學生實習情況自我總結范文第1篇
時間過得很快，為期一個禮拜的會計實習很快就結束了，從兩年前選擇學習會計專業到現在有機會真正做賬填寫匯票并且辦理結算業務，都是源于那份對會計工作的熱愛。這一年里，在學校學習到一些會計理論知識，現在看來，理論與實際還是有很大的差異的，通過這個禮拜的模擬出納崗位實習，使我對會計工作有了新的認識和理解。為了總結經驗，發揚成績，克服不足，先將所學到的工作做如下總結。
一開始單位不會讓我干什么，觀察我是否有耐性全身心的投入本行業。然后是大批量的工作，數量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的能力，也讓我找到自己的位置。單位里完全按能力來分配待遇，而不是學歷。社會的準則就是不能勞動的人就是廢物，即便你是大學生、文化高、素質高、說話有水平、氣質高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虛心向他人學習有真材實學才是當務之急。作為學習了這么長時間會計的我們，可以說對會計基本上能耳目能熟了。有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。通過實踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。
實習之前我總以為自己的會計理論知識還算扎實，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了?，F在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是實際中學會做賬。在實踐中我也發現，會計具有很強的連通性、邏輯性和規范性。其一，每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性。在登帳過程中，首先，要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
總之，在這次會計實習中，我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。我可謂受益非淺。
同時，在和建業人交往過程中，我總能學到不少東西，但也看到自己的差距和不足。主要如下：
1、知識量少搭不上話。
2、知識結合實際工作慢跟不上。
3、在校所學知識老化、單
一、片面、虛無。
4、房地產企業方面的知識很少。
5、財務管理、財務處理之知識膚淺。
6、稅法稅務實務純粹紙上談兵。
7、核對文件效率低下。
8、加強對excel、用友、數據庫等專業知識的學習。
9、帳務處理還要細化學習。
10、實踐工作能力低下，不得法。
11、加強金融知識的學習。
14、及時對新會計準則學習。
怎么彌補不足呢?首先，結束每項工作要及時總結。其次，工作中碰上問題要及時請教他人并作做好筆記。最后，在工作中不知足地學習。說說簡單做起來難，不過我相信我肯定會改變一些的。
對于現代企業來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現企業的經營目標服務。因此，可以認為，實現企業的經營目標是企業會計的根本目標。帶著這個目標，我開始了在我所在的實習企業進行了有目的實習。在此之前，我認真學習了《會計法》以及財政頒布的《企業會計準則》、《企業財務通則》等作為過渡的新的行業會計制度和財務制度，因為這些大學法規我國會計制度改革進程中的一重大舉措。
此次實習，主要崗位是一些帳務的核查，因此主要實習科目應收應付帳款的核算，也涉及一些其他對外投資科目。在實習中，我參加了該企業月末的財務核算，認真學習了正當而標準的會計程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了財務會計的全過程及會計核算的各環節，認真觀摩一些會計的整個審計、核算過程，并掌握了一些會計事務的適用及適用范圍。跟隨財務人員，核實會計事實。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公司財務人員做好帳本的調查筆錄和日記帳筆錄，做好帳簿的裝訂歸檔工作。經過1個半月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分大學解了理論與實際的關系。我這次實習所涉及的內容，主要是會計業務(對公業務)，其他一般了解的有購貨業務、票據業務、貸款業務。會計業務對公業務的會計部門的核算(主要指票據業務)主要分為三個步驟，記帳、復核與出納。這里所講的票據業務主要是指支票，包括轉帳支票與現金支票兩種。對于辦理現金支票業務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過大學驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現金付訖章，收款人就可出納處領取現金(出納與收款人口頭對帳后)。
