第一篇：父親和一棵樹閱讀答案
少女楊絳和他的父親閱讀答案
篇一：少女楊絳和他的父親閱讀答案 篇二：少女楊絳和他的父親閱讀答案
閱讀下文，完成文后各題。楊絳和他的父親孫蓮蓮楊絳，原名揚季康，江蘇無錫人。除了作為錢鐘書夫人為人所熟知外，她本人更是一個頗有影響的作家、翻譯家和著名學者。李健吾評價她“不是那種飛揚躁厲的作家”，而是有著“緘默的智慧”的，有著靜默恬退的睿智和微笑這觀的態度。她的父親揚蔭杭，是江蘇最早從事反清革命運動的人物，曾經留學日本和美國。他表面看起來凝重有威，因而孩子們都怕他。但他卻從不打罵孩子，如果有人不乖，他只會叫急，喊妻子過來把淘氣的孩子提溜出去訓斥。所以孩子們怕雖怕，卻都喜歡和父親親近。錢鐘書初見他時未免有點害怕，但接觸久了，即摸出其“望之儼然，接之也溫”的性子。楊絳的父親有時也很嚴肅。那年楊絳16歲，正在振華女中的高中部讀書。那時北伐戰爭已經勝利，學生運動很多，常要游行開群眾大會等。一次學生會要各校學生上街宣傳——就是拿一條板凳，站上去向街上的行人演講。楊絳也被推選去參加。但她卻擔心自己的個頭小，一看急就漲紅了臉。而且當時蘇州風氣閉塞，街上的輕薄男子又專愛欺負女孩子。她怕自己一站上板凳，就會被人看猴兒似的攏上來看，不會有什么人正兒八經地聽演講。不過，女學生只要說“家里不贊成”，就可以豁免.許多舊家庭里的大小姐就這樣推掉了。她于是周末回家向父親求救，問能不能也說“家里不贊成”。父親卻一口拒絕，說：“你不肯，就別去，不用借爸爸來檔。”揚絳說：“不行啊.少數得服從多數呀。”父親說：“該服從的就服從;你有理，也可以說。去不去在你。”并告訴她，自己從前做江蘇省高等審判廳廳長時，又一次張勛不知打敗了哪個軍閥勝利入京.江蘇省的士紳聯名登報擁護歡迎。他的下屬擅自把他的名字也列入了歡迎者的名單，以為名字見了報，他即使不愿意也只好罷了，但他堅持“名與器不可以假人”，立即在報上登了一條大字的“啟事”，聲明自己沒有歡迎。他對女兒說：“你知道林肯說的一句話嗎?dare co savno!敢嗎?”揚絳第二天到了學校，堅持說：“我不贊成，我不去!”為此還挨了老師狠狠的批評。雖然這并不是為了什么偉大的目標，只是一個臉皮薄、愛面子的女孩子不肯上街去出丑，但父親的做法在楊絳g里留下了深刻的印象。對于楊繹的學業，父親并不多加干涉，而是放手讓她按照自己的興趣去學習。父親鉆研的音韻學，常常把某字的平仄拿出來考她。楊絳在高中還不會辨平仄聲，父親卻也不急著教，只讓女兒涵詠體味.還安慰她：“不要緊，到時候自然會懂。”有一天她果然四聲都能分辨了。父親晚上常踱過廊前，敲窗考她某字讀什么聲。女兒考對了，父親高興而笑。父親的教育理論是孔子的“大叩則大鳴，小叩則小嗚”。楊絳只要對什么書表示興趣，父親就把那部書放在她的書桌上，即使有時他得爬梯到書櫥高處去拿;但假如她長期放著不讀，那部書就不見了——父親把書收走了，這就等于是父親的譴責，無言的批評。楊絳喜歡讀詩詞小說，對父親枯燥的音韻學“合口呼”“撮扣呼”之類不感興趣。父親也不強迫女兒學他的一套，還為她買來最喜歡的書籍。楊絳上大學分文理科的時候，因為各門功課都平均發展，所以為選專業一事頗費了一番躊躇。老師們推薦她報理科，她回家去問父親拿主張：“我該學什么呢?”父親說：“沒有什么該不該，最喜歡什么，就學什么。喜歡的就是性之所近，就是自己最相宜的。”于是，楊絳終于不顧老師們的惋惜和勸導，選擇了她喜歡的文科。父親有一次問楊絳：“阿季，三天不讓你看書，你怎么樣?”她說：“不好過。”“一星期不讓你看書呢?”她說：“一星期都白活了。”父親笑了，說：“我也這樣。”揚絳因此感覺到自己似乎已升做父親的朋友了。楊絳是個貼心的女兒，每天早飯后，她總要給父親泡一碗釅釅的蓋碗茶。父親飯后，她也要給父親削個水果，或是給父親剝風干栗子、山核桃等干果。中午飯后，她非常懂事地帶弟弟妹妹一哄而散，讓父親歇午。一次父親叫住她說：“其實我喜歡有人陪陪，只是別出聲。”她就陪在父親旁邊看書。父女倆的感情就是這樣平淡而深厚。 1945年抗戰勝利前夕，父親突然在蘇州因中風去世。1983年，楊絳在《當代》雙月刊上發表了散文《回憶我的父親》，記錄了和父親一起生活過的點點滴滴，在那平靜恬淡的娓娓道來中寄托了女兒對父親真摯的情感和深切的懷念?！拘☆}1】下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)a.文章語言恬淡質樸，一如楊絳父女間的情感，同時選材也很典型精當，在簡單平實的陳述與描寫中表現了楊絳與其父親之間平淡而深厚的感情。5 a! f+ ( a" l. o0 ob.在女中讀書的時候，楊絳雖然很自信，但她也不愿意去街上進行演講，因為雖然當時人們的封建思想意識已經淡薄，但社會風氣非常不好。少女時期家庭生活的熏陶，特別是她的父親對她的諄諄教誨和潛移默化的影響?！拘☆}2】錢鐘書覺得楊絳父親“望之儼然，接之也溫”，請問文中哪些內容具體體現了楊老先生“溫”的性格特點。(6分)【小題3】文章在表現楊絳與其父親的時候都用了哪些描寫手法，請結合具體內容進行分析。