我的入黨故事征文范文第1篇
我前來自農村，雖然文化程度不高，但我思想一直挺積極，我嚴格要求自己，向黨組織靠攏。當時，我心目中的黨員，就要積極工作，團結同志，走在別人前頭，不怕苦不怕累!
介紹人找我談話，說我工作不錯，思想積極，還問我對黨組織有啥看法。“吃苦在前，享受在后，團結同志……”我說了自己的看法。
一個月后，在介紹人的指導下，我寫入黨申請書。
一天，黨支部開會研究一批同志入黨問題，其中有我，研究結果一周后公布。那一周可真難捱，心里總惦記著這事兒。有一次，我晚上做夢，夢見批準通過了，我高興地蹦起來，一下子就醒了。
一周后，我通過了。當天，我特別高興，逢人就笑，并寫信給父母報喜。父母的回信來了。父母不認字，他們是托同村識字的人寫的，信上說“全家老少都高興”，還讓我聽黨的話，好好工作。
我參加了集體入黨宣誓，幾個月后轉正。
我的入黨故事征文范文第2篇
時光荏苒，歲月如梭。轉眼之間，又到了收獲的秋天。
回想起一年前的今天，作為一名剛剛邁入教師行列的一名新人，我才剛剛度過了頗為慌亂但卻有意義的兩個月。而現在，我儼然已經成為了一個能夠應付自如的“老教師”了。
我是一名教師。 我是一名特崗教師。 我是一名特殊崗位上的教師。
我的家庭，可以說是一個教育世家，我的爺爺奶奶，姑姑姑父，都是教師，我從小就生活在這樣的環境里，受到他們的影響，教師在我的心目中一直是一個崇高而神圣的職業。從那時起，教師夢一直讓我魂牽夢繞。直到長大后，當我考上大學的時候，面臨選擇專業的時候，我毅然選擇了教育專業。畢業后選擇了特崗教師。
特崗，顧名思義，就是特殊崗位。在這個崗位上的教師，是要到基層去，到廣大農村去。在我選擇特崗這個職位的時候，很多同學朋友感到不理解。認為上了四年的大學以后反而又去了農村。與我們的理想生活不符。我們不是有理想有抱負的大學生嗎?
其實在我心里一直有一個夢想。還記得那是在剛上初中的時候，曾經看過一部電影，叫做《鳳凰琴》。這是一部講述我國農村教育事業的故事。真實地反映了以余校長為代表的民辦教師在惡劣條件下堅持教學的感人事跡，刻畫出他們平凡而又高大的形象，歌頌了鄉村教師熱愛祖國、對教育事業無私奉獻的偉大精神。在這部電影中，這些鄉村教師無私奉獻的精神深深的感動了我。也想做一個平凡但卻有著不平凡精神的農村教師。所以在就業的時候，正好趕上國家統一招收的特崗教師。這不是正符合了我小時候埋在心底的愿望嗎?于是我立刻參加了潁上縣的特崗招聘考試。經過層層選拔，最后被分配到十八里鋪中心學校。開始了我的教書生涯。
剛來學校報道時，我是滿懷希望，興奮而來。當我看到這個有點荒涼的學校時，心里忍不住的失望。是啊，難道我以后的生活就是在這樣的環境里度過?往日大學時歡樂的情景浮現在眼前，以前所構想的種種美好的生活也出現在腦海里。此時，我確實是有點后悔了。
再到上課，作為一個剛剛大學畢業的學生。以往所接觸的教學遇到了實際問題都只是紙上談兵。第一次真真正正的上課之前，我已經把要上的內容備了好幾遍。我對自己說，這次一定行，可能我的心里還是忐忑不安。擔心學生不聽話，擔心自己的教學設計出現問題。鈴鈴鈴。上課鈴聲打響了。我抱著書本朝著教師走去。“上課”“老師好”“同學們好，請坐下”“謝謝老師”。學生很安靜，面對著一個年輕的新老師，他們是充滿好奇的，于是我按照自己所設計的教學環節一步一步的把內容講授完畢。當我把全部內容上完以后，布置好作業，看著學生們一個個乖乖的在寫作業時，我長長的松了口氣，興奮了起來，之前所覺得的那種失落感立刻被滿滿的幸福感所代替。原來把知識教給學生是這么令人滿足的一件事?？粗鴮W生們渴求知識的眼神，我又找回了作為教師的自豪感。
作為一名大學生，我來這里是做什么的呢?我一直在思考這個問題?，F在我明白了，我在這要做的就是把我的知識我的快樂分享給這片土地，讓和我一樣有夢想的孩子插上騰飛的翅膀。
在以后的教學中，我虛心像每一位教師請教教學方法和管理學生的方法。在教研活動中，多聽各位老師的課，吸取經驗。然后從自己的專業知識上進行補充和進步，以便把更多更好的知識教給學生。
當然在教學過程中，也出現過很多問題。比如，自己的教學方法不對，在管理學生，處理的方法不對。以及學生的紀律問題。有很多都是很讓人頭疼的事。我堅持不打罵學生，采取課堂上合理穩定學生情緒，課下單獨談話的方式。并不斷尋找怎么樣才能夠做的更好。
就這樣，在各位老師和學校領導的幫助下，我改變了以往紙上談兵的教學方式，針對不同的學生有了自己的教學方式。而學生不僅在學習成績上有很大的提高，而且在我的帶領下，對生活也有了一定的積極的認識。我相信學習和生活是緊密相連在一起的，要有積極的生活態度才能夠很好的學習乃至面對以后的人生。我們在教學中不是正是要培養學生擁有積極的
生活態度和更好的生活嗎?
在以前，曾經有學生問我：“老師，你上了大學，不也是來這里教書了嗎”?現在的我可以自信的告訴他們，老師上了大學，學習了知識。來到了這里教書，是因為在這里我能夠感受到最單純的快樂?？赡苤R僅僅是因為一節生動令人滿意的課，就足以讓我高興好幾天的時間。這就是我的快樂，我來到這兒的目的!
我的特崗生活可能并不像其他工作一樣。他們可能待遇優厚，環境條件好。相比較，特崗可能就稍微差一點。但是我們的工作性質一點也不差!學校領導對我們年輕的老師抱以很大的希望。對我們的生活工作極其關心。讓我們雖不在家，但卻時刻感受到在家的溫暖?？粗鴮W生童真的笑臉，我捫心自問，我們還有什么理由不去好好工作，好好奉獻的呢?
也許我曾經有過遺憾，有過失望，有過彷徨。覺得這樣的生活不是我想要的?，F在的我明白了，生命的種種繁華落盡，最終是歸于平淡。而隨著生命的流逝，平凡的生命也能開出不平凡的花朵。這才是生命的意義，也是永遠的最質樸的情懷。在這片土地上，我用我的努力，用心的去耕耘。我相信，可以開出最鮮艷，最美麗的花朵!特崗生活在我的人生中抹上濃重的一筆，將渲染我整個人生的道路。從此五彩繽紛。而我也將繼續奮斗在教學第一線上，用心去耕耘，因為我深愛著這片富饒的土地!我堅信我選擇的道路，走下去!無怨無悔!
我的天空，我的生活
雄鷹的位置是晴天， 在那里它飛出一道俊逸瀟灑的弧線; 魚兒的位置是河海， 在那里它展現一派魚翔淺底的安然;小草的位置是草原，在那里它享受著陽光雨露的悠閑。而我的位置在哪?
漫步鄉村路上，享受著空曠的陽光，感受著鄉村獨有的氣息，伴著朗朗的讀書聲，展望著自己的青春夢想。是的，這就是我的位置-基層特崗教師。許多人飄過了一座座城市家園、一個個工作崗位，希望能找到稱心如意的工作，去施展自己的才華實現自己的人生價值，但，
安于平凡又何嘗不能創造價值?
2011年9月5日，懷揣著激情與夢想的我，開始了在建潁中學的特崗生活。從剛開始的失落、不適應到深深地愛上這片土地，思想情感的變化離不開這里的領導、同事以及可愛的學生們。學校領導、同事的關懷、幫助與指導溫暖著我心，促進我的成長;學生的天真與勤奮感動著我心，激發我的奮進;特崗生活的特殊環境磨練著我心，鍛煉我的意志。
“歐陽老師，有什么需要盡管和我們說”“歐陽老師，教案應該這樣寫”這些是領導的關心以及同事的幫助。一句話，一個微笑都是對在異鄉的我的莫大關懷與鼓舞。剛來到建潁，滿懷著憧憬與熱血，希望通過自己的努力成為一名優秀的特崗教師，能夠在自己平凡的崗位上實現自己的人生價值?？墒?，當我走進建潁中學時，突然覺得理想與現實相差甚遠。雖然決定扎根基層，雖然來之前已做好了磨練意志的的準備，但是，剛剛離開舒適的大學校園的我，看到眼前遠離城市具有濃厚鄉土氣息的學校，一時間真的沒法適應。再加上陌生的環境，陌生的同事，當時的心情真的糟透了。正在我還沉浸在失落中時，學校領導以及部分同事走到了我的面前，他們親切地對我說”走，歐陽老師，我們帶你去看看你的宿舍。“走進宿舍，心里頓時有了一絲暖意。環顧四周，屋里好像重新裝飾了一番，布置得很溫馨，而且屋里還放滿了生活必需品。校長和藹地對我說，“我們這里的條件不是太好，但我們會盡我們所能讓你找到家的感覺。來到到了建潁，建潁就是你的家，我們就是你的家人，有什么需要盡管和我們說。”看到此情此景，先前的失落感已逐漸消失，絲絲暖意浮上心頭。隨后，領導們又和我聊起了家常。第二天，學校的同事不約而同的來看我，告訴我關于工作上的一些事情，告訴我有什么不懂的盡管問，我開心地笑了。漸漸地，一切已經變得井然有序，我也逐漸地適應了這里的生活，把這里當成我的第二個家。
“Goodmorning teacher” “Goodmorning class” “Sit down please” “Thank you” 隨著幾聲問候語，我開始八年級英語教師的角色。站在講臺上，望著學生們天真的面孔，我會心的笑了。“好，同學們，這學年我將是你們的英語老師，希望大家以后共同努力共同進步，現在我們開始上課„„”漸漸地，一個星期過去了，第一個星期是適應期，是一個了解期。要教好學生，首先要了解學生。通過一個星期的的時間我逐漸知道了班上每個學生的名字，知道了他們的性格以及學習情況。知道每個學生的名字是對學生最基本的尊重，了解學生的情況才能因材施教。我帶的是普通班，也就是大家口中的差班。一個班只有幾個學生知 4
道學習，其他的學生根本聽不出什么所以然。但是，作為他們的老師，我從不認為他們是差生，每次望著他們天真的面孔，我會覺得他們的一切都是可愛的。也許，他們的成績0并不是很理想，但是她們的品質可能是滿分。他們每個都很懂事很有禮貌，他們見到老師都會開心地打招呼;看到老師包很厚的作業，都會搶著幫忙，這樣的學生難道是差生嗎?
人們常說嚴師出高徒，我想這句話還是有一定的道理。但同時，作為一名教師，還應學者用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。記得一次上課，課堂紀律相當差，基本無法控制，我立刻板起了臉，大喊了一聲，教室里頓時鴉雀無聲。我放下粉筆，對學生說“好吧，這節課我們不上課了，大家來談談心吧。“原來，他們大多數都是和爺爺奶奶一起生活，每天要騎半個多小時的自行車才能到學校?；氐郊?，他們都要先把活干完才能看書，自制力差的學生根本不學習。聽著他們的話，我心里很不是滋味，我想這大概就是所謂的留守兒童吧。他們的父母在外打工，留下他們與老人生活，他們沒有人管制，平時還要做農活，很少有人想到要努力學習。聽后，我對他們說了我的一些感想以及對他們的要求及期望。經過心與心的交流后，他們似懂非懂，但是以后，課堂上沒有了嘈雜聲，更讓我欣慰的是，所謂的差生也開始張口讀英語了，甚至知道主動問老師問題?？粗鴮W生們在朝好的方向變化，我很開心很感動。
“歐陽老師，做飯呢，好香呀”這是同時對我說的話，當時我很開心。那是我第一次學著做飯，為了做飯，我第一次去菜場買菜，雖然第一次走的飯不是很理想，買的菜也有不少壞的，但是，我很開心，因為我邁出了第一步并且為以后積累了經驗。選擇在基層工作，成為一名特崗教師，除了要認真工作還要努里生活，生活有了保障，才能認真工作創造自我價值。換將迫使我要勇于面對生活，適應生活，在這里，我的廚藝逐漸增長，我也慢慢了解柴米油鹽的不易，懂得生活要節儉。特崗生活的特殊環境，使得我的內心在不斷壯大。
第一次學做飯，第一次與學生進行心與心的溝通，第一次得到領導的關懷，這些第一次共同促成了我的成長，促進了我的發展，這就是我的特崗生活。
每個人都有受屬于自己的一片天，作為一名平凡的特崗教師，我會永遠記住要用堅強的毅力面對工作，以寬容之心面對學生，以積極的態度面對生活，你呢?
