第一篇：7分之3比6分之5化簡比
2011年5月IPO過會率百分之75 7券商各有1個項目被否
2011年5月IPO過會率百分之75 7券商各有1個項目被否
2011年06月01日 09:22:12 來源： 證券日報
編者按： 5月，無論是對機構還是對投資者來說，都是難熬的5月。昨日收官的5月滬深股市，上證指數跌168.04點，跌幅5.77%，深圳成指跌647.85點，跌幅5.26%。在流動性緊縮、CPI高企、歐債危機及各種不確定因素的作用下，機構賺錢越來越難，投資者不虧本就算幸運。本策劃盤點了券商5月的傭金收入、承銷費及其保薦的IPO項目過會情況，算是對券商的小結。
《證券日報》金融機構中心統計數據顯示，今年以來，新股IPO過會約有兩成公司被否。進入5月，這一被否勢頭依然持續。
根據已公布的中國證監會發審委公告顯示，5月，共有28家公司上會，其中7家未獲通過，也就是說有1/4公司上會被否，IPO通過率75%。 值得注意的是，5月被否公司的保薦機構并未像以前一樣集中在某幾家，7家被否公司分別由7家保薦機構保薦。其中，既有實力雄厚的大型券商，也有業績一般的中小券商。
本月，承銷家數最多的招商證券承銷了4個IPO項目，光大證券承銷了3家IPO項目。
招商證券4個項目全過關
7家券商均分被否項目
5月被否的7家上市公司是：盛瑞傳動股份有限公司、湖北凱龍化工集團股份有限公司、珠海威絲曼服飾股份有限公司、中交通力建設股份有限公司、利民化工股份有限公司、大慶油田井泰石油工程技術股份有限公司和山東金創股份有限公司。它們的保薦機構分別是：國信證券、長江證券、廣州證券、西南證券、西部證券、海通證券和華泰聯合證券。
在被否的7家公司中，只有盛瑞傳動股份有限公司1家是創業板，而整個5月有6家公司預登陸創業板，其余5家均獲通過，通過率高達83%。
受限于各家保薦機構自身的資金、規模和保薦能力等，各家券商一貫以來保薦新股的數量各異，有的保薦機構一個月內便“薦股”兩三家，有的則近三年來只保薦了一家。從5月的承銷情況與以前別無二致。5月承銷家數最多的招商證券1家就承銷了4個IPO項目，光大證券業承銷了3家IPO項目，而廣州證券等中小券商則很難再IPO承銷榜單上見其名。
據WIND資訊數據不完全統計，7家被否所涉及的券商中，長江證券、廣州證券、西南證券、西部證券、海通證券5月未有IPO通過項目;國信證券當月共保薦2家IPO項目，1家上會通過，1家未獲通過;華泰聯合證券5月共保薦3家IPO項目，其中1家未通過，2家通過，通過率較以往有所提升。
珠海威絲曼服飾股份有限公司是唯一一家未上會就被取消審核的公司。4月29日，中國證監會發審委工作會議公告顯示將于5月6日對該公司進行審核，但在上會的頭一天，即5月5日，證監會發布補充公告稱，鑒于珠海威絲曼服飾股份有限公司尚有相關事項需要進一步落實，因此決定取消對該公司的審核。
此外，有3家公司于5月31日上會，截至記者發稿時，證監會創業板發審委尚未公布對其審核結果。
上會公司各有瑕疵
被否原因各異
5月被否公司的被否原因并無新意，主要還是涉及獨立性、利益輸送、稅務問題、關聯交易等問題，公司IPO被否通常也并非單一原因造成。對于保薦機構而言，偶爾一兩個保薦項目未獲通過可以理解，但如果通過率過低，甚至出現同一項目幾次未通過情況，則說明保薦機構本身亦存在一定問題。
從以往IPO被否企業的情況看，盛瑞傳動失敗的最大原因或是其獨立性存疑，可能給企業的成長性帶來隱憂。從業績上看，盛瑞傳動對濰柴集團的依賴性非常嚴重。2008~2010年度，盛瑞傳動對濰柴控股集團旗下公司的合計銷售收入占同期營業收入的比例分別為79.56%、88.28%和92.23%;從濰柴控股集團旗下公司采購部分零部件的毛坯件，所占同期原材料采購總金額的比例分別為53.31%、55.31%和45.68%。
