半命題作文題范文第1篇
⒈《______是一道靚麗的風景線》
⒉《______，我永遠的天空》
⒊《都是______惹的禍》
⒋《笑傲______》
⒌《生活需要______》
⒍《何以解憂，惟有______》
⒎《假如我是______》
⒏《告訴你，我很______》
⒐《我眼中的______》
⒑《生活需要______》
⒒《______在我的身邊》
⒓《______也是一種美》
⒔《______是最美的行囊》
⒕《與______同行》
⒖《______伴我成長》
⒗《______三步曲》
⒘《______和我有個約會》
⒙《我發現______》
⒚《真想做個______》
⒛《世上只有______》
21.《我______故我在》
22.《永遠的______》
23.《______，我恨你》
24.《______，做我自己》
25.《______的風波》
26.《我和______的距離》
27.《______著并快樂著》
28.《給自己找個________》
29.《永遠說________》
30.《那一次，我________》
31.《________不同情眼淚》
32.《帶上________上路》
33.《我與________面對面》
34.《________是一盞明燈》
35.《那段________的日子》
36.《一個________的心靈獨白》
37.《________，讓我歡喜讓我憂》 38.《愛上________》 39.《欣賞________》 40.《我眼里的________》 41.《那—那—那—》
42.《想起________》 43.《________—的遐想》 44.《第一次________》 45.《給心情涂上________》 46. 《人生路上________多》 47.《________，我的最愛》 48.《________的故事》
49. 《________是一種養分》 50.《那年，我________》 51.《和________賽跑》
52.《我________，我________》 53.《有________才有遠方》 54.《________在，夢就在》
55.《還有多少________可以重來》 56.《明天，我________》 57.《我的________我做主》 58.《________，是這樣煉成的》 59.《不想________》
60. 《將________進行到底》 61.《人生沒有________》 62.《________是一瞬間的事》 63.《有一種________叫成功》 64.《________伴我少年行》 65.《帶上________上路》 66.《________是一首歌》
67.《________是一種美麗的痛》 68.《________的回憶》
69.《有________陪伴的日子》 70.《________，沒有什么不可以》 71.《與________一起走過》
72.《________，讓我歡喜讓我憂》 73.《拒絕________》
74.《讓________為________著色》 75.《我________故我在》 76.《________，妙不可言》 77.《讀懂________》 78.《我總是________》
79.《________一族的幸福生活》 80.《________拍賣會》
81.《________永不下崗》
82.《那次，我與________擦肩而過》 83.《________在我胸》 84.《________是一種牽掛》 85.《________帶給我的快樂》 86.《________也是一種享受》 87.《________讓我如此美麗》
88.《________，其實你不懂我的心》 89.《最近比較________》 90.《將________進行到底》 91.《________，我的最愛》 92.《下輩子我做________》 93.《誰都可以________》 94.《________是金》
95.《拿什么拯救你，我的________》 96.《怎一個“____”字了得》 97.《________拍賣會》 98.《留些______給自己取暖》 99.《敬畏________》
半命題作文題范文第2篇
我迷上了看書
(童瑤 53號)
我平常最喜歡的一件事，就是看書。不僅看課內書，也愛看課外書。最喜歡看動物系列小說。
看書的時候，我一般都是在午后安靜的時間，找一本書，端一把椅子到陽臺上，倒一杯牛奶，靜靜地看書。一開始，我其實并不是那么喜歡看動物小說，只不過，我偶爾翻到了一本《貓武士*呼喚野性》之后，就深深地迷上了它們，并漸漸對動物們有了更深一層的了解。
很快，我就不滿足于只看貓武士系列的書籍，還看了沈石溪寫的動物小說，看《森林報》，看《伊索寓言》(它里面有動物故事)，看《都市貓俠》，看《鯨歌悠揚》，看《螞蟻飛翔》，看《非洲獅傳奇》系列„„幾乎所有與動物有關的書籍，我都看過。所以，我寫關于動物的作文，往往能夠得到“優秀”這個等級。
書是我的好朋友，它能給我許多妙詞佳句。不過，我都是在午后的、安靜的時光看書，邊上總是放著一杯牛奶，這更能使我體會到書中一些隱藏的意境。但我往往是把一本書看完后，在心里狂吼：“不夠，不夠!作者怎么就寫這么少一點點呀?我還不知道最后的結局怎么樣了呢?真是一本有頭無尾的書，希望快點出續集!”
有時候，當書里的人物高興時，我也跟著高興;當書里的人物傷心時，我也跟著傷心„„我的感情也是跟著書里的人物而變化的。
也許，在午后安靜的時間，找一本書，端一把椅子，倒一杯牛奶，靜靜地看書，是我最大的享受吧!