讓生命之花在特崗中綻放
特崗，一個陌生而又熟悉的名字，一個遙遠而又近在咫尺的夢想，一個想觸及而又遙不可及的職業。作為安徽學子，我加入了“安徽省農村特設崗位計劃”的行列中，成為了一名光榮的特崗教師。
2009年6月，我即將離開四年生活學習的地方——阜陽師范學院，當時是一臉的迷茫，不知去往何處，發展的道路在何方，與剛進入大學時的血氣方剛、躊躇滿志相比，不免遜色了許多。在我不知所措的時候，突然聽到了特崗教師這個消息，而且是第一年在安徽施行，其實當時也不知道什么意思，感覺既然是特崗，這個崗位應該很特殊吧。于是報名參加，通過筆試、面試、審核、體檢，最后被錄用了，經過培訓我即將上崗了。
當我得知被分到潁上縣魯口鎮的時候，當好多潁上的同學都不知道魯口這個傳說中的鄉鎮在到底在哪里得時候，我心涼了。于是我上網查地圖，在潁上最東南端的地方，那里應該很偏僻吧。經過幾次的思想斗爭，最終我還是選擇了去看看吧。果不其然，歌曲里唱的是這里的山路十八彎，可這里沒有山，但彎也不少啊，從寬敞的省道到崎嶇的小路，這一路顛簸的真夠嗆的，最后還是到達了目的地——魯口鎮中心學校。
看到了其他新來的同事，一下子好了很多，畢竟不是我一個人啊。學校的領導非常的熱情，幫助我們解決住宿和吃飯問題，他們做的很周到，也許想給我們家的感覺吧。從開始的陌生到漸漸的熟悉，這個過程我慢慢的適應了。
既然是教師，工作是第一要務，剛來的幾天由于對當地的環境不適應，學校沒有給我們新來的教師安排上課，我們也很著急，不上課干嘛呢，閑著無聊，我們跟學校反映后安排我帶七年級五個班的思想政治，記得第一節課的時候，非常緊張，雖然下面的學生比我小不少，但是無形中還是有壓力的，第一節課并沒有上課，只是簡單做了下自我介紹，并認識了一下班里的同學。也許，人的適應能力還是比較強的，慢慢的開始熟悉了這份工作，一切都步入了正常的軌道。在這里，一呆就是兩年多。
下面我將從以下三個方面講述我的特崗成長經歷。
我失去了很多，但我也得到了很多：
也許，在很多人眼里，大學生都應該到城市去發展，畢竟學習了這么多年，大城市有好的就業崗位和豐厚的薪資報酬，到農村去不是屈才了嘛，還會讓人看不起，說這都是城里學校選剩下的才來的，還背上了在校學習成績不好的罪名。想想，大城市里固然是好，因為那里的人們生活節奏感很強，人們的思想開放，發展的機會很多，而且說出去在城市上班很有面子，即使工資不高，但無形中有種成就感。相對于農村的落后，那顯然是天上地上，而且包括父母和親戚朋友也多少會有些失落。但是，在農村基層，我可以充分的發揮我的潛能，更好的為農村建設服務，現在大學生不都在響應黨的號召，到農村、到基層去，到祖國最需要的地方去，把自己的智慧和汗水撒播在農村大地，實現自己的人生價值。到農村，我或許失去了許多好的就業機會和好的生活條件，但是我收獲的是在這里我可以磨礪自己的意志，鍛煉自己的能力，實現自己的價值。
苦累并快樂著：
農村的辦學條件本來就很落后，加上老師的工作量大、薪資待遇較低，生活條件相對還是比較艱苦的。經常有同事抱怨自己的工作太多了、也太累了，自己也許當時剛來不久，年輕氣盛沒有感覺出來，但慢慢的，覺得正是如他所說。
是啊!當老師太累了：來得比學生早，走得比學生晚，過的真是朝九晚五的生活;懷著一顆恨鐵不成鋼之心，稍對學生有點懲罰，就會引來各方的責罵與輿論壓力;學生學不好，師之過，因為：“沒有學不好的學生，只有不會教的老師。”;想盡力搞好教學，但你又必須先拼命搞好各類繁鎖的教學以外的工作，沒辦法!檢查、總結、跑上跑下通知這個，通知那個，再參加各類比賽，三天兩頭開會，每天如打仗一般緊繃著神經。這時，自己對教師這一行的艱辛深有體會了，有時總忍不住想改行算了。
但想想2008年5月12日那天，在那場令無數人痛不欲生的災難面前，讓許許多多中國人情不自禁淚水決堤，太多感人的事情印在我們的腦海中。這其中有深沉的親情、愛情，更有令人動容的師生情。這一幕幕悲壯的場面，刻在了每個教師的心中：
就在地震來臨，墻面快要坍塌的那一刻，譚千秋老師義無反顧地張開自己的雙臂，將正在自己課堂里聽課的4名學生緊緊地掩護在身下。一天后，當人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦被樓板砸得凹了下去，他犧牲了，而4名學生則在他的保護下成功獲救。
21歲的向倩老師，地震發生時，正在給六年級三班上課。她鎮定地疏導孩子們有序撤離，37名學生得以沖出險境。正準備離開教室的她，看到還有幾個手足無措的學生，便義無反顧地跨近學生，然而此時，教學樓轟然垮塌„„13日晚11點，埋在教室黑板下33個小時的向老師遺體被找到：廢墟中，她雙手環抱，將三名學生緊緊地擁在胸前，像母親護衛著自己的孩子!而她的身體已斷為三截，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手 „„
這些英雄教師們的舉動，讓我不得不重新思考什么是教師，自己為什么要當教師，為什么他們會如此毫不猶豫地、義無反顧地為學生的安危付出了自己寶貴的生命。我似乎看到了一顆顆赤誠的愛生之心，一顆顆忠于黨的教育事業的熱忱之心。腦海中不禁浮現出從事教學兩年多年以來令自己快樂、欣慰、感動的點點滴滴：
學生們帶著稚嫩的微笑，從老遠喊著老師您好的時候，當節日來臨學生送來一張張賀卡的時候，當你生病學生成群結隊來看望你的時候，當大家為班集體獲得榮譽相互鼓勵的時候，在課堂上，學生們入情入境地與你一起深入課文中感受著人間的喜與悲，樂與憂的時候„也許沒有任何的驚天動地，但卻是細水長流。
是啊!干教師這一行都很辛苦，工作繁鎖又常受到各方的壓力，但是教師的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;教師的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 。當你面對自己培育出來的一棵棵健壯的桃李時，不覺得自己活得有價值嗎?當你面對孩子們那天真的微笑時，不覺得自己也年輕了嗎?當你面對孩子們那細微的感恩行動時，不覺得欣慰嗎?當你引領孩子跟你一起同悲、同喜，共同踏入知識的海洋中遨游時，不覺得自己也豐富了嗎?所以現在有人問我：“做老師怎樣?”我說：“累并快樂著!”回想著譚千秋老師和在地震中為保護學生而喪生的所有的英雄老師們，在他們人生的最后一課，是他們用行動告訴我：教師就是愛心，教師就是責任，教師就是危機關頭能夠舍生忘死
的勇氣，教師也會成為讓人刻骨銘記的英雄。他們用生命照亮了無數教師前進的方向;他們更用生命擦亮了教師這個職業前面的兩個定語，一個是偉大，一個是光榮。激勵著我用一生去追尋他們的光輝足跡，用行動續寫他們故事的輝煌。更讓我明白，作為一個教師要接過他們手中這根熾熱的接力棒，疼愛每一個學生，讓自己的青春在三尺講臺之上靜靜綻放，在平凡的職業與偉大人格之間畫上一個筆直的等號，用自己全部的心血去裝點孩子們的夢想，只有這樣，才配與他們同為教師!這是所有的英雄老師用行動，用血肉之軀鑄就的園丁之魂。
有人說過：“做老師是個良心活，有良心的老師做起來就很累。沒良心的老師做起來就無所謂。”相信同在教育陣線上的所有老師都是有良心的老師，都會感受到 “累并快樂著!”的人生體驗，并在勞累與快樂中實現自己的人生價值。
有付出，就會有回報：
在這兩年多的教學時間中，我付出了大量的時間和精力，也許教師這個職業就是要嘔心瀝血，筆耕不輟。在有的人的眼里政治是一門副科，但我不這樣認為，不管是什么科目，我們都應該努力的把它上好，這是對學生們負責，也是自己對自己負責。所以，我認真的備課、上課、批改作業和做好課外輔導，努力上好每一節課。所帶七年級的五個班都取得了比較優異的成績。2010年春季開學，我又帶了九年級一個畢業班的政治，第一次帶畢業班，沒有什么經驗，什么都不是很熟悉，于是在不耽誤八年級課時進度的同時，花大量的時間去研究九年級教材，看課外輔導資料，做大量的試卷，遇到不明白的問題及時請教老教師，慢慢的感覺自己的適應能力強了，在今年的中考中，學生們取得了比較好的成績，自己也感到很欣慰。今年我又帶了畢業班，我會更加努力的學習，不斷的充實自己，給自己施加必要的壓力，我相信，只要我努力，就一定會創造出更大的輝煌。
兩年多的教學努力，不是無結果的努力，有付出就會有回報。在2010年4月舉辦的魯口鎮優質課比賽中，獲得說課一等獎，多媒體比賽二等獎，在潁上縣初中思想品德說課比賽中獲得一等獎，并在9月10日的教師節上獲得“優秀教師”稱號。在暑期備課中擔任政治學科的主講教師。
在教學的同時，還參加學校的教研活動，現在擔任文綜教研組組長，并在今年的潁上縣
優秀教研組評比中，榮獲“優秀教研組長“稱號，所在教研組獲得”優秀教研組“，為學校爭得了榮譽，并得到學校的獎勵。
除此之外，還擔任班主任工作，2010-2011學擔任八年級五班的班主任，雖然班主任工作很繁忙兵瑣碎，但是可以鍛煉一個人，尤其是我們剛來不久的年輕老師，對豐富我們我們的閱歷有很大的幫助，班級管理應該堅持以人為本的理念，做學生的服務者，讓學生有家的感覺，所以我會利用大量的時間與學生交流，了解每位學生的情況，拉近與學生之間的距離，同時積極創建優秀班集體，以共同的目標，前進的動力、各盡其能，發揮所長、團結協作，互助前行這三個音做為班集體創建的標準，讓學生自主管理班級，做班級的主人。在這一年的時間里，經過大家共同的努力，在各項集體活動中都取得優異的成績。在2011年4月被潁上縣評為魯口中心校唯一的一個“優秀紅旗團支部”，在留守兒童之家黑板報比賽中獲得一等獎，在拔河比賽中獲得亞軍。
所有的這些成績的取得與付出是分不開的，我堅信付出的越多，收獲的也就越多。
兩年多的時間，說長不長，說短也不短，關鍵是用什么心態去面對。既然選擇了教育事業，我就無怨無悔，雖然教師很清苦，但是當桃李滿天下的時候，那也是一種別樣的幸福。既然扎根在農村，我就無怨無悔，看了《天那邊》，我知道一個老師應該承擔起對社會的一份責任。奧斯特洛夫斯基說過，生命對于每個人來說只有一次，我們不能碌碌無為，虛度年華，我們要好好的利用它。我想說生命的意義不在于長短，而在于他的內涵，在于一個人對社會的奉獻，選擇了教育，就意味著選擇了奉獻，在奉獻中成長 ，在成長中實現自己的人生價值。
路漫漫其修遠兮，在今后的路程中，吾將上下而求索，用執著和熱愛續寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫園丁的新篇章，用拼搏和實干獲得事業上的新輝煌。在農村地區的三尺講臺，綻放自己的生命之花。
挑戰 超越
閑或無聊時，便喜歡遐想，思緒可以飛到十萬八千里，回想這兩年多，有過心酸，有過歡樂，不管在哪都管它叫生活吧!
對于我要來潁上任教，我的一個好朋友很吃驚，爸爸媽媽也不樂意我來，都勸我好好準備家里的編制，可我毅然決定試一試，來這里磨煉磨煉。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。再說，我的很多同學都是特崗教師，遠離家鄉，憑什么我就該退縮呢?
2009年我第一次來到了潁上，大學畢業以來我第一次踏進了農村小學，迎面而來的就是幾個鮮紅的大字“劉崗小學”。內心翻騰著豪言壯語——我理想的風帆就要從這里起航，這里將是我的墊腳石，好好教書，我要以名師的身份出現在多種媒體上給我的爸爸媽媽看看。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。
第一年有幸和校長帶一個班，校長對我的生活、學習、教學上都很是關心。我沒有什么教學經驗，給學生上課自己都感到很枯燥無味，更何況是學生，可真是難為他們了。說實話，剛開始的時候我真得不適應這里，小孩說話我聽的不是很明白，辦公室的同事說一些事，我也無從介入，每天都有種寂寞的感覺。我就對自己說，這樣下去可不行，得進步，進步，再進步。
我一有機會就參加學校和鎮上中心校組織的教學活動，校長也經常帶我們年輕的教師去其他學校聽課。通過不斷學習和總結，我的講課才稍有起色。校長很注重培養年輕教師，我也有幸到阜陽商校聽名師的課，真得是收獲頗多，現場親身體驗到了這種學生是課堂的主人，老師只是組織者、引導者的新的教育理念。正如北京十一學校校長李希貴說的《學生第一》，這本書很值得我們年輕教師一看。
經過多次的聽人上課，聽人評課，我大膽地對教學方法做了一些改進。之后，不再是課堂上我在滔滔不絕的說教，下面學生在交頭接耳的敘話，而是學生愿意甚至主動的參與課堂活動。學生很喜歡表演，唱歌，當小主持人„„平時我的課會圍繞他們感興趣的話題展開，當然，我是經常和他們一起玩，和他們敘話才知道他們的興趣的。做過問卷調查，查閱過一些管理班級的書籍，雖然有點累，但我看到了希望，堅信能把這批學生教好。古語有云：“境
隨心轉則悅，心隨境轉則煩”我努力地去適應工作。作為一名年輕教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極主動地態度去學習，迎接挑戰。在工作中，經常向其他教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。
我的一個很深的體會：人是在挑戰中進步的。我是一個膽小的人，但我喜歡挑戰，喜歡那種緊張之后的輕松，喜歡辛苦一番之后的成果。記得為了準備鎮上首屆教壇新星活動，我在學校里過了幾夜，那時候可冷了，為了講好課，做好一個完美的課件，我改了又改，聽那北風吹進來，窗戶和門也不知道是不是形成了一種共振，聲音可嚇人了，我就對自己說再堅持一會，要想人前顯耀必須人后受罪。終于功夫不負有心人，我便成了鎮首屆教壇新星的一員，自我感覺，自己在一步一步實現心中的理想。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈，我要以此為鑒，要做甘霖、清泉、明燈。當接受一項新任務后，你要是想把它做好，肯定會有目標的查閱一些資料，包括請教別人，上網搜索或是查閱書籍等等，在這過程中你就能學到很多東西。
這里的學生幾乎都是留守兒童，每天看到的都是活潑的小朋友，我以為他們很幸福，不想爸爸媽媽了，可一個小男孩給了我很大的震撼。有一天他的媽媽來接他，我便欣然同意讓他提前放學，讓他們親近親近，畢竟好長時間沒見了。第二天我才知道他不愿意跟他媽媽走，原來父母離婚了，但他又想爸爸和媽媽，希望他們一家人在一起，天天能見到面。當時我在他的眼里看到了悲傷，很是心疼。我在想其他的小孩在談及遠離家鄉的父母時會是什么表情呢，亦或無賴，亦或悲傷，亦或想念„„我決心要對他們更關心一些，讓他們在班級里有家的感覺。在課堂上，我會叫他們畫畫，唱歌，講故事„„他們很開心，我也很開心。這些生長在同一顆樹上的嫩葉，我都很愛護，我會好好呵護他們，在每一片嫩葉上都撒上陽光，讓他們茁壯成長，當輕風吹過時，都能跳躍出快樂的音符。
我喜歡陽光的味道，更喜歡陽光般燦爛的微笑。在這小小的空間里，我得到了鍛煉;在這一間小房子里，我重拾了信心;在這一個小小的家里，我做了一個決定——做個好老師，做一個學生每天早晨起床都會說：“真高興，今天又可以上夏老師的課了”的老師。既然我選擇了這里，就會腳踏實地、認真地做下去，接受挑戰，超越自我。
蒲公英
那年那月的那一天 一顆蒲公英 被陣陣特別的風吹散 吹離了母親的懷抱 告別了故鄉的夢 隨風 慢慢飄落
尋夢 向著夢的深處 搖曳
那年那月的那一天 我
來到了這片陌生的土地 水 失去了甘甜 土 失去了松軟
但是 這里的他們 依然樸實勇敢
那年那月的那一天 一片新葉敲開了 敲開了 一條光明的裂縫
13
飽餐著陽光 吮吸著甘露
露 滴在心間 卻 有了淡淡的 淡淡的溫暖
這年這月的這一天 我發現 竟然 在這里 一年 兩年 三年
游離在心間的夢 搖晃著
游出了自己的龍門
這年這月的這一天 陣陣的清風 吹散了 吹散了那一份 才下眉頭 卻上心頭的無助
無助 成了那
14
未開花的夢
這年這月的這一天 蒲公英
開出了蒲公英的花
等待 陣陣特別的風 撫摸著 掰開花的種子 輕輕的 輕輕的撒向那 另一片深處
這時
我露出了淡淡的笑 轉眼發現 這里 就是一個家
我的特崗生活------心路歷程
打個比方，上學時我是一只蠶，畢業化蝴蝶，而特崗后我又成了蠶，很可能一輩子都是蠶。唯一的區別就是前者只是為了破繭，后者卻是為了學生和自己的人生吐絲。如果非要具體來說，就是作為一個即將過期的三年特崗，我終于踏實了!
特崗第一年：人不輕狂枉少年，劍之有鋒漸無鋒!
可以毫不夸張的說，剛工作的我是狂妄的，自以為一切盡在掌握中，只要稍微用功就可以教好書;是自我的，總是哼著歌曲在辦公室里，炫耀著并不出彩的歌喉，扮演著別人眼中得神經病;是浮躁的，從來沒有認真地去備課，備學生，整天總是想著不勞而獲!可是工作一個月后，我才發現自己是無知的，教案編寫不規范，教法不熟悉，課教得完全沒有章法，對農村學生缺乏了解，因材施教更是不知從何說起;是懦弱膽小的，當舉行公開課時，聲音結巴頭腦發熱四肢發軟，教研會議發言時永遠是------我沒什么好說的!
這個階段的人生是灰色的，自信心在一點點的瓦解，甚至以為我還能不能成為一個合格的教師!單身非常令我感動地是，我的學生依然在支持我，陪伴我，是他們給了我抵抗壓力的動力!漸漸地我喜歡上了學生，開始不在意成敗，踏實備課，認真教學，最終在鎮統考中取得一個不錯的名次!
特崗第二年：擺正心態尋自信，苦盡甘來在堅持!
第二年，我做的相當不錯，學校開始信任我，而我吶，給了學校一個不錯的成績的同時，也懂了······
原來這世上是沒有捷徑的，成功的路是自己一步步走出來的，失敗不可怕，可怕地是不敢在站起來，不敢面對自己的失敗!而我可以冷靜的分析了：第一年的失敗來源于我的浮躁和盲目自信--脆弱無比的本科光環，第二年的成功來源于踏實的工作，而在第二年結束時我重尋自信，靠得是認真工作帶來的經驗和成長!甚至以為只要我肯努力，我能成為一個最優秀的人民教師!
特崗第三年：人生在于多磨礪，寶劍無鋒在藏鋒!
歲月像一把刻刀，割去了華而不實的棱角，卻并沒有讓我變得圓滑、世俗!而是讓我成為一個堅韌不拔的斗士!雖然遇到困難我流過淚，但我再也不會放棄!因為我明白了苦難的生活對人成長的意義!
在我們學校愿意當班主任的老師很少，我迎難而上，只是為了成長!月考考的不好，體
操比賽不理想，并沒有讓我太傷心，我總是安慰學生：“榮耀可以屬于別人，但偉大只屬于自己，因為我們付出的最多，我們盡力了。”
前不久多媒體大賽失利了，雖然未得名次，但我事后還是比較開心的，因為突然發現我真正的成長了，回憶第一年參賽的緊張，第二年什么也不參加的頹廢，第三年的我除了賽前的緊張外，居然剩下的只有賽時的興奮和賽后的渴望再次比賽!
人生的目標到底在于獲取金錢、地位還是在于不斷挑戰和完善自我呢?其實我明白，我不是多聰明的人，比我優秀的人也很多，也許一輩子的努力也沒有多大成就，但我依然不懼他人!因為我在認真的工作，認真地對待學生，認真地對待我的人生!