《招股書》顯示，盛瑞傳動最早是從濰坊柴油機廠 (即后來的濰柴控股集團)改制而來。公司與濰柴集團以及其下屬企業的緊密關系無法回避。
珠海威絲曼服飾的取消審核，據傳是發審委等收到了舉報材料。舉報材料顯示，威絲曼在上市前的2002年，加盟商曾一度多達1200多家，實際控制人手中的毛衫品牌也一度多達100多個，可是隨后，這些加盟商幾乎都因經營虧損被迫關門，這些品牌也銷聲匿跡了。然而這部分內容，與公司在招股說明書當中所陳述的近三年業績持續增長是截然相反的。
中交通力則涉嫌利益輸送。公司前十大股東中，機構投資者占據七席，其中創投概念股大眾公用為第五大股東。此外還有深圳創新投資(深創投)、紅土創投、南車投資等5家創業投資公司參股中交通力。值得注意的是，除大眾公用本身為上市公司外，西安旅游、南車股份也因參股上述創投企業搭上了中交通力這趟IPO列車。據了解，上述7家突擊入股的投資者每股成本約為2.2元，如果中交通力本次首發成功的話，無疑是上述7家投資者的“盛宴”。
利民化工則被行業分析師認為被否的原因可能有3點：一是部分募投項目證書尚未辦理，二是公司主體資格有瑕疵，三是該公司屬于高污染行業。此外，同被定性為高污染行業的還有被否的凱農化工。
井泰股份名字前加的“大慶油田”四個字，讓人誤以為它是“大慶油田”或“中石油”某下屬企業要單獨上市，但據了解，其雖然以前是大慶油田的下屬公司，但本身是一家民營公司，目前與大慶油田并無實質關系。因此對其是否能冠以“大慶油田”四個字，在其IPO準備過程中就有爭議。
山東金創三次過會
均以失敗告終
在5月被否的幾家公司中，山東金創最為特殊。5月25日，山東金創股份有限公司首發申請未通過。這是繼2008年、2010年后，山東金創第三次沖刺IPO.
預披露資料顯示，山東金創的主營業務為黃金資源的勘探、黃金礦石的開采、選礦和冶煉，公司原計劃發行3200萬股，發行后總股本12780萬股。
根據目前托管山東金創內部職工股的山東產權登記有限責任公司出具的內部職工股股東托管名冊，公司內部職工股股東人數為3164名。此次發行前，公司內部職工股占公司目前總股本的20.88%。
《公司法》第七十九條規定，“設立股份有限公司，應當有二人以上二百人以下為發起人”;《證券法》第十條第二款則規定“向特定對象發行證券累計超過二百人的，為公開發行”。很明顯，山東金創的內部職工股和上述法規相沖突。
此外，公司與蓬萊市黃金總公司(下稱“黃金總公司”)之間模棱兩可的關聯關系，更是其上市征途上最大的“絆腳石”。
金創股份早在2005年擬收購蓬萊市黃金冶煉廠，由該廠的主管部門黃金總公司研究決定并作為簽署方與金創股份簽訂了轉讓協議，將蓬萊市黃金冶煉廠整體產權予以轉讓，而金創股份的收購款也支付給了黃金總公司作為對職工的安置專項款。另外，作為金創股份本次募投收購對象，蓬萊市大柳行金礦(同為市集體所有制企業)的決策主導權同樣握在黃金總公司的手上，其此前作為協議一方代收了金創股份向大柳行金礦預付的2200萬元收購價款。
黃金總公司當時是尚未完成政企分開的企業，因此，盡管金創股份在此前的招股說明書中強調，黃金總公司無權干涉非由其投資設立的黃金企業(包括集體企業、鄉鎮企業)的經營管理、資產處置、人事任免，但從上述兩案例中可看出黃金總公司已對相關企業實施了重大影響。而與上述兩家企業相同，金創股份的控股股東金創集團同是市屬集體企業，且黃金總公司亦曾為金創股份提供貸款擔保?；诖?，盡管相關中介機構表示金創股份與黃金總公司僅系行業管理中的監督與被監督關系，而非關聯關系，但發審委最終還是以兩者“不是實質性關聯關系的理由不充分”為由，將金創股份擋在了中小板大門之外。(潘 俠)
第二篇：一個數比另一個數多（少）百分之幾
用百分數解決問題(1)