通過這次實習，我對會計工作有了以下更深的了解：
一、關于會計報告：會計報告所披露的信息應充分反映企業特定時期財務狀況和經營成果及其相關信息，以滿足信息使用者的需要。按照現行《企業基本會計準則》體系所報告的會計信息已不能適應知識經濟時代對信息的要求，(1)現行會計報告的形式單一，通過表格數字化反映，文字說明的內容較少;(2)現行會計報告的計量標準是以歷史價值為主，而對現行價值和未來價值反映不足;(3)現行會計報告的內容是以歷史成本和權責發生制原則為基礎，反映歷史的和現在的信息，而缺乏具有預測性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報告所強調的是整體內容，而對某些專項內容披露不夠充分;(4)現行會計報告的結
果是以內部經濟活動影響為主，未能充分揭示外部環境因素對企業的影響程度;(5)現行會計報告報送的時間是以會計分期假設為前提，定期報告，時效性較差。
二、會計實務工作的改革思考：會計管理作為國民經濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經濟發展中的作用將越來越大。隨著知識經濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來，會計實務工作方面的改革勢在必行。
1、不斷擴大會計職業范圍。在知識經濟時代，會計工作的基點已經不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內完成此項任務)，而是將信息控制、未來預測作為工作的重點。會計工作除傳統的企業會計核算外，財務管理、經營計劃制訂、財務控制系統設計、投資決策等應成為重要的職業范圍。因此會計實務工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉變會計工作的功能，充分發揮會計在知識經濟時代應有的作用。
2、不斷更新會計知識體系。在知識經濟時代，企業組織結構將出現較大的變革;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產投資于企業;企業的更多精力將放在新產品的研究上。另外，經濟各部門之間的聯系更為緊密，經濟運行的“觸角”也延伸向經濟部門以外的其他領域，如政治、文化、環境等等，近年來出現的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務工作者應適應社會變革，不斷增長和更新知識。
3、不斷普及與深入信息技術的應用。在知識經濟時代，財務信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調度和投入，產品的設計、加工和制造等關鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術才能順利進行，隨著經濟信息化的出現，使得國際互聯網(internet)、企業內部網(intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經到了非變革不可的時候。信息技術在會計中應用的不斷普及與深入，及其本身技術、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業發展和會計人員知識結構的要求。
三、會計教育的改革思考：知識經濟時代將以“知識型、智慧型”人才為主體，而人才的培養源自于教育，教育是知識經濟發展的關鍵，它能不斷地進行高素質人才的生產和再生產，為經濟發展和科技進步培養源源不斷的后備力量。就會計而言，會計教育的改革勢在必行。會計教育工作應不斷轉變教育觀念，適應知識經濟時代經濟發展需要。
1、21世紀的會計教育是素質教育。在知識經濟時代，會計教育培養的是高素質的“通才”，教師不僅僅是傳授專業知識，更重要的是給學生創造一個有利的學習、生活氛圍，本著能構建完善的知識結構和能力結構，拓寬知識背景和能力基礎的原則，讓學生學會“做人、做事、做學問”。
