方案具有明確的格式和內容規范，要求其具有很強的實踐性和可操作性，避免抽象和假大空的內容，那么具體如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的《ablesky網校解決方案》，希望對大家有所幫助。
第一篇：ablesky網校解決方案
網校解決方案
Welearning網校版網絡學習平臺適合大學、培訓機構、職校開展學歷教育的學習管理平臺，可以幫助學校迅速建立網上大學，是繼4A網絡教學平臺后的最新網絡教學平臺，進行網上學習、教學、管理，此平臺包含了學生學籍管理、教師管理、學期管理、作業、答疑、考試、課程資源管理、題庫管理、角色權限管理、筆記、課程討論社區、教學評估、各種教學統計等功能，可管理多個教學點，能進行多教學點的教務、學生、課件的管理。是建設遠程教育學院的理想平臺，本平臺經過了多家國內著名高校的使用，評估。得到了教育部和高等教育出版社的認可，執行的管理標準符合國家教育部要求。同時技術標準支持國家遠程教育標準，是符合中國人學習習慣的教學管理平臺。
Welearning網校版遠程教育管理平臺包括：學員管理、教師管理、教務員管理、管理員管理、角色權限管理、教學機構設置、專業設置、班級年級設置、課件資源管理、繳費管理、社區管理、問答管理、考試管理、作業管理、評價管理、題庫管理等功能模塊。
Welearning網校版遠程教育平臺還可以滿足多種方式的管理應用，并可根據實際應用環境定制相關功能模塊，本地開發模式保證了用戶使用的方便宜用。學歷教育機構可用來做遠程教育平臺或教學平臺，可快速成立遠程教育學院，如中國石油大學(北京)遠程教育學院采用此方案。
網絡教學管理系統
網絡教學管理系統將基本覆蓋教學活動的各個環節，其管理的范圍不僅僅是管理機構和行政部門，而且包括教學涉及的所有對象和資源。同時，它將以學生為中心，為學生創造一個個性化、智能化的遠程學習環境。Welearning網絡教學平臺的教務管理具體包括：
功能要求：
(1) 教師：可在平臺上備課、制作課件，可以進行課程資源建設、試題庫建設，可以提供和查找資料、設置課程信息、布置和批改作業、同步或異步輔導答疑等;
(2) 學生：可以在這個平臺預習、復習、完成作業、網上自測、考試、與老師或同學交流等;
(3) 管理人員：可以在平臺上進行用戶和資源的管理，了解教師的教學和輔導情況、學生的學習情況，可以跟蹤統計學生的學習進度和學習效果。
教學管理平臺必須包括教學組織管理、交流互動、考核管理、課程展示、管理統計五大功能模塊，其每個模塊功能具體要求如下： (1) 教學組織管理模塊
l 老師可以方便的使用整套教學工具來編排課程內容; l 可以通過創建課程文件夾結構來組織相關學習材料;
l 可以根據課程內容結構來創建學習單元，有順序的發布學習內容;
l 可以發布通告、課程資料、任務、教學資源鏈接、教授和學生簡介等信息;
l 可以通過互聯網上載課程文件，并方便地管理課程內容; l 平臺可以支持多種格式文件的上載和發送，必須可以支持如下文件：Microsoft Office文檔、Adobe Acrobat PDF文件、HTML格式的文件、數字圖片、數字音頻文件、數字視頻文件和其它多媒體文件(例如 Flash, Shockwave, Authorware等);
l 支持rar、zip等格式壓縮包的上傳和下載，以及在平臺上的直接解包; l 需提供彈出的網站地圖，方便地對課程區進行導航;
l 可按照課程時間表上指定的日期和時間，自動開放或關閉課程; l 可方便的注冊/注銷學生團體和個人;
l 允許學生選擇多種注冊方式;支持有時限的自行注冊(如：指定自行注冊的規定期限)、受口令保護的注冊
l 討論區、測試以及其他內容均可以在學期與學期間循環使用;
