方案是一種常見的應用文內容，有著自身的格式和內容，那么一份詳細的方案，應該具體包含哪些內容呢？今天小編為大家精心挑選了關于《愛生敬業活動實施方案》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一篇：愛生敬業活動實施方案
愛生敬業活動實施方案
洪湖二中“愛生、敬業、勤學、守紀”主題教育實踐活動實施方案
一、活動目的
根據市教育局《關于在全市中小學開展“愛生、敬業、勤學、守紀”主題教育活動的通知》通知要求，我校認真反思了以往師德建設工作的問題與不足，決心借本次活動的東風，進一步在全校教師中深入開展“愛生、敬業、勤學、守紀”為主題的師德師風教育活動，切實解決教職工隊伍中存在的人民群眾反映強烈的突出問題，建立健全隊伍管理的長效機制，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、執教為民、群眾滿意的教職工隊伍，樹立教育良好形象。為保證整個活動開展順利有序，特制定此方案。
二、任務要求
1、加強學習。組織教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及“十八大”有關文獻等內容，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有旗幟鮮明的政治觀念、良好的思想政治素質和崇高的人生追求。
2、結合實際，加強教師的職業理想教育。在社會主義經濟建設快速發展的今天，教育教師要正確處理個人與社會的關系，要反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義;要把本職工作、個人理想與我國的繁榮富強、社會的文明進步、學校的生活變化聯系在一起;要正確處理好家庭與工作的關系，要把培育社會有用人才為己任，使廣大教師志存高遠、愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻。
3、關愛學生，提高教師職業道德修養。對教師加強師德教育，牢固樹立“以人為本，德育為先”的思想，關心、愛護、尊重學生，公平、公正對待學生。處處以身作則，注重言傳身教，遵守法律法規，遵循教育發展規律，遵守學校規章制度。樹立服從意識和大局意識，自覺加強職業道德修養，遵守教師職業道德規范，真正以自己良好的職業道德來影響和感染學生。
4、分析排查工作中影響師德建設的突出問題：.一是堅決反對教師發表違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論; 二是堅決反對教師對教育教學工作敷衍塞責的行為;
三是堅決反對教師從事有償家教、有償辦班、補課等行為;
四是堅決反對教師歧視侮辱學生、體罰和變相體罰學生，用粗魯言行對待學生及家長的行為;
五是堅決反對歧視學困生的行為;
六是堅決反對教師向學生推銷教輔資料和其他商品，組織學生參加有償補課從中牟利，索要或接受學生、家長財物的行為;
七是堅決反對教師在教學科研工作中違背學術規范、弄虛作假、抄襲剽竊、侵占他人勞動成果的行為;
八是堅決反對教師在招生、考試、職稱評定、成果評審等工作中的不正之風和違紀違規行為;九是堅決反對工作時間酗酒、酒后進課堂、課堂內吸煙或接打手機以及參與賭博、封建迷信的行為;
十是堅決反對敗壞教師形象和聲譽的其它違反失德行為和違法犯罪行為。
5、做好反思與提高。通過反思和教育活動，讓每位教師充分認識到師德建設在教育教學中的作用，認識到不良行為不僅會對學生造成傷害，還會影響教育在社會中的聲譽，失掉學生家長對教師的信任。從而進一步提高自己的事業心、責任心、使命感，端正教學態度，認真工作，全身心投入教學，創造寬松、和諧、互
動的教學環境，做一名合格的人民教師。
三、管理機制
1、健全教育引導機制，發揮示范作用
建立學習制度，利用每周的政治學習日，采用集中學習、開展講座、交流討論、反思提高等各種有效的方式，學習教育法律法規及關于師德建設的有關文件，建立學習筆記，結合實際談感想，結合自身工作寫經驗，相互學習，加強交流。要利用本校教師身邊的人、教師當中的事、大家都熟悉的道理，來說服教育教師。要學習各地各校在師德建設中的好經驗、好做法，認真總結，發現本校教師在師德建設中的先進事例，使廣大教師充分認識到開展本次主題活動的重大意義，進一步樹立以德執教的道德意識。
