掃盲工作計劃范文第1篇
一、南寧市文盲現狀
南寧市早就在1999年完成了掃除青壯年文盲的工作，當時全市除了1919名失能人員以外，所有青壯年文盲都已經脫盲。原南寧地區的橫縣、賓陽、馬山、隆安、上林五個縣劃歸南寧市以后，尚有少量剩余文盲，加上人口遷移、少數青壯年文盲復盲等因素，2007年我市結合“兩基”迎國檢的契機，對全市的文盲情況進行了調查摸底。根據調查到的情況，全市共有文盲24063人，占人口總數的0.353%，其中15—50歲的青壯年文盲2492人，占15—50歲人口的0.062%。
二、南寧市開展掃盲工作的做法
1.努力鞏固普及初等義務教育成果，杜絕新文盲產生。我市各級黨政高度重視，切實落實教育優先發展的戰略地位。幾年來，我市各級黨政領導以及教育行政部門以“抓住機遇、統一思想、提高認識、瞄準目標、真抓實干”為指導思想，深入學習中央有關的法律、法規，充分認識和確立教育優先發展的戰略地位，在全市掀起對《教育法》、《義務教育法》等有關教育政策、法規再學習、再宣傳的熱潮，使全市廣大干部群眾增強了發展教育的緊迫感和使命感，增強了“依法治教”的自覺性。各級黨委、政府把基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲的目標和任務列入重要的議事日程，把“兩基”作為教育工作的“重中之重”，從根本上擺正了教育的位臵，切實加強了對“兩基”工作的領導。同時，堅持“積極進取、實事求是、分類指導、分步實施”的教育方針，采取積極有效措施推進了全市普及九年義務教育和掃盲教育各項指標達到國家的標準要求。
2.依法治教，“堵”、“掃”結合，堵住新文盲產生的源頭?！督逃ā?、《義務教育法》、《未成年人保護法》的頒布實施，為我國的教育事業提供了法律保證。近幾年來，在每學期開學前，我市根據自治區教育廳的統一部署，認真開展“控輟保學”工作。把任務落實到人，實行領導包片，教師包村，切實完成任務。同時，要求各級學校加強管理，提高質量，讓學生進得來，留得住，學得好，防止學生中途輟學。積極落實“兩免一補”政策，解決因家庭貧困而失學的現象，有效地防止新文盲的產生。
3.掃盲工作實行目標責任制，層層落實。我局要求各縣區要與鄉鎮簽訂掃盲成人教育目標責任狀，責任狀把掃盲和成人教育的各項任務分解落實到鄉(鎮)，各鄉(鎮)再以責任狀的形式將任務分解到各村民委。各縣區都建立縣(區)、鄉、村三級責任制，并把掃盲與發展經濟有機結合起來，對積極完成掃盲任務的農戶和掃盲對象，優先享受貸款和開發資金，同時，把掃盲與扶貧工作掛鉤起來，每年的扶貧經費與項目經費的發放，優先扶持完成掃盲任務的農戶。以提高文盲人員脫盲的積極性。
4.加大經費投入，確保掃盲工作順利開展。為了推動我市掃盲工作的開展，從2006年起，我局積極向市財政申請掃盲經費。從2006年到2008年市本級財政共投入資金26萬元，用于支持各縣區開展掃盲工作。我局還與廣西科技出版社聯系，委托廣西科技出版社組織專家編寫農民文化課本，并發放到每一位文盲手中，同時為每一位文盲購買了作業本、筆記本、水性筆等學習用品。我局還定購了一批文化學習與農村生產實用技術光盤，免費發放到各縣鄉鎮中心校和鄉鎮成人文化技術學校，為基層掃盲機構開展工作提供了有力的支持。
5.與時俱進，開展掃盲教育改革。根據近年來掃盲工作的新形勢，我局要求各縣區把掃文盲與掃科盲、脫盲與脫貧緊密結合起來，有計劃、分批組織掃盲對象和脫盲學員參加各種掃盲班和實用技術培訓班學習，使他們不僅學到了文化科學知識，而且學到了致富本領，從而有力地促進了農村經濟發展，加快了脫貧致富的步伐。通過掃盲教育改革，使掃盲工作與脫盲人員的生產活動進行有機地結合，既提高了脫盲人員參與掃盲的積極性，又提高了掃盲工作的效果。
三、南寧市開展掃盲工作的成效
在各級教育行政部門的共同努力下，近幾年，我市的掃盲工作取得了一定的效果。
一是我市“兩基”工作順利推進，遏止了新文盲的產生。2005年，我市的隆安、馬山兩個縣順利通過了“兩基”驗收評估，2007年，全市順利通過了國家對我市“兩基”工作的檢查，我市的基礎教育工作上了一個新的臺階。2008年，我市小學輟學人數為8人，輟學率為0.0015%，初中輟學人數為2178人，輟學率為0.75%，大大低于國家規定的標準。
二是掃盲工作組織機構健全，工作正常開展。目前全市12個縣區教育局都已經組建了掃盲工作機構，落實分管局領導，掃盲專干和掃盲教研員，使掃盲工作得到正常開展。我市現有的15—50歲的青壯年文盲為2492人，占15—50歲人口的0.062%，遠遠低于國家的控制標準。我市掃盲工作開展得比較好的馬山縣，15—50歲的青壯年文盲率從1998年的1.4%下降到目前的0.05%。
三是有力地推進了農村經濟發展，為新農村建設做出了貢獻。掃盲工作把文化知識與實用技術有效地結合起來，脫盲學員通過掃盲教育，不但掌握了一定的科學文化知識，而且還掌握了一至兩門科學技術，并運用于生產實踐，不少人成為振興我縣經濟的排頭兵，有的成為遠近聞名的科技致富能手。如馬山縣周鹿鎮愛旗村龍那屯29名學員，脫盲后參加科技培訓班學習，掌握了地膜種植玉米技術，種玉米奪得高產，平均每畝增產60公斤;該縣古零鎮石豐村角馬屯20戶農民，他們學習氨化養羊，全屯養羊500只，梁慶梅一個普通農婦養羊90多只，年收入2萬元。這些都是掃盲工作取得效果的一個例證。
掃盲工作計劃范文第2篇
