電商專業專業課程范文第1篇
跨境電商專業是融計算機科學、市場營銷學、國際貿易、心理學、外語、管理學、經濟學、法學和現代物流于一體的新型交叉學科。培養掌握計算機信息技術、電子商務、市場營銷、國際貿易、管理、網絡營銷、外語、法律和現代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現代物流方法改善企業管理方法，提高企業管理水平能力的創新型復合型電子商務高級專門人才。
專業介紹
跨境電子商務專業培養具備管理、經濟、外貿及網絡技術、電子商務技術以及電子商務管理等方面的知識和基本技能，能在各類企、事業單位、金融機構及政府部門從事實際業務管理、策劃、調研、咨詢、以及研究工作的專門人才。
定義
跨境電商是跨境電子商務的簡稱。 跨境電子商務作為推動經濟一體化、貿易全球化的技術基礎，具有非常重要的戰略意義。更多最新電子商務行業分析信息請查閱中國報告大廳發布的電子商務行業發展分析及投資潛力研究報告。
跨境電子商務是指分屬不同關境的交易主體，通過電子商務平臺達成交易、進行支付結算，并通過跨境物流送達商品、完成交易的一種國際商業活動。 跨境電商大概是我們中國人發明的新名詞，誰第一個先說的目前已找不到源處了，我們不妨先來看跨境電商在英文里是怎么說的：
美國亞馬遜2014年8月20日在入駐上海自貿區時，所簽署的關于開展跨境電子商務合作的備忘錄里顯示“ Amazon will open its new cross-border e-commerce platform in the free trade zone.”。
我們從E&I跨境電商平臺上也找到了對應的英文名，亦為“Cross-border E-commerce Platform ”。
顯然，跨境電商的準確英文名就是“cross-border e-commerce”，而跨境電商平臺則譯為“cross-border e-commerce platform”，這點人們應該不會異議。
發展背景
隨著2015年"互聯網+"時代的來臨，跨境電商已經站到了資本市場的風口上?？缇畴娚逃型蔀閷_出口增速下臺階的利器。近年來，隨著國際貿易條件的惡化，以及歐洲、日本的需求持續疲弱，中國出口貿易增速出現了下臺階式的減緩。而以跨境電商為代表的新型貿易近年來的發展腳步正在逐漸加快，并有望成為中國貿易乃至整個經濟的全新增長引擎。
2015年，中國跨境電商交易規模為5.4萬億元，同比增長28.6%。其中跨境出口交易規模達4.49萬億元，跨境進口交易規模達9072億元。中國跨境電商的進出口結構比例中出口電商占比83.2%，進口電商占比16.8%。 從結構上看，跨境出口電商的比例將長期高于跨境進口電商的比例，中國跨境電商的發展將始終以出口為主，進口為輔。國家近年來力促跨境電商的發展，更多旨在扶持傳統外貿企業借助互聯網的渠道實現轉型升級。2015年，中國跨境電商的交易模式跨境電商B2B交易占比達到88.5%，跨境電商B2B交易占據絕對優勢，跨境電商B2C交易占比11.5%。[5]
未來幾年跨境電商將快速發展，2017年跨境電商交易額將占進出口貿易總額的20%左右。而其中主導仍是出口電商，占比約保持在80%以上，預計未來幾年我國出口電商交易規模仍將保持20%-25%的增速，2017年將達到6.64萬億的規模。未來隨著跨境物流、支付等環節問題的進一步突破和跨境電商企業盈利能力的進一步提升，行業將迎來黃金發展期。
未來中國跨境電商重點將從B2C轉向B2B，電子商務的B2B具有更大的發展潛力。特別是通過推動制造型企業上線，促進外貿綜合服務企業和現代物流企業轉型，從生產、銷售端共同發力，成為跨境貿易電子商務發展的主要策略。 國家政策
1、《國務院辦公廳轉發商務部等部門關于實施支持跨境電子商務零售出口有關政策意見的通知》
電子商務出口在交易方式、貨物運輸、支付結算等方面與傳統貿易方式差異較大?，F行管理體制、政策、法規及現有環境條件已無法滿足其發展要求，主要問題集中在海關、檢驗檢疫、稅務和收付匯等方面。 針對上述問題，《國務院辦公廳轉發商務部等部門關于實施支持跨境電子商務零售出口有關政策意見的通知》提出了6項具體措施。
一是建立電子商務出口新型海關監管模式并進行專項統計，主要用以解決目前零售出口無法辦理海關監管統計的問題;
二是建立電子商務出口檢驗監管模式，主要用以解決電子商務出口無法辦理檢驗檢疫的問題。
三是支持企業正常收結匯，主要用以解決企業目 前辦理出口收匯存在困難的問題; 四是鼓勵銀行機構和支付機構為跨境電子商務提供支付服務，主要用以解決支付服務配套環節比較薄弱的問題。
此外還實施適應電子商務出口的稅收政策，主要用以解決電子商務出口企業無法辦理出口退稅的問題;
最后是建立電子商務出口信用體系，主要用以解決信用體系和市場秩序有待改善的問題。 通知同時要求，自《意見》發布之日起，先在已開展跨境貿易電子商務通關服務試點的上海、重慶、杭州、寧波、鄭州等5個城市試行上述政策。自2013年10月1日起，上述政策在全國有條件的地區實施。
目前全國共批準設立16個保稅區：上海浦東新區的外高橋保稅區、天津港保稅區、深圳沙頭保稅區、深圳福田保稅區、大連保稅區、廣州保稅區、張家港保稅區、?？诒６悈^、廈門象嶼保稅區、福州保稅區、寧波保稅區、青島保稅區、汕頭保稅區、深圳鹽田港保稅區、珠海保稅區、深圳前海保稅區
2、《關于促進跨境電子商務健康快速發展的指導意見》
2015年6月國務院辦公廳印發《關于促進跨境電子商務健康快速發展的指導意見》指出，近年來我國跨境電子商務快速發展，已經形成了一定的產業集群和交易規模。支持跨境電子商務發展，有利于用“互聯網+外貿”實現優進優出，發揮我國制造業大國優勢，擴大海外營銷渠道;有利于增加就業，推進大眾創業、萬眾創新，打造新的經濟增長點;有利于加快實施共建“一帶一路”等國家戰略，推動開放型經濟發展升級。針對制約跨境電子商務發展的問題，有必要加快建立適應其特點的政策體系和監管體系，營造更加便利的發展環境，促進跨境電子商務健康快速發展。
《意見》體現了“在發展中規范，在規范中發展”的總體原則，明確了跨境電子商務的主要發展目標，既普遍支持國內企業利用電子商務開展對外貿易，又突出重點，鼓勵有實力的企業做大做強。特別是提出要培育一批公共平臺、外貿綜合服務企業和自建平臺，并鼓勵國內企業與境外電子商務企業強強聯合。
《意見》提出了五個方面的支持措施。一是優化海關監管措施，進一步完善跨境電子商務進出境貨物、物品管理模式，優化跨境電子商務海關進出口通關作業流程。二是完善檢驗檢疫監管政策措施，對跨境電子商務進出口商品實施集中申報、查驗和放行，對跨境電子商務經營主體及商品實施備案管理制度。三是明確規范進出口稅收政策，繼續落實現行跨境電子商務零售出口稅收政策，按照有利于拉動國內消費、公平競爭、促進發展和加強進口稅收管理的原則，制訂跨境電子商務零售進口稅收政策。四是完善電子商務支付結算管理，穩妥推進支付機構跨境外匯支付業務試點，鼓勵境內銀行、支付機構依法合規開展跨境電子支付業務。五是提供財政金融支持，對跨境電子商務企業走出去重點項目給予必要資金支持，為跨境電子商務提供適合的信用保險服務。向跨境電子商務外貿綜合服務企業提供有效的融資、保險支持。
專業方向