2、加強教師管理，完善教師管理制度
結合教師及本校工作實際，對教師的教學行為提出明確要求，在教師的獎懲中加大師德建設力度和權重，做到有章可循，在嚴格管理的基礎上，將教師師德教育納入規范化的軌道。要堅持教師全員培訓制度，做到師德常抓不放，對教師職業道德達不到要求、工作松懈、紀律渙散、自我約束能力差、工作態度一般的教師，進行嚴厲的批評教育。
3、建立教師師德的考核與獎懲機制
在師德建設中應堅持嚴格的考核管理，建立教師師德考核檔案，結合每年的年度工作考核，采取教師自評與互評、學生和家長參評等方式，對教師進行全方位、多角度的考核考評。
在師德建設中還要完善監督機制，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德建設監督網，做到隨機抽查、多項檢查相結合，做好教師工作中師德的過程管理。
在師德建設實施活動中，充分發揮優秀教師的激勵和示范作用，通過評選師德標兵、學校名師、十佳班主任、德育工作先進個人等活動，樹典型、立榜樣，對成績顯著、事跡突出的個人要大力宣傳。在師德考核中嚴格執行市教育局和學校規定的“教師師德一票否決制”，對達不到優秀者，不參加各種評優活動，并與年度考核、年度獎懲、職稱評聘等掛鉤，對違背職業道德規范者，學校將進行嚴肅處理，決不姑息遷就。
四、工作措施
1、成立“愛生、敬業、勤學、守紀”主題教育活動領導小組
領導小組成員名單
組長：彭德茂
副組長：夏志倫
成員：彭正濤 侯君濤 盧紹陽
熊英 楊蘭浩 王成華
劉登林 王愛平 李小龍
吳東方 劉萬華
五、時間、方法與步驟
具體步驟分為以下四個階段：
一、學習動員階段： 3月1日——4月30日
1、召開“愛生、敬業、勤學、守紀”主題教育實踐活動動員大會
為了將本次主題活動的主題更加鮮明，特色更加突出，學校計劃召開主題實踐活動動員大會。通過全校大會的方式，讓全體教師感受到本次活動的氛圍以及
學校整頓師德師風，重建校風的決心和魄力。
2、組織“愛生、敬業、勤學、守紀”主題教育活動宣傳?？?/p>
本月初，通過對學?，F有師德師風情況的自查整理，本校的主題教育活動?？呀涰樌d到位。
3、廣泛開展“愛生、敬業、勤學、守紀”師德討論
4、簽訂“愛生、敬業、勤學、守紀”師德目標責任書
5、組織兩次“愛生、敬業、勤學、守紀”主題教育征文
6、召開“愛生、敬業、勤學、守紀”師德演講
7、定期簽訂《加強師德師風建設自覺抵制有償家教》的承諾書
廣泛進行宣傳發動，營造濃厚的校園活動環境，使廣大師生統一思想，提高認識，充分了解本次活動的重大意義，并積極投身于活動中。
(二) 查擺問題階段： 5月1日――6月30日
1、進行“愛生、敬業、勤學、守紀”主題自查活動
分年級，以備課組為單位，在全體教師中進行主題自查活動。務必讓全校教師從學校工作的各個方面進行一次深入的自查活動。
圍繞“為誰辦教育，辦什么樣的教育，怎樣辦好讓人民滿意的教育”、“為誰培養人，培養什么樣的人，怎樣培養人”、“為什么當教師，為誰當教師，怎樣做讓學生尊重、家長信賴的教師”及“如何履行教師職業道德規范，做到敬業愛崗、為人師表”等熱點展開討論。樹立起“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育理念，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。
在學習、討論的基礎上，人人都要查找自身在師德建設方面的不足，并找出根源所在，制定整改措施。自查時，要突出以下內容：教師在教育目標、教育思想方面，有沒有違背教育方針、政策、只教書不育人的言行;在對待學生方面，是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生;在思想品德方面，有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為;在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、有損教師的聲譽和形象;在執行常規方面，是否做到了每一個環節都按教學常規辦事、用常規規范自己的教學行為等問題。針對自身存在的問題，認真制定整改措施，并形成書面報告，上交學校存入師德檔案。在個人自查的基礎上，學校領導具體分工，深入班級，召開學生座談會、家長座談會，對教師師德進行問卷調查，了解學生和家長對學校每一位任課教師在師德方面的意見和建議，并要匯總作出評定;對反映出來的問題要及時告知有關教師，并督促其認真整改。自查要建立在誠信的基礎上，對勇于查找自身問題并自覺改正的，要給予鼓勵;對于對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予批評;經學生或家長反映出的問題，核實無誤、情節嚴重的，要給予嚴肅處理。
