教務處教學管理制度范文第1篇
一、高校教學教育管理信息化建設分析
(一) 高校教學教務管理信息化管理的管理現狀
高校教學教務平臺的建設不僅是為了減輕管理人員工作負擔, 其另一個作用是通過對教學教務信息進行分析, 促進教務教學改革, 從而提升教務教學水平。在高校中教務教學主管部門對信息化管理仍認識不夠, 在高校中缺乏統一的教務教學信息化管理標準。隨著教育改革的不斷深入, 各學科在培養模式和教學方案上都在進一步調整, 這也對建立高校教務教學管理信息化平臺提出了更多靈活性要求, 在教務教學信息化平臺擴充性和開放性提升的背景下, 教育教學管理信息平臺也出現不規范、不完整甚至是互補兼容的情況。
(二) 高校教學教務管理信息化管理的服務現狀
高校教學教務管理信息平臺需要服務于學校的教學、管理和改革需要, 但就目前情況來看在信息平臺搭建的全過程中從設計理念、教學管理部門以及工作人員都缺乏服務意識, 這種問題的存在一方面是由于學校管理隊伍素質不高造成, 另一方面是學校領導對教務管理人員的重要不足造成。高校教學教務管理信息平臺建成后, 學校相關管理人員的服務模式也需要針對性的做出相應變革, 從而滿足不斷發展的教學改革需要。此外, 要有效打破高校自上而下的剛性管理模式, 充分發揮師生的創造才能。高校教務系統信息化過程中, 各類數據資源更加詳細, 數據平臺的數據分享功能增加了教學教務管理的活力, 但同時也要注意教學教務管理過程中的人性化需求, 做好與師生之間的協調與溝通。
(三) 高校教學教務管理信息化管理的意義
高校教學教務管理在現代網絡信息技術的支持下已經可以實現高度的自動化狀態, 各種教學教務信息都已經借助計算機進行處理, 不僅有效解決傳統方法信息層層傳達的工作困境, 更緩解了教務教學信息存儲的困境。在高校教學教務數據信息共享、交換及互動愈發頻繁的背景下, 信息化教學教務系統與傳統教務管理模式相比具有更高的工作準確性, 保證了高校教學教務管理系統向數字化、無紙化、智能化、綜合化和多元化的方向發展。此外, 高校教學教務管理信息化系統通過既定的程序對數量龐大的教學信息進行管理, 在保證教學信息處理規范化的同時更能保證教學過程的暢通和高校。教師和學生可以根據自己權限登錄教學教務信息管理系統查詢教學資源, 使教學教務管理從以往封閉狀態向更加封閉、透明的方面轉變。建立高校教學教務管理信息系統可以有效促進各部門之間的數據和信息交換與流通, 保證了資源率達到最高效, 可以更好的促進教學質量的提升。
二、做好教學教務信息管理平臺建設的相關對策
(一) 做好教學教務信息管理平臺硬件平臺建設
由于教務教學信息管理平臺直接涉及學校相關管理信息, 且平臺的訪問方式具有多樣化的特點, 因此需要首先加強平臺的安全性保證, 從平臺的軟件系統、防火墻、網絡監控、信息審計、通信加密等各個方面加強技術和資金投入, 建立完備的網絡安全體系。為了保證教學教務信息管理平臺可以為學校教學提供堅實保證, 需要加強打造高校優勢教學資源, 在教務教學信息管理平臺上為師生分享精品課等教學資源, 為提高學校教育教學水平做出更加積極作用。做好教務教學信息管理平臺也需要提高教務管理人員的管理素質和服務意識, 幫其樹立以人為本的服務理念, 積極主動的去了解師生的個性化需求, 使教務教學信息管理平臺建設更加具有人性化。
(二) 做好教務教學信息平臺資源建設
高校教務教學信息管理平臺的資源信息包括師生信息、課程資源等內容, 其中包括公共必修課、專業必修課及選修課在內的課程資源是平臺的重要內容, 其作為學生學習的依據直接影響到學生的學習效率和學習成果。在課程資源建設過程中盡量做到豐富和全面, 給學生足夠的選擇余地, 充分發揮學生學習過程中的主觀能動性, 此外當教學內容發生改變時也需要及時做好更新, 保證學生獲得更加準確的教務教學信息。包括教師、學生、管理、教學等大量平臺信息, 有些需要完全公開, 有些需要半公開, 因此在進行教務教學信息平臺資源建設過程中要設置好用戶的訪問權限, 既要保證人員可以按照需求享受資源信息, 又能保證重要信息資源不會泄露, 正確處理好資源共享和人性化服務之間的關系。
三、結束語
隨著高校教學改革的不斷深入, 傳統教務教學管理模式已經不再能適應新的發展要求, 與此相對應的是高校發展模式、教學方式等方面對教務管理都提出了新的要求, 加強高校教務教學信息化管理平臺建設已經尤為重要。建設高校教務教學信息化管理平臺是一項復雜的系統性工程, 不僅需要由來自領導層面的頂層設計規劃, 還需要加強學校教務教學管理的素質培訓, 才能真正發揮高校教務教學信息化管理平臺既定作用, 從而實現對高素質人才的教育目標。
摘要：隨著高校教育向現代化水平的不斷提升和教育教學改革的不斷深入, 各高校對于教教學管理工作提出了更高的要求。積極推進教務教學管理的信息化建設, 不僅保證高校教育向高層次發展, 而且可以更好地培養出符合時代發展要求的新型人才。隨著高校教育的逐漸普及, 未來將會對高校教學教務工作增加更多負擔, 只有在教務教學中充分利用信息化技術, 才能不斷提高教務教學的管理水平。
關鍵詞：高校教學教務,管理,信息化
參考文獻
[1] 巫海波.高校教務管理信息化建設思考[J].硅谷, 2010 (4) :75.
[2] 李振.高校教務管理信息化的經驗與啟示[J].實踐與探索, 2012 (7) :253.
