第一篇：以人為本激發創新活力
以人為本 激發創造活力 創建和諧校園
建設社會主義和諧社會，是一個全面系統的目標，作為社會的一個細胞，學校擔當著培養社會主義接班人的歷史重任，要努力把學校的事情辦好，協調好與社會的關系及內部各要素間的關系，才能建設一個和諧發展、有利于師生健康成長、不斷走向進步的互相協調、文明高雅、令人向往的校園。
實施“以人為本”的管理，已成為大家的共識，學校圍繞“人”開展工作，其重要性不言而喻。真正體現以人為本的思想，要從以下幾個方面入手。
第一、具備兩個意識：一是以生為本。“一切為了每一位學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念。因此在教育教學過程中，必須關注每一位學生，關注學生的情緒和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成，從而促進學生的全面發展。學生是教師的直接服務對象，學生的素質如何直接影響學校的可持續發展。要把培養學生成才作為學校的根本任務和一切工作的出發點和歸宿，學校的一切教育活動要有利于培養和發揮學生主體作用。一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。二是以師為本。在管理中人的因素是第一位的，也是最重要、最活躍的。只有把員工放在第一位，員工才會把工作放在第一。學校工作更是如此，把教師放在第一，就要尊重教師，堅決維護教師的合法權益，為不斷提高教師的生活質量、工作環境服務。努力提高教師的政治素質、專業能力，培養教師愛崗敬業、求真務實的精神品格，只有這樣，教師才能真正把工作放在第一位，把學生放在第一位，從而形成良性互動。
第二、貫徹五種理念：
(一)科學發展
堅持科學的發展觀，才能實現學校規模、結構、質量、效益的統一，才能促進學校工作的全面、協調、可持續發展。樹立科學的教育發展觀，做好對學校的定位，服務面向定位、辦學層次定位、培養目標定位。結合學校實際情況，客觀實際地評價和定位。在確保學校的品牌不倒，關鍵是以科學的發展觀為指導，狠抓制度建設、師資隊伍建設、校園文化建設，堅持特色加創新的方向，促進教育教學質量、辦學檔次、社會地位的提高。
(二)主體參與
學校貫徹人本原理就必須把師生員工看成學校管理的主體，最大限度地發掘和調動師生員工的潛力。而有效管理的關鍵是管理主體的積極參與。如果一味地依靠強制約束，只能使教師消極地接受管理，對于提高管理效能很難奏效。
首先，讓師生參與學校規章制度的制定過程。 其次，讓師生參與落實學校規章的過程。最后，讓師生參與檢查結果的反饋。讓教師面對面去交流反饋檢查情況，形成平等對話，避免居高臨下。師生參與制定、參與落實、參與反饋的過程實際上就是內化的過程，只有通過內化，才能變為自覺的行動。
(三)尊重人性
尊重人性是現代管理的核心。遵循人性化管理思路，要求學校的政策、制度的制定與實施，應該全面認識師生的特點及其表現，靈活地、人性化地去把握和實現。如同一制度因男女不同、年齡結構的不同等特點而加以區別對待、分層要求。根據不同情況(如學生年齡特征)制定相關方案或措施。另外，學校應該創造一種讓師生自由表現自己，不斷創新，弘揚個性的氛圍。
(四)促進“人”的發展
學校管理以人為本，必然牢牢把握促進“人”的發展的基本理念。在關注學校自身發展的同時，必須關注個體的發展，教師和學生的發展。充分發揮教師的主觀能動性，使領導和教師同心協力致力于學校的發展。變控制人、約束人為發展人、引導人。培養個性豐富的人才，每一位師生以發展的環境和機會，讓每一個孩子的成才都成為可能。不斷采取措施增強師生員工的自信心和自尊感，樹立起強烈的主人翁意識，激發其關心學校、熱愛學校、推動學校發展的巨大活力。
(五)管理就是服務
“管理就是服務”是人本主義體現的基本理念，必須滲透于學校管理活動之中。在學校管
理中，師生是管理主體，尊重他們的權益，理解他們的價值，關心他們的生活，并且提供可靠的途徑，創造優厚的條件，使他們在學校中得到發展，從而實現自身價值。這樣才會贏得師生的滿意，也確保了學校健康發展，形成學校為師生服務，師生為學校奉獻的良好局面。
第三、講究工作方法
