讀教育名著心得體會范文第1篇
一、提高認識，激發讀名著的熱情。
1、調查學生目前讀名著的現狀。
2、 學生談學了冰心的《憶讀書》的感想。
3、學生交流有關“書”與“讀書”的名人故事和名言 。
4、認識讀名著的益處：
(1)、讀名著有助于擴大知識面，開闊視野。
(2)、讀名著有助于提高人的文學素養和品德修養。
(3)、讀名著有助于提高寫作能力
(4)、讀名著可激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受。
二、教會學生讀名著和寫讀書筆記的方法
1、強調“不動筆墨不讀書”教會學生在書上圈點勾畫、做批注。
2、交給學生寫讀書筆記的的格式。(標題、作者、概括內容、摘抄優美詞句、寫出自己
的感悟與體會)
3、每周交流一次所讀名著的感受。
三、時間安排：每周至少讀兩次(校內一節閱讀課、周末在家讀一個小時)，上交兩篇
讀書筆記(老師批閱讀書筆記)。在校由老師監督指導，在家由家長監督。
四、安排形式多樣的活動，激發學生讀名著的熱情
1、學生寫作《我與名著的故事》、《我的讀書經歷》在班級交流。
2、開展“讀書筆記”評比(由班級到年級)
3、辦一期讀名著的手抄報并評比。
4、舉行全年級的讀書報告會或演講比賽。
讀教育名著心得體會范文第2篇
袖長方能善舞，教師是教人讀書的人，自己首先必須捧起書來。當今社會被稱為“知識爆炸”的時代，知識從量上看，裂變得“一日千里”，使今天的知識即使剛印到書本上就可能被淘汰，更不用說將這些知識運用于未來。教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務，教師和學生間的代溝從來沒有像今天那么大，教師不得不拋去因“知識淵博”而擺出的架子，虛心去學習，去讀書。只有擠出時間，堅持讀書不輟，給自己不斷充電，真正具有廣博知識的教師，才能坦然面對學生提出的各種問題，去親近學生、感召學生。也只有這樣的教師，在課堂上才能旁征博引、滔滔不絕，去吸引學生、感染學生。當代名師鄭杰老師說“教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀所形成的諸多良好的品質：個性、修養、風度、氣質、幽默感，對人尊重的態度，以及對真理的追求與敬畏。教師對知識的虔誠態度是多么令人感動啊!”教師讀書使教學生涯充實、富足，使自身更有人格魅力，是一份幸福，一種美麗。
如今，讀蘇霍姆林斯基《給老師的建議》，不禁被作者的才思敏捷，文筆的深刻雋永所折服。帶著我走進了一座教育思想的寶庫，把我領進了一個全新的教育科研的領域。讀他的書，使我感到思想是美麗的，讀書更是一種美麗。
繼蘇霍姆林斯基之后，我又接觸了另一位大師級人物——我國偉大的教育家陶行知先生。陶行知先生的語錄，諸如“愛滿天下”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”等，早在讀書的時候就在心靈扎下根?，F在，靜下心來認真研讀《陶行知教育文集》，我才真正理解先生的教育思想，更感受到了先生那種矢志不渝奉獻教育的精神。站在《陶行知教育文集》面前，我發現了自己的渺小，讀它使我充實，使我純凈，也使我感受到作為一名教師自身的美麗。
當代教育家魏書生老師看待教育事業，常喜歡用“松靜勻樂”四個字 開導老師和學生。“松”即放松身體，保持健康的體魄，精力充沛地投入到教育工作中去。“靜”就是守住心靈的寧靜，當教師的要耐得住清貧，耐得住無權無勢，耐得住寂寞，時刻守住心靈的寧靜。“勻”就是要均勻地呼吸，無論在清閑時還是在忙時，無論在高興時還是在生氣時，都要學會均勻地呼吸，遇到非常氣憤的事，要先深呼吸5次，等心平氣和后再處理。“樂”就是要情緒快樂，首先要愛崗敬業，忠誠黨的教育事業，以苦為榮，以苦為樂，要有奉獻精神，樂觀向上。從魏老師身上，我感受到了作為一名教師心靈的美麗。
