八年級英語知識點總結范文第1篇
1. be scared of sb./sth. 恐懼某人/某物
2. go up 上升 ， 與rise 同義，與go down 或set 相反
3. make a noise 發出聲響，吵鬧
4. arrive in 到達，表示到達某一城市、國家等大地方時，用介詞in;表示到達某一村莊、車站等小地方時，用介詞at ;到達的地方用副詞表示時，可不用介詞。
5. not„until„直到„„才„„
6. see„doing„停止做某事
7. go cycling 相當于 go to ride a bike ,意思是去騎車。
8. nit sb. on the head 表示“打某人的頭”，表示的“打某人的臉”要用hit sb. in the face 。
9. turn around 轉身
10. fall off 摔下來
11. give sb. a push 推某人一下
12. help sb. do sth. = help sb. with sth. 幫助某人做某事
13. get off 從„„下來，通常指下火車、巴士、輪船、飛機等。
14. think about 思考、想起、想到(某人或某事)
15. all day 一整天
16. one by one 一個接一個地，類似有year by year 一年又一年;day by day 一天又一天。
17. hold on 有兩個意思，一個是“(電話)不掛斷”;一個是“抓緊”。
18. come down 下來
八年級英語第二單元知識點歸納
1. grow into 長成„„
2. pass sb. sh. = pass sth. to sb. 遞給某人某物
3. billions of 數十億的，hundred, thousand, million , billion等詞前面有具體數字時，其本身用單數形式，直接修飾名詞;表示一個籠統的概念時，這些詞用復數形式，而且常與介詞of連用修飾名詞。
4. look after = take care of 照顧，照料。
5. be full of 滿，充滿=be filled with
6. be made of/from由„„制成，be made of 表示在制成的過程中，原材料沒有發生質的變化;be made from 表示在制成的過程中，原材料發生質的變化。be made by 被(某人)制造;be made in 在(某地)制造
7. carry away 把„„搬(移)走
8. on the tree 在樹上，指的是樹上本身的東西，即長在樹上;in the tree 也表示在樹上，但它所指的是外來的東西，不是樹本身的東西。
9. make „into 把„„制成„„
10. half of „„中的一半，當它所指代的是不可數名詞時，代表單數，如果half of 后邊所接的是可數名詞的復數，那么它所代表的也是復數概念。
11. look like 看起來像
12. use „ to do sth.用„„來做„„，其中to do sth. 表示目的和用途。
13. put „ outside /on /into„把„„放在„„的外邊/上面/里面
14. turn into 變成;turn„into„ 把„„變成„„
八年級英語第三單元知識點歸納
1. play with與„„一起玩;拿„„來玩
2. slow down 慢下來
3. come from = be from 來自
4. all kinds of 各種各樣的 ; different kinds of 不同種類的; a kind of 一種
5. protectsb. /sth. against/ from sth. 保護、保衛某人/某事物不受„„的侵害。
6. go extinct 滅絕
7. stop sb. from doing sth. 阻止某人做某事(在主動語態中from可以省略，在被動語態中from不可以省略)
8. make friends with 與„„交朋友
9. take photos of „給某人照相
10. wake up 醒來
11. have a good day 玩的愉快
12. play a joke on „開某人的玩笑，戲弄某人;have a joke with sb. 與某人一起以某事取笑;make a joke about/of sb./sth. 拿某人(某事)開玩笑
13. stand still 一動不動地站著
14. get out of 除外走動;get out of sth./doing sth.逃避(責任或義務)，不做份內的事，(使某人)放棄、停止或戒除(習慣等)
15. be famous / well-known for 以„„著名，以„„聞名; be famous as 著名的„„
16. get married 結婚
二、詞語辨析
1. through ,across穿過
through 指“從里面(中心)穿過”，其含義與in有關，尤指森林、人群等。
across 指“從表面通過”，其含義與on有關
2. nearly , almost 幾乎，差不多
almost 表達的程度比nearly更接近一些。
nearly不能用于修飾否定詞，但可被not修飾。
3. above , over 在„„上方
above 是介詞，表“在„„上方”，“比„„還高”，與below相反。
over 也有“在„„上方”的意思，但是它著重指正上方，或蓋在上面的意思，而above 并不強調在正
八年級英語第四單元知識點歸納
1. look into 研究，調查
2. do an experiment 做一個試驗
3. fill/cover with用„„把„„裝滿/蓋住;fill in 填上
4. upside down 向下翻轉過來
5. right side up 正面朝上
6. turn over 使„„翻轉
7. in front of 在„„前面(在范圍外);in the front of 在„„前面(在范圍內)
8. on top of 在頂端
9. take sth. off sth. 使某物離開或脫離(一表面或邊緣);take off (指飛機等)起飛，匆忙離去;take sth. off (從身上)除掉、脫下(衣物等)
10. be ready for 準備
11. take away 取走
12. be surprised 使驚奇
13. a spoonful of 一匙
14. dissolve in 溶化，溶解
15. half full of „一半
16. use up 用光，用完
17. enough to do sth. 足夠„„做某事
二、辨析
1. find , look for , hunt 找
find 強調找的結果，意為“找到”
look for 強調動作過程，“尋找”
hunt, hunt for sb. sth. 意思尋找，尋找某人某物，與look for 同義。
八年級英語第五單元知識點歸納
1. go to...on foot=walk to...：步行去...