我迷上了看書
楊逸 19號
大家好!我叫楊逸，是大家一致認定的“小書蟲”。為什么叫我“小書蟲”?那就要看看下面的文章了。 在我三歲的時候，第一次看到了“書”這個東西，我那時好奇的很，不停的用手摸著這件“法寶”，突然，“書”打開了，我歪著小腦袋不知道這是怎么了?一下子，一副漂亮的城堡圖吸引了我的眼球，我繼續翻開第二頁，又有更 好看的圖畫。第三頁，第四頁，就這樣，我不知不覺的迷上了看書?，F在，書成了我的一部分，走到哪兒帶到哪兒。我更會一有空就隨手抱起一本書，津津有味得讀，一讀就是一上午。媽媽發火了，爸爸也喊我寫作業了，可我這時什么也聽不見，沉浸在書的海洋里，拉也拉不出來，經常搞得大家不開心。誰叫我是“小書蟲”呢?
記得有一次，早上我四點就起床了，我真是太迷看書了，我曾經是一個超級大睡王哦，現在，我就是為了一本又小又薄的書而早起，讓人怎么也不相信。我拿了一本叫《蘋果樹上的外婆》的書躺在床上開心得讀了起來?？上攵揖尤煌浟松蠈W!到早上七點時，鬧鐘響了也進不了我的讀書空間。哎，更不幸的是，爸爸媽媽此時也沉睡在夢鄉中。到了7:40時，媽媽無意中碰到了手機，一看，嚇得趕緊跳下床要拉我起來，當媽媽看到我竟然在看書，生氣的快要大發雷霆，她壓住火大叫：“起床!小心我把你的書扔了!要你好看!“而此時我還在書中的蘋果樹上摘蘋果呢。媽媽氣的以箭一樣的速度搶過我手中的書把它扔了出去。頓時，我覺得我的心裂開了一條縫。我大哭，說：”我的書!嗚嗚„„“媽媽一把拎起我叫道：”快去洗臉刷牙。“哎!誰叫我這么迷看書，真是自討苦吃啊!
雖然我的一本書沒了，但是我既然迷上看書，就要堅持住，一直到成為大文豪!我迷上了看書，是因為書給了我快樂!我認為書是一樣充滿知識的好東西，我反對不愛看書!
我迷上了研究動物
戴奕洋
最近，我迷上了研究動物，這還得感謝我的爸爸和小泥鰍。
小時候，我很喜歡小動物，但自從被虎皮鳥啄傷過后，我發現自己不再像以前那么喜歡動物了?？墒乾F在我改變了想法。記得上周末，爸爸帶我去郊外的湖邊游玩，到了湖邊，我興奮地未等車子停穩就跳下了車?？砂职謪s不急不忙的打開后備廂拿出早已準備好的抄網對我說："洋洋，今天我們去湖邊捉泥鰍吧!""不要啊!"我大叫起來，可爸爸好似沒聽到一樣，拉起我就走。我腦中一想到泥鰍那滑溜溜，黏乎乎不停扭動的身體，就感到很想吐，但盡管我如何不愿意，可還是被爸爸拖到了湖邊。我低頭向水里看，呵!根本什么都沒有嘛，看爸爸捉什么泥鰍。于是，我對他說："爸爸，水里連魚都沒有，怎么可能有泥鰍呢?我們還是快走吧!"這時，爸爸只是笑了笑，淡淡地說："洋洋，看來你把小時候捉魚的經驗都忘光了呀?""啊!"我猛得想起來，爸爸曾經教過我，泥鰍喜歡生活在水草茂密的地方，哪怕那里沒有魚!我腦海中浮現出小時候爸爸和我捉到泥鰍時那歡樂的場景。我閉了閉眼說："好吧!"爸爸微微笑了笑，便把網子輕輕按進了水里。只見爸爸慢慢的把網挪動一點，又挪動一點。一會兒網子已經伸進了水草區。爸爸扭頭悄悄地對我說："洋洋，等會泥鰍跑出來后，你要迅速地網住它。""嗯!"我用力點點頭。這時，爸爸用手中的網子輕輕碰了碰水草，突然，一道灰色的影子從水草間竄了出來，我愣了一下，可手中早已備好的網子卻一點沒有猶豫的向它撈去。"太棒了!"我看著網中那個還在拼命掙扎的小家伙，心里樂開了花。我把它放在水桶里，灌上水。便開始仔細觀察起它來，只見小家伙不停地在桶里游來游去，一會下，一會上，柔軟的身體一時扭成直線，一時扭成S形?？烧婵蓯?回到家，為了養大它，我開始在電腦上查找有關資料，在這一系列的過程中，我發現小動物還是那么可愛、有趣。我又重新喜歡上它們了!
聽了我的訴說，你是否也想和我一起研究小動物呢?如果你想的話，我會歡迎你的加入!