讀教育名著，讓我們收獲了教育思想和教育理念;收獲真誠、美麗與感動;收獲“松靜勻樂”,笑對人生。
我將海子的詩《面朝大海，春暖花開》改編一下，作為今天交流的結束語，與大家共勉：
從今天起
做一個幸福的老師
讀書，上課，批改作業
從今天起
關心身體和心情
我有一個愿望
面朝學生
讀教育名著心得體會范文第3篇
我們過的是死水的日子——
這是一溝絕望的死水
清風吹不起半點漣漪
也許
我們過的是老馬的日子——
這刻不知道下刻的命
有淚也只能咽到心里
也許
我們過的是大堰河的日子——
為了喂胖地主的兒子
流盡了自己殷紅的乳汁
也許
我們過的是楊白勞的日子——
被黃世仁逼債逼死在除夕夜
懷里還揣著喜兒的賣身契
也許
我們過的是趙光腚的日子——
被韓老六敲骨吸髓地壓榨
窮得連條褲子都買不起
也許
我們過的是包身工的日子——
受著中外老板的雙重剝削
干的是牛馬活，吃的是豬狗食
也許
我們過的是祥林嫂的日子——
受著封建勢力的百倍摧殘
直到死也沒能爭得奴隸的待遇
也許
我們過的是侍萍的日子——
需要你時就把你玩弄
不需要你時就把你逼進河底
也許
我們過的是祥子的日子——
本希望通過誠實勞動養活自己
到頭來卻演了一場人間悲劇
也許
我們過的是林老板的日子——
本希望在商戰中殺出一條生路
到頭來卻是大魚口里的一條小魚
也許
我們過的是阿Q的日子——
陶醉在精神勝利法之中
挨了打也要驕傲地說：我是你老子
也許
我們過的是華老栓的日子——
得了病不去吃藥
去吃革命烈士的血滴
也許
我們過的是戰斗者的日子——
我們不能屈辱地活著
也不能屈辱地死去
也許
我們過的是肉搏者的日子——
哪怕你的刺刀已插入我的胸膛
我也要用最后一口氣把你刺死
《差不多先生傳》胡適
差不多先生是誰?他是著名文學家胡適在《差不多先生傳》中虛構的一個人物。文中寫道“你知道中國最有名的人是誰?提起此人可謂無人不知。他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見過他，也一定聽別人說起過他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭上。差不多先生的相貌和你我都差不多，他有一雙眼睛，但看得不很清楚;
- 2他的子孫后代扼殺在惰性的搖籃里，凡事要認真、一絲不茍、精益求精。
這個哲理生動的說明了差不多先生的悲哀，因為再差不多也有差距的，混淆是非只會讓事情變得更糟，我們通常要求完美，這是可以理解的，介在必要的時候，這種心理會害人害已。雖然它表達的是一種樂觀的心理，但是過度的使用他不可取。事事差不多是惰性使然，如果有的細節或標準很容易做到卻沒有做到就不應該了，差不多其實也是相對而言的，因為有時付出的努力不同。
差不多并不適用于一切事物，因事物不同，相對方面就不同，差不多有時因時間和地點的不同而成了悲劇。如果經常使用它是不可取的，我們要注意使用的時間和場合才行，要想做得好需要付出努力和汗水。在工作和學習中，懶懶散散，工作就沒有效率，粗枝大葉，容易造成失誤，留下隱患。差不多的想法并不能讓我們成功，還是嚴謹的態度比較重要，無論我們成功與否，改掉差不多的惰性也是一種成功，要嚴于律己，以避免自己也成為工作中的“差不多先生”。