教務處教學管理制度范文第2篇
自1999年高校擴招政策實施后, 高等學校在校學生人數不斷增加, 高校教務管理的工作量、工作難度以及重復性大大增加。如何有效地提高教務管理效率已成為高校管理中的核心問題。面對日益繁雜的數據和報表, 手工處理的教務管理模式已不再能適應現代化高校教務管理。因此, 利用現代化的信息手段, 不斷改進教學管理系統以更好地為教學管理服務成為高校教務管理所需要實現的首要目標。
隨著計算機技術、網絡通信技術、數據庫技術的快速發展和廣泛應用。利用現代信息網絡為基礎的教學管理系統實現高校教務無紙化管理已成為可能。
1 教學管理系統貫穿在教務管理各環節中的應用
教務管理涉及教學組織、學籍管理、考試管理、成績管理、學位審核等工作, 是一項復雜的工程。教務管理系統針對高校管理工作的實際需要, 采用多層軟件構架、統一的身份認證以及基于XML的數據呈現, 能夠基于校園網或者互聯網為高校教學運行提供先進、實用的信息化管理平臺, 采用嵌入式軟件開發的思路, 主要設計的功能模塊包括教學組織、學生學籍管理、學生綜合信息管理、教材管理、系統維護等。系統管理人員使用專用客戶端根據各自的權限通過網絡實現安全可靠的管理控制與智能批量的數據處理, 學生、教師、教輔人員及教學管理人員各用戶通過校園網可訪問放置在網絡中心的數據庫服務器, 也可以通過IE瀏覽器從教務管理系統的信息發布中獲取相應的動態信息, 以期實現教務信息的集中管理、分散操作、信息共享, 使傳統的教務管理朝數字化、無紙化和綜合化的現代高校教務管理方向發展, 切實提高教務管理水平進而提高學校競爭力。
2 常用的教務管理系統存在的問題及解決方案
當前各高校使用的教務管理系統根據高校層次、定位、地域的不同, 又有所差別。主要有正方現代教學管理信息系統, 青果高校教務管理系統, 清華大學教務管理系統以及其他教務管理軟件。這些教務管理系統都是構建在校園網上的教學管理平臺, 但是這些管理系統分別存在一些問題, 例如穩定性不足, 糾錯能力不足, 功能不夠齊全等?，F代技術的發展也為教務管理系統提供了解決方案。
2.1 技術支持
教務管理系統開發商加強技術支持, 增強信息的安全性、保密性以及系統的穩定性。同時學校在組建教務管理隊伍時, 注重引進計算機及網絡信息專業方面的人才, 以便隨時對教務管理系統進行技術上的維護和支持。
2.2 軟件輔助
采用輔助工具, 如QQ、MSN等相關網絡工具彌補教務管理系統靈活性、信息通暢性不足的問題。有問卷調查顯示QQ作為即時通訊工具, 在教務管理工作人員中的使用普及度達到87%以上, 且QQ提供的文件傳輸功能、QQ群、群共享功能, 實時與非實時的文字、語音、視頻交流功能, 更是為工作中信息共享、溝通交流提供了便利。此外QQ在學生中的普及度也相當之高, 幾乎達到“人手一Q”, 極為親民。教務管理工作人員利用QQ開展網上教務咨詢或傳達信息, 學生倍感親切, 對信息的接受度大大提升, 能夠更好的理解和接受學校的教學方案和宗旨。利用QQ作為教務管理工作中的輔助工具, 不僅有助于實現教務管理者間互通有無, 優化資源配置, “團體共事和諧”彌補教務管理系統內部信息通暢性不足的問題, 更不失為成為師生民意上傳, 實現教育者與被教育者溝通的一種有益嘗試。
2.3 優化教務管理體系, 提高管理人員綜合素質
隨著高校改革的進行以及新興教務管理系統的出現, 高校教務管理體系正在悄然變革。高等院校教務管理人員大多數沒有系統學過管理理論與教育理論知識, 對高等教育的改革熱點不甚了解, 對教務管理的規范化、科學化、制度化的內涵及其相互關系不清楚, 知識素質不高, 知識結構不合理。知識更新緩慢、管理理念陳舊和管理手段落后等現象比較普遍地存在于教務管理之中。這既影響了教務管理人員的工作效率和質量, 也對高校教學改革與發展或多或少的產生了不利影響?？梢哉f, 現代教務管理工作對高校教務管理體系及管理人員素質都提出了新的要求。因此現代高校教務管理必須優化教務管理體系, 提高管理人員綜合素質。
3 結語
教務管理是高校教學管理的核心, 教務管理的水平高低可以反映出一個學校的精神面貌、教學態度和教學質量。教務管理現代化是提高辦學水平和教學質量的根本保證。信息網絡的發展為教務管理現代化提供了強大的技術支持, 其本身具有的各種功能決定基于信息網絡進行教務管理成為現在教務管理的必然趨勢, 但同時也對高校教務管理體系和管理人員素質提出了新的要求。只有不斷優化教務管理系統, 加強教務管理隊伍建設, 提高教務管理人員素質, 才能不斷提高高校的教務管理工作水平, 從而保證高校教學秩序穩定, 進而保證辦學效率和培養人才質量。
摘要：隨著高校擴招政策的實施, 高等學校在校學生人數不斷增加, 傳統手工處理的教務管理模式已經不再能滿足現代化高校教育管理的要求。近些年計算機技術以及在此基礎上快速發展的信息網絡技術為高校引進和應用教務管理系統提供了契機, 目前信息網絡已在現代高校教務管理中廣泛應用, 其強大的功能和作用, 很大程度上促進了高校教育信息化的發展。
關鍵詞：教務管理系統,教務無紙化管理
參考文獻
[1] 姜躍.基于C/S體系結構的教務管理信息系統的設計與應用[J].云南財貿學院學報, 2004, 6.
[2] 袁德寧.教學管理現代化與教育創新[J].清華大學教育研究, 2000 (3) .
[3] 田建軍.教學管理信息化的思考與實踐[J].職業技術教育研究, 2006 (10) :52.
[4] 朱瓊.教學管理信息化建設中存在的問題及對策[J].江蘇大學學報 (高教研究版) , 2006 (1) :71～74.
[5] 鄭桂珠, 鄭秋蓮.高校教務管理中的QQ輔助辦公與和諧校園構建[J].四川教育學院學報, 2009, 25 (4) :15～16.
[6] 賈璐潔, 高磊.淺談現代信息技術在高校教務管理中的應用[J].和田師范?？茖W校學報 (漢文綜合版) , 2007, 27 (49) :51～52.
教務處教學管理制度范文第3篇
2014—2015學年第一學期期中教學檢查總結
為了完成好學院確定的教學改革年的工作任務，進一步深化教學改革，加強實踐教學工作，教務處于本學期第11—13周開展了2014—2015學年第一學期期中教學檢查。此次教學檢查在各系部和全體老師的積極配合下，進展順利，成效顯著?，F簡要總結如下：
一、期中檢查的基本情況
1.期中教學檢查方式
以系部自查為主、教務處檢查為輔的方式進行;教務處深入八個系部實地檢查常規教學內容，同系部一起組織召開教師座談會，了解教師對教學改革、實踐教學等的新做法、新探索，及對教務處教學管理、教學服務的意見和建議;教務處還組織了學生會議，以問卷形式了解學生對教師教學態度、教學水平和教學方法的評價，以及對其它部門的意見和建議。
2.期中教學檢查內容
教學檢查內容包括：常規教學和重點檢查兩大內容，常規檢查內容包括教師執行實施人才培養方案與落實教學任務情況、教師履行教學工作基本規范情況，要求系部以表格形式匯總各類教學文件及資料、輔導答疑、作業批改和教師實際教學進度情況等;重點檢查內容包括系部落實學院《關于進一步深化改革加強實踐教學的決定》進展情況和系部落實教學與技能競賽結合情況、教學與考取技能證書結合情況。
3.視頻評課檢查質量