本專業有六個專業方向：網站設計與程序方向、網絡營銷方向、網絡產品規劃方向、美工設計方向、外貿方向，seo優化和網店運營方向，由于目前跨境電子商務專業沒有存在國家大學目錄庫白皮書里面，一般大學都掛靠在類似的專業里面，有的掛靠在商務英語，有的掛靠在國際貿易等，所以在不同高校里要求的課程也是不一樣的，一些院校注重電子商務網絡技術、營銷推廣，還有一些院校會把課程重點放在運營管理上面，這些主要體現在這個專業所在的院系，有的在管理學院，有的會在信息科學與技術學院，有的會在軟件學院，商學院。在這樣各個院校培養出來的學生的專長也會有一定的區別。 目前，社會上將跨境電商人才大體上分為四類： 第一類是商務型跨境電商人才。電子商務的快速發展，一方面加速顛覆各個領域特別是傳統的商業領域，另一方面又在倒逼和帶動實體經濟的發展。對企業轉型升級來說，這是一個由信息技術創造出來的難得而的戰略機遇，也是重大挑戰。商務型跨境電商人才則是適應這類企業的需要，要求具有互聯網的思維，精通跨境電商知識和技能，能策劃運營電子商務項目，懂得信息化經濟體的管理規律。 第二類是技術性電子商務人才。這類人才主要是適應企業在信息化過程，對企業進行信息化改造，以及企業信息化后隨著信息化技術的進步對企業進行信息化再改造的要求。要求他們精通電子商務技術，掌握電子商務技術的最新應用，同時具備足夠的現代商務知識，根據商務需求，以最有效、最可靠的技術手段予以實施。 第三類是戰略型電子商務人才。這是對人才要求最高的需求類型。主要是服從于經濟實體的電子商務決策。要求這類人才除了具備以上的兩種人才的能力外，還必須具有企業家的特質，通曉電子商務全局，熟知行業的電子商務理論與應用，了解電子商務的應用情況和特點，能從戰略上分析和把握其發展趨勢。
第四類是創新創業型電子商務人才。2014年11月21日，李克強考察義烏劉村，指出電子商務等新業態比作中國發展的“新發動機”。個體戶、小微企業將迎來“井噴式”發展，亟需具有創新創業思維和能力的人才。 主干課程
計算機網絡原理、電子商務概論、網絡營銷實務、電子商務、國際貿易概論、電子商務營銷寫作實務、營銷策劃、國際貿易實務、網頁設計、Photoshop、Adobe Dreamweaver、html、Web標準與網站重構、UI設計、電子商務網站建設、電子商務管理實務、ERP與客戶關系管理、電子商務物流管理、消費心理學、跨境電商平臺管理、跨境電商平臺運營、外貿制單、電子商務實驗、網上創業、跨境商務專業英語、網絡營銷、網絡數據庫、移動商務、企業信息化、電子商務系統設計、廣告策劃、電子商務與物流 、市場營銷學、企業經營與管理、網絡消費心理學、Web開發技術、電子商務與國際貿易、網絡營銷基礎與實踐、 展會營銷、Email營銷、電話營銷、電話英語、外貿實戰英語口語、電子商務國際貿易課程設計、網絡營銷課程設計、電子商務概論(專業基礎)、網絡信息安全、網絡經濟學。 特征
跨境電子商務是基于網絡發展起來的，網絡空間相對于物理空間來說是一個新空間，是一個由網址和密碼組成的虛擬但客觀存在的世界。網絡空間獨特的價值標準和行為模式深刻地影響著跨境電子商務，使其不同于傳統的交易方式而呈現出自己的特點。 跨國電子商務具有如下特征(基于網絡空間的分析)： (一)全球性(Global Forum) 網絡是一個沒有邊界的媒介體，具有全球性和非中心化的特征。依附于網絡發生的跨境電子商務也因此具有了全球性和非中心化的特性。電子商務與傳統的交易方式相比，其一個重要特點在于電子商務是一種無邊界交易，喪失了傳統交易所具有的地理因素?；ヂ摼W用戶不需要考慮跨越國界就可以把產品尤其是高附加值產品和服務提交到市場。網絡的全球性特征帶來的積極影響是信息的最大程度的共享，消極影響是用戶必須面臨因文化、政治和法律的不同而產生的風險。任何人只要具備了一定的技術手段，在任何時候、任何地方都可以讓信息進入網絡，相互聯系進行交易。美國財政部在其財政報告中指出，對基于全球化的網絡建立起來的電子商務活動進行課稅是困難重重的，因為：電子商務是基于虛擬的電腦空間展開的，喪失了傳統交易方式下的地理因素;電子商務中的制造商容易隱匿其住所而消費者對制造商的住所是漠不關心的。比如，一家很小的愛爾蘭在線公司，通過一個可供世界各地的消費者點擊觀看的網頁，就可以通過互聯網銷售其產品和服務，只要消費者接入了互聯網。很難界定這一交易究竟是在哪個國家內發生的。 這種遠程交易的發展，給稅收當局制造了許多困難。稅收權力只能嚴格的在一國范圍內實施，網絡的這種特性為稅務機關對超越一國的在線交易行使稅收管轄權帶來了困難。而且互聯網有時扮演了代理中介的角色。在傳統交易模式下往往需要一個有形的銷售網點的存在，例如，通過書店將書賣給讀者，而在線書店可以代替書店這個銷售網點直接完成整個交易。而問題是，稅務當局往往要依靠這些銷售網點獲取稅收所需要的基本信息，代扣代繳所得稅等。沒有這些銷售網點的存在稅收權力的行使也會發生困難。 (二)無形性(Intangible) 網絡的發展使數字化產品和服務的傳輸盛行。而數字化傳輸是通過不同類型的媒介，例如數據、聲音和圖像在全球化網絡環境中集中而進行的，這些媒介在網絡中是以計算機數據代碼的形式出現的，因而是無形的。以一個e-mail 信息的傳輸為例，這一信息首先要被服務器分解為數以百萬計的數據包，然后按照TCP/IP 協議通過不同的網絡路徑傳輸到一個目的地服務器并重新組織轉發給接收人，整個過程都是在網絡中瞬間完成的。電子商務是數字化傳輸活動的一種特殊形式，其無形性的特性使得稅務機關很難控制和檢查銷售商的交易活動，稅務機關面對的交易記錄都是體現為數據代碼的形式，使得稅務核查員無法準確地計算銷售所得和利潤所得，從而給稅收帶來困難。
數字化產品和服務基于數字傳輸活動的特性也必然具有無形性，傳統交易以實物交易為主，而在電子商務中，無形產品卻可以替代實物成為交易的對象。以書籍為例，傳統的紙質書籍，其排版、印刷、銷售和購買被看作是產品的生產、銷售。然而在電子商務交易中，消費者只要購買網上的數據權便可以使用書中的知識和信息。而如何界定該交易的性質、如何監督、如何征稅等一系列的問題卻給稅務和法律部門帶來了新的課題。 (三)匿名性(Anonymous) 由于跨境電子商務的非中心化和全球性的特性，因此很難識別電子商務用戶的身份和其所處的地理位置。在線交易的消費者往往不顯示自己的真實身份和自己的地理位置，重要的是這絲毫不影響交易的進行，網絡的匿名性也允許消費者這樣做。在虛擬社會里，隱匿身份的便利迅即導致自由與責任的不對稱。人們在這里可以享受最大的自由，卻只承擔最小的責任，甚至干脆逃避責任。這顯然給稅務機關制造了麻煩，稅務機關無法查明應當納稅的在線交易人的身份和地理位置，也就無法獲知納稅人的交易情況和應納稅額，更不要說去審計核實。該部分交易和納稅人在稅務機關的視野中隱身了，這對稅務機關是致命的。以eBay為例，eBay是美國的一家網上拍賣公司，允許個人和商家拍賣任何物品，到目前為止eBay 已經擁有1.5 億用戶，每天拍賣數以萬計的物品，總計營業額超過800 億美元。
電子商務交易的匿名性導致了逃避稅現象的惡化，網絡的發展，降低了避稅成本，使電子商務避稅更輕松易行。電子商務交易的匿名性使得應納稅人利用避稅地聯機金融機構規避稅收監管成為可能。電子貨幣的廣泛使用，以及國際互聯網所提供的某些避稅地聯機銀行對客戶的“完全稅收保護”，使納稅人可將其源于世界各國的投資所得直接匯入避稅地聯機銀行，規避了應納所得稅。美國國內收入服務處(IRS)在其規模最大的一次審計調查中發現大量的居民納稅人通過離岸避稅地的金融機構隱藏了大量的應稅收入。而美國政府估計大約三萬億美元的資金因受避稅地聯機銀行的“完全稅收保護”而被藏匿在避稅地。 (四)即時性(Instantaneously) 對于網絡而言，傳輸的速度和地理距離無關。傳統交易模式，信息交流方式如信函、電報、傳真等，在信息的發送與接收間，存在著長短不同的時間差。而電子商務中的信息交流，無論實際時空距離遠近，一方發送信息與另一方接收信息幾乎是同時的，就如同生活中面對面交談。某些數字化產品(如音像制品、軟件等)的交易，還可以即時清結，訂貨、付款、交貨都可以在瞬間完成。