(6分)【小題4】楊絳父親教育子女的做法具有怎樣的特點，其中哪一點你覺得對現實中存在的子女教育問題最有啟示，結合現實談談你的看法。(8分) 答案【小題1】bd【小題2】①從不打罵孩子②對于楊絳當年不想參加演講這樣的嚴肅問題他也是耐心教育③對音韻學的教授也不著急，讓女兒慢慢體味④對女兒沒有讀他找出的書的責備方式⑤與女兒朋友式的對話⑥不強迫女兒做不感興趣的事(寫出1點得1分)【小題3】側面描寫的手法，李健吾對楊絳的評價，錢鐘書對楊絳父親的感覺;語言描寫，文中多處對人物對話進行了描寫;行為描寫，楊絳父親爬梯到高處為女兒找書;細節描寫，楊絳為父親削水果，剝干果。(寫出3種并有適當分析得6分)【小題4】①注意培養女兒的獨立意識和自主精神②放手讓女兒按照自己的興趣去學習③對楊絳的讀書習慣進行引導④與女兒進行朋友式的交流與溝通(寫出3點得3分)結合現實中存在問題2分，能說出楊絳父親教育女兒做法的作用與意義3分。就哪一點分析評價都可以，只要自圓其說。 解析【小題1】無【小題2】無【小題3】無【小題4】無 篇三：少女楊絳和他的父親閱讀答案 篇四：少女楊絳和他的父親閱讀答案
1比寓 叩鐘，大叩則大響，小叩則小響。 用力敲就會發出大的聲音，輕輕地敲就會發出較小的聲音。通常用來比喻付出多少，則收獲多少。2嚙指心痛”，實際上是一種心靈感應，曾參每每心痛，體現了一種思念之切，骨肉之情。
第二篇：成全一棵樹閱讀含答案
閱讀下文，完成20～24題。
成全一棵樹
⑴一個平常的春天，一位飽經風霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門 前。
⑵母親栽完樹后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來。“媽媽，把這棵小樹也栽下吧!”孩子的手里擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩的腿，她猶豫了。她認為孩子是在做著一件沒有結果，同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點點頭——就算它最終長不成一棵大樹。
⑶孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。
⑷樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著，這棵樹能長大嗎?做母親的目光是復雜的。她真的不相信那棵樹苗會活過來，會長成一棵大樹。
⑸可是不久，那棵樹苗和其他樹苗一樣，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細小了些?？刹还茉趺凑f，它活過來了，它也是一棵樹了。
⑹每一天，孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。
⑺小樹一天一天長大了。開始的時候，那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實，顯得有些楚楚可憐?？墒堑诙晗奶?，它竟然慢慢地趕上了它們。
⑻這一年冬天，母親作出了一項重大決定，送她這個殘疾的孩子也去讀書。而在此之前，她是不想，也難有這個能力讓這個孩子去學校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學去了。他一拐一拐地走向學校，可他的臉上卻是永遠像春天一樣明麗燦爛! ⑼放了學，除了做作業，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來，那棵本來已經失去了生存資格的樹，比別的樹更青春更挺拔。
⑽孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個綽號：陽光。大家都叫他陽光。他也喜歡這個綽號。
⑾幾十年過去了，拐腿的孩子已經成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉，母親早已是滿頭銀發了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。
⑿他是坐著轎車回來的。他沒有讓車子進村，在村頭他就下來，一拐一拐地走向自己的家。
⒀遠遠地，他就看到了家門口的樹——高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他心里一熱，急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把母親摟在懷里。他發現母親真的老了，身子輕得像一片樹葉，他叫了一聲娘，就再也說不出話來。
⒁他在老屋里住了半個月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說，“娘啊，你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎?這里面，有一個誰也不知道的秘密呢!”
