第一篇：畜牧獸醫專業就業前景
畜牧獸醫專業前景廣闊
畜牧獸醫專業前景廣闊,人才緊缺.
1、國家重視.中國是農業大國,黨和政府十分關心農業,農村和農民問題,中國的強盛離不開農村的發展,大力發展畜牧業是農村三大出路之一.發展畜牧業,可以帶動加工業,促進種植業,解決農村勞動力就業.
2、生活水平的提高,離不開畜牧業的發展.隨著改革開放的深入,人民生活的不斷提高,人們對肉,蛋,奶等畜產品的需求將不斷增加.發展畜牧業,滿足人們對畜產品日益增加的需要,提高畜牧業生產水平和經濟效益,保障畜產品安全衛生,需要大量的動物科學專業人才.
3、加入世貿組織,給畜牧業發展帶來了新的機遇.我國的牛肉,羊肉具有明顯的價格優勢,價格還不到發達國家的一半.我國農村勞動力便宜,肉雞等畜產品的分割和加工具有明顯的優勢,既解決了就業問題又能提高產品附加值.加入世貿組織,對畜牧業具有促進和推動作用.
4、禽疾病千變萬化,需要掌握堅實的專業知識.畜牧技術發展很快,說到底,只有經過動物科學正規專業學習,才能掌握畜禽生長發育規律和疾病發生,診治的機理,以穩固,扎實的專業基礎知識,應對多變的疾病對技術的需求.
5、畜產品和人類健康息息相關,行業管理要求掌握專業知識.畜產品中有毒有害物的殘留,已引起黨和政府的高度重視.目前獸藥,飼料的生產和經營已進行行業管理,下一步將和人醫一樣,從業人員持證上崗,不具備動物科學專業學歷,不能從事這個職業.抓住機遇,爭取主動,早學,早受益.
6、好就業.學好畜牧獸醫技術,可以到大型外資獸藥,飼料企業去當區域經理,可以到規模養殖廠當技術廠長,可以到獸藥,飼料門市部當技術專家,可以自己搞養殖,可以自辦獸藥,飼料門市部,獸醫門診,自己當老板.學畜牧獸醫不愁分配,不愁沒飯吃.冷門不冷,就業為本.
第二篇：畜牧獸醫專業的就業規1
畜牧獸醫專業的就業規劃 近年來，就業市場在不完善的競爭機制下出現了供需失衡，大學生就業形勢日益嚴峻。大學生作為特殊的文化群體，無疑是社會中最具有開放意識，知識水平相對較高，追求目標更高的人，其特點決定了他們在擇業的過程中會面臨更多、更大的挑戰與機遇。但現實與理想之間難免存在差異與沖突，他們也因此會面臨更大的心理壓力與沖突。
調整期望
結合實際作出正確判斷
面對就業壓力，一些大學畢業生的就業心理準備不足，心理素質偏弱，因此會產生價值認同模糊與失衡現象。
一方面，有些畢業生過高估計了自己的綜合素質和各方面的能力，心理期望值過高。他們對自己的競爭意識、成就動機、心理承受能力、就業信心等方面的評價較高，但對自身具有的奉獻精神、艱苦奮斗精神、創新意識的評價普遍偏低，而對當今用人單位特別看重的團結協作精神、敬業精神、誠信意識、責任意識的自我認同則更低。
另一方面，一些畢業生對就業的自我認知不準確。他們不懂得如何將自身優勢與職業信息及市場環境進行有效結合，從而對自己的職業取向作出正確的自我判斷。一些畢業生因家庭條件較為優越，加上自身所學專業市場前景較好，故擇業的期望值也很高。
此外，也有一小部分畢業生在求職過程中由于準備不足，加之性別和個性的因素，對自身的素質和就業競爭能力評價過低，求職中存在依賴心理或自信心嚴重不足，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業競爭，求職過程中稍微受挫便感到無能為力，從而產生悲觀、焦慮的心理。
因此，大學生在就業過程中，應該端正心態，根據形勢，調整就業期望，注重培養良好的心理品質，提高自身能力和素質，不斷提升就業競爭力。
明確方向
作好職業生涯規劃
“不患才不濟，而患志不立”。志向，說到底還是一種態度問題。而擺正態度，遠比做好一件事的效用大得多。在就業形勢日益嚴峻的今天，只有保持良好的就業心態，才能不被“就業恐慌”的情緒壓倒，繼而盲目地去選擇那些并不適合自己的職業。也只有始終保持良好的心態，才能坦然面對各種不盡如人意的地方，充滿勇氣和信心地跨出職業生涯的第一步。
“沒有方向將是最大的失敗”。明確職業發展方向是求職成功的第一步也是最重要的一步，對于大學畢業生來說，最關鍵的不是“如何找到好工作”而是“我真正需要和適合什么工作”，如同正確地做事必須以做正確的事為前提一樣，大學生應靜下心來，審問自己需要一種什么樣的生活，一年后?五年后?十年后?而思考的過程就是選擇的過程，也是成長的過程。