電子商務交易的即時性提高了人們交往和交易的效率，免去了傳統交易中的中介環節，但也隱藏了法律危機。在稅收領域表現為：電子商務交易的即時性往往會導致交易活動的隨意性，電子商務主體的交易活動可能隨時開始、隨時終止、隨時變動，這就使得稅務機關難以掌握交易雙方的具體交易情況，不僅使得稅收的源泉扣繳的控管手段失靈，而且客觀上促成了納稅人不遵從稅法的隨意性，加之稅收領域現代化征管技術的嚴重滯后作用，都使依法治稅變得蒼白無力。
(五)無紙化(Paperless) 電子商務主要采取無紙化操作的方式，這是以電子商務形式進行交易的主要特征。在電子商務中，電子計算機通訊記錄取代了一系列的紙面交易文件。用戶發送或接收電子信息。由于電子信息以比特的形式存在和傳送，整個信息發送和接收過程實現了無紙化。無紙化帶來的積極影響是使信息傳遞擺脫了紙張的限制，但由于傳統法律的許多規范是以規范“有紙交易”為出發點的，因此，無紙化帶來了一定程度上法律的混亂。
電子商務以數字合同、數字時間截取了傳統貿易中的書面合同、結算票據，削弱了稅務當局獲取跨國納稅人經營狀況和財務信息的能力，且電子商務所采用的其他保密措施也將增加稅務機關掌握納稅人財務信息的難度。在某些交易無據可查的情形下，跨國納稅人的申報額將會大大降低，應納稅所得額和所征稅款都將少于實際所達到的數量，從而引起征稅國國際稅收流失。例如，世界各國普遍開征的傳統稅種之一的印花稅，其課稅對象是交易各方提供的書面憑證，課稅環節為各種法律合同、憑證的書立或做成，而在網絡交易無紙化的情況下，物質形態的合同、憑證形式已不復存在，因而印花稅的合同、憑證貼花(即完成印花稅的繳納行為)便無從下手。
(六)快速演進(Rapidly Evolving) 互聯網是一個新生事物，現階段它尚處在幼年時期網絡設施和相應的軟件協議的未來發展具有很大的不確定性。但稅法制定者必須考慮的問題是網絡，象其他的新生兒一樣，必將以前所未有的速度和無法預知的方式不斷演進?；诨ヂ摼W的電子商務活動也處在瞬息萬變的過程中，短短的幾十年中電子交易經歷了從EDI到電子商務零售業的興起的過程，而數字化產品和服務更是花樣出新，不斷的改變著人類的生活。 而一般情況下，各國為維護社會的穩定，都會注意保持法律的持續性與穩定性，稅收法律也不例外。這就會引起網絡的超速發展與稅收法律規范相對滯后的矛盾。如何將分秒都處在發展與變化中的網絡交易納入稅法的規范，是稅收領域的一個難題。網絡的發展不斷給稅務機關帶來新的挑戰，稅務政策的制定者和稅法立法機關應當密切注意網絡的發展，在制定稅務政策和稅法規范時充分考慮這一因素。
跨國電子商務具有不同于傳統貿易方式的諸多特點，而傳統的稅法制度卻是在傳統的貿易方式下產生的，必然會在電子商務貿易中漏洞百出。網絡深刻的影響著人類社會，也給稅收法律規范帶來了前所未有的沖擊與挑戰
專業要求
本專業學生主要學習：
1、基礎知識、基礎英語、外貿英語等知識;
2、商業企業經營與管理理論知識;
3、計算機基礎知識;
4、電子商務概論;
5、網頁設計;
6、市場營銷知識;
7、網絡營銷知識
8、國際貿易;
9、國際商務;
10、品牌營銷;
11、移動互聯網
12、移動電商
13、倉儲與物流學;
14、電子商務安全與支付;
15、文案編輯能力。
16、網絡推廣知識。
相近專業
信息管理與信息系統、信息資源管理、市場營銷、電子商務、國際經濟與貿易、商務英語 工作方向
專業畢業后，可從事平臺的運營管理工作(跨境電商及國內電商)、后臺運作(網絡運作)、企業單位網站的網頁設計、網站建設和維護、或網絡編輯、網站內容的維護和網絡營銷(含國際貿易)、企業商品和服務的營銷策劃等專業工作，或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、外貿工作、國際商務管理及秘書方向、商務談判、翻譯、涉外文秘和管理以及在各級學校從事電子商務教學等工作。 開設院校
國家高職專業目錄：沒有跨境電子商務專業，大部分高職院校將跨境電子商務方向放在外語系、經管系、財貿系。(國家高職專業目錄每4年一次，最近的一次更新是在2015年) 杭州鼓勵在杭高校整合現有師資力量，結合產業發展實際需求開設跨境電子商務專業，納入全國高等院校統一招生計劃的在杭高校。
南京技師學院、南京航空航天大學、南京理工大學、河海大學、南京工業大學、南京師范大學、南京財經大學、南京林業大學、南京中醫藥大學、南京曉莊學院 浙江擁有跨境電商考培資質的12所院校名單(排名不分先后) 杭州科技職業技術學院、浙江農林大學經濟管理學院、寧波城市職業技術學院外國語學院、浙江金融職業學院國際商務系、浙江大學寧波理工學院、嘉興學院南湖學院、浙江經貿職業技術學院國際貿易系、溫州科技職業學院、溫州大學甌江學院、寧波工程學院外國語學院、上海財經大學浙江學院
潮汕職業技術學院-2013年成立跨境電商實戰學院
江西經濟管理干部學院在2016年重點示范性專業—商務英語(跨境電商方向)
主要模式
什么樣的跨境電商模式才是中國跨境電商的發展方向?廣義跨境電商的B2B和B2C兩種模式的共存事實上并不矛盾也不沖突，我們也不必糾纏于各種模式的優劣與否，哪種模式更好應該是市場或第三方說了算。
由于跨境進口電商模式本質上目前均為B2C或C2C模式，并沒有B2B模式，故不存在爭論的問題;目前爭論的焦點無非只在跨境出口電商模式上面而已。 目前我們知道的跨境出口電商模式目前無非主要就幾種：
1、B2C：代表性平臺如亞馬遜、蘭亭集勢等;
2、C2C：代表性平臺如速賣通、eBay等;
3、B2B2C：代表性平臺如E&I跨境電商平臺等;
4、B2B：代表性平臺如阿里中國供應商、環球資源、中國制造網、敦煌網、大龍網等。 我們認為，帶C的跨境出口電商模式和不帶C的跨境出口電商模式哪種更好，最終應該由出口平臺的服務對象即中國眾多的出口企業說了算，評價的基本標準無非兩點：
首先，是否有利于出口企業擴大出口規模;我們都很理解，每一家出口企業是需要規模的，不能給出口企業帶來出口規模增長的跨境出口電商模式終究存在致命的短板; 其次，是否有利于出口企業增大出口利潤;出口企業只有通過出口能賺到錢才有繼續經營的可能與愿望，故能否盡量提高出口價格、減少出口環節、簡化出口流程、降低出口成本顯然是每個出口企業的痛點所在。
顯然，只有將中國出口產業的供應鏈與全球零售體系相融合的跨境出口電商模式才是中國跨境出口電商的發展方向。 人才培養 能力要求
1.具有電子商務系統規劃和建設的管理能力; 2.具有電子商務項目的評價能力; 3.具有電子商務系統運作管理能力; 4.具有跨境電商平臺運營能力; 5.具有跨境電商平臺推廣能力;
6.具有網絡營銷項目的策劃、實施和管理能力;
7.具有運用電子商務系統處理合同交易結算等商務事務的能力; 8.具有專業中文文書寫作能力和一般性英語業務資料的處理能力; 9.具有市場營銷項目的策劃、實施的能力; 10.具有產品銷售與公共關系處理的能力; 11.具有外語相關的交流能力; 12.具有國內電子商務的運營能力。 知識要求 1.掌握本專業所需的文化基礎知識和專業基礎知識; 2.掌握網頁設計和美工基本知識;
3.掌握市場與網絡營銷概念、營銷策劃、營銷技術等基本知識; 4.掌握銷售分析、商務談判、市場調研、網絡營銷等基本知識;
5.掌握全球速賣通、天貓國際、亞馬遜、ebay、wish等跨境電商操作知識; 6.掌握商務運作與管理的基本知識; 7.掌握外貿基本知識。
8.掌握相關的英語基本知識 素質要求
1.良好的身體素質;
2.適應本專業工作的心理素質;
3.良好的團隊合作精神、溝通能力以及一定的領導素質。 工作崗位