2. Of course.=Sure.=Certainly：當然!
3. take a ship：坐輪船
4. a new type of ：一種新型的...
5. high-speed trains：高速列車
6. in large numbers：大量的
7. had better+動詞原形：最好...否定：had better not+動原
8. in a hurry：匆忙
9. make presentation：發言;演講
10. glue sth onto...：把某物粘到...上
11. at the front of：在...前面(強調平面空間)in the front of強調立體空間。
12. get+形容詞=be+形容詞：變得...
13. in the future：在將來
14. send sb from one place to another place：把某人從一個地方送到另一個地方
15. learn about：學習關于...think about：思考;考慮
16. present sth to：向...展示某物 八年級英語第六單元知識點歸納
1. connect to：連接到...
2. hear from sb：收到某人的來信
3. in small groups：在小群體中
4. in a short time：在短時間內
5. thousands of：數以千計的hundreds of：數以百計的
6. answer the phone：接電話
7. right now=at once：立刻;馬上;現在
8. take a message for sb：給某人留口信
9. wait a moment：等一下
10. chat on the Internet：網上聊天
11. millions of：成千上萬的
12. get/buy sth for sb：為某人買某物
13. fail to do sth：做某事失敗
14. feel like doing sth=want to do sth：想要做某事
八年級英語第七單元知識點歸納
1.be abroad：在國外go abroad：出國
2.pen pal：筆友
3.travel around the world：環游世界
4.four main oceans：四大洋
5.give a report：作報告
6.at the end=finally：最后
7.keep doing sth：一直做某事
8.look up：查找 八年級英語第八單元知識點歸納
1. pick up：撿起
2. clean up：清理
3. finish doing sth：做完某事
4. throw away：扔掉;亂丟
5. reusable bags：可重復使用的袋子
6. give prizes：頒獎
7. leaking toilet：衛生間滲漏
8. make into：制作成
9. worry about：擔心
10. try not to do：試著不要做
11. make the most pollution：造成最大的污染
12. make less pollution：減少污染
13. the next day：第二天
14. take a walk：散步
15. sort into：分類成
八年級英語知識點總結范文第2篇
1父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。2父母從生活上教給我們基本的生活技能，從思想品德上教給我們如何做人，我們成長的每一步都離不開父母的心血。3孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。 青少年應該怎樣孝敬父母? 1尊重父母，熱愛父母，回報父母。
2我們孝敬父母就要在日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。 影響與父母溝通的原因是什么?
1因成人感增強而產生的逆反心理.2子女與父母之間的矛盾與誤解.3子女與父母之間代溝 怎樣與父母溝通?
1理解父母。2尊重自己的父母。3掌握一定的技巧和方法。(主動交流
創造機會
認真傾聽
主動道歉
善于體諒
控制情緒
分擔責任
討論問題，達成共識)
第二課 我們的祖國可愛之處體現在哪?或為什么要熱愛祖國?
1山河壯麗,江山如畫 2歷史悠久，3文化燦爛(文字典籍 藝術創造 科技發明) 怎樣熱愛我們的祖國?
1要熱愛祖國的大好江山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，2要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，3熱愛祖國民族大家庭,維護民族團結,反對民族分裂. 中學生如何維護民族團結?