課題
百分數解決問題(1)
課型
新授課
設計說明
本節課的教學內容是求“一個數比另一個數多(少)百分之幾”的問題，在教學設計上突出了以下幾個方面：
1.重視學生的認知起點。
在教學中，根據新知內容及學生實際，設計相關的復習題，使學生在解答問題的過程中，進一步理解百分數和百分率的意義及求法，為新知的學習打下良好基礎。
2.重視線段圖的作用。
教學中，引導學生根據題意畫線段圖，使題中的數量關系形象地體現出來，使學生能順利地分析題中的數量關系，找到解題的最佳方法。
3.多元化處理信息。
教學中，大膽處理教材內容，引導學生根據題中已知條件自主提出問題，并對這些問題進行有層次地探究，從而有效地溝通各知識之間的內在聯系。
學習目標
1.掌握稍復雜的“求一個數比另一個數多(少)百分之幾”的問題的解答方法。
2.提高學生遷移類推和分析、解決問題的能力。
3.理解“求一個數比另一個數多(少)百分之幾”的雙重含義;掌握分析解答。
學習重點
掌握解決此類問題的方法。
學習難點
理解增減幅度的意義。
學前準備
教具準備：PPT課件
課時安排
1課時
教學環節
導
案
學
案
達標檢測
一、復習鋪墊，導入新課。(6分鐘)
1.出示復習內容。
(效果檢測1題)
2.導入新課。
利用百分數可以解決生活中的許多實際問題，今天我們就深入學習如何求一個數比另一個數多(少)百分之幾的問題。
1.在練習本上完成復習內容，分組核對答案。
2.明確本節課的學習內容。
1.某鄉去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃。實際造林是原計劃的百分之幾?
14÷12≈1.167=116.7%
二、探究新知。(15分鐘)
1.課件出示教材89頁例3，引導學生找出已知條件和所求問題，并比較與復習題的異同。
2.組織學生尋找、理解關鍵句。
(1)在這道題中，誰是單位“1”?
(2)可以從哪句話中找到單位“1”?
(3)畫圖分析，進一步理解關鍵句。
3.討論：求實際造林比原計劃增加了百分之幾是什么意思?
4.組織遷移舊知，討論解題方法。
5.嘗試解答，交流解答時應注意什么。
1.觀察例題，獲取題中信息。明確相同點：兩道題條件相同;不同點：所求問題不同，復習題是求實際造林是原計劃的百分之幾，例3是求實際造林比原計劃多百分之幾。
2.(1)讀題匯報：原計劃造林公頃數是單位“1”。(2)是從“實際造林比原計劃增加了百分之幾”這句話中找到的。(3)畫出表示題中數量關系的線路圖。
3.經過討論交流明確意思：實際造林比原計劃多的公頃數是原計劃的百分之幾。
4.學生根據討論發現此類題與求一個數比另一個數多(少)幾分之幾的問題類似，得出解決問題的兩種方法。
5.嘗試解決問題，小組交流后全班匯報，說出解題思路和過程;交流解題時需要注意的事項。
2.標出下面問題中的單位“1”。
(1)實際造林是原計劃造林的百分之幾?
(2)原計劃造林是實際造林的百分之幾?
3.說說“實際造林比原計劃增加了百分之幾”這句話的意義：(實際造林)比(原計劃)增加的公頃數占(原計劃)的百分之幾。
4.如果將例題中的問題改成“原計劃造林比實際造林減少了百分之幾”，應該怎樣計算?
(14-12)÷14=2÷14
≈0.143=14.3%
5.填空。
育新小學圖書館有圖書4000冊，新風小學圖書館有圖書5000冊，育新小學的圖書比新風小學少(1000)冊，少(20)%。
三、鞏固練習。(15分鐘)
1.完成教材89頁“做一做”。(進一步鞏固解題方法)
2.完成教材92頁第1、2題。(結合題意，對學生進行保護野生動物的教育)
1.獨立解決問題，交流不同做法及解題過程。
2.小組選派代表陳述問題答案。
四、課堂總結。
(3分
1.通過本節課的學習，你有什么收獲?