我迷上了海
王一諾 四(8)班
最近，總是想到海?？傆X得，那蔚藍色的世界，似乎那么神奇，那么美麗。似乎，它有著無盡的故事。我和海交緣于網上看到的圖片。那時，我的心被震撼了。覺得，不論是綠樹，還是紅花，都比不上這承載著夢幻的海洋。就這樣，我去了趟淺水灣。
朝霞初升，頓時，淡淡的海風撲面而來，我感到了一陣陣愜意。朝霞給海灘染上了溫暖的紅色。似火球一般的太陽，終于在我的呼喚中，在海洋的呼喚中，在世界萬物的呼喚中，緩緩升起。就在沙連著海，海連著天，天連著日，美麗的天空仙子，用那炫彩的畫筆勾勒出令人心曠神怡的畫。海風，也被水粉染成了五彩的夢。側著臉，輕輕地吹拂。在這黎明的前夕，傳來陣陣優美的旋律。在記憶里，這是我看過的最美的畫面。七彩美麗的海洋，是一個夢幻樂園，只要你閉上雙眼，坐在海邊，穿著白裙，長發飛舞，用心慢慢地去體會，它就出現在你的眼前。即使再長的夢，也會有終點，當它來臨時，一定要微笑。細雨霏霏，針絨般的雨兒，就這樣落在我的肩頭，落在大海的肩頭。一陣又一陣，卻不知不覺停了。雨后彩虹，綻放在藍天。只有在這時，白云才會悄悄退下，給我一個神秘的微笑。藍天映襯著夢幻，夢幻，又承載著孩子們天真的笑容，天真的心愿。綠葉搖曳、海影倩秀。如果，你站在遠處，夢幻的色彩會降臨的。是的，它會降臨在這個美麗的神秘海域。
夜晚的淺水灣，美得不真實。海，透著淡淡的憂傷，嘆息的藍色。滿天的星光，透著那珍珠、水晶般的光芒，閃耀著，和月光一起將海域悄悄點亮。我早已聽見從遙遠的南方傳來的呼喚，像鳥兒一般自由，在黑色夜空翱翔，帶著勇氣開始著奇幻冒險。手捧手編織的滿滿心愿站在海邊。也許，我也會膽怯，但海的氣息會隨時在身邊。星星偷偷降臨在這夢的天堂，一閃一閃，像海那波動不息的淚光。未來從不能讓我們去勉強，只好守著夢想原來的模樣。
半命題作文題范文第3篇
什么讓生活更美好半命題作文1
唐代大詩人王維說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這確實不錯，書讀的多了，腦子中的容量就更大了，寫作文隨便畫幾筆也能出神入化。閱讀不僅開闊我們的視野，還會增加我們的知識面，而且還讓我們的生活變得更加豐富多彩。
閑暇時，我最愛看書。每天把作業寫完后，第一時間就會拿起書，坐在桌子前，津津有味地讀起來。有時我讀得入迷了，連媽媽叫我吃飯都沒聽著。直到媽媽走到我的跟前，“吃飯啦!”大吼一聲，這才讓我如夢方醒。
我嚇得一哆嗦，抬起頭，責怪媽媽：“你說話不能小聲一點呀!”媽媽臉色一沉：“我小聲一點，你能聽到嗎?書雖好，但能當飯吃嗎?”聽到媽媽的話，我風趣地說：“書就是精神食糧，人肚子餓時要吃飯，人精神空虛時就要讀書。”聽了我的話，媽媽開心地笑了：“兒子，說得真有道理，我服了。”
讀書增長了我的知識，我知道我的大多知識不是從課堂上、別人的身上獲得的，而是通過讀書獲得的。我喜歡讀“四大名著”，讀《三國演義》，讓我領略了諸葛亮的“草船借箭”“空城計”的智慧;讀《西游記》，讓我敬佩齊天大圣孫悟空高強的武藝，和那英勇無畏的精神;讀《水滸傳》，讓我知道了梁山泊一百零八將的好漢，他們殺富濟貧，替天行道;讀《紅樓夢》，讓我知道了賈寶玉和林黛玉悲歡離合的愛情故事……
讀好書，不僅可以使我增長了知識，而且還使我的閱讀能力和理解能力得到大幅度的提高，好的詞語、句子在寫作的時候就能派上用場了。以前，我最頭痛的就是寫作文了，可現在，我的作文水平有了很高的提升。
有時，讀書還可以調節我的情緒。有一次，我和一個同學打起了架，他個子高，力氣大，我卻沒能打過他，受到了委屈，我哭著回到了家?；氐郊抑?，我拿起了書，書里的故事讓我靜下了心，一切煩惱都被我拋到了九霄云外。
書，就像一盞路燈，照耀著我們前進的路;書，就像一位魔術師，讓我們的生活變得多姿多彩;書，就像一位清潔工，把我們傷心的清除，讓我們收獲快樂，收獲知識;書就像一杯酒，讓我們喝下去就會如癡如醉，忘乎所以。
什么讓生活更美好半命題作文2