2、21世紀的會計教育是終身教育。在知識經濟時代，學校教育再也不是一次性為學生準備一切的教育，學習的社會化、社會化學習是教育更普遍的形式，終身教育是會計教育的主要目標，一個人只要有
一、二個月不學習，就會落后，會計人員將不斷回歸教育，“活到老、學到老”正是為此需要做了很恰當的詮釋。
3、21世紀的會計教育是創新教育。在知識經濟時代，知識將不斷創新，“不創新，就滅亡”，就會計教育而言，一方面，它要求培養的人才有獨立思維的能力、分析和解決問題
的能力、自我認識和評價的能力等;另一方面，它要求會計教育不斷進行課程設置、教學內容、教學方法和師資隊伍建設等方面的改革。
學生實習情況自我總結范文第2篇
學生專業實習鑒定實習小結篇一
我第一次真正的踏上社會，開始了兩個月的工作實習體驗生涯。時間不長，體會甚多。明白了那句讀萬里書，不如行萬里路的深刻體會，也許在此時此刻的我，真實的將實習當做工作了吧。
本次實習的目的在于通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通，進一步培養自己的業務水平、與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。
一般來說，學校的生活環境和社會的工作環境存在很大的差距，學校主要專注于培養學生的學習能力和專業技能，社會主要專注于員工的專業知識和業務能力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。實際體會一般公司職員的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
實習在幫助應屆畢業生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。
雖然已經是大三，但對于實際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作并沒有教你。難得的實習機會，我想把它做好。在這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己在學校所學的專業知識嚴重不足，不能適應激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作經驗，而且本身就沒好好學學校的專業課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習期間，我從培訓到商品的整理以及到產品的現場營銷等，都全身心的投入到工作中去。
實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的兩個星期的實習生活結束了，在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習結束后有必要好好總結一下。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
回顧這兩個月來，自己的工作情況，捫心自問，坦言總結。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業務水平。
首先，在不足點方面，從自身原因總結。我認為自己還一定程度的存在有欠缺強力說服顧客，打動其購買心理的技巧。
作為一名銷售人員，我們的首要目標就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創造商業效績。在這個方向的指導下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動顧客的心，激發起購買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強化說服顧客，打動其購買心理的技巧。同時做到理論與實踐相結合，不斷為下一階段工作積累寶貴經驗。
其次，注意自己銷售工作中的細節，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠的微笑，清晰的語言，細致的推介，體貼的服務去征服和打動消費者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我店工作人員的優質精神風貌，更樹立起我們優質服務品牌。
再次，要深化自己的工作業務。熟悉每一款化妝品的貨號，大小，顏色，價位。做到爛熟于心。學會面對不同的顧客，采用不同的推介技巧。力爭讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品，更力爭增加銷售數量，提高銷售業績。