“因為我們的眼睛距離我們很近，因此總是看不清自己。”大學生要防止自我認知上的“近視效應”，擴大視角來減少主觀認知誤差。從客觀上說當前的“求職恐慌”大多是因為求職者自我定位模糊，缺乏方向而導致。因此，大學生有必要通過各種途徑和渠道了解自己的能力和個性(如老師及同學朋友的評價)，這些都有助于自己改正缺點，積極面對挑戰和競爭。端正心態
了解現實加強自我完善
良好的求職習慣和優秀的職業素養是大學生求職成功的前提。一些在求職中投簡歷過于隨意、接聽電話缺乏禮貌、面試著裝失范等現象屢見不鮮，一些畢業生也因此失去工作機會。“于細微處見精神”，招聘考官一般無法在短時間內掌握求職者所有信息，只能通過細節進行考察。
所以畢業生在正式進入社會前，需要了解有關的禮儀知識、個人形象設計知識，以培養良好的求職習慣，爭取在行為、舉止、言語表達等方面做到大方、得體，進一步提高職業素養，盡量弱化學生氣與學究氣。
對大部分大學畢業生而言，社會既熟悉又陌生，機遇與陷阱并存，畢業生要順應形勢，調整心態，對社會現實有正確的了解。當下打著招聘旗號以達到非法目的的單位不少，畢業生初次求職即被騙早已不是新聞。為此，畢業生有必要提高防范意識和風險意識，了解和學習相關的勞動法規(如求職意向書中的保證金、循環試用期陷阱、培訓費陷阱等)，而這些防范都以大學生對相關勞動法規熟悉、理解為前提。
此外，在細節上進行防范也十分重要，如無公司名稱地址的招聘信息、直接列出不合常理的高月薪的信息、利用電話和電子郵箱招聘等，此類現象的防范都有賴于畢業生提高警惕。同時，畢業生要勤于通過網絡及老師、朋友了解社會情況，知曉一些在社會上普遍存在的欺騙手段，進一步增強防范意識和權益保護意識。
就業是大學生人生中重要的轉折，也是他們進入社會的關鍵時期。在這段時間內，他們會東奔西走、輾轉求職于眾多用人單位，會接觸不同的人和事，有的甚至會受到不同程度的挫折和打擊，焦躁、憂慮、興奮、沮喪等情緒會隨之而來。此時，高校的就業指導教師一定要做好相關的心理疏導與職業咨詢，幫助畢業生調整心態，培養良好的求職心理品質，提升就業競爭力。
摘要大學生就業現在已經是一個社會問題了,就業情況不盡理想，學生所面臨的就業壓力較大,畜牧獸醫專業的學生所面臨的形勢同樣嚴峻，而影響大學生的就業 的主要因素是學生自身就業能力和綜合素質。對大學生進行職業生涯規劃教育十分必要，職業生涯規劃是指在對個體的內心在心理特征和外在環境條件進行評定、分 析、研究的基礎上，為其設定明確的長期職業發展目標，并制定相應的發展步驟和具體的活動規劃。本文主要就我院畜牧獸醫專業學生的就業情況和職業規劃目前存 在的問題進行探討，并提出了相應的工作思路。
畜牧獸醫專業一般只有各省的農業大學和少數高職院校才有,每年畢業的學生也不多,加之現在國家對農業方面的投資較大,社會需要的缺口也較大, 給我們畜牧獸醫專業的學生就業留下了很大的空間，但是要想我們的學生在這個大的空間里就好業，就要對我們的學生進行職業生涯規劃指導。
根據相關的調查資料顯示，近年來一些學校畜牧獸醫專業學生的就業率可以達到95%以上，這個統計數據與當下的就業形勢基本相符。但是現在的學 生有一部分不愿意吃苦,不想呆在養殖場的廠房里,只想做點輕松的事情,另外，從畢業生的就業質量上分析，目前由于我國市場經濟的不斷深入以及對相關大學生 就業相關政策上的傾斜，現在大部分的畜牧獸醫專業的大學生能夠找到工作，但是目前與用人單位簽訂正式勞動合同或者就業協議的占比不大，如我院2010年畜 牧獸醫專業的畢業生共86名，2010年我院的畜牧獸醫專業的大學生就業比率高達95%，我院與湖南農業大學進行合作辦學,我院的學生入學時報考湖南農業 大學對應專業的自學本科,學生畢業時一般都選擇就業,但是與就業單位鑒定就業協議的很少,能夠和大公司簽訂就業協議的就更少了，大多數的畜牧獸醫專業的學 生進入一些中小企業工作。這些又從側面反映出畜牧獸醫專業的大學生的就業能力薄弱，法律意識淡薄。