清晨，一陣悅耳的鈴聲把我從睡夢中叫醒，我在電燈的明亮光輝里開始了一天的生活：從電冰箱里拿出新鮮的蔬菜，用電磁爐加熱，太陽能熱水器流出了溫暖潔凈的水供我洗漱。出門的時候，乘坐著各種各樣的交通工具。媽媽遠在千里之外，輕輕撥打手機，就可以對我的學習情況“實時監控”了……
當我們靜心品味時才發現，我們一直生活在一個精彩的世界里，不知不覺中享用著人類發明創造的成果。有些創造發明，讓人類文明獲得了突飛猛進的發展，有些創造，豐富了人們的生活。作為青年學生，我們不僅要繼承先輩留給我們的文化遺產，更要發揚創新精神。
創造，需要知識積淀。我們在學習的過程中，不能因為考試的分值高低或者是否考試，就把學習內容分為三六九等，重視“主科”、輕視“副科”。這樣只會導致知識結構上參差不齊，視野不開闊，書到用時方恨少。常言說“他山之石，可以攻玉”，只有廣泛地涉獵知識，才能厚積薄發，觸類旁通，具備了發現問題、解決問題的能力。
創造，需要養成多觀察，多思考的習慣。一個人的創造能力主要是靠自己平時對事物的觀察，創新也是源于生活，生活中的任何一個小細節都可能會成為它的源頭。吸塵器的發明就是源于發明者布魯斯偶然吸入了一大口灰塵，由此引發了對吸塵器的設計構想。每年都有許多蘋果落地，只有牛頓注意到了這一現象并深入研究，發現了力的運動規律，推動了科學的發展。
創造，需要鍛煉創造性思維。在現有的基礎上，加一加、減一減，往往就有新發現。牙膏中添加一些藥物，就產生了一些抗過敏、防齲齒的保健牙膏，方便面的問世就是“縮減法”的體現。有時采用“換一換”的逆向思維方法，也能起到積極的作用。保溫瓶變成冷藏瓶、風車變成螺旋槳，都是創造思維的杰作。此外，采用“搬一搬”的移植法、“聯一聯”的聯想法等，都有助于我們發現契機，開創新的思路。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。中華民族五千年的文明，給我們積累了深厚的底蘊。中學生正值人生的黃金階段，精力充沛、思維敏捷開闊，正是學習知識、發現問題、發明創造的大好時節。相信只要人人貢獻自己的聰明才智，我們的生活會更加美好。
什么讓生活更美好半命題作文3
當我們來到這個世界，映入眼簾的便是那美麗的花草、高大的樹木;當我努力呼吸，一股清新的空氣便傳入心中;當我慢慢長大，這綠色的世界使我的生活越來越美好……
吹吹風，出去散散步，走在綠色的小路上，嗅著花草的芬芳，我心里一陣舒暢。是什么讓這世界如此美麗，讓我的生活更加美好?我十分疑惑。
我緩緩地漫步的這綠色的田地里，面前是一座大大的花園，遠遠望去，姹紫嫣紅，百花斗艷，尤其是那喇叭花，旺盛得綴滿枝頭，像是吹奏著音樂一般，仔細聆聽，似乎是一首環保之歌。帶著好奇心，我走了進去。
“哇!”我不由地驚嘆一聲，這兒簡直就是一個人間仙境!只見四周花團錦簇，星星滿的小花俏皮地窺視著人們，仿佛在嚷嚷：“瞧，我多旺盛呀!”小草也不例外，風一吹來，它們便翩翩起舞，蝴蝶、蜜蜂……這些小“精靈”們也來湊熱鬧。我正在欣賞之際，忽看見旁邊一群小朋友正在種花、栽樹。
“你們在種花、栽樹嗎?”我開心地問。
“不，我們在綠化環境，綠化世界!”小朋友們自豪地回答。
我被這些回答震撼了，我又驚又喜，看來我找到了答案—不正是綠化世界，才讓世界如此美麗，生活更加美好?他們又開始綠化行動了，只見“小隊長”一聲令下，其他“綠色小衛士”立即行動，有的挖土，累得滿頭大汗;有的播種，小心翼翼;有的澆水，忘乎所以……一個負責栽樹的小朋友，小心地將樹苗插進土中，但是樹苗剛插上去，就傾倒下來。他絲毫不灰心，急忙找來一些木棍將它撐住，只見他一會兒皺眉，一會兒又喜笑顏開，聚精會神地忙著自己的“任務”。
看到這里，我忍不住感嘆道：“哦!綠化世界，讓生活更美好!”
是啊，為何我們能呼吸到新鮮空氣，生活在一片“仙境”里?不正是綠化世界，讓花草樹木時時刻刻伴隨著我們，給我們以更美好的環境，更美好的世界!我們人人都要爭當“綠色小衛士”，讓我們綠化世界，讓生活更美好吧!
