淮安地方文化總結范文第1篇
一、服從領導，團結同事
工作中服從領導、尊重領導、尊重老同志，團結同事，嚴格遵守工作紀律，遵守職業道德，服從工作安排，以和諧為己任。
二、更新觀念，大膽探索
隨著現代科技的發展，給我們帶來便利的同時，醫療工作面臨的新情況、新問題將會越來越多。沒有創新，就不可能增創新優勢、謀求新跨越，打破傳統偏見，敢為人先，敢想敢干，敢做敢當，開拓新視野，進入新境界。
三、求真務實，埋頭苦干
在淮安精神的鼓舞下，要一步一個腳印地干，埋頭苦干，少說多干。工作中，認真遵守單位的各項規章制度，密切配合臨床，精心制訂采購計劃，為患者提供安全、有效、廉價的藥物，讓患者能夠放心的使用，在不斷的實踐中提高自身素質和業務水平，并做到帳物相符，控制報損率。
四、自力更生，發憤圖強
自強不息是淮安人的美好品德和精神支柱。認真學習領會新時期淮安精神、衛生部門重要會議精神及醫院和科室的各項規章制度，不斷提高政治覺悟和把握工作的能力。根據工作需要，學習藥學理論、藥劑調配方面等專業知識以及上級所關藥品采購的各項規章制度，使自己的業務水平不斷提高。
淮安地方文化總結范文第2篇
[摘要]面對經濟全球化的趨勢，區域經濟特別是欠發達地區該如何融入這個發展大潮，走國際化發展之路?地方企業又該如何抓住這個發展機遇，發展壯大自己的規模和實力，在國際競爭中取得主動權，從而贏得自身進一步的發展，并為地方經濟的國際化貢獻出自己的力量?這是當前區域經濟和企業發展的問題中值得研究的重要課題。本文分析了淮安企業“走出去”面臨的困難以及“引進來”的可能性，對“引進來”的因素條件進行了多方面的分析，并得出相關的結論。
[關鍵詞]國際化；走出去；引進來；因素
[基金項目]江蘇省教育廳“淮安經濟國際化研究”階段性研究成果(批準號：07SJD790002)
[作者簡介]仲曉東，淮陰工學院經濟管理學院講師，研究方向為國際經濟。(江蘇淮安223001)
一、引言
淮安市地處江蘇省北部中心地域。900多年前大文豪蘇軾過淮安時留下“自古漣漪佳絕地，繞郭荷花，欲把吳興比?！钡募丫?。而進入21世紀，淮安也進入了一個快速發展的黃金時期。但由于各種原因，淮安現仍處于經濟欠發達地區，而要促進經濟的發展，經濟國際化是必由之路。
中國經濟在區域上的發展稟賦和制度創新上的巨大差異，使各地區在經濟全球化過程中呈現出豐富多彩的路徑。其中至少有兩種較為成功的典型的國際化模式，即溫州模式和蘇州模式。它們分別代表了中國區域經濟國際化的兩條截然不同的發展路徑。而溫州和蘇州都屬于較發達地區，相對于它們，淮安由于所處欠發達地區，所以在很多方面有著自身的特點，特別是淮安的企業大部分都是中小型企業，這就是說，我們必須找出符合淮安地區企業國際化經營的道路，從而能夠為淮安經濟國際化提供有力的幫助。
由于企業是國民經濟發展的最基本的細胞和微觀基礎，要實現區域經濟國際化，就要重點抓好企業經營國際化。企業經營國際化是區域經濟國際化的基礎，也是區域經濟國際化的核心。沒有企業經營國際化，就很難實現區域經濟國際化。因此，從某種意義上來說，一個地區的國際化實際上就是其企業的國際化，而通常意義上的企業國際化并不完全從地理意義上劃分的，企業國際化是一個雙向的過程，它包括“走出去”的外向國際化和“引進來”的內向國際化兩個方面。具體來說，企業外向型國際化的貿易方式為出口，而內向型則為進口。此外，在技術轉讓形式，經營方式和投資方面也有區別。但是，不管哪種形式，企業的國際化經營都是使企業自身融入世界經濟的大循環中。
二、淮安企業“走出去”面臨的困難
近年來，淮安的進口總額一直是大于出口總額的，同時又間接說明了，淮安的一些出口企業的國際競爭力還是不夠的。而且，淮安的大部分企業由于自身的技術水平較低，加上國際市場對產品質量的要求高，以及各種貿易壁壘的存在，使不少企業感到“走出去”的壓力。表現在：
1．信心不足。由于多數企業的海外市場開發能力較差，缺乏對國際市場的深入了解，導致對海外市場環境認識不夠，在選擇國際化方式時，就顯得信心不足或十分盲目，主要表現在兩方面：其一是對自身是否具備跨國經營的能力信心不足；其二是企業對自己能否走出去，走出去后能否成功信心不足。
2．設備落后。技術水平和技術創新能力有限?；窗财髽I設備落后，出口產品的科技含量很低，附加值低，高科技的品牌產品少，因而根本不具備競爭實力，許多出口產品在國外都淪為地攤商品，從而使企業的國際化經營受到嚴重阻礙。特別是一些機械類的產品，這些企業的科技創新能力有限，新產品的更新換代速度慢，使其難以及時跟上國際市場的變化潮流。這無疑也減緩了這類企業“走出去”經營的腳步。
3．缺乏高素質的經營人才?！白叱鋈ァ苯洜I是一項復雜的工作，需要有大量技術水平高、管理經驗豐富、精通國際貿易法規的一流復合型人才去組織實施。而淮安企業由于起點較低。高級管理人才和技術人才尤為缺乏。一些獲得了自營進出口權的企業，由于缺乏人才而難以開展“走出去”的國際化經營。有些在海外投資的企業，管理人員的素質不高，有的人員甚至不懂外語，以至使企業經營業務難以順利進行，國際競爭力低下，國際市場難以拓展。
4．缺乏緊迫感?；窗财髽I缺乏迎接經濟國際化、應對“人世”挑戰的緊迫感，企業甚至以為“走出去”僅僅是大型和超大型企業該關注的事情，自己根本談不上進入國際市場與國外的企業競爭，所以，只需關注國內市場即可，對于跨國經營想都不敢想。由于企業對開展“走出去”國際化經營缺乏緊迫感，再加上他們大多又缺乏境外投資的知識，所以，至今將境外投資方式列入企業發展計劃的企業還不是很多。
5．信息閉塞?；窗财髽I的信息來源都是通過傳統的渠道，如客戶、同行、報刊、廣播電視及市場調查，信息相對閉塞。不少企業出于資金方面的考慮，不愿意投資建設網絡信息系統，實際上是放棄了利用先進的信息技術開展國際化經營的機會。