牧醫教育主要為當地養殖業的發展建設培養高素質的實用性人才，學生主要到養殖企業的一線基層崗位就業,又苦又累,這就需要我們的學生要有吃苦 耐勞的精神.在充滿競爭和挑戰的社會里，大學生應該盡早形成好的職業觀和擇業觀，養成正確的心態，正視現實、敢于競爭、不怕挫折，能客觀地認識自我，過講 座、授課等方式，引導畜牧獸醫專業的學生掌握就業政策，幫助他找出自己的興趣、特長、能力所在，形成自己的核心競爭力。其中最重要的是明確自我人生目標， 對自我進行正確定位。學生應全面地了解自己和認清自己，發現自己的不足和缺陷，努力加強自身綜合素質、特別是職業素質的鍛煉，樹立正確的職業發展觀。
加強就業指導，開展職業生涯規劃。
大學生活對于每個人來說，都只有一次，難得而且珍貴。我們必須盡自己的全力珍惜自己的大學生活，不能讓自己的大學上火就這樣虛度。因此，我做了以上的職業生涯規劃，我不知道這份規劃書在將來的學習機工作生活中對我來說會怎樣的作用，不過我清楚的是，至少現在它可以讓我充分有效地利用現在的大學時光，不留遺憾。我始終堅信，有了理想和奮斗目標的人，才能在自己的學習和工作生涯中失蹤立于不敗的地位。
大學生就業指導工作應貫穿于大學生涯，不能局限于僅僅在畢業班做幾場就業政策報告和求職技巧講演，而應當根據大學生的心理特點，做一些具體的工作，幫助學生樹立良好的就業觀，具有穩定的心理承受能力，并能獨立設計自己的職業生涯，做好對未來職業的預期[4]，同時結合大學生思想政治教育，加強畢業生就業個性化指導，幫助畢業生確立適合自己的職業生涯規劃，時學生了解提高自身綜合素質在職業生涯中的作用。 提高學生的專業素質，進一步加強校企合作 加強就業指導，開展職業生涯規劃。
針對畜牧獸醫專業畢業生與生產結合緊密，要求動手實踐能力強的特點，及時調整培養方案，進一步增加實踐教學和教學實習的比例，大力實施學分制，推行選課制度，允許學生根據自己的興趣和職業取向自主選擇專業課和專業選修課，拓展自己知識面，提高專業素質。與此同時，學院通過加強與用人單位之間的聯系，與用人單位的科研合作以及電話聯系等，開辟實習基地，加強互動，努力推廣畢業生見習制度，了解用人單位所需所想，量身定做合格的專業人才，開拓就業市場，培養出既有專業理論廣度、深度，同時具有較強動手能力的合格人才。 增強學校的服務意識高校作為教學科研單位，要轉變自己的觀念，從事學生管理和就業管理的人員在工作中要做到以學生為本，想學生所想，踏踏實實搭建全國快捷的就業網絡平臺，積極聯系各政府人才中心和企業，提供更多的就業信息，拓寬就業渠道。結合當前西部大開發和中部崛起的國家政策，就業管理人員更應該做好政策的宣傳和普及，讓大學生轉變就業觀念，從單一的一線城市轉向西部、中部的
二、三線城市，為中西部的發展做貢獻。加強教育，轉變學生的就業觀念。
調查結果顯示，畜牧獸醫專業的本科生和碩士生的就業去向在企業方面顯著增加，但是部分學生仍有老觀念，認為還是“鐵飯碗”穩妥，不愿意去企業，在擇業時不切合實際，就業期望值過高，被動等待或盲目選擇就業單位，造成就業信息的浪費，而不能實現畢業后的成功就業。農業高校應在就業指導過程中指導畢業生看清形勢，準確定位，不等、不靠，主動有效出擊，樹立“先就業后擇業”的觀念。此外，報道顯示，超過50%的大學生有創業想法，但是真正創業的學生還不到10%[5]，由此可見，大部分大學生都能對創業有所了解，但缺乏對創業的認識和進一步的可行計劃。因此，高校應組織并鼓勵大學生參加創業比賽，加強政策宣傳[6]。如河南農業大學牧醫工程學院，經常開辦企業家課堂，邀請大型養殖企業、飼料、獸醫企業的經理、董事長到學校為畢業班學生講課，加強對學生的就業指導和教育，引導學生轉變就業觀念，促進就業;同時該校建立學生創業中心，開設創業方面的一些選修課程，劃出專項經費支持學生創業，促使學生樹立創業觀念，讓優秀的學生主動參與到創業中來。
作為一名學畜牧獸醫的，并且是獸醫專業。選擇畜牧獸醫專業對我來說其實是意見極具挑戰的事情。但是，出于人們的生活離不開肉蛋奶，我還是堅定的選擇了畜牧獸醫專業。在如今畜牧業迅速發展，人們的生活有所提高。隨著人們對肉蛋奶的大力需求，畜牧人才卻供不應求，我想只有將畜牧的學習實踐與其他專業的