我院本次期中教學檢查沿用從上學期開始的視頻評課形式進行，采取在視頻監控室隨機抽取教師課堂教學的實時監控圖像，現場聽課評價打分的形式來評價教師課堂教學質量，這種視頻評課方式在任課老師和聽課學生都毫不知情的情況下進行，反映的是教學的實際狀態，評價者根據老師教學和學生學習的真實情況，客觀地進行教學質量評價，所以視頻評課是一項能夠大大提高課堂教學質量的重要舉措。
二、期中教學檢查的結果
教務處通過檢查認為：這次期中教學檢查達到了預期效果，我院教學秩序基本正常，教學質量整體較好，教學改革成效初顯。
(一)系部重視，老師配合
本次期中教學檢查，適逢我院正進行“教學改革年”扎實推進之時，各個系(部)結合實際，全面貫徹和落實學校對這次期中教學檢查的要求，高度重視此次期中教學檢查工作，成立了檢查小組，要求所有教師要從思想上提高對期中教學檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認識。所有教師都以積極的態度，全心全意投入到了期中教學檢查工作中去。使得我院的本次期中教學檢查得以順利進行。
(二)常規教學秩序基本正常
通過本次期中教學檢查，我們學院常規教學秩序基本正常，教師在教學方面有較大進步。具體表現在以下幾個方面：
1.學生對各科任教師的總體評價較好，老師的教學方法有了一定改進，還有課堂駕馭能力有明顯提高;有些教師在課堂教學中不但教書，而且增加了育人的內容，從學生的政治思想教育、品德情操的陶冶都給予指導。
2.教學工作符合基本規范，老師教學積極性明顯提高，教學質量也有基本的保證，教師們都能認真備課，積極進行教學改革，教學手段和教學方法有了明顯的改進。
3.檢查教學進度情況說明，我院教學進度的執行情況良好，各門課程教學進度均能按照人才培養方案、教學大綱和教學進度表的安排執行。但由于法定節假日、請假調課等原因，個別課程提前或滯后于預定教學進度，誤差均在一周內。 4.教學檢查促進了教師之間的相互學習和交流，在檢查中有的系部收集了老師的教案、教學材料、教學進度、聽課記錄和作業批改等教學資料，并按照時間要求上報教務處。
(三)教學改革取得初步成效
通過對期中教學檢查的重點部分，即教學改革方面，我院已經取得了下面的一些初步成績。
1.在教學改革方面，本學期具有較大進展，如基礎部的大學英語課程，積極開展多種教學活動，舉行了全院性大學英語的演講活動，選拔了演講優勝選手參加福建省級英語演講競賽，榮獲三等獎。思政部舉行了思想政治課的集體備課會，以實現思想政治課的統一教案、統一進度。人文系的新聞采編與制作專業學生和人民網福建頻道合作，僅在國慶期間，我院學生就發表了三篇新聞報道，極大地鼓舞了同專業的其他同學，在學生中間引起較大反響;人文系還舉辦了“模擬導游”選拔賽，選拔參加福建省旅游技能大賽的學生。
2.在教學與考取技能證書方面，各個系部都積極想方設法進行教學改革，都把和考取技能證書相關的課程進行了師資隊伍、教材和實踐方面的加強，以發揮課程對考證的最大支持，爭取在下學期在考證方面取得突破性進展。
3.在教學和技能大賽結合方面，福建省級技能大賽的時間在2015年的四月份。我院有可能參賽的系部早已摩拳擦掌，以及做了大量前期的準備工作，各種賽前輔導工作早已開始，大家都憋足了勁，準備明年春季大展身手，取得更大的榮譽，為學院爭光。
三、期中檢查發現的問題
通過上述三種檢查方式，教務處也發現了我院在老師教學方面和學生學習方面都存在下面一些問題。
(一)老師教學方面
1.我院部分老師的教學方法比較陳舊，趣味性、靈活性還不夠，啟發式教學方法運用得不好，師生互動性欠缺，不能很好地吸引學生，課堂氣氛不夠熱烈;新進教師由于教學經驗不足，教學效果不能令人滿意;個別外聘老師的責任心不強，不夠認真，授課存在隨意性等。
2.我院教學設施設備不齊全、專業課缺少實踐器材的問題普遍存在。如占我院學生比例較大的航空職業實訓設備極少，遠遠不能滿足教學和實踐需要;其次新聞采編與制作專業也幾乎沒有實踐、實訓設備;還有財經等專業也都存在實踐教學設備不足的問題。
(二)學生學習方面
1.我院部分學生學習的積極性和主動性還有待進一步提高，一些學生對所學專業認識模糊，部分學生對專業學習感到困難，均認為教師教學水平都較高，都較負責，但他們的基礎較差，不能理解所學內容，還有一些專業基礎課程也不易學懂。
2.學生缺乏學習積極性，課堂紀律不好，三年專學生的到課率較低，遲到早退現象較多;五年專學生的學習積極性不高，課堂上睡覺現象比較普遍。
四、對教學方面的建議
教務處通過召開教師座談會，以問卷形式征集學生意見，收集到我院老師和學生對教學方面的建議。歸納如下：
(一)老師對教學和管理的建議
1.我院教師隊伍數量不足，學院大多數是年輕老師，教學經驗不足，教學質量受到制約;還有老師承擔的教學任務較重，缺乏有經驗教師的指導，尤其在學生參加省市技能大賽時缺乏經驗豐富的老師指導。建議學校加強師資隊伍建設，引進一些具有豐富教學經驗和實踐操作經驗的中年以上高職稱的老師。
2.我院教學多以理論為主，學生對理論課比較反感，上課經常會以輔導員有事找而走掉，不尊重任課老師。希望學校增加實踐實訓設備，爭取多開設實訓課程，切實提高學生的實踐操作能力。 3.建議升級機房軟件配置，我院相比其他兄弟校而言，軟件配置比較薄弱。如航空服務專業教學時配置單個硬件，因為航空服務專業屬于實操性比較強的專業;面臨同樣問題的還有財經專業。
4.建議動員我院在外實習的大三學生參加省市技能大賽，可以取得更好的競賽成績，為學院爭光。
5.建議將我院目前進行的福建省級計算機等級考試改成國家級計算機等級考試，因為國考的相關模擬試題跟相關練習的軟件較多，也比較貼切平時上課的內容。還有學生要考證必須加強上機練習。
6.建議航空服務等專業的學生必須過英語A級，我院國家英語等級考試只考B級，而來我校招聘的航空公司要求英語必須過A級，所以建議有需求專業的學生必須過英語A級，以增加就業成功率，此舉也可以讓學生重視英語學習。
(二)學生對學院教學的建議
1.學生對各科任教師的總體評價較好，但希望老師能跟學生進行更多的溝通。
2.教學質量尚未達到學生的要求，到課率、曠課率沒有嚴抓。 3.教學設施設備不齊全、專業課缺少實踐器材的問題普遍存在。如機房設備損毀嚴重;攝影課沒有實訓設備等等。
4.校外實訓機會很少。
5.建議專業課的開設與考證相結合。
6.學生對考證的需求十分迫切，學院對考證及培訓的力度不夠，希望學校能夠加大關注力度。
五、今后改進的措施
1.進一步開展教學改革。鼓勵教師大膽嘗試產教融合、校企合作和教學改革研究，研究如何開展產教融合、校企合作，共同開展學生實踐指導等;研究教師如何同學生溝通交流，通過溝通交流，充分掌握學情，使老師充分了解學生在學習方面的需求，再根據學情進行教學，使教學更具針對性，更有的放矢。這樣才能大幅度提高教學質量和學生動手操作能力，提高學生考取各種技能證書通過率和參加省市技能大賽獲獎率。
2.努力加強教研室工作。在加強探索教學法研究方面，采用案例法、討論法、表演法、錄像法等;在教研活動方面，進行公開觀摩課教學，教師之間相互聽課、共同提高等;對一些公共課程，如大學英語、語文、數學、計算機基礎等，采用集體備課法，大致統一教案和進度，可以大大提高公共課程的教學質量;以便更快、更好地整體提高我院的教學質量。
3.加大實踐實訓教學管理。我院的實踐實訓教學，主要是在安防系進行，目前管理還不夠規范，老師的實踐指導力度還要加強，實踐教學的經驗要總結，實踐教學中如何調動學生學習的積極性方面要研究和探索，系主任的管理力度還要大大加強。