——要力做表率;作為學校領導，要樹立表率作用，困難面前站得出，榮譽面前讓得出，做教職工的一面旗幟，只有這樣在群眾中才能有威信，形成凝聚力和向心力。同時，一把校長還要有適應時代發展的全新理念，遠見卓識，指引全校師生的發展方向。
——要學會尊重;這是學校管理者實施人本管理的思想基礎。尊重，意識著信任、理解、關愛、平等。所以，在工作中要做到“三個不”，不自以為是，善于尊重和傾聽別人的意見;不偏聽偏信，善于博采眾長，全面客觀看問題;不獨斷專行，善于與人合作，遇事多商量。
——要學會交流;要經常深入教工和學生，了解師生動態，傾聽師生意見，掌握師生情況。只有掌握大量可靠的第一手材料，才能形成符合實際的正確意見。不過多以自我為中心，不斷提高合作、交流、溝通的能力。學校還可創設多種交流的平臺，有目的地展開交流。
——要學會經營小事;以人為本應注意使學校管理富有人情味，這樣更能體會到集體的溫暖，激發情感。而學會做一些小事，則能起到事半功倍之效果。如送一份生日蛋、獻一朵祝福鮮花、傾一句溫馨的話„„事兒雖小，但卻溫暖人心，使人難忘。我覺得學校要善于經營這些小事，精心設計，把小事辦好，這也是人本管理不可或缺的要素。
第四、營造人文環境;
環境的育人功能不言而喻。真正優美的校園環境，應該是“目中有人”的環境，崇尚自然，同時又以人為本。一切著眼于師生的發展，讓學校的一草一木、一磚一瓦都體現出對人的關懷。在營造出良好的自然環境的同時，和諧的人際環境也是非常重要的。我認為只有教師具有良好的心理狀態，才能給學生創設寬松的學習環境，進而自己生活得也愉悅。營造良好的人際環境應做到：
1、倡導說真話、做真人、辦真事，切莫造“假”，使教師處于一種公正、公平、真誠的氛圍中。
2、要善于發現每位教師各自的長處和閃光點，恰當激勵，使教師始終在良好的心境下工作。
3、盡力為每位教師提供展示自己和學習的機會，從而體現其自身價值，使大家在學校感覺更充實更愉悅。
4、開展豐富多彩的活動，為老師提供調節心態的時空。如通過工會組織開展元旦聯歡、教工趣味運動會、乒乓、象棋比賽等系列文體活動，給老師們的學校生活帶來更多的樂趣。
“如樂之和，無所不諧”，和諧發展是一個學校良好整體氛圍的明顯體現，只有樹立“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的思想意識，實行人性化管理，倡導人文關懷，堅持公平公正的價值取向，增強服務師生的責任感，銳意進取，開拓創新，才能真正把“國家以教育為本，辦學以教師為本、學校以學生為本”落到實處，才能領導好、管理好、發展好學校，建設一個團結和睦、文明進步、協調和諧的校園。
第二篇：創新機制激發活力
區委組織部著力加強部機關效能建設
一年來，區委組織部堅持以黨的十七大和十七屆
三、四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全區工作大局和部機關中心工作任務，以開展學習實踐活動為重點，以深化“講黨性、重品行、作表率，樹組工干部新形象”活動為載體，不斷加強思想、作風、制度、能力建設，著力打造“模范部門”和“過硬隊伍”，進一步推動組織工作出生產力、創造力、公信力、凝聚力。
一、加強思想建設，打造學習型機關，樹立學風優良的組工形象
把理論學習作為提高部機關干部整體素質、加強組織部門自身建設的重要舉措，引導黨員樹立“帶頭學習、終身學習”的理念，大力營造“學習工作化、工作學習化”的良好氛圍。一是抓學習教育。以創建學習型機關、知識型隊伍為目標，始終把理論學習擺在首位，貫穿始終。堅持“四個一”學習制度，采取個人自學、集中培訓、電化教育、交流研討等形式，組織機關干部深入學習科學發展觀有關論述、黨的十七屆四中全會和全國組織部長培訓班有關精神，做到先學一步，多學一點，深學一層，努力提高用科學發展觀指導實踐、推動工作的能力和水平。在《六合組工信息》開辟了?？?，建立了部機關干部學習園地，在六合黨建網站開設了部機關學習實踐活動學習交流專欄。共組織集中學習9次，開展交流研討4次。二是抓宗旨教育。組織機關干部收看《紅巖魂》等專題電教片，參加吳大觀、張云泉事跡報告會、座談會等系列活動。