(三)整改提高階段： 9月1日――10月31日
1、開展“愛生月”、“親師周”活動
教師針對查擺出來的問題，要制定具體的整改意見，能立即整改的要馬上整改，不能立即整改的，要確定整改內容和時限，充分聽取師生意見或建議。對整改效果不好、多數師生不滿意的，要由學校黨支部誡勉談話，重新整改。對師德師風存在嚴重問題的教師，要按有關規定嚴肅處理。
在落實教師整改措施的基礎上，要通過開展“愛生月”“親師周”系列活動，幫助教師樹立良好的師德形象。
一是學校組織舉行師德事跡報告會;
二是開展教師宣誓活動，利用升旗儀式，全體教師面對國旗和全體學生進行宣誓;五是廣泛征求合理化建議。在全校范圍內開展合理化建議征集活動;
三是開展與學生談心活動;
三是舉行一次主題演講活動。真正做到“正容、正形、正心、正德”，純潔教師的職業道德，努力使教師成為依法執教、熱愛學生、愛崗敬業、為人師表的模范。
2、開展校本研修學習競賽和教學能手比武活動
1、參賽對象
凡我校在崗的教師必須參加。
2、評選方式
(1)各教研組先對符合條件的教師進行組內考評，再上報到學校。
(2)學校再分學科組進行考評。
3、時間安排
(1)宣傳動員準備階段：2014年3月22-4月5日;
(2)推選與預賽階段：4月6日-4月18日;
(3)決賽階段：4月19日-4月25日;
(4)公示及總結表彰：4月26日-4月30日;
(四)總結表彰階段：2015年1月1日――2015年1月31日
開展評選“做學生喜愛的好老師”“優秀班主任”“師德標兵”活動
在總結分析本校師德教育活動的情況中，學校將根據實際建立師德教育的長效機制。
一是建立師德檔案。記錄師德優良表現及表彰情況、師德問題來信來訪情況、師德違紀的處理經過等。
二是建立教師師德監督網。公布師德規范，定期向學生家長征詢意見。 三是建立以師德為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監督檢查體系，客觀地量化考核教師的教育教學行為。
四是實行“教師師德一票否決制”。學年終，學校將每位教師的師德考評結果進行公布，與年度獎懲、職稱評聘、評優樹先掛鉤。
五是嚴明紀律、嚴格處罰。對違反紀律、造成惡劣影響的、經批評教育沒有改進的，要嚴格按照學校有關師德規定處理。
在學習、查擺和整改階段的基礎上，認真發現和總結涌現出來的先進典型和事跡，評選出一批優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、師德標兵，并給予大力表彰和獎勵。
開展“愛生、敬業、勤學、守紀”主題活動是一項長期系統工程，為加強對本次活動的組織和領導，確保師德建設取得實效，學校專門成立了校長任組長、分管校長和骨干教師為成員的師德教育活動領導小組，領導小組的主要職責是制定活動實施方案，具體確定任務要求、工作措施、時間、方法與步驟等，抓部署、抓落實、抓督查，做到認識到位、工作到位、措施到位。這次主題教育活動既要從實際出發，又要堅持高標準、高質量，確保本次教育活動不搞形式，不走過場。通過開展活動，切實提高教師的師德素養和水平，充分調動廣大教師的積極性和創造力，凝心聚力于教育教學，不斷提高我校的育人水平和教學質量。
第二篇：青年教師“敬業愛生”演講比賽活動方案
文 章來源
蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8
青年教師“敬業愛生”演講比賽活動方案
一、指導思想
為了進一步加強師德師風建設，樹立典型，激勵先進，全面提高我校青年教師的師德修養水平，選拔參加市青年教師演講比賽的人選，經研究決定，特舉辦以“敬業愛生”為主題的青年教師演講比賽活動。
二、演講內容
以自己親歷的一件事或以身邊的教育勞模、優秀教師的感人故事，謳歌人民教師敬業愛崗、甘為人梯、教書育人、默默奉獻的高尚品格，激勵廣大青年教師以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，感悟“人民教師”崇高的責任和使命。