上述這些方面的缺點，削弱了企業持續發展的能力，亦在一定程度上限制了淮安企業走向國際市場的空間。因此，從目前的情況看，“走出去”即外向國際化對對淮安企業而言存在很大困難，而“引進來”即內向國際化對淮安地區的企業應該更加有效。
三、外資企業“引進來”的可能性
目前，到淮安投資興業，使淮安融入國際化的發展勢頭日益強勁，可謂是天時、地利、人和三者兼備。
所謂天時，就是淮安進入了一個加快發展的黃金期，產業配套能力、后續發展能力、創業創新能力都在加速提升。還有一個特別重要的原因，那就是產業正在從發達地區向欠發達地區梯度轉移。因為，許多經濟發展水平較高的地區經過20多年的長足發展之后，面臨著水、電、原材料、燃料運輸以及資金等生產要素的價格上漲，投資經營成本節節上升，勞動密集型產業成本的優勢正在逐漸消失。而欠發達地區具有得天獨厚的資源和勞動力價格低的優勢。在此過程中，發達地區的資金、技術、管理經驗得以流向欠發達地區，其資源優勢也得以充分發揮。因此，一些欠發達區域可以利用產業梯度轉移的機遇，加快本地區的經濟增長。
同時，地處江蘇欠發達地區的淮安在承接產業轉移方面有著有利的條件和優勢：一是地緣優勢，淮安離一些經濟較發達的蘇南地區比較近，運輸成本更低；二是淮安的勞動力成本較低，而勞動力素質、基礎設施等較之西部更具有優勢。所以，淮安的企業除了發展已有的傳統優勢產業外，應做好產業承接的準備，利用好這次機會。而且，產業轉移到內地，農民可在當地就業，一方面使內地經濟得到發展，另一方面可以使農民更徹底地脫離農業耕種，進入城鎮或者城市工作、生活，這也有利于城市化進程。同時也可以加快淮安地區企業的國際化進程，從而推動淮安的經濟國際化。
所謂地利，就是淮安處于全國承南啟北的地理位置，是
蘇北腹地的區域性中心城市，公路、鐵路、水路四通八達，適合于原材料和產品大進大出，能較快地向全國輻射延伸。
所謂人和，就是淮安市上下形成了“重商、親商、富商”的濃厚氛圍，特別是牢固樹立了“百姓是天、客商為重、企業至上”公共服務理念。當前，外資從珠三角、長三角等發達地區加速向蘇北轉移已經成為資本流動的一個新趨勢?；窗矁炘降墓补芾砗腕w制創新為承接這一轉移創造了極為有利的條件。與外商合作，是我們加快發展、實現“雙贏”目標的現實選擇和長期戰略。外商會帶來技術、資金、人才等方面的優勢資源，淮安有比較豐富的自然資源、素質較好的勞動力資源、巨大的市場潛力和質量較好的存量資產，雙方合作可以優勢互補、互惠互利。比如成功引進的臺灣鴻海集團的富士康(淮安)工業園項目、臺資宏盛箱包工業園等外資大項目，實現了世界500強企業、行業龍頭企業來淮投資的“零突破”。
在此氛圍中，淮安也十分注重立足資源優勢和產業基礎，引進資金和先進技術，發展自己的支柱、特色產業，培養一批擁有自主知識產權和知名品牌、市場競爭力較強的優勢企業。比如，中韓合資的江蘇韓泰輪胎有限公司，隨著韓國輪胎先進的制造技術和科學管理經驗的全面引進，其市場競爭力及市場占有率大幅度提高，斜交胎產品已大量出口到美國、東南亞、非洲、中東等國家和地區，并批量返銷韓國?；翠摷瘓F與全國最大的鋼鐵民營企業——江蘇沙鋼集團進行了資產重組后，正在進一步加大技術改造和技術創新力度，加快特殊鋼生產線項目建設進度，形成具有自主知識產權的特鋼生產能力。
這些成功的例子說明在目前形勢下，淮安企業“引進來”存在可能。
四、影響淮安企業“引進來”的因素分析
根據淮安的特點以及企業的特征，筆者將企業內向國際化經營的影響因素分為內部因素和外部因素。外部影響因素包括：國內相關的政策因素P、市場條件因素M(區位優勢、基礎建設、資源優勢因素等)。內部的影響因素主要研究企業因素c(資金、項目的引進、技術創新等)。于是，我們可以得出環境影響因素函數為：
I=f(P，M，C，R)
其中，R表示其他一些影響因素。
1．關于國內的政策環境P。從發達國家的經驗看，政策扶持是十分必要的。例如，日本政府經常大量使用財政投資和融資方式來促進企業的發展；法國政府則深深意識到企業技術創新的重要性，為企業的管理建立了扶持機構，負責提出發展企業的基本政策措施；美國政府為企業建立了社區性融資發展機構，提供完善的服務。
自1991年以來，淮安也指定并出臺了一系列促進企業發展的相關政策和措施，在引導企業轉換經營機制，實施制度創新上做了不少文章。但與WTO以及世界經濟一體化進程的客觀要求相比，從企業國際化經營所必須的國內環境來看，我們在完善企業的政策環境方面尚有許多急需改進和創新的地方。面對當前形勢，政府可以通過矯正市場失靈、制定一系列的經濟政策、提供金融、信息、技術等支持，來進一步創造良好的貿易環境，完善社會服務體系，為企業內向國際化經營提供保障。因此，淮安出臺了《淮安市進一步服務外商投資企業十項制度》。這些措施的出臺，為企業“引進來”解決后顧之憂。
2．市場條件M，包括了區位優勢、基礎設施建設，資源條件等因素。
(1)區位優勢明顯?；窗驳靥幪K北腹地，是區位優勢明顯的重要交通樞紐。明清時期就是“南船北馬”交匯之地，有“九省通衢、七省咽喉”之譽?，F在，公路、鐵路、水路四通八達，京滬、寧宿徐、宿淮、淮鹽、寧淮等5條高速公路在境內交匯，新長鐵路縱貫全境，京杭大運河、蘇北灌溉總渠等河道縱橫交錯，初步形成了一個以高等級公路為主骨架、水陸并舉的交通網絡，凸現了淮安在江蘇乃至全國的交通樞紐地位。
(2)基礎設施建設富有成效?！笆濉睍r期，淮安中心城市建成區面積由“九五”末的60平方公里擴大到85平方公里，人口由65J7增加到125萬，實現了“建設大城市”的目標；交通基礎設施建設步伐加快，高速公路通車里程達202公里，鐵路客貨運全面開通；淮河人海水道、華能二期等水利、能源基礎設施項目順利建成；投資82億元實施城建項目356個；建成市第二污水處理廠、王元垃圾處理場等項目；全面完成淮河災后重建項目，開工建設南水北調東線等水利重點設施。