最后，端正好自己心態。其心態的調整使我更加明白，不論做任何事，務必竭盡全力。這種精神的有無，可以決定一個人日后事業上的成功或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。如果一個人領悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達到成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。
實習是學生大學學習完成全部課程后的最重要的實踐環節。通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。在這次會計實習中，我可謂受益非淺。僅僅的二個月實習，我將受益終生。通過此次實習，不僅培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的工作的有了一個新的開始。實習是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
學生專業實習鑒定實習小結篇二
時光飛逝，在結束第一年的警校學習并步入大二學年之際，我運用暑假的時間(2011年7月13日至8月13日)，申請到電白縣公安局實習。期間，我被編入了刑偵大隊一中隊參與刑事偵查工作，這次實習對我來說被賦予更深遠的意義。因為這將是我離開基層派出所首次進入縣局的假期實習，它是我獲取更多經驗、體驗刑警工作生活、檢驗所學專業知識和掌握警察技能的重要途徑。以下是我于暑假在電白縣公安局實習的自我鑒定：
憑著曾在基層派出所實習的經驗和對實習工作環境的了解，且得益于刑偵中隊長、教導員等刑警在生活工作上對我的關心和指導，我能很好地融入這個大家庭中。期間，我主要輔助處理一些刑事案件，對辦理案件的一般程序都有了一定的了解，也基本學會了做筆錄，辨認現場，提審，審查等一系列辦案方法以及技巧。通過一個月的實習，我在我的專業領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己的知識水平。這次實習是我警校生活中不可缺少的重要經歷，有很大收獲。
第一，實習使我對公安工作有了感性的認識，使我認識到公安工作基本功的重要性。長期以來，社會對于公安隊伍有"三不過"的說法，即說不過，打不過，跑不過。具體地說就是一些基本功的欠缺。一個案件必須得訪問做到位，材料做到位。否則看似簡單的案件就可能成為死案。一個合格的人民警察應該掌握過硬的基本功，以應對復雜多變的社會和案件。這就更要求我們作為預備警官更要努力學習專業知識。
第二，實習對我的社會閱歷和經驗增長有很大幫助。作為學生，最缺乏的就是社會經驗和閱歷。從事公安工作，更是要和各方面的人打交道，可以說是三教九流。不同的人用不同的方法交流會得到異想不到的效果。掌握說話的藝術，對偵查辦案，訊問都有不可估量的作用。在學校交際范圍小，這方面和一個警察的差距很大，特別是和一些老練的偵查員的差距更大。實習雖然在這方面有了很大收獲，但是還是不足的，以后學習生活中我會更注重這方面的訓練。
第三，實習對我已學知識進行了檢驗，使我看到了學習中的不足，同時也學習到了許多課本以外的知識，并接觸了一些新的理念。所學知識要經過實踐才知道掌握的程度，什么地方做得好，什么地方需要改進。課堂強調某些知識的重要性到底有多重要，基本上沒有概念，而在實際辦案中就顯得格外明顯了，可以說有的地方是決定了成敗。所以實踐也是要靠知識指引的。
最后，實習不僅讓我學到了許多，同時也是在發現我自身的問題與不足，使得我能在以后的學習中得以注意和改正。
相信這是我所經歷過的也將是我未曾經歷過的最愉快充實的暑假，這不僅使我的社會閱歷得到了很大的提升，也讓我在局里交到了許多好朋友，同時也將為我今后在學校的專業課學習以及畢業前實習、今后的工作提供極大的幫助。天行健，君子以自強不息。從現在開始，規劃人生，并一步步認認真真扎扎實實去努力，用實際行動向明天承諾：爭取早日成為一名"組織信任，領導放心，人民滿意"的合格公務員。
學生專業實習鑒定實習小結篇三
在實習中，我在公司前輩的熱心指導下，注意把在學校學到的相關的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實際工作檢驗自己的技能知識。實習時間雖短，但收獲很豐富，學到了很多書本上學不到的知識，使我對今后的工作和學習都有了深層次的提高。