- 4愛情而忽視了現實的殘酷，再美的愛情脫離現實的是無法長久的。既然是愛情影響了一生那就放棄吧!在她重生的露莎的生命中放棄愛情甚至一切而隱居海濱。
離別是廬隱在書中描寫的一個必須選中而又時刻忽略的場景，小說全文一共出現了多次離別之境。從自以為是家的奶媽家離開，朋友的分離，和心愛人的分隔……這些離別的傷悲是不能在小說中占上風的，雖然是離別，但廬隱也是一筆帶過，帶過的是憂傷，帶過的是自己的悲苦。就連最后的離開，出世，選擇超然都是淡淡的感情，是茶式的淡雅，而不是酒的濃烈。正是這樣：淡淡的苦，貫穿全篇的哭，縱橫一生的苦。這就是廬隱的人生，雖然品茶有余味，唇齒留香，但留下的微苦是足以回味余生的。
不只廬隱苦，她的朋友們：宗瑩、蘭馨、云青、玲玉都是悲苦命運，就連和她們有關的蔚然、梓青……只有和他們有關的人都和無奈掛上等號，生命中的無奈廬隱全遇上了，遇上了、太多了，無法解決就離開，以震撼最小的方式離開，回到最簡單的生活，尋找屬于自己的生活方式：“倚樓聽風雨，淡看江湖路。”
由于廬隱從小生活在沒有父愛母愛的家庭中甚至無以為奶媽家就是自己家，人一出生就有的而且最不能割舍的親情背叛了她，但是后天經營的友情和愛情卻同她相伴一生，這是一種什么樣的悲哀?這種撕開創傷讓世人看的做法是由于看淡一切還是自嘲?明明是相愛的人的人卻偏偏不能相守又是怎樣一種噬心的折磨?
讀后感：廬隱的《海濱故人》寫出了女性愛情的誠摯與破滅，寫出了女性單相思的純潔，更寫出了女性對獨立人格的追求。全書通過對五位子女的描寫，既寫出她們童年和學生
- 6
<<莎菲女士的日記>>
丁玲在<<莎菲女士的日記>>里，以第一人稱的懺悔式體裁，描述著一名年輕女子莎菲既復雜，又豐富的內心生活。莎菲忐忑不安，矛盾重重的心境，不僅顯示了疾病患者們的精神狀態，更提出了許多深奧的哲學問題。
簡單地來說，莎菲最立即的需要，顯然是一個健全的身體。身負肺病的她，在隨時死亡的陰影之下，也難免產生不少恐懼與憂慮。況且，被凌吉士“豐儀”的美型所吸引，一部分可能是對他那股剛強的生命力一種下意識的盼望。
莎菲深知，她基本的病并不在于她的肉體;住院期間，她感覺到朋友們的溫情是如何把她的“心又醫轉”和“重暖了起來，”說明她最真實的需要，莫過于心靈(“肺”在這也象征人的心深處)上的撫慰和支柱。話說穿了，她之所以“長遠的沉溺在失望的苦惱中，”無非是因為她“迫切地需要人間的感情，” 卻找不到一個“能了解得她清清楚楚”的知己。莎菲拒絕對她情有獨鐘，千依百順的葦弟，正就是因為他對她心理毫無半截;“假使葦弟知道她，”她愿毫不猶豫地“擁著他同他接吻。”
- 8言，這種道德上的矛盾，以及她窘境的本質，都屬于“宇宙間發生的許許多多奇怪的事。”并且，她把自己悄悄流過的每一滴淚，當作對世界“無意識的極深的表白。”
“我竟不明白我所做的;因為我所愿意的，我偏不去做;我所恨惡的，我反而去做。。。如果我做了我不愿意做的，就表示這不是我做的，而是那在我里面的罪做的。。。我不能脫離那束縛我的罪的法則;這法則在我身體里作崇。我這真苦啊!誰能救我脫 離這使我死亡的身體呢?”
缺乏著一個能充實解釋自己處境的思想體系，更缺乏著一個能沖破轄制著她心靈的牽引力的力量，“可憐” 的莎菲，只能徘徊在“焦急，”憤懣，以及無奈的悲境之中。只怨她在這“還充滿著愛”的宇宙中，始終還是找不到她真正的家
- 1011 然而，就是在現在很多人也都擺脫不了這種觀念，雖然男女平等的觀念已經盛行了那么久了，但是人們還是習慣性的將女人歸于家庭，將男人歸于事業。女人必須為家庭放棄事業，否則將會被人所指責;男人則可以為了事業犧牲家庭，別人還必須體諒他的過錯。憑什么呢?