什么讓生活更美好半命題作文4
書，可以陶冶人的情操，讓精神世界更加開闊;書，可以使人獲取知識，豐富人的大腦，增長見識;書，是人們的精神食糧，使人內心充實，精神振作……
我喜歡書那散發著淡淡墨香的味道，每當一本書整整齊齊地躺在懷中時，我的內心是多么開心啊;每當撫摸著那光滑如水的封面時，我心里不禁聯想翩翩……
在幼兒園上學的我，那時就對書產生了濃厚的興趣。
“媽媽，為什么老師的肚子里有那么多的故事啊?就像吐墨水似的，一講起來就滔滔不絕呢!”
一到幼兒園放學的時候，校門口的家長就會蜂擁而至，媽媽好不容易領我走出人群，幾句話就搪塞了我：“乖女兒，她們都是從書上看的啦。”
書，這個家伙對于剛上幼兒園的我來說，那是很新鮮的。我死纏爛打地求著媽媽，她才給我買了一本童話書。
“哎喲，我也可以講故事咯!”我一蹦三尺高，直呼萬歲。一路上我飛也似的跑回了家，鄭重其事地捧著這本童話書，跳上沙發，翻開書就開讀。
大鬧天空的孫悟空、善良可愛的灰姑娘、心狠手辣的王后、好吃懶做的豬八戒……這些形象一一地呈現在我的眼前，善惡分明，真假可辨。有時我的心情會隨著主人公情緒的跌宕起伏而變換，喜怒哀樂也會隨著主人公的處境而切換，我被書中的故事深深地吸引了，久久不能自拔。
時間如流水般匆匆逝去，轉眼間，我已經上六年級了，書在我心中的地位愈加增高。
“太好了，我又能看書啦!”屋子里傳來我爽朗的笑聲，原來是媽媽又向同學借書給我看了。
“那咱們什么時候去取啊?”我疑惑不解問道，渴望知識的小眼神死死地盯著媽媽。
“明天上學，你同學就會借你。”
一晚上的時間，真難熬啊，終于等到了早晨上學，我套上衣服，登上鞋子，頭也不梳地奔向了學校。剛到學校，那位同學便將這本《林家鋪子》遞到了我的手中。
下午體育課，教室里同學們興高采烈，對體育課無限渴望的我，隨手就將書放進了書桌膛里。
“叮鈴鈴……”放學了，這節體育課我們玩得酣暢淋漓，真有些意猶未盡啊!忙于放學的我，竟忘了書桌膛里的書。
剛進家門，不知是誰提起“書”這個詞，我腦袋一激靈，我的書還在學校呢，完了，快回去取啊!我拔起腿就往回跑，學校千萬別關門啊，學校別關門啊!我在心里不住地祈禱著。
終于到了校門口，還好，學校沒關門，我以迅雷不及掩耳之勢沖進教室，拿起書直往校門口跑，說來也怪，剛出校門，便腳下一滑，摔倒了，膝蓋上火辣辣的，比鉆心還疼，還好，書沒有事。我忍著疼痛，一瘸一拐地向前走去。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”的確啊，我就是一個愛書、惜書的人。
什么讓生活更美好半命題作文5
媽媽對花的興致大得很，陽臺上的花種類談不上繁多，但絕不算少?；ǘ嗔艘恍?，將家里的空氣也摻有一些花香。慢慢地，我也忍不住對花產生了好奇。
花盆中一開始只看得見土壤，毫無值得欣賞的東西?？稍谌赵路磸蜕鹇湎潞?，花盆里會緩緩鉆出一絲綠意，在黑色的土壤中搖晃著它鮮活的生命。那綠意在小芽兒體內流動著，似乎很快便溢出來，這時候的它稚嫩且脆弱，恰如新生的嬰兒?？沼鄷r，我總是擔憂地看著這時候的它，看著它嬌小脆弱的樣子，不禁對它能否開花充滿了問號。
那株新生的綠芽，就像學會睜眼后的嬰兒，對這個世界有著些許的害怕也帶著強烈的好奇，拔高，一點兒又一點兒，每一毫米都是它探索的欲望，這欲望像是個無底洞，無法填滿。我喜歡觀察此刻的綠芽成長的樣子。此時的它，正如兒童那樣懵懂無知，像兒童那樣探索著陌生的一切。因為它，花盆被蒙上了一層活力的色彩，生活亦被蒙上了一層充實與美好?？粗Τ砷L的樣子，我不由得升起一股敬佩之情。它改變了我從前對時間的隨意揮霍。它就像我的一位朋友，督促著我。
花盆中，那綠色的身影不知何時開始頂著一個花苞，花苗鼓鼓的，塞滿我對花的喜愛，花給生活的美好，因為如此，花苞的美才如此動人。時鐘“滴答滴答”的聲音，聽上去如此令人振奮，像開花時刻的腳步聲，也像花與我激動的心跳。此時我總是盯著它的花苞，回想著它所經歷過的風吹雨打，不由得感概萬千?；ㄅ柚?，花在汲取營養;花盆外，一顆夢想的種子悄然埋下。
它的花瓣逐一展開，像舞者那樣，展開的動作優雅得無可挑剔。當露珠沾在它的花瓣上久久不愿離去時，我才發現了花一夜的勞動成果。一縷陽光灑進來，不由被它吸引住了，像一盞聚光燈，照射到它的身上。此刻的它搖曳著它的生命，展示著它的美麗與優雅，淡淡的花香彌漫開來，摻在空氣中，令人陶醉，讓每一縷金色陽光都顯得柔和，讓這個早晨充滿了美好。
花的成長依舊歷歷在目。從不起眼得卑微小芽再到美麗得高傲的花，途中歷經的一次又一次挫折與打擊，如人的成長?；ㄩ_的夢想需要努力，而努力又使夢想開花，花詮釋的恰是如此。
隨著花一點一點的成長，我也逐漸領悟花的內在，從一開始的懶散到后來的努力，花讓我改變了許多。
花給我的啟迪無比珍貴，它讓生活更美好。