獵聯系起來，我們的才會有更加廣闊的發展空間，無論是從事獸醫，養殖，或是寵物行業，從事和勞動大駕致富有關的各項工作，都需要講畜牧技術與其他個有關方面緊密的聯系起來，這樣就能達到事半功倍的效果。
院系：動物科學學院
班級：11級畜牧獸醫?？?2)班
學生：巴點次仁
2011年11月16日星期三
第三篇： 在中職畜牧獸醫專業教學中體現就業導向的實踐探索教育論文
以就業為導向是國家根據我國經濟發展現狀和職業教育人才培養水平而提出的在當前我國國情下行之有效的重要發展理念。胡錦濤同志在黨的十七大報告中提出：“就業是民生之本。要堅持實施積極的就業政策，加強政府引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構。”《國務院關于大力發展職業教育的決定》中指出：職業教育要堅持以服務社會主義現代化建設為宗旨，以就業為導向，繼續深化職業教育教學改革，加強職業院校學生實踐能力和職業技能的培養。因此，以就業為導向、強化學生技能培養是在我國當前經濟社會發展大環境下必須提倡和堅持的重要改革精神。在中職畜牧獸醫專業教學中如何堅持以就業為導向，適應市場，加強學生實踐能力和職業技能的培養，強化學生的就業能力，是每一個中職畜牧獸醫專業教師必須面對與思考的問題。為此，筆者進行了一些實踐探索。
一、正確理解以就業為導向的辦學理念的內涵
中央提出的“以就業為導向”的辦學理念的根本內涵是：以就業為導向要強調學生的就業技能，還要促進學生理論知識體系的完善和人文素養的提升。學生的真正就業是以技能、理論、素養三者共同來支撐的，它是一個綜合素質的就業導向觀，是一種全面的就業。它除了有利于學生的就業和滿足企業的需求之外，更有利于學生的人格健全，有利于學生職業生涯的可持續發展。
二、中職畜牧獸醫專業學生應具備的就業能力
根據國家對中職生的培養目標要求，中等職業教育是培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等方面全面發展，具有一定的職業能力、創業能力和終身學習能力，在生產、服務、管理第一線工作的實用型技能人才和高素質勞動者。從專業角度講，中職畜牧獸醫專業培養的畢業生應具有畜牧獸醫專業的基本知識和基礎理論，具有動物科學飼養管理的能力，具有動物疾病臨床診斷能力，具有動物疫病檢疫檢驗及防控能力，具有動物藥理知識和獸藥臨床使用及營銷能力，具有動物繁殖改良的理論知識和動物繁殖調控能力。
三、培養畜牧獸醫專業學生就業能力的實踐探索
1.教師轉變教育觀念是實施就業教育的前提
堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的職業教育辦學方針，首先要求教師必須轉變教育觀念，更新教育思想，要從傳統的升學導向向就業導向轉變，要從傳授、繼承已有知識為中心的傳統教育向以學習者為中心、著重培養學生創新精神與實踐操作技能的現代教育轉變。教師要認識到“授高等教育論文http:///high/人以魚，不如授人以漁”的道理，努力形成以主動參與、積極探索、主動思考、主動創造為基本學習方式的新型教學過程。只有這樣，才能在教學實踐中身體力行地推行就業教育，才能真正把學生專業技能培養作為教學的首要任務。
2.寓職業道德教育于專業教學之中，培養學生良好的道德素養
根據培養目標要求，首先要培養學生具有良好的道德品質，這是成為高素質勞動者的前提條件或基本條件，否則即使具備了較高的技能水平，也不可能成為受社會歡迎的人才。作為專業課教師，在專業課教學過程中必須把學生的道德教育放在首位，并貫穿在課堂教學之中。
如我在《畜禽營養與飼料》課程教學中，根據課程特點，從正反兩方面對學生進行愛崗敬業教育、職業道德教育。首先從我國人民膳食的特點和現狀出發，擺事實，講道理，使學生明確發展畜牧業關系到滿足人民群眾日益增長的物質需要，關系到實現農業現代化的大事，從而使學生提高了認識，破除了鄙視畜牧業的舊觀念，激發了學習專業的責任感。其次，列舉河北“三鹿奶粉”事件、河南“瘦肉精”事件對社會的危害、對人民群眾生命的危害，教育學生樹立良好的職業道德，學好專業，將來服務社會、服務人民，并鼓勵他們走致富之路，使之樹立起干一行、愛一行、專一行的思想。