《駱駝祥子》讀后感
二十年代末期，北平，戰亂，壓迫，金錢，人力車夫……
這所有的詞融合在一起就是就是兩個字——祥子。駱駝祥子。
一個來自農村的青年農民——祥子，拋開除了自己就空無一人的家，到城里來，天天省吃儉用，拼命拉著憑來的車，沒日沒夜，為的只是能攢出錢來買上一輛自己的車。三年在祥子的努力中一晃而過，他有了自己的車，他可以不再受車場主的氣，他可以想怎么拉就怎么拉了!可痛快的日子沒有持續多久，戰亂中的北平危機四伏，正在拉車的祥子莫名其妙的就被軍閥的亂兵抓了回去打雜，這一切的困苦祥子都能忍受，但最讓他痛苦和憤怒的，是他這輩子唯一的寄托——用三年的心血與汗水換來的新車，被搶走了。祥子歷盡艱辛逃回了北平，在“仁和車廠”，壓抑著滿腔的悲愴和痛苦，繼續拉著憑來的車。千辛萬苦，當他終于在一個平和善良的人家找到了一份相對穩定的拉包月車的工作后，又因為雇主被特務盯上而被反動政府的偵探以“買命”的名義榨取了他僅有的一點點積蓄，同時也丟了那份安定的工作。面對這一個個接踵而至的沉重打擊，他依然驕傲的抬著頭。他是年輕氣盛，高大健壯的祥子阿!怎么能這么輕易的被困難打倒?他不肯屈服。他要用自己的力氣、自己的血、自己的汗來掙出自己和妻子虎妞的飯錢!虎妞以低價為祥子買了一輛車，可本以為又回到從前的祥子卻又不得不因為虎妞的喪事而再把車賣掉。
祥子是個善良正直但很要強、肯奮斗的人，他不愿聽從高媽的話放高利貸，不想貪圖場主劉四爺的六十輛車，不愿聽虎妞的話去做小買賣，因為他認為 “有了自己的車就有了一切”。他所夢想的不過是以自己的勞動求得一種獨立自主的生活。他不喝酒，不吸煙，沒有沾染上一點點地惡習，可上天對這個可憐的老實人還是沒有半點的憐憫。無數的打擊、挫折，終于把祥子這個“鐵打的”人的“鐵打的”精神給碾壓得粉身碎骨。他不再那么拼命的拉車，不再煙酒不沾，以前善良正直的祥子不見了，只剩下學會了吃喝嫖賭，可以為金錢出賣朋友的行尸走肉?？删拖褡髌分袑懙哪菢樱?ldquo;苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人的耍刺兒含有一些公理。”祥子的墮落不是祥子的錯，而是整個社會中的烏煙瘴氣使原本善良正直的祥子變了質。
祥子是一個悲劇，他盡了所有的力，也吃了所有的痛苦，但卻依然落了個兩手空空。如果祥子生活在我們這個年代，也許他就不會變成那樣的“刺兒頭”了。因為他是那樣的要強、那樣的善良、那樣的正直，為了自己的理想可以放下一切!我們也應當學習祥子的那種“吃得苦中苦”的精神，雖然未必“方為人上人”，但只要努力了，奮斗過了，便能問心無愧。
讀后感∶