半命題作文題范文第4篇
2、《我夢見》可以從考試、學習角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構思定題。如：《我夢見老師哭了》、《我夢見當了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》。
3、在下列選項上任選一個，將題目“感受”補充完整寫一篇文章，
選項有①大自然;②網上生活;③體育生活;④幸福;⑤土地。
4、“我
1、每位考生都有自己生活的家鄉、養育自己的父母、教育自己的老師、學習成長的集體(學校、為做出了努力” (選一些表達具體事件的短語來補題)
5、“我站在(世界、中國、X X省、 XX市、X X縣、 X X家鄉……)地圖前”
6、“(袁隆平、華羅庚、陳景潤……)的事跡鼓舞了我”
7、“我渴望”
8、走近 (魯迅、茅盾、巴金、保爾•柯察金、比爾•蓋茨……)
9、發生在 的新鮮事”
10、“，在我心中久藏”
11、“我懂得了”
12、“感受”
13、我想讓更
14、“對我好”
15、我這個__迷
16、__之風不可長
17、在——面前
18、__長大了
19、以“學會”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求內容真實、思想健康、結構完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。[思路點撥]
這道題目補題的關鍵是把“觸覺”伸向生活的其它領域，選出豐富多彩的材料來?？蓮募彝ド罘矫嫒タ紤]，選出學會種菜、養花、待客、燒菜、做飯等;可從學校生活方面去考慮，選出學會讀書、演講、辦報等;可從社會生活方面去考慮，選出學會關心別人、XX公益活動(如植樹、保護環境等);還可以從自己的修養和個性方面去考慮，選出學會寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。如此去構思，把學會的內容具體、真實地寫出，再適當兼以一些其它表達方式，寫出的文章一定很精彩。
20、一段美好的生活給我的
21、我生活在__之中
22、__的滋味
23、我第一次__
24、請以“生活好比”為題寫一篇文章。
要求：(1)先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味，再補足題目。( 2除詩歌、戲劇外，文體不限。(3)書寫認真工整。(4)不少于600字。[ 思路點撥]本題要求填入的內容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值，即文章的主題。填完的題目是一個比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。填題時，要根據要求“先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味”來思考，填好題，填妙題。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比萬花筒”等都是很好的題目。如果填成了“生活好比快樂”、“生活好比學習”，則是讀不通的怪題。
25、假如我是
26、的苦和樂
27、題目：我不再
要求：1.將題目補充完整。如填孤獨、自卑、天真、害羞、等待、貪玩、空想、貧窮、想爸爸、趕時髦、擁有寧靜、相信眼淚、低人一等、放縱自己……2.寫成600字左右的記敘文。3.書寫工整、規范。
28、——，謝謝你
29、，我的快樂之源要求“橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀„„”
30、課堂、老師、電視、書報、自然、社會、生活等)教會了我學語文
31、我真……(后悔、高興……)
32、在中成長
33、我找回了
34、我美麗，因為我
35 《——是一道靚麗的風景線》
36《笑傲——》
37《生活需要——》
38《假如我是——》
39《告訴你，我很——》
40《我眼中的——
41《——在我的身邊》
42《——也是一種美》
43《與——同行》
44《——伴我成長》
45《——三步曲》
46《——和我有個約會》
47《我發現——》
48《真想做個——》
49《——是一首歌》
半命題作文題范文第5篇
篇一：想起了我的母校
我想起了那教育了我六年的母校，在母校里收藏了我那六年來的點點滴滴。
母校的大門朝南。從大門沿著校道走進，兩旁種滿了各種各樣的花。
我記得我在六年級時，老師分配我和我的同學們幫花兒澆水。我們一邊為花兒澆水，一邊嬉水。你潑水給我，我潑水給你，有時候還把頭發、衣服都弄濕了呢!但我們總是嘻嘻哈哈的，多么快樂啊!
