《歐也妮·葛朗臺》中葛朗臺形象的分析,碼：A前 言《歐也妮·葛朗臺》塑造了老葛朗臺、歐也妮、葛朗臺太太、查理、拿儂、克羅旭、格拉桑等眾多人物?！稓W也妮·葛朗臺》這部作品雖然以歐也妮·葛朗臺為名，但主要表現的是老葛朗臺。他是一個被金錢沖昏頭腦、腐蝕的守財奴、吝嗇鬼形象，他是封建社會向資本主義社會過渡的典型，是法國當時廣大資產階級最有力的代表。本文通過對老葛朗臺的復雜形象的分析與探究，可以使讀者對老葛朗臺的形象有進一步的認識，近日大家都對關于歐也妮葛朗臺的論文題目特別關注。今天小編為大家精心挑選了關于《歐也妮葛朗臺論文題目》的文章，希望能夠很好的幫助到大家，謝謝大家對小編的支持和鼓勵。
歐也妮葛朗臺論文題目 篇1：
1、例談歷史學科核心素養教學的課程資源開發利用
2、誰來落實高中學生的課外閱讀量?
3、穆木天和他的巴爾扎克翻譯及傳播
4、用閱讀滋養心靈的沃土
5、文學是苦難靈魂的上帝
6、在法國，我變成“吝嗇新一族”
7、“基本不等式”在生活中的應用
8、有效運用群文閱讀提高中學生的閱讀能力
9、反彈琵琶曲更妙 另番風情筆下生
10、葛朗臺人生的最后四筆交易
11、細節描寫是作文中的一粒閃亮的珍珠
12、《人間喜劇》內容的社會性解析
13、《歐也妮.葛朗臺》賞析
14、巴爾扎克《人間喜劇》的藝術特色及哲學思考
15、“文學名著閱讀”考前沖刺
16、讓高考名著題的復習更加有效
17、高中整本書閱讀教學評價中信息化工具的應用研究
18、千萬富翁——貧窮的囚徒
19、知恩圖報，中西人文之精華
20、語文課上如何讓學生說
21、一圖示乾坤溝壑化通衢
22、同樣的小人物，別樣的大精彩
23、談２００７年高考語文福建卷
24、解讀《歐也妮·葛朗臺》中金錢禁錮下的人生
25、《歐也妮·葛朗臺》中的審美價值探析
26、讓電影資源為高中語文教學添風采
27、黃金枷鎖重縛下的女子
28、婚戀劇呼喚批判現實主義
29、從《歐也妮·葛朗臺》延伸出的法律視角
30、淺談小說中人物稱呼的妙用
31、《守財奴》 中葛朗臺行動描寫的幾個特點
32、高中語文外國文學作品教學論略
33、米南德《恨世者》與巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》之比較
34、和而不同的君子，淡如水的交情
35、解析人物的善良與丑惡
36、親情與金錢沖突中的葛朗臺
37、巴爾扎克的“歐也妮”
38、2014年閩臺兩地高考語文試卷之微比較
39、巴爾扎克在中國（下）
40、關于《歐也妮·葛朗臺》中葛朗臺復雜形象的探究
41、《守財奴》中葛朗臺行動描寫的特點
42、讀演合一，引領學生走進文學世界
43、陀思妥耶夫斯基的金錢與上帝
44、當我們數錢時，真的能緩解焦慮嗎
45、激活名著閱讀，感悟七彩人生
46、淺談文學作品中細節描寫的作用
47、歐洲文學史中四大吝嗇鬼形象的比較研究
48、《守財奴》教學機智例說
49、巴塞爾姆的小說是創新還是死路？
50、中西文學“金錢奴”管窺
歐也妮葛朗臺論文題目 篇2：
1、從２００９江蘇各地一模卷試看著名篇簡答題命題走向
2、影視資源與語文教學的整合
3、老葛朗臺性格特點及其形象意義
4、《歐也妮·葛朗臺》思辨性閱讀
5、巴爾扎克小說中的浪漫主義風格探究
6、新課程背景下名著閱讀高分策略
7、淺析《 歐也妮 · 葛朗臺 》和《 珍妮姑娘 》中女性人物的主體性喪失
8、葛朗臺為什么會稱自己的妻子為“媽媽”？
9、發現式閱讀在文學文本閱讀教學中的運用
10、高中語文課堂教學的導入探討
