古詩中的典故范文第1篇
關鍵詞：馬克思；數學；精神休養方式；歷史文獻
文獻標識碼：A
古詩中的典故范文第2篇
一、除夕的古詩
1、 《汴京元夕》 (明)李夢陽 中山孺子倚新妝， 鄭女燕姬獨擅場。 齊唱憲王春樂府， 金梁橋外月如霜。
2、《京都元夕》 (宋) 元好問 袨服華妝著處逢， 六街燈火鬧兒童。 長衫我亦何為者， 也在游人笑語中。
二、春節的古詩：
1、《元日》
王安石 爆竹聲中一歲除， 春風送暖入屠蘇。 千門萬戶瞳瞳日， 總把新桃換舊符。
2、《拜年》
文征明 不求見面惟通謁， 名紙朝來滿敝廬。 我亦隨人投數紙，
世情嫌簡不嫌虛。
3、《癸巳除夕偶成》
黃景仁 千家笑語漏遲遲， 憂患潛從物外知。 悄立市橋人不識， 一星如月看多時。
4、《鳳城新年詞》
查慎行 巧裁幡勝試新羅， 畫彩描金作鬧蛾; 從此剪刀閑一月， 閨中針線歲前多。
5、《迎春》
葉燮 律轉鴻鈞佳氣同，
肩摩轂擊樂融融。 不須迎向東郊去， 春在千門萬戶中。
三、元宵節的古詩
1、《觀燈樂行》
(唐)李商隱 月色燈山滿帝都， 香車寶蓋隘通衢。 身閑不睹中興盛， 羞逐鄉人賽紫姑。
2、《正月十五夜燈》
(唐) 張祜 千門開鎖萬燈明， 正月中旬動帝京。 三百內人連袖舞， 一時天上著詞聲。
四、清明節的古詩
1、《清明》
(唐) 杜牧 清明時節雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
2、《寒食》
(唐)韓翃 春城無處不飛花， 寒食東風御柳斜。 日暮漢宮傳蠟燭，
輕煙散入五侯家。
五、端午節的古詩
1、《和端午》
(宋) 張耒 競渡深悲千載冤， 忠魂一去詎能還。 國亡身殞今何有， 只留離騷在世間。
2、《已酉端午》 (元) 貝瓊 風雨端陽生晦冥， 汨羅無處吊英靈。 海榴花發應相笑， 無酒淵明亦獨醒。
六、中秋節的古詩
1、《靜夜思》
(唐)李白
床前明月光， 疑是地上霜。
舉頭望明月， 低頭思故鄉。
2、《十五夜望月》
(唐)王建
中庭地白樹棲鴉， 冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望， 不知秋思落誰家。
3、《嫦娥》
(唐)李商隱 云母屏風燭影深，
長河漸落曉星沉。 嫦娥應悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心。
4、《霜月》
(唐)李商隱 初聞征雁已無蟬， 百尺樓高水接天。 青女素娥俱耐冷，
月中霜里斗嬋娟。
5、《月夜》 (唐)劉方平 更深月色半人家， 北斗闌干南斗斜。 今夜偏知春氣暖， 蟲聲新透綠窗紗。
七、重陽節的詩詞：
1、《九月十日即事》 (唐) 李白 昨日登高罷， 今朝更舉觴。 菊花何太苦， 遭此兩重陽?