接著，便到了操場，操場上有兩個藍球架，每到傍晚時昏，老師們常常在這里打藍球，有時還會在此進行比賽。而我則和我的好朋友在一旁為自己心儀的老師加油、喝彩!
在操場的左下方，有一塊綠茵茵的草坪。在這里充滿了我的喜怒哀樂。
有一次考試，我因某種原因而考差了，很傷心。下課了，我傷心地跑到草坪上，然后找一個地方坐起來。我在那里反思：為什么會考得那么差呢?為什么別人能考得那么好?我越想越傷心。這時，我很想哭，但我又不敢哭。我靜靜地坐在那里。一陣微風吹來，就如母親般的溫柔，又像母親用手輕輕地撫摸著我，我仿佛聽到了：“孩子，別害伯!想哭就哭吧!”這時，我不禁地流下了淚。過了一會兒，又一陣風吹來，風帶著母校的話來了：“孩子!這次考差了，沒關系，下次努力考個好成績。一次失敗算不了什么。只要不放棄，堅持下去，你就一定能成功的!”我聽著，抹去淚水，振作起來回到了教室……
過了沒多久，老師又考了一次試，這次我得了第三名。我拿著試卷飛快地來到草坪，大聲地喊：“我成功了，我考了第三名。”這時母校笑著向我點點頭。
在操場東邊上便是我們的教窒了。
教室是每個孩子成功的起點，也是每個孩子受教育的寶地。
在教室里，充滿了我和向學、老師們的回憶。在教室里，我們曾一起讀書，一起討論問題，一起談心等。
母校，我想起了你。
篇二：想起了那份珍藏
這一天，我打開抽屜整理，無意中看到了一張照片，這不禁勾起了我的回憶……
這是那張小學畢業的照片，照片中的每一張臉都讓我感覺溫馨，想起了發生在小學的事，那是我最珍貴的財富。
從四年級起，我就迷上了寫作，這對我以后有著巨大的影響，但是光自己寫覺得沒有樂趣，所以我找了許多愛好寫作的同學，與我共同完成一本記錄著身邊一點一滴的“書”。這一消息轟動了整個班，大家都覺得很新奇，于是這個想法得到了肯定，我開始了美好的寫作生涯。
我的朋友陳策時常與我討論著每一篇文章的內容及特色，我們都有一雙發現美的眼睛。比如下課吵鬧時，幾個默默低頭寫著作業的同學一言不發，就這一點，我們記錄下來，運用大量的好詞與生動的語言，當老師發現了這篇文章時，讓我念給同學們聽，這是我充滿了自豪感，讀到中間部分時，發現那些說話聲音較大的人低下了頭，竊竊私語著，他們也由衷地佩服我。
從那以后，我便小有名氣，一方面繼續完成這本“書”，另一方面我準備寫寫各種各樣的文章，將他們裝訂在一起，那將多么美好呀!這個遠大的志向使我更加自信，那時起，我就成了班級的“小作家”。我多次與老師溝通，一是向老師解釋這不會影響我有意的成績，二是請老師指點迷津，給我指引一條方向并請老師加以完善我的文章。
這個美好的“作家夢”我堅信一定會成功，不會放棄。有一次，我有了一個向雜志社寄稿子的想法，這次許多同學都支持我，老師也微笑著點點頭，這使我增添了勇氣，決不辜負老師與同學們對我的期望。幾周過去了，我收到了雜志社寄給我的稿費，那一刻時間停止了，我十分激動，心想這一次的努力真的沒有白費，這與用學們的鼓勵與老師的幫助是分不開的，我為班級爭了光，那是我的自豪，也是班級的自豪。
直到現在，我還在創作，隨時地記錄著。在寫作的大海中，陸地還在遠方，我開著自己的小船，游向彼岸……
篇三：想起了門崗大叔
很多勵志故事上都這么寫：某某去×公司招聘，而筆試的題目只有一道：請問你知道本公司的清潔工名字嗎?結局很簡單，最后的十個人之中，僅有一位招聘者答出了，被錄取了。然后呢——?沒有了?？墒窃谛W整整呆了六年的我們，卻又有誰能記起在傳達室天天為學校安全負責的門崗大叔的名字呢?近乎沒有吧!