1熱愛祖國的民族大家庭，2維護民族團結，反對民族分裂，多做有利于民族團結的事。3在學校生活中，各民族同學之間要互相關心，互相幫助，尊重各民族的風俗習慣，自覺履行維護民族團結的光榮義務。 為什么要解決臺灣問題實現祖國統一?
1臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分。2實現祖國統一，是全體中國人民,也是包括臺灣同胞在內的共同心愿，是不可抗拒的歷史潮流。
民族精神的內涵：中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一 、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
我們為什么要弘揚民族精神?
1一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格是不可能自立于世界民族之林的.2 這種民族精神是為中華民族世世代代生生不息的力量源泉，也成為中華民族悠久歷史文化的靈魂與傳統3推進我國改革開放的進程，需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。 青少年怎樣弘揚民族精神?
1增強熱愛祖國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心和自信心。2要弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，真正把愛國之志變成報國之行。3今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國更輝煌的未來貢獻自己的力量。
第三課 交往的重要性：1通過交往，我們能夠實現心靈的溝通，保持心情愉快。2我們通過交往可以認識許多新朋友，不斷完善自我。3通過交往，朋友會幫我們戰勝困難和挫折。
擴大交往的意義：交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野，受到更多的教益
擴大交往途徑：1參加公益活動或社會活動，2參于國際交往，3合理利用互聯網。
第四課 為什么要講文明有禮貌?
1.講文明有禮貌是中華民族的優良傳統。2.是做人的基本品質。3.是與人友好交往的必備素養。 怎樣與他人交往?
1講文明，有禮貌，做到語言文明，態度親和，舉止端莊。 2掌握交往禮儀的原則，即平等、尊重、寬容。
3學會交往的藝術，即學會傾聽，學會表達，學會贊美他人，學會微笑、拒絕、妥協、批評。
第五課 為什么生活需要合作?
1.合作是一種力量，也是一筆財富，是時代的要求;2.通過合作學習，獲取更多的信息，彌補個人知識的不足，提高我們解決問題的能力;3.通過合作，可以感受群體的力量，體會成功的喜悅，有助于我們形成積極的個性心理品質;4.善于合作，往往有助于事業的成功。 競爭的重要性
1.如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力2.正是由于競爭對手的激勵，人們才會不斷進取，奮力向前3.在與對手的競爭過程中，人們更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步、發展得更快。 競爭與合作的關系
競爭與合作既對立又統一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，兩者相互滲透，相輔相成 我們應該如何展開正當競爭?
我們要在法律和道德允許的范圍內，按照平等、公平、誠信的原則去進行競爭，在競爭的過程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收獲和提高。 怎樣正確對待競爭與合作的關系?
1.既敢于競爭，又善于合作2.在競爭中合作，在合作中競爭，最終實現共同發展，共同提高(即實現雙贏) 怎么處理合作中的人際關系?
1.平等待人
2.體諒、尊重他人
3.理解和寬容
4.誠信待人
第六課
為什么要講誠信?
1.誠實守信是一種美德，是為人之本。
2.誠信是公民的“第二身份證”。(一個人要想在社會上立足，并干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。) 3.誠信是金，是與他人合作交往的通行證。 怎樣誠信做人?
1.誠信首先要做到誠實。(但誠實并不意味著要說出全部真話，公布自己的全部秘密)
2.信守承諾。(①許諾要慎重②許諾應考慮是否符合法律和道德的藥求③承諾一旦做出，就必須兌現，但是信守諾言也要具體情況具體分析，不正確的承諾就不能去履行。)
第七課
法律的特征(為什么法律是一種特殊的行為規范)：
1法律是由國家制定或認可的
2靠國家強制力保證實施(最本質特征)
3對全體社會成員具有普遍約束力 我國的立法機關(全國、省、市各級人民代表大會及其常務委員會) 法律本質(法律共性：法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現) 我國法律本質：工人階級及其領導下的廣大人民意志和利益的體現 怎樣正確認識權利和義務的關系? 我國公民的權利和義務是一致的
1.公民的權利和義務是密不可分的 2.公民的某些權利和義務是相互結合的3.公民的權利和義務是相互促進的 公民怎樣依法行使權利?
1不得超越法律許可的范圍內2不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權益3不能在合法權利之外謀取非法利益4當公民的合法權利受到侵害時，必須采取合法方式，按法定程序進行，不能采取非法手段 公民怎樣自覺履行義務?