l 教師可以對學生進行小組分組教學;每個小組都具有不同的討論區、聊天室等; l 教師可以設置課程使用語言(中文和英語) (2) 交流互動模塊
l 可查看所有的通告、日程、任務和多門課程分數; l 可使用個人的日程、地址簿、用戶目錄和任務。
l 可以為用戶提供交流協作工具，增強學習效果。包括：為教師和學生提供電子郵件、討論區和聊天室等各種交互工具。
l 平臺需要具有虛擬課堂功能，教師可以和學生在平臺上開設虛擬課堂，和學生在網絡上實時地交流;
l 虛擬課堂中需要隨時調用電子白板(或稱為虛擬課堂)與學生進行實時交流，并能實時的播放音頻、視頻課件給學生觀看; (3) 考核管理模塊
l 可創建試題庫;
l 提供單選、多選、判斷正誤、匹配、排序、填空和論述題等多種客觀和主觀題型; l 要具有作業提交和測試評估系統;
l 作業系統需要實現自測、測驗、考試、調查和作業提交記分功能;
l 具有從題庫或以前的測驗中隨機生成新的試卷的功能，試卷可多次重復使用;
l 可為學生提供受密碼保護的測驗、限時的測驗，并得到即時的結果反饋;能按照時間表上指定的日期和時間，自動開放或關閉測驗; (4) 課程展示功能
l 系統可在數據庫中自動提取院系組織結構數據;
l 可通過所見即所得的錄入界面，自行編寫符合院系風格的院系、專業介紹。既需保證院系、專業結構的統一性，又需能體現院系、專業特色;
l 首頁需可以快速瀏覽網絡教學新聞、通知，實時掌握院校網絡教學狀況; l 在首頁可依據需要添加選項卡;
l 可設置中英文瀏覽頁面，可全面展示教學信息化成果;
l 可隨心所欲選擇界面圖案，充分體現個性化特點;
l 可按院系、專業對教師進行分類檢索，全面體現學校強大師資力量; l 可按院系、專業、教師作為分類條件，快速進入課程內容; l 可直觀的體現院系可用課程和課程總數;
l 可系統整理院系介紹、課程介紹及師資介紹;
l 課程內容需包括課程編號、課程名稱、教師、院系、專業、學分、課時、精品課程、屬性; l 課程資料需可以講義資料、參考資料、課程錄像三種形式呈現;
l 對高校辦學成果需可進行直觀展示和動態數據統計與分析，需可為教學決策打下基礎; l 可對用戶數、學年同比課程、學期同比課程、本周瀏覽量、本月瀏覽量、本學期瀏覽量等進行系統統計，為進一步的分析評價打下基礎;
l 可設置課程點擊排名、課程內容排名和最新課程更新排名;
l 可通過圖形更直觀的反映統計結果; (5) 管理統計模塊
l 教學人員可監測、控制并根據需要來制定課程網站，這一切都在Web瀏覽器上進行; l 可以為教師生成有關課程使用情況和活動情況的報告。這些報告可以幫助教師確定他們是否需要在課程中添加更多內容或其它信息以增加訪問量。教師還可以查看特定學生的使用情況，以確定某些學生是否需要額外的幫助;
l 在課程內除可以添加學生身份用戶外，還可以添加助教、評分者、內容管理者等多種不同管理權限;
l 在課程中提供中英文供教師選擇。 l 提供系統管理員的管理統計功能;
l 可以統計系統內所有課程的學習進度，并生成報表; l 可根據實際情況設定、添加、管理用戶; l 管理員可批量添加用戶、課程等信息;
l 提供中英文兩種語言供系統管理員選擇;管理員還可為不同的課程規定不同的語種。
4、 技術架構：
(1)系統架構：
1) 系統采用B/S(瀏覽器/服務器模式)架構;
2) 系統需基于Web技術開發，用戶不必另外安裝客戶端軟件，只要使用瀏覽器就可以進行使用和管理的有關操作;
3) 系統支持各種類別服務器或PC機，支持Win2003 Server & Sun Solaris & RedHat Linux Advance Server等各主流操作系統;