2、《九日登高》
古詩中的典故范文第3篇
一、選擇題。
1、“少壯不努力，老大徒
”出自《漢樂府·長歌行》。
A、悲傷
B、 傷悲
C、 憂傷
2、晏殊的《浣溪沙》中的“無可奈何花落去”的下句是
。
A 、 似曾相識鳥歸來
B、似曾相識雁歸來
C、似曾相識燕歸來
3、《七步詩》的作者是
。
A、 曹操
B、 曹丕
C、 曹植
4、杜甫的《春夜喜雨》中的“曉看紅濕處”的下句是
。 A 、花重綿陽城
B、 花重錦州城
C、 花重錦官城
5、“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”出自葉紹翁的
。 A 、《游園不值》
B、 《春望》
C、《春夜喜雨》
6、“海內存知己，天涯若比鄰。”是
的詩句。 A 、 王勃
B、 李白
C、王維
7、“人生自古誰無死，留取丹心照
。”是文天祥的詩句。 A 、 漢青
B、 汗青
C、 汗清
8、“但使龍城飛將在，不教胡馬度
。”是王昌齡的詩句。 A 、 陰山
B、 邊關
C、 燕山
9、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”中的“坐”的意思是
。 A 、 因為
B、 坐下
C、 座位
11、“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”是
的詩句。 A 、 王維
B、 王之渙
C 、王勃
12、《天凈沙 ·秋思》的作者是元代
的。
A、張養浩
B、 馬致遠
C、 元好問
13、“野火燒不盡，春風吹又生。”出自
。
A 白居易《賦得古原草送別》
B、王昌齡《出塞》
C、杜牧《江南春》
14、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”寫的是
。
A 、春色
B、梨花
C、雪景
15、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”出自
的《無題》。 A 、李賀
B、李清照
C、李商隱
16、“無邊落木蕭蕭下，不盡長江天際流。“出自杜甫的
。
A、《茅屋為秋風所破》
B 、《登高》
C、 《蜀相》
17、“三十功名塵與土，八千里路云和月。”是
的詩句。 A 、岳飛
B、辛棄疾
C、陸游
18、龔自珍的《己亥雜詩》”落紅不是無情物，化著春泥更護花。“中的“紅”指的是A、紅色
B、 紅花
C、樹葉
19、“海上生明月。
共此時”是張九齡的詩句。
A 、天地
B、 天下
C、 天涯
20、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?”出自
的 《別董大》。 A、高適
B、王昌齡
C、王勃
24、分別號稱“詩仙”、“詩圣”、“詩鬼”的詩人是
。
A、李賀、杜甫、李商隱
B、李白、李賀、杜甫
C、李白、杜甫、李賀
25、被人合稱“王孟”的詩人是
。
A 王維、孟浩然
B王昌齡、孟浩然
C王勃、孟郊
27、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是
。 A、漢朝名將霍去病
B、漢朝名將李廣
C、趙國名將廉頗
D、三國名將趙云
28、下面四位來都是我國唐朝杰出的詩人，其中號稱“詩圣”的是
A、李白
B、杜甫
C、白居易
D、李商隱
E、杜牧
F、孟浩然
29、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個風景區?
A、華山
B、黃山
C、峨眉山
D、天姥山
E、廬山 30、“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。” 寒食節即我國傳統的
A、春節
B、清明節
C、端午節
D、中秋節
E、圣誕節
32、以下哪一句是宋代詩人王安石《泊船瓜洲》中的名句
。
A、春風送暖入屠蘇
B、春風不度玉門關
C、春江水暖鴨先知 D、春潮帶雨晚來急
E、春風又綠江南岸
F、春來江水綠如藍
33、以下最能表達詩人和老朋友依依惜別的詩句是
A、落花時節又逢君
B、朝辭白帝彩云間
C、聞郎江上唱歌聲 D、勸君更盡一杯酒
E、青春作伴好還鄉
F、山外青山樓外樓
34、“誰言寸草心，報得三春暉。”表達的思想感情是
A、熱愛自然
B、人事辛酸
C、報效祖國
D朋友之情
E、母子情深
二、填空題
1、在期末寫評語時,老師會祝你來年:
。
2、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸說他：
，
。
3、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩局來教育我們：
，
。
有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的
，
。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句
，
。說明的就是這個樸素的道理。
5、當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》
，
。
6、當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的：
，
。 來表達對家人的懷念。
7、現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句 ：
，
來表達對離別好友的的祝愿。
8、來到瀑布下，仰望傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起
，
的詩句。
9、昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我
時，爸爸走過來， 經他一點撥，我豁然開朗，這真是
。
10、爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山。”爺爺卻嘆道：
三、請根據詩句內容寫出與它相關的名勝。
2 (1)、會當凌絕頂，一覽眾山小。
(2)、水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。
(3)、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
(4)、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
四、填寫動物名、植物名。
(1)、故人西辭
樓，煙花三月下揚州。
(2)、西塞山前
飛，桃花流水
肥。
(3)、枯
老樹昏
，小橋流水人家。
(5)、兒童急走追
，飛入
無處尋。
六、寫出下列詩句描寫的是哪個季節及詩的作者、朝代及詩題。(每題2分，共8分) ②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
季
《
》 ⑤墻角數枝梅，凌寒獨自開。
季
《
》 ⑥千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
季
《
》 ⑦借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
季
《
》 ⑧停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
季
《
》
9、意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
季
《
》
八、活學活用
春天，我漫步在江邊，看見江水里，幾只鴨子在嬉戲著，真是“
”啊! 我來到一座花園旁，那伸出墻頭的花枝，使我不禁想起宋代葉紹翁的名句“
，
。”走累了，想找個地方喝杯酒，可那個側坐在草叢里釣魚的小孩卻“
”搖手不答。正好有個牧童過來了，我親切地問小朋友“
?
