主題教案范文第1篇
奉賢中等專業學校 朱笛
設計背景
（一）背景分析：
習近平在中共中央政治局第十三次集體學習時強調，要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程。“愛國”是24字核心價值觀之一。愛國是一個公民起碼的道德，是中華民族的優良傳統，是推動中國社會不斷進步的精神動力，也是公民踐行社會主義核心價值觀的基本要求。作為中專生來說，由于他們處于青春期，情感波動大，因此他們的愛國情感表現比較極端，或激進或漠視。因而，我們要通過一系列的活動，糾正他們某些錯誤的思想，把重點放在培養他們正確的人生觀，價值觀和世界觀上。
（二）學生現狀分析：
1、由于中職教育沒有關于歷史的課程，學生們對我國的歷史缺乏了解。
2、對于國際，國家的時事不感興趣，對時事政治缺乏了解。
3、大部分學生沒有養成讀書的好習慣，知識文化皆匱乏，不利于形成正確的價值觀。
活動目的
1、引導學生充分了解中國的歷史，尤其是近代史。
2、通過引導，提高學生對國家大事的興趣。
3、引導學生形成正確的價值觀，人生觀，世界觀。
活動準備
1、由班干部主持，班主任協助，培養學生的組織能力，
2、進行團體活動分組。
3、幾組同學分別為自己的觀點搜集資料作為論據。
4、學生制作輔助課件表述自己的觀點和認識。
教育策略選擇與設計
本活動的主體操作者是學生，教師只起指引和引導的作用。讓每個學生親身參與其中，真正體會到該活動的意義，理解何為正確的愛國行為，最終形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。根據每個人不同的悟性，達到三個不同層次的認識：
1、低層次認識：了解中國的歷史，尤其是現代史；
2、中層此認識：對世界，國家的時事政治感興趣，并參與討論；
3、高層次認識：形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
教育重點及難點
重點：學生對中國國情的了解，理解何為愛國行為。
難點：學生通過了解中國近代史，明確中國當代國情的形成和在世界所處的位置，明確正確的愛國行為，用正確的人生觀、價值觀和世界觀看待問題。
活動過程
（一）開展三個活動，注重學生體驗 活動一：
每個學生閱讀推薦的書目，開展歷史知識小競賽。
（設計意圖：通過增加歷史書籍的閱讀量，豐富學生的歷史知識；通過開展知識競賽，使他們獲得的新知識得到鞏固。）
活動二：
針對時下發生的國際事件，讓學生分組做報告
（設計意圖：布置任務，充分發動學生的能動性，引導他們查找資料，尋找答案的方法，有助于養成獨立思考的好習慣。）
活動三：
選取一個時下熱門的社會話題，開展班內辯論賽。
（設計意圖：通過這種激烈的，對抗式的討論方式，可以間接幫助學生們梳理思路，整合頭腦中零散的想法，有助于形成正確的價值觀，人生觀，世界觀，可以更理性的看待問題。）
（二）教師引導，學生談感悟
我國的近代史漫長而曲折，為何我們會走那么多的彎路？我們如何評價這段特殊的歷史？
我國與鄰國之間存在領土爭端問題，對此你持什么樣的態度？ 你認為什么樣的行為可以稱為愛國行為？
（三）教師總結：
主題教案范文第2篇
一、宣布《爭做創衛小先鋒》主題班會開始。
男：響應創建市級衛生城市的號召， 女：我們作為創衛的每一份子，都應積極參予到其中。 男：我們生活在同一片藍天，同一個城市，同一個學校。 女：我們擁有共同的環境。 男：美麗的城市需要從我做起。 女：我們學生人人都要爭做創衛的先鋒，做創衛的使者。 合：高二3班《爭做創衛小鋒》主題班會現在開始!
男：今天的班會，同學們分成了三個小組進行活動，將討論的方式進行，每有一個好的提議，就會有一顆星星，看看哪個小組星星最多，結合我們平時的創衛行動，獲勝的小隊，將獲得“環保創衛先鋒”的光榮稱號。請同學們積極參予。
二、從學校及班級這個小范圍來細化學生如何創衛。
女：我們是高二年級的學生，在學校學習生活已經兩年。 男：當你走在上學的路上，漫步在校園中，不知，同學們對我們校園的環境印象如何?我們在學校應該怎樣創衛? 女：我們已經把班級分成了三個小分隊，請同學們來談談你眼中的校園環境。 (同學們各抒己見，選好的提議計星) 女：許多同學都談了自己對校園環境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在一些不足之處。 男：為了讓我們的校園更美，更衛生，學校做了不少工作，大家知道嗎?1、要求學生認真做好校園環境衛生的打掃工作。2、開展環保及衛生知識講座，增強學生的環保及衛生意識。3、辦好以“創衛和環保”為主題的手抄報比賽，讓同學們更好的認識講究衛生和保護環境的重要意義。4、制訂了一些有關創衛的行為準則，如告別陳規陋習，具體解決紙屑亂丟、廢棄物亂扔、口香糖亂吐等問題。5、通過對學校及教室責任區衛生臟、亂、差的整治任務，要教育好學生并通過學生影響廣大市民、家長，告別陳規陋習，倡導文明衛生，創造良好的環境，達到環境衛生美觀，道路平整通暢，衛生設施完好，花草樹木無損，垃圾堆放有序的良好效果。 女：是啊，我們在努力優化環境，構建衛生美麗的學習生活環境。 男：
要知道，美麗的花草，整潔的校園靠我們大家的呵護。 女：整潔，美麗的城市靠我們一起建設。 合：因為，我們是學校的主人，是這座城市的主人。
三、創衛小品表演
女：請看創衛小品《小小香蕉皮》 附：《小小香蕉皮》 (旁白)星期一中午，同學們都趕到教室去上下午課，在路上出現了這樣一幕： 1：“今天的香蕉真好吃!”[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔] 2：“哎喲，疼死我了，香蕉皮?誰扔的，怎么這么不講環境衛生，亂扔果皮。” [見到前面的同學，還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去] “同學，這香蕉皮是你扔的吧?” 1：“這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢?” 2：“別抵賴了，看你嘴里還在嚼呢?” 1：“對，是我扔的，那又怎樣?” 2：“作為一名學生，你怎么能亂扔果皮呢?你應該保護學校的環境，還害我摔了一跤。” 1：“哈哈，人摔了一跤，活該，誰叫你不長眼睛的!” 2：(憤怒的樣子)“你怎么這么不講道理，你不注意環境保護，受害的還是你自己。” 1：“我走了。”[繼續往前走] “哎喲，該死的香蕉皮，誰這么缺德?” 2：“現在嘗到后果了吧!如果每個學生都能自覺行動起來，不亂扔果皮，講究衛生，保護環境，還會這樣嗎?” 1：(后悔的樣子)“我知道錯了，我以后也要做個創衛先鋒，講究衛生，絕不亂扔果皮了。” 2：“那才是個文明學生，走，上課去。” 女：看了這個小品，下面請同學們對小品中兩位同學的行為談談自己的看法。 女：亂扔果皮，紙屑現象時有發生，希望每個同學都能自覺養成良好的衛生習慣，為校園環境衛生做點力所能及的事。