(3)自然資源豐富?；窗彩械靥幣瘻貛騺啛釒У倪^渡地區，兼具有南北氣候特征，光、熱、水的整體配合較好。尤其是淮安非金屬礦產資源豐富，目前已發現的有盱眙凹凸棒土、石灰巖、白云巖，金湖的石油與天然氣，楚州、洪澤的巖鹽等，這些礦產儲量可觀，有較高的開采利用價值。特別是巖鹽儲量十分豐富，已探明的儲量達1300億噸，年產真空鹽50萬噸。由鄧寧的區位優勢理論，我們可以看出，淮安的化工企業有著很強的資源稟賦，具有吸引外資的優勢。
(4)人力資源素質高?；窗矂趧恿λ刭|高、成本低?；窗哺咧腥雽W率達78％以上，超過了全省平均水平。目前，淮安市擁有5所高校、26所中專校。高校、中專校的數量和在校生分別在蘇北和全省名列前茅，培養的大批專業人才受到了沿海和江蘇蘇南等發達地區的青睞。來淮安投資興業可以獲得大量素質高、成本低的專業人才。
3．企業因素c?；窗驳拇蟛糠之a業都缺乏資金，資金應該是制約淮安企業發展的最大障礙；其次就是項目，有了資金，項目也是必不可少的，從淮安政府的種種引資的舉措來看，在引進資金的同時，也帶來了好的項目，從而可以發揮淮安本身的自然稟賦優勢；在21世紀，企業要想做大做強，技術創新自然是不可以忽略的一個重要的部分，有了技術的大力支持，淮安的企業才能夠更好地走向國際。
通過以上的分析，我們可以看出，“引進來”的外部因素已基本具備，作好了“巢”等待“鳳凰”的到來，從內因上講，淮安企業對資金、技術、項目的渴望非常迫切，這一切都為淮安企業“引進來”創造必備的條件。當然，面對激烈的國際競爭，淮安企業也必須借助一些外資和先進的技術，來增強自身的競爭力，為更好的“走出去”，增添有力的“砝碼”。
五、結論
通過對淮安企業“走出去”的困難和“引進來”可能性及影響因素的分析，得出了淮安現在應該走內向國際化的發展道路，即通過“引進來”的模式進行國際化發展。但不同的企業，他們的發展狀況肯定是不相同的，所以淮安企業應該根據自身的發展狀況選擇適合自己的發展策略，提升企業的競爭力，為企業最終“走出去”打下堅實的基礎。因為，淮安企業國際化的最終目的是“走出去”，參與更大范圍的競爭。
淮安地方文化總結范文第3篇
澄海，廣東省著名僑鄉，人杰地靈，素有“海濱鄒魯”之稱。由于潮籍海外華僑的往來，潮州菜博采海內外名食之精華，菜式更加豐富多彩，質量精益求精。時至今日，潮州菜已經發展成為獨具嶺南文化特色、馳名海內外的我國名菜之一，其土特產形式極其豐富。就此，我們對澄海土特產進行一次深入調查。具體情況如下：
一、調查目的：
掌握澄海人對澄海土特產的了解和看法，了解澄海土特產存在的問題及其一般情況。
二、調查方式：
(一)問卷調查：本次調查采取的是隨機問卷調查。
1、調查時間：
2012年12月2日――――2012年12月7日
2、調查問卷：
問卷共向被調查者提出了7個問題。主要調查了對澄海土特產的理解，吃過并喜歡那些土特產，對澄海土特產發展前景的看法。
3、問卷調查結果：
從了解情況來看，較多學生了解但還想再了解澄海土特產;很多學生認為東里、蓮下或樟林的土特產最有吸引力;大部分土特產都已經被嘗過;學生們最喜歡的土特產是蠔烙(蓮下)、豬腳飯(東里)、薄殼米(鹽鴻)、米錢，油粿(隆都);大多學生認為澄海土特產種類繁多的原因是：地理優勢，食材豐富和澄海人最求食物的色香味俱全。學生們都認為澄海土特產的發展前景良好，在汕頭能夠家喻戶曉;認為制約澄海土特產發展的因素是技藝不能夠得到傳承、有些土特產一成不變，創新問題有待提高或是衛生問題。
(二)收集資料：通過各種渠道獲得所需的資料(書籍、網絡、向長輩詢問、實地考察等) 調查內容：澄海的本地特色水果和傳統小食
1、水果
近年來，我國水果產業高速發展，種植水果的科技含量和管理水平均有提高，已逐步建立起以科技創新和現代化經營管理為基礎的現代化生產體系。澄海是水果之鄉，水果產業的發展越來越受到相關部門的重視，番石榴、草莓、林檎、香蕉等水果特色品種在各村掀起了
“熱種熱賣”的狂潮。 調查結果： (1)番石榴
番石榴又別名雞矢果、拔子?？茖偬医鹉锟品駥?/p>
【特性與特征】：常綠小喬木或灌木，高5～12m，沒有直立主干，根系發達。單葉對生，葉背有絨毛并中肋側脈隆起?；▎紊?～3朵聚生葉腋，花兩性，雄蕊多數，雌蕊1枚。漿果卵形或洋梨形，種子多數，小而堅硬。耐旱亦耐濕，郝光，陽光充足，結果早、品質好，對土壤水分要求不嚴。
【分布狀況】:番石榴是一種適應性很強的熱帶果樹。在澄海的許多地方都有種植，如：溪南，隆都，東里，蓮華等等。
(2)草莓
草莓，又叫洋莓、地莓、地果、鳳梨、紅莓等，在園藝上屬漿果類果樹?？茖偎N薇科，草莓屬，多年生草本。
【特性與特征】：有匍匐枝，復葉，小葉3片，橢圓形。初夏開花，聚傘花序，花白色或略帶紅色?；ㄍ性龃笞優槿赓|，瘦果夏季成熟，集生花托上，合成紅色漿果狀體。草莓外觀呈心形，其色鮮艷粉紅，果肉多汁，酸甜適口，芳香宜人，營養豐富，故有“水果皇后”之美譽。 【分布狀況】：大量分布蓮華鎮。
(3)林檎
釋迦，又叫林檎、番荔枝，俗稱甜荔枝、甜果，為番荔枝科落葉小喬木。
【特性與特征】：樟林林檎果肉潔白鮮美，如脂似膏，甜香四溢，沁人心脾，營養價值極高，為果中珍品。林檎果林肉厚，鱗皮鮮艷呈粉綠色，肉質白色如膏似脂，味甜清醇，柔潤甘滑，十分可口。自清代引種以來，至
今已有200多年的栽培歷史。是潮汕名果，原產澳大得亞。林檎富含果糖，礦物質、蛋白質和多種維生素，有水果補品之稱。 【分布狀況】：大部分分布在東里樟林。
(4)楊梅
楊梅，又名龍晴、朱紅、圣生梅、白蒂梅、樹梅。楊梅屬于楊梅科喬木植物。
【特性與特征】：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺等楊梅成熟，刺就漸漸軟了，平了。楊梅外果皮肉質，多汁液及樹脂，味酸甜。
楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因為實在太紅了，所以像黑的。