在實習期間，我每天早早來到公司，為展開新一天的工作做準備。通過對資料文件的錄入，既有效的熟悉了公司產品，又提高了自己的工作效率。平時遇到不懂的地方就主動向前輩請教，聽從領導在工作中的安排，保證按時完成任務。
實習生活是短暫的，但感觸是很深的，收獲也是很多的。實習中，我逐步熟悉了公司的產品，感受到了自由親切的工作環境，對公司整體的服務品牌、企業文化以及運作流程也都有了初步了解，同時也意識到了自身的不足，在今后的工作中，我將通過不斷努力，用高品質高標準嚴格要求自己，爭取在工作中做出更多成績!
學生實習情況自我總結范文第3篇
附表二學生頂崗實習情況問卷調查表
院系：專業：班級：
實習單位名稱：
請對以下問題或事實描述，做出是或否，或選擇滿意或不滿意的回答即可：
1.您是由專業所在院(系、部)統一安排實習的嗎?()
2.實習離校前，是否組織了實習前動員，并對實習的性質、目的、內容、安全、紀律、成績鑒定等講解清楚、詳細?()
3.是否制定了實習計劃，分配了校內指導教師?()
4.離校實習前，您簽署過實習安全承諾書嗎?()
5.您知曉學校已經為您購買了實習有關保險嗎?()
6.您的實習時間保證了在半年或半年以上嗎?()
7.您的實習崗位與專業對口嗎?()
8.實習單位是否提供住宿?()
9.實習期間，您的工作時間每天超出規定的8小時了嗎?()
10.實習單位是否有發放加班補貼或超工作量補貼?()
11.實習中是否有亂收費現象?();若有，請描述事實現象：
12.校內指導教師認真負責，熱心、及時回答您提出的問題，不推諉;指導內容全面，對您有很大的幫助作用。滿意()不滿意()
13.企業指導教師認真負責，，熱心、及時回答您提出的問題，不推諉;指導內容全面，對您有很大的幫助作用。滿意()不滿意()
14.實習期間，您是否選修了為您開出的工學結合網絡課程學習?(); 若您選修了，學習效果如何?滿意()不滿意()
15.你是否在實習結束前，確定了畢業后的工作崗位?()
16.對于網上頂崗實習管理平臺，您有哪些實際問題或建議?請描述如下：
學生實習情況自我總結范文第4篇
1 調查對象與方法
1.1 調查對象
我院2013年7月至2014年3月期間在臨床檢驗科實習的2010級中職醫學檢驗技術專業學生, 有效調查對象89人, 其中男生43人, 女生46人。有效調查對象中是獨生子女的學生70人, 占調查學生總數的78.7%。
1.2 調查方法
設計統一的調查問卷, 調查前向學生說明本次調查的目的, 并向學生解釋問卷中的各項問題及填表要求, 以無記名形式答卷, 學生當場填寫、當場收回。共發放問卷91份, 收回有效問卷89份, 有效問卷回收率97.8%。
2 調查內容和結果
2.1 學生畢業實習醫院的級別 (見表1)
從表1可以看出, 近99%的學生在二級及以上醫院實習, 其中57.3%的學生在三級醫院實習。檢驗科是醫院的重要組成部分, 隨著醫學科學的飛速發展, 檢驗技術和方法日新月異, 檢驗項目也越來越多。目前二級醫院比較注重檢驗科的發展, 為緩解病人看病難的問題, 遇到疑難病人可將檢驗項目完成后再轉到上級醫院診斷, 為此, 二級醫院開展了較全面的檢驗項目。因此, 學生在二級醫院檢驗科實習, 可以完成實習計劃和實習大綱, 學到較為全面的檢驗技能。
2.2 影響學生實習效果的主要因素調查結果 (見表2)
從表2得知, 影響學生實習效果的因素較多, 有56.2%的學生認為是學歷低、不自信、有自卑感;39.3%的學生認為是在學校所學內容與實際應用有差距;33.7%的學生認為是重復性工作太多、太單調;22.5%的學生認為是理論基礎太差, 難以適應崗位要求;22.5%的學生認為是病人不樂于配合。
2.3 學生在實習中感到最欠缺能力的調查結果 (見表3)
從表3得知, 學生在實習中感到欠缺的能力較多, 前4位依次為分析檢驗結果能力、英語應用能力、交流溝通能力及先進儀器操作能力。
2.4 實習態度調查結果
(1) 對于“通過實習, 你還愿意成為一名檢驗人員嗎?”這個問題, 愿望增強的學生占61.8%;愿望沒變, 一直希望成為檢驗人員的占34.8%;愿望沒變, 一直不愿意成為檢驗人員的占2.2%;愿望減弱的占1.2%。 (2) 對于“你認為實習與將來工作的關系”這個問題, 認為實習好壞與將來工作關系很大的學生占93.3%, 認為實習好壞與將來工作無關的占6.7%。
2.5 人際溝通能力調查結果
(1) 對于“你在實習過程中與同事的關系如何”這個問題, 認為很好的學生占69.7%, 認為好的占24.7%, 認為一般的占5.6%。 (2) 對于“在實習中你認為與哪類人群溝通最困難”這個問題, 認為醫生的占9.0%, 認為同事的占5.6%, 認為帶教教師的占3.4%, 認為病人的占82.0%。
