幸運的葉子范文第1篇
自然界里，葉子普普通通是學生生活中最常見的自然事物之一，是現實的，觸手可及的,但對他們來說，葉子又是陌生的。學生在采集葉子、觀察葉子的過程中，了解葉子的顏色、形狀、大小，并通過查找資料了解葉子的用途。在制作葉貼畫的過程中，還可以培養學生對綜合實踐活動課的興趣，挖掘他們的想象力，活躍他們的思維，提高他們的實踐動手操作能力。
本課的活動目標是：
1、 培養小學生對大自然的興趣和熱愛。
2、組織學生觀察認識常見的樹葉，如葉的大小、形狀、顏色、用途，引導學生欣賞葉子的美。
3、引導學生在實踐中動手，動腦, 學習適材、適形、適色的即興創造，制作精美的葉畫。培養學生的合作意識。
4 、面向全體學生，讓每一個學生都愿意參與其中，盡量發展每個學生的創造性思維。
活動重點：
制作葉畫，體驗成功的快樂。
活動難點：
體會葉子的神奇。
活動過程
第一階段
開題 (2—4課題)
一、 激起興趣 導人活動
大自然非常美麗，老師帶來視頻想不想看一看?看過你覺得美嗎?秋天是美麗的季節，秋風一吹呀樹葉就從樹上一片一片的飄落下來了?；鸺t的楓葉，金黃的銀杏葉將秋天裝扮得更加美麗了。同學們，課前我們搜集了很多葉子知識，現在就讓我們走進 神奇的葉子世界(板書)一起去看一看。
活動準備：
1 課前讓學生采集落葉并搜集落葉的相關知識。
2 教師自備若干葉子和幾幅葉畫。
3 學生每人準備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶，剪刀一把、水彩筆。
4 閃光卡若干(作獎品用)。
5 課件、投影儀等。
第二階段
活動階段 (6—8課時)
一、匯報交流 實踐活動
1、葉子的顏色、形狀、大小、用途。
師：同學們將采集的葉子都拿來了嗎?誰愿意向大家介紹自己采集來的葉子?同學們的收獲可真不小啊!大家觀察一下這些葉子有哪些不同呢?看來大家的小眼睛都很亮。大自然中的葉子五顏六色，形態萬千，大小不一。(板書)說一說你采集的葉子是什么顏色，什么形狀的，是大還是小呢?
向學生介紹一些常見的葉形(掌形、帶形、心形、扇形、披針形、蘋果樹葉、楊樹葉、卵形)。再介紹一些特殊的葉形(龜背形、匙形、鱗形、圓形。)
課件最后出示一個比較大的圓形蓮葉，
師：這個蓮葉可真大呀!足可以當遮陽傘了。那它是不是世界上最大的葉子呢
學生討論匯報搜集資料。
師：有機會我們一定要親眼看一看這些奇特的葉子。我們除了可以用眼睛觀察葉子，有一些植物的葉子我們還可以用嘴來品嘗它們的味道。請舉出幾種能食用的葉子。
學生出示實物匯報交流(白菜葉、韭菜葉、菠菜葉、香菜葉、蔥葉、苦菜葉、蘿卜葉、芹菜葉、生菜葉、油菜葉、番薯俗稱地瓜葉、香椿樹葉可以炒著吃。)
師：大家說的非常好。葉子的用途非常廣，體現在生活的各個領域，大家知道葉子除了能食用還有什么用途嗎?
學生匯報交流。(銀杏葉價值：銀杏葉具有很高的藥用價值。實踐證明，平時以艾葉每月熏蒸1～2次，在冬季及流感流行季節每周熏蒸1～2次，能使各種常見致病菌、病毒的數量顯著減少，從而有效預防各種呼吸道傳染病的發生。芭蕉葉治燙傷：芭蕉葉適量，研末。水泡已破者，麻油調搽;水泡未破者，雞蛋清調敷。茶葉可以泡茶。楓葉：祛風除濕，行氣止痛：用于腸炎，痢疾，胃痛;外用治毒蜂螫傷，皮膚濕疹。葉子可以吸灰塵、葉子可以遮風擋雨等。)
師：(出示幾幅葉畫)我們還可以用葉子制成漂亮的葉畫來裝飾我們的房間或教室?？纯蠢蠋熤谱鞯娜~畫是不是很漂亮?誰能猜猜老師這幾幅葉畫都是怎么做的呢?
