理綜組教研活動總結范文第1篇
緊張、忙碌的一學期快結束了，現將我們理綜教研組本學期的工作
總結如下， 我們這個組由7位老師組成，其中3位物理老師，2位化學老師，1位生物老師，1位體育老師。在工作中我發現我們7人有一些共同的特點，可以用16個字概括：認真負責、團結協作、任勞任怨、無私奉獻，而且能把這些優秀品質貫穿在教學工作的始終，主要表現在以下方面：
一、教研方面：能根據學校的辦學指導思想：“為學生提供成功機
會，為老師創造發展空間”，,以新課改“生本教育”為抓手,以提高教學質量為核心,以理、化、生實驗為重點,積極開展多種形式的教研活動，既能“定時”教研，又能“隨時”教研。
所謂“定時”教研，就是能按時組織開展學校每周一次的集體備課
活動和倆周一次的教研活動，認真研究教學內容，尋找確實可行的教法學法。具體體現：
1、在集體備課活動中，各備課組長都認真把關，做到統一備課、
統一進度、統一練習的前提下，每個人都能積極發表自己的看法，提出
好的建議，編寫校本教研，為有效備課和有效上課發揮了集體智慧。
2、在教研活動中，傳達落實學校領導的講話精神和教學的常規管理要求，認真學習了新課改有關教育理念,積極參與學校提出的課堂教學的“生本教育”,不僅提高了全體教師的教學理論水平,而且增強了理化生教學改革的意識。
所謂“隨時”教研，具體體現：
1、在平時的教學中，組內教師的課隨時公開，這樣通過相互觀摩學習，取長補短，遇到問題，隨時探討、及時解決，徹底消除 “關起教室門來上課”的現象，加強了同事間團結協作。
2、通過實現資源共享，新老結對，互相幫助，改變了同行之間原有的隱形墻、陷阱及 “自設的保護殼”。這些組內的老教師都能以大局出發、以身作則帶好頭。
二、常規教學方面：
1、這學期我們組先后組織聽了六堂不同類型的組內課堂教學研究課，并及時組織進行評課，總體效果非常良好，能按照新課改要求體現了以學生為主體，探究和合作式的教學模式。
2、在常規教學檢查中，我組大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后反思深;組內教師聽課任務也都達到學校要求、特別是年輕教師的聽課筆記做的非常好。理化生實驗課基本能按照新課標要求如期完成。
3、在考試的評卷工作中，我們組嚴格按照學校要求：集體交差式閱卷，每一科每一題都有專人負責。由于每次月考我們組教師都能認真負責、團結協作、客觀公正。
三、存在的問題和今后的打算
1、存在的問題：
每倆一次周教研活動，每周一次的備課活動，我們雖然能按照學校要求如期舉行，但由于有個別教師常有七事八事，來的不及時，甚至有
缺會等現象;有些工作安排下去有推、靠等現象。特別是每倆一次周教研活動，教研氣氛不夠濃，一言堂為主。這按照上級要求還有一定距離。
2、今后的打算
理綜組教研活動總結范文第2篇
一 本次聽評課活動教師講課情況有以下特點
1 做課教師都能認真備課,精心做好課前準備,積極投入到課堂教學當中,各位教師都很認真的對待這次聽評課活動。雖然沒有特別出彩的好課,但能真實的反映每位教師的授課特色,能通過課堂教學反映出教師授課的真實水平。
2部分教師的課堂教學設計獨特新穎,采用分組、合作學習方式,讓學生提出問題,共同探究,解決問題,給大家留下了深刻印象。如李春燕老師講的《分類》,張彩霞老師講的《釣魚的啟示》
3教師語言親切，課堂氣氛輕松活躍，教師來到學生中間和學生一起學習，平等交流。如范偉華老師講的拼音ie ，李姍姍老師講的英語課等。
二 存在問題
課堂教學在一定程度上體現了學生主體性，但部分教師的課體現的不夠充分，沒有做到以學生為本，以學定教。對課標和教材的挖掘還需加強。
三 為使教學理念與教學實踐更好融合，聽完課后，教導處及時安排了教師互動式評課，全體聽課教師暢所欲言，即肯定了執教教師的教學亮點，又誠懇地提出了商榷之處，達到了預期的效果。
教導處
理綜組教研活動總結范文第3篇
一、指導思想
為貫徹落實學校領導對教研組工作的各項要求，為推行襄陽陽光課堂教學模式，為優化教學和提高我校理綜科目教育教學質量，進一步深化高中理綜科目課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。針對學生的特點和教材的內容，特制定如下計劃。
二、工作目標
1.落實教學常規，按時完成教學任務。
2.研究理科綜合高考方向，分階段完成高考復習任務。
3.交流、交換教學感受，協同解決教學中出現的問題。
4.組織集體備課，發揮集體智慧長處。
5.在學校、教科室的指導下完成教學、教研工作。
三、具體措施
第一階段
到2013年3月底結束第一輪理綜復習。完成系統梳理課本知識，并依據《考試大綱》進行拓展，結合歷年高考強調的知識點及能力要求，按照單元或章節落實考點，夯實基礎，滲透方法，培養能力。
具體要求：