4.進一步提升教師教學能力。系部主任和老師要深入課堂聽課，及時解決老師教學過程中出現的問題。對教學經驗不足的新老師采取以老帶新的方法，教學經驗要逐步積累，在實踐中不斷提高自己的教學水平。在教學過程中，對學生要充滿愛心，多鼓勵學生，不要吝惜表揚;還要運用心理學知識調動學生的情緒，啟發學生好好學習;逐步提高全體教師的整體教學水平和教學質量，并逐步培育我院的專業帶頭人。
教務處教學管理制度范文第4篇
教務處常規檢查細則(試行)
一、計分辦法
常規檢查月標準為100分，常規檢查采用扣分制。
二、檢查內容
1.教學設計2.作業3.聽課記錄4.學困生輔導記錄5.家訪記錄6.單元檢測7.資料收交8.課堂管理
三、檢查標準
(1)教學設計(30分) 電子教案：
教學設計必須與計劃進度吻合，各科目齊全，教學設計齊備，且嚴格按照三甲教育管理中心《電子教學設計的擬寫要求》進行擬寫，少1個課時扣1分，少一個環節扣0.5分。(環節包含：總課時數、執行時間、課題、分課時數、目標、重難點、教具準備、教學過程、板書、作業布置、教學反思。)
手寫教案：
教學設計必須與計劃進度吻合，各科目齊全，教學設計齊備，少1個課時扣1分，少一個環節扣0.5分(環節包含總課時數、執行時間、課題、分課時數、目標、重難點、教具準備、教學過程、板書、作業布置、教學反思)
備注：
1.副科教案原則上可以不擬寫教學反思。
2.公假、事假等當堂課不在教室的教學設計中必須預留一頁編好總課時數，并注明去向，不然按缺少課時計算。
(2)作業布置與批改(25分)
語文每課1練，作文每單元1次，數學每周3次，每月不少于12次。(上兩科數學的每周3次作業，兩個班次數輪換：2次、1次、1次、2次)少1次扣1分，少1個環節扣0.5分(環節包含作業次數字樣、批改等級、批改日期)。1個錯點未更正扣0.5分，并且按照中心要求必須有三分之一激勵性評語。其中未全批全改的不計算作業次數，當月一次作業都未批改的直接扣25分。
(3)聽課記錄(5分)
聽課1周至少1節次。少1次扣1分，少一個環節扣0.5分(環節包含學校、班級、學科、執教人、時間、課題、聽課人、課堂筆錄、瞬時點評3條以上、定性分析3條以上)當月一次聽課記錄也沒有的直接扣5分。
經查實其中有1節次未進入課堂聽課的視為弄虛作假，當月聽課記錄直接扣5分。
(4)學困生輔導(5分)
每月至少2次。少1次扣2.5分，少一個環節扣0.5分(環節包含時間、地點、輔導人、輔導對象、記錄、批改等)當月1次學困生輔導都沒有直接扣5分。
(5)家訪工作(5)
每月家訪至少2次(其中1次必須到家訪)，少1次扣2.5分，少一個環節扣0.5分(環節包含時間、地點、家訪對象、過程、圖片等)當月1次家訪沒有直接扣5分。
(6)單元檢測(5分)
語文每單元必須有1次以上檢測，數學每月必須有1次以上檢測。少一1次扣2.5分，少一個環節扣0.5分(環節包含試卷批改、登分冊、質量分析、整改措施等)當月1次沒有直接扣5分。
(7)資料收交(5分)：教務處通知上交的資料少交1次扣當月業務檢查總分2分，少交2次扣當月業務檢查4分，以此類推，且造成的后果自行負責。
(8)課堂管理(20分)：課堂管理以抽查的方式進行考核，遲到(第二遍鈴聲結束)、早退(鈴聲未響提前離開教室)、不按課表上課、“放羊式教學”、不用普通話上課、不帶教案上課、坐著上課、體罰和變相體罰學生、在課堂上玩手機等做一切與當堂課無關的事情第一次扣2分，第二次扣4分，依次類推。
四、獎勵辦法。
1.每月統計得分，期末以四個月的平均分為準，核算績效考核。
2.招聘教師按分計算，每扣1分扣當月工資2元。 3.以上欄目如被上級領導督查出現的問題，涉及到的扣分項目加倍扣分，且造成的一切安全事故自行負責。
三甲街道三甲小學
教務處教學管理制度范文第5篇
一、指導思想
新學期，教務處將根據學校開學工作會議精神，進一步抓實教學常規，落實過程監控，加強教學研討，注重學科建設，推進素質教育，提升教學質量，促進我校教育教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1、狠抓教學常規，強化教學過程監控，使教學管理更規范、更科學、更有效;
2、根據素質教育5+2工程的相關要求，推進“一線三階”課堂教學模式，建設自主課堂;
3、重視體藝教育和社會實踐，積極開展社團活動和課外實踐活動，促進學生全面發展;
4、提升教務管理水平，創新工作方法，更好地為廣大師生服務。
三、主要工作
(一)嚴格過程管理，狠抓教學常規
教務處將進一步對所有教師“備課、上課、作業設計及批改、課后輔導”等教學常規環節進行嚴格的過程性管理，繼續認真執行點課、巡課制度，發現存在問題及時公布并督促相關人員整改到位。積極鼓勵教師利用網絡和微博、微信、qq等各種移動平臺進行教學資料搜集和教學信息交流，進行集體備課、議課，遠程授課，課后輔導答疑。
在教學常規管理中，引導教師科學、全面地認識到作業在學生提高綜合素質方面的重要性，鼓勵教師集體研究、精心設計、認真批改、認真講評、二次批改、面批面改。在課后輔導上，強調校內課后輔導和社區輔導站輔導相結合，充分發揚我校教師的無私奉獻精神，把培優補差工作抓實、抓細，對在作業和輔導方面業績突出的教師予以充分肯定和支持，樹立正面典型，引導其余同志不斷前進，真正讓每一個學生取得長足的進步，凸顯我校“讓每一片葉子都閃亮”的辦學理念。
(二)強化一線三階，建設自主課堂
本學期，教務處將根據泰州市素質教育“5+2”工程的具體要求，強化我校特有的“一線三階”課堂教學模式，建設自主課堂。引導各備課組緊緊圍繞“科學設計學案”、“引領學生自主感知”、“促進師生互動生成”、“開展高效拓展應用”等教學環節進行組內研討和實踐，并將研討成果形成教學反思，不斷提高課堂教學效益，促進學生主動學習、合作學習、探究學習。
同時我們將開展形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、青年教師評優課、新上崗教師匯報課、中老年教師傳經課、外請名師引領課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業發展。
(三)注重體藝特色、堅持知行統一
本學期，教務處將引導體藝學科組繼續在認真完成教學工作的基礎上，扎實開展陽光體育運動、大課間體育活動和傳統體育項目進校園等活動;廣泛開展各類體藝術社團和校園朗誦節、藝術節、文化節等活動。
在實踐活動方面，我們將充分利用校內外資源，開齊開好各類實驗課，搞好圖書漂流活動;發揮新城社區、溱湖濕地等實踐基地作用，讓學生走進社會，融入大自然，提高實踐能力。
(四)提高服務意識，創新工作方法
教務處在新學期將進一步認真完成課務安排、學籍管理、招生、考務、質量分析考評等日常工作，不斷提高為全體師生服務的意識。同時我們將開拓工作思路，研究新的工作方法，充分利用網絡和移動智能終端等新平臺進行工作上的創新。
四、具體安排
九月：
1、制定各項計劃，召開教研組長、備課組長會議，布置本學期工作;
2、開展點課、巡課工作;
3、完成學額統計上報工作;
4、建立學困生、貧困生、留守學生、殘疾學生建檔;
5、健全學生社團，并正常開展活動;
6、各學科組教學研討活動的正常開展;
7、進行月度調研檢測;
8、教學“六認真”工作檢查。
十月：
1、對部分學科、班級教學常規跟蹤調研;
2、各年級召開學生會、教師會、家長會;