2.6 實習單位組織安排實習及帶教情況的調查結果
(1) 對于“實習單位檢驗科有無專人負責我校學生的實習工作”這個問題, 選擇有的學生占87.6%, 選擇無的占12.4%。 (2) 對于“實習單位對實習生的輪轉安排”這個問題, 選擇明確并認真執行的學生占97.8%, 選擇明確但不執行的占2.2%。 (3) 對于“實習單位對帶教教師的安排”這個問題, 選擇每組均有帶教教師的學生占89.9%, 選擇個別組有帶教教師的占10.1%。 (4) 對于“帶教教師對實習生的指導”這個問題, 認為好的占92.2%, 認為較好的占6.7%, 認為一般的占1.1%。 (5) 對于“實習單位執行學校實習計劃情況”這個問題, 認為完全執行的學生占95.5%, 認為部分執行的占4.5%。 (6) 對于“實習單位對實習生的實習生活安排”這個問題, 認為好的學生占86.5%, 認為較好的占7.9%, 認為一般的占5.6%。 (7) 對于“實習第一天實習單位對實習生進行的教育”這個問題, 選擇講勞動紀律的學生占71.9%, 選擇講實驗室生物安全的占80.9%, 選擇講規章制度的占76.4%。 (8) 對于“實習單位組織實習生學習情況 (如安排講座等) ”這個問題, 認為有計劃地組織學習的學生占64.0%, 學習內容主要是實驗室生物安全、質量控制、臨床檢驗、微生物、免疫、生化及血液等專業知識;認為偶爾組織學習的占22.5%;認為未組織學習的占13.5%。
2.7 學生對目前課程設置及教學內容評價的調查結果
44.9%的學生認為目前的課程設置及教學內容完全滿足了畢業實習需要, 50.6%的學生認為基本滿足, 4.5%的學生認為不能滿足。學生認為在實習中感到最欠缺的知識是臨床診斷知識, 認為需要補充的課程主要是專業英語, 認為自己有待提高的能力主要是交際能力和先進儀器操作能力。
2.8 學生在實習中的自我評價結果 (見表4)
從表4得知, 多數學生對自己在實習中的表現比較滿意, 認為自己表現一般的項目主要是儀容儀表 (2.2%) 、自控能力 (2.2%) 、勤學好問 (2.2%) 、溝通與合作 (2.2%) 、操作能力 (2.2%) 。
3 討論
3.1 提高教師臨床實踐能力, 縮小教學與臨床實際的差距
調查顯示, 95.5%的學生認為目前的課程設置已能滿足畢業實習需要, 這說明我校中職醫學檢驗技術專業課程設置合理。但也有39.3%的學生認為在學校所學內容與實際應用有差距。職業教育要以就業為導向, 教學內容應與職業崗位需求一致, 與臨床檢驗技術執業資格考試相吻合。然而目前學校專業教師教學任務較重, 接觸臨床較少, 再加上有些專業課教師為非醫學檢驗專業畢業, 且教材也存在滯后現象, 這些情況使得教師講課與臨床存在差距。所以學校應定期安排教師去臨床進修、學習, 獲取新知識, 增加臨床經驗, 提高實踐能力?，F在我校檢驗學科專業教師主要利用業余時間到醫院檢驗科進行崗位實踐, 或者通過各種專業調研到醫院檢驗科了解科室工作內容、檢驗方法以及檢驗儀器的使用等, 更新教學內容, 以縮小教學與臨床實際的差距。學校應建立健全教師臨床實踐制度, 將教師臨床實踐工作計入教學工作量, 將臨床實踐作為教學工作的一部分, 形成長效機制, 鼓勵教師多接觸臨床, 提高教師臨床實踐能力, 以進一步提高教學質量。
3.2 加強學生綜合素質培養, 增強就業適應性
職業院校學生的綜合素質培養已成為人們必須重視的基礎工程。綜合素質培養應從職業素質、心理素質、吃苦耐勞精神、團隊意識、社會責任感、交流與溝通能力、文化素質等方面進行重點培養。我們應該堅持“以人為本、以學生為主體”的原則, 充分調動各方面的積極性, 以培養綜合素質高的醫學檢驗人才。
3.3 堅持綜合實訓, 強化學生實習前技能訓練
通過對影響學生實習效果主要因素的調查結果看, 100.0%的學生認為“實驗操作基本功太差”一項不是影響實習效果的主要因素, 且97.7%的學生對“操作能力”一項的自我評價是較好及很好, 說明我校醫學檢驗技術專業學生操作能力較強, 這與我校一貫重視學生技能的培養緊密相關。中等職業教育的目的就是培養掌握一定操作技能的高素質勞動者。我校自2005年開始, 連續8年對即將進入實習的學生進行為期兩周的綜合實訓, 并將此納入教學計劃中, 取得了良好效果。綜合實訓內容重點是綜合素質和專業能力的培訓。綜合素質包括職業道德、職業禮儀、溝通技巧、行為表現等, 其培訓在課程內、外安排, 考核在綜合實訓中進行。專業能力包括專業技能、崗位安全及職業規章制度等。綜合實訓中突出綜合能力訓練, 場景盡量接近崗位要求, 重點模擬崗位流程進行操作演練, 并按要求進行達標考核。將學生綜合實訓考核合格作為進入畢業實習環節的必要條件之一。學生在兩周的實訓中, 置身于模擬的檢驗室環境每天練習各項重要的檢驗技能, 與臨床檢驗人員的工作內容和工作強度有一定的相似性, 使學生進入實習崗位后能馬上開始工作, 且操作更加規范、熟練, 滿足了醫院檢驗科對實習生的基本要求。