1凡是憲法和法律所倡導和鼓勵的行為要積極去做
2凡是憲法和法律對公民提出具體要求的就必須去做 3凡是憲法和法律所禁止的行為就堅決不做 法律在公民生活中的作用：
1法律通過規定權利和義務來規范人們的行為2法律通過依法解決糾紛和制裁違法犯罪來維護公民的合法權益 訴訟分為：刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三種類型
根據違法行為和法律責任的性質不同，我國的法律制裁有：違憲制裁(最高政治權威)，行政制裁，刑事制裁(最嚴厲)和民事制裁(最廣泛)
第八課
為什么要保護人的生命健康權? (為什么生命健康權是公民最根本的人身權?)
1.人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。2.生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。3.生命健康權是公民最根本的人身權。 為什么對未成年人的生命健康權予以特殊保護?
1.未成年人是祖國的未來和希望。
2.由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康容易受到侵害。 我國有哪些法律對保護公民健康權作出了明確規定?
憲法、刑法、民法通則、侵權責任法、未成年人保護法、食品安全法、道路交通安全法、勞動法等。 怎樣依法保護我們的生命健康權?(總：我們要依法保護生命健康權。)
當我們的生命和健康受到威脅和侵害時，1.要及時、如實向公安機關報案。2.采用合法手段為自己討回公道。3.加強自我法保護，學習一些自我保護方法，提高自我保護能力。4保護、尊重他人的生命和健康。 人格尊嚴包括：肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權 公民怎樣維護人格尊嚴?(總：我們要依法維護人格尊嚴。)
1.自尊自愛，依法規范自己的言行2.提高維權意識，當自己的人格尊嚴受到侵害時，依法維護自己的權利 3.愛護、尊重他人的人格尊嚴
青少年怎樣保護自己的隱私權?(總：我們要依法保護自己的隱私權。)
1.管理好含有自己隱私的物品
2.一旦發現有人披露自己的個人隱私，要依法制止，學會運用法律武器維護自己的隱私權
3.尊重他人的隱私權
第九課
財產所有權包括：占有、使用、收益、處分。 國家通過哪些法律手段保護私有財產權?
1.國家運用刑事和民事等手段保護公民的私有財產權。2.民事法律手段是保護公民私有財產權最常見最普遍的方法。刑事法律手段是法律保護公民私有財產的最嚴厲最有效的方法。
公民怎樣保護自己的私有財產?(總：學會依法維護自己的財產所有權)
1.與侵害者協商解決;2協商不成應訴訟 3..尊重別人的財產所有權，維護他人的合法權益。 繼承人的范圍和順序包括：1.配偶
子女
父母
2.兄弟姐妹
祖父母
外祖父母 遺產繼承方式：法定繼承 遺囑繼承
(遺囑繼承優于法定繼承)
遺產分配原則：
男女平等、養老育幼、照顧病殘、和睦團結、互諒互讓、權利義務相一致。 公民怎樣依法維護繼承權?(總：我們要依法維護自己的繼承權) 1.公民在自己的合法繼承權被侵害后，要有維權的意識。
2.在行使繼承權時，要依法進行，不能非法獲得繼承權，不能損害他人的合法權利。 智力成果的表現：科學技術成就 發明創造 文學藝術作品
智力成果權主要包括: 著作權 專利權
發明權
發現權
其它科技成果權 公民如何保護自己的智力成果權? (總：我們要依法維護自己的智力產權) 1.加深對保護智力成果的認識，增強保護智力成果的法律意識。
2.當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。
3.積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
消費者權益保護法規定消費者享有的九項權利：1人身財產安全權2知悉真實情況權3自主選擇權4公平交易權5依法求償權(6依法結社權7獲得知識權8監督批評權9人格尊嚴﹑民族風俗習慣受到尊重) 怎樣營造放心消費環境?