。”我快步向前走去。
九、仿照例子各寫兩句，并注明作者和出處。
例：表達思鄉之情：春風又綠江南岸，明月何時照我還。王安石《泊船瓜州》
1) 表達思鄉之情：
2) 表達朋友之間的情誼：
3) 有哲理的詩句：
4)描寫四季的詩句：(各寫一句)
十、文學常識
1、每當月亮升起，你的心中會有一種美好的對幸福、團圓的一種向往，就會想起______。
2、每當看到春光將桃、李、梨的花一夜間催開時，你自然的想起了______。
3、人們常用杜甫的______一句來贊美老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。
4、每逢佳節，我們會給遠方的親人寫信或發郵件，可以引用______這句詩表達自己的思念之情。
5、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣______。
6、《草》是______代的______寫的。他字______，號______。詩句中“______，______。”說明了草的生命力旺盛，生生不息。
7、若是歡迎遠道而來的朋友,我們應該說______。
8、一般用______成語來形容朋友之間關系親密。
9、國畫四君子：______、______、______、______;歲寒三友：______、______、______。
10、《三國演義》中"煮酒論英雄"的主要人物是______。
11、"一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?"這首詩提示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中"閬苑仙葩"指的是______，"美玉無暇"指的是______。
12、請結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰役，是______;再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為______一事。
13、"醉打蔣門神""大鬧飛云浦""血濺鴛鴦樓"„說的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄______。
答
案
一、選擇題(每小題2分，共50分)
1、B
2、C
3、C
4、C
5、A
6、A
7、B
8、A
9、A
10、C
11、A
12、B
13、A
14、A
15、C
16、B
17、A
18、C
19、C
20、A
21、B
22、C
23、A
24、C
25、A
26、C
27、B
28、B
29、E
30、B
31、D
32、E
33、D
34、E
35、C
二、填空題(每句2分，共26分) 1.更上一層摟 。 2.少壯不努力，老大徒傷悲3. 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦.。
4. 當局者迷，旁觀者清。不識廬山真面目，只緣身在此山中。5.誰言寸草心，報得三春暉。 6.獨在異鄉為異客。每逢佳節備思親。7.海內存知己，天涯若比鄰。
8.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。9. 山重水復疑無路;柳暗花明又一村。 10. 夕陽無限好，只是近黃昏。
三，請根據詩句內容寫出與它相關的名勝。(每題1分，共4分) (1)泰山 (2) 西湖 (3) 廬山 (4) 洞庭湖
四、黃鶴 白鷺 鱖魚 藤 鴉 黃蝶 菜花
六、寫出下列詩句描寫的是哪個季節及詩題。(每題2分，共16分) ②春季 唐、賀知章《詠柳》 ⑤冬季 宋
王安石《詠梅》
⑥冬季 唐、柳宗元《江雪》 ⑦ 春季 唐、杜牧《 清明》
⑧ 秋季 唐、杜牧《山行》 9 夏季 [清]袁枚《所
見》
八、
春江水暖鴨先知
滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來
怕得魚驚不應人
借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
十、
1、但愿人長久，千里共嬋娟
2、忽如一夜春風來,千樹萬數梨花開
3、隨風潛入夜，潤物細無聲
4、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親
5、讀萬卷書，行萬里路
6、唐、白居易、樂天、香山居士、 野火燒不盡，春風吹又生。
7、有朋自遠方來,不亦樂乎
8、形影不離
9、梅、蘭、竹、菊 ;松、竹、梅
10、曹操
11、林黛玉、賈寶玉
12、赤壁之戰、失街亭
13、武松
5 小學古詩詞文學知識
1、下列詩句寫的是哪個季節?詩題是什么?作者是誰?請填在括號里。
季節
詩題
作者
①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 (秋)《風橋夜泊》
(張繼)
②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 (春)《詠柳》
(賀知章)
③天間小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 (春)《早春》
(韓愈)
④千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
(冬)《江雪》
(柳宗元)
⑤接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 (夏)《曉出靜慈寺送林子方》 (楊萬里)
⑥墻角數枝梅，凌寒獨自開。
(冬)《梅花》
(王安石)
⑦借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 (春)《清明》
(杜牧)
⑧停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 (秋)《山行》
(杜牧)
2、你了解下列詩人嗎?他們分別是誰?