【分布狀況】：大部分分布在十五鄉鎮碧沙村。
(5)楊桃
楊桃，又稱五斂子、五棱子、羊桃、澤挑、五斂、酸五棱、木踏子、酸桃、蜜桃楊。屬于酢漿草科，常綠小喬木。
【特性與特征】：一種產于熱帶亞熱帶的水果，具有非常高的營養價值。羽狀復葉互生，卵形至橢圓形，先端尖，基部偏斜，全緣。漿果卵形至長橢球形，如拳頭，顏色青黃潤綠，形狀有些怪，皮肉脆軟，初食時味酸而后味才甜美。一樹可結果很多。果肉汁多，葉酸甜。
【分布狀況】：大部分分布在蓮華鎮、鹽鴻。
2、傳統小食 (1)蠔烙
【歷史背景】：“蠔烙”這款傳統潮州小食，歷史十分悠久，在清代末年，潮州城鎮各地，制作“蠔烙”的小食攤已經十分普遍。其中最有名的，
應該是民國初年，位于潮州府城開元寺古井西北的泰裕盛老店。在抗日戰爭前，在潮州市太平二目井腳和宮仔巷頭，分別有外號稱為“人龜”和“賂樹”的小販煎“蠔烙”出賣，據說此二小攤煎“蠔烙”功夫相當到家，每每待有客人到，才專門點火制作，味道特別可口，在當時也曾聞名潮州。前景隨著生活水平的提高，人們對食物的要求將會越來越高。潮汕小吃“蠔烙”，以自身的獨具特色，成為該地區一道家喻戶曉的風味小吃。 【特點】：鮮美酥香，酥而不硬，脆而不軟。
(2)米錢
【歷史背景】：在當地享有盛名的是“隆都清泉米錢”，至今已有100多年歷史。不論是回鄉探親的港、澳、臺華僑，還是到隆都來公干作客的外地人，幾乎無一不來嘗嘗隆都米錢的風味，并大包小包地帶回家饋贈親朋。 【特點】：香、甜、柔、滑。
【做法】:用糯米磨粉，加水攪拌成軟塊狀，煮熟后再反復揉拌作為皮，用加油的烏豆沙或瓜丁作陷，再用扁圓體木模印制而成。米錢制成后，再添上一些芝麻，這樣吃起來更有一番口味。
(3) 東里豬腳飯
【歷史背景】：豬腳飯最初起源于東里的街邊大眾食品--半碗疊，顧名思義，半碗疊即是在盛有半碗米飯的碗中疊上
一、二塊用東里傳統鹵水手藝鹵制的豬腳供顧客食用。東里的豬腳飯至上世紀80年代初才走上規?；洜I之路，正式登上大雅之堂。鹵豬腳除供應店前顧客外，許多餐廳酒樓也慕名紛紛上門訂貨，好多顧客還特地購買鹵豬腳捎給遠在廣州、深圳、香港、臺灣等地的親友，供不應求。
【特點】： 入口軟爛無渣、肥而不膩、香氣四溢、膠綿而不沾牙。
(4)鼠曲粿
【做法】: 用野生鼠曲(又名鼠耳草，中藥稱白頭翁)的芯葉，入
鍋熬煮，瀝去澀水之后，放入石臼舂爛。再以糯米粉摻和揉制成糕皮。接著再將糕皮分成小塊，捏成圓餅，里面包上餡料，有甜、咸、雙烹幾種。甜餡為烏豆沙或綠豆沙;咸餡是用糯米飯加上香菇、蝦米、肉丁等料混為一體;雙烹則是一半為甜一半為咸。包制后，放入木模壓印，墊在蕉葉上入蒸籠蒸熟。
【特點】：入口有軟香、甜潤之感，別具風味。
(5)鹵鵝
【歷史背景】：近年來，生產發展，經濟活躍，人民生活水平提高，鹵鵝攤星羅棋布，食者甚眾。每逢四時八節，市井常有代宰代鹵的攤檔，路旁擺滿大鍋大鼎，充滿過節氣氛;平時宴客，人們總喜歡端個盤子，到市場剁盤鵝肉，
淮安地方文化總結范文第4篇
一、單項選擇題(本大題共60題，每小題0.8分，共48分。在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，錯選、多選或未選均不得分) 1.社會主義教育的一個基本特征是()。 A.政治與經濟相結合
B.教育與生產勞動相結合
C.教育與學習相結合D.生產力與生產關系相結合 2.政治與教育內容的關系是()。 A.政治決定一切教育內容
B.政治決定與勞動能力有關的教育內容 C.政治與教育內容無關
D.政治決定與思想意識有關的教育內容 3.教育的直接目的是()。 A.促進社會的發展 B.培育四有新人
C.促進人的身心發展且培養人的生存能力
4.維果茨基提出“教育應走在發展前面”的含義是()。 A.教學可以不考慮兒童現有的發展水平 B.提前講授下一階段才能掌握的內容 C.根據學生的現有水平進行教學 D.教學的重要任務是創造最近發展區
5“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統儒家思想，其錯誤之處是把()相隔離。 A.教育與生活 B.教育與經濟 C.教育與政治
D.教育與生產勞動
6.()是我國當今社會發展賦予教育的根本宗旨，也是我國當代教育的重要使命。 A.使受教育者德智體美等方面全面發展 B.使人的生存和發展充滿內在的活力 C.為經濟建設和社會全面發展進步培養各級各類人才 D.注重提高全民族素質
7.“教育與生產生活相融合，教育內容主要是生產生活經驗。”這句話反映了()的教育特征。 A.原始社會 B.現代社會 C.封建社會 D.古代社會
8“教育既有培養創造精神的力量，也有壓抑創造精神的力量，甚至有的教育還在摧殘兒童，’這說明()。
A.教育在人的發展中起主導作用 B.教育在人的發展中具有導向性作用 C.教育比遺傳素質更能影響人的發展 D.教育對人的發展的主導作用是有條件的
9教育學發展過程存在“源”與“流”的關系問題。“源”是指教育實踐，“流”是指()。 A.教育實踐 B.教育理論 C.教育現象 D.教育事實
10.根據我國教師法的規定，學校應對教師考核的內容是()。 A.政治思想、業務水平、工作態度和工作成績 B.思想品德、教學水平、科研能力和社會影響 C.政治表現、教學能力、科研成果和工作績效 D。思想作風、教學能力、科研水平和育人業績
11.《學生傷害事故處理辦法》，從法規類型、屬性(性質)上看，屬于()。 A.教育法律
B.教育行政法規 C.教育規章 D.教育法令
12.學生傷害事故的責任，其確定依據是()。 A相關當事人的經濟條件、責任的承擔能力 B.相關當事人的過錯性質、程度和悔過態度 C.相關當事人的行為與損害后果的因果關系 D.相關當事人的態度與損害后果的嚴重程度