在政府機關從事電子政務、政府采購相關工作，在工、商、服務行業從事網絡營銷策劃、跨境電商、網絡營銷、網站推廣、移動互聯網營銷、網站建設、美工設計、國際商務、企業信息化管理、國際商務管理及秘書方向、商務談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。
發展趨勢
當前世界貿易增速趨于收斂，為開拓市場、提高效益，越來越多的商家開始著力于減少流通環節、降低流通成本、拉近與國外消費者距離，而跨境電子商務正為此提供了有利的渠道。2012年，我國外貿進出口超過美國，成為世界進出口貿易規模最大的國家。同時跨境電商貿易也快速增長。2014年我國跨境電商交易規模為4.2萬億元，增長率為35.48%，占進出口貿易總額的15.89%?？缇畴娚唐脚_企業超過5000家，境內通過各類平臺開展跨境電子商務的企業超過20萬家。據商務部測算，2016年我國跨境電商交易規模將從2008年的0.8萬億元增長到6.5萬億元，占整個外貿規模的19%，年均增速近30%。
有國外機構預計，未來幾年全球跨境電子商務市場將保持兩位數增長;其中，2016年亞太地區在全球跨境銷售額中占比將至四成。當前，“五大發展理念”引領的中國“十三五”計劃藍圖已經繪就，我國電商市場天地廣闊，發展良機不可多得!廣大外貿企業和互聯網業界應該充分利用這個新契機，積極創新發展，緊貼當下的行業和市場前沿，為續寫中國跨境電子商務發展新篇章，為改變“made in China”的發展模式和中國產品“走出去”創新貿易形式而不懈努力! 區別
跨境電商和國內電商相比 第
一、跨境電商賣家競爭小
國內電商在經過多年發展之后，賣家數量越來越多，賣家電商能力也越來越成熟;無論新老賣家，想要從市場中獲取流量變的越來越困難，付出的成本也會越來越高。而跨境電商正處于初級階段，流量獲取幾乎免費，成交訂單也更加的容易。
第
二、跨境電商市場空間大
國內電商僅僅只是面向中國買家，交易額增速平緩。而跨境電商面向的是全球220多個國家和地區的買家，交易額每年都呈現爆發式增長，所以，相對來說，跨境電商的市場空間巨大，利潤空間也是比較大的。 跨境電商和外貿電商相比 目前對跨境電商模式的爭執，事實上無非是混淆了新型的跨境電商和傳統的外貿電商，那么，跨境電商和外貿電商有什么本質區別呢?
1、主體不一樣：在外貿電商時代，出口企業無非是運用電子商務手段推廣宣傳自己及產品，從網上尋找外商求購信息等，故主體是信息流;而在跨境電商時代，人們卻要試圖利用網絡把商品直接銷售給海外消費者，故主體是商品流。
2、環節不一樣：在外貿電商時代，進出口的環節并沒有任何縮短或改變，而跨境電商則要求盡量減少或縮短各種環節以盡量降低中間成本
3、交易不一樣：在外貿電商時代，交易都是在線下完成的，而跨境電商則大多在線上直接完成交易
4、稅收不一樣：外貿電商體現的是傳統的一般貿易，涉及到復雜的關稅、增值稅及消費稅等，而跨境電商面臨的稅收一般就要簡單很多，如很多只涉及行郵稅而已
5、模式不一樣：外貿電商的基本模式是B2B，而跨境電商的主流模式確實B2C 顯然，跨境電商的確不等于外貿電商，跨境電商體現的是一種與傳統的外貿電商有極大不同的新型的運行模式，只不過廣義的跨境電商也包含了外貿電商而已。
故，傳統的外貿電商平臺代表性的有如阿里的中國供應商、環球資源、中國制造網、中國化工網、中國出口貿易網等，如今的跨境電商平臺有代表性的平臺如阿里的天貓國際、速賣通、亞馬遜、ebay、京東的全球購與全球售、網易考拉海購、蜜芽、洋碼頭、E&I、跨境通等等;而如敦煌網和大龍網等跨境出口平臺，因為仍是傳統的B2B模式，故并不完全是準確意義上的跨境電商，只能算是廣泛意義的跨境電商平臺而已。
就業方向
1、跨境電商運營
一般要求：負責阿里巴巴國際站、速賣通、Ebay、亞馬遜等跨境電商平臺的運營工作。能夠基于跨境電商消費者特征，制定明確的品牌/貨品管理策略，優化負責行業的品牌/貨品結構，確保消費者體驗與轉化。從業者對本行業應用的深入研究和獨到見解一定會成為基本要求。
2、平臺美工專員
精通Photoshop coreldraw、dreamweaver等圖片處理及設計軟件，熟悉速賣通、ebay、Amazon美工等電商平臺，或對天貓、京東、蘇寧易購等國內平臺的店鋪裝修和設計，對店鋪的頁面設計工作有獨到見解和體會。
3、國內電商運營
公司網站、天貓、京東商城店鋪及各合作店鋪整體設計規劃和運營推廣指導，制定和實施網絡營銷推廣發展規劃，并做統籌控制，負責行業相關數據的分析、總結，網站營運費用及預算管理、執行。熟悉天貓、京東等平臺的運營操作，及平臺的相關規則。
4、網絡營銷專員
電子商務已經得到了中國相當部分企業的認可，尤其是占中國企業總數99%的中小企業，由于中小企業生存發展的需要，他們急需通過網絡這種效率高、成本低的手段，因此他們對網絡營銷具有較大的依賴性，存在網絡營銷人才的需求缺口，已形成明確的網絡營銷崗位職責。 網絡營銷專員能夠有效地利用B2B平臺、搜索引擎、企業網站、博客、論壇等幫助企業實施營銷活動。
5、網站策劃/編輯
一般要求：熟悉網站策劃、實施、運營、宣傳等業務流程;熟悉電子商務運營與操作流程，能夠洞悉電子商務的發展方向;對企業上網有比較深的理解，熟悉企業網站的功能要求;有較強的中文功底和文字處理能力，具有一定的網站欄目策劃、運營管理知識;具有較強的選題、策劃、采編能力、歸納能力;熟悉電腦操作，掌握基本網絡知識。
6、網站推廣
一般要求：負責網站內容/網站網頁設計/網站企劃/網站營銷企劃;網站社群相關服務，內容規劃及經營;會員維護及管理工作;文筆好，能夠獨立作市場宣傳策劃及文案的撰寫;能夠熟練運用各種宣傳媒介進行宣傳推廣工作。
7、網站開發人員
一般要求：負責網站WEB頁面的開發與后臺的技術支持;能夠滿足運作層對技術層的需要;精通ASP/PHP/CGI 3種開發工具的一種，能夠獨立開發后臺;精通SQL server、Access能夠獨立完成數據庫的開發。有1年開發經驗;能后讀懂常用JSP的代碼，并且能夠編寫基本的JSP程序;精通HTML語言，完全能手寫HTML代碼;熟練掌握ASP、.Net、JAVA、JAVASCRIPT、SQL SERVER、等技術;熟練掌握Windows 2000/200
3、Linux/Unix其中一種操作系統;熟練掌握SQL Server，熟悉Oracle數據庫管理系統;熟悉網站的管理、設計規劃、前臺制作、后臺程序制作與數據庫管理流程與技術。 這個要求是匯總了幾家公司的崗位描述，應聘者不一定要具備所有的技術技能，這些技術能力是包含在幾個技術體系里的
8、網站設計
一般要求：能熟練的應用Dreamweaver、Photoshop、css+div、xml+xsl(不包括程序)等編輯網頁;精通平面設計，熟悉FrontPage，DreamWeaver，等網頁制作工具，能夠承擔大型商業網站制作;熟悉Photoshop、等圖形設計、制作軟件，熟悉HTML、語言;具備一定的視覺傳達設計功底，擅長廣告創意、設計在網絡廣告、傳統媒體廣告上的應用;對網站建設，VI的設計及應用有一定的經驗，具有溝通、合作精神，有創造力;熟悉JAVASCRIPT，能夠了解jsp或servlet或php，掌握HTML、JavaScript，了解網站程序實現原理，有與程序員配合的經驗。
9、網站運營經理/主管
一般要求：熟悉網絡營銷常用方法，具有電子商務全程運營管理的經驗;能夠制定網站短、中、長期發展計劃、執行與監督;能夠完成整體網站及頻道的運營、市場推廣、廣告與增值產品的經營與銷售;能夠完成網站運營團隊的建設和管理，實現網站的戰略目標、流量提升與盈利。
10、外貿類人才
英語口語書寫流暢，能夠和老外正常電話或者面對面交流，進行業務的談判或溝通,協助公司進行國內外市場宣傳，包括網絡宣傳、展會宣傳等.