為深入持久地開展掃盲及掃盲后繼續教育工作，大力提高全民素質，促進社會文明進步，構建和諧社會，積極落實掃盲對象、組織掃盲教學，確保全鄉掃盲工作取得實效，結合本校實際，特制定以下實施方案：
一、指導思想
認真貫徹落實《教育部等12部委關于進一步加強掃盲工作的指導意見》(教基〔2011〕22號)，深入持久地開展掃盲及掃盲后繼續教育，堅持脫盲與脫貧、脫盲與致富、脫盲與社會主義新農村建設相結合，促進全鄉掃盲工作依法實施并取得實效。
二、目標任務
(一)盡力堵住新生文盲的產生渠道
認真執行《中華人民共和國義務教育法》，嚴格控制義務教育階段在校學生輟學，造成新的文盲出現。
(二)掃除全鄉青壯年文盲，青壯年文盲率降到0%，脫盲對象為15-50周歲青壯年，共14人。
三、工作要求及實施步驟
(一)認清形勢，提高認識
我校地處偏遠山區，由于經濟相對落后，交通不便，教育資源相對薄弱，原有的文盲、半文盲在脫盲后復盲情況較多，加之文盲年齡較大，學習積極性不高，學習能力差，因此，我校掃盲工作任務較為艱巨。為此，我校要從落實科學發展觀，推動城鄉均衡發展，推進社會主義新農村建設的高度出發，充分認識到做好新時期掃盲工作的重要意義，切實抓好掃盲工作。
(二)建立健全掃盲工作組織機構，明確目標任務
學校按所在鄉鎮的統一安排，成立了由校長周金文任組長，總務主任張紹文任副組長，學校教師任組員的掃盲工作小組，具體負責本轄區內掃盲各項工作任務，按照“一師任兩教”的原則，建立一支相對穩定的掃盲教師隊伍，努力提高掃盲質量和效益。
(三)有序開展掃盲教學工作
定期組織學員學習掃盲教材，如實保證掃盲教師隊伍名冊、教師授課教案齊全，做到掃盲有實施方案，學員名冊及簽到冊真實有效。有真實圖片體現，掃盲工作具有一定的典型性。掃盲教師嚴格要求自己，悉心授課，確保文盲的學習效果和學習質量。
1、掃盲教師與文盲學員見面并合理制定教學工作計劃，確定授課日期，授課時間及授課內容。
2、掃盲教師要根據教材，編寫教案，充分備課，按時上課，不走過場。
3、掃盲教師根據階段性學習內容編寫考試試卷對文盲進行考核，并認真批閱，指出不足，并定時組織學員參加脫盲考試。
4、教材內容選用按浙江省頒發的掃盲統一教材實施教學。
5、采用多樣的教學方法：開發、編寫采集形象的、淺顯易懂的遠程教育資源，依托我?，F代遠程教育等現代化手段，幫助文盲學員掌握所需知識或技能?；虿捎盟徒躺祥T、包教包學和“小手牽大手”等靈活多樣的教學方式。
(四)認真總結掃盲成果
詳實收集資料與圖片歸類裝檔，認真撰寫好總結材料，迎接上級各部門的檢查驗收，力爭切實抓實、抓好、抓出成效。
九和鄉掃盲工作小組
掃盲工作計劃范文第3篇
一、指導思想
貫徹落實《教育部等12部委關于進一步加強掃盲工作的指導意見》(教基〔2007〕22號)，深入持久地開展掃盲及掃盲后繼續教育，堅持脫盲與脫貧、脫盲與致富、脫盲與社會主義新農村建設相結合，促進全鄉掃盲工作依法實施并取得實效。
二、目標任務
1.以“六普”數據為依據，完成上級下達的掃除文盲任務。青壯年文盲率降到0%。
2. 加強成人教育，大力開展農村實用技術培訓。擬要求煙草站、農技站對煙草的種植、烤煙技術、仙草種植技術等舉辦3期以上培訓，人數不少于200人。
三、組織領導
建立健全掃盲工作組織機構，成立掃盲工作領導小組，分管領導任組長，中小學校長任副組長具體抓落實，各村及相關站所負責人參與的工作領導小組。按照“一師任兩教”的原則，建立一支相對穩定的掃盲教師隊伍、技術培訓隊伍。
四、工作要求 (一)、掃盲工作
1.認真做好宣傳動員工作。鄉政府統一安排部署，落實掃盲工作隊伍，落實工作職責，加強工作領導，落實好掃盲經費。在各村采取懸掛宣傳標語集中宣傳等形式，大力宣傳掃除青壯年文盲，提高廣大農民學習科學文化知識和農村實用技術的意識。
2.認真組織掃盲教學工作。定期組織學員學習掃盲教材，如實保證授課教案備課資料齊全，作業布置到位，學員名冊及簽到冊真實有效，有真實圖片體現，掃盲工作具有一定的典型性。
3.認真總結掃盲成果。收集整理好相關的檔案資料，認真撰寫好總結材料。
4.認真總結，詳實收集資料與圖片歸類裝檔。
(二)實用技術培訓工作
由煙草站、農技站分工負責實施。根據我鄉的地理條件、氣候特點及土壤狀況，養豬、茶葉、苗木、 煙草、仙草、毛竹等作物種養前景可觀，且群眾種植積極性高，作為促進農民脫貧致富的支柱產業可塑性強，水稻良種的推廣及種植是本鄉保證農民生活的傳統產業。為此，本校大力開展相關的實用技術培訓，爭取上級政府和社會各界的支持，由有關專業人員授課指導，逐步形成鄉、村兩極培訓網絡，確保本鄉基礎產業、支柱產業健康、有序地發展，切實為建設社會主義新農村、促進地方經濟、保障民生做出一分貢獻。
五、具體措施 (一)教師配置
1、根據掃盲需要，從中小學校教師、農技站與煙草站中抽取若干人作兼職教師。
2、文技校工作人1人。
(二)教材內容選用
按照省頒掃盲統一教材實施教學。 (三)教學方法
1、開發、編寫采集形象的、淺顯易懂的遠程教育資源，依托農村中小學現代遠程教育等現代化手段，幫助文盲學員掌握所需知識或技能。
2、采用送教上門、包教包學和“小手牽大手”等靈活多樣的教學方式。
3、科技知識、適用技術的培訓主要采取集中播放錄像與講授結合的方式進行，田間地頭等實際場所，召開實用技術培訓會。
六、具體工作步驟
(一)、掃盲工作
1、成立掃盲工作領導小組和掃盲工作小組，安排掃盲工作議程。
2、明確工作任務，確定掃盲對象，文盲對象分類分年齡造冊并召開掃盲工作會議，制定符合實際且行之有效的掃盲辦法。