(1)每位理化生教師要認真研究《考綱》及近幾年全國及有關省市高考試題，研究考點知識要求、能力要求、命題方式及標準答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分單元有計劃有步驟地引導學生復習與訓練。
(2)復習時基點要定準，難度應適當
(3)課堂練習的選擇要注意基礎性、典型性、遞進性，課后作業、練習要針對不同學情有選擇的布置。
(4)課堂教學要堅持精講多練的原則，堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則，堅決摒棄以講代練、題海戰術等不良做法，要充分挖掘學生自主學習的潛能
(5)單項訓練與綜合檢測相結合。
第二階段
在2013年4月上旬至5月中旬期間組織完成第二輪專題復習。主要任務是指導學生構建合理的知識結構，提高學生的綜合分析能力。要注重針對高考的重點、熱點和學生的薄弱點，本著解決實際問題的思路，將相關的基礎知識和原理、基本方法和技能進行重新整合，指導學生構建解決此類問題的合理的知識結構。
具體要求：
(1)要抓住知識的內在聯系，分析本質，訓練學生思維的深刻性和靈活性，突破解題的難點。
(2)各科應緊扣考綱，抓住高考的重點和熱點問題，進行專題講座，并針對具體的考點進行專項訓練。旨在幫助學生拓寬視野，摸清自己的實力，找出與高考的差距，以實現能力階梯升級，考點分項落實。
(3)復習時應注意結合學情，側重方法指導和解題技巧的滲透，加強學生應用能力的培養，提高答題的準確率。
(4)課堂容量要大，密度要高，節奏要適中。訓練要夯實，檢測應到位，糾錯須及時。
(5)理科綜合應加強綜合套題的訓練和測試，注意單項訓練與綜合檢測相結合。
第三階段
在2013年5月中旬至 6月6日期間重點進行高考模擬練考，答題方法訓練，以查漏補缺，突破難點，調整應試心態，提高應試水平。
具體要求：
(1)密切注意高考新動向，充分利用各類信息資源選好高考模擬試題，力爭與高考試題接軌，進行綜合套題訓練與模擬，講評過程中注重解題方法的指導，力爭提高解題能力與速度。
(2)本階段將進行幾次考前模擬試題考試。
四、具體活動與時間安排：
2月19日—2月24日制定理化生各學科的教學計劃
2月25日—2月28日討論最近教學目標，教學進度，集體備課解決教學重難點
3月1日—3月15日研究考綱中理綜部分，組織各學科教師聽課評課
推行陽光課堂教學模式
3月16日—3月31日進行理科綜合考試訓練
加強教案書寫、作業批改等常規工作
4月1日—4月15日組織各學科教師聽課評課，加強課改教研
4月16日—4月30日研究專題復習實施方案
研究教材教法，解決教學重難點
5月1日—5月15日研究大綱考綱和教法，組織各學科教師聽課評課
5月16日—5月30日高考前模擬考試訓練 提高學生的應試能力
6月1日—6月6日研究理綜解題技巧，對學生進行指導
進行教研工作總結
高三理綜組
理綜組教研活動總結范文第4篇
五、運用三六
五、實踐三六五的一次大檢閱，充分展示了我組教師勤于學習、樂于創新、勇于實踐的精神。也說明了我組老師在迅速的提高，在茁壯成長。
本次賽課活動，我有如下感受：
一、全員參與，學科覆蓋層面廣。本次賽課我組10位老師奉獻了10堂精彩的課?？颇堪锢?、化學、生物。
二、高度重視，課堂教學質量高。本次活動全體老師大力支持，積極參與，精心準備。所以，每堂課，相對各位教師自身而言，不論是目標的設定、學習環境的創設，還是教學過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越。這充分說明，我們每們組教師是樂學、好學、善于學習的。只要我們加強學習，勇于實踐，不斷總結，敢于創新，我們自身就會不斷的進步，我們理綜組這面旗幟就永不倒。
三、效果明顯，課改精神領會透。本次賽課活動的評價體系也重點放在了是否符合新課標精神，是否運用三六五教學理念。從三階段、六環節看授課過程，從學生的學和教師的指導看學習效果。對每堂課進行評價，首先看目標是否符合課程標準和學生實際。其次看在教學中學生參與活動的態度、教師和學生的精神狀態、課堂氣氛的寬松程度、課堂氣氛的融洽程度。通過賽課，發現我們老師通過學習，對三六五的理解更深了，認識更透徹了。明白了怎樣教，怎樣指導，怎樣組織學生合作探究。正因為教師制定的目標是符合課程標準和學生實際的，營造了寬松、融洽的課堂氛圍，所以學生樂學，積極主動參與教學活動，師生之間互為影響，彼此精神飽滿，課堂充滿激情。
理綜組教研活動總結范文第5篇
2012學年下學期
一、指導思想：
綜合科組在本學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以高新區教育局和學校工作計劃為依據，更新教學觀念，為進一步提高我校綜合科組教學質量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1、綜合科組將著力提高教師的整體素質，以練內功、促提高為動力，促進全科組教師適應現代化教育的發展。