記憶
去年夏天，畢業在望 含淚離開我生活四年的地方 我的前途一片渺茫 我迷茫、我掙扎、我彷徨 甚至想到了死亡 是黨和人民給了我希望 讓我來到潁上，做了特崗
來到新的地方 心里有些慌張
落后的鄉村不是我理想的天堂 艱辛的生活不是我心所想 校長的鼓勵讓我有了主張
孩子們的渴望讓我堅定了立場
第一次站在講臺之上 我無比緊張 第一次聽到下課鈴響 我欣喜若狂 第一次看到考試成績 我愧疚難當 第一次挨了批評 我淚流兩行
暫時的挫折不過是小小的路障 風雨之后終會有陽光 前輩的教誨讓我終身難忘 孩子們的依賴讓我必須堅強 午后，教材陪我沐浴陽光 夜晚，作業伴我進入夢鄉
孩子們笑了，我哭了 但我心在怒放 沒有鮮花，沒有贊賞 孩子們的成長是最有力的鼓掌 無悔今生，今生無悔 愿所有孩子展翅高翔
我的特崗生活
2010年7月我完成了大學四年的學業，剛走出大學校園的我，懷著一腔熱情，憧憬著
踏上講臺的情景。正在這時，一個很好的機會不期而至，安徽省又開始招聘特崗教師了，我在網上報了名，之后經過一系列的考核，我順利地考上了潁上縣特崗教師。在特崗教師培訓的最后一天，我在培訓的教室里領到了一份志愿表，用來選擇我以后將在潁上縣的哪個鄉鎮工作。由于我家位于潁上縣的西邊界，我對志愿表上列舉的十多個不在潁上縣西邊的鄉鎮聞所未聞，正在我猶豫不知所措時，見我同學在志愿表上填了建潁鄉，我就也選擇了那個我不熟悉的地方。
2010年8月底，我果真被分到潁上縣建潁鄉，在建潁鄉中心校，我又被分到了它的西部與江口鎮一水之接的一所鄉村小學——順河小學。這里距建潁街有十多里路，而且還不通公交車。當我第一次來到順河小學時，首先映入眼簾的是破舊的鐵大門和房梁上鏤著校名的幾個大字。沿著窄窄的磚頭路往里走，只見幾座矮矮的磚頭房，想必那就是辦公室和教室了。在磚頭房之間的空地上，雜草叢生。那一刻，我覺得順河小學像一位風燭殘年的老人，經歷多年的風吹雨打而更顯滄桑?？吹窖矍暗囊荒?，心中不知是何感受。和我一齊分到這個學校的是一個女生，她家人開車送她來的學校，她到這里的時候講的話非常少，只是呆呆地坐在椅子上聆聽這里的老師介紹這個我們都很陌生的地方。原本活潑開朗的她，那時變得沉默不語，或許她是被這里的教學條件震撼了。我懷著干著試試看的想法留了下來，學校領導帶我到街上購買了一張床和一些炊具，我的生活在這里開始了，并且漸漸地穩定下來了。起初，我對這里的生活還不太適應，因為這里用水十分不方便，用水時需要到學校外面的大井里提水。每次提水都要帶著足夠長的繩子拴著水桶，把水桶投進井中，等水桶的水滿之后，再用繩子把水桶從井里拉上來。這時我仿佛置身于條件艱苦的西部一般，我從來沒見過這種落后的用水方式，而今不僅親眼目睹，而且親身實踐了。從壓水井中壓出的水或用水泵抽的水是非常清澈的，而從大井里提的水中雜質較多，燒開水時經常有許多石塊狀的堅硬物質析出。此外，晚上經常有許多飛蟲往屋里飛，有時也會有蚊子，攪得我無法入睡。
走上課堂之后，才知道曾經所學的理論知識，似乎在教學中也很少能直接用到，所謂的教育理論也成妄談，課堂上的一切都不是個人所能主觀控制的，尤其是面對一群基礎薄弱的學生。我并不擔憂學生的基礎薄弱，因為我有足夠豐富的知識，我有足夠的耐心去不厭其煩地教他們，我堅信只要他們用心學習，他們就都能學好。然而，愛玩是小孩子的天性，在我給學生上課時，越是成績差的人就越不認真聽課，稍有松懈，有些學生竟然不能按時完成作業。有時一些不愛學習的學生，在課堂上做與學習無關的事情，不僅影響了其他學生的學習，
擾亂了課堂秩序，也打斷了我教學的思路，降低了我上課的效率。更可惡的是，在我上課期間，竟有不是本校的人涉足校園，到教室里向我挑釁。由于那時我剛剛畢業，涉世未深，不想惹是生非，于是便忍氣吞聲了。作為一名新教師，有些問題不是剛上班的我想解決就解決的，在考慮問題時不一定周全，處理這些問題，就需要一定的方法和技巧。然而方法和技巧從哪里來，我一邊虛心地向老教師請教，看老教師如何處理這些問題的，如何調控課堂，從中吸取經驗;一邊回憶自己的老師是怎樣教自己的，借鑒他們的教學過程來構建自己的課堂。
工作之余，我和學校的老師在一起聊天，在交流中我漸漸了解了各位老師。雖然我在知識上勝過這里的許多老師，但是他們身上也有很多值得我學習的地方，在與他們相處中我受益匪淺。走上了工作崗位，我需處理好與各位老師的關系，構建融洽的同事關系。在其他老師家里辦喜事或其他老師身體不好時，我都會作為學校的一員，去向同事致以祝賀或慰問。在我第一次發工資時，我宴請了學校的全體老師，希望他們對我的工作給予支持和幫助。然而，林子大了，什么鳥都有，在學校里也存在破壞校園和諧的老師，有些老師為一點瑣事吵架，弄得校園不得安寧。不管別人怎樣，我都會做好自己，把握住自己的原則不動搖，用自己的言行化解不必要的事情的發生，促進學校和諧發展。
現在，學校的生活條件和教學條件得到了改善。校園里打了水井，安了水泵，擰開水龍頭就有潔凈的水可以使用了;教室雖然依舊，但是換上了新窗戶。時至今日，我在順河小學工作了一年，現在已是第二年的開端了。一年的光陰，從我的生命里匆匆流逝，但卻在我的記憶里打下了深深的烙印。它使我漸漸領悟到了教師真正的責任所在，感受到了生活的酸甜苦辣、現在學生與以往的巨大差異以及人與人關系的復雜。我愿意在這里為我國農村的基礎教育奉獻青春的光和熱。
在這里放飛青春
2009 年，“特崗計劃”的春風讓我從城市來到鄉村。手攬晨霧，腳踏熱土，日聞鳥語，夜品蟲鳴，鄉村的氣息撲面而來，一切都那么的順其自然。“特崗計劃” ---- 我的選擇，“教書育人” ---- 我的夢想。特崗計劃的呼喚為我的心指明了方向，心中有了路，便不會再迷茫。我要扎根在潁上這片熱土，在這熱土上放飛青春，讓青春揚帆起航，讓青春盡情綻
放。
特崗教師，一個鄭重而平凡的名字。它使我從懵懂走向成熟，從忐忑變得穩健，從學生轉身成一名光榮的人民教師。正是這特殊而美麗的稱呼使我的人生價值由此起航。
順利的加入潁上縣特崗教師的隊伍，我被分到耿棚鎮的孫莊小學。記得剛分到耿棚，在去孫莊小學的路上，我們特崗都哭了，感覺路途是那么的遙遠，泥巴路是那樣的泥濘，甚至有一個女孩子當時就要求回去，當時我們都在埋怨自己的選擇。這難道就是我們想要的嗎?到了學校，領導的熱情迎接，老師的熱情幫助，他們親自為我們收拾住處。親如一家人的感覺讓失落的心找到了寬慰，動搖的心安定了下來。這里沒有繁華、熱鬧的城市生活，沒有綠草如茵的校園環境，沒有現代化的教學設備。但這里有家的溫暖，有明亮的眸子，有渴望的眼神，有需要我們的最真摯的心。我堅定了自己的信念，這就是我放飛青春的舞臺。
心安定了下來，但是我們學校教師較少，我主動承擔起
四、五兩個年級的數學教學。第一次走近這里的學生，首先想對他們有個基礎的了解，聽不慣普通話的他們露出一臉的驚異，說不了普通話的他們使我就覺得自己和他們距離很遠。他們渴求一種大度的關愛，一種無距離的交流，我突然讀懂了這里最迫切的需要。
這里大部分是留守兒童，在爺爺奶奶的呵護下只要吃飽穿暖就不會思考別的了，數學基礎差得出奇。
四、五年級了很多學生連乘法口訣還不會背。運算題目雜亂無章，交的作業答非所問，真讓我覺得不知所云 „„
但當我看到那一雙雙晶瑩剔透對知識渴望的眼神時，我覺得自己必須要給孩子們一種信賴，讓他們不再迷茫。此時我覺得自己的擔子更重了，不曾記得多少次學生很好奇的問我：“老師你去過北京嗎?北京有多大?北京漂亮嗎?”面對這些問題，看著他們對我們偉大祖國的未知，我覺得我需要告訴他們，他們是祖國的花朵，我必須去澆灌他們，使他們成長為祖國未來的主人。每周我都會給他們講祖國的新變化，教他們唱兒歌，看著他們發自內心的開心與快樂，我覺得我的選擇是正確的，我無悔!
教師的成長源于對教育的熱愛，對學生的熱愛。孩子們的快樂學習點燃了我心中愛的激
21
情，于是我開始思考、反思，并不斷用知識充實自己，找適合當地孩子們實際情況的學習方法，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍。使他們樂學、善學;班級管理制度明細到個人，每周對班級同學做一次全面總結，使他們看到自己的成績，每天都在快樂中成長。
經過一步步的摸索，一點點的改進，班級總狀況漸漸有了起色，漸漸步入正規。文明言語記在口，環境衛生握在手。各項工作都有規有矩的進行著，總體成績從平均 30 多分提高到平均 60 多分，在全鎮教學質量檢測中，有三位同學數學考了滿分。我看到了希望，也充滿了信心。但前方的路還有很遠，我更需要耐心、愛心、信心來堅持。
時間在流逝，但這里的點點滴滴在我的記憶里打下了深深的烙印。它使我漸漸領悟到教師責任所在，也感受到各級領導以及學校對一名青年教師的信任與呵護，體會到了艱辛與快樂同在，付出與收獲共存。
一生何求?桃李遍天下!
人生怎樣才精彩?愛灑三尺講臺!
激情在這里燃燒，青春從這里起飛，特崗，我無悔的選擇!
帶著夢想出發
每個人的一生，都會有一些刻骨銘心的選擇，而對于我來說，選擇特崗這個職業也將是我生命中一個有決定意義的抉擇。我相信在這里的生活將會給我的人生添上一抹永不褪色的記憶。這份記憶將是我 變得更加成熟的寶貴財富，將是我變得更加強韌的堅實后盾。
2011年六月，我揣著遠大的夢想離開了大學校園，帶著夢的希冀期待著未來的到來，我渴望著能在大城市找一個立足之地。我前后多次參加了教育系統的入編考試，可是總是不那么如愿，我一次次與成功失之交臂，一分倆分，面試被淘汰，我一次次的經受著無言的打
22
擊。記得有一次，我剛剛從合肥結束考試，正坐在公交車上去趕火車。我看著城市中間那高高聳立的大樓，看著公車上那擠的滿滿當當的“白領”，我頓時有一種感覺，我真的要在這里扎根嗎?我真的能適應這城市的生活嗎?這高樓大廈真的是適合小小的我“蝸居”嗎?我疑惑了，不安了。
偶然一次在教師招聘考試網上看到了有“特崗”這個職位，加上我的父親也是一位人民教師，他也贊成我報考這個職位。于是我就懷著激動與不安的心情報名了。激動是因為我又多了一次爭取夢想的機會，不安是因為失敗的次數多了，我開始害怕自己是不是又要再一次失敗。報名的時候我猶豫了好久，到底選哪的地方真是件頭疼的事，我想報離家近的，可是名額太少，怕不夠優秀。報外地的，離家太遠，人生地不熟，我能不能習慣。最后，我選擇了這個離我算不近不遠的。
地方---潁上。說不近是離我自己的家鄉不近，說不遠是因為這里畢竟屬于我上了四年大學的城市，還是有那么一種親近感。
接下來就是和往常一樣的考試。經過漫長的等待，終于等到了結果，我以全縣小學英語組第一名的成績進入了面試。一顆懸著的心總算是放到了肚子里。接著是面試，交材料，體檢。一切都進行的非常順利。后來我被分到了魯口這個地方，這個注定與我有著不解之緣的地方。
那天我們一行新來的特崗老師，被學校領導帶著，驅車來到了這個地方。一路風雨，一路顛簸，后來我們的車子竟然卡在了泥里出不來，我們一群人就下車步行前進。天氣陰陰的，我們走在焦崗湖泥濘的小路上，看著倆旁一望無際的綠油油的田野，心里多的卻是一種莫名的寧靜。這就是我將要待三年或者一輩子的地方啊!
到了目的地之后，學校領導給我們分了學校，我被分在了魯口鎮中心小學。然后安排學校領導和我見了個面，給我安排了住的地方。第二天，我就要去小學報道了。那一夜，我是心存感激的，感激學校領導的關懷備至。那一夜，我是忐忑不安的，不安我是否能勝任這個工作，以感恩學校領導的關懷。那一夜，我是平靜的，這個寧靜的小鎮，我愿意為她做出一份貢獻。
23
第二天，我就來到魯口小學報道了，因為剛開學，學校領導給我們全體教師開了個會，安排我教五年級的數學和英語。當時我真的是不敢相信自己的耳朵，我是英語專業的呀，怎么能要我來教數學，更可怕的是自從我上學以來我的數學成績就不好，這下要我來教他們。我著實有點驚恐。后來學校領導也給我說明了學校的實際情況，學校確實缺高年級的數學教師，于是我就接受了這個對我來說十分艱巨的任務。當起了孩子們口里的數學老師。
我還記得我第一次站在講臺上了慌張，他們熱情的喊著老師好?？粗紫?0多雙充滿好奇的眼睛，一種莫名的責任感爬上了我的肩頭我的心頭。我要把他們教好!拿我們辦公室老師常說的一句話就是：即使不能把他們每個人都教成好學生，也要把他們每個人教成好人!在工作上，我還有很多不熟悉，不知道該如何控制課堂氣氛，不知道該怎么對付那些調皮搗蛋的學生，不知道怎么處理課堂上出現的那些突發矛盾。就像有一次我在上英語課，帶領孩子們讀課文時，走到后頭突然發現一個小女孩趁她同座位睡著時把她同座位臉上花了好多墨水印?？吹侥莻€小花臉我噗哧一聲就笑出來了。后來我突然意識到我不能這樣，現在我是一名老師了。于是就要他們下課后到我辦公室來。下課后，那兩個小鬼頭灰溜溜的來到我辦公室，我問那個小女孩如果別人把你的臉畫花你是怎么想的。小女孩不好意思的低下了頭，自覺的把她同座位的臉洗干凈了。還有許多問題我都在辦公室向那些老老師請教了，他們也都細心和藹的跟我傳授一些小秘訣。果然，這些小偏方對那些學生還真的十分有效。不下幾堂課我已經能很好的控制課堂了。孩子們的學習興趣也大大提高了?？吹胶⒆觽兇舐暤睦首x著英語，看著他們接到我面談通知時那誠懇的眼神，我的心里也是美滋滋的。我和他們都是有夢想的孩子，他們有學習上的夢想，我有工作上的夢想。
因為是在鄉鎮小學，孩子們大都是留守兒童，有時候看到小女孩們亂蓬蓬的頭發，看到男孩子們臟兮兮的小臉，心理真的不是個滋味。那一刻，我的心里就萌生了一個充當他們大姐姐的身份。在生活上盡量幫助他們。記得有一次，學校舉辦活動要求戴紅領巾，可是孩子們都不會戴，就偷偷跑到我房間門口敲我的房門，敲完了就跑。我開門出來一看，他們都躲在遠處的墻角。我微笑著走過去說：“來，我幫你們帶。”孩子們開心極了，那些帶好紅領巾的蹦蹦跳跳的跑去吆喝別的同學過來，口里還喊著：“謝老師會帶紅領巾。”看到他們一張張開心的笑臉，開心的心情也油然而生。
24
在這剛滿倆個月的教學生活里，我學到了許多在大學里沒有學到的知識，也學到了許多做人的道理。學校領導和老師對我的教誨我將終生不忘。在這片土地上，我也將奉獻出我的力量。帶著我的夢想和孩子們的夢想，一起出發!
特崗苦與樂
甜蜜滋味苦中來，二年多的特崗生活讓我從中品味到許多人生真滋味。
2009年可謂是我的人生大轉折，其一是我剛從大學踏入社會;其二是我即將成為一名特崗教師，我的家鄉潁上要招一批特崗教師。本身是教師的父親苦口婆心勸我回家報考，理由是我是女孩，在外打拼家人不放心，一些外地畢業生都踴躍來我們這塊鐘靈毓秀之地報考。教師是份安定的工作。經不起家里人的嘮叨，我便成了大批到農村學校代課的一員，從此令我向往的外面大世界也與我絕緣了。
憶想2009年9月1日上班的情景像是發生在昨天，那清晰地一幕立即閃現在眼前，我被分到鎮下的一個偏僻中學代英語課，以前上高中時就聽說過這個地方，但具體在什么方位卻是不知道，那天下著下雨，學校安排一個小車去接我和另外一位特崗教師，當時車里還有本身就在這所學校代課的老師，他們也都挺熱情的，還說雖然學校偏僻些，但是學生都是個個淳樸可愛，看到兩位年輕的老師一定會高興地跳起來。
迷迷糊糊小車拐了一個彎，到了一條泥巴路卻怎樣也挪不動了，結果換了一個三輪車，也就是我們說的汽油三輪，到了這條路，換了這破車，我就顛簸得不知去向了，輾轉了老長時間猜到了學校，這是擁有兩幢樓的一所農村中學，布置的相當簡單，院內也都是泥濘的，我和一位女特崗安排住到一間教室，從此苦日子也就開始了。
學校沒有食堂，附近沒有菜市，洗澡、買菜、取錢這些都要到二十多里的鎮上去辦，路程不僅遠，下雨天更是泥濘不堪，也是通車，還記得又一次下雨天和同事到中心校交資料，他騎著那步履蹣跚的電瓶車，我坐在后座直打擅，他嘴里一直不停念叨：“路不好，不要動”。
25
路上幾次險些摔倒，到了中心校，我們倆都成了雨人，在學校生活真的好困難，就像與世界隔絕一般，那僅有的一臺聯網的舊式電腦也是常常死機，沒有電視我們用電做飯，可一到農忙季節用電緊張，鎮上就會經常停下面的電，這意味著我們只有泡面充饑了。這種日子與大學生活真是天壤之別，怎么也想不到本科畢業后我的境遇竟是這種田地。
學生是淳樸可愛，上課個個都瞪著懵懂的眼神盯著黑板，聽我上每節英語課，有時跟他們講些我上大學的事，他們都會像聽故事般那樣新奇。是啊，農村是落后，偏僻的農村更需要知識，只有把知識灌輸給這些可愛的孩子，才能改變這落后的窘況。他們個個愛學，雖然基礎好一些的學生都被家長送到鎮上學習了，但剩下的這些基礎差的并不是不學習。他們都在原有的水平上慢慢進步。他們的英語課從中學才開始教，平時也接觸的很少，這樣就使英語課成了我的頭疼事。我從培養他們學習英語的興趣入手，讓他們懂得學習英語的重要性，這樣我的學生們上英語課時也都挺活躍的。令我欣慰的是學期結束發現他們真的進步不小，我可愛的孩子們真棒!