三、演講要求
1.參賽對象： 40周歲以下的青年教師。
2.演講稿要求：取材真人真事，主題鮮明;視角獨特，標題新穎;情感真實，鼓舞人心;夾敘夾議，語言生動。
3.演講要求：聲情并茂，有感染力;舉止大方，形象可親。盡可能脫稿。
4.演講稿字數在1500字左右。
四、比賽規則
1.每位選手演講時間為6分鐘;
2.比賽順序以賽前抽簽方式確定;
3.采取現場評分辦法進行評分。
五、評分標準與獎勵
記分采取10分制，滿分10分，具體標準如下：
1.演講內容5分(緊扣主題，聯系實際，內容充實，條理清晰);
2.語言表達3分(普通話標準，語速適中，表述流暢);
3.儀表形象1分(精神狀態飽滿，儀表舉止得體，表情動作到位);
4.未超時限1分。
記分時，去掉一個最高分和最后一個最低分后取平均值(保留兩位小數)即為選手最后得分。根據選手得分情況從高到低評出獲獎選手。
本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎若干名。
六、比賽活動安排
1.準備階段(3月27日—4月20日)：每位參賽者寫好演講稿(交一份學校)，認真準備;
2.比賽階段(4月26日—4月27日)：具體時間另行通知。
3.活動總結階段(5月11日—5月20日)：以此比賽為契機，掀起新一輪“奉獻在崗，敬業愛生”的熱潮，促進教師隊伍整體素質的提高。文 章來源
蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8
第三篇：“愛生敬業”我最喜愛的老師評選活動策劃
評選階段流程
1.第一輪評選
(1)校學生會發文至各個院(系)學生會并附上選票模板
(見附錄)，各院(系)學生會將最終投票統計結果交至校學生會;
(2)校學生會將在各個院(系)上交的統計表中，挑選候
選人(包括選修課老師，體育課老師，外教等); 注：
①每個院(系)可報五到十個名額;
② 各院系所有選票以班級為單位收發填寫，統計的結果按
票數多少依次排列。各院(系)最后上交的提名老師名單，需附帶選票統計數字;
③學生會將隨機抽取若干院(系)上交的選票進行核查，
如有不真實現象，將取消該院(系)的參賽資格; ④每個班級分發一份選票，由同學按照選票模板的大小以
及格式填寫自己喜歡的老師。
2.候選人確定
(1)校學生會根據各個院(系)學生會上交的老師名單，
按照老師在全校的票數總和排出前三十;
(2)把各個院(系)上報的名單以及最后確定的三十個候
選人做成公告的形式，并附上各個老師的選票得數，放置于教C大廳。
3. 第二輪評選
(1)候選人確定后，通知老師所在院(系)學生會，提供
該院(系)被選定參評老師的相關資料，并協助校學生會宣傳部和新聞部做好進一步的投票宣傳活動; (2)10月20日后將參評老師的照片及文字材料制作成彩噴，
先后在中、西苑食堂公示，進行現場投票(中苑兩天，西苑兩天,北苑兩天)。 具體安排：
(1)為每一個候選老師編號;
(2)同學選擇哪位老師即在便簽紙上寫上該老師的編號。如果有想對該老師說的話，可寫在便簽紙背面，投入箱中;
(3)投票現場安排禮賓人員進行監督，保證投票公平公開;
(4)由校學生會負責唱票，統計最后的老師名單; 3.在紙質投票的同時，將開通電子投票方式，包括 “校內
網”投票(具體見新聞部)。
我們還將開通“老師我想對您說”主題的電子郵件征集 (地址見新聞部);
4.投票期間電視臺和廣播臺同時報道候選老師的相關資料; 5.10月24日前，校學生會將主要根據紙質投票以及網上投 票的綜合結果，確定學生心目中最喜歡的十大老師名單;
6. 院(系)可以組織同學為老師準備禮物，作為頒獎時候的相關環節。 評選階段預算 (1)宣傳階段
宣傳彩噴1*200=200 宣傳橫幅宣傳海報(2)評選階段
海選選票公示海報候選人宣傳彩噴候選人選票(卡紙)簽字筆投票箱折疊桌
展板唱票統計表
附：海選選票模板
最終名單確定的唱票統計表
4*15*20=300200*0.1=202*3*200=600
6*10=605*2=103*4(待批)
3(待批)
100*0.1=10
南京財經大學“我最愛的十大老師”評選活動
海選選票
編號：
投票人個人信息
.....................