大杜：(杜甫)
小杜：(杜牧)
詩仙：(李白)
詩圣：(杜甫)
詩鬼：(李賀)
堪稱“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是：(王維)
唐代邊塞詩人有：(高適、崔顥、岑參等人)
8、根據要求填寫詩題及作者。
在
詩題
作者
(1)描寫母親的有：
《游子吟 》
(孟郊)
(2)描寫秋天景色的有：
《山行 》
(杜牧)
(3)描寫送別的有：
《送孟浩然之廣陵》
(李白)
(4)描寫對親人思念的有： 《九月九日憶山東兄弟》(王維)
3、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下面的事物嗎?
(1)廬山：不識廬山真面目，只緣身在次山中
(2)柳樹：碧玉妝成一樹
(3)小草：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無
(4)春雨：隨風潛入夜，潤物
(5)西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜
(6)梅花：墻角數枝梅，凌
(7)泰山：會當凌絕頂，一覽眾山小
4、填空
詩仙(李白)，字(太白)，號(青蓮居士)。
詩圣(杜甫)，字(子美)，其詩反映了唐朝由盛轉衰的歷史過程，被稱為(詩史)。
白居易，字樂天，號(香山居士)，其詩語言通俗，老嫗能解。
王維，字摩碣，官至尚書右丞，故又稱王右丞。其詩多以歌詠(山水田園)為主。人稱詩佛。唐代著名邊塞詩人王昌齡，所作之詩氣勢雄渾，尤其是將七絕推向高峰，故人稱“(七絕圣手)”。(
)，字子厚，河東(今山西運城縣)人，世稱柳河東。曾擔任柳州刺史，故又稱柳刺史。李賀，人稱(詩鬼);孟郊、賈島，人稱(詩囚);劉禹錫，人稱(詩豪)。
5、古詩名句情景型訓練題
(1)“____________________。”是啊，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎?
(2)我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“____________________”?大家淚眼相視，情意無限!
(3)我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“____________________”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
(4)又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢?我幾時才能“____________________”呀!
(5)中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好!酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外游子的心!
(6)湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“____________________”。
(7)到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。
(8)深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠;時而像降落傘，搖搖欲墜;
7 時而像一群燕子，自由飛翔„„多么富有詩情畫意呀!地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“____________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮?
(9)梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“____________________”
便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
(10)“____________________”
不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡!
(11)昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。
(12)老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“____________________”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢?