分批組織人員來到黨旗升起的地方——上海和浙江嘉興，以及新中國從這里走來——西柏坡等地，接受革命傳統教育，加強黨性修養，引導機關干部進一步堅定理想信念，牢固樹立宗旨意識、責任意識、憂患意識，不斷增強黨員歸屬感和事業忠誠度。三是抓素質教育。通過舉辦培訓班、專題輔導報告等形式，引導機關黨員干部切實加強組工業務和經濟、金融、法律、互聯網應用等現代知識的學習，不斷提高組工干部的業務能力和綜合素質。組織收看了《科學發展觀高端講壇――在新的歷史起點上》等專題電教片，參加了由南京大學黨委書記、博士生導師洪銀興教授所作題為《居危思機》和省經貿委副主任潘憲生同志所作題為《江蘇工商業經濟運行基本情況和發展趨勢》等專題輔導報告。赴本省漣水、沭陽、銅山、武進、丹陽，以及上海市、武漢新洲區、重慶大渡口區委組織部等地學習考察，通過外出參觀學習，進一步解放思想，開闊視野，提升標桿，找準差距，推動學習和工作。鼓勵機關干部參加在職學習教育，目前有7名同志參加了研究生學歷在職學習。大力加強組工干部的實踐鍛煉，通過交流輪崗、掛職鍛煉、參與重大任務等方式，不斷提高組工干部的政治鑒別、政策運用、知人善任能力。繼續選派2名同志參加區拆遷指揮部工作，2名同志任八百橋鎮長山村、東溝鎮東河村駐村指導員。
二、加強作風建設，打造服務型機關，樹立正派親和的組工形象
以開展“講黨性、重品行、作表率，樹組工干部新形象”和“組織部長、組工干部下基層”等活動為載體，著力加強組工干部作風建設，努力樹立公道正派、創新求實、服務基層的可信可敬可親形象。一是狠抓思想作風建設。深入貫徹落實全區機關作風建設會議精神，結合08區級機關作風評議和學習實踐活動收集到的對組織部門的意見建議，部領導班子分
別于元月22日、6月1日召開專題民主生活會，部務會成員緊扣思想和工作實際，認真開展了批評和自我批評，深入查找了在科學發展思想理念、貫徹落實科學發展觀以及思想作風、工作作風等方面存在的問題。此外各科室、黨小組還召開了專題組織生活會，認真開展“三查三看”活動，分析查找自身的差距和不足，對標找差距，統一思想認識，明確努力方向。二是扎實開展學習實踐活動。根據中央和省市區委的統一安排和部署，自3月27日起，部機關開展了深入學習實踐科學發展觀活動。作為全區學習實踐活動的組織實施單位，同時又是活動參與單位，活動中，本著組織工作有著特殊性，不能搞特殊化的理念，堅持“公轉”與“自轉”結合，在區委學習實踐活動領導小組的正確領導下,在督導一組的具體指導下, 緊扣“黨員干部真受教育、科學發展快上水平、人民群眾多得實惠”的目標，圍繞“組織工作如何服務科學發展和自身如何科學發展”這一課題，緊密聯系工作實際，堅持“高定位、嚴要求、走在前、干在先”，精心組織，周密部署，扎實抓好學習調研、分析檢查、整改落實各個階段每個環節工作，較好地完成了部機關學習實踐活動各項任務?；顒悠陂g，召開座談會10余場，發放征求意見表300多份，征求意見建議20余條，制定整改目標措施19項。三是深化各類主題活動。深入開展“組織部長、組工干部下基層”、“三走進、三服務”、“三幫行動”“萬名干部幫企業、齊心合力促發展”和機關干部“大走訪”等活動，進一步轉變工作作風，積極主動地深入基層、深入實際、深入群眾，宣傳上級有關政策精神，加強對組織工作的指導，著力幫助解決實際問題。部領導率先垂范，分別帶隊深入街鎮、部門、社區、企業進行調研，察民情、訪民意、聽民聲，真心實意幫助企業和群眾解難題、辦實事。部機關干部也分別深入各自基層黨建工作聯系點和觀察點進行調研。健全完善工作聯系點制度，部務會成員結合各自分工，每人聯系一街一鎮一村一居一企一校，和一名困難黨員、一名優秀人才、一街鎮大學生村干部。一年來，共深入企業20余次，深入城鄉、村、社區上百次，開展個別談心談話活動180余人次，共走訪入戶650余戶。繼續開展“結對掛鉤”和“捐資助學”活動，在聯系點東溝鎮分別召開了區級機關部門對口掛鉤幫促東溝鎮工作會議、全面小康社會創建工作動員大會和全面小康社會建設達標創建工作現場協調會。四是大興調查研究之風。堅持調研引路，大力營造“人人搞調研，個個出成果”的氛圍，緊緊圍繞新形勢下組織工作的一些難點、熱點問題深入開展調研。部領導親自參與重點課題的調研，各科室和每名組工干部結合工作業務確定1—2個調研課題。開展貫徹落實十七屆四中全會精神調研和成果轉化月活動，召開組織工作研究會年會暨2009年重點調研成果交流會，實行重點調研課題招標和調研成果獎勵激勵機制。今年重點召開的黨建信息化工作研討會，受到來自中央和省市等多方面關注，影響較大。