隨著2010年冬季學校通往鎮上的水泥路修好，這件大事使我的生活也得到了一定的改善?？梢则T著電瓶車到鎮上買東西，就是下雨天也暢通無阻，這對于在大城市生活的人來說也許水泥路隨處可見，可對于身在偏遠地區代課的我來說卻給我帶來巨大的方便。雖然學校還是這樣簡陋，但我可以用辛苦掙來的錢滿足我的物質需要和精神文化需求?？吹胶⒆觽兡强是笾R的目光，我決心要用知識給他們的人生描上一筆重彩。艱苦的環境使我更加成熟，更加堅定我繼續做教師的意念。
二年多的特崗生活讓我得到許多，領悟許多，感受許多，記住許多。有人問我當初做這個決定錯了吧，看那天真可愛淳樸孩子渴求知識的眼，我會毫不猶豫地搖頭：“不，我的選擇是正確的，因為我愛這些孩子，也漸漸迷上這職業，即使以后還有更苦的，但我也欣然接受這磨礪”
第十一名：新集中心小學 張銳
一草、一木、一方山水情
26
小時候常聽媽媽說，河的那邊有許多沙土地，是長西瓜的好地方。長大后才知道，河的那邊有著錯綜復雜的小路，通向曲曲折折的地方。后來不經意間考上這里的特崗，來到了新集中心小學任教，也開始了這里的生活。
印象最深的是這里有著一群熱情好客的人們。由于我家在潁河的北邊，新集鎮在河的南邊，每次來學校過河成了我最頭疼的事。有好幾次都是在河邊等的望眼欲穿，焦頭爛額還等不到船來。剛來上班的幾個周末，由于要帶的東西比較多，這邊隔著河又不好坐車，所以要自己一個人拖著大大的箱子來學校，幸運的是，每次都能遇到來這邊探親或者趕集的人，他們總是很客氣的幫我帶箱子，甚至連人帶箱子一起直接送到我宿舍門口。面對他們熱情的幫助，我總是感動得熱烈盈眶，畢竟是只身一人來到一個陌生的地方呀!
時間飛速的流轉，我也開始慢慢適應了這里的生活。當初帶著朦朧的追求，滿腔的熱情，開始在為人師表的道路上前進的我，面對越來越讓我失望的方方面面也開始學會了坦然接受，并不斷地試著改變現狀，讓自己在這個社會的歷練中迅速成長起來。在教學方面，我積極響應學校的號召，認認真真備課，踏踏實實上好每一節課，使班里的每一個學生都能認真學好每節課的知識，讓他們重拾對學習的信心和興趣，在輕松自如的環境中締造屬于自己的幸福。在課下我努力輔導后進生，對他們實行“一幫一”的措施，使每一個學生都能體會到自己是家長的希望、國家的棟梁。 “教師是太陽底下最陽光的職業”，教師，肩負著傳承人類文明的重任，文明的火種要在我們的手中薪火相傳，文明的花朵將在我們的辛勤耕耘中璀璨綻放，文明的精髓將隨著我們的言傳身教在孩子們身上不斷延伸。這是一種最坦蕩與最無私的精神。而我也在慢慢學著把這種精神發揚光大。
剛來這里的我一上手就接了六年級的語文和英語課兼班主任。我明白這是學校領導對我的信任和器重。剛開始學著安撫學生，備課上課，管理班級，使得教學次序開始慢慢步入正軌?？墒请S著時間的推移，我發現只是教好課不行，必須有一套適合自己的管理課堂的方法，記得有一次，在指導學生打掃衛生時沒有一個學生聽我的話，都在各顧各的玩耍，當時真的很氣憤，同時也不知所措了，就僵在那里，淚水不知不覺的流下來了。想想這段時間自己一直很用心的關心學生教導學生，可是他們還是這么不聽話，真的很難過，也許是自己對他們太寬容了吧。后來在經過其他老師的指點幫助和領導的關懷下，終于知道，作為一名合格的教師，除了嚴格要求自己，更要嚴格要求學生，對他們的嚴格，是為了他們的未來。
27
還有一次正在進行教研活動時，一個學生家長劈頭蓋臉的過來責問我，他家的小孩被別人打了我也不管!天哪，我哪知道有這事，我忙了一天，又在忙著開會，再說了，這孩子打架也沒人告訴我呀。更令人氣憤的是還怪是因為我上課找人回答問題引起的，我真是百口莫辯呀!幸虧當時有很多老師在場，告訴她，學生沒有向我報告情況，如果真是打架，明天把學生都叫來問清楚在解決。這事情才沒鬧起來，不過這也給我做個提醒，以后除了把學校情況做好外，還要和家長溝通好，這樣才不會出現這種家長來興師問罪的事件。所以在接下來召開家長會的時候我也是精心研究，做好了詳細的辦理情況匯報，與家長進行了較好的溝通。
在生活上，學校領導也十分照顧我們，把我們當成自己的孩子來看待，經常寒虛問暖，關心我們的工作生活情況，聽說我們愛吃紅薯，就樂呵呵的把自家的紅薯送給我們吃，并打趣地說我們來到了紅薯之鄉，非讓我們吃好。
一方水土養育一方人，這里的點點滴滴，有歡笑有淚水，有煩惱也有快樂„„當我慢慢熟悉這片土地時，也開始慢慢熱愛這片土地，當我慢慢融入這片土地，也開始慢慢懂得這方土地的魅力?，F在這里的一草一木都覺得有濃濃人情味。
心中的紅燭
“如果以后我成為一名老師，我要不偏不向，努力教好我的每一個學生”曾經13歲時的我對好朋友說過這樣一句話，我喜歡老師，一直認為教師是個神圣的職業。當我聽到《長大后我就成了你》這首歌后更堅定了自己當老師的夢想，也許我注定要奮斗在教師的行列中像紅燭一樣燃燒著自己。而如今，經過了四年大學的磨練，羽翼逐漸豐滿的我懷揣著五彩的夢幻與美好的期望開始了自己的教師生涯!偶然之間通過網上看到了招聘特崗教師的信息，我坐在電腦前沉思良久，因為如果這樣選擇，我將要離開家鄉，但終究為了理想我按下了確定鍵，那一刻我知道我將要在一個小鄉村里展開我人生新的篇章，實現我作為老師的夢想。最終通過層層選拔，我如愿來到這個對我而言我完全陌生的地方!
28
終于8月31號那天我懷著忐忑不安的心坐上了車，向這所離鎮有十八里遠的鄉村學校出發了，一路上的顛簸讓我有些緊張有些擔憂還有些害怕，對于這個陌生的地方我只有用不斷的設想來安撫自己，在腦海中我一遍遍地構想又不斷地提出一個個疑問：學校是什么樣子?那里的生活我能適應嗎?學生們好相處嗎?„„后來我發現自己所有的疑問和擔憂都是多余的。十幾分鐘的車程后，終于那隱藏在一片綠意之中的教學樓在我的眼中慢慢放大逐漸清晰起來，我的第一感覺便是這里好幽靜!當我緩緩進入第二重大門后，我看到的是整潔的校園，別有趣味的磚制道路，隨風飄浮的五星紅旗以及那座我將要在此工作、生活的三層教學樓，雖然有些簡陋倒也顯得寬敞，此時我懸著的一顆心稍微有些寬慰，并微笑著暗暗的告訴自己：既來之，則安之。好好適應，努力工作!
下了車子，當雙腳踏在磚制的道路上再次環顧四周時，我突然發現對面的教室里探出了十幾個小腦袋，他們欣喜的臉上堆滿了純真的笑意，撲閃著的大眼睛里寫滿了對新老師的好奇，傳來的噪雜的低聲談論中透露了他們的興奮和激動，這也許就是農村孩子特有的純真與可愛，在未正式見面之前，他們以自己的方式歡迎著新老師的到來!孩子們是新奇的、可愛的，老師們的熱情也讓我記憶猶新。純樸善良的校長帶著我們到辦公室并熱情的向我們介紹學校的情況，之后又幫我們安排住宿。年老的饒老師給我們拿來了教本并和善的囑咐我們一旦有困難就反應他們會努力幫我們解決，同時一些年輕的教師已經開始幫我們收拾住處打掃房屋了„„看到這一幕幕，我心中的熱流在不停的涌動著，那種剛剛遠離家鄉親友的孤獨和落寞之情慢慢的消退了，我的那顆忐忑不安的內心感受到的只有溫暖!第二天，校長就親自帶著我們去采購生活用品，雖然僅僅是坐在電動的三輪車里，但在鄉間的水泥路上依然時時回蕩著陣陣笑聲。校長打趣的對我說：“陳老師，別的咱們不比，但在我們這里就是環境清幽，空氣清新。”幽默的話語，真誠的笑意讓我打開了自己的心結和校長、同事們自由的暢談著。坐在車上，吹著微風，看著近處蔥綠的玉米地，望著遠處金黃的豆田，我突然感受到那是收獲的喜悅與昂揚的生機，這是一種心靈的凈化與陶冶，雖然我拋開燈紅酒綠的繁華都市，離開五彩繽紛的大學校園，但是在這里，我體會到的是一種久違的淳樸、清新及心靈的歸屬感，如此，便是一種寶貴的財富，一種意外的收獲，我還有什么可失落和感傷的呢?
清幽的環境養育的是一群質樸的人們，這里的同事都是那么的平易近人，和藹可親。遠離家鄉的我在這里時時感到溫暖和幸福!由于家遠，我平時不能回家，中秋佳節也要身處異
29
地，本來我以為自己會孤單一人，正倍感傷心黯然神傷之時，校長和饒老師卻給我送來了春天般的溫暖，他們來到我的宿舍真誠的邀請我和他們的家人一起過節，并說他們不可能讓我一個女孩如此孤單的自己在學校過節還囑咐我一定要去而且兩家輪流著去。聽完他們的言語，看著他們真誠的眼睛，我感動著，那時那刻我似乎回到了家里回到父母和親朋好友的身邊，此時我明白了，即使這是個新的環境，但是在這里我并不是一個人，我從沒孤單過! 同事讓我感動，學生們也讓我深感幸福，因為這里的學生都是那么的天真無邪，可愛善良。我依然清楚地記得第一天的情形：伴隨著“叮鈴鈴”的上課鈴，我自信滿滿，綻放笑容開始了我的特崗教師生涯的第一個課堂、第一節課。當我走上三尺講臺，拿起三寸粉筆，翻動我的三寸不爛之舌，開始編織我三千桃李的夢想之時，我的三年的特崗教師生活就真正的拉開了帷幕，我和學生正式的見面了，第一節課我和學生溝通的很輕松也很快樂，學生們燦爛如花的笑臉、天真無邪的臉龐、求知似渴的眼神給了我工作上的動力和支持，那時我便知道我在這里一定會很快樂，因為有他們的陪伴。當我上完第一節課后回到宿舍不久便聽到一陣陣敲門的聲音并伴隨著銀鈴般的笑語，當我納罕著打開房門的一剎那我驚呆了，門口擁擠著十幾個可愛的男孩女孩，看到我迷惑的眼神他們調皮的眨了眨眼睛說道：“陳老師，我們是來找你玩的!”恍然大悟的我馬上熱情的把他們請到我的臥室里，臥室里馬上變得熱鬧起來充滿了歡聲笑語，我和他們無拘無束的說著笑著，不知不覺忘記了時間，忘記了剛才的臥室里還是一片冷清!他們有站著的坐著的還有羞澀的立在門旁沒有進來的，有我將要教的學生也有其他幾個年級的，但在這里在那一刻我們都成了無話不談的好朋友!那時，我感覺很多彩色的光環籠罩著我，原來這就是幸福的所在，如此清晰，如此簡單又如此的讓人感到溫馨和甜蜜!時間過的總是很快，天快黑時我們才彼此不舍的說再見。天完全暗下來后，我打開廚房的燈準備做飯的時候才猛然發現學生們留給我的驚喜：“陳老師同學們特喜歡您”、“陳老師同學們都很喜歡你” „„那一行行稚嫩的字體卻傳達了他們真實的內心，我撫摸著黑板上的字跡嘴角不知不覺溢出了微笑，他們令我深深體會到身為人師的幸福和喜悅!從此之后，每每雙休日時，便會有很多的學生找我玩，陪我打球和我聊天，因為他們怕我在學校孤單、寂寞!清幽的環境，熱情的同事，可愛的學生們讓我卸下了心理的包袱開始以最飽滿的熱情編織著我斑斕的教師夢，去努力實現作為一名人民教師的價值!
來到這里雖然只有短短兩個月的時間，但我卻看到了鄉村孩子對知識的渴求和希望，他們有著自己絢爛的理想，也渴望不負家人的期望插上美麗的翅膀走出這個地方實現“鯉魚躍龍門”的夢想，去更為廣闊的天地去翱翔。當我意識到他們基礎薄弱時才明白自己任務的艱
30
巨、責任的重大，我將會面臨很多自己意想不到的壓力和困難，但我不會害怕更不會退縮，因為我相信天道酬勤、有志者事竟成;當我通過其他老師了解到這里的大部分孩子都是留守兒童甚至是單親家庭的現狀后，我心中那塊柔軟的地方被深深地觸動了，心想：在這樣一個缺乏愛的集體里，我更要像太陽一樣充分的發揮著自己的光和熱，去關愛這里的每一棵幼苗，我要用自己全部的知識和熱情澆灌這些祖國的花朵，讓他們可以更加茁壯的成長，成為國家的棟梁!看著學生們一天天的進步，看著他們突破自己心里的障礙勇敢的舉起了從來不敢舉起的發言的手，我心中都充滿著喜悅、幸福和欣慰，使我變的更自信，也更加堅定了我努力成為一名優秀教師的目標。我相信在我和學生共同的努力下我們都會不斷實現自己的夢想!同時在教學中我深深地感到搞教學不止是為了工資，也不僅僅是為了我所帶的班能考出多么好的名次，而是真正的為學生著想：教書并育人，把每個學生當自己的孩子去輔導去教育，把工作當成一種社會責任來對待來盡職，真正作到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”。在日常實踐中我時常告戒自己，時刻不能放松自己，特別是作為一名青年教師，需要學的東西太多太多，因此我無時無刻不在努力著，“路漫漫其修遠兮”我要以這個信念做支持，執著與每個春秋冬夏，像紅燭一樣不斷地燃燒!
