演講稿分為多種寫作格式，有的演講稿是以工作總結的方式，有的演講稿是以主題的方式。你知道如何寫出主題明確的演講稿嗎？以下是小編收集整理的《我心中的好校長演講稿》，供大家參考，更多范文可通過本站頂部搜索您需要的內容。
第一篇：我心中的好校長演講稿
我心中的好老師演講稿
清鎮市暗流中學九(3) 王靜
指導教師 沈克
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好!
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻身光榮的、神圣的教育事業的老師們!
說真的，我的心情很沉重，因為，今天——我心目中的好老師并不在場!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經的班主任!
剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習一下學過的內容，要么預習一下要上的新課。那天第一節是班主任的語文課，預備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個人，似乎很憔悴。
老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。
我難以聚精會神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個調皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想，發現她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發現了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學們——對不起大家，請你們自習吧!”
大家也終于明白課堂發生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會聽你話!……
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但——我敢用兩塊錢打賭，那節課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧!我們會好好上課的!”
老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班，有些同學很調皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是我的責任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光!
我激動的站在同學間：同學們——姐妹們——哥們，責任——懂嗎?這就是責任!老師給我們樹立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你，我的班主任!
——感謝你，我親愛的老師!
——感謝你，在場和不在場的各位老師!
……
——謝謝大家!
第二篇：《我心中的好老師》演講稿
尊敬的領導、老師，同學們，大家好!
今天我演講的題目是《我心中的好老師》
是誰教會我們知識?是誰教會我們怎么做人?是誰燃燒了自己照亮了我們......回答的不都是老師嗎。有人說：老師是位辛勤的園丁澆灌祖國的下一代。還有人說：老師是蠟燭，點燃了他們照亮了我們......老師對我們的愛是純潔的，是偉大的。
感恩該給誰呢?應該給含辛茹苦地養育我的父母呢?還是辛勤教育我的老師呢?按道理，我應該把感恩給予父母，但細細一想，還是應該給予我的老師。
我心中的好老師是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，為我們播撒知識的種子;像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。
我心中的好老師同時是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。
我心中的好老師是有愛崗敬業的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態度。這樣的老師具有陽光心態，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業。并對班里的優等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。
我心中的好老師是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心里還暖融融的。這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎?還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我?？梢?，一個好老師也應該是心中充滿愛的人。
我的好老師，您雖沒有日落般的瑰麗，但有著寶石般的晶瑩;您雖沒有大 山般的巍峨，但有著巖石般的穩重;您雖沒有大海般的浩瀚，但有著泥土般的樸素。
您是平凡的，但又不平凡，我愛您那平凡之中的偉大，您不是建筑師，卻構成建著我們知識的大廈;您不是音樂家，卻奏響著我心靈中的的樂曲，您不是畫家，卻描繪著我理想的藍圖。雖然您只是教師，卻用行動詮釋著人民教師的奉獻與堅貞。
今天，在這里，我要由衷的感謝您，我心中的好老師!
謝謝大家，我的演講完畢!
第三篇：老師您好,我心中的好老師演講稿
老師您好，我心中的好老師
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好! 今天，我演講的題目是——《老師您好，我心中的好老師》! 在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有為光榮的、神圣的教育事業獻身的老師們!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;„„我感恩很多人，尤其感恩我們的班主任——邵老師。
我在剛上五年級的時候換了一位班主任，因為不熟悉，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看見獵人。但有一件事讓我喜歡上了這個班主任老師。
那天我正在寫作業，當我做卷子的時候，忽然有一道題闖入了我的眼簾，這道題怎么算不開呢?我冥思苦想了好一陣，卻都沒想起來，還有好幾道題都弄不明白，這時我想到了老師，我找到老師的電話號碼，打了過去，因為正是午休時間，我怕老師會嫌我打擾了她。我就在這樣忐忑不安的心情中等待著老師接聽電話，沒想到老師接聽電話知道我是要問題后，非但沒有生氣，還問我哪道題不會，得知題后，老師又耐心、仔細地給我講解。事后，老師還在班里表揚了我。這讓我不禁喜歡上了這位班主任，也愛上了數學 。從此，不論是晚上，還是節假日，只要有問題學生，老師總是有問必答。從不厭煩。開始，老師在電話里給同學講解題，或把解題思路，解題方法寫在紙上，照成相片，或是編輯成 1
短信發送給同學。見老師這樣可親，問題的同學就越來越多?，F在我們有個QQ群——《文明園圃》，老師在這里給同學們答疑解難。
說到QQ群——《文明園圃》，我們都愛它。同學們有話愿意在這里與老師傾訴，老師在這里與同學溝通思想，化解同學間的矛盾，引導同學進步。老師在這里傳播正能量的故事，先進事跡，知識經典，同學們在這里飽嘗到精神上、知識上的食糧，讓這里真正成為文明的搖籃，知識的園地，讓《文明園圃》真正做到啟迪智慧，導航人生。我們的老師，為了打理好這塊“園圃”，花費了多少時間和精力啊!
