第一篇：維基解密電影觀后感
厄瓜多爾將為維基解密創始人提供政治避難(圖)
J厄瓜多爾外長里卡多·帕蒂諾15日發表電視講話稱，為保護阿桑奇的人權不被侵犯，厄瓜多爾同意阿桑奇提出的政治避難申請。得知這一消息，當天在厄瓜多爾駐英國使館外進行游行的阿桑奇支持者興奮異常，高呼口號宣布勝利。英國政府則發表聲明稱，該舉動不會對事件現狀有任何改變。該決定本應于前一天公布，但帕蒂諾推遲了公布時間。在15日發布的電視講話中，帕蒂諾表示，厄瓜多爾政府當天收到了英國外交部的書面通知，威脅其如果不交出阿桑奇，將強行進入厄瓜多爾駐英國大使館進行搜捕。帕蒂諾談及此事時非常憤怒，同時言辭也非常強硬，稱“厄瓜多爾不是英國的殖民地”，無權干涉厄瓜多爾的事物。帕蒂諾稱，如果英國方面真的采取這種行為，將被厄瓜多爾解讀為“無法接受的敵對行為”，也是“侵犯厄瓜多爾主權的行為”，厄瓜多爾將會采取應對措施。英國外交部發言人隨后回應稱，英國有將阿桑奇引渡到瑞典的法律義務。同時，只要提前一周向其發布通知，英國法律允許相關人員強行進入外國使館，屆時該使館的外交屬性將不復存在。該發言人補充說，“目前我們并沒有最終決定采取這種方法逮捕阿桑奇，我們仍然希望采取一個雙方都能接受方案、通過外交途徑解決這個問題。”英國媒體稱，英國政府可能會引用此前較少提到的1987年《使館與領事館房產法案》作為法律依托，暫停厄瓜多爾使館的外交屬性并強行進入。厄瓜多爾駐英使館外的英國警察自15日晚開始數目增加了一倍，旨在對厄瓜多爾使館進行施壓。“維基解密”網站的微博在15日也號召阿桑奇的支持者們到厄瓜多爾使館前進行示威活動，以支持阿桑奇。16日一早，厄瓜多爾駐英國大使館門口就聚集近百名阿桑奇的支持者以及反戰示威者，他們高舉著印有阿桑奇頭像的標語牌，高呼”釋放阿桑奇，不許將其引渡”，還有的寫著反對美國，反對阿富汗戰爭，新聞自由等標語，在使館門口來回走動進行示威。阿桑奇的支持者目前擔心，如果阿桑奇被引渡至瑞典接受審判，接下來還可能被引渡至美國，指控罪名也可能升級為煽動叛亂甚至間諜罪。澳大利亞人阿桑奇現年41歲，其創立的“維基解密”網站在2010年公開了大量關于美國參與阿富汗戰爭和伊拉克戰爭的秘密文件，引起全球轟動。2011年8月，他被瑞典檢方指控在斯德哥爾摩涉嫌強奸和性騷擾，此后阿桑奇被全球通緝并在英國被捕，后獲保釋。英最高法院6月同意把阿桑奇引渡瑞典接受犯罪調查。為避免被引渡，阿桑奇于今年6月20日進入厄瓜多爾駐英使館，并尋求到該國政治避難。(記者 白陽)本文地址：791ky.com 南昌打印機批發南昌打印機維修南昌打印機加粉 南昌打印機硒鼓批發南昌打印機租憑
第二篇：解密cfo觀后感
首席執行官，換成英文就是Chief Executive Officer，再簡單一點就是CEO。我們對于這個名詞來說應該是很熟悉了，世界上有很多知名的CEO，例如美國蘋果公司的史蒂夫·喬布斯(Steve Jobs),杰克·韋爾奇(Jack Welch)、沃倫·巴菲特(Warren Buffett)、拉里·埃里森(Larry Ellison)和微軟的比爾·蓋茨(Bill Gates)。當然，在中國也是有許許多多耳熟能詳的名字，海爾集團的張瑞敏，TCL集團有限公司的李東生，騰訊公司的馬化騰。
如果這個CEO少了一橫，就變成了CFO，那么它的含義又是什么呢。CFO就是首席財務官，意指首席財政官或財務總監，是現代公司中最重要、最有價值的頂尖管理職位之一。隨著經濟發展和全球化的深入，傳統的財務管理知識已遠遠不能適應現代企業的需要。一名現代意義上的CFO，必須突破傳統財務視野、從戰略高度把握財務管理、公司治理、資本運營等方面的知識及其運作手段;必須大量接觸國內外前沿性的財務管理知識和信息;真正具備全球戰略眼光、深入了解相關國際規則，在瞬息萬變的市場環境中做出及時準確的財務決策。