4) 系統支持SQL-Server & Oracle等大型數據庫;
5.教務管理模塊：
機構設置：對教學點、專業及年級班級的規劃和配置;
角色權限：根據教學管理需要配置不同的角色，并對角色進行權限分配;
人員管理：對在線注冊的管理員、教師和學生進行查詢及管理，并檢索學生的畢業信息; 課程管理：將網絡課程與Welearning網絡教學平臺掛接，對Welearning網絡教學平臺中設置的課程信息進行查看和修改，授權所選的課程給指定的主講教師及對課程的作業考試情況進行瀏覽等;
學期管理：象傳統教學方式一樣，網上學習也設置了學期，學生按學期完成專業的學習。 考試管理：進行考點的管理，處理學生的考試申請和對考生的考試成績進行錄入和統計等;
系統統計：統計教學點信息、網絡課程的數目、注冊用戶的數量、學生和教師的分布信息及作業、考試、學生提問、教師答疑的情況等;
繳費管理：管理學生的繳費情況;
評價管理：瀏覽教師對學生的評價信息、學生對教師的評價信息及教師和學生對系統的評價信息，并設定評價指標;
信息管理：管理教務公告信息及在討論組和答疑部分的自由發布信息等; 一般的elearning網絡架構
課件實時錄制系統介紹
本錄制系統就是一種具有較高效率、較低成本的課件制作方案。此課件實時錄制系統能將教師授課現場直接錄制并存儲下來，以幫助企業自己建立豐富的網絡課程資源庫，有了課件實時錄制系統，就可以方便的錄制現場課程，并制作出適合網絡傳播的課件。
建立此精品課程錄播系統能夠解決的問題：
l 精品課程錄制、編輯。
l 精品課、公開課、研究課、講座、會議講話的錄制和實時播出。 l 搭建實時和非實時的遠程視頻教學系統。
l 利用網絡進行大面積的教學，緩解師資壓力。
l 充分發揮優秀教師的示范作用。 l 數字化存儲優秀教師的教學成果。
l 方便的建立課件管理及點播系統。
音視頻在線同步課堂系統介紹
音視頻在線同步課堂系統，是一個一體化的解決方案。它利用基于IP的多媒體實時互動通信技術，實現面對面的音視頻交流，建立一個基于PC應用環境的虛擬教室，可以讓學生在舒適的家里，坐在電腦前就可以享受到高質量的互動式教學過程。
專門針對企業培訓領域設計的IMCC網絡互動教學平臺功能，充分考慮到學生和和教師的需求，最大程度地利用多種學習資源，實現更好的學習效果和愉悅的學習體驗。其中一個突出的功能是集成了目前人們廣泛使用的各種輸入方法(如手寫板、白板等)，使教學培訓過程既保留了人們習慣的傳統方式，又融入了強大的現代信息技術手段。
錄播室介紹
錄播室主要用于平時錄制課程，主要提供一個良好的錄制環境，完成基本的課件編輯工作，并最終發布成網上傳播的課件，在遠程教育系統中，是一個課件資源錄制及編輯環節，可方便大量的錄制課件，并可以用作同步音視頻課堂的主講室。錄播室需要提供良好的錄制環境，最好做吸音處理，使混響等指標達到一定級別。
網絡設備與服務器介紹
網絡設備與服務器的選擇，要考慮網上學員的上網情況，包括：流量、學習方式、課件形式、網絡應用特點、學員上網人數及流量峰值等。根據這些特點，以我們目前實施的經驗，具體制定合適的硬件配置及網絡帶寬選擇。
這些就是我們的遠程教育系統整體解決方案，具體的方案要根據具體情況和已有資源而定，我們可以提供全程的一站式解決方案，為您提供前期咨詢、規劃、參謀、分析、協助調研等各方面的服務，歡迎來電來函咨詢交流。
第二篇：101網校捐資助學活動方案
“101網校捐資助學獻愛心”活動方案
101網校是國內創建最早、最大、最優秀的中小學遠程教育網，是用戶量最大、最具有發展潛力的教育網站，開創了中小學遠程教育和家教輔導的新模式，匯集了北京101中學、北大附中、清華附中、北師大附小等50多所全國重點中小學500多名特高級優秀教師在網上任教，幫助全國數十萬中小學生提高成績，考上了理想學校。在出版的江澤民《論教育興國》一書中，101教育網被列為素質教育的典范。2000年被《互聯網周刊》評為教育網站第一名;2001年被中國互聯網競賽中心評為“科技教育類網站第一名”。