消費活動中的生產者、銷售者和消費者，要按照誠實守信的原則參與消費活動，依法規范自己的經濟行為。
當消費者的權益受到侵害時，可以①與經營者協商和解
②請求消協調解
八年級英語知識點總結范文第3篇
新舊課程最根本的區別在于理念。長期以來，在我國中小學教育領域中奉行以知識傳遞為價值取向的教學觀，致使課堂教學模式輕視甚至否認主體活動給予學生素質發展的真正價值。在這種背景下實施新一輪的課程改革無疑給課堂教學改革提供了肥沃的土壤。新課程的先進的理念反映了當今時代經濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點，體現了世界教育發展的趨勢，折射出了人們對美好未來的追求。它的核心是新課程理念的落實。一些重大的課程改革不能取得最終的成功，問題基本上都出在課程理念與教師行為的轉化上?！队⒄Z課程標準》的正式出版與發行，拉開了中小學英語課程改革的序幕，這標志著新課程理念逐漸深入人心。但新課改對全體英語教師來說既是機遇也是挑戰。我們必須認真面對。
英語新課改注重對學生語言能力的培養，注重鍛煉學生在一定的語言環境中用英語去交際，突出學生在學習中的中心地位。在這方面我的做法是：
一、在詞匯方面，由于新教材詞匯量較大，因此我要求學生每單元的單詞可分二至三部分進行背誦，鼓勵他們通過音標、構詞法等科學地記憶單詞，并堅持課前小測;
二、在語法方面，要求學生在課前預習本節課的語法點，上課時先讓學生通過自己，并提出重難點，然后再歸納，課后布置相關的配套練習以鞏固當天所學的知識;
三、堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題。這樣不僅可以訓練他們的口語和聽力，還能讓他們不斷的回顧單詞以及語法。
在教學方面，我“遭遇”了新課程改革，這對我來說既是機遇，又是挑戰。新課改倡導全人教學，強調課程教學要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力;新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創新學習。。通過這一階段的教學我有以下幾點體會：
一、面向全體學生，滿足不同的需求，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。學生在學習中存在智力、興趣性格、態度、語言基礎能力、學習方式等方面的差異，因此在教學中我根據不同學生個體的差異，對他們提出不同的要求。比如對差生，我盡量用難度適中的問題問他們，盡量讓他們回答有把握的問題，當他們回答正確時我總會說“Very good”如果回答錯誤我也會說“Thank you all the same.”以表示鼓勵。這樣他們會因信心大增，加強了參與意識，逐漸消除畏懼心理。面對優生，我則對他們提高要求，如單詞小測的錯誤率不得超過20%，課后要多做提高題，增加閱讀量等。
二、創造寬松、和諧的氣氛。在教學過程中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持英語學習的動力并取得好成績?？贪宓膶W習，不僅會影響英語學習的效果，適得其反讓他們厭惡學習英語。因此創造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。鼓勵學生大膽地說英語，并對他們在學習過程中犯的錯誤采取寬容的態度。這鍛煉了學生英語表達能力和膽量，也在無形中發展了學生運用英語交際的能力，培養他們創新靈活運用英語的習慣。
三、培養學生探究性學習的能力。在學習課文前我要求學生先預習，找出知識點;課后整理總結筆記，并發現重難點。
四、建立良好的師生關系，經常和學生一起反思學習過程中的不足，并加以改正。教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學生如何和諧融洽師生關系，對完成教學至關緊要。在開學一周后我就讓學生以不署名的方式給我的教學提意見，下課后我也經常深入學生中詢問他們的聽課效果，學習情況，以改進自己的教學方法，最大限度的提高教學質量。這階段的教學實踐讓我深刻認識到一名好的教師不僅要有過硬的專業知識，還要有耐心、愛心。
八年級英語知識點總結范文第4篇
在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現在將一學期的教學工作做簡要回顧。
八年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：
一、認真備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在經過兩年的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的， 而且中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法，效果就比較理想。
二、培養學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：
1、 學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A不打好，以后想提高也難。第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。
八年級英語知識點總結范文第5篇
1、2班的語文教學工作，兩班班共有學生108人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的學生逐漸多起來，但大多數學生學習還比較努力，有上進心。在教學中，我認真教學、積極鉆研、創新思想與方法，現將本期的工作體會總結如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
實施新課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導，學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，探索以啟發思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用自主與探究解放學生，提高學習效率。
新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。教學中，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
四、以閱讀教學為教學重點，達到相應的學習目標。
1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生;繼續了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。
2.加強了朗讀，注意課文中的聯想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。
3.在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環保意識。
4.學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。
5.在優美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強了語感。
6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。
五、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮„„
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
六、教育教學效果和不足