CEO與CFO兩者之間是相輔相成的關系，只有兩者協調工作，才能讓公司蒸蒸日上。在節目中，中國神華能源股份有限公司財務總監張克慧說，一個企業比如說就好比一艘這個航船，那么實際上首席執行官就是那個舵手，那么首席財務官其實就是領航者，或者他就是那個儀表板。兩者當然也有意見不統一的時候，這個時候，CFO就像一個儀表板，而CEO是個駕駛員，駕駛員在開車的時候，儀表盤告訴他說，你有三條路可以到目的地。第一條路最近可能會堵車，第二條路可能繞遠走高速，可能繞遠，那么還有一條是個什么情況，是吧。儀表盤告訴駕駛員了，這是儀表盤在盡本分，那么駕駛員決策的時候，他就覺得，我今天打賭，今天不堵，是吧，我就想抄近路走，那駕駛員就選擇了。這特別像導航儀，它告訴你說請向左轉，請向左轉，你往右轉他就不說話了。只有一件事情是不能走，這條路往前走，就要掉懸崖了，那CFO一定要拽住CEO，一定不要讓他掉，但他實在要掉下去，CFO也沒轍，但是你要拽住他。
當CFO要達成CEO所定下的目標時，有可能會把自己的分析注入到了公司的戰略層面，此時他要影響到的部門就會越來越多了，不光是他自己手下的這些人。那么會不會有人覺得首席財務官現在在公司當中有可能會越位呢。在尹大慶進吉利兩年的時候李書福說了這樣一番話，他說人才分兩類，一類是管理人才，像尹總你就是非常優秀的管理人才。他說另外一類就是決策人才，像我書福就是最優秀的管理人才。尹大慶就說，對。然后他就問了一下李書福，他說，如果你沒有參與管理，你怎么決策?如果我沒有參與決策，我怎么管理，是吧?尹大慶的這一句話可以說讓李書福明白了一個道理，首席財務官也是要參與決策的。
首席財務官的價值的變化與我們國家的改革開放的歷程應該是一致的，過去我們是計劃經濟時代，當然它是在企業發揮不了多大作用的，隨著改革開放以后，我們這個企業逐漸建立了現代企業制度，必然呼喚總會計師應該有這樣的地位，應該發揮這樣的作用，也應該有這樣的職能?？偟膩碚f，首席財務官應該在以下幾個方面有重要的作用：信息管理，戰略制定，風險管理，預警職責，投資者關系，融資管理。
現在首席財務官越來越多地進入到人們的視野，人們會記住為很多為股東、為客戶、為企業發現價值，創造價值的首席財務官。當然與此同時，我們可能還會記住下面的這些人：林中山，是中航油的前首席財務官，他因為蓄意隱瞞虧損的信息和首席執行官陳久霖一起被判入獄。姜源，科龍的前首席財務官，他和總裁顧雛軍一起被捕。李若山先生說了一句非常有趣的話，他說，我們78屆的同學是學財務的，聚會的時候，突然間發現我們很多原來的同學都是已故了，那為什么已故了呢?都是被拉出去槍斃了。所以，作為一個首席財務官也是應該遵法守法的，并且給我們普通市民起模范作用。
套用主持人的一句話來作為這篇文章的結尾：這是一個最好的職位，這是一個最壞的職位;這是一個慷慨到可以一擲千金的職位，這是一個吝嗇到可能一毛不拔的職位;它可以把企業帶向天堂，它可以把企業拉向深淵;它可能走在開滿鮮花的康莊大道上，它可能走在刀光劍影的懸崖陡峭的旁邊。其實不管如何，對首席財務官而言，在今天這樣的一個轉型發展的道路上，他們一定會執著、堅定而謹慎地走下去，這是我們對他們的期盼。
第三篇：《解密》讀后感
明天就是高考，今天也到了重頭戲，麥家的《解密》時間，據了解，這是一本死去活來的書，對作者意義重大，所以寫的也是最細致，反復刪改也是最多，時間跨度也是最大。
作者在一定材料的基礎上虛構了這樣的人物出來，表達自己的想法，抒發自己的情感。
三千弱水，只取一瓢。
印象中最深刻的畫面不是容金珍的高光時刻，反而是他小時候的一些鏡頭，我把那些鏡頭叫做：從零突破。
一個人只學會了加法，在解決異常大的數據時，自己發現了更高的運算規律，著實天才，因為現實大多是發現不了的人。
一直在回想，自己曾經有沒有這樣的時刻：現有能力之下，偶然的突破枷鎖。腦子里閃過幾次畫面：初中時突然而至的準確預感，高中時一次凌晨的神異經歷，甚至是去西藏看到一幅藏卡時的奇異幻覺，還有看三毛書后的凌亂夢境，諸如此類。但是，無論如何，都沒有關于任何當時現有學科的突破。
想到這里，就更佩服人類的各種天才，他們幾乎引領了人類族群的方向，但仍有很多人像野外的荒草一樣度過了自己的一生，而不為世人所知，這一切，都需要解密。
窗外，風正在吹，鳥還在飛。
第四篇：維基政府讀書筆記