(13)春雨，古今中外多少人贊美你。“____________________”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光„„
(14)“____________________”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。
(15)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“______________________”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。
(16)中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。
5 題答案
1.明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了
2.請君試問東流水，別意與之誰短長
3.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同
4.何當金絡腦，快步踏清秋
5.舉頭望明月，低頭思故鄉
6.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳
7.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
8.落紅不是無情物，化作春泥更護花
9.墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來
10.桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙
11.踏破鐵鞋無覓處，山重水復疑無路，柳岸花明又一村
12.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
13.隨風潛入夜，潤物細無聲
14.吹而不寒楊柳風
15.少壯不努力，老大徒傷悲
古詩中的典故范文第4篇
日暮蒼山遠, 天寒白屋貧。
柴門聞犬吠, 風雪夜歸人。
1 明確作詩的創意美
約在天寶后期, 劉長卿登進士第。安史之亂起, 避地江東。也曾兩度遭貶, 官至隨州刺史, 世稱“劉隨州”。他的詩在“子美之后, 定當推為巨擘”, 體現了由盛唐至中唐的轉變。他最擅長的題材是抒發主觀情志 (遭貶的感慨) 的作品, 描寫個人生活的自然風景詩, 具有高度的藝術技巧。如《逢雪宿芙蓉山主人》、《送靈澈上人》就是這方面的代表作品。當然, 在這方面最有名的代表人物是東晉的陶淵明, 發展到唐代, 山水詩的代表鼎當為王維和孟浩然。雖然劉長卿沒有陶、王、孟那么有名, 但他也是中唐前期“大歷十才子”之一的主要詩人。他的這首山水詩就是抒發自己宦游失意的感慨的。這樣學生不但明確了作者作詩的創意之美, 而且已為后面的賞析打下了基礎。
2 誦讀體會詩的音樂美
古典詩歌中, 每一個字都蘊含著深遠的意境, 特別是五言絕句, 只有2 0個字, 更是對詩中意境之高度凝煉概括。要感悟其真摯感情的語言, 意境的深遠, 不讀是無從體會到的。俗話說:“讀書百遍, 其意自見”, 古人對此也早有認識, “熟讀唐詩三百首, 不會作詩也會吟”。筆者認為, 朗讀在古詩教學中也是一個主要環節, 抓住了朗讀教學, 可以說已是成功了一半。在教師的指導下, 讓學生有節奏的、聲情并茂的朗讀, 從中體會作者的情, 這是一種審美體驗, 也是一種情操的陶冶。
如:日暮/蒼山/遠, 天寒/白屋/貧。
柴門/聞/犬吠, 風雪/夜/歸人。當學生讀出韻味的時候, 真像是一首
動聽的歌。感受到了音樂美, 仿佛自己置身于日暮蒼山腳下一樣, 有身臨其境之感。
3 感悟詩的意境美
這首詩用極其凝練的詩筆, 描繪出一幅以旅客暮夜投宿、山家風雪人歸為素材的寒山夜宿圖。每句都勾成一個獨立的畫面, 而又彼此連屬。也正如蘇軾評價王維的詩說:“詩中有畫, 畫中有詩”一樣。此詩不但詩中有畫, 而且畫中見情。通過畫面來抒情, 這也是中國古典抒情詩歌的一種風格, 正因為抒情不同凡響, 這首詩才經歷了1 0 0 0多年的歷史考驗, 讀者仍然不難感受到作者情緒的感染。
全詩分為兩方面:前兩句是投宿山村所見, 后兩句是投宿所聞。
3.1 一、二句是靜景, 勾畫了一幅游客山行夜宿圖
