第一篇：視導通知范文
青州市教研室到各學校視導嚴格按照視導通知要求進行檢查
迎接青州市中小學視導的緊急通知 各學校：
接青州市教研室小學科通知，下周一(10月29日)青州市教研室將到我鎮對小學教育教學工作進行視導，視導嚴格按照青州市教研室視導通知要求進行檢查，所查內容是《2012年青州市小學、初中教學工作考核評價實施細則》中對小學考核指標的具體內容，可以說面面俱到。所查小學是中心小學和從剩余學校中抽一所小學。每校視導時間半天，視導程序有聽取匯報、聽評課、查閱相關資料、座談了解、匯總反饋等。其中聽課一般由7位視導組成員分別進不同的班，每人隨機聽課兩節，然后再評課;在查閱相關資料環節中，檢查家庭作業(看家庭作業是否由教師全批全改、批改是否及時、有無等級、有無鼓勵性語言等)、課堂作業、語文作文、寫字、手抄報、備課(是否科學、實用、是否符合三四五課堂要求，已經結束的課程教案是否有反思或者教后記)、單元檢測(是否不出現得分、是否教師親自批閱、是否劃分等級、是否及時訂正、有無成績(檔次)登記表、試卷分析等)、讀書月相關檔案、語文主題學習情況，查看主題學習實施方案、學生讀書筆記、包括語文主題學習閱讀學習筆記、感悟等等檔案或者過程性資料;英語學科檢查英語四過關情況;品德科的實踐性作業;所有的教研制度;凡是教研室下發的通知，一律檢查落實情況，看過程性資料;其
間隨機進行座談了解;最后匯總反饋等。
小學視導結束后，初中視導隨后就到。初中視導校校到。希各學校接知后認真準備，查漏補缺，力爭取得最佳成績。
東夏教管辦
2012年10月27日
第二篇：期初視導材料
(一)開學總體情況
1、落實市教育局2011年年初總體工作要求，制定本地區新學期教育工作計劃情況。
2、實行新行政區域劃分后，新的行政區域教育局(教育辦)新學期開展工作情況。
3、學校各項工作秩序、師生精神面貌，新學期各項工作準備情況。學?？剌z保學情況。
4、各單位是否結合本地區和本學校實際，制定切實可行的工作計劃、安排，做到目標明確，措施得當，責任落實。
(二)學校常規管理工作
1、各項管理工作是否到位，各種教學設施能否正常運轉。
2、縣區、學校電子學籍基礎數據準備情況，學生紙質文本學籍建檔情況。
3、外來務工人員隨遷子女實有人數及農村留守兒童情況。
4、開學以來校長、副校長、教學主任聽評課情況。
5、中小學實施綜合素質評價前期準備情況。
(三)幾項專題調研工作
1、關于民族團結教育工作的調研，見《遼寧省教育廳辦公室關于開展全省中小學民族團結教育工作專項調研的通知》。
2、關于特殊教育工作的調研，見遼寧省教育廳《關于開展特殊教育工作情況調查的通知》。
3、涉及行區域調整的學校的學區劃分及招生情況。今年涉及行區域調整的教育行政主管部門要上報新劃分的行政區域的學校學區劃分、中小學銜接情況，及暫時過渡的方案辦法等。
4、小學生課業負擔情況。
5、農村免費教科書循環使用管理情況。
6、課程改革方面：
①課程設置，執行課程方案情況。
② 校本課程開發、課程資源利用(看課程開發成果)
③建立校本教研制度(看教研活動、集備活動記實)
④綜合實踐活動執行情況
⑤學業水平測試準備情況
②教育教學經驗分析總結材料
8、教學常規執行情況：
①學校領導及教師聽評課情況
②開足、開全、開好課情況(技術課程、實驗教學、英語聽力訓練)
③教學情況(教師教案、聽課筆記、教研活動記錄、作業批改記錄) ④班級學額情況(每班優秀不超過45人，合格不超過50人)
9、教育科研培訓情況
①新教師培養情況(5年以下教齡拜師結對，發展目標)
②教師在職培訓、專業發展情況
③學校及教師參與教育科研情況
第三篇：期初視導
關于對我市中等職業學校
2012年重點工作進行學期初視導的通知
各中等職業學校：
為促進全市中等職業學校加快內涵發展，全面落實2012年中等職業教育各項重點工作，市教育局決定對各中等職業學校進行學期初視導，現將有關事宜通知如下：
一、 視導內容
(一) 重點工作
1、落實2012年職業與成人教育 “提質做優” 工作的措施;
2、落實《吉林市中等職業學校教師素質提高培訓計劃》及實施校本培訓情況;
3、落實《吉林市中等職業學校技能競賽管理暫行辦法》及校級技能競賽實施情況;
4、落實《教學管理規程》的意見和建議，加強學校教學管理、實習管理、質量管理的具體措施;
5、學校市級品牌專業、重點建設專業、創新專業的建設和完善情況;
(二)主要工作
1、深化辦學模式、教學模式、培養模式和評價模式改革情況;