⒂母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點點頭說：“其實娘早就知道了。那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿?開始我也納悶，后來有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧„„孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學堂嗎?就是因為我看見你天天半夜里去偷偷喂那樹啊!”
⒃他一下子怔住了。
⒄他百感交集。許久許久，他噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。
⒅他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠是一顆母親的心。
20.第⑷段畫線句“這棵樹能長大嗎?做母親的目光是復雜的”，請聯系上下文，品讀出母親此時復雜的目光。
(1) (2) (3) 21.第⑻段畫線句“母親作出了一項重大決定”，請聯系全文，寫出促使母親做出這項決定的最主要的一件事。
22.⑵⑷⑻⑼四段中“一拐一拐”共出現4次，作者突出這一細節的用意：一是強調他是個殘疾的孩子;
二是 。 23.第⑽段寫道：“他百感交集。”如果你是一個戲劇或電影的編導，請為他設計一段獨白。 【獨白：戲劇、電影中角色獨自抒發個人情感和愿望的話?！?20字左右).
24.從全文看，本文既寫了 的經過，又寫了 的經過，這兩條線索交叉進行，從而突出了文章的主旨。
參考答案：
20.(1)母親的目光是猶豫的，她認為孩子是在做著一件沒有結果，同樣也沒有意義的事情。
(2)母親的目光是贊許的，她不忍心澆滅孩子眼里的那片灼灼的光芒。
(3)母親的目光是憂慮的，她不相信那棵樹苗會活過來，會長成一棵大樹。 21.母親看見孩子天天半夜起來偷偷給那樹喂童子尿
22.突出孩子的自強(志堅)?；卮?ldquo;做事努力、認真或執著”等得1分) 23.答案要點：抒發自己的感激之情，或對母親的贊美;語言得體，感情真切 24.孩子成全了一棵樹;母親成全了一個孩子(必須寫出“成全”或者類似的說法)
第三篇：做一棵城里的樹閱讀答案
書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。下面給大家分享一些關于做一棵城里的樹閱讀答案，希望對大家有所幫助。
做一棵城里的樹
做一棵樹，是土生土長在鄉下的山野間好呢，還是被移植進城里好?就這么一個看似幼稚可笑的想法，在我的腦海中縈系，已經有著很長的一段時間了。直到數月前的一個傍晚，這個心結才算有所解開。
那是在年初，因應了居住的小區里一位做臨時工老鄉的邀請，出于禮貌，我陪他一并散步。老鄉是一位老者，年過七旬有五，身板仍硬朗如壯年。若不是那兩撇長長的眉毛染上了歲月風霜和寬闊的額頭刻上的幾道歲月滄桑，我還不好意思稱他為老者呢。“我兒子和媳婦們全到上海那邊打工去了，孫兒又進了村上專為外出務工家庭辦的能寄宿的留守學校。我閑著也是閑著，老伴就催我進城來，算是來幫城里人做點雜事吧，反正又不指望能掙多少錢的。”老者自我介紹著，幾句平實的話，令我心頭一熱。他來到城里，并不是為了掙多少錢回家，而只是來幫一幫城里人?，F在，他一天的雜活忙完了，見我獨自在小區的園子里沉思踱步，便主動走過來，熱情邀我到外面散一散步。當然了，他原話是說，“老鄉，我們到馬路上遛遛吧。這園子太小，路也太窄，要說散心，這里放不開呢。”或許，老者憑對風雨人生的閱歷和經驗，還真看出我心里有什么難解的結。