“日暮”點明時間是傍晚, “蒼山”指大青山, 這里為什么用一個“遠”字呢?蒼山為什么遠?青山由于日暮, 光線暗淡, 而變得模糊了, 聯系題目思考, “逢雪”是很重要的, 不但日暮, 又加上下雪, 青色的山自然就模糊了, 產生了遙遠的感覺。在這么大的空間中, 人顯得很渺小, 難道對人沒有一點壓力嗎?投宿何方呢?是不是有一點四顧茫然, 甚至有點焦慮的感覺呢?這就暗示了作者要急于投宿的心情。二句又是一幅畫面, 在人物焦急的情形下, 空曠的山野中唯有一座茅屋立于風雪中, 不免有點安慰?？墒?ldquo;寒”、“白”、“貧”三字又渲染了貧寒中更顯貧寒、清白的氣氛。不難看出, 在暮色蒼茫之時, 還在山路上跋涉, 可以想象詩人旅途的孤寂和疲勞。遠遠望見投宿人家的“白屋” (貧家的住所, 房頂用白茅覆蓋, 或木材不加油漆叫白屋) 進門后更得到了“貧”的印象。
3.2 三、四句是動景, 勾畫了一幅主人夜半還家圖
在這冷清的畫面中, 突然來了一聲狗叫, 使視覺畫面轉向了聽覺, 使無聲轉向了有聲。柴門 (貧苦人家用碎木材、樹枝、蘆柴等做成的門) 外的狗叫聲不但打破了人家的寂靜, 而且帶來了一點熱鬧, 這種頗具熱鬧氣息的聲音又打破了視覺的冷清, 就是這一聲狗叫感染了讀者。“風雪夜歸人”這一句話更加精彩, 為什么呢?剛剛感到美好的讀者, 又一次被詩人帶進了一個畫面。原來是主人冒著風雪回來了。“歸人”真是白屋的主人嗎?這里隱含著兩種意思, 這我們要從詩人的立足點考慮。若詩人已經就寢, 就不可能再寫所見了, 只能是所聞, 那么歸來的人, 就可能是主人。若詩人在白屋外, 在風雪中, 歸來的人應是詩人。從這里可以看出詩句所隱含的意境是多么的深遠。這二句, 寫出了另一幅充滿濃郁生活氣息的山村圖景, 從中也透露出詩人對山中貧苦勞動人民的深切同情, 也觸發了詩人自己對旅途艱辛的感受。教師這樣引導感悟, 再加上多媒體圖片展示, 學生自然豁然開朗, “柳暗花明又一村”。2 0個字中隱含的意境展現在我們面前了, 學生也就感悟到了意境之美。
4 拓展比較表達美
通常的古典詩歌, 多數都是先景后情, 即見景生情, 重在后兩句的抒情上。如李白的詩句“我寄愁心與明月, 隨君直到夜郎西。”“孤帆遠影碧空盡, 唯見長江天際流。”可劉長卿的這首詩, 卻是以畫面感人, 通過畫面來抒發自己的情感。這種情感不是直線的, 而是隱含著視與聽, 寒冷與溫暖, 孤寂與安慰的情感轉化。王維的《田園樂》、《鳥鳴澗》就是一例, 以畫面和聲音交織而取勝。杜甫的《絕句》也是以畫面來抒情。那么它的好處在哪里, 又沒有超越視覺的因素?有沒有一種特別的情致, 隱隱滲透其間?再如韋應物的《滁州西澗》它的畫面是以視覺和聽覺并重呢, 還是以視覺或聽覺為主呢?類似這樣全篇都是圖畫的絕句名篇舉不勝舉。通過這樣拓展比較, 學生一看就明白了, 不會再限制于一讀詩就認為是先景后情的理解了。最后再進行遷移訓練, 不論是讓學生分析詩, (選練習冊上的題) 還是將古詩改寫成散文, (隨堂布置的) 都能自如地表達出來。自習課上我抽查了一部分學生的改寫, 讓他們將自己改寫的內容讀給大家聽, 受益匪淺。
綜上所述, 欣賞古典詩歌, 學生的深情朗讀, 教師的引導感悟, 內容的拓展比較, 是很重要的。筆者認為, 在古典詩歌教學中, 抓住這幾個環節, 會起到事半功倍的效果。不但使學生體驗了誦讀美, 感悟了意境美, 而且在學習中逐漸的聰慧起來了, 達到了學以致用的目。
摘要：欣賞古典詩歌, 要注重學生的深情朗讀, 教師的引導感悟, 內容的拓展比較, 以便提高學生欣賞詩歌的能力, 從而達到學以致用的目的。
古詩中的典故范文第5篇
我的家鄉可美麗、漂亮了。
春天，一棵棵掛花樹開花了，一陣陣清香飄蕩在家旁，只要一走出家門就能聞到桂花的清香。桂花還可以做茶葉，在樹上，把它一朵又一朵的摘下來，在炎熱的天氣里曬上幾天再把它放在瓶子里放上五六個月，就可以泡茶了。
夏天，荷葉在小河中長著，花開了紅紅的花瓣展開，里面有像碗一樣的東西，碗里放著一顆顆可以吃的小圓圓。
秋天，一棵一棵的果樹結果子了，有橘子、橙子……那橙子又大又黃，而且還很甜，橘子也一樣好吃美麗
最美的就是冬天了，雪花空中飄蕩，到了中午，伙伴們在地上堆雪人、打雪仗等。
你們看，這就是我美麗的家鄉。家鄉的景作文100字2
我愛我的老家，我老家有好多好多的水果：有蘋果樹，核桃樹.......好多好多的樹，那里還有很多麻花，蹦蹦，蹦蹦是一種很脆的像餅一樣的東西，地下室有好多，一箱一箱的裝著，麻花也一樣，不過麻花不放在地下室里，而是放在床下面。
所以我的家很美!家鄉的景作文100字3
我的家鄉在蕭山，它繁榮昌盛，景色十分美麗，今天，我就給你們介紹介紹。
我們家鄉有一座歷史悠久的山名叫航塢山，山上景色優美，山頂有一座國家保護的廟。我們家鄉最有名的湖是湘湖，那里景色優美，鮮花斗艷，許多游客都喜歡到那里去玩。我們家鄉的特產是蘿卜干，這里的蘿卜干香香脆脆非常好吃。
怎么樣我的家鄉好玩嗎，有空你也來玩。家鄉的景作文100字4
我的家鄉在濮陽。秋天，果樹上結滿了又大又紅的果子，讓人一看就流口水。緩緩流淌的小河里停著一條小船。果樹下，有一間小房子，房前的石頭路一直延伸到了小河邊，隨時可以提著水桶來打水。
