第一篇：黨員查擺問題清單表
黨員個人問題查擺清單
三嚴三實查擺問題清單三嚴三實查擺問題清單嚴以律己存在的問題1、嚴格執行黨的政治紀律自覺意識還需進一步加強。2、遵守黨的組織紀律不嚴格。
整改措施1、堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，自覺擔負起執行和維護黨的政治紀律的責任，切實加強對職責范圍內維護黨的政治紀律工作的領導，從總體上了解把握本部門維護黨的政治紀律工作情況，結合實際創造性地開展工作。
堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新。
把共產黨員先進性要求落實到工作崗位上，體現到行動中，腳踏實地的做好本職工作。
整改時限：已整改并長期堅持。
2、切實提高對黨的理論知識學習的自覺性，建立個人學習計劃，學原著，精學、深學，對馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論認真刻苦的學，扎扎實實的學，求真知、見實效。
在改造客觀世界的同時努力改造自己的主觀世界，不斷加強黨性修養，不斷提高自身素質。
牢固樹立科學發展觀，增強執政意識，提高執政能力。
不犯自由主義，不搞個人主義，不以權謀私，堅決遵守黨的政治紀律、組織紀律和黨員領導干部廉潔勤政的制度和規定，做到自重、自警、自省。
整改時限：即時整改并長期堅持。
嚴以修身一、存在的問題1、理論學習不夠，能力修養不到位。
2、黨性修養不夠，對黨性觀念認識不到位。
改進措施1、始終堅持把學習和掌握鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀、習近平同志系列講話作為理論學習重點，堅定共產主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。
正確處理好學習與工作的關系，弘揚馬克思主義的學風，自覺做到帶頭擠出時間刻苦自學，帶頭向實踐學習、向群眾學習，帶頭加強對履行領導職責所必備的各種知識的學習。
真正把理論學習作為提高自身素質的第一位的任務，從應付性學習轉變為主動鉆研學習、從主要著眼于改造客觀世界轉變為改造客觀世界與主觀世界相結合、從為了工作的要我學轉變為提升自己理論素養的我要學。
進一步提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，增強工作中的原則性、系統性、預見性和創造性，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定道路自信、理論自信、制度自信，筑牢思想防線，更新觀念，勇于創新。
通過扎實的理論學習，補精神之鈣，解決總開關問題，從而更加堅定理想信念，更加清楚腳下的路往哪走、怎么走，遇到問題怎么看、怎么辦，事業如何立得住、行得遠，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏;
整改時限：即時整改并長期堅持。
2、加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，堅守共產黨人的精神家園。
增強大局意識，在貫徹落實黨中央重大決策部署上凝神聚集發力，牢固樹立國家利益、長遠利益第一的思想，自覺把各項工作放到四個全面戰略布局中去思考、去研究、去把握，認清自己的位置，明確自己的責任，自覺地服從和服務于大局。
堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，始終與人民同呼吸共命運，密切同人民群眾的聯系，始終把人民群眾賦予的權力用來為人民謀利益，努力做到民有所呼、我有所應。
整改時限：即時整改并長期堅持。
嚴以用權存在以下問題：1、把權力真正用在為民辦實事解難事上的力度不夠。
2、用法治思維治理工作不夠。
整改措施1、權力意味著責任，有多大權力就要承擔多大責任。
時刻以如履薄冰、如臨深淵的心態，對權力始終心存敬畏。
以權為民賦的敬畏之心，牢牢謹記手中的權力來自人民的賦予，不是自己可以任意使用的私器，以權為民用的敬畏之心，謹記權力是服務人民的工具，不是個人享受的工具，把手中的權力用當其時、用得其所，奮發有為，按照四強、三力要求履職盡責。
2、樹立正確的權力觀，堅持用權為民，按規定、按法律行使權力，任何時候都不搞特權、不以權謀私，做廉潔自律的清白人。
養成按法律與規章說話辦事的習慣，恪守權力的界限。
做到心中有法，牢固樹立法治意識和法治思維，嚴格按照憲法和黨章的規定，帶頭依法執政、依法行政、依法辦事，推進依法治國。
做到慮必及法，自覺把權力關進制度的籠子，切實破除官本位等特權思想，任何時候都不搞特權、不以權謀私，密切黨同人民群眾的血肉聯系。
做到行必依法，想問題、做決策、辦事情都要符合原則、程序、規矩、法律，不越紅線、不逾規矩，讓權力造福人民。
整改時限：即時整改并長期堅持。
謀事要實問題：求真務實的精神不夠、工作積極性有待加強整改措施：從實際出發謀劃事業和工作，使計劃、方案和措施符合實際情況、符合客觀規律、符合群眾意愿，不脫離實際，不搞形式主義，力爭使每項工作合民心、順民意。
整改時限：即時整改并長期堅持。
創業要實問題：創新意識、進取精神不夠強。
整改措施：以三嚴三實為標尺，按照四強三力要求，加強政治理論、業務知識學習，堅定理想信念、堅定政治立場，堅守為政清廉、為民服務、干凈干事的原則，身體力行、率先垂范，改革創新、敢為人先、有所作為。
整改時限：即時整改并長期堅持。
做人要實問題：批評與自我批評堅持不夠。
整改措施：用好批評與自我批評武器，經常性對思想、工作、生活等進行反思，虛心接受各方面的意見和建議，主動向黨組織匯報自己思想、工作、學習、生活等情況，接受組織和群眾監督。
整改時限：已整改并長期堅持。
個人對照三嚴三實查擺存在問題清單個人對照三嚴三實查擺存在問題清單
一、嚴以修身方面;1、黨性修養意識不夠;2、理論學習深入不夠;二、嚴以用權方面;1、政治組織執行不力;2、民主集中制執行的不夠徹底;三、嚴以律己方面;1、主觀世界改造不夠;2、工作態度缺乏激情;四、謀事要實方面;1、下基層調研不夠細致;2、安排事情落實
對照總書記提出的三嚴三實要求，按照縣委做好三個結合，落實十項規定動作的指示，我深入在修身做人，用權律己，干事創業方面進行了自查。
現將問題清單整理如下：一、嚴以修身方面1、黨性修養意識不夠。
三嚴三實是黨員干部加強自身建設的基本準則和目標追求，是檢驗黨員干部黨性修養和言行舉止的一把尺子、一面鏡子。
但自己一直認為是一名接受黨教育多年的老黨員，既與黨存在著深厚的感情，又在政治紀律上一直堅定，絕不會與黨離心離德。
這實際上是自滿心理的表現。
2、理論學習深入不夠。
理論學習不深入、不系統，政治敏銳性、鑒別力不強，還不能用更高的標準衡量自己、要求自己，在運用理論指導實踐的過程中缺乏靈活性。
二、嚴以用權方面。
1、政治組織執行不力。
在平時各項工作中對黨的方針政策宣傳、貫徹落實力度還需進一步加強，平時管理中對同志們提工作要求多，提政治紀律要求少。
2、民主集中制執行的不夠徹底。
有時在一些小問題的處理上，自認為對情況掌握的很清楚，往往不注重傾聽、溝通、交流，存在一言堂現象，致使工作過程出現小分歧。
三、嚴以律己方面1、主觀世界改造不夠。
改造主觀世界不夠自覺主動，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮群眾利益和全局利益少了些。
致使工作有時不夠深入。
2、工作態度缺乏激情。
工作上缺乏下基層、進企業、駐村戶的的勁頭。
一是在思想上缺乏闖勁，二是在工作中缺乏鉆勁，三是在行動上缺乏韌勁。
對于工作中出現的新問題，產生的新矛盾，有得過且過的思想。
四、謀事要實方面1、下基層調研不夠細致。
總覺得自己在鄉鎮工作時間長，情況熟悉，信息量大，所以即使下基層，也多是蜻蜓點水式走過場。
2、安排事情落實不夠扎實。
認為班子內部有分工負責制，許多事情由分管領導完成，大家各司其職，自己過問較少。
五、創業要實方面1、艱苦奮斗意識不夠。
我對奢靡之風深惡痛絕，對鋪張浪費現象非常反感，但認為黨風、政風、社會風氣不是自己能夠管得了的，只要管住自己、管住所轄部門就行，沒有
理直氣壯地去抵制、去斗爭，責任感、使命感還應進一步增強。
2、厲行節約做得不夠。
雖然在平時的工作和生活中嚴格要求自己，但是單位內部還存在管理不力、不到位現象，比如辦公耗材方面，由于操作技術不嫻熟造成的紙張浪費，由于馬虎大意造成的公物損壞等問題，認為只要稍加注意就可避免，從沒在會議上強調此類問題。