數字時代，生銹的投票亭
——《維基政府:運用互聯網技術提高政府管理能力》讀書筆記內容梗概：
《維基政府:運用互聯網技術提高政府管理能力》一書中，貝絲·西蒙·諾維克在新時代的背景下為民主政治提供了一種徹底的重新思考。她通過講述她創建美國聯邦政府的第一個社會網絡革新辦法——同行專利審核計劃的故事告訴了我們一種新型的合作模式、一種新型的參與民主和一個運轉高效的政府。
傳統的專利審核是秘密而且封閉的，審核員必須獨自完成冗長而繁復的工作，而工作效果卻也不見得好。貝絲·西蒙·諾維克倡導了一種新審核模式——同行專利審核，通過創建自選公民專家網絡，將他們的知識和熱情轉變成一種可以被專利審核員輕松利用的形式，極大地提高了專利審核的效率與透明度。
《維基政府》為所有在數字化背景下探索如何促進民主參與的人們提供了必不可少的建議?；ヂ摼W具有于參與的特性建設一種運用互聯網技術提高政府管理能力，互聯網告訴我們好的點子無處不在. 告訴我們民眾的聲音和知識如何轉化成有價值的結果并幫助創建更高效率、更加透明的政府，如何集合民眾的集體智慧以創造更好、聯系更緊密構民主社會。借用這種新模式可以創造政府內部以及政府、企業和個人聯成一體的新的合作機會。通過技術手段對公民參與的鼓勵、協調以及構建，可以使政府在解決今天復雜的社會和經濟問題方面變得既公開又高效。
閱讀感想：
制式的公共管理模式適應不了社會的發展和人民的需求。但是我國現在的政府，更多的還是專斷的決策模式，政府和民眾之間始終隔著一塊磨砂玻璃，老百姓并不能清楚地了解和切實地參與決策的過程。但是政府想要有效的管理是不能把公眾跟政府區隔開的，決策要起作用最起碼要得到大多數公眾得認可，有公民參與的決策才能更好的發揮作用。此外，政府要面對得問題是錯蹤復習且龐大的，單靠政府的力量是無法解決這些問題的。如果政府積極理解維基模式、努力建構維基思維，不但可以提升公共管理效率，而且也能破解舊有模式在互聯網時代背景下催生的諸多治理難題。公民參與可以適當分擔政府的工作，也讓工作效率更高。
美國等國家出現的應用維基思維，是在公眾參與、合作民主推進力度上走得更遠的新模式。比如，“政策維基”，政府職能部門將決策意圖和初始文本公布在網上，邀請轄區內所有公民特別是相關利益關聯人士參與，每項條款都建立投票按鈕，以最符合民意和操作操作條款組成最終的法律文本;再如，“公民評審團”，即以“丹麥共識會議”為代表的公民商討模式，由抽簽產生的小部分公民組成評審團對于復雜的科學和技術問題的決策進行評議，其評議結果供該國國會表決參考。
公眾參與管理的重要性在于可以讓公眾了解管理，也更好地參與到為自己的服務中去。當今我們處在一個信息共享的社會，政府也應當將政府信息共享，讓公眾得以了解和參與，讓政
府工作變得可視化?？梢暬暮锰幘褪怯兄诩ぐl群體的社會凝聚力，不會讓政府處在一個真空狀態，而在政府內部共享的進一步也可以建立群體發言和交流方式，這樣不僅能夠加強交流成員和某項任務的聯系，也更能強調一種群體意識。美國的《信息自由法》規定要向公眾透露并公布美國政府控制的信息。雖說現在國內也有《政府信息公開條例》規定 。政府信息公開的原則:“以公開為原則，不公開為例外”。 但我國名義上奉行陽光政務，實際上公民切實了解參與的并不多，政策決策過程公民完全不知道，每次大家得到的都是最后公布一個結果，所謂的公民監督根本是紙上談兵，真正的公民參與更是遙不可及。調查顯示公眾對政府的信任度還是不高，就算是在美國，政府舉行的聽證會公民是可以通過網上看到其整個過程的，縱使這樣還是有超過八成的民眾對政府不信任。
政府職能服務化是近年來政府職能轉變的大方向，我國政府部門的職能正在由管理型向服務型轉變。隨著互聯網的不斷發展，我國各級政府管理也開始涉及到這方面內容，甚至很多的各級官員也開始有意識的利用互聯網這個陣地來為工作服務。而電子政務就是政府上下所一直力推的一項利用互聯網來服務于工作的政策措施。電子政務的出現在是這一轉變的體現，這一出現符合了公共服務的思想，但公共服務開展得好壞直接關系到政府的運作效率，電子政務的實施情況又如何?