11、語文教學應把工夫下在“導”上等
12、淺談語文拓展性閱讀教學中的比較式閱讀
13、“人物畫廊”：文學教學第二課堂活動的一種嘗試
14、英漢對比研究——形合與意合
15、一顆被金錢吞噬的丑陋靈魂
16、中西方吝嗇鬼形象比較
17、飛馬般的靈魂（長篇小說）
18、如何引導學生課內大量閱讀
19、駁嚴監生吝嗇鬼形象論
20、小說人物的性格與描寫
21、《歐也妮·葛朗臺》漫畫版
22、名著考哪些,未雨早綢繆
23、葛朗臺和高老頭的父愛
24、《高老頭》和《歐也妮·葛朗臺》中的異化主題
25、葛朗臺是理財專家和成功人士
26、在法國,我變成“吝嗇新一族”
27、如何在閱讀教學中培養學生的思維能力
28、王戎與葛朗臺吝嗇鬼形象比較
29、高中生書冊閱讀教學策略
30、附加題名著閱讀沖刺訓練（二）
31、試述名著名篇有效閱讀的要求、方法和策略
32、讓電影資源為教學添風采
33、《高老頭》和《歐也妮·葛朗臺》中的異化主題
34、推薦書目：《背影》等
35、如何從人物角度切入寫出文章波瀾
36、語文課堂教學文本解讀的幾個途徑
37、葛朗臺典型形象的意義分析
38、“葛朗臺式”的貪官更要警覺
39、依托文本，在還原中對話
40、巴爾扎克：細致刻畫，形象鮮明
41、《歐也妮·葛朗臺》穆/傅譯本語言風貌的對比研究
42、重視細節描寫,讀懂小說人物
43、金錢的奴隸 扭曲的人性
44、尋找小說教學“眼睛”的策略
45、從慳吝人形象看中西方宗教倫理差異
46、“沒有毒藥，沒有尖刀，沒有流血的平凡悲劇”
47、江蘇高考文科附加題演練與解析
48、從《歐也妮?葛朗臺》看巴爾扎克現實主義創作特征
49、掙脫質檢的束縛重建《考試說明》的權威
50、結構的小說 小說的結構
歐也妮葛朗臺論文題目 篇3：
1、高考名著加試之備考策略
2、《夏洛外傳》出版始末與傅雷思想尋蹤
3、試析中外文學作品中的吝嗇鬼形象
4、跨文化視角下的英語文學翻譯研究
5、金錢與心中的那片凈土——讀《歐也妮·葛朗臺》有感
6、淺析中西文化差異下的“吝嗇鬼”形象
7、借助思維導圖，提升整本書閱讀能力
8、馬克思主義批評特征視角下《歐也妮·葛朗臺》解讀
9、試論權力話語下的《了不起的蓋茨比》與《歐也妮?葛朗臺》中女性人物的悲劇命運
10、《歐也妮·葛朗臺》中葛朗臺形象的分析
11、巧借人物形象，寫出文章波瀾
12、文學名著教學內容的規定性
13、羅伯一格里耶小說中物的描寫與視覺化效果
14、語文教學中的“龍”“蛇”共舞
15、名著客觀題設誤手法透析
16、我這樣教《歐也妮.葛朗臺》
17、《歐也妮·葛朗臺》：當“王語嫣”來到19世紀的法國……
18、創設情境 導入新課
19、巴爾扎克：粗俗的天才與洞察世界的心
20、《歐也妮·葛朗臺》鑒賞
21、中西方文學作品中的吝嗇鬼形象分析
22、女生宿舍最想痛扁的四類人
23、淺析《歐也妮·葛朗臺》的寫作特色
24、從文學創作過程的角度淺談《歐也妮.葛朗臺》
25、文學史上的四大吝嗇鬼
26、對《人間喜劇》思想底蘊的思考和剖析
27、突出語言實踐 培養語文素養
28、如果來日方長（節選）
29、在主題教學模式下對《守財奴》的教學設計
30、漢語四字格與傅雷翻譯風格研究
31、張寶瑞 閱讀源于生活
32、英語文學中的語言藝術研究
33、高考文學名著題解題指導及強化訓練
34、《歐也妮·葛朗臺》速讀
35、淺議巴爾扎克《歐也妮葛朗臺》中的人物性格特征
36、單元拓展七:小說之林
37、清心的持守 純凈的美
38、四個吝嗇鬼和他們的女兒們
39、英語文學中的語言藝術探究