3、進行廣播操、跳繩比賽;
4、開展校園“英語節”活動;
5、進行“教學六認真”月度工作檢查;
6、召開教研組長、備課組長會議，總結前期工作，研究學困生的輔導工作。
十一月份：
1、舉行“一線三階”課堂教學展示月活動;
2、進行數學解題能力競賽;
3、期中階段性質量調研與分析;
4、各年級召開學生會、教師會、家長會;
5、進行書畫比賽;
6、進行“教學六認真”月度工作檢查。
十二月份：
1、家長開放日活動
2、開展“讀書節”活動，評比“閱讀之星”與“書香班級”
3、進行歌詠比賽;
4、進行月度調研檢測;
5、各年級召開學生會、教師會、家長會;
6、進行“教學六認真”月度工作檢查。
一月份：
1、召開教研組長、備課組長期末復習研討會會議;
2、進行復習課專題研討;
3、組織期末考試、進行期末質量評價;
4、做好學期教學工作總結;
5、開展教師教育教學經驗交流，評比各類先進;
6、做好各類教學資料的上交和歸檔工作。
【范文二：高校教務處工作計劃】
在學院黨委、行政的領導下，以認真貫徹落實教育部和省教育廳相關文件精神為準繩，采取多種措施，強化教學管理，建立健全各項教學管理制度，優化教學資源，搞好教學與教研工作，狠抓教風與學風建設，進一步提高學院教育教學質量和教學工作水平。
一、重點工作：
(一)充分利用教務管理平臺，做好學籍管理、教務管理與考試管理工作，保證教學秩序的正常運轉
充分利用教務管理平臺，提升我校教務教學管理水平，滿足本科教學水平評估工作對教務管理的要求，實現教學管理規范化、信息化，適應現代化辦學的需要。繼續推進教學秘書的培訓制度，保證學生學籍、考試數據上報的準確性、即時性;深化考試制度改革，嚴格學業成績管理，逐步使考試工作制度化、規范化、科學化，為學生創造良好的競爭環境。
(二)完善教學管理體系，推進管理制度
構建與完善以課程為核心的教學平臺和管理平臺，扎實有效地推進教學基本建設的規范化和現代化;采取有效措施規范辦學秩序，優化教學環境，完善以教務行政系統、教學質量監控系統、教學信息系統、教學研究系統、教學保障系統為構成要素的綜合教學管理體系。
(三)繼續推進專業、課程和教研室三大建設，促進學校發展
1、深化課程建設
(1)精品課程建設
把課程建設納入到二級學院(系、部)工作考核評價系統，加強課程建設的檢查與督導。根據《太原師范學院精品課程建設管理辦法》評估驗收上學年已經立項的校級精品課程，并組織20xx年精品課程的立項工作。把教學計劃中的每一門課程都落實到具體教師，以立項的形式，把本科課程建設成優秀課程或精品課程。
(2)雙語課程建設
雙語課程的開設是教學工作水平評估的一項重要指標。我們要加強雙語教學的規劃和管理，進一步推動了我校雙語教學的推廣和提高。每個二級學院(系、部)根據實際情況，開出雙語課程。
(3)任意選修課程建設
任意選修課程是我校課程建設的重點，也是目前課程建設的薄弱環節。教務處根據《太原師范學院全院任意選修課管理辦法》對全院任意選修課進行認定和管理，并積極鼓勵各二級學院(系、部)開設全院任意選修課。努力提高學生的科學文化和思想道德素質，建立合理的知識、能力、素質結構。同時滿足不同興趣、愛好、特長的學生的需要。
2、優化專業結構
明確辦學定位，開展人才市場調查研究，以就業和社會需求為導向，加強基礎專業建設，突出重點和特色專業建設，扶持新上專業建設，逐步調整專業方向，優化專業結構，形成特點鮮明、適應社會需要的專業體系。
(1)做好20xx年新上專業的調研、預匯報工作
為增強擬申報專業的針對性，根據學校學科、專業建設發展規劃，認真組織20XX年申報專業的調研、論證工作。
(2)落實專業建設立項工作，按照學校有關專業建設文件，加強品牌專業建設工作。
(3)進一步完善培養方案，加大教師職業技能培養力度。
(4)進一步研究、規范專業設置問題。
3、強化教研室建設
以《太原師范學院教研室工作規范》為指導，明確教研室的責、權、利，調動教研室主任工作的主動性和積極性;扶持建設一批運行規范、特色鮮明、成績突出的優質教研室;及時召開教研室主任工作會議，探討教研室工作的新思路、新方法，充分發揮教研室在教學、科研及管理等方面的作用。
(五)狠抓“質量工程”
質量工程的實施是我院一次重大的發展機遇，對我院加強學科建設、提高辦學層次具有壯大的現實意義和深遠的歷史意義。我們要認真學習、深刻體會有關文件精神，充分認識到“質量工程”的重大意義，加強我院“質量工程”建設、管理，以確保項目建設取得實效，不斷提高本科教學水平和人才培養質量。
(六)加強幾個重點教學環節的監控管理
1、進一步強化教學紀律，堅持開展每學期的教學秩序與考試工作檢查
2、做好20xx屆畢業生教育見習、實習總結表彰工作，在上一年工作的基礎上進一步研討20xx屆畢業生見習、實習工作方案。
3、嚴格按照《太原師范學院關于學生畢業論文(設計)的有關規定》，組織二級學院(系、部)完成工作任務。
(七)探索教學評價的有效模式，提升本科教學質量
1、加強教學督導和聽課、評課制度，切實保證課堂教學質量。
指導各二級學院(系、部)把課堂教學評價作為一項常規管理工作，每學期評價一次，并將評價結果以百分制的形式報教務處備案。每學期期中教務處將針對教學計劃執行、教師教案制作和教師課堂教學情況，進行教學檢查。
2、進一步做好學生教育實習改革及改革后的教學實習評價工作。
針對20XX屆畢業生教學見習、實習工作，指導各二級學院(系、部)在規整學生實習材料、認真做好實習總結工作的基礎上，提出完善實習工作(包括實習基地建設)的意見和措施。結合教學實習工作評價，進一步加強實習基地建設，確保實習質量。
3、組織教學名師、教學能手、教學優秀進行教學展示，各二級學院(系、部)都要安排教學觀摩活動，并將觀摩計劃報教務處。
4、學期末利用太原師范學院教學質量監控系統開展學生評教、教師自評、教師互評、專家評教、領導評教、教師評學及專家對二級學院(系、部)教學管理狀態和教研室活動狀態的評價。
二、常規工作：
1、進一步加強教學管理、學籍管理、教務管理、考試管理，開展全面教學秩序檢查工作
2、加強網絡教務管理系統的使用，推進教學管理的現代化。
3、強化教學環節的質量標準建設，健全教學質量監控體系，強化評教工作，對教學質量做出綜合評價，真正發揮教學質量監控作用。
4、對20xx年需要申報的新專業進行論證。
5、評選20xx年全院優秀課程，進行優秀課程建設。
6、對2011年已評定的精品建設課程進行驗收，評選20xx年精品課程。
7、2011年已立項教學改革項目的結題;20xx年教學改革項目的申報和評審;評選優秀教改項目。
8、對20xx年有第一屆畢業生的專業進行學士學位授予權的評審。
9、對課程、課表、教師、教室等異動情況進行重點檢查。
10、進一步加強實驗室工作指導。
11、對2011年實驗室目標責任制檢查結果整改情況進行檢查
12、開放實驗室和開放實驗、綜合性實驗、設計性實驗的督促檢查。
13、積極進行20xx年校級品牌專業的立項與建設
14、對全院的教研室進行檢查、對教研室進行重點建設，做好標準化教研室的檢查與評定工作。
15、對試卷、畢業論文、教案及各種成績登記和統計工作進行檢查與整改。
16、做好學生教學實踐環節的改革及評價工作，做好20xx屆畢業生的見習、實習、總結、表彰工作。
17、組織新教師參加全省崗前培訓，并做好青年教師的培訓工作。
18、組織好一年兩次的國家級大學英語