第一，老舍以自己當時生活環境，所見所聞及遭遇，真實地寫一個勞動者—人力車夫坎坷悲慘的生活，這樣令當時的讀者有深刻的感受及有切身處地的感覺。另外，同是生活在坎坷悲慘生活的讀者看了后可以感受到有人明白他們的遭遇，知道如何面對他們的不幸。
第二，老舍真真實實地，赤裸裸地，沒有一點扭曲，沒有一點修飾地寫這個人力車夫而將當時中國黑暗的舊社會對勞動者的種種剝削及壓迫完全地呈現在讀者眼前。這樣可令看了這書的政府官員了解勞動者可憐的生活，從而改善中國黑暗的舊社會對他們種種的傷害。另外，其他階層的讀者看了后可了解勞動者的可憐生活，從而幫助他們面對各種困難。
第三，老舍用北京地道白話文寫這本書。這樣看《駱駝祥子》的讀者階層便會廣闊一些。而且那些語文水評不高的市民便不會因語文的障礙而影響不能看懂老舍所表達的。
我看完《駱駝祥子》后，有一種意猶未盡的感覺。我非常不想這長篇小說完結，有想繼續看下去的感覺。老舍寫這部長篇小說非常出神入化，能夠引人入圣，而且警動后世。
- 15回來一趟，本應該沒有什么事，不能打罵小媳婦，也沒有什么理由呀?？墒?，小王經不起老王和二妞的挑撥，結果每一次都要毒打自己的媳婦。小媳婦是叫天天不應，叫地地不靈，自己受了冤枉卻沒有人來幫忙，連自己的丈夫都不曾關心過自己。更何況，柳家大院里的人都認為男的該打女的，公公該管教兒媳婦，小姑子該給嫂子氣受，這些都是理所當然的。無奈呀，小媳婦終于忍受不了這樣的痛苦，在房梁上吊死去了。
我就想不明白，為什么丈夫可以打妻子，怎么就下得去手呢?為什么小姑子總是搬弄是非來欺負嫂子?難道她就不是一個女人嗎?她沒有嫁出去的那一天嗎?她就不怕以后有同嫂子一樣的命運嗎?小媳婦固然可憐，她死了也許會是一種解脫。但我覺得二妞更可憐。因為，她不曾想過自己將來的命運，她不會善待別人，她還并不知道，她所看見的就是自己未來的命運。更可笑的是，她還不知道父親要把她打發了，進點彩禮，然后給兒子續一房，賣個三百二百的除給兒子續妻之外，自己也得留點棺材本兒了。
可見，當時的社會，女子的地位有多么的低微，在家從父，出嫁從夫，夫亡從子，終沒有自己做主的時候，自己受的苦，也只有自己知道。而且女人與女人之間都不存在互相的關愛。真的是一件很可悲的事。
雖然，作品中的悲劇性很強，但作者筆下的文字卻表現得不那么強烈，文中沒有華麗的語言，平實而又有地道的京味，全文的語言都
- 17欲橫流的石頭森林里，我們還保留著多少真正純凈的人性呢?它太剔透，剔透到染不得一絲纖塵?？墒?，在大城市中終日奔波勞碌的人卻無力去呵護，只任由塵埃將它逐漸掩埋。誠信的埋沒滋生了欺詐，善良的埋沒滋生了邪惡。人性中太多的美德被封鎖在心靈的一角，可是疲倦的都市人是否還有閑暇去將它開啟?或許很多人已經開始遺忘。遺忘不是罪過，但若任由它們成為回憶，成為昨日的擁有，則將是人類的悲劇!