南京財經大學“我最愛的十大老師”評選活動
海選選票
編號：
投票人個人信息
第四篇：敬業愛生（推薦）
敬業愛生，師德惟馨
寶應開發區國際學校
華蕾
敬業、愛生，我認為是教師職業道德的核心，也是成長為好教師的關鍵。
為人師表，師德惟馨。師德是什么?千百年來，許多研究者竭盡全力用最精妙的語言來詮釋她，許多教師前赴后繼用最平凡的行動來注解她，更有許許多多熱血志士滿懷激情用最優美的辭藻來贊美她。我們中華民族在幾千年的教育實踐中，形成了優良的師德，如：“當師之務，在于勝理，在于行義”;“為人師表、教學相長”;“學高為人師、身正為人范”;“師者，所以傳道、授業、解惑也”等等。身為教師，首先須有高尚的師德，而重要的一點就是要有愛心。
愛生和敬業是密切相連的。不愛學生，就談不上敬業;不愛所有的學生，更談不上敬業。學生千差萬別，作為教師，就要善于針對不同情況進行教育、引導，使他們都成長為祖國的有用之才。后進學生更需要老師的關愛。你多關心他，接近他，也就多了解他，收效就越大。 我們班這學期新來了一位女生，長的眉清目秀，可就是見人就想躲開，開始我還以為剛來到一個新環境，可能有點認生，可上了幾堂課下來發現這位女生是因為成績趕不上別人，心里有點自卑，不愿和老師，同學交流，這樣下去學生的自卑心理會越來越嚴重，于是上課的時候，我經常鼓勵她發言，并及時給予表揚，漸漸的她發言的次數越來越多，聲音也越發響亮，自信了很多，我還利用課余的時間幫她補習功課，學習進步了很多，自信心也增強了很多，現在她不再見人就躲開，也愿意主動和我們大家交流了，看到她的一點一滴的進步，我的心里很欣慰。
作為一名小學數學教師，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人，二是讓我的學生喜歡我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學。有一位教育家說過：“只有當你不斷的致力于自我教育的時候，你才能教育別人。”要搞好教學，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得。在這個新的環境里，盡管經歷了彷徨，經歷了猶豫，也經歷了艱難，但是我一直保持著做學生的那種心態，學而不厭，教而不倦。同時看到學生的一張張笑臉,一點一滴的進步,我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇! 教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么構成了無數教師兢兢業業、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢?是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢?我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業，于細微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足。“孺子牛獎”獲得者幾十年如一日扎根青海高原的鄉村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好是一個最有力的說明。他說：“我的生命在一批又批孩子們身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復一年的工作中獲得。”
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
我愿所有的教育工作者都有愛生、敬業之心，都能在如此美好的教育園地里培養出優秀的人才!