我們就這么隨意地走著，沿著小區前寬廣的芙蓉路，信步向北。其時，已是早春的黃昏。落日的余暉，漸漸被森林般繁密的高樓所吞噬，天空照例是灰蒙蒙的，看不見月亮，更看不到星星，電燈的白光從或遠或近的樓房里瀉出，令人目眩，令人身涼，令人心煩。“就在這里坐坐吧。”老者說。他一定是看透我的心思了，在公路右側的一開闊地旁，老者“噗——噗——”吹開石凳上的塵埃，示意我一并坐下。這是一個剛修建不久，供行人小憩的去處。十多棵從鄉下移植的大樹，也不知是為了裝卸方便還是另有其科技方面的原因，均被鋸掉了樹冠和樹枝，如十多條傷殘的漢子癡癡呆呆地立在公路的旁邊。陪伴它們的，是幾條冰冷的人造石凳。這些天來，我或上班或下班乘車在這條城市的主干線之一的路上經過，?？吹降?，便是四五條鄉下來城里打工的漢子，七手八腳地擺弄著這些同樣是從鄉下來的大樹，將它們移植到這公路的兩旁……我搖著頭嘆息了一聲，似是自言自語，又分明是說給老者聽：“留在鄉下的山野多好啊!自由自在，舒枝展葉，有鳥語蟬鳴伴著，有霧嵐流云隨著，何苦呢!”老者聽著也就聽著，不語，只望著我淺淺地笑了一笑。過了好一會兒，他才從腰間的荷包里掏出一袋細如絲縷的煙草，慢條斯理地卷上，然后再慢條斯理地點燃，又慢條斯理地抽著。我見他不吭聲，猛然想到我剛才的話可能刺傷了他，便起身建議回家。誰知老者一把將我按住，“急什么嘛，趕著回去也未見得有寶貝可撿哩。”見我重又坐穩，老者這才接著我的話說：“樹呀，一不戀熟，二不欺生，不管長在哪里，只要腳底下有土，頭頂上有陽光雨露，就能扎根生存，就能舒枝展葉。賤命有賤福哩。”他忽然像一個哲人。興許，人活著的過程就是學習的過程。老者比我年長，肯定比我懂得的道理多。也或許，那根本就不能用所謂的“道理”來概定，而是他健康人生的經驗之談。
那個傍晚，我們倆在石凳上坐了好久好久。遺憾的是，我至今也回憶不起，那個傍晚老者后來還跟我說了些什么。似乎說了很多很多，又似乎什么也不曾說過。
我很想弄一個明白，第二天下班回家，我沒有忙著進屋與家人團聚，而是趕著去找老者，我要再同他去散步，跟他聊天，向他討教。然而，值班的保安告訴我說，“你老鄉已經回家了。”保安半生半熟的普通話里，夾雜著幾許親切的鄉音，一看就知道亦是從鄉下來城里打工的。他約莫二十五六歲，一臉的稚氣和樸實，一對明亮的眸子充滿了對城市的好奇。我怔了怔，就想，我自己當初進城時不也是這個年紀么?不也就是這個模樣么?頓時就心生友愛，真想對跟前的保安說一聲：“謝謝了，我的小兄弟!”但話到嘴邊，我又噬了下去。老人就這么平平淡淡地回去了，而保安年輕，來日方長，這棵淺根細枝的樹或許今后會枝繁葉茂，我們交流的時間還多著呢。
時光飛逝，轉眼便是盛夏。但我覺得，城里今年的盛夏似乎多了幾許清涼;我照樣天天看到，城市公路兩旁或廣場或花壇里那些從鄉下山野間移植來的，被鋸掉了樹冠和樹枝的大樹挺立著，但我認為，它們到城里來，是因為城里少不得它們。過不了幾個春天，它們一定能生長出濃綠的樹冠，能舒展著青翠的樹葉，并且會照樣有著鳥語蟬鳴為之歌唱，有著霧嵐流云為之舞蹈……真的，我好想把自己的這些感受全告訴老者，然而，老者是不是還快樂地生活在老家呢?
老家，一個多么令人心動的字眼。
對于城里的樹們來說，或許無所謂老家在哪兒。而對于我們，老家在鄉下，不也將在這個城市么?
《做一棵城里的樹》閱讀題題目
1.分析文中的老者的人物形象。
2.賞析文中畫線的句子。
十多棵從鄉下移植的大樹，也不知是為了裝卸方便還是另有其科技方面的原因，均被鋸掉了樹冠和樹枝，如十多條傷殘的漢子癡癡呆呆地立在公路的旁邊。
3.“做一棵樹，是土生土長在鄉下的山野間好呢，還是被移植進城里好?”本文開頭就提出了這個疑問，后來作者找到了答案，他的答案是什么?