三、加強制度建設，打造實干型機關，樹立精干高效的組工形象
堅持用制度管人，按程序辦事，進一步完善各項工作制度，規范各項工作程序，加強和改進內部管理。一是規范辦事程序。重新修訂完善了部機關議事、公文管理、行政管理等工作制度，嚴格實行“六個一”文明服務，要求每名組工干部在接待來人來訪時做到見面問一聲好，進門讓一個座，話前倒一杯茶，情況問一個明，辦事給一個公，臨走道一聲安，使群眾切實感受到組織部門的溫暖。二是完善各項制度。堅持和完善《關于加強組織部自身建設的意見》，制定出臺《部機關無紙化辦公實施意見》和區委組織部做好信訪工作，應對涉及組織工作突發事件應急響應預案等規范性文件。以學習實踐活動為契機，修訂完善部機關各項工作制度，09年，共修訂完善5項制度，廢止2項制度，新制定出臺18項制度，用科學發展的體制機制來深化學習實踐活動。探索實施并初步形成了體現科學發展觀要求、群眾深度參與的360度干部考核體系。為區委區政府當好參謀助手，大力推進人才強區戰略，組織制定了《關于進一步推進人才強區戰略的意見》。為深入開展“三級聯創”活動，組織制定了《關于扎實
推進“三級聯創”活動的實施意見》。著力開展黨建信息化工程建設，建立了“以遠程教育為基礎，以信息服務為目標”的綜合性信息服務平臺，全面提升組織工作服務科學發展和自身科學發展的水平。三是培育組工精神。嚴格執行中組部“十嚴禁”紀律要求，加強組工干部日常管理監督，使“十嚴禁”內化為每一名組工干部的自律準則和自覺行為。深入開展組工文化建設，“八一”建軍節期間，組織部機關干部與平山部隊開展慶“八一”軍民聯誼活動，奏響一曲軍民攜手，科學發展，共建和諧的交響曲。“七一”及國慶期間，組織部機關干部參加“紅歌頌祖國”歌會，進一步激發組工干部愛黨、愛國、愛社會主義的豪情壯志和干事創業的激情熱情。通過召開座談會、觀看電教片等形式，深入開展向吳大觀、王彥生等先進人物學習活動，按照貼心化服務、精細化運作、網絡化管理、系統化集成的要求，不斷培育“求實求精、創新創優”的六合組工團隊精神。
第三篇：樹立以用為本理念,激發人才創造活力
胡錦濤總書記在全國人才工作會議上強調,要把發揮各類人才作用作為人才工作的根本任務,重點圍繞用好用活人才、提高人才效能,創新人才工作體制機制,讓各類人才各得其所、各展其長、建功立業。近年來,竹溪縣牢固樹立以用為本理念,緊緊圍繞人才培養、選拔、引進、使用等關鍵環節,不斷創新機制,創優人才發展的良好環境,使各類人才煥發無限生機和潛力。
一、牢固樹立以用為本的人才工作新理念。樹立以用為本的理念,就是要把用好人才作為人才工作的根本,堅決破除束縛人才發展的觀念和體制機制障礙,最大限度地激發人才的創造活力,使各類人才作用充分發揮。樹立人才優先發展的理念,確立人才優先發展的戰略地位,做到人才資源優先開發、人才結構優先調整、人才資本優先積累、人才制度優先創新,以人才優先發展促進全縣經濟結構的戰略性調整和產業結構優化升級,實現經濟社會的可持續發展。樹立人才服務發展的理念,人才工作必須緊緊圍繞縣域經濟戰略,優化現有人才結構,把人才戰略體現到產業戰略中去,充分發揮企業在產業優化升級和自主創新中的主體作用,加速人才與重大項目的對接、與新興產業的互動,以人才集聚促進產業升級。為全縣實施工業與農業對接、田間與車間對接、企業與市場對接、產業與項目對接戰略提供人才支撐和智力保證,實現縣域經濟又好又快發展。
二、著力構建充滿活力的人才工作新機制。創新人才引進機制。圍繞全縣工業和特色產業發展布局,在堅持以項目為載體引進人才的
基礎上,積極探索和完善招才引智與招商引資相結合、正式調入與“柔性引進”相結合、團隊引進與核心人才帶動引進相結合的引才方式,引進高層次人才。采取公開招錄的辦法,每年引進30至50名急需的專業技術人才。實施“企業與人才”共同成長工程,鼓勵企業創新人才引進合作機制,確保人才“引得來、留得住、能發展、享成果”。落實人才引進經費,為高層次人才開展科研活動提供必要的經費保障和適當的物質補償,優先解決引進人才的住房、醫療、子女就學等生活問題。創新人才培養開發機制。加大培養開發力度,著力提高各類人才創業和創新能力,特別要面向