六、做人要實方面1、服務宗旨意識不強。
我雖然也經常深入企業、項目單位與負責人進行溝通交流，但主動性不強、全面性不夠，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到從群眾中來，到群眾中去。
至于每個企業在發展的過程中都會遇到哪些具體困難?是基礎設施建設上的小麻煩，是前期審批手續進程的緩慢，是資金周轉的困擾，是土地流轉的艱難還是環境保障不到位?這都需要我們俯身跑基層，頻繁入企業，細心常咨詢，熱心多聯系。
唯此，才能進一步推動招商工作的順利開展。
2、同志交流密度不夠。
平時由于業務繁忙，加之自己一直認為抓住了班子成員，抓住了中層領導，就抓住了工作重心，所以與同志面對面的交談相對較少，雖然對他們的生活、思想狀況也能表示關心、了解，但仍沒能以話家常的形式真正走進他們內心，同志的心里話、真話、實話聽得不是太多，他們反映強烈的熱點難點問題掌握的不全面，為他們辦實事的力度不夠，從而拉大了與干部職工之間的距離。
xx局2015年5月18日對照三嚴三實查擺存在問題清單(1)領導干部對照三嚴三實查擺存在問題清單姓名：對照三嚴三實
主要問題職務：問題表現
對政治理論學習不夠深入，對政治思想學習不夠重視，
集體組織的各項學習活動雖然能按時參加，但是平時學
習的自覺性、主動性不強;學習內容不系統不全面，聯
系實際也不夠深入;學習中存在實用主義傾向，對工作
聯系大的業務政策學習較多，與工作關系不大的學的少
整改措施
1、合理安排學習時間，通過認真自
學，達到政治理論素養與業務知識水
平同步提
升;2、完善本單位集中學
習制度，堅持帶頭執行集中學習制
度。
整改時限嚴以修身方面黨性修養不夠長期嚴以用權方面組織紀律執行不夠嚴
格，貫徹執行民主集
中制不夠徹底。
1、嚴格執行組織紀律，堅決執行黨
的路線不動搖，
擺正立場，
堅定信念，
工作中沒有時刻以高標準嚴格要求自己，艱苦奮斗思想
確保黨
和國家政策落到實處;2、帶
時有放松，吃苦精神有所減弱
頭執行民主議事規則，但凡涉及重大
事項均實行集體
討論決定。
1、嚴明工作紀律，高標準要求自己，
避免因工作落實不力而對下屬和同
事發脾氣，
切實做到責己要厚，責
人要薄;2、嚴格遵守中央、省、地
各項廉政準則，切實做到為政清廉。
9月嚴以律己方面沒有做到謹言慎行工作中勞累時有埋怨情緒，發牢騷9月謀事要實方面到基層調研不夠多，
解決司法體制改革中
遇到的實際問題力度
不夠大缺乏深入基層調研，
雖然也經常下基層，
但主動性不強、
1
、嚴格按照院黨組要求，落實
不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，掌握一手
領導干部包片制度;2、深入聯系基
資料不夠全面;工作質量要求不夠高，思想上不夠開放，
層院開展專題調研，
半年不少于
2
次;
常走常規，工作創新還不夠
3、重點抓好基層院隊伍建設及基層12
月前院抽樣評估工作。
創業要實方面謀劃工作起點不夠
高，落實方面抓得不
夠到位1、嚴格按照省院隊伍建設相關要求，
建好本單位重點工作任務臺賬，明確
目標任務，靠實
工作責任;2、在制
定長遠發展規劃時，更加注重檢察隊
在工作中沒有客服形式主義，沒有腳踏實地地工作，沒
伍發展現狀實際，加大實地研判力
有能夠把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上
度，科學決策;3、重點抓好
2015
年
新公務員招錄工作;4、加強隊伍建
設，以切實增強檢察干警執法能力為
出發點，不好高騖遠，腳踏實地，注
重實效。
1、牢固樹立為主動服務的意識，積
極改進工作方式，通過開展規范司
法行為專項整治
活動及
三嚴三實
等活動，進一步加大檢察工作宣傳力
度，為群眾提供更多的便利和法律服
務;2、平時注重和干警交流，幫助
解決在工作和生活中存在的困難和
問題;3、優化干部隊伍結構，注重
對優秀年輕干部的培養和推薦。
9
月前做人要實方面缺少與同志溝通交流主動服務意識不夠強，關心愛護干部的措施不夠多長期推薦某領導嚴以用權查擺問題清單推薦
某領導嚴以用權個人黨性剖析材料
領導干部和普通群眾的最大不同莫過于手中有權、肩上有責。
如何對待權力,怎么使用權力,是衡量一個干部是否合格的重要標準,也是三嚴三實專題教育的重要內容。
嚴以用權,就是要堅持用權為民,按規定、按法律行使權力,任何時候都不搞特權、不以權謀私,做廉潔自律的清白人。
嚴以用權，就是要依法用權，按制度辦事，堅持用權為民，心系百姓。
嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。
人不以規矩則廢，黨不以規矩則亂。
全面推進依法治國，用法律明確權力邊界，把權力關進制度的籠子，構筑規范權力運行的制度軌道。
十八大以來，從總書記履新之始的八項規定到整飭風紀的道道禁令，從全面依法治國到完善黨內法規體系，新一屆中央領導集體把立規矩、講規矩作為重要抓手，不斷宣示從嚴治黨的堅定決心。
當前，國務院正在按照法無授權不可為原則加快建立和完善權力清單制度，讓權力的任性空間越來越小直至完全馴服。
無論是明文規定的黨章、黨紀、國家法律，還是長期形成的優良傳統和工作慣例，都是每一個黨員必須自覺遵守的規矩，沒有人有資格搞特殊、當例外，任何級別的領導干部都沒有法外之權。
衡量一個干部合不合格，懂法律、守規矩是一條重要標準。
嚴守規矩是共產黨人的政治基因。
在艱苦卓絕、危機四伏的革命戰爭年代，一次不起眼的逾矩、不經意的越界，可能就關系到自己和組織的生死存亡。
有人說，現在我們條件好了，時代環境今非昔比，如果太強調規矩，未免有些僵化、不近人情;何況，黨員干部也是人，只要不是原則問題，某一時某一地稍微突破一下，無關大局、不傷大雅，問題不大。
類似這種心理，值得引起重視，必須嚴加防范。
領導干部更要心中有戒，帶頭遵守法律、法規，才能更好地履行黨和人民賦予的神圣職責。
正如習總書記所說：要正確行使權力，依法用權、秉公用權、廉潔用權，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，處理好公和私、情和法、利和法的關系。
權力是人民賦予的，行使權力必須為人民服務。
領導干部要甘當人民公仆，把人民群眾的根本利益維護好、實現好、發展好，把群眾滿意作為行使權力的根本標準,堅持用權為民，做到心中有責。
好干部焦裕祿、楊善洲幾十年里不知幫多少百姓解過憂困，但從沒有讓子女占公家一點便宜，從沒有用公權為親屬辦過一件私事，從沒有給親友批過一張違背原則的條子。
焦裕祿、楊善洲能做到三個從沒有，就因為他們把共產黨人的權力觀當成了終生信仰，各級領導干部都應像焦裕祿、楊善洲那樣牢固確立正確權力觀，秉公用權。
用好手中權力，真正做到為人民盡職盡責，最根本的是要在世界觀人生觀上過關。
作為領導干部，要弄清人為什么活著這個問題，要弄清為誰掌權、為誰服務的問題，在黨和人民的考驗面前要像焦裕祿、孔繁森同志那樣，心里想著人民群眾，把為人民謀利益作為自己最高行為準則。
有了這樣的情感，就會把群眾的呼聲、疾苦當作大事，把黨的溫暖送到人民群眾之中;有了這樣的情感，就會兢兢業業、奮不顧身地工作，運用手中權力為人民謀利益。
如果做官不做事、做官當老爺，如果空話套話連篇，說一套做一套，搞形式主義、花架子，弄虛作假、浮夸虛報，甚至民權謀私、搞權錢交易，臺上講勤政廉政，臺下搞不正之風，那就會喪失領導資格，就會使手中的權力變味、變質，失去人民群眾的信任和支持。
權力意味著責任，沒有不承擔責任的權力。
官越大、權越重，為人民服務的擔子就越重，越應該做出實實在在的成績。
在其位，謀其政。
用好權力，首先就要明確職責所在、要求為何，對該干的事做到胸中有數，不能當糊涂官，行其權，盡其責。
職責范圍的事，就當盡心盡力，決不能遇到矛盾繞道走、碰到困難往后退，滿足于當太平官。
有權必有責，失責必追究。
若只得意于手中的權力，淡漠或忽略自己應盡的責任，就會導致濫用職權，甚至以權謀私。
不論什么人，不論職務高低，一旦權力不作為，亂作為，責任主體就必須付出相應的代價。
結合自身實際，我認為在嚴以用權方面還存在以下問題需要及時糾正。
第一，群眾觀念不強，為民服務的宗旨意識淡化。
作為分管司法局基層工作的領導，自己不能經常深入基層，傾聽基層干部和群眾的呼聲，即便下基層調研，也僅僅到司法所簡單地了解情況，很少入村入戶，很少與當地群眾有面對面的交流，體察民情民意，有時存在走過場的情形。
第二，對待不正之風抵制不夠堅決。
對下屬的請吃，顧及面子，做不到嚴加拒絕。