3、安排布置掃盲工作小組任務，開始掃盲工作。做到掃盲有實施方案，教學有計劃，掃盲教師隊伍名冊，教師授課教案齊全，作業布置到位，學員名冊及簽到冊真實有效。
4、組織學員脫盲考試。
5、認真總結掃盲成果。收集整理好相關的檔案資料，認真撰寫好總結材料，迎接上級各部門的檢查監督。
(二)、實用技術組織講授技術及注意事項和看光碟，然后組織討論。應采取典型引路學、個別引導學、項目帶動學等形式進行，不斷提高教學的實踐性。
大禾鄉文技校
掃盲工作計劃范文第4篇
該資源針對2014英語高考必考短文語法填空的情況，搜集、整理了歷年的短文語法填空，都有參考答案，有的附有參考答案的解析，排版工整，具有參考價值。 語法填空(共10小題;每小題1.5分，滿分15分) 閱讀下面短文，按照句子結構的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個適當的詞或使用括號中詞語的正確形式填空。
Maybe you never opened that account (賬戶).But someone else 16.________—someone who used your name，your credit card number or your 17.________(person) information to commit fraud (造假) without letting you know,18.________is actually a crime，pure and simple. The biggest problem is 19.________(probable) that you may not know that someone has taken away your identity 20.________you notice that something is wrong：you may get bills for 21.________credit card account you never opened，your credit report may include debts you never knew you had,22.________you may see charges on your bills that you didn’t sign for，and even don’t know anything about.
If your identity has really 23.________(steal) like that，the Federal Trade Commission(FTC) suggests that you 24.________(take) at least two actions immediately. First，contact the fraud departments of the major credit offices and ask them 25.________copies of your credit reports. Then，review your reports carefully to check your corrections and changes. 16.did [中間由but連接，所以兩句應是對稱的，謂語動詞應是open，但一般為避免重復，用do代替，此處用did與前面保持時態一致。] 17.personal [information是名詞，前面用形容詞修飾。personal“個人的”。] 18.which [which引導非限制性定語從句，此處先行詞不是一個單詞，而是整個句子。] 19.probably [此處需要一個副詞來修飾is，表示“可能是”。] 20.until [not...until...“直到„„才„„”。本句意為：直到你注意到不對時，才會知道有人盜用了你的身份。] 21.a [不定冠詞a表泛指的“一個”。a credit card account意為“一個信用卡賬戶”。] 22.or [這里列舉了三種個人信息被盜用的情況，or表示“或者”。]
23.been stolen [has說明是完成時態，又因為是被偷，所以用has been stolen。] 24.take [此處suggest作“建議”講，后面的that從句應用虛擬語氣，即用should do的形式，should可省略。] 25.for [ask sb.for sth.“向某人要某物”，固定搭配。]
語法填空(共10小題;每小題1.5分，滿分15分) 閱讀下面短文，按照句子結構的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個適當的詞或使用括號中詞語的正確形式填空。