3.根據專業課程特點，采取靈活多樣的教學模式和方法強化學生的專業技能
畜牧獸醫專業課是一門實踐性非常強的課程，在畜牧獸醫專業課上用“紙上談兵”的傳統教學法是不可行的。作為畜牧獸醫專業教師必須動腦筋采取靈活多樣的教學模式和方法，才能強化學生的專業技能。
(1)創設情境，任務驅動，教師為主導，學生為主體，培養學生自主學習、主動學習的能力。
“教師之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。”在教學過程中，教師起主導作用，決定著教學的過程與方向，學生是主體，獲得知識必須通過學生自己動腦、動手主動地活動才能完成。教師的主導作用表現在要運用問題驅動或任務驅動，通過創設“發現問題，解決問題”的環境，激發、組織、引導、鼓勵學生自主自愿學習，把學生被動學習變為主動的、生動活潑的學習，從而培養學生能力。
如我在教學《畜禽營養與飼料》中“畜禽日糧配合”一節時，首先向學生展示典型的飼料配方，并引導學生分析配方中各營養物質的含量與營養價值，然后講解飼料配方的原則、要求與方法，引導學生思考如何才能配出科學合理的畜禽日糧，并讓學生自己動手設計不同種類、不同生產目的的畜禽日糧配方，然后在班內評比，看誰的配方更科學、更合理、更實用。整個過程自始至終在教師引導下自主學習、主動學習，不但激發了學生的學習興趣，而且培養了學生的思維能力和創造能力。
(2)營造創新教學環境，堅持啟發式教學，培養學生的創新思維能力。
在中職畜牧獸醫專業課程教學中，營造良好的創新教學環境，包括教學心理和畜牧獸醫專業教學環境的營造，有利于學生創新思維能力的培養。在教學中當學生的思維活動和結論超出教師所設計和期望的軌道時，教師不應強行把學生思維納入自己的思維模式之中，要善于鼓勵學生大膽質疑，給予學生發表意見的機會，使學生逐步具有創新的意識。如在課堂教學過程中，某個學生提出了與教師截然不同的見解，教師不應只是簡單地否定學生，而應引導學生審視其觀點，并得出正確的結論。這樣做可以保護學生學習的積極性，使學生樹立起進行獨立學習及創新的自信心，使其創新思維處于活躍狀態。如我在《畜禽解剖生理》課程教學中，為了讓學成人教育http:///adult/生掌握正常畜體的形態、構造、生理機能，在施教過程中，始終堅持辯證唯物主義觀點，啟發學生正確理解和處理局部與整體的關系、形態構造和機能的關系、畜體和外界環境的關系。講畜體形態構造和機能的關系時，首先講明機能以形態構造為基礎，形態構造又必須與機能相適應;形態構造決定其器官的機能，而生理機能的改變又可以影響器官的形態構造改變。兩者相互依賴、互相影響。又如講畜體與外界環境的關系時，先講明畜體總是生活在一定的外界環境中，環境條件對畜體有直接的影響，外界環境在不斷變化，畜體的機能和構造就會發生相應變化，以使其適應新的環境，維持家畜生命活動的正常進行。然后提出問題：“當畜體處于寒冷環境時，為什么皮膚血管會廣泛收縮?為什么骨骼肌的緊張度增強而發生寒顫?”讓學生思考，以培養學生分析問題的能力、創新思維能力，使之學得活、記得牢。
(3)教師用做來教，學生用做來學，強化實踐教學環節，培養學生的實際動手能力。
“教師以做來教，學生用做來學”這種教學方式即為“做中學”，直接的意思是基于動手做的過程中進行探究式學習和教育。這樣的教學方式，也是美國等發達國家職業教育比較重視的教育形式，也是目前職業學校尤其是畜牧獸醫專業能力培養上可采用的行之有效的教學途徑。在教學中我充分利用學校養殖實習場、獸醫門診部，以實習教學模式為主，以示范操作在先，然后由學生實作。如講家畜運動系統中“骨和骨骼”一節時，我利用骨標本、掛圖將各骨的構造特點、位置關系及骨構成骨骼的有關知識講明之后，又出示畜體骨架模型，讓學生整體觀察，并啟發學生思考局部器官與整體形態的關系，然后要求學生繪制本地常見家畜?；蜇i的全身骨骼圖，以加深對畜體整體形態的印象。課后要求學生采集、制做標本，進一步強化基本技能訓練。特別是解剖實習時，盡量采用新鮮正常的動物標本，邊講邊做，或師生同做，以培養學生的基本操作技能。
4.牢牢把握面向社會、面向市場的方向，按職業崗位能力要求施教，培養學生適應職業崗位和適應社會的綜合職業能力