參加公務接待、會議招待等活動，注重場面、排場，對經費使用把關不嚴，有超標情況的發生。
第三，擔當意識不足，敢抓敢管的意識差。
在工作中由于害怕得罪人，所以存在刻意回避矛盾和問題的情況，好面子，怕麻煩，搞無原則的一團和氣。
因此，結合三嚴三實教育實踐活動，尤其是對嚴以用權方面的學習，我深刻思考權力該如何用的問題。
我認為，權力必須嚴用、慎用。
嚴以用權，要善用底線思維，嚴格限權，把權力關進制度的籠子。
為官用權當如履薄冰、如臨深淵、自警自危，官越大、權越重，為人民服務的責任就越大、擔子就越重。
把權力關進籠子，無異于用制度強化了底線、強化了準繩、強化了權力邊界，讓人不敢也無法越雷池一步。
嚴以用權，要善用法治思維，嚴格制權，使權力遵循法律的軌跡。
法無授權不可為，任何領導干部都沒有法外之權，更不能法外用權。
權力只有在法律的框架內、在法治的軌道上運行，才能讓行使權力的人步步受制，讓掌握權力的手規矩起來，從而打消一切僥幸心理、投機心理。
嚴以用權，要善用監督思維，嚴格亮權，讓權力在陽光下運行。
陽光是最好的防腐劑，提高權力運行的透明度、能見度，讓權力接受最廣泛、最嚴格的監督，暗箱操作就無處藏身，權力尋租就無租可尋，潛規則自然就會見光死。
此外，還要進一步強化廉政教育，提高自身的思想政治素質和道德修養，進一步樹立正確的權力觀，堅持立黨為公、執政為民，把紀律和規矩內化于心、外化于行。
二要堅持民主和重大事項集體討論決策的原則，針對關系群眾利益、全局利益的問題，努力做到不以權壓人，注重從制度、機制上解決問題，按規矩辦事。
敢于接受來自各方的批評和意見。
三要強化正風肅紀，對于不正之風，始終保持零容忍的態度，時刻牢記手莫伸，伸手必被捉的道理，對條規戒尺心存敬畏。
作為領導還要對下屬干部強化教育和監督。
四要推動我局制度和機制的建立健全，為權力的行使營造好的制度條件，讓領導的權力在陽光下運行，接受其他干部和人民群眾的監督。
第二篇：個人查擺問題-黨員查擺問題清單（xiexiebang推薦）
個人查擺問題-黨員查擺問題清單
單位查擺問題廣開言路查擺問題 上海市晉元高級中學
學校在制定黨的群眾路線教育實踐活動方案時，高度重視查擺問題，明確提 出：班子成員通過學習提高認識、端正態度、擺對位置;對照“四風”找問題， 對照習總書記反腐倡廉、蘭考講話找問題，對照辦學目標及社會反映找問題，對 照教學質量找問題;在深刻反思自我的同時，接受學校廣大師生的監督、接受學 生家長及其社會的監督，廣開言路聽取各方意見，查擺問題找準學校發展方向。
一、遵守黨的政治紀律、組織紀律情況 作為黨員領導干部嚴格遵守黨章、自覺接受黨的領導、維護黨的形象、堅持 黨
的基本路線和基本綱領、 堅持正確的政治立場應該成為一種自覺。作為黨員領 導干部在思想上、行動上與黨中央保持一致，并努力落實到行動中。 學校班子成員堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領，政治立場明確，自 覺維護黨的團結統一， 維護黨的權威， 在思想、 政治、 行動上與黨中央保持一致。 堅持黨的教育方針、 政策， 按照辦好人民滿意教育的宗旨， 以公平、 優質為導向， 推進教育綜合改革， 探索推進教育治理體系和治理能力的現代化，努力為人民群 眾提供優質均衡的教育公共服務。 存在問題和不足： 黨性觀念還不強，遵守紀律的自覺性還不夠 黨員領導干部嚴格遵守黨章、自覺接受黨的領導、維護黨的形象、堅持黨的 基本路線和基本綱領是學校保持本色的根本，由于理論學習還不到位，思想認識 跟不上，對出現的一些動搖黨的領導、有損黨的形象的言論不能堅決抵制，態度 冷漠，如在微信圈中看到一些負面、不實
信息，雖然能不信、不傳、不轉，但有 的時候有“事不關己高高掛起”的想法，沒有從黨性原則、講政治的高度旗幟鮮 明地反對和制止，在宣傳引導輿論、與社會不良風氣作斗爭，弘揚社會正能量上 還有欠缺。對本單位發現或存在的一些問題，有時會礙于情面，不能一針見血地 指出，保持一團和氣，對個別問題的處理猶豫不決，有“寬軟”現象。 理論學習的系統性和深度還不夠 1 學校班子成員關心國家大事， 關心教育的發展， 注重學校全面、 健康的提升， 但班子人員少、壓力大，經常事務纏身，主動學習還不夠，理論聯系實際不夠， 關注教育改革、特別是考試改革多，思考教育轉型、長遠發展少，對于深化教育 治理體系和治理能力現代化還停留在學習宣傳、 概念性的理解上; 在教育工作中， 還存在一些思維慣性和
固有模式，習慣于按經驗辦事，從本單位利益想事，缺乏 宏觀思考的能力。所以，文化引領不夠，導致解決深層次、 根本性問題時，短缺 魄力，缺乏系統性、示范性。
二、貫徹落實中央八項規定精神方面的基本情況 作為基層學校領導貫徹 “八項規定” 首先要解決認識問題， 消除 “八項規定” 是行政機關之事，與我無關的想法，我們以為，落實此項規定，關鍵在于正確行 使手中權利，用錢勤儉節約，用人任人唯賢，用公物辦公事，用資源斌公正，關 鍵在于過好“奉獻關”“招生關”、“推薦關”，關鍵在于將自己作為教師的一 份子，多深入課堂，多接觸老師、學生，多思考學校的發展，將職務作為事業， 而不是做官。 為此，學校領導班子認真進行了學習，梳理管理工作中與之相關的內容，提 出警示，在個人自律、迎來送往、集體活動中自覺遵守。通過自查，學校領導在 住房、家屬子女管理方面，在“三公經費”使用方面，沒有違規現象。 存在的問題：
1. 貫徹落實規定、嚴格執行制度的態度和決心還不夠堅決， 落實“八項規定”總覺得自己不是主要單位，有時開會、集體活動還認為應 該有招待，應該有一些布置，公共資源的使用還缺乏嚴格的規章制度，如：關于 公車的使用還缺乏嚴格的規章制度，盡管公車額度不超標，但缺乏科學使用與管 理的辦法。 嚴格班子事務性活動等制度執行還不夠徹底，堅決貫徹的勇氣和作為 還要進一步加強。 2. 調查研究不夠深入，群眾工作不夠扎實。 學校管理團隊不同于行政單位的管理， 除了管人、 管錢， 更重要的是管課程、 管教學、管專業發展、管學生提高。這樣的管理必須“去行政化”，必須通過不 斷的調查研究，發現問題，解決問題;通過深入師生、走進課堂，獲取工作的源 泉。群眾工作應該是我們工作的基本策略。我們管理隊伍人員較少，寄宿制、大 規模、扁平化管理影響了工作深化、細化，再加之主觀上的努力不夠，使得目前 教學管理有“行政化”
痕跡?？赡芪覀冋{查研究比較多的集中在主要學科、考試 2 學科，年級管理多，教研組關注少，真正深入了解不夠，大家的思想動態掌握不 夠。干部交流多，一線教師交流多，就解決學校教育改革發展中遇到難題問題的 專題性調研比較少，工作布置多，事中、事后督辦落實和監督檢查不夠。
三、查“四風”方面存在的突出問題 “形式主義”方面的問題 1.對學習重視不夠，主動性不強，聯系實際不多，形式不夠豐富。 領導班子每學期雖然能夠按照規章制度安排學習活動，按時開展學習，但僅 止于學習規定的內容，或多或少存在“完成任務、應付了事”的思想。學習文件 多，學習原著少;學習時政內容多，學習教師專業內容少
。學習不夠深入，淺嘗 輒止，浮于表面，不求甚解，不注重消化吸收，缺乏
對理論的系統研究和深刻理 解。在學習上存在實用主義傾向，在學習上缺乏持之以恒的韌性，當工作與學習 發生矛盾時，往往把學習當作“軟任務”。學習未能入腦入心聯系自身實際，未 能真正做到學用結合， 未能有效地將學習成果轉化為實踐能力， 指導和推進工作。 2.滿足于完成任務，求真務實不夠，可持續發展思考待加強。 面對重點中學的各項常規工作，有時會因為任務重、時間緊只求盡快完成， 而降低了對質量的要求;如班主任工作是學校德育工作的重要力量，多年來，堅 持定期培訓，定期安排工作，定期檢查工作，隊伍建設缺乏分類指導，缺乏專題 研究，缺乏細致的思想政治工作，缺乏長遠規劃，缺乏在全區有影響的班主任骨 干。 完成教學任務重要，但教師的專業發展更重要。教師座談中反映：感覺培訓 學習不多、深化進修不夠、專業提升較慢，師資隊伍專業化水平有待提升。 學生問卷中反映： 課堂教學方式簡單問答較多， 學
校課外活動豐富多彩不夠， 教學存在不良的懲罰現象; 3.注重建立健全規章制度，但對于各項制度的落實情況關注不夠，缺乏有效 監控和檢測。 學校的安全工作，已經完善了各種安全管理規章制度，正在不斷解決人員的 上崗培訓、規范操作，但有些隱患至今未能解決。如教師辦公室亂放資料、帶來 不安全影響問題;學校所有科室、部門辦公室要求每天登記關電、關窗制度落實 不到位問題;在制度的執行上，堅持原則不夠，執行力度不夠。 征求意見中發現：學校管理精細化不夠，管理制度需要完善，管理方式需要 改進;“三重一大”制度的落實不夠。 3 “官僚主義”方面的問題 1.工作壓力較大，深入課堂不夠 學校各項工作一切圍繞課堂展開，作為學校的領導干部，不管人員管理、課 程設置、德育工作、團