生：猜葉畫制作方法。
師：同學們，老師根據葉子的不同顏色、形狀，用剪刀剪剪，筆畫畫，膠貼貼，這樣一幅葉畫就做出來了。咱班同學在搜集葉子資料的時候找到一些非常漂亮的葉畫圖片，讓我們來欣賞一下。這些葉畫好看嗎?喜歡嗎?想做嗎?說說你想做什么?想怎樣做?
生：學生思考后自由匯報。
師：下面就讓我們先到小組里擺一擺，再說一說。
生：在小組里擺形討論。
師：大家停一停，你們再拼擺的過程中遇到了哪些困難?是怎樣解決的?
生：匯報。
師：提醒學生使用剪刀要注意安全。那么，就讓我們在優美的旋律中，動起你靈巧的小手做一做吧!制作一張有好玩又好看的葉畫，講一講葉畫里的故事?？纯凑l的設計最生動，最獨特。我們還要評選出創作小明星呢。開始吧!看哪組完成的又快又好。
生：學生分組制作。
師：教師深入到各小組指導。
三、展示成果 分享成功
師：請同學們把做好的作品拿到前面來展示。完成了作品的同學可以為自己的作品創編一個小故事，然后講給同學聽。
生：編故事。
師：好了，經過我們的努力，我們的作品都完成了，快來看一看你最喜歡那一幅?為什么?當然也可以介紹自己的作品。
生：評選創作小明.
四、拓展延伸 總結活動
同學們，落葉因為有了你們的想象而變得更加神奇;秋天因為有了你們的巧手而變得更加美麗;世界因為有了你們的童真而變得更加精彩。讓我們都來熱愛秋天，熱愛大自然，更加熱愛生活吧!
2 教師自備若干葉子和幾幅葉畫。
3 學生每人準備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶，剪刀一把、水彩筆。
幸運的葉子范文第2篇
沒有翅膀的飛翔
作者：
來源：《課外閱讀》2005年第02期
“每一只蝴蝶都是一朵花的輪回。”甲蟲微笑著對我說：“有一天，你也會有一雙斑斕的翅膀，在天空中翩躚舞動。”陽光安靜地淌過我每一寸藏青的肌膚，我聽到山風掠過樹梢，如同一支深遠的驪歌。
“啊，你!”小甲蟲尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一只毛毛蟲變成一只小飛蛾，我笑了。陽光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲一直期待我成為一只最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞，但我無恨亦無悔，如果注定我只是一只小飛蛾，經歷了繭里的痛苦與掙扎，我也早已脫了胎，換了骨，雖然我沒有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動人，我依然會用并不曼妙的舞姿歌頌這個美麗的世界。請祝福我吧，我是一只可愛的飛蛾。
“每只鷹的盡頭都是蒼穹”，媽媽的目光中充滿期待，“有一天，你也會有一雙堅強的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌”，輕風溫柔地吹動我茸黃的毛，我聽到燕語呢喃，講述著一些古老的故事。
“啊，你!”媽媽沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，我當然明白，我只是一只平凡的雞，天空只是一個太過遙遠的夢，而媽媽收養我這個孤兒，一心盼望我會是天空最驕傲的一只鷹。對不起，媽媽，我只是一只雞，所以藍天不是我的選擇。江南三月，草長鶯飛，我會在那里盡情地跑動，如一朵黃色的云掠過碧綠的天際，那里才是承載我快樂的天國。我不會把鷹的期望強鎖上眉頭，碾碎一個春花秋月的日子。在一片放逐理想的草原，我會和鷹一樣快樂。媽媽，請祝福我吧，我是一只幸福的雞。
“每一只天鵝都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝視著我，“有一天，你也會有一雙潔白的羽翼，在天空中書寫你高貴的美麗。”水珠輕輕地順著我的羽毛淌下，我似乎聽到雨打芭蕉，點滴著一些天荒地老的憂傷。
幸運的葉子范文第3篇
1、發現并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養細致的觀察力和熱愛大自然的情感。
【活動準備】
1、幼兒事先采集的葉子。
2、不同的葉子實物和圖片。
3、分類盒、紙、筆。
4、實物投影儀。
【活動過程】
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)
師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
(1)師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關葉子。
教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)師：葉子有共同的特征嗎?