然而，其結果卻并不盡如人意，目前不論從政府工作人員還是公民來看，對與互聯網的利用顯然不夠充分，一是政府網站好多都是空架子，實際東西沒有多少公眾只能從網站上看到政府的決策，其之前的種種過程并沒有顯示;二是公眾的參與太散亂，除去針對性的投票外，大多數公民都只是在留言中隨意發表自己的看法和建議。這樣的互聯網運用顯然對政府工作的提高沒有多大作用。
正如信息技術使我們獲得更多政府信息一樣，它們也使公眾的網上參與實踐成為可能，也使參與方式的可能更多樣話，而如若公共管理轉變成公民參與合作的形式，想必情況會大有好轉。
基于維基的政府知識管理對政府內部和外部都有可用之處。分部針對性的合作方式在政務內部的應用中主要解決組織內部的知識交流、消費和學習，從而促進新知識的產生，優化實踐活動。它能夠讓政府內部工作人員通過針對性的入口找的合適的人做合適的事。
基于維基的政府知識管理對外的應用。維基在政務外部的應用為公眾提供了一種針對性的知識發布平臺，分類明確不雜亂，加強了用戶與政府門戶網站的互動體驗，使政府能夠快速而有分類地獲取來自外部的知識與知識，輔助日常工作決策。最終有利于形成一個政府與民眾雙方交流、互動、合作的民主氛圍，同時也加大了公眾的政務參與熱情。這樣的模式可以使得政府的形象更加良好，公眾和政府的聯系更加密切，管理從專斷漸漸轉向合作。
投票亭是公眾和決策之間傳統的聯系，數字時代的背景下所謂“權力凌駕于”以不能適用，投票亭早已生銹，公共管理政府運作需要新技術新模式去適應新時代，我們需要“權力從屬于”的思想，為集體行動創建可操作的機制，公眾參與的合作管理的時代已經到來。
第五篇：解密高效課堂讀后感
練好平時的“一招一式”
—《解密高效課堂》讀后感
把“效益”釘在課堂里，這是每個教師的追求。但如何構建理想化的高效課堂，卻是仁者見仁，智者見智。我認真仔細地閱讀本書中的各種秘訣，邊閱讀邊敬畏邊汗顏，我被書中描寫的某些課例深深折服，一節課很短，只有短短的四十分鐘;一節課又可以很長，長得讓學生一生去懷念;一節課可以很深刻，深刻地讓其他教育者不忍釋懷。書中講到小學數學特級教師吳正憲教平均數課例，她把拍球的游戲引進課堂，讓學生自擬隊名、自定比賽規則，造生勢引起學生對比賽結果的關注，在比賽的過程中，教師故意加入輸的那一方，引起兩隊比賽人數的不一致，使學生的心理產生不平衡，從而讓學生更深的體會平均數的“平均”的意義之所在。這樣的課堂真的喚醒了課堂的生命與活力，原來數學課堂也可以如此美妙。書中還提到教平均數的另一個課例，那個老師采用“笑話大王比賽”的方式來教平均數，結果故事因素大大干擾了教學的進程，趣味故事使學生忽視了對所要探究內容的關注，教學效果可想而知。兩個老師都想把課上好，都動腦筋了，但一個卻事與愿違的上成低效課，原因何在?教師的價值觀、基本功，對教育熱愛的深度、對生活的體會，對學生的認識程度„。仔細想想這兩節課的背后，深著呢。
毋庸置疑，每個教師都渴望自己的課都是高效課，這樣才能學生歡迎，同事尊敬，領導賞識，多大的成就感呀。但能上好課絕不是一朝一夕的事?，F在感覺身邊的很多同事，不任教齡長短，對上課都好象沒什么敬畏，什么課都敢隨隨便便上，說起來都是一套一套，儼然都成了專家，但一上具體的課，卻漏洞百出。我還記得最初工作的那些年上講臺面對學生總是那么膽怯，現在想想害怕是個好事兒，說明有責任心，知道自己幾斤幾兩，所以才會有那么多踏踏實實的努力，為今天的我站穩講臺打好基礎。
從本書中我知道了高效課堂的三個要素：自主學習、互助學習和快樂學習，也了解了各個專業的老師如何從從這三個方面實現高效課堂的系列“秘訣”。從本書中我也看到了高效課堂的風景，也發現了高效課堂的靈魂，但我知道我的課距離高效課堂還很遠，感謝這本書又喚起我對教學的敬畏感，高效課堂需要厚積薄發，需要我們每一個教師靜下心來按照高效課堂的三個要素練好平時的“一招一式”。
劉麗娟
2012-01-02