全縣產業發展實踐,更加注重培養創新型、應用型人才。進一步完善教育培訓體系,以改善知識結構、增強創新能力、提高綜合素質為目標,分層次、有重點地抓好各類人才的教育培訓。建立完善人才培養的動力機制,強化用人單位在人才培訓中的主體地位,提高人才自我培養開發的積極性,逐步形成人人能夠成才、人人得到發展的人才培養開發機制。創新人才評價機制。進一步完善民主推薦、民主測評、民主評議制度,把群眾的意見作為考核評價黨政人才的重要尺度。制定不同層次、不同類型黨政人才的崗位職責規范,研究制定工作績效考核評價標準。完善定期考核和日?？己酥贫?建立健全考核評價責任制。逐步推行崗位任職資格認證制度和市場準入制度,探索行業化的職業經理人資質評價制度。加快職業資格制度建設,全面推行職業資格制度。積極探索考試、考核和業內同行評議相結合的專業技術人才評價方法。創新人才激勵機制。適時開展各類專家型優秀人才的推薦和評選活動,注重從優秀人才中發
展黨員,選拔優秀人才進入領導班子,改善各級領導班子知識、專業結構。優先給貢獻突出的優秀人才提職晉級,對特別優秀的可以破格提拔使用,推薦為各級勞動模范、黨代表、人大代表、政協委員候選人,選拔農村拔尖人才進入村級領導班子,支持符合條件的農村實用人才評審專業職稱。對重視人才工作并取得顯著成效的單位及負責人進行獎勵。
三、大力營造人才健康成長的新環境,營造尊才愛才的社會環境。進一步加大宣傳力度,通過新聞媒體、會議表彰等形式宣傳黨的人才政策,宣傳人才工作中的典型人物和先進事跡,努力營造尊重知識、尊重人才的濃厚氛圍,形成社會各界關心、支持、參與人才工作的良好環境。構建寬松靈活的政策環境。用新的觀念、新的思路、新的機制,制定有利于調動各類人才積極性、創造性的政策,以寬松的政策環境來吸引、集聚人才,激發人才創造潛能。打造干事創業的工作環境。強化服務意識,積極創造條件留住人才,在政治上愛護,在生活上照顧,在工作上支持,做到以待遇留人、以感情留人、以事業留人,讓他們在政治上有盼頭、經濟上有甜頭、事業上有奔頭、工作上有勁頭。
第四篇：管理創新激發隊伍活力
——淺談管理創新在合成氨廠的運用
合成氨廠胡琴 隨著時代的進步，科學精神也被不斷賦予豐富的內容。今天我們所說的科學精神，其中之一就包含勇于探索求知、敢于超越前人的探索創新精神這個方面涵義。創新是企業發展的靈魂，一個企業如果不知道創新，就沒有了活力，更談不上發展。
一、 管理創新的含義
創新來自多個層次：營運創新、產品創新、工藝技術創新、管理創新。每個層次對企業的成功都能做出貢獻，但是，我們排列一下這些層次的創新就會發現，越高層次的創新對價值創造以及競爭地位維系就越有作用。管理創新無疑是最高層次的創新。
處于金字塔底層的是營運創新。在一個超競爭的世界里，僅有營運創新難以產生有決斷力的長久的經營優勢。
工藝技術創新與產品創新同屬于創新的第二層次。好的產品和工藝技術無疑可以改善企業發展現狀，獲得競爭優勢的作用。但是科學技術的迅速變革，歷經數次技術革新取得優勢很快會被新的產品、新技術工藝所取代。
以上表明了各個層次的創新是不盡相同的。當企業遇到一些大的、數目眾多的問題時，管理創新則能產生一種難以模仿的優勢。
二、管理創新的核心是人本管理
新經濟時期的最大特征就是：人成為最重要的生產要素，人的創造力成為企業核心的發展力，黨的十七大報告明確提出：科學發展觀核心是以人為本。同樣的企業的科學發展也必須做到：堅持以人文本，實現好、維護好、發展好企業員工的利益，從而實現企業發展、員工獲利的雙贏局面。管理創新最重要的核心，就是實現“人本管理”，管理創新的重要內容之一就是人力資源管理的理念創新。“人本管理”的重點涉及涉及文化、制度與人這三個層面。企業文化是一種“軟性”的協調力和凝合劑它通過在組織中建立共同的價值觀來強化組織成員之間的合作、信任和團結，培養親近感、信任感和歸屬感，形成組織巨大的向
1心力和凝聚力;優秀企業必需通過制度建設的設計與優化，才能確保企業穩定、高效的運作;而人則是企業發展中最重要的因素。
三、人力資源對合成氨廠發展的影響