天空上飛來了2只燕子，它們嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“朋友們，再見了，等到春回大地，萬物復蘇的時候我們還會回來的。”家鄉的景作文100字5
溪水的兩岸是一片草地，從遠處看，就像是給大地鋪上了一層綠色的地毯。草叢中偶爾有一些鮮艷的花朵，真是“萬綠叢中一點紅”，這些花兒在小草的陪襯下，顯得更加美麗。溪邊的土壤總是那么濕潤，那些花草從不會因為干旱而失去生命。有時會下起春雨，春雨和小溪一起滋潤著大地，使森林充滿著潮濕的氣息。草地上還時常有一些小動物在玩耍，渴了就到溪邊來喝水，使它們的生活充滿了色彩。
春天的小溪在這些花草樹木的襯托下，顯得更加美麗，它也是森林中一處最美麗的風景區。家鄉的景作文100字6
我的家鄉在江西樟樹，不過，我們平時都叫“樹樹”是贛江。那里的草是碧綠的，就像一大片綠毯;那里的房子大部分都是一幢幢大樓，小部分是矮房子;那里的每一個季節都會開出不同的花朵。就像春天，那里會開出金黃的迎春花。它的花瓣黃黃的，像一個金色的小喇叭。
我的家鄉可美啦，你們也來玩一玩吧!家鄉的景作文100字7
我的家鄉在瓜瀝，是一個美麗的地方，那里有一座風景優美的航塢公園。清晨，有許多有在那里瀏覽，可熱鬧了!中午，太陽高照，整個航塢公園的美景和周圍的建筑都清晰的展現在眼前。
要是下起蒙蒙細雨，航塢公園好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。我的家鄉真美麗，我愛我的家鄉!家鄉的景作文100字8
我的家鄉門前與一條清澈見底，波光粼粼，日月歡歌的小河。
小河是一幅彩色的畫，時時印在我的腦海里。春天河邊開滿了五顏六色的野花，還有幾株阿娜多姿的柳樹，柳樹隨風舞動，像溫柔的小姑娘在梳頭。
夏天河邊的野花，柳樹長得更茂盛了倒映在小河里，小河變成了一條五顏六色的彩帶。到了中午，我們天天都去游泳，像一個個青蛙一樣跳進河里。
秋天燕子南飛了，小河邊飄來了稻香，河邊上的枝葉變黃了，變紅了，小河里飄滿了樹葉，像一只只金色的小舟隨風飄動。
冬天，雪花紛紛揚揚，大地一片白茫茫，我們可以在冰上滑冰車。家鄉的景作文100字9
秋天到了，我的家鄉一片金黃，滿載著豐收的喜悅。碧藍的天空中有幾只小鳥在自由自在地飛翔，好像在為豐收歌唱。農民伯伯辛勤勞作在無垠的田野。你看那玉米，舉著紅纓樂了，高粱笑彎了腰，花生擠著要從大地媽媽的懷抱里跳出來。辣椒穿上了鮮紅的小襖，肥大的野兔在田野里捉迷藏，小鳥在枝頭歌唱，唱響豐收的贊歌!家鄉的景作文100字10
我家鄉非常美，有山、有水、有河……。但是，我最喜歡的是家鄉的建筑和花草樹木，因為，它們太美，太可愛了!
我先介紹家鄉的建筑吧!我家鄉的建筑最可愛了，有高的，有矮的，有胖的，有瘦的，像一堆堆的小積木砌成的，真是五彩繽紛呀!哦，我家的高樓大廈也很美，它們是奇形怪狀的。我印象最深刻的是火箭樣子的，它把我們家鄉變得更美了!
現在，向大家介紹的是家鄉的花草樹木了。我家鄉的花草樹木非常美，非常綠，非常茂盛，非常直。那花兒是早晚都開著的，像美麗的霓虹燈，把家鄉打扮成了五六色。那草兒都青得刺你的.眼，把大地的頭發染成了鮮艷的青綠色。那樹茂密得把人們的視線都給擋住了。
我家鄉真美，我愛家鄉!家鄉的景作文100字11
我的家鄉在平湖，那里風光秀麗，十分美麗!
平湖有許多的風景區，如東湖廣場、案山曉翠、北原牧唱……平湖也有許多的水果，如蘋果。梨、桔子、西瓜……
春天，我會到案山曉翠去放風箏;夏天，我會到案山曉翠去騎車;秋天，我會去案山曉翠玩輪滑;冬天，我會去那跑步。
你說，我的家鄉美不美呢!家鄉的景作文100字12
我的家鄉在湖南。
湛藍的天空上有數不盡的潔白的白云;清晰可辨的小河里有一條條小魚在自由自在地游來游去;一只只小金鳥飛過來和太陽公公說早上好;滿山遍野都是一顆顆香甜可口的野果;肥壯油綠的高梁，昂著紅穗兒，像受檢閱的士兵;一陣微風吹來，樹上那碧綠的葉子在沙沙沙、沙沙沙地搖著。這，就是我的家鄉——湖南!
我愛我美麗的家鄉。尤其是我家后面的小竹林。竹子直立挺拔，片片竹葉像一只只小扁舟，一節節竹桿像用沙子搓過似的光滑。竹林里有很多的小鳥窩，愛蹦愛跳的小鳥出了窩在竹林里放聲歌唱，婉轉動聽的歌聲在竹林間蕩漾。霎時間，整個竹林仿佛變成了音樂的世界。
我是多么喜歡我的家鄉啊!家鄉的景作文100字13
今天我又一次回家鄉——農村。那兒雖然是農村，可是那兒還是非常美呢!
我先來說一說家鄉的變化，以前的小路非常窄小，而且又是泥濘路?，F在變成又寬又大好走的馬路。小路變了，房子也變了，以前是破破爛爛的小房子，現在都變成了一幢幢高大的樓房。那的人們一個個都變得富裕了，可他們任然是那么熱情的對待客人們。
農村雖然沒有豐富的特產，但是農村的小麥運到城市去賣，我們才有吃的呀!