的工作、干部隊伍建設工作，校園文化建設，師資隊伍， 學生發展等都應該圍繞課堂教學這根主線運轉，這方面情況我們比好的實驗性、 示范性高中差?？陀^上工作負擔較重，但主觀上努力也不夠。 2.主動關心師生員工思想狀態、生活狀況不夠 教師座談、學生問卷中均反映：面對高考要求，教師、學生負擔重、時間緊、 要求高、壓力大。這是重點中學的通病，更需要班子領導主動關心師生員工的思 想動態、工作生活狀況，關心群眾疾苦，這方面注意了，但耐心細致、貼近實際 的指導少，給予下屬同志的工作壓力大，人文關懷的意識和載體少;談工作、談 業務多， 交流思想、 關心生活少。 對工
會、 教工團等群眾組織的關注與支持不夠， 充分發揮其作用不夠。 3.工作溝通還不夠，部門間缺乏統籌合力。 學校班子成員之間因為各有分工、各司其職且工作繁忙，相互間溝通不夠， 有的時候各自為政、 “單打獨斗”;分管的科室
和部門有時未能就一些需要彼此 協調配合的工作形成合力， 比如對班主任的管理問題， 就有年級與德育如何協商、 溝通的問題，在任用、培養、考評等方面需要加強協調。 4.有償家教問題。 這是目前影響基礎教育形象的主要問題，重點中學或多或少都存在這種現 象。我們在學生調查與家長訪談中也聽到不少的反映，作為校級領導，自己做到 了不參與、不帶課，但在學校執行師德規范要求中，提醒多、要求多，處理少。 有時只是“無人告、不追究”。 5.干部隊伍培養不夠 校級領導班子人數較少，年齡偏大，不利于持續發展;中層干部活力不足， 中層干部 21 人平均年齡
歲，其中女同志 13 人，青年后備干部較少。 盡管 2016 年開始實施“新三培養”課題研究，希望通過研究解決黨員骨干 教師的培養以及后備干部的選擇，但幾年下來成效不明顯，自然這有時間不充分 的問題，但反思工作溝通不夠，信息不暢，思想工作較少，也有問題。作為學校 黨
組織不僅要關心教師的政治思想水平、教學業績，還應該從優秀教師中選拔具 4 有較好教學管理方式、 較好的人員合作、 身體健康的教師進入干部隊伍， 幾年來， 干部隊伍一直在不斷地充實、更新，但整體看來活力不足，結構有問題。 “享樂主義”方面的問題(3) 1.危機意識不強，安于現狀。 對于這次運動， 我們多少會覺得整風的重點不是學校，只要按照上級要求做 就行了，不必太認真，在這種認識影響下，前期工作不夠重視，準備工作不足。 參加了區委、 教育局黨工委召開的動員會，再認真學習中央關于黨的群眾路線教 育實踐活動文件，逐步提高認識，端正態度，有所轉變。 目前， 還存在滿足于工作已取得的成績， 滿足于現狀， 創新意識及思考不足， 在工作方法上往往因循舊例，缺乏革新的勇氣和改革的魄力。 2.破解難題的能力
有待提高。 有時過于強調客觀因素，導致一些工作項目推進不力。如績效工資后，教職 工情緒有所波動，因為客觀現狀，大家都覺得工資低，付出與報酬不對稱。如何 面對現實做好工作，感覺到無能為力。對學校存在的干部隊伍力量不強、學生課 業負擔過重、評價方式陳舊、師資質量不高等問題，有畏難情緒，顧慮多。 3.文化引領不夠、阻礙發展 黨的十八屆三中全會明確提出加強教育的均衡與公平、改革考 試體制、轉變 教育管理模式、 加強創新人才的培養等都需要我們深刻領會并具體落實。這對我 們提出了新的挑戰：挑戰之一：教育公平對生源的影響，上海已經開始的初中升 學的推優，估計會堅持、甚至加強;挑戰之二：高考文、理不分科、英語變社會 等級考后，高中教學將有較大的調整;挑戰之三：創新人才培養的要求，進一步 強化學生自主學習，減負增效，提倡課堂教學改革;挑戰之四：管理變革、教學 變革都需要
高端人才，教師的專業提升將進一步強化。應對挑戰，繼續提高需要 學生深層次的內涵因素了。而內涵建設必須靠文化引領。 這些年學校繼續發展遇到的困難是文化影響的管理問題、民主問題、師資隊 伍問題。 班子應該積極引領學校進行文化建設， 但由于認識不足、 理論水平不高、 主動性不強，這方面工作開展不順。 “奢靡之風”方面的問題 1.厲行節約、反對浪費方面，意識不強，約束不夠。 對于辦公用品、紙張油墨的使用不浪費、但也缺乏節約，意識不強，管理中 對節約的研究較少。學校各部門或多或少還存在浪費現象。 5 2. 對“三公”經費使用等方面缺乏具體細致的標準設定，缺乏具體操作辦 法來控制和管理。 如在公務接待、會議經費等有時按不同情況處理，標準執行不夠嚴格。在公 車使用上需要明確管理規
定。
四、產生“四風”等方面問題的原因剖析 上述問題的產生，根本上說，是思想認識有問題，是理想信念不夠堅定，是 宗旨意識、紀律觀念不夠堅強所致。 1.思想認識水平不高 班子同志都是
五、六十年代的人員，自認為接受正面教育較多，有一定的分 辨是非能力，學校教育教學工作也做出了一定的成績，所以也就放松了自覺、主 動政治學習的要求， 放松了對自己的嚴格要求，對一些事件的認識可能與中央要 求精神有差距。 2.理想信念不夠堅定 班子成員黨齡都較長，受黨的教育時間較長，自認為理想信念不會有問題。 但隨著時間的遷移，放松了嚴格的黨性錘煉，受各種不良思潮影響，不知不覺中 理想信念發生變化，加之目睹各種腐敗不良現象，有時覺得這樣下去沒有希望， 目標的失向往往導致理想的動搖，進而影響行為的實施。反映到工作中，就是在 大局中認識教育、推動教育發展的能力不強、動力不夠，消極應對。 3.宗旨意識、紀律
觀念不夠堅強 總以為我們身在基層，處在教育的一線，本身就在為人民服務，不存在宗旨 問題，所以，在思考問題、謀劃工作時，全心全意為師生服務、為百姓服務的宗 旨意識有所淡化，有時會有“唯上不唯實”的價值取向，久而久之， 造成思想上 忽視師生，工作上形式主義，有的時候還以自我感覺代替群眾感受，缺乏深入細 致的群眾思想工作和調查研究， 對樹立群眾觀點、 脫離群眾的危險沒有深刻認識。 學校各項工作應該遵循嚴格的政治紀律與組織紀律，但有好人主義、怕得罪 人思想作怪，雖然有黨風廉政建設責任制，每年也簽訂責任書，但對黨要管黨、 從嚴治黨的要求落實上沒有給予足夠關注和高度警惕。
五、努力方向和整改措施 即知即改，堅決杜絕“四風”現象。 1.反對形式主義 強化政治學習，聯系實際，堅定理想信念 6
完善中心組學習制度。學校班子、中層干部集中學習遵照黨工委布置，結合 學校實際， 針對現實問題進行學習， 每年不少于 8 次。 建立全校性政治學習機制， 豐富學習內容和形式， 主動向全校師生報告學習內容和收獲，為全校師生樹立榜 樣。 高質量完成任務，更注重持續發展 對于分管工作，首先要熟悉業務要求，在繼承的基礎上不斷創新。工作中要 開展細致的研究、分析，與部門領導一起探索新思路、新方法，重在思想引領。 我們不僅要關心高考的質量，更應該關心教師的政治思想水平、教學管理方 式、事業投入程度、生活健康狀態，關心他們事業工作的進步與發展、教學專業 的提高與優化， 這才是可持續的長久之道。提高課堂教學有效性的根本出路在教 師專業水平的高度， 學?？沙掷m發展的根本出路在師資隊伍教學水平的不斷發展 與強大。 課堂教學要進行改革，充分關注學生學習的主
動性、自覺性，教材只是一種 課程資源，關鍵是要認識學科價值，引導學生利用各種資源探究知 識的內涵與本質屬性，引導學生認真總結知識的規律，包括解決問題的規律，逐 步架構知識的系統結構，形成知識體系。 進一步完善落實學校各項規章制度，思想引領分類指導 不斷完善學校各項規章制度，積極探索有效落實的方法與途徑。如：安全工 作是學校的頭等大事，完善的制度還需要認真落實，警鐘長鳴，讓全校師生員工 提高認識，安全工作再怎么提都不過份，安全工作無小事。校長負責制是一種組 織形式，堅持集體決策、發揮集體智慧是執行學校政治體制的根本。我們必須進 一步加強集體領導，充分發揮每一位同志的能動作用，分工合作、民主集中，在 辦學 110 周年之際，積極謀劃學校發展的新規劃，制定落實規劃的新舉措，改 革不利于發展的舊做法，團結一心，迎接新的挑戰。 2.反對官僚主義 制定深入課堂制度，形成重視課堂教學風尚
學校需要在原有基礎上， 重新明確、 制定各級干部深入課堂教學
、 聽課要求， 形成一種習慣，提升教學質量從重視課堂教學抓起。 關心群眾工作、生活，改變領導作風 堅持和完善與師生員工談心談話制度及聯系骨干教師制度， 關心他們的思想 和生活，既要嚴格要求，又要關心到位、加深感情，形成事業發展的合力。提高 7 對中層干部、教師的心理咨詢服務，在干部、教師培訓課程中增加心理課程，注 重心理疏導。 虛心聽取大家的意見， 進一步深入教研組、 深入課堂， 圍繞中心工作搞黨建， 以服務性黨組織建設為己任，某學校長遠發展。廣開言路是舉措，我們將不斷聽 取學校中層干部、民主黨派教師、教職工、學生、學生家長、 社區等的意見。 開城布公是態度，虛心聽取群眾意見是學校民主管理的基