2、專業教學計劃修訂及深化課程體系建設情況;
3、加強和改進德育工作情況;
4、落實《吉林市中等職業學校學生資助管理辦法》情況;
5、校內外實訓基地建設情況;
6、招生工作措施及春季招生情況;畢業生就業安置情況;
7、“上崗技能無償援助計劃”實施情況;
8、擴大短期培訓的措施。
(三)存在的主要問題及建議
二、時間安排
視導時間為4月9日—4月19日，每所學校大體半天，具體安排如下：
4月 9日 機電工程學校、機械工業學校; 4月10日 工貿學校(東、西校區); 4月11日 女子學校、經貿學校;
4月12日 信息工程學校、石化工程學校; 4月13日 城建學校、財經學校;
4月16日 工業工程學校、體育運動學校; 4月17日 工業經濟學校、九華外事學校; 4月18日 輕工業學校、衛生學校; 4月19日 特教學校、桃源職業學校。
請各學校認真按照2012年重點工作視導內容做好相應的準備工作。
二〇一二年三月三十日
第四篇：教學視導反思
認真反思，主動學習，持續促進專業成長(2010.4.11)
江蘇省口岸中學 王新亮
4月7日、8日兩天，市教育局對我校教育教學工作進行了視導，重點是雙語。關于語文，專家組查閱了相關資料，進行問卷調查，召集語文組全體教師座談，深入課堂聽課，并作了具體診斷，表揚了成績，指出了不足。就這次視導，我感觸很多，最主要的是：我要以此為觸發點，認真反思，主動學習，使自己的專業成長之路更寬更廣。
在語文視導反饋時，興化市特級教師張正耀在報告中突出了我校語文教學管理中的“亮點”;給出了精當的課堂教學評點;指出了我校語文學科新的“發展點”。
關于“亮點”，我略述如下：有先進的學科管理理念;有清晰的學科規劃;有具體的學科教學要求;有扎實的工作措施;有完備的教學檔案;有鮮明的學科發展特色;有團結的學科教師隊伍。 關于課堂教學評點，視導組共聽課16節，高三7節，高二5節，高一4節，王忠榮、郭紅梅、陳云、楊燕、戴培5位老師所上的課是優秀課，優秀率32%。反饋時，張教授對每一位老師的課逐一作了點評，表揚了優點，提出了建議。
關于學科新的“發展點”：高級人數比例較小，有影響力的學科群體有待形成;要著力構建適合本學科的主體參與教學模式;增加自主命題的能力;作業校本化程度有待提高，要能提醒不同類型作業的特征;進一步加強課外閱讀;作文訓練要序列化、專題化。 這次教育視導活動中，語文組既展示了亮點，也顯出了不足。對此，我們應當正確面對，認真反思，發揚優點，改正缺點，在反思中工作，在反思中成長。蘇格拉底說過：“沒有反思的生活，是不值得過的生活。”這種反思我想從兩個層面來說。一是學科組建設反思，一是個人教育教學反思。
學科組建設方面，我們將努力做到以下幾個方面： 1.形成優良的師德氛圍。努力落實 “科學發展觀”，營造敬業愛崗、團結奮發的師德氛圍。根據學科組特點，采用靈活多樣的形式，增強學科組的凝聚力和創造力，在學校的各種活動中展現風采，做出貢獻。
2.加強教學管理的力度。在教學管理過程中，努力做到規范性和發展性相結合。一要繼承吸收傳統教學精華，嚴格過程管理;二要著重抓發展性教學實施。要在教學過程中抓住 “備、教、輔、改、考”。
3.強化教研、教改意識。加強組內教師理論和更新知識的學習，提高課題研究與論文撰寫能力，努力營造學習氛圍，不斷提高教育教學水平。將我們學校的課題“責任課堂下的有效教學研究”作為每位教師的主攻方向，改進或改革課堂教學模式，培養學生自主性學習、研究性學習的能力，真正突出學生這個主體，提高學生的學習效率。
4.充分重視公開課教學。公開課教學要體現新的理念、模式和手段，既要展現個人水平，也應成為檢驗教研組教學理念和整體合力的平臺。要爭取多開市級示范課、研討課，輻射全市，并使更多教師通過公開課這一舞臺走向名師之路。
5.加強閱讀課管理，展開閱讀模式與方法的研討，使閱讀課成為語文學習有機的組成部分，成為課堂教學的補充和延伸。 6.重視作業布置，批改和反饋的研究，不搞疲勞戰術，把“科學，合理，有效”作為評價標準。
反觀我自己，我覺得主要有以下幾個方面亟須改善。
1.個體先行反思。我要經常要求自己，對自己的課堂教學設計及實施進行思考與修正，對預設的課堂行為進行自我診斷，反思自己課堂教學中出現的問題，學生在課中的求知狀態，教學進程中的師生互動、生生互動的積極性如何?仔細查找教學中的不足和失誤，對課堂低效和無效教學的原因認真剖析。