一 、活動策劃目的
長沙創大科技有限公司率先將101遠程教育網優秀的教育資源和先進有效的教育方法引入長沙，利用網絡教育不受時間、空間限制的優勢，幫助長沙學子把名師請回家，讓優秀教育資源得到最大限度的利用，利用教育教學資詢服務，有效地指導學生的學習方法，豐富學生的知識，促進個性化發展，調整學習的心態，挖掘學生發展潛力和創新能力，讓學生在輕松的學習環境中獲得更大進步，從而提高學生的學習成績，讓更多的孩子享受到優秀教師的輔導，讓學生通過網絡就能擁有重點學校的教育資源來進行聽課學習，真正做到了幫助學生實現坐在家里上重點學校
的夢想。
為了更有效地使遠程教育觀念深入人心，長沙創大科技有限公司捐贈二十余萬元教育資源，攜同市團委希望工程辦公室(長沙市青少年發展基金會)，擬定在長沙城區內的中、小學校(14所)中開展希望工程助學活動，資助101名貧困學生免費享用一學年的101網絡教育，為資助的學生們提供優秀的教育資源，以提高所捐助學生的學習成績為目的。
二、活動的實施
1、組織機構
主辦單位：共青團長沙市委
長沙市教育局
長沙市青少年發展基金會
協辦單位：101網校長沙分中心
長沙創大科技有限公司
2、活動名稱
101網校捐資助學捐贈儀式暨學校與家庭教育講座
3、活動主題
愛心奉獻希望工程真情心系特困學生
4、活動內容
(1)101網校捐資助學捐贈儀式
(2)101網校遠程教育演示(使用指導)
(3)全國知名家庭教育專家陳德旺教授免費講座(題目："家庭教育與學校教育完美結合共同幫助孩子提高學習成績")
5、活動日期
2005年6月19日下午2：30——5：00(預定)
6、活動地點
受捐贈學校中的某所學校多媒體教室
7、擬邀請領導
市政府領導、市教育局、市團委、市婦聯、市關協等單位領導。
8、參加對象(約260人)
(1)14所學校校長(或其他學校領導)及各校班主任或任課
老師代表3人(共14 X 4=56人);
(2)14所學校被捐助學生101人;
(3)被資助學生的家長101人。
9、擬邀請新聞媒體：湖南衛視、湖南教育電視臺、湖南經視、長沙電視臺新聞頻道、湖南日報、長沙晚報、三湘都市報、瀟湘晨報、東方新報。
三、 活動協調細節
1、主辦單位領導的出席，資助學生確定，相關學校領導、老師、家長邀請。
2、活動具體場地確定，場地背景布置由協辦單位方負責。
3、新聞媒體邀請，相關費用由協辦單位方負責。
4、資助對象上網場地利用所在學校網絡教室定期免費開放，協辦單位負責提供網絡資源的免費贈送、技術指導和學習方法的輔導。
5、被資助學生要求：家庭經濟條件較差，符合希望工程捐助要求，積極要求上進，成績排名年級20名內(包括實驗班)或班級前十名(以本學期期中考試成績為準)。另可再協商。
6、被資助學校與學生名額：(具體學校待定，共101名) 學校：小學兩所，中學十二所(含初、高中)。
人數：小學(
四、五年級)：4人/學校;
初中(一年級)：1人/學校;(二年級)2人/學校;
高中(一年級)：1人/學校;(二年級)3人/學校; (以現在年級為準，其余9個名額安排在提供場地的學校，優先考慮高年級學生。)
長沙市青少年發展基金會
2005年6月8日
第三篇：網校助手-臨床醫學檢驗技士網校培訓課程
網校助手—臨床醫學檢驗技士
網校助手(http://net.thea.cn/)—臨床醫學檢驗技士是網校助手結合了國內最好的培訓網校推出的網絡課程，包含了醫學教育網校、環球網校、中大網校以及學易網校。
臨床醫學檢驗技士考試內容：