His name was Fleming，and he was a poor Scottish farmer.One day, he saved a 16.________(terrify) boy from a black bog (沼澤) by accident. The next day，a fancy carriage pulled up to the Scotsman’s sparse surroundings.17.________elegantly dressed nobleman stepped out and introduced himself 18.________the father of the boy Farmer Fleming had saved. “I want to repay you，”said the nobleman.“You saved 19.________son’s life.” “No, I can’t accept payment for what I did，”the Scottish farmer replied,20.________(wave) off the offer.At that moment，the farmer’s own son came to the door of the family hovel. “Is that your son?”the nobleman asked.“Yes，”the farmer replied 21.________(proud). “I’ll make you a deal.Let me take him and give him a good education.22.________the boy is anything like his father，he will grow to be a man you can be proud of.” And that he did.In time，Farmer Fleming’s son graduated 23.________St.Mary’s Hospital Medical School in London, and 24.________(go) on to become known throughout the world as the noted Sir Alexander Fleming，the discoverer of Penicillin (青霉素). Years afterward，the nobleman’s son was stricken 25.________a serious disease.What saved him?Penicillin. 16.terrified [這里應用terrify的過去分詞形式作定語，修飾boy。terrified“害怕的”。] 17.An [an elegantly dressed nobleman“一個穿著優雅的貴族”。] 18.as [as作介詞的時候有“以„„的身份”的意思。此處表示“介紹他自己是被救男孩的
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some were lying down under the table, 24.________everybody’s reading pose was different.Regina thought that it would be more fun to read outside on the grass.25.________a great idea!The next day our whole class went to the park across the street from our school.It was amazing! 16.When [這是Mrs Toalson女士所說的話。從下文學生的行動可知，這里指“當„„的時候”，引導時間狀語從句。] 17.a [cup在文中第一次出現，并非特指，故用不定冠詞a。] 18.out [此處指“從杯子里面拿出來”，故用out。] 19.for [run for“趕往，跑向”。] 20.picking [keep doing sth.“繼續做某事”，是固定用法，所以用pick的動名詞形式。] 21.to take [be going to do sth.“打算做某事”。這是將來時的一種表達法。] 22.happily [此處需用副詞修飾謂語動詞run，故形容詞happy變成副詞形式happily。] 23.lay [and連接同ran并列的謂語動詞，應用lie的過去式。] 24.and [and起連接作用。] 25.What [此處為感嘆句，中心詞為名詞，故用what引導。]
廣東省2014語法填空(共10小題;每小題l 5分.滿分l5分) 閱讀下面短文，按照句子結構的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個適當的詞或使用括號中詞語的正確形式填空，并將答案填寫在答題卡標號為16—25的相應位置上。