企業在本質上是一定資源的集合體，離開了這些的資源及其有序而動態的組合，企業就不可能良好地存在和運作。特別是對人力資源而言，若不能有效激發其積極性、自覺性與創造性，不能協調好各種人際關系，其結果是資源潛力難以發揮，輕則增加企業的內耗成本，重則危及企業的生存。
1、合成氨廠人員現狀
至2009年6月廠在職員工686人，其中男員工487人，女員工199人;班組有46個。
(1)、員工素質
研究生結業：1人，占員工總數比例：0.145%;本科：70人，占員工總數比例：10.2%%;?？疲?0人，占員工總數比例：4.37%;中專：57人，占員工總數比例：8.31%;高中：95人，占員工總數比例：13.85%;技校：145人，占員工總數比例：21.14%;初中以下：288人，占員工總數比例：41.98%;
(2)、員工專業技術員和技術工人狀況
①、專業技術人員：專業技術人員：120人，占員工總數比例：17.49%;其中：中級職稱10人，占員工總數比例：1.46%;初級職稱29人，占員工總數比例：4.23%;員級職稱7人，占員工總數比例：1.02%。
②、技術工人：專業技術人員：154人，占員工總數比例：27.13%;其中：技師29人，占員工總數比例：4.95%;高級工16人，占員工總數比例：2.33%;中級工93人，占員工總數比例：13.56%;初級工13人，占員工總數比例：1.89%
2、合成氨廠人力資源存在問題：
廠現有各類型員工，總體呈現出文化程度偏低，中專以上學歷僅占23.025%，具備專業技術能力和專門技能人員較少，特別是著兩年來支援二甲醚廠、先鋒項目建設，大批優秀員工被抽走，使得廠各車間人力資源緊缺，如果不采取有效的措施，對公司當前的發展，新技術、新工藝、新設備的引進、消化吸收以及技術創新就無法適應，勢必造成了巨大的影響，嚴重制約公司的發展。
3、管理創新對合成氨廠的意義
合成氨廠人力資源緊缺的難題，依靠外部的人力資源支援根本無法解決。加上由于這兩年解化發展需要更多得人才，人力資源匱乏的問題的問題日趨嚴重，僅僅依靠人才的內部循環來解決人才問題幾乎是不可能的。這樣的時候就迫切需要進行管理創新，從基礎制度建設、培訓制度、激勵機制等方面進行改進，從而激發員工的活力，造就更多的人才。
四、管理創新機制在合成氨廠的運用
我廠通過管理創新理順工作關系，形成整體合力。我廠管理創新主要有以下幾個具體舉措：
(1) 注重推進工作機制創新。
管理創新的本質是機制的創新。我廠緊密聯系當前工作面臨形勢的發展變化，在總結經驗、把握發展規律的基礎上，堅持理念創新和實踐創新，著力解決發展的深層次矛盾，積極探索和建立有利于合成氨科學發展的長效機制。從實際出發，突出重點，增強針對性、指導性、時效性。
2009年我廠的管理創新著重加強內部制度建設，確保制度的權威性、嚴肅性和有效性。我廠的機制創新原則上要求順應國家的法律法規和黨的方針政策和公司的規章制度，尊重規律，規范操作。同時組織分廠相關管理人員進行充分論證，增強制度建設的科學性、針對性和創造性。2009年，我們還組織各車間對現有的各類操作規程、規章制度、各類臺帳進行了系統清理，對現行的所有操作規程進行了重新編寫，力求使新編操作法更具貼近生產實際，真正起到指導生產，有助于員工深度挖掘裝置潛力的意義。
(2)把人才培養作為管理創新的核心內容之一
只有持續不斷的強有力的培訓，才能培養更多的人才，實現企業持續發展與員工自我發展。我廠把人才培養作為管理創新的核心內容之一，做到經?；?、制度化。充分運用外培、自學等形式來開展員工培訓工作，既注重培訓的內容，又注重培訓的層次。
在人才培養方面，我廠主要從兩個方面進行：一是在抓好新員工技能培訓的同時，做好老員工的技術升華。在日常工作中，我們倡導換崗學習，對一些技術已經熟練的工人，適當安排換崗學習，做到一人多崗，一崗多人的技術及人才儲
備。二是運用科學發展觀的先進理念，對人才培養的方式進行新的嘗試，打破以往上任后再學習的傳統模式，讓一部分員工先走到班長、管理人員的崗位進行學習;打破傳統的由車間專職技術人員授課的單一的培訓方式，改為在技術人員授課的基礎上，再由經驗豐富的老師傅進行實際操作經驗的現場交流，并在條件允許的情況下，邀請公司相關單位的專家對員工進行專業指導等，做到技術理論與實踐經驗的有機結合來加快人才的培養?？傊?，合成氨廠不斷創設條件，追加教育培訓資源的投入，力求成就更多的技術骨干。