2、繼續加強各學科教師之間的經驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研水平。
3、配合學校積極認真開展各項教育教學工作，做到早發動，早準備，講合作，努力爭創優秀教研組。
三、工作措施：
1、按照學校的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。組織組內各學科教師學習學科課程標準，做好學習筆記。
2、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學能力，加強對課堂教學的研究。以課改為契機，逐步推進“三生課堂”教學改革。要求以務實求真的態度，在準確定位的基礎上撰寫教學計劃，合理設計教學方案，重視學生的能力培養，探索三生課堂的教學模式，進而
不斷提高課堂教學的效益，真正做到課堂教學的高效低耗。通過聽評課和研討會，促進全體理綜組教師的經驗和信息交流使我們組的老師在第二屆“三生杯”師徒共進課堂教學大賽暨首批校級骨干教師評選活動中取得優異成績。
3、采用檢查備課、隨堂聽課的形式，規范各學科的課堂教學常規。規范各學科教學器材的使用登記。
4、圍繞學校教研主題，開展組內各學科的公開教學活動，認真反思、總結，努力提高課堂教學效率。
四、具體工作安排：
八月份：
召開教研組會議，制定教研組計劃，按照教學計劃和學生學習需要，認真實施集體備課活動，備實際可行的教學方案，并認真復備，杜絕無教案上課。
九月份：
1、進行集體備課。
2、通過聽評課和研討會，促進全體教師的經驗和信息交流，提高教師的整體業務水平。
3、積極參加學校“三生杯”師徒共進課堂教學競賽活動
4、小學部所有學生參加DI創新的大賽的選拔評選。
5、加強完善科學教室，科學儀器的建設。
十月份：
1、進行集體備課。
2、組織小學部同學參加電腦繪畫活動
3、準備IT節的相關培訓(電腦繪畫，學生科學小制作)
4、組織學生參加DI創新大賽培訓
十一至十二月份：
1、組織好學生科學小制作、電腦作品展示，評比工作
2、慶元旦活動
3、搞好期末考核各項工作。
理綜組教研活動總結范文第6篇
緊張、忙碌的一學期快結束了，現將我們理綜教研組本學期的工作
總結如下， 我們這個組由7位老師組成，其中3位物理老師，2位化學老師，1位生物老師，1位體育老師。在工作中我發現我們7人有一些共同的特點，可以用16個字概括：認真負責、團結協作、任勞任怨、無私奉獻，而且能把這些優秀品質貫穿在教學工作的始終，主要表現在以下方面：
一、教研方面：能根據學校的辦學指導思想：“為學生提供成功機
會，為老師創造發展空間”，,以新課改“生本教育”為抓手,以提高教學質量為核心,以理、化、生實驗為重點,積極開展多種形式的教研活動，既能“定時”教研，又能“隨時”教研。
所謂“定時”教研，就是能按時組織開展學校每周一次的集體備課
活動和倆周一次的教研活動，認真研究教學內容，尋找確實可行的教法學法。具體體現：
1、在集體備課活動中，各備課組長都認真把關，做到統一備課、
統一進度、統一練習的前提下，每個人都能積極發表自己的看法，提出
好的建議，編寫校本教研，為有效備課和有效上課發揮了集體智慧。
2、在教研活動中，傳達落實學校領導的講話精神和教學的常規管理要求，認真學習了新課改有關教育理念,積極參與學校提出的課堂教學的“生本教育”,不僅提高了全體教師的教學理論水平,而且增強了理化生教學改革的意識。
所謂“隨時”教研，具體體現：
1、在平時的教學中，組內教師的課隨時公開，這樣通過相互觀摩學習，取長補短，遇到問題，隨時探討、及時解決，徹底消除 “關起教室門來上課”的現象，加強了同事間團結協作。
2、通過實現資源共享，新老結對，互相幫助，改變了同行之間原有的隱形墻、陷阱及 “自設的保護殼”。這些組內的老教師都能以大局出發、以身作則帶好頭。
二、常規教學方面：
1、這學期我們組先后組織聽了六堂不同類型的組內課堂教學研究課，并及時組織進行評課，總體效果非常良好，能按照新課改要求體現了以學生為主體，探究和合作式的教學模式。
2、在常規教學檢查中，我組大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后反思深;組內教師聽課任務也都達到學校要求、特別是年輕教師的聽課筆記做的非常好。理化生實驗課基本能按照新課標要求如期完成。
3、在考試的評卷工作中，我們組嚴格按照學校要求：集體交差式閱卷，每一科每一題都有專人負責。由于每次月考我們組教師都能認真負責、團結協作、客觀公正。
三、存在的問題和今后的打算
1、存在的問題：
每倆一次周教研活動，每周一次的備課活動，我們雖然能按照學校要求如期舉行，但由于有個別教師常有七事八事，來的不及時，甚至有
缺會等現象;有些工作安排下去有推、靠等現象。特別是每倆一次周教研活動，教研氣氛不夠濃，一言堂為主。這按照上級要求還有一定距離。
2、今后的打算