11、英語類相關工作
從事相關的翻譯工作，隨隊到國內外出差，公司文件的筆譯工作等。
12、電商創業者
熟悉相關的跨境電商知識，網絡營銷知識，管理知識，具有制定網站短、中、長期發展計劃、執行與監督，能夠抓住產品市場的方向，敏銳發現市場競爭情況和潛能，讓自己的產品實現盈利。
培訓目標
為傳統企業輸送電子商務職業經理人、跨境電商綜合性人才、電子商務的精英，有自己思想的電子商務人才。
就業崗位
1、跨境平臺運營經理/主管
2、跨境平臺運營/店長
3、國內電商平臺運營經理/主管
4、國內電商平臺運營/店長
5、網站策劃/編輯
6、品牌策劃
7、平臺(跨境/國內)推廣
8、網站推廣(SEO/SEM)
9、網站WEB端設計
10、移動電商運營
11、平臺(跨境/國內)美工
12、網絡(跨境/國內)營銷專員
13、外貿專員
14、商務談判、翻譯、文秘
電商專業專業課程范文第2篇
2、基于區域優勢的商務英語跨境電商人才培養模式研究
3、基于PESTG模型的跨境電商物流問題研究評述
4、跨境電商對中小企業出口競爭力的影響
5、跨境電商物流存在的問題及對策建議
6、跨境電商背景下江陰服裝出口企業轉型發展策略研究
7、2014中國跨境電商迎來“黃金時代”
8、我國跨境電子商務物流的發展困境與突破研究
9、跨境電子商務人才崗位需求與職業能力分析
10、虎門鎮服裝產業跨境電商研究
11、“一帶一路”倡議下跨境電商職業教育存在的問題及對策研究
12、我國跨境電商物流模式分析與市場研究
13、跨境電商發展背景下政府作用淺析
14、制約中小企業出口跨境電商發展的因素與對策分析
15、有關進口跨境電商財稅問題的研究
16、關于跨境電商發展中的物流風險思考
17、跨境電商的財務管理初探
18、打造跨境電商的“天津品牌”
19、傳統貿易企業轉型B2B跨境電商面臨的問題及對策探討
20、跨境電子商務小額貿易發展問題及對策
21、跨境電商物流在區塊鏈技術支持下的發展路徑
22、跨境電商發展對農產品進出口貿易的影響
23、互聯網+的跨境電商課程模塊教學探究微探
24、跨境電商人才需求分析及培養對策研究
25、跨境電商推動寧波農產品出口對策研究
26、談跨境電子商務專業實踐教學
27、跨境電商人才培養產教融合機制研究
28、跨境電子商務創新創業人才培養模式探索與實踐
29、跨境電子商務物流模式創新與發展趨勢
30、運籌學知識在《跨境電商物流管理》課程中的應用
31、對中國跨境電商物流困境的分析及對策探究
32、CBE理念指導下應用型本科跨境電子商務專業課程體系研究
33、跨境電商實訓對中西部本科院校教學改革影響
34、“互聯網+”時代下跨境電商人才培養模式探討
35、試論跨境電商的發展現狀與機遇
36、獨立跨境電商平臺企業的發展戰略
37、基于跨境電商復合型人才培養的高職校企合作實踐教學模式探索
38、淺析跨境電商與物流融合的困境及出路
39、高職院?？缇畴娚涛I構建研究
40、地方縣域農村跨境電商英語普及機制研究
41、大連市與“一帶一路”沿線國家發展跨境電商的對策建議
42、“一帶一路”背景下云南省跨境電商發展研究
43、基于能力導向的高職跨境電商人才培養模式探析
44、農產品供應鏈中物流與電商的協同機制
45、區域跨境電商與高職院校商貿類專業建設的耦合機理研究
46、新疆跨境電商發展現狀及趨勢分析
47、供應鏈視角下跨境電商與跨境物流協同發展分析
48、數字貿易背景下跨境電商的發展問題分析
49、我國外貿企業跨境電子商務的應用分析
電商專業專業課程范文第3篇
2、跨境電商發展對經濟新常態下中國傳統國際貿易的影響
3、跨境電商背景下應用型經貿泰語人才培養策略
4、跨境電商產業園項目屋面防水工程施工質量控制
5、發力工業品跨境電商新賽道
6、全球價值鏈視角下跨境電商與跨境物流協同的內生機理與發展路徑
7、跨境電商與物流跨專業融合教學的人才培養探究
8、論跨境電商背景下的商務依托式高校英語教學
9、跨境電商的新機遇：跨境進口電商
10、跨境電商新模式不斷涌現
11、“一帶一路”倡議下安徽省農產品跨境電商發展策略研究
12、基于多語種支持服務探究跨境電商新模式
13、跨境電商企業知識產權糾紛的解決策略及風險防范
14、山東省跨境電商發展現狀、問題及對策
15、高職院?？缇畴娚膛c跨境物流復合型人才培養的探索與研究
16、電子產品配件的跨境電商營銷推廣策略研究
17、貿易新業態下跨境電商模式對經濟發展的意義
18、eWTP背景下義烏數字跨境電商發展現狀研究
19、基于校園電商孵化中心的跨境電商人才培養路徑研究
20、浙江省跨境電商海外知識產權糾紛現狀調查
21、新零售視角下跨境電商存在的問題及對策
22、系統思維下高?？缇畴娚涛锪魅瞬潘颊ㄔO路徑探索
23、基于跨境電商產業鏈的外貿電商人才培養路徑研究
24、浙江省跨境電商出口發展中存在的問題研究
25、進口電商已占跨境電商超12%份額
26、跨境電商與跨境物流協同發展研究
27、臨沂市跨境電商現狀分析及對策建議
28、我國外貿企業跨境電商發展存在問題及策略分析
29、跨境電商與跨境物流協同策略研究
30、基于區塊鏈的跨境電商電子支付應用優勢研究
31、探討跨境電商背景下商務英語翻譯技巧
32、供應鏈視角下跨境電商與跨境物流協同發展分析
33、跨境電商環境下國際物流模式的探析
34、稅收新政對跨境電商出口業務的影響與商務發展
35、B2C跨境電商消費者電子忠誠影響因素分析①
36、寵物產品跨境電商戰略分析
37、淺談我國跨境電商背景下的跨境物流發展
38、“一帶一路”戰略背景下跨境電商人才需求與商英專業人才培養
39、“一帶一路”背景下武陵山片區特色農產品跨境電商發展現狀研究
40、基于自由貿易港的海南水海產品跨境電商物流體系探究
41、跨境電商生態系統改變商業世界
42、未來已來：中國跨境電商在非洲發展的路徑探索
43、重視跨境電商貿易新業態福建加強跨境電商人才培養
44、“黑五”點燃跨境電商進出口電商齊發力搶占“促銷潮”
45、跨境電商人才培養中課程思政融合的現狀及策略
46、跨境電商海外倉退貨面臨的困境及應對
47、跨境電商校企合作模式下人才培養、崗前培訓問題探究
48、跨境電商平臺商務問答話語分析
49、跨境電商B2C背景下跨境客服常見問題與對策分析
電商專業專業課程范文第4篇
一、中職電商專業教學存在的問題
（一）教學內容有待更新
由于電子商務行業的發展日新月異，在企業經營中，電子商務的實踐內容不斷發生更新迭代。在中職電商專業教學過程中，難免存在教學內容落后于企業實踐的情況。電子商務行業的國內定位以及崗位分配仍然不明確，也導致了電商教學內容以及方式與實際情況不符合。與此同時很多的電商專業教學內容缺少時代特征，缺少對學生實踐技能考察，這樣就無法給中職電商專業教學提供正確指導，難以保證電商專業教學效果。