四、六級考試、專業英語
四、八級考試、省級英語高職高專應用能力考試、普通話測試和計算機文化基礎考試。
19、做好其他常規工作。
【范文三：高中教務處工作計劃】
一、指導思想：
以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量;大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。
二、工作思路：
根據教育改革精神，為鞏固、擴大課堂教學質量年活動成果，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學管理和教育教學水平，努力促進學校穩定有序發展，本學期的教學工作圍繞提高課堂教學效益、規范教學常規管理、促進教師專業發展這三個中心工作展開。
三、主要工作：
本學期教務處繼續抓好教學管理，規范教學過程，加強教學指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學質量。
1、抓好常規教學的管理
⑴切實把好教學流程，規范教學秩序。上課期間(包括上晚輔導期間)禁止使用多媒體播放與教學無關的視頻影像。
⑵規范教學過程，對備課、上課、作業批改、課后輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。檢查作業批改兩次，教務處設專人檢查，記錄。
⑶完善教學管理考核項目，增強可操作性，提高實效性。
2、加強教學指導及教學考核。
⑴要求教師認真備課、寫好教案、增強實效性。本學期檢查教案2次。加強單元測試情況檢查，單元驗收卷要附在教案上。
⑵教務處設專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學生趴桌睡覺人數等)并做好記錄。并做為一項重要的考核數據記錄保存。
⑶開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風氣。①認真學習兩綱，②研究相關的新課改省份的高考試題，③每兩周一次學科組(以年級為單位)集體備課。提高集體備課的質量。謹防流于形式。④每位教師每學期聽課不得少于10節，學校檢查聽課記錄并納入期末考核。⑤骨干教師上示范課，新調入教師、畢業生上匯報課，XX年以后參加工作的青年教師進行教學技能和基本功大賽。普遍提高教育教學水平，并在此基礎上選拔優秀的教師上推到市里參加阜新市青年教師基本功大賽。以此來提高教師業務能力和水平。
⑷深入聽課、加強指導(三個主任各主管一個年級)，結合學生問卷、學生座談會匯總課堂教學情況，定期召開教學工作總結會。以此來提高教師業務能力和水平。并做好記錄，供考核用。
⑸按考核項目，定期進行檢查、評價考核。
⑹每月一次月考，繼續加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。月考成績與課節費掛鉤。
⑺聽近三年以來上班的教師，每科選出1—2人上公開課，錄像保存。
⑻繼續組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導。
⑼各年級分別召開教務會議，統一進度，開展研究性學習。
⑽每位教師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向學者型教師轉化，積累并整理出有關教學方法、班級管理方法的論文。提高自身的素質。
3、高三備考工作
抓好高
一、高二的教學工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，指導備考。安排每周或半個月進行一次高考測試。加強綜合科考試的訓練力度。
高三重點班教師更要認真制定教學計劃，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養，(大約20名左右)。提高沖擊600分的學生基數。以確保完成來年的高考。整體備考復習要穩扎穩打，加強管理，要有升學目標，質量提升。
利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，勝利的完成高考任務?；顒右杏涗?。
高三各班要加強對本班優秀學生的培養，增加高分段人數，提高升學檔次。
4加強學生的綜合素質培養
(1)高
一、高二開展單科競賽，教研組長負責組織，學校表彰、表獎，大力宣傳，給學生樹立各科學習榜樣。
(2)提倡各班由任課教師組織各學科興趣小組8——10人，開展豐富的課外小組活動。
5、組織好月考、期中、期末考試。把好命題、考試、評卷、成績統計四關?？荚嚭髮W校召開教學工作總結會，各班召開成績分析會。
6、完成教學實驗任務，保管好實驗物品，利用現有的電教手段，提高教學成績。要求每位教師必須熟練使用多媒體教學手段進行課堂教學。
7、開展群眾性教科研工作
⑴組織開展“說、講、評”課活動，有計劃搞好集體備課。
以教研組為具體實施單位，每個教研組至少安排一名教師作課，全組參加，以期達到互相切磋，取長補短，共同提高的目的。
⑵積極組織號召教師撰寫論文。
⑶組織教師參加阜新市教師學院組織的教學比賽及教研活動。鼓勵教師以提高自己的業務水平和能力為目的的教學交流活動開展。
【范文四：大學教務處工作計劃】
xx年是我校第六次黨代大會勝利召開后的第一年，也是我校2003年教學工作會議所確定的各項工作開始實施的第一年，更是教育部明確指示我校將于xx年接受第二次本科教學工作評估的第一年。因此，xx年我校教學工作面臨著前所未有的機遇和挑戰。教務處作為學校從事教學管理和教學改革的職能部門，將積極應對挑戰，主動抓住機遇，認真貫徹我校第六次黨代大會的精神，全面落實學校教學工作會議所提出的各項工作任務，努力將我校的教學水平推上一個新的臺階，為迎接xx年教育部的本科教學工作評估打下堅實的基礎。
一、工作思路與要求
xx年教務處工作的總體思路是：遵循規律、規范管理、明確目標、改革創新、求真務實、加強服務、注重質量、講求效益。即嚴格按照教學工作的內在規律和要求，建立科學的教學工作規程，制訂規范的教學管理制度，切實提高管理水平、服務意識和工作效率;并以xx年教育部本科教學評估的優秀要求為目標，在教學研究、教學規劃、教學建設、教學運行、教學考評等各個管理環節全面部署、真抓實干、大力創新，緊緊圍繞學科與專業這個核心，開展一系列教學改革和教學建設的重點工作，大力促進我校教學工作出效益、出成果、出特色、出品牌。
教務處的工作要求是：常規工作有章有法，秩序井然;重點工作有聲有色，成效顯著;服務質量全面提高，師生滿意。
二、重點工作計劃
1、制訂本科專業建設與發展規劃
學科與專業是學校賴以生存與發展的基礎，學科與專業建設無疑是學校最重要的教學基本建設。教務處今年將狠抓學科與專業建設這個中心工作，以學校發展目標和總體規劃為指南，以社會發展需要和學校實際條件為依據，按照重視發展應用專業、新興專業、交叉專業，優先發展特色專業、優勢專業、熱門專業、寬口徑專業、文科類專業、國批類專業的原則，注重拓寬學科專業門類、更新傳統專業、優化專業結構、講求辦學效益，在深入研究、全面考慮的基礎上，制訂出我?！侗究茖I建設與發展規劃》。從今年開始，新專業的建設將按照所制訂的《本科專業建設與發展規劃》要求，由學校統籌安排，精心組織，統一申報。要求上半年拿出建設規劃，9月份完成新專業申報材料。