3.4 要求實習生參加科室組織的業務講座, 提高知識水平
本次調查表明, 86.5%的實習醫院能組織實習生進行業務學習, 學習內容主要是實驗室生物安全、質量控制等方面的業務知識。中職醫學檢驗技術專業學生文化層次低、知識面較窄, 實習醫院檢驗科組織實習生學習相關業務知識、了解醫學檢驗發展動態, 使學生拓寬知識面, 彌補在校學習的不足, 為順利完成實習計劃奠定了基礎。因此, 在實習前, 我們要求學生必須參加實習醫院檢驗科組織的相關業務學習, 以提高知識水平, 為順利完成實習以及將來的就業打好基礎。
3.5 增加學生臨床見習機會, 開闊學生視野
目前, 有些中職醫學檢驗技術專業學生學習動力不足, 對檢驗工作缺乏認識。臨床見習是理論聯系臨床的橋梁, 學生在學習專業理論之前, 可以先到醫院檢驗科進行見習, 了解檢驗工作內容和一些基本檢驗方法, 學生有了對檢驗科的了解, 學習起來就不會盲目, 對于理論知識的理解也更容易?，F在檢驗科室自動化程度較高, 且多為進口儀器, 學校經費不足, 沒有大量先進、昂貴的儀器, 單靠教師在教學中對先進儀器進行介紹是不夠的。為了彌補這方面的不足, 應增加學生臨床見習的機會, 讓學生了解醫院檢驗科新儀器、新設備的使用情況, 開闊學生視野。
3.6 與實習單位保持良好的合作關系, 鞏固校外實習基地
調查顯示, 97.8%的實習醫院檢驗科對實習生的輪轉安排明確并認真執行;98.9%的學生認為帶教教師帶教情況好和較好, 95.5%的實習單位完全執行學校的實習計劃和實習大綱。這些均得益于學校對實習醫院的精心考察與密切合作。已建立的校外實習基地注重對實習生的管理, 帶教教師有著豐富的帶教經驗, 不但讓學生有更多的動手練習機會, 且不放松指導, 絕大多數檢驗科給實習生安排業務講座, 使實習生的技能水平和業務知識都得到提高和豐富。通過實習, 有61.8%的學生對成為檢驗人員的愿望增強;有34.8%的學生愿望沒變, 一直希望成為檢驗人員, 學生對學校的實習安排比較滿意。我們應該繼續與這些實習醫院保持良好的合作關系, 為學生的臨床實習打下堅實的基礎。
3.7 重視生物安全防護知識培訓, 提高學生安全防護能力
本次調查表明, 有86.5%的實習醫院對學生進行了實驗室生物安全培訓, 說明生物安全防護知識對于醫學檢驗技術專業學生來講至關重要。檢驗醫學不能“重檢驗、輕防護”[2]。學生在校學習期間, 由于學校的生物安全防護設備比不上醫院, 為防止學生感染, 學生接觸的病人標本較少, 多為模擬標本, 專業課教師在授課過程中也注重加強對學生進行生物安全防護知識教育和培訓, 但也有個別學生不太重視個人防護。為強化學生生物安全防護意識, 我校開設了實驗室生物安全課程, 負責本課程的教師均參加了市衛生局開辦的生物安全防護培訓班。2014年, 我校還邀請到醫院檢驗科主任擔任本門課的主講教師, 使學生的生物安全防護培訓更加規范, 并且在實習前的綜合實訓中再次針對生物安全防護知識和技能進行了強化培訓考核, 確保學生實習時做到自身不被感染、環境不被污染。
3.8 采取多種教學方法, 培養學生掌握有效的交流技巧
調查表明, 有82.0%的學生認為在實習中與病人溝通最困難?，F今的中職學生多為獨生子女, 入學前社會關系簡單, 年齡小, 缺乏社會經驗, 人際溝通能力較差。培養學生的溝通能力是實現檢驗人員為病人熱忱服務的需要, 是促進醫患之間理解與支持的需要。我校已經開設人際溝通課程, 可幫助學生掌握與病人、帶教教師、其他醫務人員溝通的技巧。其他課程教師也在課堂上注重以學生為主體, 通過角色扮演、模擬訓練、情景教學、案例分析等教學方法, 調動學生的主觀能動性, 培養他們的溝通能力和語言表達能力。
參考文獻
[1]湯春菊.五年制高職護理專業調研的分析與思考[J].新校園, 2013 (9) :73.
學生實習情況自我總結范文第5篇
在聚成學習知識，請教經驗，向家人傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力，學生實習自我鑒定，自我鑒定《學生實習自我鑒定》。