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
老師，別看您上課時那么嚴肅，一絲不茍?？上抡n時您對我們那燦爛的笑容，讓我們感到溫暖，樂于與您親近。您就像母親一樣關愛著我們，放學時您總叮囑我們注意安全，變天時您總提醒我們看天氣預報穿衣服。同學病了，您總是親切的問候。
記得上半年郭常琦病了，他偏要堅持上課。他總是嘔吐，他一吐，您就陪著，給他輕輕捶背，給他倒水。您還買水果到家里看他。放學后給他補課。當時正是冰天雪地，道路打滑，郭常琦的奶奶腿有病，您怕摔著老奶奶，每天放學后，您送郭常琦回家?？伤徊【褪莻€把月，把您都累病了，可您什么都沒說，還是默默的堅持給我們上課，我們經?？茨低档某运?。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，關心著我們班的每一位同學，我們疲憊松懈時，您給我們熱情的鼓勵。我們歡笑時，您露出美麗的笑容;我們哭泣時，您幫我們擦去眼淚;我們迷茫時，您為我們指明方向;我們無助時，您溫暖的雙手給我們力量。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血和您的汗水，哪一朵上沒有您的笑意!老師，我感謝您!老師，我感謝您!看著您在黑板上留下的一
行行整齊而漂亮的字跡，一張張精美的課件，我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水! “一日為師，終身為父。”老師，您就是我們最偉大的母親。大愛無言，我只想用一句最樸實的話語“老師，您辛苦!你是我們心目中最好的老師!”來表達我心中最真誠的感謝和最美的祝福。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不正是對老師您的最真實的寫照嗎?老師強，則少年強;少年強，則中國強!老師，我們一定以您為標桿，沿著您指引的航向，奮勇向前。
在我記憶的長河里，教過我的老師有很多，但我心目中的好老師還是我的班主任——教我們語文的代老師。
她中等個兒，留著一頭棕色的燙卷了的時尚發型，披在肩上像泛起的波浪，顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑珍珠透著光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們
3 老師你好，我的好老師演講稿
老師你好，我心目的好老師凌六 孟
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老師強，則少年強;少年強，則中國強!一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒的土地上，老師這有你的功績。一歲歲春去秋來，一幕幕花開花落，在這肥沃的土地上，老師這兒有您的夢想。今天，在這花開的日子里，請讓我把您歌頌，在您的呵護下，定有百花盛開，春色滿園好景多。
老師依然兢兢業業，為了祖國的未來廢寢忘食、鞠躬盡瘁。
他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;他不是雕塑家，卻塑造著一批批兒童的靈魂„„您說，這樣的老師
今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒!