礎與條 件， 單位是否有寬松的環境反映領導的自信，管理者是否有寬厚的胸懷反映自身 的境界與修養，對不同意見是否有寬容的處理反映仁愛態度。改進作風是目的， 群眾路線教育實踐活動的根本目的是不斷發現我們工作的各種問題、 不斷改進我 們的工作作風、不斷改革我們辦學的不良傾向、不斷改變我們的陳年陋習，通過 不斷的整改，提高認識、增強黨性、純潔隊伍、清正廉潔。 充分認識學校的發展取決于團隊整體提高，依賴于師生共同努力，我們必須 時刻想著學生、想著老師、想著課堂，大家才能時刻想著學校、想著學習、想著 提高與發展，記住群眾才是真正的主力軍，教育單位的領導必須敬畏學生、敬畏 老師、敬畏課堂才能真正走群眾路線。 加強班子成員、科室間的溝通。堅持每周工作例會制度，加強具體工作項目 以及內容、時間安排上的協調、統整，減輕教師負擔。制定班子成員每周重點工 作、重要會議通報制度。 旗幟鮮明
的反對有償家教 進一步明確師德規范，對違反規定的行為堅決加以制止。同時“梳”、 “堵” 結合，加強思想教育，提高認識，增強為人師表意識。 思考學校長遠發展，積極培養青年干部隊伍 延續“新三培養”課題研究，繼續關注青年黨員成長，選拔、培養青年干部， 滿足學校長遠發展。 要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、 因勢利導，因材施教。加強黨員干部專業發展規劃、專業培訓、專業考核，掌握 本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極培養一支師德高尚、 朝氣活潑、專業過硬、層次分明的中青年教師隊伍。 3. 反對享樂主義 不斷開拓進取，創新求發展 8 班子圍繞群眾路線教育實踐活動，定位于提升學校文化內涵，轉變辦學的不 良作風，加強學校制度建設與民
主建設等方面，讓教育活動實實在在真落地，讓 班子成員真真切切轉作風，讓學校面貌確確實實有改變。 提高破解難題的能力 新的高中教育改革，對我們辦學提出了新的挑戰，我們必須積極應對，做好 充分的準備，提高自己破解難題的能力。如： 信息技術與學科教學的整合是我校的一個亮點，影響在外，我們必須從根本 上認識使用技術的意義不在于組織幾次大型展示活動，在于根本轉變學習方式， 在于建立信息意識后，人們獲得數字時代的認知方法、知識更新，獲得信息一體 化后的全球視野，網上走班的成功不僅僅是我們的教師開設了一些網絡視頻課 程，還應該有步驟的購買、收集、交流各地以及上海各中學好的課程資源為學生 豐富學習資源。 質量意識是學校的生命線，但單靠“苦讀、死教”、“拼體力、耗時間”是 出不了成績的，是不能夠真正的改變我們目前的質量水平的。我們要向“強身健 體”要質量，所謂“強身”是指教師逐步增強自身
的業務能力、增強團隊合作意 識，保證學生的體質健康的前提下，努力增強學習的積極性，增長學習的自覺性，提高學習的自信心，讓他們有時間自習、愿意花時間學習;所謂“健體”是各學科需要研究提 高我們課堂教學效率的有效方法， 我們每一位教師學會用科研的方式解決教學中 遇到的問題。學生如何減少學習時間，增加體育活動、延長休息時間。 積極打造學校德育品牌 必須全面準確把握學?？茖W發展的持久性和長遠性， 要積極參與制定科學的 發展規劃，注重文化引領，在校訓、三鳳建設中弘揚學校主流價值觀，打造全新 德育品牌; 引導黨員教師必須做到愛崗敬業，高尚師德，爭取做到博學多才，親近學 生，與時俱進。 堅定對教育事業忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，以身作則， 無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。在工作中認真貫徹黨的教 育方針、 路線和政策， 讓自己始終與黨中央保持一
致， 使自己走對路， 不走偏路， 端正自己思想。
4、反對奢靡之風 9 厲行節約、反對浪費方面 明確經費使用規則， 嚴格審批手續， 杜絕違規操作， 把錢真正用在 “刀刃上” 。 加強監管，完善制度 繼續堅持學校“三重一大”制度的執行，堅決反腐倡廉。 重視文化引領，促進學?？沙掷m發展。 學校文化引領，最重要的是思想引領、政治引領，納入辦學的核心價值應該 體現文化引領。 1.進一步明確辦學核心理念 借助學校 110 周年校慶活動，樹立辦學核心理念，明確學校發展方
向。文化 引領是一所百年老校再提升的關鍵。晉元高級中學是一所百年老校，但由于歷史 的原因，幾易其主，辦學的核心價值始終不甚明確，直接影響學校的發展定位。 面對社會發展的要求，面對實驗性、示范性高中辦學的深層發展
需求，越來越凸 顯文化價值的重要性。 結合學?，F狀，我們也增思考，學校文化建設的重點是否是：愛國情懷、科 學創新、人文精神?還是：民主意識、自主發展、科學報國?或者是：德育為先、 育人為本、追求卓越? 2.進一步提升干部隊伍素養 培養干部隊伍是學校長期工作，人是最關鍵的因素。督促發展規劃，搭建鍛 煉平臺，設計任務驅動，關心業務生活應該成為一種機制，我們在前期分類的基 礎上，進一步提煉、賽選，盡快形成干部梯隊。 3.爭取精神文明建設上臺階 在原有工作基礎上，積極申報國家級文明單位。 要注重教書育人，加強師生的思想道德教育。要有奉獻精神。辦好讓人民滿 意的教育是全體教育工作者的共同責任。責任是一種奉獻，一種使命。特別是黨 員，強烈的責任感、使命感是共產黨員保持先進性的重要內容，真正反映一個黨 員教師的思想品德和精神風貌。 共產黨員的責任就是執政為民，全心全意為人民 服務，因此，黨
員教師必須強化憂患意識，愛崗敬業，淡泊名利，無私奉獻，立 足平凡的崗位，恪守神圣的職責，執政為民，與時俱進，切實轉變工作作風，刻 苦鉆研業務，以敢于負責的精神、銳意進取的品格，出色地完成本職工作，以一 流的業績體現先進性，以實際的貢獻走在群眾前列。 4.完善“四季四節”活動 10 將“四季四節”活動打造成學校文化建設的重要平臺，出成果、出經驗。 5.提升班級、班組文明建設水平 班級、班組是學校文化建設的一線組織，文明建設、文化引領關鍵是基礎扎 實，從制度建設到人員安排，從內容設計到評估辦法多元提升質量。 2016 年 6 月 20 日 11
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第三篇：黨員個人查擺問題及整改清單
近年來，我市經濟社會發展取得了顯著成就，特別是招商引資、項目建設和產業集聚區建設可圈可點，全市經濟社會發展保持了好趨勢好態勢好氣勢.但也要看到，目前我市正處在負重爬坡、不進則退的關鍵時期.加快兩個構建、實現率先崛起任重道遠.開展這次主題教育，就是要讓廣大黨員干部進一步認清當前我市面臨的發展形勢，正確認識人民群眾在發展中的主體地位和作用，從而在實踐中更好地堅持黨的群眾路線，凝聚民心、匯集民力，最大限度調動人民群眾的積極性、主動性和創造性，“努力創造新優勢，奮力實現新突破”，形成創建科學發展示范區、加快兩個構建、實現率先崛起的強大合力.按照市委統一組織安排，正在開展的“做xx人民好公仆”主題教育是新形勢下我市加快率先崛起步伐的必然選擇，開展“做xx人民好公仆”主題教育，要突出主題，抓住關鍵.主題就是“做xx人民好公仆”;關鍵是“六要六不做”：一要甘當“好仆人”，不做“官老爺”;二要甘當“貼心人”，不做“冷面仆”;三要甘當“虛心人”，不做“酸秀才”;四要甘當“造福人”，不做“先富者”;五要甘當“吃虧人”，不做“沾光族”;六要甘當“清白人”，不做“名利奴”.“好仆人”講的是擺正位置問題，“貼心人”講的是增進感情問題，兩者是做一名好公仆的基本條件;“虛心人”講的是決策從哪里來的問題，“造福人”講的是施策的重點問題，兩者是做一名好公仆的努力方向;“吃
虧人”講的是待人處事的修養問題，“清白人”講的是做人的本分問題，兩者是做一名好公仆的“防彈衣”.“好仆人”、“貼心人”解決了思想問題，“虛心人”、“造福人”解決了實踐問題，“吃虧人”、“清白人”解決了原則問題，六者不可或缺，是一個有機統一整體，共同構成了做xx人民好公仆的核心內容.貫徹市局黨委對全體干警的要求，現已進入查擺問題和提出整改措施階段.按照查擺問題工作的通知精神，對照重點查擺幾個方面的問題，經認真梳理，我主要在以下方面不足，需加以改進和提高.