(3)考核中體現激勵機制
有效的激勵可使員工的個人發展與企業的發展戰略緊緊相連，可以極大地調動員工的積極性與創造性。我廠采用制度激勵與物質激勵相結合的方式，運用考核制度，對不同的員工和崗位采用不同的激勵手段。
2009年我們更新完善了原有的管理制度，在全廠施行全面考核制度，提出新考核方案并嚴格考核，考核方案突出以下幾個特點：考核面廣,全面概括了生產管理的主要方面，包含了生產運行管理、設備管理、安全環保管理、生產現場管理、日?；C合管理;強調全員性參與考核及管理，考核打破單人單層的考核方式，調動了工作責任感和熱情，并做到獎罰分明、多勞多得;考核方案簡潔化，突出考核重點，考核指標量化，保證了考核方案的簡單可行;為更好體現出員工相互監督并參與管理的職責，考核過程中均采用個人與集體監督相結合的辦法進行。例如對勞動紀律的管理，被查處到的個人將按廠有關規定處理。同時，按考核細則對車間或班組扣減考核分數，被考核的集體利益將全體受損。
為更好地開展班組勞動競賽，我廠分別在造氣高壓崗位、二凈化兩洗主控開展了《煤氣產量活動競賽》活動，有效體現收入與付出相匹配的原則，同時我廠還在員工中間廣泛開展評優活動，今年我廠共設“優秀員工” “技術能手” “優秀管理員” “綠化先進”等十八個獎項，涵蓋了生產生活的方方面面，也很好地調動了員工積極性。
(4)營造和諧的分廠文化
企業的文化建設是企業發展的催化劑，更是企業健康發展的基柱。我廠將企業文化建設定格在增強企業的凝聚力和感召力上，把企業精神作為員工的精
神力量,緊緊圍繞生產經營目標任務的完成，繼續深入、持久地在全廠范圍內廣泛開展了爭創文明車間、文明崗位、文明班組活動;廣泛開展了多種形式的員工喜聞樂見、寓教于樂的文化、體育、娛樂活動。這些活動的開展，促進了合成氨廠的和諧發展，增強了企業對員工的凝聚力，同時鼓舞和調動了員工工作積極性、主動性和創造性。
五、結束語：
一個企業只有不斷創新，才能充滿生機和活力。合成氨廠通過對管理模式、管理制度的創新，搭建了規范、高效的員工隊伍管理的管理平臺，提高了全廠員工的工作效率，有效激活了隊伍活力，為合成氨廠的發展提供了有力保證。同時，必須清醒的意識到管理創新是一項需要持續進行的工作，只有不斷更新觀念，制定出的不斷適應發展形勢的需要的制度，形成有利于合成氨廠科學持續發戰的長效機制，才能促進合成氨廠和諧、穩定、科學、持續的發展。
2009年11月25日
第五篇：激發活力，實現創新驅動發展
呂 薇 馬名杰
《 人民日報 》( 2014年03月25日06 版)
李克強總理在《政府工作報告》中提出，“創新是經濟結構調整優化的原動力。要把創新擺在國家發展全局的核心位置，促進科技與經濟社會發展緊密結合，推動我國產業向全球價值鏈高端躍升。”這是繼黨的十八大提出實現創新驅動發展戰略后，對創新的全局性和戰略性地位的再次強調。隨著支撐我國發展的要素條件發生變化，創新已經成為轉變發展方式和優化經濟結構的重要抓手。
堅定創新信心，發揮后發優勢
我國是一個具有技術吸收和創造能力的發展中大國。在經濟高速增長過程中，創新能力經歷了一個從學習、積累、消化吸收到自主研發的發展過程。目前，我國已進入創新相對活躍期，不僅創新方式更加多樣，而且開始出現由量到質的轉變，取得了可喜成績。
自2012年全社會研發經費首次突破萬億元后，2013年
我國全社會研發支出占國內生產總值比重超過2%，占全球比重超過15%。目前，我國科研人員數量躋身世界第二位，專利和論文數量位居世界前列，一些重大科技成果不斷涌現。如，神舟十號遨游太空，嫦娥三號成功登月，蛟龍深潛再創紀錄;超級計算、智能機器人、超級雜交稻等一批關鍵技術實現重大突破。
企業創新能力明顯提高。2012年企業研發支出占全社會研發支出比重超過74%，成為研發和創新的主力軍，涌現了華為、聯想、阿里巴巴、騰訊等一批有較強創新能力的領軍企業。制造業從價值鏈中低端向中高端升級，產業技術從跟蹤模仿走向自主創新，部分企業進入世界前沿與跨國公司同臺競爭。一是互聯網行業創新亮點頻現。在信息服務、電子商務和互聯網金融等領域，一些原始創新和顛覆性創新開始出現，與發達國家相比毫不遜色。二是通訊設備、工程機械和交通設備等重大裝備制造業依靠較強的集成創新能力，開始或已經進入國際中高端市場，有的已躋身世界領先行列。三是在生物技術和新能源等新興技術領域，技術創新和商業模式創新大量涌現，原始創新初露端倪。