在學習中做事。任何細節都有它的專業規律，任何人都有其獨特比較優勢;養成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯干才能表現專業。在聚成實習的期間，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累。踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。
學生實習情況自我總結范文第6篇
姓 名 性 別 學 號 系 別
專 業 班 級
實習單位 實習時間 年 月 日至 年 月 日
實習內容
實習自我鑒定 在實習期間，我團結同事，尊重前輩，工作上積極主動，勤奮刻苦，遇到難題主動向前輩請教，態度誠懇謙遜，對前輩的批評能夠虛心接受，并努力改正，期間，我嚴格要求自己，遵守單位的各項規定，從不遲到早退，得到了單位領導和同事的一致好評，學生實習鑒定表。
簽名：_____________ 日期：_________________
實習單位鑒定 該生在我單位實習期間，為人謙遜，工作積極主動，不懂就問，知錯就改，遵守紀律，從不缺勤，表現突出，特此鑒定。
實習導師簽字：________________________
實習單位(部門)蓋章 日期：_________________
實習成績綜合評定
評定成績：________________
帶隊教師簽名：_____________ 日期：_________________
2.姓名性別班級見習成績
見習單位
自我鑒定
年 月 日 簽名：
班組鑒定
年 月 日 班主任：
單位鑒定：
年 月 日 單位公章：
學校鑒定：
年 月 日 公章：
3.
工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲，現將工作總結如下： 思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。
工作上，本人自xx-xx年工作以來，先后在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，爭當行家里手，實習鑒定《學生實習鑒定表》。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業務，成為XX行業務的行家里手。
記得，剛進XX行，為了盡快掌握XX行業務，我每天都提前一個多小時到崗，練習點鈔、打算盤、儲蓄業務，雖然那時住處離工作單位要坐車1個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個到行里，先打掃衛生，再看看業務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了我充足的時間學習到更多的業務知識，為我幾年來工作的順利開展打下了良好的基矗
我工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我行客戶，當我了解到他要貸款買二手房時，由于他不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續。除了在服務客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項活動中我也積極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，并取得了優異的成績，受到了單位的嘉獎。
學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業務知識。由于我畢業財校屬于中專，剛工作我就利用業余時間自學大專，并于xx年畢業，但我沒有滿足于現狀，又于xx年自修東北大學金融本科，由于學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定，目前正在積極準備論文答辯。不但掌
握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學習理論的同時，更加鉆研業務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業務水平不斷提高，并于xx年參加全國中級經濟師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業務知識考核當中，每次會計業務資格考試都達到1級水平。