教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
(1)教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。
(2)請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
(1)了解可以吃的葉子。
師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
5、總結性談話。
師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們去探索發現。
活動延伸：
幸運的葉子范文第4篇
張著翅膀
卻不能飛翔
鳥巢,是樹的眺望
滿目波浪
卻心靜如水
果子,是樹的耐力
樹的暖陽
幸運的葉子范文第5篇
我忙問爸爸：“含羞草怎么了?它真的是害羞嗎?”爸爸說：“當然不是了，含羞草以前生活的地方經常刮風下雨，為了保護自己，它就將葉子收起來，慢慢的就變成它的特性了，只要一碰它，就會合攏葉片。”“哦!好神奇的植物呀!”我興致盎然地站在含羞草旁邊看著，大約過了一兩分鐘，含羞草又慢悠悠地變回了原來的樣子。這時，我腦海中又冒出一個問題，我問爸爸：“含羞草的葉子會合攏展開，它是怎么做到的呢?”爸爸搔搔后腦勺：“這個嘛，我也不知道。”
有問題，找網絡!我打開電腦，查詢了一下，馬上就知道答案了。原來含羞草的葉柄基部和復葉基部，都有一個膨大部分，叫作葉枕。葉枕中心有一個維管束，周圍有許多薄壁細胞。在平時，每一個細胞中都充滿了足夠的水分，因而膨脹，使葉枕挺立著，所以葉片舒展，但一旦受到刺激，葉枕細胞所含的水就流到細胞間隙中，于是葉枕就發生蔞軟現象，葉片也就隨之閉合下垂。含羞草的老家在巴西，那里常有暴風驟雨，含羞草就是利用這種“含羞”特性，來保護自己，免遭風雨摧折。原來是這樣啊!
等到太陽下山，我又發現了一個新的現象，含羞草在沒有風也沒人觸碰的情況下，竟然也把葉片都閉合了。這又是為什么呢?我再次尋找資料。原來，含羞草的這種運動叫做“感夜運動”，到了晚上，含羞草要把葉片收攏了“睡覺”，可以防止水分散失。它是怎么做到的呢?清晨，太陽出來了，葉子開始光合作用，根便加速向葉子運水，再加上蒸騰的拉力，葉枕內的細胞得到水后，便膨脹起來，由于膨壓的作用，使葉片張開;傍晚，太陽落山了，葉片慢慢停止了光合作用，根就放慢了向上運水，葉片內水分減少了，葉枕內的細胞因失水收縮變軟，葉片便隨之下垂或合攏
沒想到含羞草的“含羞”本領不但能夠保護自己，還能維持自己生長。真是神奇的植物! 從這次觀察中，我知道了我們應該要多多觀察，挖掘科學王國里的更多秘密。
六一班
幸運的葉子范文第6篇
一、“詞語+數字”式欄目標題的形式特點
“詞語+數字”欄目標題大都詞語前置、數字后置, 僅有極少數例外。
在數字后置的欄目標題中, 詞語基本都是雙音節, 極少數為四音節, 如“快樂中國730”。標題中的后置數字僅限于兩位數或三位數, 大都讀成三音節, 如“52”讀為“五十二”, “105”讀為“幺零五”, 只有少數無法讀成三音節的或有特定含義的除外, 前者如“熱線12”和“開心100”, 后者如“激情99 (久久) ”, 都必須讀成雙音節。
雙音節詞語和三音節數字組合起來, 形成“二/二一”音步, 使這類標題極具節奏感和韻律性。“快樂中國730”和“1860新聞眼”形成了“二二/二一”的七音節韻律, 而“530對隊碰”和“激情99”分別形成“二一/二一”、“二/二”兩種對稱性音步, 同樣節奏分明。
二、數字在欄目標題中的語義類型