4.本文的標題為“做一棵城里的樹”，請結合全文，談談標題的含義。
《做一棵城里的樹》閱讀題答案
1.睿智、樂觀。
2.運用了擬人的修辭手法，描繪了從鄉下移植到城里的大樹被鋸掉樹冠和樹枝的慘狀，表達了作者從鄉下來到城里后，對如何生活的迷惑。
3.在鄉下當然好，但是，移植到城里，也應該能很好地生存。
4.暗示了作者的思想，表達了作者對改革轉型時期農民進城后的心態和命運的思考。他認為，農民應該也能夠適應城市生活，他們也將在城市生根、發展。
第四篇：心是一棵會開花的樹 閱讀答案
心是一棵會開花的樹 閱讀答案(2013孝感中考試題)
心是一棵會開花的樹
顧曉蕊
①故鄉的家是一個四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放
②槐花盛開的時節，團團簇簇潔白的花朵，像迎風舞動的風鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M筐里。
③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發現槐樹被攔腰截斷，細碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。
④此后不久，我們便搬家了。十余年時光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說：“兒子在工地上出事了!” ⑤那是怎樣驚心的一幕，現場發生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨自舔舐著心底的傷痛。
⑥媽媽說：“這樣會悶出病來，出去走一走吧。”我想了又想，決定陪弟弟回故鄉。踏上魂牽夢縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。
⑦走進童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執著。抬頭望去，記憶里被風雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地擁抱那棵樹。
⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進嘴里，細細地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。 ⑨淚痕很快被風吻干。他側過身來，說：“姐姐，給我照張相吧。”我掏出數碼相機，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道。”他笑了，目光變得堅強，從靈魂深處射出來。
⑩半個月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍色小楷：樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。 ⑾心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經歷多少風雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達幸福的彼岸。 (選自《閱讀與鑒賞》，有改動)
1.通讀全文，說說作者以“心是一棵會開花的樹”為題有什么妙處?(2分)
2.根據提示，將方框中的內容補充完整。(3分)
線索一：挺拔的槐樹花香醉人→ → 重生的槐樹更加繁茂 線索二：少時的弟弟快樂健康→ → . 3.聯系語境，品析下列句子和加點的詞語。(4分)
①團團簇簇潔白的花朵，像迎風舞動的風鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。 ②踏上魂牽夢縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑。
4.第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中加點字“淚”蘊含了豐富的情感，既有之情，又有 之情。(2分)
5.根據全文內容，談談你對第⑩段中“樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著”一句的理解。(3分)
6.本文與《紫藤蘿瀑布》在主旨上有異曲同工之妙，請結合生活實際說說你的感悟。(3分)
答案： 1.示例：用比喻的修辭手法.將心比作會開花的樹，生動形象(新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或有美感富有詩意，意近即可)②有意蘊，暗示(揭示)文章的中心。③以“樹”為線索行文，思路清晰。(共2分，答對一點得1分).
2.線索一：→被雷擊的槐樹轟然倒下(槐樹被雷電也攔腰截斷)
線索二：→受傷后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟開始新生活。(每空1分，意近即可)
3.示例：①用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了槐花盛開時的美麗。“團團簇簇”寫出了槐花開得繁多;“像迎風舞動的風鈴”寫出了槐花的動態美，充滿靈性，表達了對槐花的喜愛之情。“搖出陣陣歡快的笑聲”用擬人手法，表現了弟弟少年時代的快樂生活。(指出其中一處的修辭，并能結合內容或情感作答即可。修辭1分，內容或情感1分)
②“期待”是期望、等待的意思。這里體現了我盼望弟弟早日從傷痛中走出來的心情;“忐忑”是心神不定的意思，體現了我不知道回故鄉是否會給弟弟帶來好影響的不安心情。(每詞1分，意近即可) 4.①對槐樹經受磨難重獲生機的敬佩(或感動)之情;②對自己因傷痛一蹶不振的羞愧(或自責)之情;③受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮(或喜悅)之情。(答出兩點即可，每點1分)
5.人應該像樹一樣，在遭受災難時，保持平和的心態，默默承受，做一個智者;同時，有著堅定的信念，堅強樂觀，做一個強者。(意近即可，3分)
6.(開放題，能圍繞“花、樹、人都會遇到不幸。但只要保持平和心態、樂觀堅強面對 就一定能抵達幸福的彼岸”這一主旨，結合生活事例言之有理即可。3分)
第五篇：《父親》閱讀及答案
導語：閱讀可以擴大學生們的智力背景，書讀的越多，知識面就會更開闊。下面是小編給大家介紹的《父親》閱讀及答案，歡迎閱讀。
《父親》閱讀及答案
①一個老者蹲在陽光里，從清早開始，他在這兒蹲了整半天了。
②此刻，他正清點他半天的收獲，一張張皺巴巴的票子在他的膝蓋上展平，然后，小心翼翼地疊好。他是來賣油果兒的。自從兒子娶了那個女人回來，在家里他日益顯得礙手礙腳了。然而，他總得謀一個生計。于是，他想出個主意，每天到對門店里攬一籃兒油果，拿到這兒來賣。行人如潮，誰也不去注意他。
③一天，她背了畫夾子偶爾經過這兒，目光一下子被他吸引住了。她胸前別著枚好看的?；?。這些日子，她正為畢業作品犯愁。
④她走向他，像株小白楊。小白楊輕輕叫了一下：“老人家，我給您畫張像，好嗎?”