《邊城》里的人情亦如水，卻不是如水樣淡薄，而是一如湘西的河川明澈純凈。在閱讀的時候，我感受到了人性的芬芳。翠翠和爺爺一起守著渡船，相依為命，彼此關懷。爺爺意識到自己的年老，擔心死后翠翠無人照顧，總操心著她的婚事。十五六歲的少女不免帶著青春年少的羞澀。爺爺不便明說，只是遠遠地觀望，只是小心翼翼地探問。他是真心地為翠翠好，卻不知由于他太過的關心和太深的愛延誤了翠翠一生的幸福。
我們每一個人都需要愛，可是有的時候，愛也可以成為一種負擔。父母永遠是天底下最愛子女的，含辛茹苦，窮盡一生，只為孩子能避開一切災禍，擁有燦爛的笑靨。他們的付出無私無怨，然而內心總還是有所希求，渴望著孩子能長伴身側?？吹阶优c滴的成長便是父母心底最深的安慰。但是，漫漫人生路最終還是要自己走完。我不相信，那個陪伴你終生的人會真的存在過。于是，當父母的愛逐漸成為子女闖蕩世界的牽絆，當至親之情終于纏繞住我們遠行的腳步，我們變得如此懦弱與無助。長期處于父母蔭蔽之下的稚弱的翅膀該怎樣獨自去
讀教育名著心得體會范文第4篇
在閱讀名著之前，對作者的有關情況應有所了解(包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存狀況等)，這將有助于你對其作品內容的閱讀理解。如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，就要知道奧斯特洛夫斯基的生平經歷。有的同學在讀完名著時，連作者都想不起來，甚至出現張冠李戴的情況，這些都是對作者生平經歷不甚了解的緣故。
二、理清故事情節
同學們之所以愛讀名著，就是因為那里面的故事情節生動有味，吸引人的眼球。由于不少名著都是長篇巨制，故事情節復雜多變，再加作者創作手法的不同，所以只有理清故事情節，才能把握全篇。如長篇小說《水滸傳》，總的故事情節是寫以一百零八將為首的英雄好漢們是如何被殘酷的社會現實逼上梁山走造反這條路的，但在每一回里，又根據各自情況的不同有具體的故事情節。
三、分析人物性格
名著中塑造的人物形象眾多，我們為什么能夠區分出他們呢?因為每一人物都有各自獨特的性格特征。一部《三國演義》，光主要人物就有一百多位，但一說到足智多謀為蜀漢鞠躬盡瘁
的軍師，我們就知道此人是諸葛亮;一提及“挾天子而令諸侯”的權臣，我們就知道是曹操。人物性格不同，發生在他們身上的故事也就不盡相同。
另外，有的文學名著還就人物的性格配有相應的外號，最好也能記住，這對分析人物性格也會起到一定的作用。如“黑旋風”是《水滸傳》中李逵的外號，由此可以看出他“風風火火闖九州”的性格特點。
四、積累名言警旬
名著中都有不少名言警句，記住這些名言警句，不僅利于解答試題，還能提高我們的文學素養，提升我們的文化品位。如我國四大名著中每一章回的回目，均用對偶句的形式列出，提綱挈領地概括出每一回的內容，記住它們，就記住了章節的主要內容。還有一些名著對人物有高度概括的評語，也應注意積累，如“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，就是《紅樓夢》中評論王熙鳳在賈府悲慘下場的詩句。
五、寫讀后感鞏固
讀后感有兩個含義：一是讀完名著后，自己寫出讀后感;二是看別人寫的讀后感，如能把二者結合起來更好。自己寫讀后感，勢必要回顧原作，咀嚼回味，從而加深對原作的進一步理解?？磩e人寫的讀后感,既能觀照自身的閱讀經驗,又能發現
自己讀后感中的不足,提高自己的鑒賞能力。
讀教育名著心得體會范文第5篇
紅樓夢里從賈府的興盛到衰落看得一知半解，里面的人物關系以及寶玉和金陵十二釵之間的關系看得稀里糊涂。
《西游記》：驚天動地
孫悟空：聰明機靈;
豬八戒：色心不死;
沙和尚：憨厚善良;
唐僧：魚木腦袋;
眾神仙：推卸責任、稀里糊涂;
眾妖怪：聞“僧”變色，前赴后繼。
《水滸偉》：熱血沸騰
梁山上一百零八將個個有勇有謀，真是精英云集。里面有將軍、官員、教頭、士兵，有經商的、開店的，有偷竊的、搶劫的、殺人的、放火的，有會飛的、會跑的、會打的、會下水的，真是應有盡有，可是到最后被一個個弄得慘不忍睹。
《三國演義》：老謀深算
看這本書時，媽媽認為這書太深奧了，我看不懂，等大一點再看，我也是這么認為的，可上面三本都看了，這本也勉強湊和一下。
書里面的人物真是各種各樣，應有盡有。有智能雙全的，有忠心耿耿的，有出謀劃策的，有勇往直前的等等，但我覺得最可憐的就是那個周瑜了，被諸葛亮活活氣死。唉，我就說嘛，人的氣量不能太小了，氣量太小不但會讓人受不了，連自己也會倒霉。