在專業教學中要堅持以就業為導向，以社會需要為基本依據，把工作崗位所需要的知識點和能力要素落實到專業技術課和實踐教學環節中，提高教學的針對性和適應性。
據調查，農村基層很多中小規模養殖場、養殖專業大戶，由于經營者不懂養殖技術，不按常規防疫，一旦出現流行病就束手無策，有的血本無歸;另外，大部分飼料和獸藥營銷人員對疾病的診療技術都很欠缺，有的甚至連肌注、皮下注射都不會，更不用說靜脈注射了。所以，既懂理論知識又會動手操作的技能人才是基層養殖場以及獸藥廠和飼料廠最需要、最歡迎的人才。這就要求中職學校的教育教學方式以及教學內容必須與之相適應，培養出具有理論和實踐相結合的實用型人才。
按照市場需求，畜牧獸醫專業崗位主要有以下幾種，如畜牧技術員、飼料生產技術員、繁改技術員、獸醫技術論文發表員、檢疫技術員、牧場管理員、畜牧物資生產營銷員等。要按照各職業崗位能力要求，理論知識以夠用為度，著重職業崗位操作技能的培養,以及適應職業崗位和適應社會的綜合職業能力的培養,使其更好地適應本崗位工作需要以及應對就業市場的激烈競爭。
如《豬的生產與經營》課程內容是畜禽飼養與管理人員崗位必須掌握的知識,教學本課程時,我常常把學生帶到學校養殖場或學校附近的養殖專業大戶現場教學，使學生掌握豬的飼養管理技術、疫病防疫防治技術，并請技術員現場講解豬飼養管理的體會及養豬致富之道，進一步強化專業意識和職業崗位能力。不僅如此，在高二年級開展專業實習時，我們將學生分組分配到各區鄉獸醫站或中小規模養殖場跟師實習，在高三年級根據學生選擇的職業崗位，將學生分配到相應的實習單位，如鄉鎮獸醫站、中小規模養殖場、飼料廠、獸藥廠等，進行為期一年的頂崗實習，進一步強化了實踐操作技能，培養了適應崗位和適應社會的綜合職業能力。
第四篇：畜牧獸醫專業題
1.雞舍冬季管理要防寒保溫，溫度不低于( )℃
A5B10C15D20E25
2.春季主要預防()
3.夏季主要預防()
4.秋季主要預防()
5.冬季主要預防()
A防暑降溫，緩解應激B自然光照,飲水C防寒保溫，放冷空氣
D晝夜溫差大，注意氣溫變化E預防氣溫突然變化
6.低產牛群與高產牛群的平均產奶量差異不超過()可用一個TMR配方
A.5%B.10%C.12%D.15%E.20%
7.影響肉牛生產力的因素不包括()
A.品種與類型B.年齡C.去勢D.飼養管理E.性別
8.肉牛最佳肥育期以()歲為好，其肉牛最適宜的環境溫度為()℃
A1.55-21B25-21C1.56-18D.26-18E.2.55-21
9.對于公豬一般要求無論是地方品種公豬還是培育的及外來的品種的公豬一般在育肥前()
A.一半去勢B.可去勢也可不去勢C.都不去勢
D.去勢不去勢都沒有關系E.必須都去勢
10.犢牛肥育中，采用()品種作為肥育犢牛
A.肉用和乳用B.役用和乳用C.役用和肉用 D.兼用和役用E.兼用和肉用
11.()是提高牛群質量的一項重要技術措施
A.加強犢牛培育B.加強飼養管理C.加強環境管理
D.加強日常保健E.加強種用牛的管理
12.一般牛奶含水在()以上
A.83%B.85%C.87%D.89%E.91%
13.一般奶牛在產后()天體質可以得到恢復
A.5-10B.10-15C.15-20D.20-25E.25-30
14.青年牛為()月齡的牛
A.7-12B.10-24C.8-18D.6-30E.9-28
15.下列說法正確的是()
A.生長發育早期，骨骼生長發育最快，其次是肌肉，最后沉積脂肪
B.水、蛋白質、礦物質隨年齡的增加而增加
C.肥育前期蛋白質灰分增加較少D.肥育后期脂肪增加較少
E.肥育前期脂肪增加較多，肥育后期蛋白質增加較多
16.①產后任意采食 ②產后頭幾天不宜過飽飼喂③飼料配合多樣化
④適當多喂動物性飼料⑤適當多喂青綠多汁飼料 ⑥供給充足的飲水
以上屬于哺乳母豬飼養技術要點的是()
A. ②③④⑥B. ②③⑤⑥C. ①③④⑥D. ①③④⑥E. ①③⑤⑥
17、目前世界上最受歡迎的肉用山羊品種為()
A、遼寧絨山羊B、安哥拉山羊C、雷州山羊D、成都麻羊E、波爾山羊
18、被稱為“肥臀羊”的綿羊品種為()
A、蒙古羊B、哈薩克羊C、西藏羊D、小尾寒羊E、灘羊