每到夏天小孩子們都去摘荷花。荷葉。蓮蓬，那的荷花可美了。有紅色、白色，里面還有黃色的小蓮蓬還沒有長大，非?？蓯?。
我希望家鄉的未來為我打開夢想的翅膀!家鄉的景作文100字14
我的家鄉在杭州。那里群山環繞，風景迷人還有美麗的西湖，有清清的湘湖，還有樹木茂盛的花木城。
我的家鄉不僅風景優美，還有許多特產，比如有：楊梅、蘿卜干、梅干菜等等。
我的家鄉人都非常友善，人人臉上都洋溢著幸福的笑容。我的家鄉真是個好地方，我愛我的家鄉!家鄉的景作文100字15
我家住在一個小村莊里，小村莊的附近有綠園。
綠園里有漂亮的鮮花，有小橋流水，有蒼翠的樹木，還有一片小竹林。那竹子蒼翠而有力地成長著。綠園里的玉蘭花最引人注目，她有嫩黃色的花瓣，有金黃色的花蕊，還有翠綠的葉子和雪白的裙子。無論清晨還是在傍晚時分，這里都有著熙攘的人群。有兒童在這里嬉鬧，有爺爺奶奶在鍛煉身體，有叔叔阿姨在散步，還有我和大家一起在這里欣賞著它的美麗!
綠園里還有一條湖，有大哥哥在籃球場打籃球，有我和同學們一起坐著小船在湖面上休閑的悠蕩。
古詩中的典故范文第6篇
在播音藝術中，有三個基本要素：語音、語調、重音。語音強調的是音準，是普通話的基本要素之一;語調是語言的風格，是每個播音員的特色所在，是播音風貌的一種體現;重音就是斷句，如何讓所播的文稿聽起來有層次感。這三者構成了播音的風貌，缺一不可，其中最難把握的是語調，語調是播音員播音風格的靈魂所在。
語調是看不見摸不著的，完全憑借播音員對文章的把握和理解。不僅要理解作者的意圖，還要深化成為自己的意圖，在作者的意圖之上進行再創作。不同的播音員對作品的理解不同，形成的播音風格也各不相同。這些各不相同的播音作品聽起來各有各的“味道”，體現出的是播音員的情感變化。
二、駕馭情感就是創造播音特色
播音是二度創作，是在文章作者創作的基礎上的聲音再創作，播音是為文章“做嫁衣”，一切都必須圍繞文章的語意表達來進行，不能脫離作者本意而另起爐灶。讓聽眾聽清文章的脈絡層次，理清事件的發展經過。
1.新聞播音
有些播音員片面認為，抑揚頓挫的語調聽起來好聽，就運用到任何文體的播音上。消息是客觀的，必須以客觀的語調去把握;通訊帶有一定的感情色彩，就要按照文章感情的起伏進行加工，最大化地還原作者的主觀色彩。在情感的把握上，播音員可以依靠重音、斷句等手段為文章劃清層次，該連的時候連，該停的時候停;在語音節奏上要均勻，不可時緊時松，時快時慢。播音員應該通過語調的輕微變化體現輿論對新聞事件的看法，引導聽眾思考。
2.文藝播音
文藝作品是作者主觀情緒的表達，這種區別也帶來了播音上的區別，要圍繞作者的主觀情緒來結構播音作品。例如電視散文《夢里水鄉》開頭寫道：“夢里水鄉，生在一泓欲語的荷色上，荷色是上好的絲綢，上面繡一朵睡蓮，名字叫周莊„„”播音員在播這一段文字時充滿了深情，語速隨著畫面中緩緩流動的水面舒緩而悠長，給人以一種淡雅、清新的感覺，讓人對周莊小鎮心生向往之情。假如這段文字以客觀的描述性語調來播，不僅毫無美感，也會破壞作者的創作意圖。
三、從生活中尋找情感的“氣場”
播音要有好的情感，然而好情感不是單純的技巧，而是播音員由內而外氣質的散發。優秀播音員的播音作品能給人以一種美的享受。這種播音中的情感“氣場”來自于他對生活的滿腔熱情。
在生活里，播音員要養成多思考、多發現、多傾聽的習慣，從別人的感受中尋找情感基點，然后升華成自己的感受。要多欣賞播音名人名家的作品，從他們的經典播音作品中感悟情感的把握，尤其是一些優秀的詩歌朗誦。