13.對《中華人民共和國未成年人保護法》規定保護未成年人的工作應當遵循的原則，說法錯誤的是()。
A.尊重未成年人的人格尊嚴 B.保護未成年人的人身安全
C.適應未成年人身心發展的規律和特點 D.教育與保護相結合
14在構建和諧社會的今天，實現“教育機會均等”已經成為教育改革追求的重要價值取向。2 000多年前，孔子就提出了與“教育機會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類怕勺觀點體現了()。
A.教育起點機會均等 B.教育過程機會均等 C.教育條件機會均等 D.教育結果機會均等
15.在德育中，要注意“一把鑰匙開一把鎖”是貫徹了哪條原則?() A.正面教育原則 B.集體教育原則 C.知行統一原則 D.因材施教原則
16.從整體來看，小學生品德發展的關鍵年齡大致在()。 A.二年級(B歲左右) B.三年級(9歲左右) C.四年級(10歲左右) D.五年級(11歲左右) 17.“標準化的教學很可能束縛學生的想象力和創造力，扼殺學生的創新精神”這句話主要體現了教育的()。
A.正向功能 B.負向功能 C.社會發展功能 D.隱性功能
18.“雖有佳肴，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。是故，學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。”這句話所體現的教育原則是()。
A.藏息相輔 B.啟發誘導 C.教學相長 D.長善救失
19.教育可以使原來少數人所掌握的科學知識在較短的時間內為更多的人所掌握，從而提高勞動生產效率，促進生產力的發展。這說明教育具有的功能是()。
A.再生產勞動力 B.再生產科學知識 C.科學研究
D.促進科研技術成果的開發利用
20.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現象。這實際上違背了()的職業道德。
A.愛崗敬業 B.依法執教 C.嚴謹治學 D.廉潔從教
21.最能有效提高教學質量的環節是()。 A.備課 B.上課 C.課外輔導 D.布置作業
22.課堂上，教少而一般在處理學生小聲講話沒認真聽課的行為時，采用()的方式比較妥當。 A.懲罰
B.表揚別人忽視他 C.滿足 D.消退
23.在學過正方體、長方體等形狀的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式，屬于()。
A.并列結合學習 B.類屬學習 C.下位學習 D.上位學習
24.計劃安排每天自習時間表，屬于學習策略類別中的()。 A.組織策略 B.認知策略 C.精細加工策咯 D.資源管理策略
25.利用課余時間讀短篇文章或閱讀報紙雜志，拓寬自己的知識面，屬于()。 A.計劃策略 B.組織策略 C.學習時間管王里策略 D.調節策略
26.教學目標側重知識或結果，則宜選擇()。 A.發現學習 B.接受學習
C.合作學習D.掌握學習
27.小學階段的教學應側重的教學方法是()。 A.講演的方法 B.探究的方法 C.直觀的方法 D.實習的方法
28.在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學()。 A.二年級 B.三年級 C.四年級 D.五年級
29.小學低年級兒童常常在家長、教師的督促下完成作業或活動任務，這體現了低年級兒童缺乏意志的()。
A.自覺性 B.果斷性 C.自制性 D.堅持性 30.暗示教學法的一個重要原則是()。 A.愉快而不緊張的原則 B.理論聯系實際的原則 C.啟發性原則 D.因材施教原則
31.教學從其本質上講，是()。 A.一種主體活動 B.一種實踐活動 C.一種認識活動 D.一種文化活動
32.在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了()。
A.正例與反例配合法 B.變式法 C.比較法 D.直觀法
33.能夠反映學生認識規律的教學原則是()。 A.理論聯系實際原則 B.因材施教原則 C.鞏固性原則 D.啟發性原則
34.在教學過程的基本階段中，()是中心環節。 A.引起學習動機 B.領會知識 C.鞏固知識 D.運用知識
35.影響教師課堂管理的情境因素是()。 A.班級規模 B.班級性質 C.班級類型 D.班級特征 36.以下不屬于元認知計劃策略的是()。 A.對注意加以跟蹤 B.設置學習目標 C.瀏覽閱讀材料
D.產生待回答的問題
37.對圓的直徑是它的半徑的兩倍的學習屬于()。 A.符號學習 B.概念學習 C.命題學習 D.上位學習
38.數學教師在教應用題時，一再強調要學生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是()。
A.牢記住題目內容
B.很好地完成對問題的表征 C.有效地監控解題過程 D.熟練地使用計算技能
39.將事物整體分解為各個部分、要素或層次，分別抽取其個別屬性加以考察，從而認識事物本質的思維方法是()。
A.比較方法 B.演繹方法 C.分析方法 D.綜合方法
40.()是從一般性知識的前提推出個別性知識的結論的推理。即從一般到特殊的推理。 A.直言推理 B.類比推理 C.歸納推理 D.演繹推理
41.心理學里通常把教師期望的語言效應稱作()。 A.定勢效應 B.暈輪效應 C.羅森塔爾效應 D.首因效應
42厭學是由于人為因素所造成的兒童()上的失調狀態。 A.知覺 B.思維 C.情緒 D.行為
43.()是加工信息的方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。 A.認知策略 B.元認知策略 C.管理策略 D.調節策略