⑤畫像?他瞪起眼，臉繃得緊緊的。繼而，他抬起頭，瞇著眼睛打量了她一會兒，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不過，這些油果兒你全買了。”
⑥“嗯。”她應著。
⑦“五毛一個，十個，拿五塊吧!”他轉而一想，忽然想“敲”她幾個。她躊躇了一會兒，掏出錢遞過去。他猶豫了片刻，將五塊錢捏在手里。
⑧他往陽光里挪了挪，背靠著一截老樹。她打開畫夾子，用恬靜、溫柔的眼睛注視他。他讓她看得渾身不自在，避開她的目光，朝遠處看去。遠處，有些迷蒙，一位年輕的父親牽著他的兒子，一路上蹦過來，那頂小花帽真漂亮。他嘆了口氣，眼底閃過一絲溫情。然而，溫情一瞬間便過去了。
⑨她合上畫夾子，將十個油果兒留給老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飄走了。
(10)兩個月后，他收到她寄來的信，信中還有一張市美術館畫展的參觀券。
(11)展覽廳里，許多人圍著一幅畫，他也好奇地擠了進去。畫面上一個蒼老、寂寞的老人，蹲在一株老樹下，老人的目光陰沉而悲哀，一縷陽光留戀地停在他的臉上，他的眼里透出一絲慈祥與溫情。他和他對視著。他猛然間發現這個老人正是自己，他的臉陡然羞得緋紅。半天，他將目光游移出這幅畫，在一張小紙片上，吃力地讀到那兩個字：“父親。”
(12)父親，這熟悉而遙遠的名字。有那么好幾次，他的兒子、兒媳帶著冬冬經過他這個賣油果兒的老頭的身邊，竟離得遠遠的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起來，渾濁的老淚_____________________
(13)好些日子過去了，美術館前，有個老者總蹲在那兒，手里捏了把皺巴巴的票子，說是要給女兒的。
1、第②節中畫線的“那個女人”改為“媳婦”好不好?為什么?
2、第⑦節中描寫人物時用了哪些描寫方法?舉例。
3、在第(12)節的橫線上，用比喻的修辭寫完句子。
4、怎樣理解第(12)節中的“父親，這熟悉而遙遠的名字”?
5、為什么畫面上父親的目光“陰沉而悲哀”又透出“一絲慈祥與溫情”?
參考答案：
1、不好。感情色彩不同。“那個女人”中包含了“怨恨”“討厭”的感情，而“媳婦”有喜歡之情。
2、語言描寫，動作描寫，心理描寫。(語言描寫很明顯，“遞”“捏”是動作描寫，“躊躇”和“猶豫”屬心理描寫。
3、像蟲一樣爬出眼眶。(符合比喻修辭格的要求即可)。
4、“熟悉”是因為他有兒子、兒媳，是一位父親。“遙遠”是因為兒子、兒媳對他不孝，遠遠地躲開他。
5、兒子、兒媳的不孝，生活的艱難，使他的目光中充滿“陰沉”和“悲哀”;每當他看到年輕父親牽著兒子時，總會牽動他內心深處的“溫情”和曾作為父親的“慈祥”;但這“溫情”和“慈祥”只是瞬間便逝的，因為現實中父親的角色已離他十分遙遠了，所以這“慈祥”“溫情”只是“一絲”而已。