用粉筆帶領學生走出農村
光陰如梭，轉眼間自己已成為擁有兩年教學經驗的特崗教師了，從當初對教學的激情如火，到現在的穩重冷靜，自己對教育的理解也深刻了許多。
當初剛考上特崗時的那份喜悅現在回想起來依舊很溫馨，從農村走出來的我，從小就想回到自己的家鄉服務父老鄉親，沒有什么能比愿望成真更讓人興奮了，我還清楚的記得，第二天去湯店小學報道時竟激動的一夜未眠。
初來乍到，同事們都很照顧我，遇到不懂的問題，同事們都很耐心的給我講解，一些好的教學方法同事們也很樂意與我分享，待在這樣的集體里，每天都過得很開心。
人生總有許多的第一次，我記得自己第一次面對學生時很緊張，一節課在講臺上來回走
31
動不下百次，現在想來還很可笑，人生的經驗就是不斷的遇到問題，再解決問題，對于教學來說也同樣如此。
在這兩年的特崗生涯中，給我感觸最深的是農村小學資源的匱乏所帶來的教學難度，由于一些基礎設施的不完善，許多看起來很直觀的知識用嘴說出來讓學生明白卻很難，因為我是教數學的，而數學知識需要學生理解的東西很多，我用閑暇時間做了一些教具，這樣在上課時也給學生帶來了不一樣的感受。在湯店小學的那一年還發生了一件事讓我很感動，一位來自浙江的網友，看到了我在網上上傳的一些關于學生學習的畫面，給我寄來了許多東西，有書，文具等教學用品，雖然這對于我們整個學校來說只是杯水車薪，但這份愛心，卻是對我們暫時落后的農村教育的支持，孩子們很感謝那位阿姨，紛紛去信表達自己的感謝之情，看到學生們那份真誠的感恩情懷，我也感動不已。
在這兩年多特崗生涯中，我明白了一個道理：千萬不要和學生走的太近，不能和學生為了做朋友而做朋友。由于自己也是從農村走出來的孩子，從小在老師的棍棒下成長，所以對于體罰這種方式我很是痛恨，一開始工作我就下定決心，和學生們做朋友，學生們犯錯誤一定要說服教育，一定要試著了解每個學生的心理特點。開始時學生們從以前老師的棍棒下解脫出來感覺很新鮮，覺得這個老師不嚴，什么話都和我說，漸漸的他們的膽子似乎變的大了起來，以至于整個班級在我的“民主”下變的有些亂了，我開始反思自己，發現自己的教育方式有很大問題，自己只是一味的強調和學生們做朋友，卻忽視了一個老師應該具有的威嚴，和學生們走的過近，會讓他們覺得你像個親人，而不是老師，由于自己的及時改正，加之學生們的年齡不大，我很快就“鎮”住了他們，而學生們年終考試優異的成績也恰好反映出“嚴厲”對于一個老師是多么的重要。
農村孩子們的現實情況就是上學或者打工，這是由于學生們父母的知識缺乏而造成的，兩年的特崗，兩年的班主任，接手的兩個班級里都有一部分留守兒童，對于父母在外打工的這些留守兒童，更多真誠的關愛是他們所需要的。第一年時教過一個女學生，她父母在外打工，與爺奶一起生活，由于爺奶文化知識很低以及管教方式的不合理，這個學生剛進班時的成績非常的差，但是我翻過她前幾年的成績單，成績單上顯示她曾經是一個成績優異的學生，是什么讓她變成現在這個樣子呢?后來我從其他老師那里了解到她的情況，原來她平時比較迷戀上網聊天，爺奶不知道網絡這個東西對她造成很大的影響，從沒有過問過她。后來我就
32
找她聊天，和她說了一些關于網上虛擬東西對人的傷害，開始時她并沒有聽進去，依舊是我行我素，后來我采取了更嚴厲的做法，命令她每天都要提前一個半小時到校，來到我的辦公桌上寫作業，我還讓她用我的手機隔三差五的給她的父母打電話，讓她了解到父母在外是多么的不容易，關愛的缺失，正是一些學生迷戀上網的原因，而有了老師的關心和她父母的經常噓寒問暖，這個學生對于上網似乎沒了興趣，就這樣過了三個月，她的成績從五十名左右迅速升到了十名以內，連我都覺得這樣的變化不可思議。這學期的教師節前我收到了她從中學寄來的一張明信片，上面寫著：謝老師，你是我心目中最棒的老師?？吹竭@樣一張明信片，我想任何一個老師心里都會填滿著自信和驕傲。
作為一個特崗教師，一個出生在農村，生活在農村，工作在農村的我，不覺得農村有多艱苦，因為在我的身邊，有著很多窮苦的孩子，他們的生活只能因為知識而改變，而我手中這跟純白的粉筆，正書寫著引導他們走出去的筆畫，正飄揚著讓他們學好知識，做好人的粉末。正如每次接手一個新班級我對學生們所說的話“在老師眼中，學習永遠不是第一位的，做好人才是最重要的，人這個字非常的好寫，一撇一捺，可是要做好卻很難”。
最后，我想和自己說：堅守住自己的志向，帶著一份使命，肩負一種責任，努力用心的教好學生們知識，教育學生們做人。享受教育，無悔于自己的選擇，每次走上三尺講臺的時候都對得起臺下那些期盼的眼神。
我們的軌跡
七月那充滿選擇與變化的季節, 偶然, 我踏進了陌生而寂靜的鄉村, 若是孤獨就回味喧鬧, 卻也不曾回首.
我想我是那黑夜里的一只熒火蟲, 即使不那么明晰,
33
也拼了命閃出自己的人生, 堅持一下,前面就是黎明. 偶爾也會傷感, 黎明卻似黑夜的前身, 黑夜卻難見曙光. 但我一直堅持我的方向.
童孩們的身影, 將我的空暇趕跑, 所以經常懷戀閑的住 然而再也不會一個人孤單, 孩子們的希望,筑起了我的理想. 追逐理想, 是一大群孤獨者,攜手向前.
在追逐理想,前進的途中, 你有你的步伐,,我有我的節奏. 不管有意或者無心的, 偶然就會擦出火花, 請不必懷疑, 也許方向需要矯正,真理等待檢驗.
誰選擇了寂寞?他們, 是誰選擇了倆袖清風?我們? 他們埋葬了寂寞, 懷揣著充盈, 我們空著口袋而來, 本不愿帶去半根草, 卻滿載幸福而歸, 他們,我們,孩子們,一起拼揍著美好的生活.
34
讓孩子們的夢想插上翅膀
每個人都有理想，這種理想決定著一個人的努力和判斷方向，正是為了自己的理想和方向，09年我便報考了特崗，回想起第一次踏入三尺講臺的那種膽怯，心里還是會發笑。想起過去的點點滴滴，看著現在的滴滴點點，許多的思緒都涌上心頭。
記得剛來到我們學校時，我了解到我們學校有30多個班級，可卻沒有專業的美術老師，所以學校的美術課也是可開可不開。領導給我分了
三、六年級的美術課，我的到來點燃了學生們的熱情，孩子們的世界是豐富多彩的。即便他們之前沒有接觸過美術，也阻擋不了他們對“世界”的幻想，三年級的孩子把小魚小蝦帶進了五彩的世界，六年級的同學把動物的神情剪的栩栩如生，別看他們年齡不大，但他們想象出來的東西會讓你大吃一驚，看著孩子們一天天長大，畫的越來越形象，剪的越來越漂亮，心里感覺很欣慰，有時候覺得講臺下面的這些孩子都好像是晨曦中的花蕾，每一片的花瓣里都包含著一粒?；鸱N，只要我們用陽光的纖纖手指點燃它，那么大地上就會多出一縷芬芳和嫵媚。這時候才明白這樣一個道理，給孩子一個支點，他便能翹起整個地球。
時光如梭，轉眼間，一年的時間就在感動與歡笑中匆匆流逝，第二年，由于學校語文教師的空缺，我便主動請纓帶起了語文，一開始，由于對教材的陌生，我對自己很沒自信，后來經過老教師的輔導以及自己的努力，慢慢的，我從生疏中逐漸進入軌道，孩子們的成績也在穩步上升，看到他們的進步，我在對待語文的信心上也逐漸增加。從這件事中，我悟出了一個道理，做人一定要認認真真的走好自己腳下的路，辦法總比困難多，專心與路，路就不會太難走，專心與事，事情就不會太難做，有些時候被形勢所逼，能夠幫助自己度過難關的就是那種鍥而不舍的毅力。
每一天都是嶄新的，每一天都是獨一無二的，同樣，我不會浪費這短暫而又珍貴的一天，在每個早晨計劃今天將要需要學習什么，在每個夜晚審視自己學到了什么，即便是微不足道的知識，即使是淺嘗輒止的觸及，每天的積累會讓自己的知識大廈宏偉而壯麗，作為一個普通的特崗教師，我深知在這片土地上，只有用自己的心靈和汗水去培育這些渴望突破的幼苗，
35
才能讓孩子的夢想插上翅膀。一天又一天，一年又一年，今后的我，還將在這片土地里盡上自己的全力去培養學生，我想對自己說，加油吧!
最初的，現在的
猝不及防，卻毋庸置疑。
還想抓住夏的尾巴，卻被狠狠地甩在秋的懷抱里。 秋，一下子闖了進來。 回想過去的兩個年頭， 最初的，現在的我，如何適從? ——題記
今年是我做“特崗”教師的第三個年頭。從接觸到“特崗”這個詞到成為一名“特崗”教師，我完成了人生的又一場蛻變。
2009年，作為一名本科師范畢業生，我陷入前了所未有的迷惘彷徨之中。在我蹉跎不前的時候，一位摯友發來信息：“嗨，給你個網站，看看吧。”我打開網站，第一次見到了“特崗”教師這個詞，緊接著一切都像命中注定般的進行著，從武漢坐車去合肥報名，筆試、面試、培訓、體檢、報到，一切都行云流水。在不停的奔波中，我找到了一種歸屬感，就像列車駛進了新的站臺，表面上是?？?，實際上是在等待新的征程，內心平靜而激動。
就這樣，我開始了我的教師生涯。到現在我還清楚記得我的第一堂課。當時的我是如何顫抖著在黑板上寫下自己的名字，沙啞著介紹說：“我是你們的語文老師”。面對著講臺下五十多張純真的面孔，怎么也抑制不住雙腿的抖動。這一堂課，開啟了我人生新的旅程。轉眼間，我走上講臺至今已經兩年多了，我的“特崗”生涯也步入最后一個年頭。這兩年，學校的領導給予我足夠的重視和栽培，各位同仁也給了我莫大的幫助，我慢慢的融入了自己的角色。我享受自己的每一堂，享受著和同學們探討的過程，漸入佳境。我的課堂可以帶給同學們快樂，他們的純真、睿智、機敏也帶給我一次又一次的震撼。當你真的找到自己的位置時，你會知道自己的努力會讓自己綻放光彩。當我沉浸在和學生打成一片的快樂中時，各項榮譽也打了我一個“措手不及”。
36
2010年暑假開學，我開始擔任班主任。多了一重身份，多了許多壓力，這些壓力讓我像一個卯足全力的陀螺，不知疲倦的運行。不可思議的是，我很快樂。在我對“教書育人”有了更深層次的理解之后，我也更愛我的職業?，F在，“教師”不再僅僅是一份工作，它更是我快樂的源泉?？吹焦鈽s榜上出現熟悉的名字，嘴角會不自覺的上揚;聽到校園廣播里熟悉的聲音，會產生一種莫名自豪感;感受到學生們對我的喜愛，心情就像坐上了熱氣球，升到云端。教師節的時候，班里的孩子給我做了賀卡。“王老師，我很喜歡你，希望你能把我送到高中”，“王老師，我送你一朵玫瑰，用象征的手法說愛你”。(剛教的寫作手法：象征 舉例子時用了玫瑰)„„我怎么能不喜歡這些孩子呢?這兩年，我想，關系著我的一生。我，一旦選擇就拼盡全力。
不少人曾經問我：“你為什么會選擇去一個農村學校教書?”說實話，最初的，是為了生計?，F在的，也是為了生計。一個人，在舉目無親的地方，理所當然的，要承受很多。我確實猶豫過，彷徨過?？墒?，這絲毫不影響我愛我的崗位，我愛我的學生。我知道，我的一舉一動，一言一行都關系到他們的一生。我不能懈怠，哪怕一天，一小時，一分鐘。不管動機是什么樣的，只要我有這個機會，我知道，最初的，和現在的我，一樣愿意堅守，堅守我的崗位，堅守我的職責，為我的學生撐起一片天空。
只要心里有愛，有對崗位的熱愛、對學生的關愛，我想，不管在什么地方，都能開拓出自己的一片天地。每當走上講臺，看著一雙雙渴求知識的眼睛，我能感覺到，我是被需要的。在這三尺講臺上，我能實現自己的人生價值。樹木扎根土地才能成材，農村不是“特崗”的土地嗎?
特崗——痛并快樂著
隨著2009年國家特崗計劃在安徽第一次實施以來，畢業一年后的我迫不得已來到了安徽省阜陽市潁上縣潤河鎮洪莊湖中學。我以為我的人生從此昏暗了，我感到深深的悲哀而又無可奈何?？墒墙虝笪也虐l現學生們心靈世界的廣闊。農村孩子們真誠質樸，勤勞的品質深深感染了我。于是我便決心在學生的心田里開辟一片綠地，播撒上真善美的種子。
37
我們學校坐落在淮河岸邊，是一所農村中學。地處偏遠，交通十分閉塞。2009年9月開學時學校里總共有三個班(6，7，8年級)120名學生。我們的宿舍是一所破舊不堪的瓦房，我和另一位特崗教師各住一邊，中間是我們共同的廚房。學校的條件也十分艱苦，但校長和同事們都十分關心我們，學校給我們備好了生活用品，有的給我們拿來了被子，有的忙著給我們打掃屋子，這一雙雙期待與和善的眼睛，讓遠離家鄉的我心里感到了一絲的溫暖與慰藉。
同事們的關心和幫助給了我莫大的鼓勵，既來之則安之，于是我下定了決心，做一名優秀的特崗教師。正巧學校安排我帶八年級的班主任和該班的英語課，這也是給了我一個很好的鍛煉的機會?？墒钦嬲佑|到學生我才發現，班里的學生大多屬于留守兒童，平時疏于管教，學生的學習自覺性不強，基礎太差。父母的思想也十分的愚昧，他們沒有讓孩子成才的意識，而是讓他們稍微識幾個字，然后出去掙錢。因此這些孩子們也就養成了愛玩的習慣，上課很少注意聽講，更有甚者逃課去抓魚，釣蝦，玩游戲，上網。我埋怨過，灰心過，也等待過，覺得這不是我應該來的地方，離我的夢想太遠太遠了，于是想等環境好點了，自己再好好的教。
埋怨，灰心，等待的煩躁，讓自己變得越來越頹廢，終于在一個漆黑的晚上我不得不面對我自己，靜下心來徹底地反思，我這是多么不負責任的表現啊，不僅對不起自己，更對不起這些求知的孩子們，我原來的壯志豪言哪去了?我的理想就是做一名優秀的老師可現在的決心與斗志哪去了?我不禁捫心自問：一事當前，我不是千方百計想辦法戰勝困難，而是先怨天尤人，用黃金般寶貴的光陰換來一大堆無用的指責與埋怨，這才是人生最悲哀的事情。埋怨環境不好，常常是我們自己不好，埋怨天氣太惡劣，常常是我們自己抵抗力不好，埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達，埋怨學生太難教，常常是我們自己的方法少。人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境，先適應環境才能改變環境。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，誰不希望自己的未來一帆風順呢，但是當身處逆境時，更應該堅信陽光總在風雨后，平凡的蚌兒經歷海風沙礫的蹂躪與洗禮才能收獲美麗迷人的珍珠。
人窮思變，變則通，通則久。面對簡陋的生活環境，面對厭學貪玩的學生，我們也要深
38
深地反思，積極主動地調整自己的方法，勸一次不行，我們就勸兩次，三次，直到學生被感動為止。因為我始終堅信當憐惜的手小心翼翼地捧住一粒石子并虔心祈求它成為鉆石的時候，那石子當真就能生出鉆石的心。付出的人本想收獲一片楓葉的，想不到回報他的竟是美麗的楓林。
兩年的特崗生活痛苦并快樂著。痛快，痛快，痛而后快 ，世界上許多幸?？鞓范家雀冻鐾纯嗖拍軗Q來。我不再頹廢，也不再迷惘，我相信在這里我一樣能追尋到我想要的生活，所以我堅守著我的堅守，期待著我的破繭成蝶。
我會一直努力
很榮幸自己能成為建潁鄉希望小學的一名教師，教師是我一直向往的職業，現在實現了，我很高興。雖然我才上班2個月，但是，在這段時間里已經有了很多切身的體會，我只想說，我會努力，一直努力。
剛到學校，人生地不熟的，但是，學校的領導和同事對我們很關心，很快就給我們安排好了食宿問題，很快我就適應了學校生活。還記得學生第一次齊聲喊：老師好;還記得自己上的第一節課;還記得自己的第一次公開課，還記得自己第一次在學生的日志中讀到關于寫自己的句子，第一次聽課，第一次評課„„雖然上班的時間不長，已經已經充分體會到了當一名教師的感受：充實、快樂、緊張!我要做一名好老師，讓我的學生學到更多的知識。
剛開始上班，卻是不適應，每天要早早的起床，騎電瓶車趕到距家20多里的學校，中午不回來，在學校批作業，寫教案，下午放學后再趕回來，覺得這樣的日子很辛苦。后來，漸漸習慣了了這樣充實而緊張的生活，覺得自己每天過得很快樂，尤其是看到同學們能在我的課堂上認真聽講，我就覺得一切都是值得的，老師的辛苦不算什么，只要孩子們努力學習。
剛接這個班的時候，因為他們的語文老師調走了，所以剛開始他們會處處拿我和他們以
39
前的語文比較，說我布置的作業多，說我寫字沒有以前老師的好看„„說實話，聽到這些我有些低落，但是，很快我們熟悉起來了，在日記中我看到有學生說我教的不錯，我漸漸對自己也有了信心，還有同學給我寫小紙條，說我讓她認識了很多生字，我更加有了動力。謝謝你們，同學們，我會一直努力的，有你們的支持就是我最大的動力。
我每天面對的是55張稚嫩的笑臉，他們調皮、聰明。上課時嘰嘰喳喳說個不停，我氣憤，可是，當他們看見我生氣的時候又都立刻安靜下來，有時候我真的很生氣，可看到他們一雙雙清澈的眼睛，他們是孩子啊，是一個個單純的孩子啊，想到這，我就氣不起來了，同學們，你們要努力，老師也會一直努力。
我的學生們，希望你能明白老師的苦心，你們要努力，不為老師，只為你們自己，我也會一直努力的。平凡的生命、流逝的生活，能夠支撐起生命中永恒的，永遠是最質樸的最原始的堅強斗志和愛的動力。捧一抔泥土，只有它最芬芳，可以開出一切美麗的花朵——僅僅需要的是，一份用心的耕耘。
特崗生活是辛苦的，也是充實的，快樂的?？鞓肥切枰冻龃鷥r的：要被愛，更要去愛;要獲得，更要給予。而這種獨特的感受，唯有經歷過的人才能體會。捧著一顆心來，不帶半根草去，只要有自己的理想到哪里生活都是一樣的。這里的生活也會成為我永恒的記憶。希望我能在這特殊的崗位上為農村的教育事業奉獻出自己的微薄之力。
我的特崗生活
——特崗道路上的風景
2009年對我來說有一點混亂，也許對每一個即將畢業的學生來說都是一樣的。我渴望成為教師，因為在我的心目中，教師是神圣的，是一個崇高的職業，選擇特崗既是為了完成我兒時那魂牽夢繞的教師夢，也是解決自己日后的生活問題。
9月來報到時，我被分到了楊湖鎮展洼小學。那是一所僅僅擁有200多人的學校。城市
40
出生的我，從沒在農村生活過，更別說在那里教書了，這一切對我來說都是很大的挑戰。當眼前偏僻的小學校與生活中城市里的小學形成了強烈對比，我在心里問自己是堅守還是放棄?那一刻我想我是有點動搖了。
我心里雖然十分難過，但見到每一張好奇又羞澀的笑臉，興奮的歡迎著我們，似乎迎來的是他們的未來，后來我才知道這些孩子們大多的留守兒童，我想他們更應該接受新鮮的知識。
當地的老師還比較熱情，我們的劉校長是文科師出身，文人的氣質很濃。見到老師總是先打招呼，絕無一點架子，也不會用咆哮的聲音批評老師。見我們初來咋到給我們安排了寢室，買了生活用品，還有兩年來一直陪著我風雪無阻去上課的鈴木牌自行車。中心校領導們也無微不至的關心著我們，由于樓上沒有水見我們天天跑很遠的地方拎水用，他們特地幫我們打了一口井，寢室里除了同齡的特崗老師還有幾個年輕老師，大家上完課就聚在一起討論怎樣上好課，怎樣管理好學生，當然大家也經常在一起嬉鬧，仿佛回到了大學時光。
但是經常也有想家的時候，那個時候工資還沒有發下來，天天日子過得很節省，電話都不舍得打長，有時候自己也會躲在一個沒有人的地方暗自流淚，我上了十幾年的學，難道就是為了來這樣的一個小地方當小學老師，有很多同學都留在合肥找到了理想的工作，而我呢?背井離鄉是為了什么，這艱苦的環境和艱苦的生活我為什么要忍受，每每有讓我心生退意的想法，我的腦海都會浮現小學生的身影，他們已經是留守兒童，再沒有老師的關愛他們怎么能健康積極的學習呢?