19、()是羊健康與否的重要標志
A、抗病力B、適應性C、精神狀態D、反芻E、飲食狀況
20、()是世界上飼養羅姆尼羊數量最多的國家
A、新西蘭B、美國C、中國D、英國E、荷蘭
21. 一般要求，蛋用型種雞的種蛋受精率()
A.60%B.90% C.85%D.70%E.100%
22.有關貉的生物學特性錯誤的是()
A.集群性B.夜行性C.定點排糞D.冬休性E.草食性
23. 肉用種雞的預產期時指()
A.雛雞出殼的日期B. 雛雞到性成熟這段時期
C. 育成期末到開產前這段時間D.性成熟到開產前這段時間
E. 育成期末到雛雞出殼這段時間
(24-25題共用題干)
為節約勞動力，便于機械化管理，改善奶牛的生產性能，某中型奶牛場采用全混合日糧飼養
24.關于TMR飼養技術，下列說法錯誤的是()
A.節約飼料成本B.提高勞動生產率C.防止奶牛氯中毒
D.不利于特殊牛的照顧E.可誘發消化系統機能紊亂
25.TMR日糧水分的含量一般為()
A.30%—35%B.35%—40%C.40%—50%
D.50%—60% E.60%—70%
26.家兔飼養一般原則不正確的是()
A.晚上添足飼草B.定時定量飼喂C.多種飼料合理搭配
D.精料為主青 粗飼料為輔E.更換飼料逐漸進行
27.人工輔助交配時公母兔比例為()
A.1:10B.1 :30C.1 :50D.1:80E.1 :100
28.妊娠母兔流產多發生在懷孕后()
A.3-5天B.8-10天C.12-25天D.25-28天E.28-30天
29.關于仔兔不正確的是()
A.出生到12日齡為睡眠期B.生后8-10天長出細毛C.生產中常出現吊乳現象
D.從開眼到斷奶稱開眼期E.16-18日齡開始補飼
30.不屬于家兔生活習性的是()
A.草食性B.食糞性C.群居性D.解毒能力差E.喜干燥 (31-33題共用備選答案)
A.抓兩頭帶中間B.前粗后精C.步步登高D.一貫加強E.前精后粗
31.()適合于配種時瘦弱的經產母豬
32.()適合配種時膘好的經產母豬
33.()適合于初產母豬
34.育成雞在開產前要驅蟲其中第一次驅蟲時間為()周
A.8～10B.10～12C.12～15D.16～18E.24～36
35. 雞的產蛋高峰期產蛋率通常達到()以上。
A.50%B.60 %C.65 %D.75%E.85%
(36-40題共用備選答案)
A、中衛山羊 B、安哥拉山羊 C、灘羊 D、湖羊 E、濟寧青山羊
36、生產“馬海毛”的毛用山羊品種是()
37、生產猾子皮的專用品種是()
38、生產“沙毛皮”的品種是()
39、我國獨特的裘皮用綿羊品種是()
40、我國特有的羔皮用綿羊品種是()
第五篇：畜牧獸醫專業實習總結
大三實習總結報告
從七月份到xx縣xx鎮畜牧站實習以來，本人在畜牧站各位領導，前輩的正確領導下，在指導老師的正確指導下，堅持邊學習邊實踐，有問題及時問，實際操作不過關，及時請教師傅和前輩，努力學習，知難而進，在實習期間加強自己的創新意識，不斷加強自身的專業技術。認真學習本職工作所必須的各項業務知識，力求做到干一行、專一行、精一行。認真學習和執行《中華人民共和國動物防疫法》、《xx縣動物防疫條例》以及有關畜牧獸醫法規，同時加強基礎理論知識學習，堅持看《中獸醫》、《動物藥理和毒理》等書籍，通過不斷學習，思想理論素養得到進一步完善，及時掌握畜牧獸醫科技的新進展，新動向，積極探索新理論，研究新方法，使本人工作業務有了很大進展，積累了較多的工作經驗，大大提高了自己的工作水平。而且還立足本職，切實做好了職責范圍內的畜牧獸醫工作，并取得了顯著的成績，得到了領導和師傅們的充分肯定?，F將實習以來的工作情況總結如下：
一、動物防疫工作
自今年7月到站實習以來，本人一直在xx鎮畜牧站從事畜牧獸醫實習工作。堅持按照上級春秋兩季突擊免疫、常年補針的工作要求。幾個月來隨同師傅做其所分片包干的鳳凰村、白果、付