2.布置作業。
生談自己本節課的收獲。
教學過程中老師的疑問：
鐘)
五、教學板書
六、教學反思
本節課是在上節課學生了解了如何求一個數是另一個數的百分之幾的基礎上進行的。課上，我注重引導學生歸納新舊知識的聯系，利用知識的遷移規律，降低了新知的難度，從而較好地達到了教學目標。
教師點評和總結：
第三篇：認識百萬分之一教學設計示例3
認識百萬分之一
一、教學目標
1、借助自己熟悉的事物，從不同角度對百萬分之一進行感受，發展學生的數感。
2、能借助科學記數法表示是萬分之一等較小的數據。
3、能借助科學計算器進行有關科學記數法的計算。
4、通過以教師為主導，引導學生觀察發現、思考、描述、動手操作、自主探究、合作交流，使學生在合作學習中體驗到：數學活動充滿著探索和創造，數學世界的奧妙神奇。使學生獲得成功的體驗，增強自信心，提高學習數學的興趣。
二、教學重難點
教學重點：用語言描述生活中較小的數及科學記數法表示絕對值較小的數。
教學難點：用語言描述生活中較小的數。
三、教學過程
1、情境引入
[教師活動]：簡單回顧七年級上冊所學習的"100萬有多大"(第六章 生活中的數據 第一節)并用生活中熟悉的事物來描述。例：100萬元錢，相當于月收入1000元的人工作83年。提出問題：在我們生活中也有一些較小的數據，現在看看同學們誰舉出的數據最小?(正數范圍內)
[學生活動]：學生觀察、思考周圍的世界回答問題。
[教師活動]：引導學生的回答，抓住時機導入課堂主題，激發學生學習興趣。
2、活動操作
[教師活動]：生活中有許多較小的數據，讓我們具體研究兩個課本上的例子"議一議"，并看看同學們是否能用自己的語言對結果進行描述，可以同桌交流。
[學生活動]：學生通過對課本議一議①關于長度②關于面積 兩個問題的研究和探討，切身感受百萬分之一，同時增強了學生的數學語言表達能力。
[教師活動]：讓
一、二組的同學說一個較小的數據讓
三、四組的同學用自己的語言描述。同樣，也讓
三、四組的同學說一個較小的數據讓
一、二組的同學用自己的語言描述。(教師做好組織工作)
[學生活動]：學生通過組與組之間的竟爭，使學生體會交流合作及團體精神，并激發學習興趣、突破難點，鍛煉學生的數學語言表達能力。
[教師活動]：提問：你們能測量出一張紙大約有多厚嗎?
[學生活動]：分小組完成課本"做一做"。
[教師活動]：教師在學生操作活動中巡視學生，參與學生的討論與交流，鼓勵學生在小組中大膽發表自己的見解。
[教師活動]：全班測量結束，教師鼓勵各小組請代表發言，積極鼓勵說出測量1張紙厚度的方法，選取一些小組讓他們進行演示說明，并積極肯定他們的做法。
[知識應用]：學生完成課本隨堂練習。
3、利用科學記數法表示絕對值較小的數。
[教師活動]：提問：像百萬分之一這樣的數能用科學記數法表示嗎?