在我上班伊始帶了兩個班數學，六年級和二年級。一開始，我就頭疼不已，除了天天改不完的作業，學生的不學習的態度真讓我頭大，六年級還好，學生夠大了，曉得學習的重要性，而二年級的學生，盡管我也同樣認真的備課，但他們由于以前的基礎非常差，加上我不溫不火的性格，紀律也很不好，好像節節都是我的獨角戲，每次去上一節課，我都有視死如歸的感覺，那時候，我覺得我在耽誤學生，學生也在耽誤我，我想教那些真正想學習的孩子，而不是這樣對學習沒感覺的學生。我很憂慮，便請教老教師，他們教我怎樣對待班上不同的學生。
41
很快，一學期就結束了，不幸的是我教的兩個班都考的不好。心情壞到低點，同時對自己也大大的否定了，我認為我用了功，努了力，為什么沒有什么成效呢，不都說沒有教不好的學生，只有不會教的老師，難道我真的如此不堪!我也開始靜下心來探尋問題的所在,小學生是需要老師花大量的時間看出來的，很多老師告訴我，他們根本沒什么自覺性，新學期我決定好好看一看他們，一段時間以后就有了成效，而我則有了新的想法，小學生為什么沒有自覺性，老師能培養他們的自覺性，而不是一味的看著他們學習。
于是我在班級里選任班長，組長，每個人責任到位，負責各小組的學習匯報，每個組定期舉行數學大比拼，學生們為了自己的榮譽也主動幫助差生，班級學習氛圍終于提上去了，成績自然不會太差。
其實，愛能點亮孩子的心，老師只要用一份充滿愛的心，去教育學生，學生是能夠感受到這份愛的。
拉拉渣渣，寫了這么許多，其實它們只是我們特崗教師生活的縮影，那綠樹環繞的潁河大壩，那春夏秋冬風景各異的花壇，那夏天操場邊躲在榆樹里名叫的蟬兒，那冬天操場上孩子們堆起的雪人„„還有那經久不變的友誼和師生之情„„這一切的一切都深藏在我的記憶深處，難以忘懷。
很快就要到我們的三年之約了，本來覺得很遙遠，沒想到眨眼時間就到了，有人詢問我是否留下，我的心，我的夢想就在這個時候一下子變得清晰了。我一直想要追尋的是什么?不就是這份心靈的充實和豐盈嗎!我再不會因為自己呆的地方偏僻而苦惱，再不會因為工資的微薄而郁悶。地方偏僻，工資不高，但我很快樂，這就足夠了，不是嗎?
特崗道路上的風景，一開始很多人同我一起欣賞，部分人停下了腳步，但還是有很多人和我一同走下去，愿所有堅守的特崗老師桃李滿天下!
起航的夢想
42
夢已啟航，心不再流浪。沉淀在風光旖旎的現實里，永遠有我放飛的希望。
——題記
都說九月是產生奇跡的日子，有多少日夜奮戰的少年邁進夢寐以求的大學門檻，又有多少學子從象牙塔走向外面的世界。
打開那扇窗
09年那個夏天，當熱風還沒來得及趕走夏日的酷暑，我從安徽師范大學畢業了，也光榮地成為“特崗老師”中的一員，帶著些許美好的向往，踏進了屬于我的那份天空——五十鋪中心學校。然而現實給我開了個一點都不幽默的玩笑，我嘗到了前所未有的心理反差，我所想象的學校完全不是這個樣子，正值新樓在建，學校儼然一個施工工地，機器沙石，哪有一點文化的氣息，更兼離家百里之外，更讓我那心底潮濕。我突然有種想逃走的念頭，可我沒逃，這畢竟是我第一次成為老師，承載著我最初的夢啊!但我知道這個念頭像個小魔鬼會隨時跳出來，折磨我。
短暫而漫長的一個月過去了，我看到了，我看到了五中把我從殘酷拉回到美好。從與領導的談心中，我看到了真誠;從與同事的相處中，我看到了友誼;從學生的求知中，我看到了渴望;從學校的發展中，我看到了未來。第一次在學校的國慶聯歡中，我徹底融入了那個歡樂的海洋。曾經那顆潮濕的心，也灑上了陽光，我知道屬于我的那片陽光終究會照進來，因為打開窗，我看到了晴朗。
教學初成長
花開花落一年又去，似曾相識燕又歸來，過完特崗后的又一個春節，開始又一個新的學期。半年磨煉，見證了自己的成長，從初登講臺的青澀到執教公開課的緊張，帶給我不少思索。春天的三月，潁上縣舉辦了生物優質課大賽，由于學校專業老師少，這個任務落在我身上。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷學校之名，所以，沒有興奮，更多的是惴惴不安。不安中卻不是我一個人戰斗，背后有領導和老師的幫助，他們幫我打磨課堂，精設計，一次次的嘗試，讓我體會到進步與提升。榮幸的是我獲得了那次比賽的一等獎，代表潁上縣參加阜陽市的優質課比賽。成功讓喜悅，這個小小的成功我收獲的不僅是做為老師的愉悅，
43
也有充實和感激。這個春天我終于收獲了第一縷春風，我知道：野百合也有春天。
約定的方向
誰肯將自己放入默默無聞的千百個課堂，誰就有可能收獲最明媚的希望。兩年時間不短也不長，教育的新兵也有了我成熟的模樣。再面對一次次公開課，不再恐慌，我開始思索前進的方向。教而不研則淺，我也學著老教師們開始積累，把上課的體會，教學的創意，成功的喜悅都記錄在我的半畝方塘里。記得那次一個學生上課玩手機，被發現后，我沒有大肆宣揚，而是用我的方式處理，沒有教條式的訓誡，沒有喊來家長的強制，只有平和的論理，讓他認識自己行為的不當。我知道這不是一個個案，而是一種現象。于是根據此事，我寫了論文《當手機走進教室》，后來，還獲得了潁上縣一等獎。教學中我試著改變，享受著進步，綜合評比，我也沒甘人后，被評為“阜陽市優秀特崗老師”。許多努力，我不會遺忘，還記得第一個聯歡，我唱的歌曲《我和草原有個約定》，其實我和我的夢想也一起約定，約定一起成長。
張愛玲曾說過;“我們都回不去了”，是啊，過去的歲月都不曾回頭，走過的許多也成了過往。也曾彷徨，彷徨在悠長悠長的似水年華;也曾迷惘，迷惘在無盡無盡的夢幻青澀。夢已啟航，心不再流浪，我希望邂逅屬于自己的那束陽光，以一種最為青春而唯美的姿態，照亮未來不可預知的歲月滄桑，在撲面而來的燦爛里，一路花開，一路芬芳。
仰望星空 腳踏實地
不知不覺，我作為建潁中學的一名特崗教師已經有兩個月了。雖然只有短短的兩個月，但也給我頗多感觸，平時忙于工作倒也沒時間去細味，正好借著這次征文活動，選個周末的晚上，靜下心來想要寫點什么。
也許是因為我不喜歡大城市的生活節奏，又或者是因為我本身就是個隨遇而安的人，所以當我的大學室友紛紛背起行囊奔向大城市的美好生活時，我卻選擇了回到潁上做一名特崗
44
教師。特崗，顧名思義必是個特殊的崗位，但究竟特殊在哪里呢?當我還在校園里的時候，就已對特崗有所耳聞，現在想起來都是些不好的詞語，諸如克扣工資、學校偏遠、交通不便、非常艱苦之類的。那時候就在想，雖然我是個師范生，但若情非得已，絕對不去當特崗。不料造化弄人，當種種偶然糾結在一起的時候，就產生了一個必然——我還是走了這條當初最不想走的路。
對于這份工作，父母是極為喜歡的。因為在他們看來，現在工作那么難找，剛畢業就能有份穩定的工作殊為不易，何況教師這一職業又穩定又有寒暑假期，又受人尊敬，多好啊，別人想當還當不上呢。單從這些方面來說當教師確實挺不錯的，但事實上，一份工作的好壞并不是一個旁觀者能夠準確評價的，如魚飲水冷暖自知，只有親身經歷了，方知其中苦樂。
是的，兩個月的特崗生活總結起來就是四個字“苦中有樂”。分配學校那天，我第一次走進建中，看著那頗具“民國風格”的教學樓，我絲毫不懷疑它是一座危樓，難道就讓學生在這種樓里上課嗎?這也太叫人擔心了。還好在它的左邊一座新教學樓正在施工，不然我真會對這學校徹底失望的。緊接著就是一系列的瑣碎問題，分學科、分年級、分班級這些都沒什么，到了分宿舍的時候問題來了，學校沒有空房子了，但是不管怎樣至少要有一張床吧，再三爭取后我和另外兩位仁兄終于爭取到一間小房子，就是那危樓的三樓辦公室。三個人住一間小辦公室雖然有點擠，但也比無處擺床的好啊，于是我們樂呵呵的打掃衛生、抬床裝床。當一切都安置妥當后，我突然有種自己又回到了大學時代的感覺，因為我還是睡上鋪、吃食堂，只不過宿舍更小了，食堂沒肉了„„
關于工作中的苦，無非就是上課講的口干舌燥，作業改的頭昏腦脹，學生過于調皮搗蛋„„總之讓人覺得非常費時費神，心力憔悴，當然這也跟剛剛接觸教師這種工作，各方面都不熟悉有關。如果僅有這些問題倒也罷了，大不了多花點時間多學多看多練，總會適應的。最讓人無奈的是心理上的落差，上課的時候往往自己在臺上充滿感情的講述，臺下卻一點反應都沒有，看書的看書，寫作業的寫作業，睡覺的睡覺，更多的是瞪著雙無神的眼睛發呆，讓人不禁覺得自己這課上得難道如此失敗嗎?一個聽眾都沒有，好凄涼啊。
由此，也終于明白原來鄉鎮中學的學生真的無法跟城里的學生比，語文基礎在小學時候就沒有打好，導致初中時語文水平普遍較低，因此在這里上語文課不能想當然的去上，必須
45
切實考慮到學生的實際情況，有針對性的進行教學，首要任務不在于讓學生學會多少語文知識，而是培養學生學習語文的興趣。
讓人欣慰的是，至少有一部分學生的表現讓我覺得自己的付出并非毫無收獲。有時候看著他們那朝氣蓬勃的笑臉，我也會從中感受到為人師表的快樂，而當苦與樂相交融后，那苦似乎也不再那么讓人厭惡了。
仰望星空，腳踏實地。人生總要找到一個屬于自己的方向，然后用雙腳一步一步的朝著那個方向前進。我的方向已經找到了，剩下需要做的就是邁開腳步勇敢而堅定的走下去。
麥田的守望——我的特崗生活
高中時，語文老師贈我一本書《麥田的守望者》，我沒有想到這么薄的一本書會對我產生這么大的影響。在書的結尾才處，作者這樣描繪了心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當麥田里得守望者。”當時我被深深地感動了。于是，一個當老師的愿望，深深地印刻在我的心中。
一、守望者的誕生
時值盛夏，心若薄冰。一面為即將分散的好友而感傷，一面為嚴峻的就業而憂心。偶然間，在整理自己物品時，一本泛黃的書《麥田的守望者》觸動了塵封在心底的那個理想。使我想起了最初的感動;想起了農村的生活;想起了當我還是孩子時的老師;想起了最后一次班會輔導員宣傳的特崗政策。冥冥中，這一切就像水一樣匯成一條細流，它緩緩地使入了潁河„„
46
2011年8月5日我通過了特崗教師招聘的最后一次考試——體檢，即將要踏上了三尺講臺實現我的理想，我想我會像麥田里的守望者一樣，守望著農村貧困地區的孩子們。
日子在期待中慢慢流逝，終于要開學了。我如期來到潁上縣教育局報道，聽從教育局安排工作。在會上，我被分到黃壩鄉中心學校。隨后，黃中的領導熱情的接待了我們，并領著我們去學校。車子在公路上緩緩行駛，望著漸小的城市，我想我的特崗的生活即將開始。一路上，我們幾個一起來的特崗教師聊聊起來，半小時一晃而過，車子岔進了一條小路，漸漸有了些顛簸。校長說快到了，其實都很我們很忐忑„„
二、守望者的距離
我們的車停在炊煙相望的村落里。不遠處是綠油油的水稻和大豆，在幾棵白楊樹之間，一方斑駁的墻體上印有“黃壩中心學校”，在往前就是一堆堆雜草和一幢破舊的教學樓。這時候，天下起了小雨，但是，黃中的領導們卻冒雨迎在樓前。他們的熱情瞬間蕩滌了我路途的疲憊，我知道，這里沒有家鄉的親人，沒有現代化的教學條件，有的是熱情的人們，有的是渴望知識的眼睛。
進了學校，才知道學校教師資源不均衡，我是化學專業的畢業的卻要承擔著數學教學任務，還加一個班的班主任工作。工作量很大也很有壓力，我很怕自己做不好，準備課時是很充分(很深)，后來才知道，我的課大家都不懂因為這里教育環境不好，孩子們基礎都很差，老師必須把以前學過的知識重新復習下。有時候我感覺很煩、很累、很無奈。雖然，我理想是當個老師，但是真的走上老師崗位時感覺很累，和我想得差距太遠了„„
時光荏苒，二個多月時間過去，沒有來時的青澀與抱怨，有的對這里老師的理解，他們中很多人可以去大城市過上更好的生活，但是去選擇堅守教師崗位上，堅守在農村偏遠地區。堅守在這些可愛的孩子身邊。
二、守望這片青青的麥田
在這二個月中，有校長的支持，同事的幫助，我過著辛苦卻快樂的生活。每天平均
47
3節課的教學量，管理41人的班級，光批改作業就需要一節課的時間，別說備課研討了。還有自己的生活—獨立的生活，一個人做飯.....幸好我分在和其他4個特崗教師一起的公用小食堂，每天我們在一起做飯，一起討論怎樣提高學生的成績，怎樣管理學生。一個個充實的夜晚與早起到晨讀換來的是我們教學能力的不斷提升與教學質量的不斷提高。直到這時我們才感到些許的安慰，我們才對得起自己曾經的諾言。我不想豪言壯語的說我是響應國家號召的大學生，因為這樣會被別人說你只是需要這份工作，想掙錢。不要把口號說的那么偉大?？晌掖_實想說，我愛教學，我愛我的工作，我更熱愛我的學生。我也真的想做一點自己的貢獻。畢竟那個年代的我們是伴隨著長大后報效祖國而成長起來的。在這個談起理想就有點荒誕的時代里，我小心的守護著被別人認為渺小而自己的偉大理想：為中國的教育做出點貢獻，為中國的農村教育做出點貢獻。
每當我在家看革命題材的電視時，我總是一次一次為那個年代的人們單純的信念而感動。“請相信我，我們都是為了這個多災多難的祖國。”我的眼淚總是忍不住的在眼框中打轉。“為了我們多災多難的祖國”。
我愛我的祖國，我愿意把我的滿腔的赤誠獻給你，我愿意把我的最好青春獻給你，我愛我的學生，我愿意用自己的所學的知識守望者我可愛的學生，守望在這片青青的麥田。
失落，彷徨，堅定
2010年的夏天，大學畢業后的我，拗不過家人的再三說教，報考了家鄉的特崗教師，并在9月份成為家鄉的特崗教師，實現了我人生的第一個角色轉變。當我懷著滿腔熱情從我的象牙塔來到我的香格里拉--楊湖鎮沫口中學時，破爛不堪的學校大門、雜草叢生的泥土操場和面積不大的校園讓我啞然，滿腔的熱情被澆的無影無蹤。帶著失落跟著學校校長置辦生活用品，校長是一個和藹可親的人，對我們說了很多鼓勵和安慰的話，給我們買了全新的交通工具、餐具炊具、臥具?？蛇@沒能使我提起精神，晚上，躺在學校給我買的新床之上，卻怎么也高興不起來。我問自己：我的人生就從這樣一個學校開始嗎?這么多年的努力學習難道就是兜了一圈然后回到原點?我不甘心，正是因為自己身在農村，知道在農村生活有多
48
么不便，所以我懷著要成為一名城里人的決心走進了大學，我上大學的目的就是走出農村。想了很久很久，最終撥通了家里的電話，把心中的失落和不如意一股腦的說了出去，最后換來的是父親那理想和現實是有差距的安慰，卻還是堅持讓我在這好好工作„„
一個不眠之夜后的上午,學校開會布置開學工作，我的任務是九年級一個班化學，八年級一個班數學，六年級兩個班體育，八年級一班班主任。聽到這樣的安排，我著實嚇了一跳：這么多!我想到了逃跑?？赡芾闲ｉL看出了我的擔憂，會后拍著我的肩膀說：“小江老師，我們學校生多師少，老師的課都比較多，這沒有辦法，不過學校相信你會勝任一切的。”就這樣我在失落中開始了自己的工作，出于教師的職業道德，我勤勤懇懇的工作，認真的備好每一節課，繁忙的教學與管理工作讓我暫時忘卻了失落。在教學過程中碰到難題的時候，前輩老師、同事都會細心的指導;在工作中遇到困難，學校領導都及時的給與幫助;在生活中遇到不便，校長總會很關心。這些讓我在繁忙的工作中體會到了溫暖，但心中總還是不能安靜下來，總想找機會出去„„
直到有一天，那天讓我開始靜下心來認真的思考自己的人生：那是一夜大雨后的早晨，我像往常一樣到班級看早讀，可到班中發現卻有好幾名同學還沒有來，當時就很生氣，心中做好了處罰他們的準備。站在教室門口本來準備把遲到的學生堵在門口，卻弄巧成拙，讓我看到了他們一個個穿著雨靴，急匆匆、三步并作兩步奔向教室的情形，焦急的臉上掛著汗水。我一下子震住了，想的不是如何懲罰他們，而是陷入了深深的思考中。我想到了我小時候每逢遇到大雨天上學的場景：一夜大雨后我們都要起的很早，穿著雨靴在泥土地上向學校奔去，等到急匆匆地趕到學校時，早已經是滿身的泥水汗水，有些同學的饅頭到了教室都還沒有吃完。而我在城里的大學四年里卻沒有穿過一次雨靴。這么多年過去了，家鄉竟還有這種情況。我還記得我們那時候特喜歡、也特崇拜年輕老師，因為他們有朝氣，有活力，知識淵博，能給我們講很多課外知識。我明白了為什么現在學生見到我總會主動的找我搭訕，聊上兩句了。
那一夜我躺在床上想了很多很久,我問自己：教師是干什么的?一名教師的人生價值是什么?祖國、家鄉培養我希望我做什么?是為了自己生活得更好伺機走出去，還是留下來?去與留，冰與火，經過一番痛苦的天人交戰的思考后，我毅然決然地選擇了留下。這里雖然現在依然很貧窮，甚至下雨天依然還需要穿雨靴，但我明白，這里的孩子才真正需要千千萬萬個我這樣的青年教師去奉獻自己的青春與熱血，這里也才是我們這一代年輕人真正實現我
49
們的理想與人生價值的地方。從那以后，看到別人的優越條件，聽到同學的惋惜時，也許我還會有一點點小小的觸動，但那只是觸動而已。因為我已經有了我的世界，有了我清晰的屬于自己的人生坐標。我要在日復一日年復一年的鄉村教師的工作崗位上堅守心中的那份寧靜!