一、存在的主要問題
1、學習主動性較差.平時總是拘于日常工作瑣事，除參加支隊組織的學習外，自覺學習黨的方針政策和業務知識少，以致在實際工作中遇到較復雜的問題，不能理論和實踐結合起來，影響了工作效率的提高.
2、工作存在按部就班，滿足于現狀，缺乏開拓創新意識.患得患失，求穩怕亂，被動工作多，創新工作少.缺乏大氣魄，不敢想大事，不求大作為,只求完成任務，不求精益求精.
二、整改措施
1、加強政治理論和業務知識的學習，提高政治和業務技能.
要端正學習態度，增強學習的自覺性和主動性，正確處理好工作與學習的關系.因特警工作是一項政策性、業務性強的一項工作，為此必須加強政治業務的學習.應制定學習計劃，除堅持支隊組織學習外，每個星期還應主動抽出時間業務學習.通過學習，熟練掌握與業務相關的法律法規，加強自己在警務技能方面的理論學習做到理論聯系實際，學以致用，從而提高業務技能.
2、努力開拓進取，開創工作新局面干一行、愛一行、專一行，這是對各種從業人員的基本要求，在工作中，如何做到“專”，這不僅是要做好本職工作，更重要的是致力于這一領域的探索改革與創新.這就要求在今后工作中認真履行工作職責，增強創新意識，進一步更新觀念，學習老同志的工作經驗，勤于思考，謹慎工作，努力開創工作新局面.
3、改進工作作風，提高工作效率要克服官僚主義、形式主義作風，堅持“內強素質，外樹形象”的八字風，樹立特警良好的社會形象.積極開展以服務群眾、奉獻社會為宗旨，以群眾滿意為標準，不斷改進服務態度，提高服務質量，努力做到態度要熱情，服務要周到、辦事要高效.堅持“特事特辦、一般事勤辦”從而提高工作效率.
通過在不斷的學習和工作實踐中，發現的問題和毛病還有很多很多，在以后的工作和生活中不斷完善自己，要破除“與己無關”無所作為的思想，牢固樹立公仆意識、職責意識，要敬業愛崗，盡職盡責，立足本職崗位.全心全意為人民服務，認真真把“做xx人民好公仆”落實到實際行動中，深入細想最深處.在平時的警務工作中，踏踏實實搞工作，兢兢業業求奉獻.是自己不落后于時代，時刻緊跟黨的思想，保持政治細想覺悟不掉隊!
第四篇：黨員對照查擺問題清單篇一
聽取領導、黨員、干部及群眾意見，深刻查擺問題，認真剖析原因，提出整改措施，形成以下對照檢查材料。
一、遵守黨的政治紀律、組織紀律、貫徹中央八項規定精神的基本情況。
作為一名受黨教育、培養多年的黨員干部，自己始終堅決擁護黨的領導，遵守黨的紀律，對黨忠誠，在思想上政治上行動上同黨組織保持高度一致。但深刻檢查，對照反思，還存在不足和差距：
(一)遵守黨的政治紀律、組織紀律情況
一是遵守政治紀律不嚴格。
比如在茶余飯后、朋友聚會、同事或家人的交流過程中，對一些發表損害黨的形象、詆毀黨的信譽的言行，對社會上、網絡上出現的一些政治謠言和錯誤言論，不能做到正面反擊，大多是隨聲附和;對改革發展過程中出現的分配不公、腐-敗現象等不能用發展的眼光正確分析，正確看待，發牢騷，說一些不合身份的話;對縣委、縣政府的一些決策部署有評頭論足的現象。
二是政治鑒別力不強。
對非法宗教活動、民族分-裂勢力、恐怖勢力、
件認識不足，認為是小事情，成不了大氣候，沒必要投入太多的人力和精力去防范打擊。
三是執行力不強。
對中央的路線方針政策、縣委的重大戰略部署，有理解不深刻、落實不到位的現象，在結合自身特點創造性地開展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的對策和方法，缺乏開拓創新精神，破解難題的辦法、手段不多。比如對縣委、縣政府下達的招商引資、爭取資金等硬性工作任務，缺乏攻堅克難的決心和信心，不是主動出主意，想辦法完成，而是抱怨不合理，有等待觀望思想。
四是貫徹民-主集中制不到位。
比如農工部開會研究討論問題時，不敢大膽發表自己的意見，說錯了怕影響形象、說多了怕不符合主要領導意圖。開展批評與自我批評遮遮掩掩，隔靴蚤癢，不敢觸及實質，怕得罪人、怕影響團結?？床粦T、想不通的事情也跟著發牢騷，說三道四，助長不良習氣蔓延。有遲到早退，外出不打招呼的現象，表率作用發揮的不好。
(二)貫徹落實中央八項規定情況
1.認識不足。對作風建設的長期性、艱巨性、復雜性認識不足，認為那是高級領導干部應遵循的原則，與基層人員關系不大，因此在思想上沒有引起足夠的重視，貫徹執行不力，信心不足，等待觀望。比如八項規定出臺后，對單位有個別人員遲到早退、上班期間脫崗串崗、溜號等問題，沒有進行過批評教育。
2.調研不深入。調研不夠，沒有深入了解基層實際情況，即使調研，寫出來的調研報告也缺乏操作性。
3.文風會風改進不大。開會安排工作抓不住重點，空話、套話多，起草、把關修改文件與實際結合不緊密，內容空洞，操作性不強，有應付現象。
4.有浪費現象。到食堂、飯館吃飯，點的多，吃的少，沒有養成光盤和打包習慣;家庭、單位用電、用水大手大腳，造成浪費。
(三)個人有關情況的說明。
我是分管新農村建設。公務用車情況：無固定公務車輛，工作用車由農工部辦公室按照派車制度安排公務用車，沒有公車私用情況。職務消費情況：自己在工作中嚴格按制度辦事，沒有收受過任何禮品、購物券，出差按標準報銷差旅費，沒有用公-款支付應當由個人承擔的費用。個人消費情況：厲行節約，衣食簡樸，沒有到單位報銷過屬于個人負擔的宴請、車費和其它費用。
家屬子女從業情況：
秘書配備情況：自己沒有配備秘書。出入私人會所問題：自己從來沒有出入過私人會所，今后也絕不會出入私人會所。
二、“四風”方面存在的突出問題
經過深刻反思和進行認真查擺，在實際工作中仍存在“四風”方面的問題。
(一)形式主義方面
1.學習欠扎實。
主要理論學習抓的不扎實，鉆研不深?？戳宋募?，學了政策，但僅僅停留在文字表面，沒有對其背景、細節和內涵進行深層次的思考，表現在單純追求形式閱知，而忽略了促進、規范和指導工作。我曾經一天記了五頁學習筆記，但囫圇吞棗，只顧數量，不求理解不理解，掌握不掌握。
2.抓工作落實不夠。
習慣于做“二傳手”，抓落實“一陣風”;結合實際推動工作不力，有些工作停留在會議、文件層面，針對性和操作性不強;缺乏“釘釘子”精神和一抓到底的勁頭，比如我自己的工作是新農村建設，但如何建設新農村，卻沒有自己的思路，雖然一直要求想辦法，卻一直停留在口頭，沒有落實到行動上。另外不注重會議效果和文件執行結果，督促落實不夠，導致一些突出矛盾和問題得不到有效解決。
3.學用脫節。
學用“兩張皮”，沒有真正做到理論聯系實際，不善于運用馬克思主義的立嘗觀點和方法去分析解決實際問題;滿足于一般性的學習，帶著問題學、深入思考學做得不夠，理論思維還需要進一步提高;開展工作更多的是拼人脈、靠積累、憑經驗，對理論指導實踐重要性認識不夠，沒有真正找到理論與實踐的最佳結合點，以知促行、以行促知、知行合一做得不夠。我自己看過很多外國農業發展的經驗，也寫過一些文字，但沒有結合到咱麟游農業農村發展上來。
(二)官僚主義方面
1.聯系群眾不夠深入。群眾觀念有些淡薄，深入群眾不夠經常，體察民情不夠直接，服務群眾不夠主動，排解民憂不夠及時;平時接觸基層干部多，接觸普遍群眾、尤其是在三農工作中聽取群眾意見偏少，在察實情、聽實話上有不足;有效聯系群眾的渠道和方式比較單一，面對面與群眾交流的平臺和途徑不多、渠道不寬，對群眾的所思所想所盼了解得不夠及時全面。
2.解決群眾實際困難不夠。
對群眾的實際困難和反映的問題，被動解決問題較多、主動化解矛盾較少;檢查指導中注重抓大的項目、大的工程，忽視與民生相關的小項目、小工程。我們包的村是團莊，我包了一戶馮書文，他家五口人，家里只有幾間大房，破舊不堪，我去了他家幾次，卻想不出辦法幫他解決。