與門崗大叔打交道的那天是小學四年級。不知被誰傳染，幾乎天天都會落東西在教室。還好離家不遠，三五分鐘的步行路程，讓我這個丟三落四的毛病，怎么也改不了。呃，也許吧，一個禮拜二三次，所以門崗大叔和我也“混”熟了，從十幾米外看見我，就大聲喊：“喲，小姑娘，東西又落了吧，快點，我門還沒鎖呢!”每次搞得我很不好意思。也確實，給他帶來了很多麻煩。
第一次，記憶猶新，在周末，日記本落在抽屜里了。本像再換一本，結果被媽媽“狠批”了一頓，還好是第一次，也沒怎么兇，于是就很怕怕地向學校走去。
從鐵門外向里望去，校園里空蕩蕩的一片，偶爾可聽見幾聲鳥叫和風刮過樹葉的“沙沙”聲，時不時還有小野貓從鐵欄桿里鉆出去。到底要不要進去呢?剛想轉身再做決定時，大叔從傳達室里走出來，手上捧著個紅薯，天熱得臉也是紅薯皮那般深紅。“我……那個……我可不可以進去拿東西，忘帶回家了!”“習慣不好，丟三落四!”嗯，有一點。“整天來學校拿東西。”拜托，我是“初犯”。“進來吧!”剛準備聽他“長篇大論”時，他卻只說了聲——進來。這可與他平時大大咧咧的性格完全相反。
幸好大叔讓我進去拿日記本，我得以按時按質交了作文，寫的就是大叔，得了三顆星，還有一張笑臉粘紙。
當我再次回到小學去看老師時，見到門口的大叔，他用和以往一樣的表情對我笑，只不過這次完全不同。“大姑娘喲，又落了東西在里面吧，我和你一起上去!”看著他一間一間檢查教室門窗是否關緊的背影時，我的心又泛濫了。
半命題作文題范文第6篇
李琦仙
教學目標
在了解半命題作文審題的技巧、半命題作文補題的五個原則、 立意的要求的基礎上，確定好作文題目，并選好寫作角度來立意和謀 篇布局，讓學生在活動中感受寫作的快樂,在寫作中提高語文素養。 教學重點
1、審題，確定好作文題目。
2、選好寫作角度來立意。
3、謀篇布局，編寫提綱。
教學方法
1、提問、思考、討論、梳理知識點。
2、小組討論擬訂提綱。
教具準備
多媒體
教學過程
一、 導入語
要寫好作文，可以從三個步驟入手：
1.“看菜吃飯”。就是要審好題目，弄清題意，定準方向。
2.“量體裁衣”。就是要用好、用足有限信息。文題及要求中包含豐富的信息，你適合寫哪些內容，哪些是最適合你的，這是立意的過程，也包括題材的選擇、體裁的選用等等，原則只有一個：選適合你
得心應手的下筆。
3.“找米下鍋”。就是把根據構思的結果以文字形式展現出來，這是對考生積累、知識、想像能力的綜合考查，是對各種素材進行篩選、取舍、整合后的有機組合、連綴成篇的過程。不論是生活積淀、寫作技巧、思維活動都是一種大比拼。是編制寓言還是記敘故事?是議論還是抒情?需要調動你全部的語文素養，才能完成最終的一道美味大餐。
二、審題
1、半命題作文向前走半步，就是命題作文。
這半步是考生自己走出來的，所以半命題作文的應試技巧，主要表現在將半命題作文變為命題作文的“補題”技巧上。把題目“補”好之后，就是適合于自己寫作的命題作文了。做好半命題作文的關鍵在于補題，補題最好以寫“我”為中心，以內容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以口子“小”為上策?？傊痪湓挘阂敕皆O法，揚長避短，把一個半命題變成就像是自己命的一個題。
在考場上將半命題填充為完全命題，要掌握如下要領。
①要認真讀題。要看題中有沒有舉例性提示、語言說明性提示以及限制性的要求，如果有，有的則要進行理解，有的可視作參考，有的則要遵從。
② 對填充后的題目要從語意、語法、語感的角度進行檢查，做到簡
潔、明確、生動、通順。盡量避免很長的題目、表意不明的題目和填充后配搭有誤的題目。題目填好后要回過頭來與要求對照。
2、審題技巧 ：四瞄四盯看分明
一瞄：文體;二瞄：字數;三瞄：人稱;四瞄：范圍
一盯：句式;二盯：情感;三盯：副詞;四盯：關鍵詞
3、審題示范
4、小組討論練習審題
5、小組展示
三、立意
1、什么是立意
立意，就是確立文章的主題(中心思想、中心論點),就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現。
立意是否正確直接關系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠、深刻是拉開作文檔次的一個關鍵。
2、立意的要求
正確：讓讀者受到教育、啟發和鼓舞
明確：只有一個主題，中心突出
深刻：主題是作品的靈魂，關乎作品思想的高低和意義的大小
新穎：新的觀念、新的見解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質與規律，給人新的啟迪、新的聯想
3、小組合作練習立意
4、中心發言人發言交流
四、謀篇布局
1、提綱模式(必須包括主旨、開頭、正文結構、結尾)
2、小組討論列提綱
3、小組展示所列提綱
4、教師評價
五、課后反饋
各小組同學按所列提綱正稿成文