（二）教師教學水平有待提升
雖然電商專業是一門新興的學科，但是在實際教學過程中，由于教師的教學理念較為落后，仍然按照以往的教學方式進行教學，無法保障電商專業教學效果。這主要是因為我國中職專業教師的知識儲備不夠，電子商務的實踐經驗也不豐富，電商專業的理論教學與實踐教學脫節，不利于學生的實踐能力的有效提升。
（三）實踐教學效果不佳
實踐教學是中職電商專業教學的重要組成部分，但是目前電商專業的實踐課效果較差。這主要是因為電商實訓課主要形式是讓學生操作相關的電腦設備以及電子商務的相關軟件，卻沒有在實際的電子商務場景中訓練，學生在教師的指導下簡單動動手就完成了實訓操作，既不利于學生興趣的激發，也無法達到良好的教學效果。
二、中職學校電商專業教學方法的創新與實踐
（一）建立校企創業合作模式
校企創業合作模式能夠為中職生提供更多鍛煉的好機會，所以中職學校應積極尋找合作，通過與多家合作企業的洽談，形成校企創業合作模式，將企業平臺作為電商專業教學的一項重要資源，建立穩定的實訓實習基地，讓學生能夠在創業實踐平臺中獲得更多的知識，并且將所學的電商專業知識應用在實踐工作中，促進理論知識與實踐知識的融合。例如，學?？梢耘c當地專門銷售水果蔬菜的平臺開展合作，學校的電商專業創業團隊在圣誕節、元旦兩個節日中專門幫助該平臺銷售蘋果。在這個過程中，學生要對蘋果的市場需求量以及銷售途徑等方式進行全面的調查，然后制定完善的銷售方案，利用線上和線下兩種方式進行宣傳，線上下單，送貨上門。例如，學?？梢栽陂_學季與文具批發商合作，學校的電商專業創業團隊自行批量采購開學必備文具，撰寫營銷方案開展開學季大促銷。在這個過程中，學生可以引發傳單，在傳單上印上購買二維碼，引導消費者手機掃碼完成購買，由負責快遞的學生送貨去宿舍。在這個過程當中，學生們體會到了創業的辛苦，也鍛煉了學生的實踐能力，促進了學生綜合素養的有效提升。
（二）建立校企互動合作模式
學校與企業應共同組建培訓中心或培訓基地，這樣既能夠為企業培訓職工提供良好的條件，也有利于學校對教師以及學生的專業培訓。在組建培訓中或基地過程中，應科學、合理的配置場地、設備、人員等資源，并實現優化組合。具體中職學?？梢詾榕嘤栔行幕蚺嘤柣靥峁﹫龅匾约霸O備，企業給予資金上的支持，由中職學校的電商專業教師為企業職工開展入職培訓、崗位培訓、知識技能考核等工作，與此同時也可以邀請企業中具有豐富知識經驗的電商從業人員到培訓中心或基地為教師以及學生開展實踐指導，將最新的電商專業的知識以及技能傳授教師以及學生，通過校企的有效互動，實現校企優勢互補、合作共贏的目的。
（三）建立專業建設合作模式
專業建設合作模式是指在學校專業建設過程中，邀請企業專家參與到學校專業建設中，使得專業建設能夠符合企業實際生產需求以及市場需求，使得中職電商專業教學更具針對性，能夠培養更多適應企業以及適應社會的全面發展人才。學校與企業應根據企業以及市場的需求，共同制定電商專業人才培養目標，然后圍繞人才培養目標合理的制定教學計劃、教學內容以及教學方式，將其全面落實到實際教學過程中。例如學?？梢远ㄆ陂_展工作任務分析會，對目前電商行業發展的趨勢以及特點進行深入的分析，同時通過對電商行業的人才結構以及崗位設置分，了解電商行業對人才的要求以及所具備的職業素養，并對電商專業教學目標以及課程內容進行動態調整，使其能夠緊跟時代發展步伐，保證中職學校電商專業培養效果。
（四）建立學生企業頂崗模式
中職學校與企業合作可以為企業輸送需要的人才，解決人才不足的情況，促進企業的發展。與此同時還能夠提高中職學校的就業率，為中職學校樹立良好的形象。具體企業應為中職學校提供實習的崗位，由企業的電商人員帶領學生開展相關工作者，這樣不僅能夠豐富學生的專業知識，還能夠加強學生的實踐能力，感受企業文化，提升學生的綜合素養。實習結束之后，進行實習考核，企業根據實習考核的結果，結合企業對人才的需求，可以留下優秀的實習員工。例如618、雙11、雙12來臨之時，中職學?？梢宰寣W生進入企業從事美工、物流以及客服等工作，這樣一方面減輕了企業員工的工作量，提高工作效率，另一方面學生可以感受工作氛圍，提升學生的專業素養，為學生以后從事相關的工作奠定了良好基礎。
（五）建立教師企業掛職模式
電商專業是一項實踐性較強的學科，對教師的能力也提出了較高的要求，要求教師不僅要專業的理論知識，還應具備豐富的實踐經驗。因此中職學校應與企業合作，安排專業教師到合作企業進行工作實踐，在工作實踐中獲取更多的專業技術知識以及實踐經驗，提升教師的專業素養，使得中職學校建立“雙師型”骨干教師，形成一支高素質的教師團隊，從而為學生更好的開展電商專業教學。例如教師可以在暑假或者寒假期間到企業中從事電商專業相關的工作，在具體的工作中，教師不僅要做好本職工作，還應進行思考和反思，發現工作中的新內容以及新方法，不斷更新知識體系。在電商專業教學過程中，教師應不斷更新自己的教學理念，采取學生們喜聞樂見的方式，將自己所學的知識技能傳授給學生，激發學生對電商專業教學興趣，從而促進電商專業教學效果的有效提升。
（六）建立校園實踐活動
雖然校企合作能夠充分鍛煉學生的實踐能力，但是想要使學生充分掌握電商的專業知識，還需要依賴于日常的實踐訓練。為此在電商專業教學過程中，教師還應為學生創設真實電商情境，開展校園實踐活動，加強學生的實踐訓練，及時的發現學生電商活動中存在的不足，促進學生不斷的進步。例如，中職學校應為學生建設校內網絡購物平臺，開展網店銷售活動，學生可以以社團以及興趣小組的方式參與，共同參與到網站平臺運營中來。在實踐過程中，共同制定運營方案，以獲得更多的運營知識，掌握電商流程。在網店運營過程中，安排文案、美工、客服、銷售等崗位，對每一個崗位的工作情況給予考核。對于在參與活動中表現好的小組或者社團，學校還給予相應的獎勵，提升學生的自信心。通過這種方式既能夠調動學生參與的積極性與主動性，還能夠加強實踐活動的開展效果，對學生的職業發展具有重要的促進作用。
結束語：
目前電商已經成為了中職學校的一項重要專業，受到了學生的廣泛歡迎。在我國互聯網加速發展的背景下，各大電商平臺迅速崛起，也促進了電商行業的迅速發展。但是從目前的中職學校電商專業現狀來看，在教學方法存在許多的不足，對此還應進行創新以及實踐，在日常實踐訓練的基礎之上，形成產教融合、校企合作模式，豐富學生的專業知識，提升學生的實踐技能，促進學生的全面發展，為社會以及企業輸送更多全面性人才。