Ms. Mary was over eighty, but she still drove her old car like half her age. She loved driving very fast, and boasted of the fact 16. she had never, in her thirty-five years of driving, been punished 17. a driving mistake. Then one day, she nearly lost her record. A police car followed her, and the policemen in it saw her pass a red light without 18. (stop). When Ms. Mary came before the judge, he looked at her severely and said that she was too old to drive a car, and that the reason 19. she had not stopped at red light was most probably that her eyes had become weak 20 old age, so that she had simply not seen it.
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a few rules we have memorized, we are not really learning the language. “Learn through use” is a good piece of 23. (advise) for those 24. are studying a new language. Practice is important. We must practise speaking and 25. (write) the language whenever we can. 【參考答案】(2)
16. it 17. Thirdly 18 in 19. A 20. to memorize 21. If 22. their
【語法填空】
Study in America Nannan’s father runs an enterprise near the Ming Tombs selling batteries and drills to the Daqing Oilfield. Hoping to get the qualification to help govern it, Nannan made much _1____(prepare) and then left her motherland with _2____ visa to study in America. _____3_____ her destination, she settled in an inn recommended by the travel agent. As far as Nannan was concerned, she always kept it up in China. But she had to acknowledge it was not easy to adjust herself to the new academic requirements, _4______ were not parallel with China’s. ____5____ she was occupied with lectures and seminars day in and day out, the essays she drafted were still contradicted by her tutors. As for her routine life, she felt that it was hard to fit____6__, too.
For
example,
she
found
English
idioms 23. advice
24. who/that
25. writing
difficult___7_____(understand). And it was out of the question to eat delicious Chinese foods though many optional cafeterias served abundant substitutes. In addition, she had to wait in a queue early for the minibus that took her to school and it was usually so cold that she felt numb.__8____ bothered her most was that she received no apology when her sleeping ___9____(disturbed) by a barking dog in a shopkeeper’s cage.Luckily, with her parents comforting her by videophone, she became autonomous soon and eventually got her bachelor’s degree___10_____ (success). 35. 【參考答案】Keys: 1.preparation 2.her 3.Having reached 4.which 5.Though
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