綠色技術、環境友好技術或潔凈技術，是用化學的技術和方法去減少或消除有害物質的生產和使用，處于當前國際化學研究的前沿領域。
綠色化學的核心是：利用化學原理從源頭上減少和消除工業生產對環境的污染。按照綠色化學的原則，在理想的化工生產方式是：反應物的原子全部轉化為期望的最終產物。
根據綠色化學的概念，它應該具有以下主要特點： 1.充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料;
2.在無毒、無害的條件下進行反應，以減少向環境排放廢物; 3.提高原子的利用率，力圖做到所有作為原料的原子都吸納都產品中去，真正實現“零排放”;
4.生產出有利于環境保護、社區安全和人體健康的環境友好的產品。
綠色化學的口號最早產生于化學工業非常發達的美國。1990年，美國通過了一個“防止污染行動”的法令。1991年后在，“綠色化學”由美國化學會(ACS)提出并成為美國環保署(EPA)的中心口號。經過十多年的研究和探索，綠色化學的研究者們總結出了綠色化學的12條原則，這些原則可作為實驗化學家開發和評估一條合成路線、一個生產過程、一個化合物是不是綠色的指導方針和標準。綠色化學給化學家提出了一項新的挑戰，國際上對此很重視。1996年，美國設立了“綠色化學挑戰獎”，以表彰那些在綠色化學領域中做出杰出成就的企業和科學家。綠色化學將使化學工業改變面貌，為子孫后代造福。
現代社會都在追求綠色生活，綠色化學對于綠色生活的形成有很重要的意義。我們作為建設國家的下一代，以及學習化學專業，真的非常有必要認真鉆研和學習這一方面的內容，發展技術，為創建綠色社會做出自己的努力。所以，現在的我們一定要好好學習專業知識，使自己在更廣闊的領域有更高的建樹。