家壩社區三個村的動物防疫工作，在跟隨尹師傅實習的這段時間實現了這三個村社區的“免疫密度100%，免疫抗體保護率達85%以上”的防控目標，通過努力，本轄區內的動物防疫工作這個季度處于全鎮前列。今年入秋時，我已能掌握各季節打什么預防針，和準確找到預防動物的針刺部位，能很好的做到家畜和家禽的預防工作。通過這段時間的實習，我知道了，實踐大于理論，起初我由針刺時找不準部位、不敢下針到能準確找到預防動物的針刺部位，又快又準的注射預防藥物，雖然我的專業技能有進步了，但是這只是一小部分，還有很多不足的地方，因此我要在以后的工作中更加努力的去學習去掌握、和強化技能，面對困難時要知難而上。
二、檢疫工作
每個月屠宰場都會定期屠宰，我每次隨站上的前輩前往屠宰場進行豬肉的衛生檢疫，期間嚴格按照國家有關《動物檢疫法》規定的操作規程進行在對豬的檢疫。在第一次去檢疫時我有很多地方不知道，而且檢疫合格的標準是什么我也不清楚、需要檢疫的部位有哪些，也不是很清楚，但是，我卻不灰心，我仔細聽前輩們在檢疫過程中說的檢疫重點，并記錄他們檢疫的部位和檢疫要求，回到站上，我趕忙查閱書籍，記錄不懂之處，然后求教師傅，將不清楚的地方和自己理解的說與師傅，請師傅幫我指出我不足的地方，和理解錯誤的地方，每次檢疫回來都將自己的心得寫下
來，作為以后的工作參考。經過兩個月的檢疫實習我已能按照國家有關《動物檢疫法》規定的操作規程對豬進行檢疫，從宰前檢疫到宰后檢疫的每一個步驟都非常細致，確保群眾吃上放心肉，2個月來，經本人檢疫檢出有問題的生豬4頭，有問題豬肉100斤，并對這些問題豬及其產品的屠主做了耐心細致的思想工作，且按有關規定做好無害化處理，減少和避免了病死豬肉的上市銷售，保證了群眾吃上放心肉，從而保護了人民群眾的生命健康。
三、養豬技術
隨著畜牧獸醫事業的迅速發展，不斷吸收應用國內新理論、新知識、新技術、新方法，新型養殖業的崛起，收到廣大養殖大戶的青睞，在xx鎮的“城市之鄉”農業發展園內就有一個小型豬場，園區環境衛生一流，豬場的衛生符合環境衛生標準，我在場內負責幾頭商品豬和兩頭野豬的喂養的，起初對商品豬的喂養不是很了解，在尹師傅的指導下，我一步一步的對養豬開始進行實踐，養殖其實有很多的學問，我在喂養豬期間遇到太多太多的問題，例如：豬在遇到各種病時，治療期間喂養的食量是多少，每天分幾次喂等等等等。同時在喂養新進的野豬時，我起初也是摸不著頭腦，于是我請教養殖場的專職養殖員，每天觀察投食時間，野豬的活動規律和習性，慢慢的掌握了一些。通過實習期間所學到的養殖技術，我發現自身專業方面還有很多的不足，因此在以
后的工作中，我將更加努力的學習和探索，不斷提升自己的專業技能。
四、人工繁殖技術
輸精技術是項非?？简炞陨砉Φ缀筒僮鞯募寄?，在養殖戶眼里，一個獸醫是否稱職，他的繁殖技術就能看出來，如果人工受精技術把握的好，母豬在發情期間受孕幾率高，懷胎數量多，這對養殖戶來說是件好事，因為產仔數量多，能多賺錢，反之如果人工受精技術掌握的不好，時間把握的不準確就會降低母豬受孕率，懷胎數量也少，從而影響養殖戶的生產效益，同時也耽誤了這個季度豬的繁殖。所以在起初，我隨尹師傅實習期間，我認真觀察師傅人工繁殖技術時的操作順序，記錄要領，掌握豬發情期間的繁殖時間和在什么時間段人工受精對豬的受孕最好，同時有的母豬在發情期間并不是都溫順，要輕拍它的后背，在進行人工受精，通過這4個月的實習，我已掌握了人工繁殖的技術，能再最合適發情期間對母畜進行人工受精。通過這段時間實習，我發現我的繁殖技術還是很粗糙，確實有待提高，在以后的工作工作中，要不斷強化自己的專業技能。
五、學習和提高
畜牧獸醫工作是一項技術性很強的工作，要做好該項工作必須掌握大量的理論知識和豐富的實踐經驗，在這4個月工作中我一
直抓緊空余時間進行學習，通讀和熟悉有關專業知識，并利用所學理論知識在工作中實踐，積累了一定的工作經驗，業務水平不斷提高。目前正參加xx縣農發局組織的畜牧獸醫學習，積極參加畜牧站安排的學習。多4個月來我一直在基層從事畜牧獸醫工作，在工作的各個方面因為有尹師傅的帶領和指導都得到了鍛煉和提高，加上長期的專業知識學習，我已具備了較系統的理論知識和專業技術水平，熟練掌握了各項操作技能，積累了豐富的工作經驗，在技術水平、以及應變能力等各方面都已達到了一定的高度。在今后的工作中，我將更加刻苦學習，力爭把專業技術水平提得更高，并創新開展工作，更好地全心全意為廣大人民群眾服務。
xxx
2011-11-21