帶著極大的工作熱情投入工作后，發現在這里我不僅僅只是付出，我在付出的同時收獲了更多。因為對教育的熱愛我和我的愛人共同選擇了做一名人民教師，又因為共同的理想我們來到了同一所學校，更是因為對這兒孩子深深的愛我們相知相愛，并在沫口中學這偏遠的鄉村學校組建了我們幸福的家庭。收獲的不僅是家庭，還有學生的認可，家長的稱贊，學校的肯定，領導的表揚，還有今年“省級優秀特崗教師”的稱號。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的工作中我將加倍努力，將自己滿腔的愛獻給這片土地，努力地讓家鄉這片土地煥發出更大的青春與活力!
特崗之歌——四言詩
悠悠前年，特崗始招，就業大軍，聲勢浩浩。 阜陽赴考，潁上面試，潁上培訓，回鄉報到。 青蔥之年，立志從教，淡泊名利，終居此校。 為人師者，育樹栽苗，虎雖不才，愿以為報。 從教伊始，經驗尚早，十年苦讀，龍劍出鞘。 同事朋友，傳授技巧，關懷栽培，勞費領導。 偌大操場，師魂鑄造，百里學風，赫赫其高。 前年今日，彈指一揮，前路漫漫，其阻且遙。 雛鳳新飛，跋山涉水，臥龍出海，地動山搖。 天下英才，聚集而教，領馬志士，遍布李桃。 甘為春蠶，化身紅燭，此心可鑒，歌以詠志。
我的入黨故事征文范文第3篇
忽而想起相聲《姥說》，兩個青年人，已三十而立，在臺上自顧自的述說著姥姥對他們的家教，講著他們自己的家風。我的思緒不禁飛躍時空，想起我的姥姥對我的家教。
姥姥是位人民教師。兒時，媽媽總說姥姥十分嚴厲，但在我的印象里，她一直是和氣的，從未在孩子面前表現嚴厲那一面，她總是循循善誘地給我講各種道理，教我做事做人，我人格的塑造大多歸功于我的姥姥。
小時候不懂事，吃飯時總喜歡跟其他兄弟姐妹亂侃，姥姥在旁靜靜地看著，也不教訓，只一句“吃飯不言，睡覺不語”，一開始不以為然，現在想來，姥姥是在教規矩，做任何事情都要專一，不要一心二用。直至今日，這話都會在我耳邊徘徊，提醒著我做事要專心。
上學后，與人交往，不可避免地有些不順心的事，我總會找姥姥傾訴，姥姥就會告訴我“吃虧是福”。當時年輕氣盛，哪聽得這些話，總想與人爭個高下。大了些再想想，為人要和善，泰然處之，一切煩惱也就化解了。
之前性格內向，連與人說話都要弱三分。姥姥曾叮囑我“做人要硬氣”，我開始以為是說話要硬氣，青春期不懂事，還自以為是與地父母頂過嘴，后來才發現這個硬氣是要由內而外的自信，做人做事都不要因害怕而退縮。
姥姥對我的教育不僅在言傳，更在身教。每逢節假日，我們一大家子聚在一起，姥姥忙里忙外地做飯收拾，但當吃飯時，姥姥卻不見了蹤影。我還天真的以為姥姥不餓，從未想到去喊她來吃一口飯，喝一口水，從未想到姥姥是太累了，她奉獻了自己，卻從不求回報。
姥姥病重，癌癥將她折磨得皮包骨頭，但她從未喊過疼，她怕媽媽擔心，怕兒孫們心疼。姥姥在生命的最后一段，教會了我堅強，教會了我替他人著想。她半輩子從沒有和姥爺吵過架，也教會了我容忍。
姥姥一生為善，她走的那天來送她的人很多，沒有一個人不敬佩我的姥姥?，F如今，想姥姥的時候，就想想姥姥對我的家教，這不能忘，也不敢忘，怕忘了的話，回憶的根就沒了。
篇二
家風如春雨，潤物細無聲。光陰漸遠，年華漸長，我在如水的時光中不斷領會家風的深意，家風已根植于我的心底深處。
古語云;
“修身而家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”而具備良好的品德又是一個人修身的根本。中華民族自古以來素以家為本，一個人道德觀念的形成與其家風息息相關。
提及家風，我會立刻想到掛在我家堂屋右側的一幅字畫，外面有鏡框包裹，內側黑色的七個大字“喝水不忘挖井人”為行書體，陽光照射進來，熠熠生輝。聽爺爺說，這是他的父親還未成家時就掛在墻上的，之后不管是家搬到哪里，總要帶在身邊。雖然年代已久，鑲在邊框的螺絲釘已經有了斑駁的銹跡，但是框架表面的玻璃卻一塵不染，里面的毛筆字更是清晰明朗，遒勁有力。這得益于家里人對它的保護，周到和及時清洗打掃。我小時候頑皮，差點打碎了鏡框上的玻璃，被爺爺狠狠的訓斥了一頓，還罰了我一頓午飯?，F在想起這件事，記憶猶新。
說起這幾個字，里面還藏著一個故事呢。聽爺爺說，那是我曾祖父十歲那年，家鄉鬧了饑荒，田地里顆粒無收，家家揭不開鍋?？烧木葷Z還要好幾天才到，全村人都餓的走不動路，正好有一路紅軍長征經過了村子，把自己帶來的干糧都分給了村民，這樣他們才免于餓死啊，后來紅軍又繼續趕路，餓了只能吃野菜、啃樹皮，但還是有不少人餓死在了路上……為了感恩并紀念紅軍的舍命相救，從那時，我家的墻上就一直掛著這幅字。所以爺爺當年訓我是有道理的，他認為我的行為對這字畫造成了侵犯，是不尊敬的，他希望我長記性，不忘記別人的恩惠，有恩必報。
從那以后，這句話教會了我為人處世最基本的道理。我很感謝我的家人，他們養我、育我，以身作則，用行動告訴了我“滴水之恩，當涌泉相報”。與人為善，知恩圖報的種子在我的心里播撒著，慢慢發芽、長大，簡簡單單的做人道理也伴隨我一路走來。在學校，我感恩老師把我們領進了知識的海洋，讓我體會到中國文化詩詞歌賦的意蘊美。我感恩我的朋友，他們讓我的生活變得多姿多彩，我們互相幫助，共同進步。在社會，我感恩每一位對我伸手援助或投以微笑的陌生人，他們給予了我繼續前行的動力。一路走來，家風無形之中已經走進了我的身體，注入了我的血液和靈魂。華羅庚曾說過：“人家幫我，永志不忘;
我幫人家，莫記心上。”心懷感恩，人的心靈才會充滿溫暖，才不會變得薄涼，人間的溫情才得以傳遞，人生的路才會走得踏實、平穩。
“喝水不忘挖井人”這句話不僅是刻在了墻上，也刻在了我的心里。不管日月如何變遷，山河如何轉移，我都不會忘記初心。另外，我會將家風傳承給我的后輩，把故事一代代傳下去，讓他們也心懷感恩，并報效世人。
篇三
當下反腐題材電視劇《人民的名義》大火，成為人們熱議的話題，堪稱一部“貪官的懺悔錄”，由此可見反貪反污的重要性。不禁讓我牢記我們家的家風——兩袖清風、家訓——清白做人，其實不僅是高官在權威者需要高風亮節、品質高尚，普通百姓也需要清清白白，做人做事方得始終。
契.訶夫說得好：“人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。”守法和有良心的人即使有迫切的需要也不會偷竊，精神上的道德力量會發揮他的潛能作用 ，舉起它的旗幟，抵制污穢惡流。我父親雖然只是一名再普通不過的人民教師，但是他一直秉持著“清白”這一信念，有人對他說，你又沒有權力去貪污受賄，不像高官可以收取數額龐大的金錢利益，談什么高風亮節呢?不過迂闊罷了。但是父親他覺得“清白”適用于每一個人，那怕你就是個農民、清潔工，你也需要正直做人做事，不該占的便宜不去占，不該隱瞞的罪行不隱瞞，因為德行是靈魂的生氣與力量，如果沒有清白的德行，那你的靈魂必定是骯臟不堪。
我父親他把德行教給我，什么是潔身自好，什么叫“出淤泥不染”，“留清白于人間”，我從小便耳濡目染，深記心底。你想想，世界就像一個大染缸，里面什么顏色都有，但是純凈清白是其中最“美”最“善”的顏色，如果不能保持一顆正直的心，經歷世俗后便被染成灰黑，辨不清原本面目，那是可悲的。若你愿意同流合污，那無話可說，但你要還有些良心，還能真正識得——清白二字。
清白的良心就是一個溫柔的枕頭，那些貪官污吏沒法睡一個好覺，因為他們沒有一顆清白的良心，日夜難眠，怕一個不留神就鋃鐺入獄，半生監禁。清清白白做人，保持正直，那你會心安理得，自覺無所虧欠，安安心心過完此生。這是我父親教與我的，同時也是我們家的家風家訓，它將成為一筆寶貴的遺產伴隨我拼搏的人生一路前行。
人遺子孫以錢財，我遺子孫以清白。
篇四
葉公葉公，食采于葉。春秋后生，顓頊為祖。山高水遠，累葉傳芳。秦初薛地，現而為沭。幽幽鄉間，累世同堂，其樂融融!家風家訓，且聽道來。
祖父訓誡，吾輩恭聽：勤奮刻苦，手創未來。長者教吾成人先立品，立品者，孝信也。孝者，子孝為首，次而兄友弟恭、姊妹和睦。理家有道，不以憂母，亦為孝也。信者，誠信也。允諾之事，必竭力為之，萬不可因逞強而損自身名譽，不得以欺瞞之法利己。于家于外，須以禮待人，嚴以待己。形，晨起即須穿戴齊整，洗漱潔凈。出門者，需以清水潔面，照鏡整衣。禮，有客登門，小輩以叔伯嬸姨呼之，端茶上水熱情待之。若長輩議事，退居他房可自行其事。飯時，須以客為尊，不得任性，佳肴佳釀以客為先，如座有缺，應從幼至長逐次退席至客悉數落座。不得先于長者動筷，夾食菜肴皆以正對為限，不挑食。席間熱絡之余不得吵鬧喧嘩。如須離席，必致歉意。家中主事、長兄長姐必陪客至用餐結束方可退席。
衣食住行，無論年歲，皆奉行“凡是自親為，旁人莫能助”，其意在立孩兒獨立之德行。出門在外不攀比、不驕奢，重之以大事。務工須有方，理學必有志，成擔當之兒女。時光匆匆，萬望不致“子欲養而親不待”之境。于暇，致電雙親以噓寒問暖。山水迢迢，剪不斷，是牽絆。
吾家之家風家訓無成文條例，皆融于生活現于言行。禮義孝信，言行舉止不一一贅述，僅列幾點以示眾人。竊以為，家風家訓可意會，而毋需言傳。萬千繁華處，余獨戀吾家。
篇五
如果說，家是一個溫馨的港灣，可以遮擋我人生中不可避免的風風雨雨;
那么，家訓就是一面明鏡，正我衣冠，正我弊端，使我明得失;
而家風就是一盞明燈，照亮我前方的路，讓我不會迷失在人生的風景中。啊
“手持正義，肩挑道義，君子愛財，取之有道。”“與人為善，與鄰為友，嚴己寬人，既往不咎。”“寧讓人，勿使人讓我，寧吃虧，勿使人吃虧。”這是爺爺總在我的耳邊教導的，爺爺也是一直這么做著的。這幾句話顧名思義，就是說要做正義的事情，要從正途賺錢;
對待別人要胸懷寬廣，不要斤斤計較，對于別人的錯誤要大方原諒;
寧可自己吃虧，不要讓別人吃虧。當時年少，我不解;
如今成長，我牢記于心。
猶記得小時候，奶奶總是向爺爺抱怨，怎么又在外面吃虧了。而那時的爺爺只是笑笑，臉上絲毫沒有埋怨。啊
那天，我在院子的地上畫畫，突然聽到外面的喧鬧聲，才知道一戶人家的小孩落水了，是爺爺拼了命把孩子救上來的，我跑過去就只看見爺爺雙手倒提著孩子，耳邊只有孩子的哭聲、咳水聲，還有才反應過來的人們后知后覺的討論聲，被通知過來的孩子爺爺奶奶的道謝聲?？墒敲髅鳟敃r這么感激的一家人不久后又因為一些小利益和爺爺吵鬧，結果，退讓的還是爺爺，原諒的依然是爺爺
都說人心易變，但爺爺必是不變的。
搬家后小區有段時間鬧賊，一直抓不到，一天賊打算偷鄰居自行
車時被爺爺撞見，爺爺想都沒想就上去抓賊，后來，賊雖然跑了，但車保住了，那以后賊也沒再來過，似乎對大家的結局是好的，但爺爺卻受傷了。
我的心有點酸，這么做究竟值不值得，有時你的付出是不一定有回報的。爺爺反問我，“付出為什么要祈求回報，我做的這些，是我自己想去做的，我問心無愧，但如果當時不做，我會后悔。”
爺爺是對的，因為爺爺的義，即使已經搬家十多年，當年一個村的人和爺爺還是很熟悉，逢年過節還會來串門;
因為爺爺的善，我們家有什么事總有人來幫忙;
因為爺爺的堅持，爸爸媽媽是這樣做的，現在，我也是這樣做的。
家是苗圃，我是圃中苗，家訓嚴明，給我決心，讓我風中堅挺;
家風似雨點，隨風潛入夜，潤物細無聲，苗只有在雨露滋潤下，才能健康成長，我正因為在家風熏陶下，才會出類拔萃。
篇六
從小到大，因為父母工作忙，與爸爸媽媽相處的時間很少，但是我從來沒有感覺到缺少愛。我一直覺得我長在一個充滿愛的家庭里。因為相處的時間比較少使我更加珍惜與父母在一起的每一分每一秒。
人家都說父愛如山，厚重由博大。對我來說，父愛如山般博大，如弱水般溫柔。雖然與父親在一起的時間不是最長的，但對我的影響絕對是最大的。父親從未跟我說過什么大道理，但他在生活中的很多小細節卻在一點一滴中不斷地沖擊我的心靈。
還記得那年清明節放假，父親帶我去臺兒莊大戰紀念館參觀，在去的路上，有個陡坡，本來我們的車是可以爬上去的，但是爸爸突然停下來了。爸爸說：“下車”，我還沒明白為什么，然后爸爸停下了車。原來是有個推三輪車的老爺爺正在吃力的上坡，爸爸叫我一起幫老爺爺把車推上了坡。當我看到老爺爺感謝的眼神時，我便懂得了在別人需要幫助的時候一定要施以援手，也許對自己來說只是舉手之勞，但這會讓人感覺到這世上充滿著愛。
偶爾，家人會帶著我去趕集，小的時候不懂，為什么爸爸買東西都要買老奶奶賣的東西，她們賣的東西明明沒有其他小商販賣的東西的賣相好。后來才明白，老奶奶是自己家種的，每年賣的也不多，大多子女也不在身邊，可能有些都是靠賣菜來養活自己，爸爸總是能為別人著想。
我總是會聽到別人說爸爸是個很老實的人，但我認為爸爸是個很愿意付出的人。爸爸工作很忙，但每年都會抽出來一點時間帶我們一家人出去玩。奶奶年級大了，前年生了一場大病，爸爸從奶奶看病開始始終看護，奶奶吃飯不方便，都是爸爸喂，在天氣晴的時候會給奶奶洗頭發。雖然這些都是生活中很細小的事情，但每一件事情都讓我發自內心的敬佩爸爸，每一件事情都讓我知道了什么叫責任感，更加讓我知道了百善孝為先。