第五篇：敬業 愛生 奉獻
敬業 愛生 奉獻 ------敬業主題心得體會
多年來，我帶著一顆赤誠的心和一股肯干的勁頭，帶著對教育事業的熱忱與對學生的愛，在教育的第一線上執著的追求著，用愛來灌溉、培育祖國的新一代。正是這份執著，我樹立“正己、敬業、愛生、奉獻”的師德師風，全身心地投入到教書育人工作中去。在上級領導、同事的關心指導、熱情幫助下，在平凡的崗位上譜寫了一曲為人民的教育事業奉獻青春的贊歌，深受家長贊許、學生愛戴，并贏得領導和同行的好評。
一、熱愛教育，熱愛自己的學校
教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
二、熱愛學生，建立良好師生關系
熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。在長期的教學實踐中，我一直把“愛”作為打開學生心靈的一把鑰匙。無論早上或者傍晚，都會用微笑迎接或目送每一個學生;課余時間，經常與學生一起聊天、一起活動，交流師生感情。我把純潔的師愛注入了對學生的關懷激勵、培育之中。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。 俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時，不妨說句解圍的話;當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發展。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
三、面向全體，促進學生全面發展。
面向全體學生就是要給予全體學生同樣的關心和指導，同樣的鼓舞和期望，作為教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步和需要，使學生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學生也有他的閃光點，在我們的實際工作中，要一分為二地看待每一位學生，努力尋找適合各自特點的發展方向，使每一個學生都能有所收獲，身體素質好，成績較差的同學，就鼓勵他們在體育方面多下功夫，有特長的學生，就幫助他們選好目標，在學好文化課的同時學好專長，真正讓每個學生都找到自己的發展之路。要促進學生全面發展。為適應激烈的國際政治、經濟、科技的競爭和我國社會主義現代化建設的需要，我們培養的跨世紀的人才不僅要有扎實的科學文化知識、較高的思想品德，具有文明的行為習慣和良好的心理品質。還應具有一定的創新精神和實踐能力，這就需要我們教師著眼未來，面向現代化，為學生的健康成長和發展打好各方面的基礎。就要在教育實踐中，把教會學生做人，學會求知、學會審美、學會健體、學會勞動有機地統一起來，同等重視學科課、活動課的育人功能，把理論和實際、動腦動手結合起來，把課內外、校內外教育結合起來，使學生的知、情、意、行和諧統一，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。
四、身正為范，塑造人格魅力
唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。” 說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。 “桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。一個有智慧的教師還是一個有能力的人，他擁有高強的思維能力、流暢的語言表達能力、獨特的創造能力?？傊?，一個高素質的教師，能以激情燃燒激情，以智慧啟迪智慧。以責任心滋養責任心;一個高素質的教師，能以激情感染學生，促進學生的成長;能以智慧感化學生，促進學生的發展;能以責任心感動學生，促進學生的完善
在教育改革不斷深化的背景下，我始終堅信教師的高尚師德集中體現在愛崗敬業上。面對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業的熱愛，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應該體現在進行創造性的勞動上。我努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。
多年來，我一直擔任物理科教學工作。在實際的工作中，我抱著對全體學生負責、對學生所授的知識負責、對學生未來負責的強烈責任心，刻苦鉆研業務，認真閱讀、學習、研究、積累教育理論，拓寬自己的教學思路，豐富自己的教育教學方法，提高自己的工作能力，在實踐中，我以學生的全面發展為本，推行引導———探索———創新的課堂策略，強調學生對所學知識的主動探索和實踐體驗，讓學生參與知識形成的全過程，激發學生學習的興趣，優化課堂教學，促進學生主動學習，健康發展。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了二十四年，經過了許許多多多個日日夜夜，經歷了很多的酸甜苦辣。但是我無怨無悔，因為教師是太陽底下最光輝的職業，常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需繼續努力。作為一個教師應該主動地發展自己。要善于學習，不斷地豐富自己。要向前人學習、向同時代的人學習，特別要向同事學習;要學習他人的理論;要不斷積累，及時梳理，將各種知識內化為自己的思想觀點。要勇于探索，不斷地超越自己。要深入研究生的成長規律和特點，研究教育教學的規律和特點，也要研究自身成長的規律和特點，尋求優質教育和高效教學的模式和自身成長的途徑。要勤于反思，不斷地完善自己。要及時地、深入地反思自己的語言、行動、經驗、思想，在反思中不斷地提程式自己。要敢想敢做，不斷地形成自己。在敢于突破既有的思維模式，勇于實踐自己的靈感和思想，在創造性的工作中形成自己的教育教學風格。
在以后的教書育人工作中，我會倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去點燃事業之火，做學生愛戴的教師，做人民滿意的教師，做師德高尚的教師!