44.學習一種新材料時運用聯想、假借意義，對記憶很有幫助的這種方法是()。 A.語義聯想 B.視覺聯想 C.諧音聯想法 D.關鍵詞法
45.工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法稱為()。
A.組織策略 B.復述策略 C.計劃策略 D.調節策略
46.昨天，我們學習了一個英文單詞interest，今天又學習其形容詞interesting，由于有了昨天的基礎，今天學習特別快，這屬于()。
A.前攝促進 B.倒攝促進 C.前攝抑制 D.倒攝抑制
47.某學生在研究事物時，容易受他人態度的影響，這位學生的認知方式很可能屬于()。 A.場依存型 B.場獨立型 C.沖動型 D.沉思型
48.學習課文時分段、總結段意屬于()。 A.復述策略
B.精細加工策略 C.組織策略 D.元認知策略
49.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的策略屬于()。 A.組織策略
B.精細加工策略 C.復述策略 D.元認知策略
50下列屬于影響遷移的個人因素有()。- A.認知結構和態度 B.智力和學習環境 C.年齡和學習材料 D.學習目標和態度
51.就兒童發展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，體現了兒童身心發展的()特點。 A.階段性 B.不平衡性 C.個別差異性 D.順序性
52.教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆所依據的感知規律是()。 A.強度律 B.差異律 C.活動律 D.組合律
53.干燥防失火，急躁必跺足。強調什么記憶方式?() A.有意識記 B.無意識記 C.意義識記 D.機械識記
54.操作技能形成的具體途徑是()。 A.示范 B.講解 C.練習 D.反饋
55.()的兒童常常對學習成績、陌生環境反應敏感，擔心害怕，顯得很不安分。 A.通讀困難 B.過度焦慮 C.強迫觀念 D.交往困難
56.反饋在操作技能學習過程中的作用是非常關鍵的，其中()的作用尤為明顯。 A.外部反饋 B.方法反饋 C.過程反饋 D.結果反饋
57.漢語拼音的學習對英語音標的學習的影響是()。 A.一般遷移 B.特殊遷移 C.負遷移 D.垂直遷移
58.隨著知識經驗的積累，兒童情感的分化逐漸精細、準確，以笑為例，小學兒童會微笑、大笑外，還會羞澀地笑、偷笑、嘲笑、苦笑等。這一表現說明了小學兒童情感()。
A.豐富性發展 B.深刻性發展 C.可控性發展 D.穩定性發展
59小學兒童玩游戲機的水平不亞于成人，這是因為他們()能力已有較好的發展。 A.注意的廣度 B.注意的穩定性 C.注意的轉移 D.注意的分配
60.與成人相比，小學兒童純音聽覺的敏感度()。 A.不如成人 B.接近成人 C.已達成人 D.超過成人
二、判斷題(本大題共30題，每小題0.5分，共15分) 61.教育能推進一個社會的民主化進程。() 62.社會可以制約教育的發展，而教育無法制約社會的發展。() 63.預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人的法制觀念。一() 64.未成年學生的身體狀況、行為、情緒等有異常的情況，監護人知道或者已被學校告知，而發生的傷害事故，應由學校和監護人共同承擔責任。() 65.教師體罰學生，經教育不改，情節嚴重構成犯罪的，依法追究民事責任。() 66.能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。() 67.判斷一個人的心理健康狀況應兼顧其內部協調與外部適應良好兩方面。() 68.依據指導思想的不同，各種教學方法可歸納為兩大類:注人式和啟發式。() 69.學校不得組織未成年學生參加搶險、救災等危險性活動。() 70.態度結構的三種成分始終是一致的。() 71.個體心理發展的速度可以有個別差異，但發展是不可逆的，也不可逾越。() 72.班級越大，情感紐帶的力量就越強。() 73.設計教學過程實質上指的就是設計教案。() 74.實踐說強調了學生的主觀能動性，但是削弱了教師的主導作用。() 75.鞏固性原則又可稱為接受性原則，是為了防止發生教學低于或高于學生實際程度而提出的。() 76.成功解決一道難題后產生的自豪感、愉快感屬于成就感。() 77.具體運算階段的兒童的思維是以命題形式進行的。() 78.品德是個體的先天票賦。() 79.從抑制不良行為的角度看，懲罰不利于良好的態度與品德的形成。() 80.學習動機可以影響學習效果，同時學習效果也可以反作用于學習動機。() 81.表揚和獎勵對于學習具有促進作用，因此應多用。() 82.學習者如果把學習成敗歸因于自身內在因素，則學習結果不會對其自我意象產生影響。 () 83.影響自我效能感形成的最主要因素是個體自身行大的成敗經驗。() 84.主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題的知識是程序性知識。() 85.技能沒有好壞之別，習慣有好壞之分。() 86.練習是形成各種操作技能不可缺少的關鍵環節。 () 87.無論是真正的創造還是類似的創造，它們所表現出來的思維或認知能力在本質上是相同的。() 88.定勢對學習遷移總是起到阻礙作用。() 89.創造性不是少數人的天賦，而是人類普遍存在的一種潛能。() 90.低創造性的智商水平可能高，也可能低。()
三、簡答題(本大題共4題，每小題4分，共16分) 1.簡述個體身心發展的一般規律。 2.簡述小學教師角色的構成。
3.簡述遺忘規律，避免遺忘的復習方法主要有哪些?4.班主任工作的重要性體現在哪些方面?