摘要：隨著通信與計算機網絡技術的飛速發展和應用的迅猛普及，電子商務在各行各業得到廣泛的應用。目前電商專業已經成為了中職學校的一項重要的專業，選擇該專業的學生也越來越多，因此如何提高中職學校電商專業教學水平，成為了相關工作者研究的重點問題。本文主要探討了中職學校電商專業教學方法的創新與實踐，希望能夠為相關工作者提供借鑒。
關鍵詞：中職學校,電商專業,教學方法,創新實踐
參考文獻
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電商專業專業課程范文第5篇
自2001年底中國加入世貿組織以來, 對外貿易業務量急劇增長, 同時隨著近幾年跨境電子商務的蓬勃發展, 對于外貿及跨境電商相關專業人才, 市場出現很大的需求缺口。
《國際貿易實務》是一門涵蓋有形貨物交易的基本理論、交易流程及國際規則的綜合類應用性課程。新背景下, 普及外貿及跨境電商知識, 盡快融入世界市場成為經濟發展之所需。非外貿專業開設該課程, 在教學方法、內容、教學設計等方面與外貿專業相比側重點也理應有所不同。
教師在實際教學中也發現, 如對非外貿專業學生繼續墨守陳規, 將無法獲得理想的教學效果。因此, 新背景下, 務必開展課程改革, 從而培養滿足行業及企業真正需要的外貿實用人才。
二、非外貿專業《國際貿易實務》課程教學現狀及問題
(一) 學生興趣不大
國際貿易實務的專業性很強, 非外貿專業的學生由于沒有學習國際貿易的先導基礎課程, 直接接觸實務, 理解起來難度比較大。三本及高職院校的部分學生又沒有良好的學習習慣, 認為該課程與本專業關系不大, 因而學習興趣不大。
(二) 學時設置普遍偏少
為了更好的使學生適應全球化的經濟環境, 各高校各專業通常將國際貿易課程作為專業必修課或選修課設置, 并將其設置為每周2-3學時, 總學時一般為32-48。但由于國際貿易實務包含內容龐雜, 短短32-48學時遠遠不能滿足實際授課需求, 更何況還有相當多實操能力的目標。
(三) 課程內容專業的針對性不強
我校很多經管專業都開設國際貿易實務, 但是, 目前市場營銷和電子商務等大部分專業使用的教學大綱和內容一樣。加之三本類教師授課工作量大, 個人精力及經驗有限, 很少投入精力針對性的準備教學內容。
(四) 實踐師資力量相對薄弱
大多數教師的專業背景是經貿類, 對于跨境電商的知識和技能了解比較有限。有些教師自身只有傳統企業工作經驗, 沒有在跨境電商平臺或外貿企業工作過, 甚至有的根本還沒有企業實際工作經驗, 不了解真實的工作環境, 在教授學生課程實踐課時有較大難度。
(五) 受課時的限制, 教學方法陳舊
當前, 在大多高校的教學實踐中, 《國際貿易實務》的講授通常還是采用墨守成規的教學方法, 教師以灌輸為主, 學生被動的聽。這樣自然無法激發學生的學習興趣, 也無法做到學生外貿實操能力的培養, 結果是教學效果不佳。
(六) 考核方式單一, 應用性不足
國際貿易實務課程通常為閉卷或開卷考核方式, 這種考核方式應用性不足, 學生如果考前認真復習, 大多也可通過。盡管考核成績中有一定比例的平時成績, 但大多流于形式, 未對學生動手能力實施綜合考評。
三、跨境電商下《國際貿易實務》課程改革的思考
(一) 適當增加課程學時
國際貿易實務涉及的環節多、流程復雜, 很多重要的國際貿易規則, 需要一定課時講清楚, 為了提升應用性, 最好都要結合案例及專題討論, 因此課時顯得很緊張, 而跨境電商新背景下, 除了一般國際貿易實務模擬實訓, 還應增加跨境電商平臺實訓的機會, 這樣看來32-48學時根本不夠, 建議適當增加至少16學時以上。
(二) 采用“分專業”教學模式
應該根據不同的專業修訂教學大綱, 不同專業教學內容側重點也應該有所區別。如電子商務專業應更側重電子商務對外貿發展所起的作用, 重點放在跨境電商、交易的磋商等方向, 市場營銷專業更側重于市場調研及市場客戶的開拓等。物流管理專業, 在講授貨物運輸環節時, 可以讓學生結合本專業的知識, 選擇合適的運輸工具和運輸方式, 比較各種運輸方式的優缺點。
(三) 加強建設實踐師資隊伍
院校要想辦法提升教師學習和研究的積極性, 采取一定的激勵措施。一方面學校給教師創造實踐機會, 積極鼓勵并選送教師到專業外貿公司進行半年以上掛職鍛煉, 親身參與企業的外貿實踐活動, 熟悉業務操作。此外, 可以聘任外貿公司中有實操經驗的人來承擔實驗課教學。在可能的情況下, 多派教師參加跨境電商相關培訓或會議, 拓展老師的視野。
(四) 改革實踐內容設計
國際貿易實務課程重在培養學生的實踐操作能力。前文已經提到過, 在當前新形勢下, 僅僅開展一般實訓還不夠, 甚至可以考慮將外貿實務模擬實訓或跨境電商平臺實訓單獨開設為一門課程。建議考慮涉設置校內校外兩個實訓環節。
該課程的實踐教學可以通過校內實驗室和校外實習來實現。在實驗室模擬外貿實務的全流程, 讓學生分角色扮演外貿業務中的當事人, 如銀行、海關、進出口商、承運人等工作人員, 體驗操作流程。還需通過跨境電商平臺實訓或校外企業實習提升學生動手能力。要充分了解各類跨境電商平臺的特點和區別, 根據自身所處的行業及產品特點選擇合適的跨境平臺, 也可能同時多平臺運營。
(五) 不斷創新教學方法和實踐
1. 積極開展案例教學
案例教學法方式比較靈活, 通過對案例的分析, 能夠充分調動學生的積極性, 還可以讓學生主動地參與討論并發言, 能夠鍛煉學生的分析、綜合能力和口頭表達。
2. 適當運用專題討論法
國際貿易課程的專題討論可以篩選若干相關主題, 針對比如反傾銷訴訟、反補貼等主題向學生指定閱讀任務, 加深對該專題知識點的理解, 同時也可以借此拓展學生的知識面和視野。該方法的運用過程中, 學生變成主角, 老師是配角。
3. 實訓課采用角色扮演法
實訓課讓學生分角色扮演, 如銀行、進口商、出口商、承運人、海關等不同角色, 展開外貿談判、合同的簽訂、報關、支付等實操流程。讓學生按流程體驗外貿業務的實操流程, 系統地、熟練地掌握外貿的實際操作技能, 激發學生學習的熱情。
4. 有條件的開展項目驅動法
除了運用傳統的案例教學法、角色扮演法、專題討論法之外, 有條件的話, 還可以導入企業真實的項目, 讓學生進行仿真訓練或在真實跨境電商平臺上操作, 鼓勵學生嘗試跨境電商創業。課程及考核方案改革。
(六) 改革考核方法
鑒于傳統考核模式的缺陷, 建議采用過程考核和結果考核相結合的方式。結合平時課堂提問、案例討論、專題討論、學生作業、平時測驗、尤其是實驗實訓的情況, 綜合評定學生的成績。
例如, 對于理論知識, 題型上以問答題及案例分析題為主;對于操作技能和社會能力的考核, 要主要根據學生在實驗室的操作測評給出成績, 最后綜合給出總的成績。