3.調研不深入。
調研不是為了解決問題，走一步、看一看的想法多，著眼于解決實際問題的具體步驟少;走馬觀花，滿足于到了多少地方、看了多少點，缺少有價值的調研成果;調研時了解面上工作、一般性情況較多，沉下心來與基層干部群眾一起研究問題和措施少;圍繞解決經濟社會發展中的熱點焦點難點問題深入調研不夠，有調查少研究，提出意見的針對性、指導性不夠強;習慣于當場解決看得見摸得著的具體問題和實際困難，對一些影響和制約長遠發展的深層次問題研究得不夠，理不出更多推動全面工作、有利于科學發展的對策措施。
比如我們縣的統籌城鄉發展工作，我走了所有鄉鎮與鄉鎮領導談話，但談話泛泛的，沒有深入下去，因此提不出有操作性的我縣統籌城鄉發展對策，提出了的卻脫離實際，難以操作。
7月10日到11日我和干部搞農民增收調查，走的多是村組干部，走的是有產業較大的村，走訪普通群眾少，沒有深入到普通群眾中去。
(三)享樂主義方面
1.滿足于現狀，開拓創新意識欠缺。
一是思想上因循守舊，習慣于用老辦法解決新問題，遇到具體問題的討論與決策，觀念跟不上新形勢新要求，理解新思想、接受新事物的能力不夠強。
感覺自己年齡在單位是最大的，也安于現狀，不想發展，等待離崗時間，失去上進的動力。
二是創新意識不強，攻堅克難的勇氣不足，工作上有畏難情緒，遇到難度大、風險高的事宜，往往采用保守策略，對政策上沒有明確規定的事項，研究不夠，機械的執行，或等上級，或不作為，生活上求安逸，表現為工作不夠積極、不夠主動，不敢擔當。
2.艱苦奮斗精神有所減弱。隨著經濟發展、生活水平提高，厲行節約、反對浪費的意識淡薄了，在思想上對艱苦奮斗精神缺乏有力的堅守，不愿過緊日子、苦日子的思想有所顯現;吃苦在前、享樂在后的意識有所淡化，不愿意與老百姓們打成一片、一塊苦、一塊干。下團莊駐村，不想在農戶家里住，總感覺沒有睡在自己床上舒服。
3.思想消極，退坡思想嚴重。感覺自己身體有病，家又比較遠，縣城沒有親戚，一個人生活沒有規律，也不思進取，安于現狀，得過且過，工作不忙的時候，想的更多的是和朋友聊聊天、全身心撲在工作上的時間和精力相對減少，“時不我待、只爭朝夕”的責任感和緊迫感缺乏。到了周五就想盡快回到寶雞和家人團圓，和朋友聚會，有時單位安排周六、周日加班、開會，心里還是有抵觸情緒。自己在奮斗精神上明顯不足。
(四)奢靡之風方面
由于享受主義、好人主義作祟，對人情世故、哥們義氣處理得不夠好，放松了原則性要求，礙于面子和人情吃了一些“人情飯”，喝了一些“人情酒”，觸及了作為黨員領導干部為人處世的底線。
(五)干部群眾所提意見和有關問題的回應。
在群眾路線教育實踐活動第一環節征求意見過程中，干部群眾和督導組向自己反臘四風”方面的意見8條，其中有7條在“四風”表現中已做了回應和反映，對剩余的1條做以說明：
不能很好處理好工作與編撰書籍的關系。把編寫書籍看的很重，把工作沒有重視起來，導致書籍出版了，工作卻沒有干出成績。對此，我深入反思，今后工作中，擺正位置，理清次序，把分管工作放在第一位來抓，不占用上班工作時間，一心一意為農村經濟發展出力。
三、產生問題的原因分析
以上“四風”問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，是世界觀、人生觀和價值觀“總開關”產生了一定的偏差，問題出在表面上，但根子生在思想上。從深層次分析，主要有以下幾點：
(一)理想信念有所淡化。
一是理論學習認識不到位。
沒有把學習作為增強本領、提升素質的主要途徑，放在重要位置，經常強調工作忙，不愿學、學不進。參加集體學習，也是裝點門面，擺花架子，自學也只是看看報紙、雜志、瀏覽網頁新聞，方法簡單，形式單一，對理論學習看得多思考少、瀏覽多記住少，滿足于完成“規定動作”，缺乏自加壓力的主動性和自覺性。特別是隨著工作時間的增長，在思想上時不時產生麻痹、松懈思想，不自覺地就放松了學習。
二是主觀世界改造不夠。
存在事務工作沖淡黨性鍛煉的情況，對黨的路線方針政策理解不深不透，淺嘗輒止，對改革發展中出現的新情況、新問題不能用辯證的觀點分析研究，缺乏主見，隨波逐流，人生觀、價值觀出現偏差，導致退坡思想嚴重，行動消極，工作不求上進，滿足于維持現狀，原地踏步。
(二)宗旨觀念不夠牢固。
對黨的群眾路線和群眾觀點認識不深，
思想上、行動上公仆意識衰退。在工作上，群眾觀點有所淡化，有滿足現狀的思想，存在說了也白說、甚至吃力不討好等思想，也產生了睜一只眼、閉一只眼的想法，指導基層不深入、不經常。到了基層只注重了解想要了解的問題，與群眾談心交流不經常，直接聽取基層群眾意見少，沒有真正和群眾打成一片，“從群眾中來、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落實上有偏差，這實際上是宗旨觀念不牢、群眾觀點不強、覺悟不高的表現。
(三)黨性修養有所欠缺，“三觀”改造不到位。
加強黨性修養的自覺性不強，提升自我素養的標尺線不高，缺少爭先創優的勁頭，缺少改革創新的勇氣，精神狀態不佳，奮斗意識弱化。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，降低了工作標準。緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不夠。
(四)自律標準不夠高，“三嚴三實”不到位。
認為自己工作20多年了，經過多崗位的磨練，具備了一定的政治素質，積累了一定的工作經驗、知識內涵，常常不自覺地滿足于這些積累與經驗，對持續不斷地自我提高重視不夠，滿足于完成上級交辦的任務或重視面上不出問題，工作中思路不寬。
放松對自己的要求，忘記了自己的政治身份和政治責任。沒有深刻認識到我們黨的先進性和黨的執政地位不是一勞永逸、一成不變的，忽視了自己的一言一行都會影響黨的地位與形象。
有時把自己等同于普通黨員，工作上只求過得去、不求過得硬，標準上只求不違規、不求作表率，思想上只求對我有利、不求嚴防死守，令行禁止的意識不夠深入，紀律松懈。
反思自己“四風”方面的表現之所以出現問題，就是因為對“三嚴三實”這一-黨員干部從政履職的基本準則堅持不夠，自我要求不嚴、自律標準下降。
(五)工作缺乏力度，“延安精神”“焦裕祿精神”得不到弘揚。
總認為自己是副職，單位事情有王部長領導，自己面臨離崗，身體有病，因此退坡思想嚴重，工作被動，王部長安排什么就干什么，不安排，也從不主動出擊。對自己分管的工作不上心，沒有下功夫進行研究。在下鄉指導中，有老好人思想，怕得罪人、怕影響同志們的關系。
四、今后的努力方向和改進措施
檢查總結，尋找差距，自己決心以這次黨的群眾路線教育實踐活動為契機，從以下幾方面加以改進和提高：
1.刻苦學習，努力改造主觀世界。
一要端正學習態度。政治上的堅定來自于理論上的清醒，工作上的熟練來自于業務知識的精通，作為一名黨員干部，要始終把學習放在第一位，把學習當做一種追求，樹立終身學習的理念，養成良好的學習習慣，向書本學習，拜群眾為師，做到干中學、學中干，學以致用，學用相長，切實解決不愿學、不想學、急學急用等不良習氣。積極開展創建學習型機關活動，努力營造良好的學習環境。
二要突出學習重點。堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，堅持周一、周四學習例會制度，每年列出學習計劃、學習日程，采取集體學與自學相結合、討論學與心得交流學相結合等形式，學理論、學政策、學法律、學業務，提高理論素養和履職能力。
第五篇：黨員領導干部查擺問題及整改清單