“詞語+數字”欄目標題中的數字不僅能使標題更加新穎醒目, 同時還承載著重要的語義信息, 主要包括:
1. 表明欄目播出時間。
有些欄目將播出時間轉為數字嵌入標題, 例如哈爾濱電視臺的《歡樂630》和湖南衛視的《快樂中國730》, 分別在晚上6︰30和7︰30播出, 觀眾記住欄目的同時很自然地也記住了播出時間。
2. 表明欄目播放時長。
有些欄目需要凸顯節目時長, 于是在標題中嵌入相關數字, 例如財富創業類欄目《財富180》同時在多家媒體播出, 每期只有180秒, 稍縱即逝, 故此欄目標題嵌入數字以提示觀眾。
3. 表明欄目播出頻度。
有些欄目標題中的數字代表欄目每年播出的期數, 例如《幸運52》, 表示每周一期, 全年共52期。
4. 表明節目對象范圍。
有些欄目標題中的數字用以表明參與者的行業領域或范圍, 例如央視10套《狀元360》, 借助“三百六十行, 行行出狀元”這句俗語, 表明欄目涉及各種行業領域。
5. 表明欄目功能主旨。
有些欄目標題借助具有特定意義的數字, 表明欄目的功能類型, 例如央視2套打假欄目《生活315》, 借助“3·15”的特定意義凸顯“打假”主題。
6. 強化欄目主題定位。
有些欄目標題有意借助數字凸顯欄目主題, 強化主題定位, 例如東方衛視《深度105》屬于深度報道欄目, 而人類徒手潛水的極限深度是105米, 標題借助“105”強化觀眾對“深度”的直觀感知。
7. 作為欄目搜索地標。
有些欄目標題的數字可以為受眾搜索或聯系該欄目提供重要的地標性信息, 例如江蘇衛視的《1860新聞眼》, 嵌入的是欄目熱線后四位數。
8. 凸顯欄目編播方式。
有些欄目標題中運用“X+Y”方式嵌入數字, 在吸引受眾的同時表明欄目特有的編播方式, 例如央視2套《非常6+1》, 每期選手要在6天時間里接受嚴格的培訓和包裝, 之后1天正式參加節目。
有些欄目標題中的數字屬于幾種類型的組合, 例如央視7套《生活567》, 據說“567”表示每周播出5次、每晚6點播出、央視7套, 同時承載頻度、時點、地標三種語義功能。
三、“詞語+數字”欄目標題格式的表達效果
1. 形式新穎醒目, 能夠增強欄目吸引力
欄目標題的首要功能是吸引功能, 即能夠吸引受眾的注意, “詞語+數字”這種語言形式偏離了漢語通常的行文習慣, 形成了語言陌生化效果, 能夠在受眾心中形成亦遠亦近、既熟悉又陌生的新奇感, 從而激起受眾對欄目的興趣。
2. 節奏明快和諧, 便于受眾間的后續傳播
我國傳統文化心理對明快和諧的韻律節奏有著高度的審美認同, “詞語+數字”式欄目標題所形成的四音節、五音節, 以及六音節、七音節, 都符合古典詩詞格律所要求的聲韻美、和諧美, 讀起來朗朗上口, 不僅能夠增強受眾對欄目標題的審美感知, 也便于受眾之間的信息傳播, 擴大知名度。
3. 語義功能突顯, 能夠增強信息傳播力度
“詞語+數字”式欄目標題在簡短的篇幅中包含詞語和數字兩種語言形式, 使標題自然形成兩個凸顯的語義塊, 便于受眾理解、記憶, 同時數字所承載的欄目信息也更加高強度化、密集化, 使受眾能夠更加高效地接收、理解, 從而增強對欄目的認同感和歸屬感。
四、“詞語+數字”式欄目標題的應用范圍
“詞語+數字”欄目標題格式主要應用于電視媒體, 電臺和雜志中相對較少, 而報紙中幾乎難以見到, 這是由各類媒體的傳播性能、特點決定的。首先, 相對于紙質媒體, 電視、廣播等聲像媒體具有瞬時性、流動性的特點, 必須借助新穎別致的欄目標題吸引觀眾;另一方面, 電臺、雜志往往擁有固定的受眾群, 而電視媒體隨著有線電視、數字電視的興起, 彼此間的受眾爭奪戰日趨激烈, 制作新穎醒目的欄目標題是電視人必須完成的任務?！?/p>