綜上所述, 跨境電商新背景下國際貿易實務課程的改革, 一方面, 需要各院校的重視和投入、企業的大力支持;另一方面, 也要求教師們積極探索, 投入時間和精力實施
摘要：當前跨境電商蓬勃發展的新形勢下, 非外貿專業學生在學習《國際貿易實務》課程時, 效果不大令人滿意。一方面客觀原因是受自身專業知識和課時量的限制, 另一方面是因為教學內容沒有與時俱進、實踐師資力量單薄、教學方法陳舊、考核方式單一等。建議適當增加課時、改善師資、綜合運用多種教學方法、改變考核機制, 繼而改善教學效果。
關鍵詞：跨境電商,國際貿易實務,實踐教學
參考文獻
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電商專業專業課程范文第6篇
跨境電商本質上是一種新型國際貿易形式, 分工合作明顯, 整體規模擴大。具體說來, 跨境電商交易平臺是國際貿易信息的集聚, 信息規模擴大;跨境電商物流公司是國際貿易運輸部門的集聚, 物流規模擴大;跨境電商支付平臺是國際貿易支付環節的集聚, 資金規模擴大?？缇畴娚淌箛H貿易各部門的規模擴大, 長期平均成本下降, 實現規模經濟。我國跨境電商目前正處于這一階段。消費觀念轉變, 追求高質量、個性化的商品, 為跨境電商催生出更大的市場, 交易規模也在逐步擴大。根據《2017-2018中國跨境電商市場研究報告》, 2017年跨境電商整體交易規模 (含零售及B2B) 達7.6萬億元人民幣, 是2013年的兩倍多。這一數值在2018年有望增至9.0萬億元。此外, 2017年的海淘用戶規模升至0.65億人, 2018年預計達到0.88億人, 市場前景較好。
無論是傳統外貿企業的轉型升級, 還是新興跨境電商企業的快速發展, 都需要大量跨境電商人才來實現。力求轉型的獨立學院抓住機遇, 針對國貿專業, 開展基于跨境電商的教學改革, 許多問題亟待解決。
(一) 跨境電商課程體系不完善
為滿足社會對跨境電商人才的需求, 很多獨立學院的國貿專業都在調整課程設置, 但大部分仍停留在原有課程體系的基礎上, 專業核心課程仍是《國際貿易理論》、《國際貿易實務》等相關課程, 僅僅是增加幾門與跨境電商相關的課程, 如《跨境電商基礎》、《跨境電商實務》等課程, 并沒有從整體上設置跨境電商的專業課程體系, 學生也就難以系統地掌握跨境電商專業知識和技能。
(二) 跨境電商實踐教學不充分
目前, 很多獨立學院國貿專業的實踐教學還是以傳統外貿模式為基礎, 主要以Simtrade, Pocib等外貿模擬教學軟件為主, 要求學生掌握傳統的進出口業務流程, 包括交易磋商、國際貨物買賣合同簽訂與履約、單證制作與審核等基本技能, 而校外實踐機會較少, 或與當地的外貿公司合作, 主要接觸傳統外貿, 所培養的人才并不能滿足跨境電商企業對人才的要求。也有一些獨立學院通過跨境電商模擬軟件來培養學生的實踐技能, 但這也只是停留在軟件操作上, 仿真效果不好, 學生技能難以得到較好的鍛煉。
(三) 跨境電商專業教師匱乏
跨境電商對人才的復合性要求, 也對專業教師提出了更高要求?？缇畴娚桃蠼處煴仨毦哂休^強的外語溝通能力、懂得國際貿易業務流程, 并能熟練操作跨境電商平臺。而獨立學院國貿專業的教師普遍沒有經商的真實經驗, 沒有電商的專業知識, 也沒有電商運營的實際經歷?？缇畴娚痰慕虒W往往都只能是“現學現賣”, 難以培養學生的真實技能。
二、獨立學院國貿專業基于跨境電商的教學改革對策
(一) 設計有針對性的課程體系。
國貿專業基于跨境電商的教學改革, 首先應關注企業對于人才的需求。通過廣泛調研發現, 跨境電商企業需要的人才必須掌握國際貿易的基本理論政策、商品進出口業務的一般流程、跨境電商業務的基本理論和方法, 通曉國際貿易規則和跨境電商平臺規則, 具備一定的跨境電商平臺操作技能, 和良好的外語應用能力, 具有國際化視野的高素質復合型人才。據此需求, 提煉出核心知識和技能, 重新設計國貿專業的課程體系, 增加跨境電商基礎、網絡營銷、跨境電商運營實務 (可包含產品拍攝與圖像處理、店鋪裝修、跨境物流等) 、跨境電商外語 (包含英語或其他主要小語種) 等課程, 并安排相應的實踐課程, 保證學生取得較好的實踐效果, 更好地滿足企業崗位的技能需求。此外, 可適當聽取跨境電商行業資深專家的意見, 將課程體系進一步完善。
(二) 創建基于真實平臺的實踐教學。
跨境電商實踐教學不該停留在軟件操作層面, 不能僅僅依靠模擬軟件的實訓課程來完成, 而應該運用真實賬號和真實產品在真實平臺的真實操作來實現, 這就需要獨立學院應加強與跨境電商企業或代運營企業的深度合作, 開展全真的實踐教學, 而非仿真或模擬。主要方式可以有以下兩種:
第一種, 利用校內已有實驗室的場地和設備, 由跨境電商企業提供真實平臺操作賬號與真實貨源, 并安排經驗豐富的跨境電商企業從業人員來為學生提供指導和幫助, 讓學生在實戰中掌握產品發布與維護、報價、磋商、支付、發貨、跟單、結匯、常見糾紛的處理等實際操作。
第二種, 學校與代運營平臺企業合作, 支持學生在跨境電商平臺上開店。通過學生注冊賬號、分工合作, 共同完成店鋪運營, 代運營平臺企業從后臺監測學生的運營數據, 通過數據分析對學生進行及時指導, 并做出相應調整。
(三) 建設跨境電商專業的師資隊伍。
要培養跨境電商人才, 必須先建設跨境電商專業師資隊伍?？缇畴娚痰慕處熂刃枰莆找欢ǖ纳虅沼⒄Z知識、國際貿易知識和跨境電商基礎知識, 又需要具備跨境電商平臺的實際操作經驗。獨立學院應鼓勵專業課老師利用寒暑假時間, 走進跨境電商企業, 參加跨境電商的實戰和與之相關的培訓, 更好地掌握理論知識和實操技能。此外, 獨立學院也可以借助外部聘任補充師資, 即跨境電商行業資深專家作為兼職教師, 傳授真實平臺運營經驗。
三、結論
隨著經濟發展, 跨境電商逐漸成為國際貿易的重要形式。獨立學院轉型時期, 國貿專業應抓住機遇, 開展并完善教學改革, 培養跨境電商優秀人才。
摘要：隨著中國經濟進入“新常態”, 基于“互聯網+外貿”的跨境電商得到快速發展, 為我國企業拓展了國際市場, 同時也推動著我國產業轉型升級, 成為中國經濟新的增長點。獨立學院抓住這一歷史機遇, 針對國貿專業, 開展基于跨境電商的教學改革。這個過程中, 暴露出許多亟待解決的問題, 本文嘗試對這些問題提出合理的對策。
關鍵詞：跨境電商,國際貿易專業,教學改革
參考文獻
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