2、全面實施學分制改革
學分制已經確定為我校教學改革的一項重要工作，教務處將盡快組織有關部門和學院完善學分制總體實施方案，并抓緊制訂與學分制管理模式配套的教學管理細則，抓緊建設實行學分制管理所需要的教學條件，其他各項教學管理工作要緊密圍繞學分制的試行進行改革，今年上學期全面出臺《湖南農業大學學分制試行方案》，力爭在今年秋季全面試行學分制。
3、改革教學實習農場的建設與管理模式
教學實習農場是農業院校實踐教學的重要基地，也是體現我校“學、研、產良性互動”辦學特色的主要標志。我?，F有長安茶場和校內小農場兩個教學實習基地，并有奶牛場、養豬場和花圃等幾個分散的教學實習場，每年學校需投資上百萬元進行改建和維持。但目前仍存在著管理分散、功能不健全、低水平重復、資源不能共享的境況，滿足不了教學實習的要求，體現不出示范的水平。針對這一情況，教務處將牽頭成立“教學實習基地管理中心”，統管長安茶場和校內小農場兩個基地，按高標準、多功能農業示范園的要求進行規劃、建設和管理，使其成為xx年學校迎評的亮點。本項工作將在今年3月份啟動，上半年拿出建設規劃和具體實施方案，并制訂出管理細則，組織好建設與管理隊伍;下半年開始動工建設，全部工作將在xx年前完成。
4、修訂教學工作量計算方案
教學工作量計算方案是教學運行和教務管理的重要內容之一。為貫徹按勞分配、優勞優酬的分配原則，真正體現教師的實際工作強度和難度，充分調動廣大教師的工作積極性，保證全校教學任務的落實，促進教學工作的正常運轉，教務處將根據學校的指示，在深入調查研究的基礎上，充分吸取兄弟院校的先進經驗，并結合我校目前的實際情況，對我校教學工作量的計算辦法進行系統而全面的改革、調整與優化，制訂出一套科學合理而又切實可行的教學工作量計算方案。本項工作將在今年上半年完成。
5、啟動精品課程建設工程
xx年教育部下發了《關于啟動高等學校精品課程建設工作》的通知，要求各院校開展精品課程建設工作，建立一批校、省、國家三級精品課程體系。為了落實教育部的工作指標，努力提高我校的教學質量，正式啟動“湖南農業大學校級精品課程建設工程”，計劃每年建設10門左右的本科教學精品課程，從師資、教材、實驗條件、雙語教學等方面進行系統的建設，為申報省級和國家級精品課程打下基礎。本項工作將在今年3月底前制訂出精品課程建設規程，上半年遴選出今年開始籌建的10門課程。
6、建立“數字化校園”網絡管理系統
為了適應推行學分制的需要，我處正在著手建立以選課軟件為核心的“教務管理網絡系統”，這一系統已構筑了“數字化校園”的主體部分，如果加上人事、財務、資產、研究生、科研和行政辦公機關等管理子系統，就能形成一個完整的“數字化校園”網絡管理系統。“數字化校園”的建成可以整體優化我校的管理模式，全面提高各個環節的管理水平，若一次性建成還可節約人力和財務成本。教務處將在“教學管理系統”的基礎上積極推動數字化校園的建設。本項工作將在今年6月份完成。
7、舉辦教務管理人員培訓班
隨著我校學分制的推行和“教務管理系統”的運用，對教務管理人員的業務素質和服務水平提出了更高的要求。為了適應新的教學管理工作需要，教務處計劃組織本處管理干部和各學院的教務秘書進行培訓，培訓內容主要為：教務管理系統的應用、學分制教學管理的基本要求、現代教務管理知識介紹等;培訓形式主要為：請校內外專家講課、作輔導報告，到兄弟院校觀摩學習等，培訓時間為一學期。本項工作將在今年下學期完成。
8、加大試題庫建設力度
試題庫建設是實行教、考分離的基礎，而做好教、考分離工作則是實施學分制管理的重要環節，同時也是客觀評價教學水平的重要手段。為了提高我校的教學質量，計劃從今年開始啟動試題庫建設工程，力爭在2004年拿出一套完整的試題庫建設方案和管理方法，本年度初步建立40門本科主干課程的試題庫。本項工作將在今年3月份啟動。
9、組織好省部共建實驗室規劃項目的申報與實施工作
按照財政部“關于編制xx—xx年中央與地方共建高校專項資金—基礎實驗室項目規劃的通知”(財政部財教[2004]2號)的精神和教育廳、財政廳的有關部署，教務處將組織編制我校xx-xx年中央與地方共建高校專項資金—基礎實驗室項目規劃，并做好今年該項目的申報組織工作，爭取獲得動物醫學、計算機、語音室3個基礎實驗室的專項資金。同時完成我校2003年部省共建基礎實驗室(生物學實驗室、化學實驗室)項目的實施和500萬元人民幣儀器設備的采購計劃，并加強部省共建實驗室的管理工作，做好迎接財政部2003年部省共建基礎實驗室項目的評估驗收準備工作。
10、做好全國優秀教務處申報工作
教育部原則上每5年組織一次全國優秀教務處評選工作，我校教務處已于1994年和1999年連續兩次被評為全國優秀教務處。如果今年再次被評為全國優秀教務處，我們將獲得“三連冠”的殊榮，這對我校2007年的本科教學工作評估有著十分重要的意義。去年我校教務處已被評為了全省優秀教務處，已獲得了申報全國優秀教務處推薦資格，今年我們將精心組織材料，做好申報準備，爭取再次獲得全國優秀。
11、抓好教學成果評獎工作
教育部每四年一次的教學成果獎評選工作將在今年組織進行。這是充分展現高校教學改革成果的一次大好機會，也是體現高校教學和教學管理水平的難得機會。我們要立即著手調研，認真篩選幾個有良好基礎和重要意義的教改項目，重點扶持，組織全校力量協同攻關，組織好重點項目的總結、結題、鑒定，力爭實現國家級教學成果一等獎有突破，二等獎數量有較大增加。為我校迎接2007年教育部的教學評估工作增加亮點。
12、制訂教務處工作規程與管理制度
教務處是學校教務管理的重要職能部門，它的管理水平直接反映了學校教學管理的水平。為了進一步提高教務處的管理工作水平，我處將以遵循教學管理內在規律為原則，以符合學校及上級的相關政策為前提，并結合我校和我處的實際情況，制訂出《教務處工作規程與管理制度》，并對處內科室結構和人員分工優化調整，以便進一步加強內部管理，規范管理行為，提高工作效率，強化服務意識，提升管理水平，以確保教務處各項工作的順利開展和各項職能的充分發揮。本項工作將在今年3月底完成。
13、改革本科英語和計算機教學管理辦法
高等學校本科學生英語
四、六級和計算機等級考試通過率是反映學校教學質量的重要指標，它具有可比性、公開性和普遍性，因此，各高等院校、各級教育部門和全社會都非?？粗剡@一指標。但近幾年來，我校的這幾項指標偏低，全校師生員工對此都倍感焦急。為了迅速扭轉這一局面，教務處今年將根據學校的指示，在認真分析原因的基礎上，與外國語和計算機學院等有關部門一道制訂新的本科英語和計算機教學管理辦法，采取有力措施充分調動廣大教師的教學積極性和學生的學習主動性，改革教學模式，更新學習方法，促進英語
四、六級考試通過率的大幅度提高。上半年拿出方案，下半時開始實施。
14、啟動創新教育工程
積極探索省屬普通本科院校在大眾化教育階段的精英教育模式，主辦創新教育實驗班，選拔一批優秀學生進行特殊培養，為社會主義現代化建設輸送一批優秀人才，進一步提升我校的人才質量品牌。出臺相關規章制度，規范和鼓勵我校大學生創新，力爭在數模競賽、電子設計競賽、英語演講、科技創新等方面有較大的突破，擴大我校人才培養質量的社會影響。創新教育實驗班實施細則將在今年4月底前拿出，5月份向上申報，今年秋季開始實施;各項競賽鼓勵政策將在今年5月底前出臺并實施。
15、全面修訂教學管理文件和本科專業教學計劃