四、論述題(共7分) 試論作為教的主體的教育者與作為學的主體的受教育者之間的聯系。
五、案例分析題(共14分，案例1每小題1分，其中選擇題為不定項選擇) 案例1 五年級學生小強，是班里一個活波好動的男孩，在老師和同學的眼里，他是一個問題學生，性格外向，腦瓜很靈，特長眾多，但他膽子大，脾氣倔，紀律散漫，常鬧事，對人傲慢無禮，沒有好朋友，學習習慣不好，學習態度不端正，不肯踏實努力做事，故成績平平。一面是見多識廣的聰明表現，一面是平平無奇的學習成績;一面是開朗外向的性格，一面是沒有朋友的寂寞。長期的心理需要得不到滿足，使得小小年紀的小強出現了嚴重的心理失衡，一天到晚，他不是與人唇槍舌劍，便是幸災樂禍。他認為與別人對抗得越激烈，他越能享受到快樂，為此，老師和家長給他找了一些有關兒童健康教育的書，想讓他看后能正確認識自己的錯誤，不料，他自己的問題倒沒發覺，老師、同學的問題倒看出一大堆，時時張開尖銳的硬刺，不斷傷害別人，保護自己。在老師和家長共同努力下，經過一個學期的耐心教育，小強的表現有了很大的改變。
1.從教育心理學中看學生小強的行為表現屬于()。 A.以內攻性行為為主 B.以外攻性行為為主 C.偏畸行為習慣 D.焦慮癥
2.從教育心理學氣質特點看學生小強的氣質類型比較接近()。 A.多血質 B.膽汁質 C.勃液質 D.抑郁質
3。造成學生小強心理失衡以致難以合群的個性，其原因是多方面的，其中最主要的因素()。 A祖輩的無原則溺愛 B.被攻擊者的消極反應 C.父母的教育方式不當 D.不良環境的影響
4.對學生小強，班主任應采取怎么樣的教育策略?() A堅持正面教育，慎用懲罰手段
B.故意冷淡小強，重點關心被攻擊者，使其感到孤立 C.如果效果不明顯，適度的懲罰是必要的
D.鼓勵小朋友到小強家串門，和他交朋友，充分發揮榜樣作用 E.多與家長溝通，指出其父母在教育孩子方面存在的問題 5.問題學生小強有了很大的轉變，從中我們可以得到哪些收獲和感悟? 案例2 在實際的教學中，有的教師對學生作業采用“漏一補十”“錯一罰十”的做法，你怎樣看待這一現象?請運用記憶的有關規律加以分析(4分) 案例3 一位小學數學教師教學“千克的初步認識”時，在用教具天平來稱粉筆時，忘了拆下來天平物盤下的膠墊，出現了第一次稱一支粉筆為100克，第二次稱一支鉛筆為10克，而該老師把兩次測量10倍之差，向學生解釋是天平這種測量工具的誤差。
淮安地方文化總結范文第5篇
第一條
為推進我市預拌商品混凝土和預拌砂漿行業誠信體系建設，全面提高預拌商品混凝土和預拌砂漿企業綜合素質，促進預拌商品混凝土和預拌砂漿行業持續穩定健康發展，根據《中華人民共和國建筑法》、《建設工程質量管理條例》、《建筑業企業資質管理規定》、《西安市散裝水泥管理條例》和《西安市建設工程預拌商品混凝土管理辦法》，結合我市實際，特制定本辦法。
第二條
本辦法所稱預拌商品混凝土和預拌砂漿企業信用評價，是指對預拌商品混凝土和預拌砂漿企業的誠信體系、質保體系等方面進行的綜合評價。
第三條
我市預拌商品混凝土和預拌砂漿企業信用評價的范圍為，西安市行政區域內具有工商營業執照、并且資質證書在有效期內的商品混凝土企業;西安市行政區域內具有工商營業執照、并且備案登記證書在有效期內的預拌砂漿企業。
第四條
預拌商品混凝土企業的資質管理和信用評價工作、預拌砂漿企業的備案登記和信用評價工作由市建委負責。
第二章 信用等級及評價內容
第五條
企業信用評價等級按照與動態評價的實際分值劃分為AAAAA級、AAAA級、AAA級、AA級、A級和B 1 級六個檔次。
﹙一﹚AAAAA級評價分值在95分以上;
﹙二﹚AAAA級評價分值在90—94分; ﹙三﹚AAA級評價分值為80—89分; ﹙四﹚AA級評價分值為70—79分; ﹙五﹚A級評價分值為60—69分; ﹙六﹚B級評價分值為59分以下。
第六條 信用評價內容包括：企業誠信體系建設、質保體系建設、專用運輸與輸送(儲存)設備管理、安全管理、綠色生產措施等五個方面。
第七條 誠信體系建設包括下列內容
﹙一﹚遵守國家法律法規及有關規范標準執行情況; ﹙二﹚銷售合同簽訂和履行情況;
﹙三﹚售后服務情況; ﹙四﹚統計資料情況; ﹙五﹚員工工資保障情況; ﹙六﹚不正當競爭行為。
第八條
質保體系建設包括下列內容
﹙一﹚質量保證體系建設及標準化生產情況;
﹙二﹚企業的實驗機構建設情況; ﹙三﹚原材料質量控制情況; ﹙四﹚生產過程規范化管理情況。
第九條 專用運輸與輸送(儲存)設備管理包括下列內容 ﹙一﹚專用車輛及儲存設備情況;
2 ﹙二﹚專用運輸與輸送(儲存)設備統一標識情況;
﹙三﹚車輛進出廠區沖洗設備情況;
﹙四﹚專用運輸車輛及儲存設備衛星定位系統安裝情況。 第十條 安全管理包括下列內容 ﹙一﹚職工安全教育培訓情況;
﹙二﹚安全警示標志設立情況;
﹙三﹚安全防范措施及應急預案制定情況。 第十一條 綠色生產措施包括下列內容 ﹙一﹚生產過程中防污染情況; ﹙二﹚節約能源和資源可再利用情況。
第三章
信用管理
第十二條
信用評價實行評價與動態評價相結合的方法進行，無論集中評價或不定期抽查均按分值計算，其中一個企業接受兩次及其以上評價或抽查的，以最新評價結果確定信用等級。
第十三條
市建委負責本辦法的組織實施及企業信用的評價工作，信用評價工作每集中進行一次，由市建委統一組織實地評價，并實行量化打分;動態信用評價工作根據實際情況不定期進行。
第十四條 每次評價工作結束后，由市建委頒發《企業信用等級證書》，并將評價結果在市級媒體和市建委政務網站()上向社會予以公布。
第四章 信用獎懲
第十五條
企業信用實行差異化管理，其中：
3 獲得AAAAA級信用等級的企業，除特殊情況外一年內免于動態信用評價;
獲得AAAA級信用等級的企業，除特殊情況外半年內免于動態信用評價;
獲得AAA級信用等級的企業，除特殊情況外三個月內免于動態信用評價;
獲得AA級信用等級的企業不定期進行動態信用評價; 獲得A級信用等級的企業常年重點監管;
被評價為B級的企業責令限期整改，整改后經市建委組織驗收整改仍未到位的，依法降低預拌商品混凝土企業資質等級或吊銷其資質證書，注銷預拌砂漿企業備案登記證書。
第十六條
企業當年獲國家級表彰的在信用評價分值的基礎上加5分，獲省部級或省部級部門表彰的加4分，獲市級表彰的加3分，獲市級部門表彰的加2分，使用建筑垃圾、尾礦等可再生骨料的加1分，同類型獎勵分值不予累加。獲獎企業可在集中信用評價時提供獲獎文件和證書原件予以加分，也可持獲獎文件和證書原件到市建委修復當年信用記錄。
第十七條 具有下列情況之一的企業信用等級直接確定為B級：
﹙一﹚因產品質量導致發生建設工程質量事故的; ﹙二﹚非法掛靠、轉包或者違法分包的;
﹙三﹚內發生重大或較大安全事故一起、或內累計發生兩起以上一般安全事故的;
﹙四﹚拖欠員工工資，造成集體上訪的;
4 ﹙五﹚被國家、省、市行政部門通報批評的; ﹙六﹚建設行政主管部門責令整改不到位的; ﹙七﹚其他嚴重違法、違規行為的。
第十八條 預拌商品混凝土和預拌砂漿企業信用評價結果將作為企業晉級和評優的重要依據。