2.加強同行交流。一要“暴露自己”，多開公開課，多請同行聽課，課后研討與專家對話、同行探討，讓他們指出自己課堂中存在的問題，明白自評與他評之間的差異，以進一步改進自己的教學實踐和教學反思。二要“跳出自己”，多聽課，勤評課，研究別人的教學長處，課后將自己聽課中最重要的收獲、看法梳理出來，從而尋找到適合自己的經驗知識。時而也要聽其他學科的優秀課，所謂“他山之石，可以攻玉” ，多鑒戒其他學科的教學風格或教學方法。
王新亮
第五篇：教學視導反思
認真反思，主動學習，持續促進教師專業成長
----------2012年教學視導中我校存在的問題及改進措施 2012年3月15日，縣教育局及教研室的領導和專家對我校的教育教學工作進行了視導。領導和專家們查閱了我校的各類工作計劃，對我校2012年的教育教學工作的安排提出了寶貴的意見和建議。專家們還深入課堂，聽了14節常態課，課后與科任教師進行面對面的交流，對課堂教學進行了具體的診斷，表揚了亮點，指出了不足。專家們還親自參加了語文教研組和數學教研組的主題教研活動，與教師們一起評課議課、一起集體備課，共同探討方法，交流思想。隨后又進行集中反饋，反饋會上對我校的教育教學工作給予了肯定，也幫我們找出了許多的問題，給我校今后的工作指明了方向和重點。
首先，對我校教學環境的改善和教育教學管理制度、措施的肯定。
本學期，我校堅持改善校園環境，營造學校文化氛圍的思想，在學生中間繼續開展“弟子規”等傳統文化的學習和誦讀，努力創建濃厚的書香校園文化，旨在用優秀的文化熏陶人、教育人。
在制度建設方面，我校以“創新課堂教學，提高課堂效率”為主題，圍繞轉變教師觀念，努力探索有效教學，提高教學質量的工作重點，從我校的實際情況出發，制定、完善了一系列的工作計劃和安排。每項活動由校領導親自牽頭，由年級組長和教研組長具體負責，做到了各項工作的規范化和細致化。 其次，對我校“學案導學”課堂探究模式的肯定。 培養學生自主學習的能力，激發學生積極參與學習一直是我校在課堂教學中追求的目標。本學期開學以來，學校從各個方面著手，加大力度，從常規管理和制度考核等多個方面對“學案導學”課堂探究提供了有力的保障，鼓勵廣大教師積極投入到這一模式的探究中。目前，盡管我們存在著諸多困難，盡管這種教學模式還不夠完善，還存在著一些暇眥，但專家們對學校及教師們的這種樂于探究，樂于改進的態度給予了表揚和肯定。尤其是對我校七年級數學李雙姐老師的“學案導學”課給予了高度的褒揚，并倡導全校教師以此為示范。
同時，也幫我們發現了我校教育教學中存在的實際問題： 其一，在課堂教學中，部分教師對所用的教材不夠熟悉，對課標的要求不了解，導致教學設計中的教學目標不明確，目標空泛、不具體。教學重點、難點的確定不到位，影響了課堂教學效果。
其二，在學案的設計上存在著不成熟。設計的學習內容不夠簡明，問題設計重復，學習內容或過于簡單，或過難，不符合學生的實際。尤其在學法上缺乏指導。
其三，教研活動主題不夠明確細致，沒有抓住教學中的實際問題，沒有擺脫形式主義的束縛，沒有達到“以研促教”的目的。
其四，教師的專業成長急待改善，教師能力差距較大。學校要加強對教師的專業引領，加大對教師的培訓力度，從轉變教師觀念入手，勤學習，多反思，多交流，多研討。
其五，學校管理制度及評價、考核制度有待完善。 針對上述問題，我們及時進行了反思，在今后的工作中將采取以下改進措施：
一. 加強對教師業務學習的管理。將每星期一第八節課定為業務學習時間，由學校指定學習內容，以教研組為單位組織教師進行業務學習，教務處定期考核。并將教師的業務學習成績作為年終考核的內容之一，與評優、評先掛鉤。 二. 加大對教師的專業培訓力度，以我校教學中存在的實際問題為培訓內容，采取多種方式，充分發揮本校的優勢資源，在廣大教師中開展校本培訓，以此促進教師的專業成長。 三. 善于挖掘我校的突出科目和優秀教師，定期組織開展教學經驗交流會和優秀教師示范課，讓專業能力強的教師帶動其他教師，營造一種積極、向上的教研氛圍。
四. 切實做好對常規教學活動的管理和督查，校領導要經常聽課，勤查教師教案，積極參加教研活動，真正起到校領導的管理、引領作用。
五. 完善教育教學激勵機制，做到獎罰分明，制度健全。 六. 一切工作要本著實事求是，解決我校實際問題的原則和態度，善于學習、善于反思、善于發現問題，積極尋找解決問題的方法。
此次教學視導活動，是縣教育局對我校本教育教學的一次理論與實踐上的雙重指導。在活動中，我們發現了自身的不足，在今后的工作中一定努力改進，使我校的教學質量有一個新的突破。在次，向領導和專家們表示感謝!
2012.3.21