我的父親不是什么大人物，也不是什么富豪，但對我來說，他就是天底下最厲害最厲害的超級英雄。有父親在的地方總會讓我感覺到有安全感，有父親在的地方就會讓我感受到家的存在。很多人都會說自己的家風，但我認為家風是一家人共同的對待世界的價值觀，它體現在生活中的每一件小事，是子子孫孫會傳承下去的優點。父親所做的每件事情都是對我的教導，父母是孩子最好的老師，我也會將這些事情繼續再傳遞給我的孩子。
要是問我我們家的家風是什么，也許我會回答是愛吧，對家人的愛，對社會的愛，對國家的愛。
篇七
我一直認為生在中國，長在中國這片土地上是一件幸運的事情。如果從秦漢算起，我們的民族已經度過了兩千多年的歲月，更不用說那些處于太古時期的夏商周時代了。千年的時光里，我們的先祖把智慧和經驗代代相傳，取其精華，去其糟粕，于是便成了今天我們的族訓家風。
總有這樣一種傳承，冥冥之中改變著你。
我出生在中國南方的一座小鎮，在我小的時候，小鎮還保留著許多古老的東西，我的祖先曾遠離故土來此定居，到我父親這一輩又過了四十八代人，到我便是第四十九代了。我的祖父一輩子勤勤懇懇，從青年到壯年為公家做事兢兢業業，老年仍然負鋤躬耕，從不荒怠，但他為人低調謙遜，在鄉里的老人中數他的文化最高，人們稱他是“秀才”，而用他自己的話來說：“也就讀過幾天書，識得幾個字罷了。”但就是這樣，他仍然啟蒙了不少的后生。
我長到六歲離開我的祖父母，和父母一起生活，再大一些的時候，我和父親回鄉下探望祖父，有時也和父親去地里耕作，我有時不大明白父親有自己的事業，為何還要換上農裝的打扮去辛苦耕作。等我成年，漸漸明白人生的事理，我才開始懂得那樣一種傳承和堅守。后來我上了大學，假期我依然會和父親回鄉走走，扛起鋤頭去田間勞作，有鄉鄰見到了，總會對父親說，“麻雀當雞使”的俚語。而我知道這并非多余無功的事情，我清楚的記得父親對我的教誨，他告訴我永遠不要忘記自己農民的身份，記住自己是農人的孩子。正是這樣的經歷，讓我變得更有韌性，不怕吃苦，變得有耐心，變得堅忍。對于二十歲的我來說，這筆寶貴的財富注定會讓我受用一生。古語云：“克勤克儉，無怠無荒。”大概便是這樣吧。
總有這樣一種傳承，從父輩傳遞給兒輩，子子孫孫的血脈相承，就像我的祖父教給我父親，而我的父親又傳遞給我的這樣一份勤奮堅忍的心，讓我明白實干可以創造機遇，機遇使人生變得不平凡。當然，“克勤克儉，無怠無荒”也成了我們家的家訓，我相信有一天我也會把它傳遞給我的孩子，讓它繼續延續下去。
總有這樣一種傳承，它維系起我們中華民族的根，偉大而深刻。
篇八
如果你問我，你家的家風如何，家訓是什么，我很難脫口而出。但如果你愿意給我半杯茶的時間，我的腦海中便如幻燈片一樣呈現出昔日的畫面，然后我就會像講故事一樣說給你聽，說我經過的事，說我聽過的事。聽過之后，我想你可能不會再問我這個問題，因為此時，你一定和我一樣理解深刻。
從我腦海最先跳出的是一把凳子，我正趴在凳子上，以凳為支撐，繞凳旋轉。旁邊我媽正不停地削著土豆，土豆不離手，話也不離口。她正在訓我，為什么訓我?因為我嘲笑了我們班的小紅。小紅是我們班“神奇的存在”，因為倒數第一每次都是她的，不可侵犯。所以那天拿了“三好生”獎狀的我，得意地在我媽面前嘲笑小紅對倒數第一的“執著”，如果當時不是只顧沾沾自喜，也回頭看看我媽的臉色，及時收住，也不至于挨訓。當然后來也收住了，只不過那時已經“陰云密布”，我見狀不再說話，趕緊“放低姿態”，趴在凳子上。我媽皺眉發話：“拿了三好生，尾巴要翹上天了，還知道東西南北嗎，還拿小紅比較，如果自己真的厲害，還要和別人比較才能看出來?小紅這孩子很聰明，好好學不一定比你差。那天我去她家的時候，她正幫家里洗衣服，喂雞鴨呢。她爸媽忙，家里活都是她干，想想自己有她勤快沒?所以說笑話別人，不如別人，別人這方面沒你好，另一方面可能比你強。人得謙虛一點，自高自大沒好處……”
那天，我在凳子上趴了約一個小時，要問我我媽給我說這些有多大作用，我不大清楚，只記得自己當時臉一直紅到耳根，事后百般討好，以示悔改。似乎也是從那時候開始，我不在斜眼看人，因為我知道別人一定會我不會的東西，知道我不知道的事情。即使是大林，我也認為他是與眾不同的。
大林是我們班一個戴助聽器、說話口齒不清的同學。心眼很好，就是什么也不會，可能認為自己是不正常的人吧，也放棄了自己，上課經常不聽。每當老師布置抄寫的家庭作業(通常要寫一個多小時)，同學們就都想到了大林，因為他有求必應。那日放學路上，我問小浩家庭作業寫完了沒，他說：“我早就寫完了，我讓大林幫我寫了一半。”我說：“大林今天應該有好多作業要寫吧，同學都找他寫作業。”小浩說：“夠他寫到半夜的，大林就是個傻子，讓干什么，就干什么。”一路上感覺和小浩再無話可談，回家后，把這段對話給我媽說了一遍。我媽嘆了口氣道：“欺負弱小的人，什么地方都不罕見，但咱們不能做這樣的人，這樣不厚道，別人有難處，能幫就幫，不能幫也不能做欺負人的事。你回來和你玩的好的幾個朋友說說，咱自己的作業自己寫，別讓大林替寫。”
我和我媽這樣的談話有多少次，歲月沉積，我也記不得了。但每一次，我都會從她那里獲得判斷是非的反饋，久而久之，耳濡目染，也覺得自己和媽媽越來越像。我媽的朋友不多，但在困難的時候，幫助我們的人不少。
一個家庭的家風，也許就是在生活中的耳濡目染中形成;一個家庭的家訓，也許就是父母教誨的日積月累。如果非要讓我總結一下我家的家風家訓的話，那就是：幫弱，不欺弱;
誠實，不做作;
評人先看己;
厚道，朋友多。
篇九
一粥一飯當思來之不易半絲半縷恒念物力維艱---題記
禾苗福澤于甘露，心靈扎根于歸宿。我的父母都是農民，成長在黃天厚土之間，或許他們的文化并不高，但是他們卻教授給我最珍貴的品德---勤儉。
我的父母文化不高，早年還常耕作于田野之間，常年感受農民艱苦的我也深知“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真諦。我是絕不敢浪費糧食的，不僅僅是因為父母的嚴厲，更是我對于“勤儉”的敬畏。
小時候家里很窮，雖不至于負債累累，但也是攥著口袋過日子。不記得是幾歲了，確實難以忘記的教訓，有一次吃飯我心里惦記著零食，便找借口嫌飯難吃，耍小性子不肯把飯吃完。當時的我孩童心性又性格執拗便和父母犟了起來，縱使父母好言相勸，我仍然無動于衷，最終我被揍得含著淚水把飯吃完了。從此，我對勤儉飽含敬畏。
后來，上中學開始吃“大鍋飯”，當時的班主任給我留下了非常深刻的印象。那時有的同學來自較為富裕的家庭，吃飯總剩下一些，因此我對他們的印象也不太好，但終究是沒有說出來。但是班主任見到這個情況，為此單獨開了一節班會，農民的孩子的他，憤慨激昂，痛惜的臉龐至今仍清晰的印在我的腦海。因此，我對勤儉敬畏更甚。
到如今，悠悠二十余載，勤儉之風時刻吹蕩在我的腦海，成為了我的人格的一部分。勤儉節約不僅僅是現實的需要，我們更需要在生活中保持勤儉節約的狀態。唯有如此，我們不斷傳遞、不斷影響，整體的綜合素質才能穩步提高。
勤儉節約，從我做起，說起來容易，做起來難。勤儉，是一種操守，是一種品行，是一種素養，是一種美德。為了家業的興旺，民族的強盛，我們必須培養勤勞、儉樸的高尚情操。崇尚節儉，合理消費，增強儉約意識，杜絕鋪張浪費，做到身體力行，營造人人把勤儉當成“義不容辭”的生活態度和生活方式。
靜以修身，儉以養德，在這個縱欲橫流的時代，以儉養德無疑是堅守本心的一種正途!
篇十
秋風似乎吹的更緊了些，從半開的門縫里發出“嗚嗚”的尖叫，門閂耷拉在一邊，終于“咣”的一聲借著風勢掉了下來。庭院里除了滿目的荒草好像沒有太大的變化，三人合抱的桑樹依然挺立著，撐開的枝丫把灶房緊緊的護在懷里，四周散落著青黃的桑葉和紫紅的漿果。青磚、泥墻、木梁、柴頂，便是這在農村也已不多見的老宅承載了五代人的興衰和家風族訓也占據了我童年大半的時光和美好的回憶。
九歲那年我被爺爺接到老宅生活，由他親自教導我的學業。我還記得那也是一個秋天，豐收的秋天夜晚。我和父母正在整理剛剛收下來的高粱，爺爺來了，不顧母親的勸阻把我帶到了老宅，對于一個玩心正盛的孩子來說他就像一個無情的獨裁者，生生的打碎了我可以肆意玩樂的童年。我哭著跟在爺爺的后面三步一回頭，那一天母親好像也流了淚。爺爺讀過私塾也上過高中，不過因為舊時代的成份問題最終沒有機會讀大學，做了一輩子本份的農民。也得益于時代的改變，他把心思都傾注在了后輩子女的身上。爺爺有三兒一女，我的父親是長子而我也是長孫，所以爺爺對我要求特別嚴格，算術、作文、書法都是他耳提面命的每日必修課。
雖然爺爺在很用心的教導而我卻是應付了事所以我在這些方面都沒有太大的長進，但我卻對詩詞古語產生了強烈的興趣。“吃得苦中苦，方為人上人”，這是爺爺一邊寫一邊教導我的話，只見筆鋒翻轉，墨水鋪開，一幅行體書法已躍然紙上。爺爺喜歡用歷史故事和自己的生活經歷來傳授我為人處世的道理。“鐵杵磨成針”、“計殺龐涓”這些早已耳熟能詳的故事，從爺爺的嘴里講出來好像一下子鮮活了起來，畫面就陳鋪在眼前，那鐵杵磨石，金戈鐵馬。聽他的故事已經成了我童年樂趣的來源。“驕傲使人落后，謙虛使人進步”，這是他給我的第二句話。還記得上小學剛開始學加減乘除，我就到父親那當眾炫耀，說自己加減乘除都會了，爺爺聽說這件事后很是生氣，托在縣里打工的二叔買了一本小學奧數帶了回來。同樣是加減乘除，可是通過題型的轉換卻變得繁復無比，這如同一盆冷水徹底把我澆醒。也是那天晚上，我把這句話用粉筆寫在床頭的木箱上，讓它時刻的提醒著自己。上了初中我開始到縣里上學，每個月回來一次，和爺爺見面和交流的機會也越發的少了。中考那一年我錯過了縣里的重點高中，那段時間是灰暗的，好像被抽走了靈魂，只想靜靜的躺在那里，把眼睛放空。“世上無難事，只要肯登攀”，爺爺把我叫到身邊，用木棍在地上寫下來這句話，這也是爺爺對我說的最后一個警句了。
2008年，爺爺第一次顱內出血住院，雖然藥物不斷但病情卻一年年惡化，從柱上拐棍到坐上輪椅，口齒不清到臥床不起，八年時間爺爺備受病痛的折磨。
我的入黨故事征文范文第4篇
為豐富班級文化生活，進一步增強學生的集體榮譽感和責任感，特舉辦“我的宿舍，我的家”征文活動。征文需緊密圍繞住校生活談體驗、談感受、談收獲等，以清新活潑的文筆描寫校園生活的酸甜苦辣，品味大學生活中的多樣感動和非凡收獲。文章要有真情實感，弘揚團結和諧、積極向上主旋律。 現將有關事項通知如下：
一、征文選題：
“我的宿舍，我的家”，或自擬題目。
二、征文要求：
(一)征文內容要符合學院學生管理精神，內容真實，文字通順，杜絕抄襲、剽竊行為。
(二)每篇征文正文字數在800-1500字。
三、獎項設置
一等獎3名，二等獎5名，三等獎5名，優秀獎若干名。 論文評選成立評選小組，獲獎在征文將推薦給院報。
我的入黨故事征文范文第5篇
入黨動機，可以說點自己的實際情況，其實談話時說點心里話，沒什么的，沒有嚴格的答案··
你可以說自己從小從周圍的人比如父母，鄰居，從電視里，比如一些抗震救災的片子里，看到無論遇到大事小事，共產黨員都是沖在第一線，都是做出了最好的榜樣···
我們大學生應該不斷進步，不斷進取，申請加入中國共產黨不僅僅是光榮，更是一種責任···國家培養了我們，黨培養了我們，我們熱愛中國共產黨，我們想為國家為黨為人民出自己的一份力量，加入中國共產黨，能讓我更加努力更加積極，嚴格要求自己···所以我要求加入黨組織
看到身邊的黨員同志，讓我在他們身上學到很多優良品質：勤勤懇懇、有社會責任感、自律、以身作則、不計較得失····讓我的思想和行為得到了升華，希望自己也能成為他們中的一員
我的入黨故事征文范文第6篇
二、主辦單位：河北經貿大學新周報部，企發部，組織部，廣告部，宣傳部，采編部，美編部各成員
三、活動宗旨文字，是水;文字，是陽光;文字，滋潤著我們的生命;文字，吐露著我們的點滴心聲。 為響應大學生校園文化生活的號召，展現當代大學生的風采，豐富大學文化生活，培養文學青年;為強化我校學生的專業特長，選拔優秀作品和優秀人才;同時為當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀方面，弘揚積極向上、努力奮斗的精神，提高自身涵養;并在我校青年學生中大力弘揚文明精神和文明新風，豐富學生的課余生活，創建和諧校園同時為我校舉行的 2010級軍訓 增添一筆，故舉辦此次征文比賽。
四、主題
1、以 我的大學，我的青春 為主題。
2、以展現當代大學生的風采，為青春提筆。
五、征文要求各班同學自行參與。參與同學要圍繞主題積極認真準備，參賽者代表班級，最后得分加入班級總得分。獲獎文章將納入文集。
1、文章體裁不限;必須為自我原創作品，不得抄襲、套改。
2、文章一律用方格稿紙謄寫，字跡工整、規范，注明班級、姓名，字數不限，并附電子檔及打印稿。
3、交稿數量：不限(請各班同學踴躍參加)
4、參賽方式：以各班級為單位，由學習委員統一上交紙質及電子文檔至新周報辦公室。 聯系人：張三 李四
5、截稿時間：2010年9月30日16∶00之前
六、獎項設置一等獎 1名 發給相應獲獎證書及OPPOA115手機 二等獎 2名 發給相應獲獎證書及OPPO Mp4 三等獎 3名 發給相應獲獎證書及OPPO Mp
3七、大賽總結由經管學院分各組織部對此活動進行書面總結，并將總結報告提新周報備案。
八、其他未盡事宜，另行通知。河北經貿大學新周報 2010年9月10日