根據要求，結合自身實際，我認真查找了自己在思想、工作、作風上存在的問題和根源，尋找自己與十八大精神、與新時期黨對黨員干部要求的差距，現將自查情況報告如下，請批評指正。
一、存在的問題
(一)理論學習不夠扎實。一是理論學習不夠。只滿足于看文件、讀報紙，甚至看標題，沒有靜下心來仔細研讀，很少閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的原著，學習時浮光掠影，看得多、思考的少，瀏覽得多、記住的少。二是相關知識學習不夠，自認為現在來政協了，政協相關理論知識學好了就行了，其他諸如政治、管理、法律等知識學不學無所謂，放松了這些方面知識的學習。三是業務知識學習不夠，xx年初換屆進入政協工作，學習注重熱點關鍵知識，缺乏對黨的統一戰線和人民政協理論的系統學習，對政協職能理解不夠深，鉆得不透。
(二)工作的全局觀念不強。存在著“三多三少”：一是考慮政協工作多，思考給縣委、政府當參謀少。對涉及全局性的工作，關系到全局性的問題，主動向縣委、縣政府反映不多，怕給縣委、政府出難題、添麻煩。對涉及到穩定大局的工作，縣委安排就去搞，沒有安排不能主動去抓，怕越位。二是考慮眼前工作多，考慮長遠工作少。主要表現在抓好日常工作的同時，沒有很好地注重提高全體政協委員的政治素質和業務素質，提高他們履行職能的水平，很好地發揮他們的作用。三是考慮政協機關工作多，考慮專委會工作少。對專委會工作調查不多，聯系、指導少，造成個別專委會沒有很好發揮履行政協職能的基礎作用，不利于政協工作的全面開展和政協整體功能的發揮。
(三)工作作風不夠過硬。雖然從走上領導崗位的那一天就知道，共產黨的干部要立黨為公、執政為民，但是在行動上卻做得不夠，現在的進取精神已不如從前，有小枝小節無礙大局的思想。一是理論與實際聯系不夠緊密，深入基層調查研究不夠多，缺乏刻苦的調研精神。認為自己原來經常下基層，對基層情況比較了解，沒有必要經常往下面跑。二是廣泛、密切聯系群眾不夠。工作中應付會議，忙于事務，走訪政協委員和黨外各界人士，傾聽他們的訴求，為他們排憂解難不夠。三是艱苦奮斗的優良傳統淡了。下鄉鎮調查研究時，往往是聽聽匯報，看看材料，談談感情，缺乏吃苦精神，很少真正深入到工人、農民、上訪群眾家中，了解社情民意，掌握第一手資料，發現新情況、新問題也就少了。對基層的委員，提要求多，關心生活少;交待工作多，具體指導少。
(四)宗旨觀念不夠牢固。一是有退居二線的思想。認為自己干工作多年，現在來政協工作，就是到了二線，這是革命意志衰退的表現。二是有擔心他人認為自己礙手礙腳的思想。認為自己從縣委到政協，對有些具體工作再去發表意見，職位變了，職能變了，怕講不到點子上，講了后分管領導為難，把老百姓的利益放在首位考慮不夠。三是廉潔自律不夠嚴格。由于認識上存在偏差，怕太認真影響關系，影響工作，在吃喝問題上用黨員干部的標準來要求自己不夠。
二、產生問題的根源
1、放松了政治理論的學習。由于對學習的重要性認識不足，自覺不自覺地放松了理論學習，自以為憑已有的社會知識和幾十年的工作經驗，做好本職工作應該沒有問題，經驗主義作怪，缺乏對新理論、新知識的學習。常把工作當成硬任務，學習變成軟任務，總認為自己是做實際工作的，不是理論工作者，沒有必要去深鉆細研，懂得一些基本觀點、基本原理能適應工作就行。對于工作只求服務大局，不求高標準、出精品，“跑龍套”的思想導致理論學習的興趣不濃，運用理論知識指導工作實踐的能力不強。
2、放松了主觀世界的改造。認為自己工作了二十多年，經驗不少，以致于學習理論的勁頭小了，深入群眾、深入基層解決實際問題的時間少了，精神狀態和進取心也差了。在實際工作中，時常出現工作方法簡單、工作急于求成的問題，艱苦奮斗的精神不夠。深入剖析這種思想，還是考慮個人的利益多了一些，考慮人民群眾的利益少了一些，宗旨觀念有所淡化。近年來，自己隨著職務的變動，宗旨觀念在頭腦中樹得還不牢，助長了主觀主義和經驗主義，總認為群眾反映的熱點、難點問題是帶有共性的問題，沒有很好地針對問題沉下去，傾聽群眾意見，制定針對性措施，尋求解決問題的最佳方法途徑。
3、放松了黨性修養的鍛煉。反思我在思想作風方面存在的問題，一個深層次的原因，就是近些年來黨性鍛煉所下的氣力不夠，世界觀的改造抓得不夠緊，為人民服務的宗旨觀和艱苦奮斗的精神淡薄了。隨著環境變了，主觀主義多些，久而久之，對群眾的呼聲、群眾的疾苦、群眾的困難了解不夠，解決得也不及時。研究解決一些矛盾和問題，實事求是、群眾路線堅持得不好，工作作風不深入，得心應手的工作抓得多一些、實一些，難度大、難見效的工作抓得虛一些、少一些，落實一旦遇到復雜多變和困難挫折，往往缺乏堅忍不拔、百折不回的意志和毅力，導致作風上缺乏艱苦奮斗、攻堅克難和一抓到底的魄力。主要根源是歇氣、松勁的思想造成的。
三、整改措施
1、堅持理論學習，努力提高自身素質。進一步提高對理論學習重要性的認識，增強學習的緊迫感和自覺性，真正把理論學習作為提高自身素質的第一位的任務，自覺做到“三個轉變”，即從應付性學習轉變為主動鉆研學習，從主要著眼于改造客觀世界轉變為改造客觀世界與主觀世界相結合，從為了工作需要的“不得不學”轉變為了提升自己理論素養的“不能不學”。重點是學習和掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，堅持共產主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，始終與黨中央保持高度一致。正確處理學習與工作的關系，弘揚馬克思主義的學風，自覺做到“三個帶頭”，即帶頭擠出時間刻苦自學，不能陷于事務;帶頭向實踐學習、向群眾學習，增強解決實際問題的能力;帶頭堅持政協黨組的學習制度，加強對履行領導職責所必備的各種知識的學習，不斷提高自身素質和領導水平。
2、堅持求真務實，努力提高工作水平。始終保持清醒的頭腦，時刻注意擺正自己同人民群眾的位置，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻警惕脫離群眾的傾向。堅持身體力行、求真務實、言行一致的工作作風，腳踏實地，埋頭苦干，實實在在地為人民群眾辦實事、辦好事。堅決克服官僚主義、形式主義，盡量多深入實際，深入基層，調查研究，總結經驗，汲取群眾營養，不斷加深與人民群眾的感情。認真做好自己的本職工作，堅持抓主要矛盾和薄弱環節，促進工作整體平衡推進。一是圍繞中心，服務大局。把促進發展作為政協履行職能的第一要務，努力提高政協組織服務經濟建設、促進改革發展穩定、助推淳化科學發展的能力。充分發揮政協自身優勢，圍繞經濟建設中心，尤其要圍繞“三強一名”縣建設，深入基層，開展調查研究，掌握第一手資料，為黨委、政府當好參謀。二是突出團結和民主兩大主題，把維護穩定作為政協首要的政治任務常抓不懈。發揮政協大團結、大聯合的優勢，鼓勵政協委員聯系各界，溝通上下，表達民意，體察民情，為黨委分憂，為政府解難，為人民謀利，自覺協助黨委、政府做好增進了解、消除誤解、達成諒解、加深理解的工作，為構建和諧淳化獻計出力。
3、堅持從嚴律已，努力當好人民公仆。按照學習理論與投身實踐統
一、黨性鍛煉與人格修養統
一、自我修養與制度約束統一的要求，進一步加強世界觀的改造，堅持自重、自省、自警、自勵，做勤政廉政的表率。切實遵守“八項規定”和“十條禁令”，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，防微杜漸，永葆共產黨人的本色。認真參加黨內政治生活，自覺執行民主集中制的各項制度規定，積極開展批評與自我批評，自覺接受黨和人民群眾的監督，爭做一名合格的共產黨員。