隨著我校教學工作的不斷發展和學分制的推行，我?，F行的本科人才培養方案和教學管理文件都需要作相應的調整和增補。教務處將根據建設多學科高水平教學研究型大學的目標要求和學分制教學管理模式的需要，全面修訂和重訂我校教學管理文件和本科人才培養計劃，制訂出《湖南農業大學本科人才培養方案》和《湖南農業大學教學運行規程與管理制度》。以上兩項工作將分別在今年上半年和今年下半年完成。
16、做好“教學工作委員會”的成立工作
教育部頒布的《高等學校教學管理要點》文件(教高司[1998]33號)中明確規定高等學校應設立校、院(部級)教學工作委員會，并將其列為高等學校教學管理組織系統的重要部分，要求教學工作委員會由直接從事教學工作、有豐富教學工作經驗的教師和懂得教學工作、有教學管理專長的教學管理人員組成。教務處將積極協助學校和院系分別成立教學工作委員會，并負責起草兩級教學工作委員會的章程，使教學工作委員會在我校教學管理工作的重大事項中真正發揮研究和決策功能。本項工作將在今年2月底完成。
17、做好“專升本”生源發動與組考工作
“專升本”工作是增加我校生源、擴大我校影響、拓寬我校財源的一項重要工作，今年3月份開始，我們要加大力度做好生源發動工作，力爭“專升本”學生人數有較大的突破，同時認真做好組考和錄取工作。
18、抓好工科樓、動物醫學樓實驗室建設規劃與教學用房調整工作
教務處教學管理制度范文第6篇
一、深入推進校本教研，提高課堂實效
1.從三個層面安排了公開教學研討活動：第一層面：學校領導聽推門課，30—40周歲之間青年教師上研討課，全校共有20多位青年教師上課，其他老師也積極調課參加聽課活動，活動范圍涵蓋語數英及所有小學科;第二層面互相學習課：“師傅”上示范課，“學生”上展示課，互聽互評，30人上課60多節;第三層面鼓勵教師參加上級部門舉行的各類賽課和優質課展示活動，王明等老師多次在市、區范圍內上展示課，提升了我校的社會影響力。
2.為青年教師的成長搭建平臺。(1)對“英語、語文、綜合、科學、思品”等青年教師課堂教學進行診斷評價，等老師優質課比賽或展示，并請經驗豐富的教師對他們進行指導、培訓。(2)積極組織、動員青年教師參加區教學論文大賽、教學案例等評比活動，收繳論文、案例70多篇，逐篇對論文格式文題進行檢查調整，做好參賽后勤保障工作。
3.督促“語、數、英”三科教研組、各年級備課組按時開展“月主題”、“業務學習(集體備課)”活動。
4.先后組織各學科老師一百多人參加國家、省、市、區等各級業務培訓、教學觀摩、學科研討等活動，收繳上報上級部門教學類稿件百余篇。
二、細化教學常規管理，提升教學質量 1.對學生作業進行檢查
本學期對《伴你學》《補充習題》，
一、二年級《習字冊》，英語《抄寫本》《美術》，三——六年級的大小作文多次進行校內視導檢查，及時向老師反饋檢查中存在的問題，并進行跟蹤復查，督促改正促進在的問題。
2.對單元試卷批改情況進行檢查 3.對教師備課進行檢查
(1)每月一次“全方位”備課檢查。 (2)不定期對教師的備課進行抽查。 4.重視六年級學業質量的檢測
本學期2次對六年級學業質量進行跟蹤監測，對檢測的結果進行質量分析、為存在的問題把脈，召開六年級老師教學情況分析會，校長等學校領導全程參與，認真聽取老師們的發言、建議，并在活動中提出指導性的意見。
5.落實校園巡課制度
巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學生等;三是檢查各班課堂紀律，要求學生不吵鬧，教師對學生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態，要求老師儀表端正，教態親切，用普通話教學。我們對巡課過程中發現的問題，做到如實記載，及時反饋，及時整改。
5.加強教學質量監控
本學期，我們繼續重視學生學業質量調研工作，加強教學質量的監督和管理。 九月份：1.對對全校語數英三科的作業進行校內視道。2.開展全科30——40周歲青年教室演課活動。
十月份：1.迎接省“四年級學業抽測”，做好學生培訓復習等前期準備工作。2.校內視導繼續，將對各科的網絡備課進行網上檢查。
十一月份：對一到六年級語、數、英三科進行期中檢測。 十二月份月份：舉行三四年級學生英語書寫比賽。
三、教育教學亮點，彰顯學校特色 (一) 切實開展師生讀書活動
1.啟動教師讀書工程，為教師推薦優秀書籍。要求老師讀好三種書，第一種飯碗書(教材、教參課標)，第二種繼續教育用書，第三種營養書(包括文學類書、自然科學、社會科學類書等等)。
2.以“真閱讀”工程為抓手，開展師生讀書活動。制定學校“真閱讀”工程實施方案、各年級閱讀分解方案、班級制定班閱讀計劃，責任老師指導學生背誦必背古詩，閱讀必讀書目，指導學生寫讀書筆記及讀后感。學期結束學校對班級閱讀工作成果進行評價。
本學期，“真閱讀”工程主要開展了以下活動： (1)九月份：一二年級講故事比賽。 (2)十月份：三四年級美文誦讀比賽。 (3)十一月份：五六年級閱讀書目考核。 (4)十二月份：三四年級閱讀書目考核。
(二)完善 “巡課智慧平臺”，讓巡課成為常態
為了進一步規范我校課堂教學行為，扎實推進有效教學、高效課堂進程，真
實了解我校教師常態課堂教學情況，及時解決課堂教學的疑難問題，從本學期開始，我校正式開始運用智能巡課系統巡課。
巡課的內容主要包括：
1、師生課前準備情況。
2、教師執行課表情況。
3、老師課堂行為表現情況。
4、課堂教學的組織紀律等。
與傳統的巡課相比，現在的智能巡課更為方便快捷，涉及內容更為全面，更為有益的是現在的智能巡課系統可以及時幫助我們分析師生的課堂行為，有利于規范我校的課堂教學行為，提高我校的課堂教學效率。從巡課情況來看，我校的教師課堂教學行為較為規范，但還有部分需要改進的地方，我校將根據巡課情況向教師們進行反饋，爭取更為規范、高效!
(三)“選課走班”特色鮮明
經過了一年多時間的實踐和推行，“選課走班”已經成為正常的教學形式，現在正以以豐富的活動內容、規范的制度管理、安全的運作保障，為學校課堂教學的有效延伸，切實做到了學校滿意、家長放心、學生喜歡。
(四)校內視導月月行
每個月中旬或下旬(不定期)，對一個年級或一個備課組進行專項視導，視導主要從四個方面進行：
1.聽
聽被視導的備課組相關教師的常態課，視導聽課人員填寫《課堂診斷評價表》。
2.查
(1)備課筆記。(備課環節是否齊全;提前備課;作業的設計、教學后記等) (2)《學生作業》《單元試卷》批改
(3)被聽課老師的“教案”與“備案”是否統一。 3. 測
(1)“必備古詩”、“課外必讀書目”積累情況。 (2)數學計算能力。 (3)英語書寫及口頭表達。
(4)一年級拼讀能力、口算能力，二年級字詞掌握，
三、四年級美文欣賞能力，五六年級作文能力。
4.評
對視導情況進行反饋，對好的做法給予肯定并在校內進行推廣，對存在的問
題及時溝通，并要求在規定時間內進行整改。
五、承辦活動：
1. 2017年6月21日，“海州區小學英語區域性協作片區教研展示活動”。 2.2017年月，海州區“微課在教學中的運用”研討。
3.2017年6月，海州區一年級語文新教材全員培訓暨教壇新秀展示活動。
六、存在問題
1.部分教師工作熱情不高，對于學校布置的工作、開展的活動，部分沒有上進心，不能全身心投入。
2.部分老師備課觀念陳舊，二次復備較簡單，流于形式，反思不能聯系課堂實際，缺乏深度。