初、中級衛生專業技術資格考試設置“基礎知識”、“相關專業知識”、“專業知識”、“專業實踐能力”等4個科目。
課程試聽：
學員可以登錄網站進行試聽
課程選課：
學員可以自由組合
老師介紹：
網頁有各個網校詳細的老師介紹
機構主頁：
醫學教育網：http://edu.21cn.com/jg/med.htm
環球網校：http://edu.21cn.com/jg/edu24ol.htm
中大網校：http://edu.21cn.com/jg/zhongda.htm
學易網校：http://edu.21cn.com/jg/studyez.htm
臨床醫學檢驗技士：http://net.thea.cn/xws/kc/
第四篇：北京101網校
您好，我是北京101網校，您是XXX學生的家長吧，是這樣的，我們最近在學校里關于學生的學習各方面做了一次調查，報告里顯示您的孩子……..，不知您對孩子的這些請款是否了解，,……您看這個周六或是周日能不能帶孩子過來一趟，我們會針對孩子的情況給出一些的建議和指導，另外，如果需要的話，我們還可以免費為孩子進行一次測評(關于自律性，穩定性，緊張性等)，以便孩子在學習當中能揚長避短，取得事半功倍的學習效果，通過測評也能讓家長對孩子有更深入的了解，在生活上、學習上給予更針對性的引導。
孩子從小學進入到初中，科目增多了，內容加深了，如果再延用小學那種學習方式和思維模式，是不能適應的，要求孩子有自主學習的能力，會合理安排時間，總結適合自己的學習方法，另外，進入到初中，孩子的身心發展經歷著很大的變化，開始進入到青春期，如果我們的教育方式不當，很容易引起孩子的逆反心理，拒絕和我們溝通，以至于與他失去鏈接，嚴重的還會產生厭學情緒，甚至行為上的過激舉動，所以這一階段非常關鍵，這就需要家長對自己的孩子有一個全面的了解，避免誤入教育的禁區。
101網校是全國最早的一家中小學遠程教育機構，成立于1995年，師資力量雄厚，有400多位名師授課，(大部分是北京101中學實驗班的老師)，在線答疑老師已經突破10000位，85%的問題10分鐘內得到解決，對于不同的學生有不同的針對性的課程，學生可以根據自己的學習情況選擇欄目 (比如，學習基礎薄弱的學生可以選擇同步課堂，學習優秀的學生需要提高拓展，那就進入狀元班去學習)。 有海量的習題去做(有同步練習，同步訓練，月考試卷，綜合習題，全國各地重點中學的期中，期末試卷，中高考模擬試卷等)，不會的問題可以隨時向老師提問。對于急于提高英語成績的同學，可以進入到英語聽力，口語訓練，閱讀提高，語法總結的欄目中學習，效果非常顯著?？傊?，選擇了101就等于是把名師請回了家，可以自主安排時間，聽各科名師授課。
第五篇：網校排名
2基礎網校排名
101網校 黃岡中學網校 北京四中網校 中小學教育網校
3電腦網校排名
4專業網校排名
清華大學附屬中小學網校
簡單學習網校 洪恩教育中小學網校 北大附中附小網校 東北師大附中網校 簡單學習網校(數學)
中華網校
華夏大地計算機等級網校 中國IT實驗室網校
賽迪網校 計算機職稱網校 Gamegame游戲培訓網校
博思游戲培訓網校
月雪多媒體 設計中國 ITBULO網頁制作教程
新絲路模特網校 江西新東方烹飪學院
中國化妝網 ESMOD網校 中國網絡攝影網校 天姿美容美發網校 中國調酒師網 廣告模特中國
中華服裝網
中國美容美發培訓教育網
5職業認證網校排名
中華會計網校 華圖網校
6興趣網校排名
東奧會計網校 環球建筑網校 法律教育網校 丞心秘書網校 建設工程教育網校 醫學教育網校 環球醫衛網校 中法網校
圍棋吧網校 中國硬筆書法在線 中小學興趣網校 中國乒乓球協會 中國書法家協會 閩南在線(書法) 傳統陳氏太極拳網校
王焱鋼琴網校 北京舞蹈學院 中華武術網