可以說，我國在發展過程中較好地發揮了后發優勢，創新表現優于其他金磚國家，發展勢頭較好。這些進步是在不
斷推進改革開放，不斷完善市場經濟制度中取得的。正如李克強總理在報告中指出的“中國人民完全有能力、有智慧實現建成創新型國家的目標”，我們對此充滿信心。
實現創新驅動發展的關鍵是破解體制機制障礙
實現創新驅動發展并非一蹴而就，還有很多困難和障礙需要解決。目前，支撐前沿技術發展的科技和人才基礎依然薄弱，知識產權價值不高，科技成果轉化應用效率低。企業總體創新能力不強，少數領先的創新企業與大量低水平模仿企業并存?？傃b和集成企業的競爭力和創新能力迅速成長，但大量配套企業發展緩慢，關鍵部件和基礎技術欠賬較多。國家創新體系發展不平衡，區域間創新差距呈擴大趨勢。技術、人才、風險資本、創新型企業，以及價值鏈中高端活動明顯向少數發達省市聚集。一些傳統產業密集地區在創新資源競爭中處于劣勢。
創新發展面臨的不少障礙是我國在完善市場經濟制度，建設法治社會中要解決的基礎制度問題。市場機制不完善，對各類市場主體的創新激勵不足。如，資源能源價格形成機制沒有反映真實成本，公平競爭的市場環境尚未完全建立，多層次資本市場尚未形成，知識產權保護力度亟待加強，等
等。同時，還要用好政府的有形之手，給各類市場主體松綁、減負、鋪路，使創新者真正獲益。只要及早有序地解決好這些問題，就能讓積蓄在市場中的巨大的創新潛力爆發出來，建成創新型國家的目標就能夠早日實現。
以改革開放促進創新驅動發展
實現投資驅動向創新驅動發展轉變的關鍵，是營造有利于創新的體制機制和政策環境，調動全社會的創新積極性。
一是堅持市場經濟體制改革，營造有利創新的市場環境，調動企業創新動力。建立公平的市場準入規則，使各種所有制企業獲得資源和進入市場的機會平等。加快資源價格形成機制改革，形成促進企業創新的市場倒逼機制。推進行政審批制度改革，消除行政壟斷，為創新創業營造新的發展空間。加強知識產權保護，加大對假冒偽劣等違法活動的打擊力度，保護企業創新積極性。加快發展多層次資本市場，拓展創新創業企業融資渠道。嚴格環境、安全、能效和質量標準，促進優勝劣汰，以標準促創新。
二是深化科技、教育體制改革，建立開放、合作、活躍、高效的國家創新體系。加大人力資本投入，建立適應制造業
強國和創新型國家需要的教育制度和多層次人才結構。明確各類創新參與者的定位，促進產學研相結合，有效發揮創新體系的整體效率。以企業為創新主體，就是充分發揮企業在創新決策、研發投入、技術集成、成果產業化中的主體作用，在基礎研究、應用基礎研究和共性技術研究開發等方面要充分發揮科研院所和大學的作用。消除制約人才和科研機構等創新要素跨部門跨區域流動的體制和政策障礙，提高創新資源利用效率。加大區域創新體系改革試點力度，促進試點地區創新體系與國際接軌，在區域創新體系建設中釋放改革紅利。
三是處理好政府與市場的關系。首先，政府的主要作用是營造有利于創新的外部環境。我國正處于轉軌時期，政府在體制改革和制度建設方面具有不可替代的作用。其次，轉變政府支持重點和方式。政府在外部性和社會效益較大的領域加大投入，重點支持基礎研究、前沿技術、社會公益研究、共性技術研究，以及關系國家安全和國民經濟命脈的關鍵領域和重大關鍵技術研發;對一般競爭性技術，要充分發揮市場配置資源的作用，政府輔之以普惠性鼓勵政策。
四是建立適應開放、合作創新與全球競爭新形勢的政策體系。創新環境是各種制度和各項政策綜合作用的結果，要
加強科技政策、財稅政策、貿易政策、金融政策、投資政策、產業政策、競爭政策、教育政策、社會保障政策的協調配套，形成目標一致、部門配合的政策合力。在經濟全球化的背景下，創新要素在全球范圍內流動和配置，我們要建立適應國際規則的創新政策和環境，請進來與走出去相結合，吸引和集聚全球創新要素，建設創新型國家。
創新是一個漸進積累的過程，實現創新驅動發展是一項系統的、長期的任務。我們要凝聚共識、扎實工作、持之以恒，建設創新型國家的目標一定能實現。