第五章 附 則
第十九條 企業信用評價的人員應當認真履行職責，不得徇私舞弊、玩忽職守、濫用職權，違者按照有關規定查處。
第二十條
本辦法自二○一二年二月一日起施行。 附件：
1、西安市預拌商品混凝土企業信用評價實施細則
淮安地方文化總結范文第6篇
小班科學
數數有幾個 小班科學：《數數有幾個》 設計意圖：
三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設計此活動時，我從幼兒的興趣點著手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數量多少進行分類，用點卡表示數量，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利于幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進! 活動目標：
1、能將各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量。
2、初步養成收拾整理的習慣。 活動準備：
積木若干 水果若干 蔬菜若干 活動過程：
一、數數積木有多少。
⑴積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦!怎么辦呢?請一名幼兒將積木分類、分開擺放。 ⑵每種積木有多少呢?我們一起來數一數。怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目?教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數目。
二、分水果、分蔬菜。
⑴介紹活動。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來文檔僅供參考
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幫幫它們吧!
⑵幼兒個別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數一數沒一種 有多少，用相應的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。
三、幼兒集體操作：
每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。
四、送玩具回家。
我們現在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。 請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。
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電池寶寶(科學) 活動目標:
1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。
2、激發幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。
活動準備：
每個幼兒一個電動玩具，內有電池;另備電池若干。 活動流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。
重點提問：
電池寶寶藏在什么地方? 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲
一、 情況分析
經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫
慕巧
饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?
“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現?，F階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去;一個幼兒買飲料，一家子都去買;有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉……
上周我和一幼兒都理了一個新發型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。
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二、 游戲目標：
1、 讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。
2、 引發幼兒愿意在集體面前大膽表達。
三、 游戲準備：
1、 材料提供
(1)、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等;理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。 (2)、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。
2、 知識準備
帶領幼兒參觀理發店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論，啟發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。
四、 重點觀察
“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。
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安安全全玩滑梯
活動目標：
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。 活動準備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。 2.編排情境表演。 活動過程：
1. 導入活動，激發興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)" 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。) 活動建議：
1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。 2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。 活動區活動：
1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。