[學生活動]：回答：能 (可讓學生闡述自己的觀點或轉入教師講解)
[教師講解]：用科學記數法可以很方便地表示一些絕對值較小的數。
如：0.1=十分之一=10-
10.01=百分之一=10-2
0.000 000 001=十億分之一=10-9
0.000 000 72=7.2×10-7
[鞏固練習]①0.000 3=
②0.000 000 046=
③0.000 000 030 2=
[學習擴展]：請閱讀"讀一讀"，請問你想怎樣利用納米技術?(給學生留下廣闊的思維空間，不斷激發學生的探索精神。)
4、課后作業
P76 做一做 (要求學生課后找條件完成，教師下一節課評講)
P77
1、
2、(在書上完成)
第四篇：巧用求比值的方法化簡比
畢節市七星關區清水鋪鎮小溝小學
薛永祥
近年來，我一直從事小學六年級數學科的教學工作。在化簡比和求比值這一章節的教學中，發現利用求比值的方法去化簡比，在化簡過程中既快捷、又正確。這種方法大大地提高了學生解答化簡比這類題目的速度和正確率。 從理論上看，求比值是用比的前項除以后項，所得的商就是比值?；啽葎t是根據比的基本性質將一個不是最簡單的整數比化成最簡單的整數比。但是，如果我們把比與分數、比與除法、分數與除法的關系聯系起來，也就不難看出，除法的商不變性質、分數的基本性質和比的基本性質三者之間也是一致的。因此，利用求比值的方法化簡比也有它的可行之處。
我們不妨來看看下面的例子，并且比較一下。
例：把0.56:3
3/4:7/10 32:56化成最簡單的整數比。 A、利用比的基本性質化簡：
0.56:3=(0.56×100):(3×100)=56:300=(56÷4):(300÷4)=14:75 B、利用求比值的方法化簡：
0.56:3=14/25÷3=14/25×1/3=14/75=14:75 A、利用比的基本性質化簡：
3/4:7/10=(3/4×20):(7/10×20)=15:14 B、利用求比值的方法化簡：
3/4:7/10=3/4÷7/10=3/4×10/7=15/14=15:14 A、利用比的基本性質化簡：
32:56=(32÷8)：(56÷8)=4:7 B、利用求比值的方法化簡： 32:56=32÷56=32/56=4:7 這種方法不僅有快捷、準確的一面，它還具有一個式子得出兩方面結果的作用。
如：0.25:4/5=1/4÷4/5=1/4×5/4=5/16=5:16 由于比可以寫成分數的形式。因此，5/16既可以是0.25:4/5的比值;也可以看作是0.25:4/5的最簡單的整數比。即5:16或5/16。
綜上所述，利用求比值的方法化簡比，不僅具有一式二果的作用，而且還有助于提高學生解答此類數學題的效益和正確率。本人在教學活動中運用這種方法，收到了很好的效果。
第五篇：怎么看待2018年5月1日起制造業增值稅稅率減低百分之1
2018年5月1日起增值稅稅率減低1%我們應如何看待?
消息出來的第二天一早，有個朋友通過微信給我吐槽：
1、增值稅上游、中間行業的降稅，最終環節不降，屬于稅款繳納企業的轉移而已 ，苦了稅局的兄弟，企業老百姓也得不到多少實惠;
2、當前的主要問題是稅率太高，過去征管手段差征收率低，現在征管科技和納稅意識突進，征收率陡增，稅收自然井噴，已經具備大力度減稅的基礎;
3、降稅是國際國內輿論和經濟壓力下形成的共識，但考慮財政需求，很難落實，除非真能遏制、降低無效財政支出，這又是單靠財稅部門無法解決的，所以真正降稅難!我回復他：知道消息時正和幾個同事在吃飯，大家也在議論，這是我們財稅部門的一貫尿性，看看企業所得稅的小型微利20%稅率減半征收標準，3萬、6萬、10萬、20萬、30萬、50萬，就是這么擠牙膏似的。這樣增值稅估計到后面兩檔稅率實現才會有點實打實的降稅成效。
稅收優惠政策:可以通過注冊到園區，享受當地的稅收優惠政策，企業高管薪酬和分紅這塊可以根據稅收優惠政策享受個人所得稅地方留存50%-70%的財政扶持獎勵，節約很大一筆稅收?？偛拷洕愂諆灮菡弑砻嬷灰獙⑵髽I注冊在當地園區，其增值稅根據地方財政所得部分的50%-70%予以扶持，企業所得稅按照地方財政所得部分(中央財政所得60%，地方財政所得40%)的50%-70%予以扶持。個人獨資企業(小規模納稅人)可申請核定征收，所得稅綜合稅率可降低至0.5%-3.5%。 辦理細則：
行業幾乎無限制。 提供一站式后期服務。 辦理時間快，一周內出執照，稅務報道三天后可領發票。 注冊費用3000元，提供代賬服務(小規模300/月，一般納稅人500/月)。 個人獨資企業一般納稅人可以核定。 三類醫療器械可做，只需要法人質量管理員到場即可。 有限公司注冊一年后可以核定企業所得稅，稅率2.5%。 稅務報道和銀行開戶需要法人親自到場，時間為一天內，之后不需要再去。有限公司注冊一年后可以核定企業所得稅，稅率2.5%。
聯系人：15523180852
譚老師(微信同號)