高研班心得體會范文第1篇
城東小學
翁香平
時間飛逝，轉眼研修班的學習培訓已經結束了，一年來緊張而充實的培訓歷程還歷歷在目，回想一場場精彩紛呈的講座，一節節精彩的課堂展示，我的思想受到了深刻的洗禮、心靈受到強烈的震撼。學員們孜孜不倦的求學精神也深深感動著我。本次培訓讓我感悟到：
一、教育的真諦在于愛心與細心。在吳正憲老師身上我看到了吳老師沉靜博大的情懷。學生思考時，吳老師耐心等待，不急不躁，學生不用擔心出錯，不用害怕老師責怪，心理放松，快樂學習，吳老師為學生營造了溫馨宜人的學習氛圍。不是在口頭上，而是在教育的細節上，在我們教育教學行為的品質上。尊重、理解、呵護學生的心靈，尊重學生學習的規律，讓我們的課堂成為學生生命的對話的殿堂。劉德武老師給人的感覺就像一位長者，親切富有智慧，雖然年長，但卻精神煥發。劉老師幽默的教風，詼諧的語言，睿智的教育理念，鮮活的教育案例，都深深的吸引著我、感動著我。劉老師對課堂資源的精心發掘，用心設計每一個練習環節，細心捕捉、放大、提升學生的回答，對生成的教育資源因勢利導，及時評價，激發學生的學習熱情。
二、教育的智慧來源于反思與實踐。在專家和教學名師的講座和交流中，他們精彩的講座一次次地激起我內心的波瀾，激起了我的反思。由于平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，對《課標》
理念的領悟頗為膚淺，來到這里一下子聽了那么多專家同行的講座，記了厚厚的筆記，回到家細細品味、慢慢消化。使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，讓我感到比原來站得更高，看得遠了，有一種“天更寬、地更廣、水更深”的感覺。如林碧珍老師《教學研究——骨干教師成長的翅膀》，讓我們感受到了“思考”對一名教師成長的重要性。反思不僅能讓我們認識自身在教育教學上的不足，還能讓我們認識到只有通過努力，只有加強學習，才能做好一名優秀的教師。又如：張茹華老師《智慧預設學案》讓我領會在教學前要對學生進行分析思考;教學中要對自己的課堂預設進行分析思考;教學后要對教學效果進行分析思考。只有不斷地探索不斷地反思才有進步與提高。專家們精彩的講座也讓我們親身感受到了這些特級教師身上獨特的魅力與光環后的艱辛，以及活到老學到老精神。再如王嵐老師的《談數學課如何提高新課改實效性的有效教學策略》、以及王勇春老師的《教材解讀》，他們生動的講解、細致的闡述、典型的案例，帶領著我們這些年輕教師從宏觀上重新審視和解讀了整個小學階段的數學教材，在梳理和反思中基本功得到提升。
高研班心得體會范文第2篇
人民小學 張曉娜
初聽到高研班這三字時，我剛踏上講臺。只覺得這對于我來說只是一個夢而已，而今我已在夢中。2012年9月18日下午那些熟悉或陌生的面孔讓我確信這個夢是真實存在的。
從那日起，我開始了新的求學之路。有這個一個機會讓我充實和完善自己，我深感自豪和榮幸。但更多的是責任和壓力。這幾日的學習，我時常被各位專家及老師深厚的教學功底、精湛的教學藝術所折服。細節決定成敗。從本次活動中每一個細節，我都能看到老師的精心策劃，看到他們的用心良苦。