在這物欲橫流的年代，你民兩袖清風，鞠躬盡瘁。
第四篇：我心中的好溪
(鄭心予)
九曲練溪，稱好溪，1300多年來滋養著縉云人的祖祖輩輩，我家就住在好溪邊上，丁步橋頭，在家的陽臺上眺望，就能看見好溪的倩影。
媽媽告訴我，很早以前，好溪里的水清澈見底，常有白鷺在好溪中悠閑的啄食小魚小蝦，孩子們常在小溪邊捉小魚、摸螺螄、打水仗，那濺起的水花可甜哩?？墒窃谖液苄〉臅r候，我卻只知道好溪水是臭的，水是渾濁的，水面上漂浮著白色的泡沫和油污，還滿是青苔。每當走到好溪邊，我都會摒住呼吸，疾步而行。我仿佛聽見好溪正在奄奄一息的哭訴：“小朋友，快救救我吧，我已經不能呼吸啦。”
在2013年7月，圍繞“水安 水清 水美”為目標的“治水”攻堅戰在縉云打響了。瞧!一塊塊巨大的宣傳廣告牌呈現在眼前“實行五水共治 創建美好家園 人人愛護環境 縉云美在眼前”。我似懂非懂的問媽媽“什么是五水共治?”“孩子，五水共治就是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水?，F在我們縣城正在全面開展打造安全、清澈、美麗河道，營造和諧優美環境，建設人文生態縉云的活動，你懂了嗎?”其實我呀早就知道了，我們學校早就開展了“五水共治”的學習和主題活動，現在的好溪水已經舊貌換新顏，到處魚兒歡唱了，咱們縉云縣還榮獲2016年五水共治優秀縣大禹鼎的稱號呢。
真好，可愛的好溪回來了，我可以和小伙伴們在溪水中嬉戲。聽，叮叮咚咚流淌的好溪，像多情的少女哼著婉轉美妙的歌聲，她搖動著婀娜的身姿，向豐饒的綠色流淌，嬌羞的滋潤著縉云的兩岸人家，這就是我心中的好溪。
第五篇：我心中的好老師
9月10日，是個特別的節日，這是一年一度的教師們的節日。在這里，我要衷心的祝福所有的老師們：身體健康，工作順利，節日快樂!
在我們學校的眾多老師中，有一位老師給我留下了非常深刻的印象，這位老師就是我們學校的教導主任涂老師。
涂老師長得非常的漂亮，身材也很好。她的頭發稍微有一點紅，發梢打著卷兒，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛，說著一口流利的普通話，五官精致的臉上總是帶著親切的笑容。當然，該嚴肅的時候也會很嚴肅喲!
涂老師時刻關心著我們，她總能在我們危難的時候雪中送炭。記得上一學期，我們學校要在六一兒童節的時候準備一場演出，要求每一個班出一個高質量的舞蹈。一聽舞蹈，我們可就傻眼了。因為我們的班主任老師在舞蹈方面可謂是一竅不通?？粗鴦e班的同學練得不亦樂乎，我們那個急呀，不可言喻!正在愁眉不展時，我們想起了涂老師，她可是舞林高手呀!可她不是我們的班主任老師，而且那么忙，她會愿意解我們的燃眉之急嗎?我們抱著試一試的態度找到了涂老師。一到涂老師的辦公室，就發現了她忙碌的身影。我們猶豫了：算了，還是別麻煩老師了吧!我們正想閃開，眼尖的涂老師卻發現了我們，我們只好小心翼翼地說明了來意。沒想到的事情發生了。涂老師聽我們說明緣由，立刻放下手中的事，上網為我們選好音樂，忙得連中午也沒休息，下午第三節課就組織我們排練。那時正是夏日炎炎的
時候，太陽火辣辣的炙烤著我們的皮膚，沒過多久，我們大家就熱得滿頭大汗。于是老師提議大家休息一下。我們坐下來喘著粗氣，明顯的感覺到老師比我們更熱。突然，老師返身進了辦公室。不一會兒，老師手中端著兩個紙杯走了出來，紙杯里盛滿了溫度剛剛好的溫開水。老師把紙杯遞到我們手上，關切地說：“喝吧，喝點開水解解渴。”受寵若驚的我們望著老師根本不好意思喝：哪有老師給學生倒開水喝的?老師似乎看透了我們的心思，笑著說：“乍得啦?還客氣嗎?喝吧，喝吧。”看見老師那真誠的笑容，我們的困窘一掃而光，端起杯子大口的喝了起來，那暖暖的水一直浸到了每一個人的心田。老師笑了，我們也笑了。
有了涂老師的幫助，我們班的節目在六一比賽中獲得了一等獎。捧著獎狀，我們分明感覺到了它沉甸甸的分量。我們多么感謝涂老師啊!
師恩無限!像涂老師這樣每時每刻都在為我們奉獻的老師還有很多。讓我們在這個特別的日子里，向他們致敬，向他們說一聲：“辛苦了，謝謝您們，我們親愛的老師!”