四、我為校園創衛、環保支支招。
男：作為21世紀的中學生，我們又能為做些什么呢?那就讓我們用實際行動來說話吧。(同學們自由交流，以組為單位提議)
一、組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。
二、不在校園內大聲喧嘩
三、不在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。
四、不踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
五、不隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
六、可成立創衛小分隊，劃分自己的衛生保潔區域，領養校園中的花草，樹木。
男：現在讓我們看看各組的最后成績，第….小組和第……小組獲得勝利，這三組的同學獲得了創衛先鋒光榮稱號。希望你們在同學中以身作則，起好模范帶頭作用，認真做好創衛知識宣傳，積極投身洗臉創衛行動中去。
五、創衛倡議書
女：創建市級衛生城市，緊憑幾個人的力量是遠遠不夠的，這需要我們大家都積極加入到講究衛生，保護環境的活動中來，在這里，我們發出：“爭做創衛小先鋒”的倡議書。
主題教案范文第3篇
(一)安全教育
課題：自護、自救安全教育
教學內容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。 教學要求：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
教學時數：一課時 教學過程：
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。 2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、游泳時要注意安全
1、游泳需要經過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做準備運動。
4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5、水下情況不明時，不要跳水。
6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
三、交通安全
1、行走時怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
四、發生火災怎么辦
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、小結：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
(二)《成長》
A：老師，同學，早上好!
B：GOOD Morning ，Classmates and teachers!
A：不停奔跑是時間的工作，因為時間，花兒會開花，會結果，樹木會茁壯成長，我們也會逐漸長大。 B：人的一生也許不會成功，但一定在成長。 合：XX班主題班會----成長 現在開始。 首先，請欣賞一個小品-----成長的足跡。 ……(小品略) A：轉眼間，一年已過，
B：在過去的一年里，我們有過善意的贊揚，深深的感動和不菲的收獲。
A：那么就請大家打開記憶的寶盒，回憶一下往日的快樂。 (播放幻燈片)(第一篇：幸?；貞?
B：看到這么多回憶，我們想到了去年的我們，誰還記得你曾經發生的有趣的事情?并用一個詞語去形容你的一年級?
(學生發言略)
B：生活中不是永遠快樂，也不是永遠傷心，快樂與傷心是相互伴隨的。大家也許會有遺憾遺落在歲月的長河里。(第二篇，我的眼淚，我的遺憾……)
(學生發言略)
A：快樂固然興奮，痛苦又何嘗不美麗?
B：生活中總有各種各樣的不完美和缺陷，但這不是我們妥協的借口，而是我們努力拼搏，奮斗向上的理由和動力，在二年級里，你們又有什么打算來彌補我們過去的遺憾，去譜寫我們未來的人生呢?(第三篇：我的計劃，我的未來)
(學生發言略) A：人生之路無須苛求，只要你奔跑，路就在腳下延伸，智慧就會得以充分發揮。
B：我們能跑多遠，這不是問雙腳，而是要問志向;我們能跑多快，這不是要問雙腿，而是要問堅持。
合：在成長的路上，你我有約，讓我們一起等待青春破繭成蝶!
(三)感恩
一、活動目的
1、讓學生理解父母、老師、同學對自己的愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、 通過此次活動，學會理解父母的良苦用心，學會體會老師的諄諄教誨;讓學生體會寬容，大度，從小擁有一顆感恩的心。
二、活動準備
1、組織全班合唱《感恩的心》歌曲。
2、通知分配各組排練有關節目;活動前一天采訪爸爸媽媽的全天工作，并作記錄;
3、錄音機、多媒體
三、活動形式：班會
四、活動內容：唱歌、朗誦、故事、討論、游戲。
五、活動過程：
甲：下面，我邀請——和我一起主持今天的班隊活動。大家歡迎。 甲、乙：草木為了感激春的到來吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競相開放;碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應具有感恩之心。
沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有親情和友情，世界將會一片孤獨和黑暗。父母給了我們的生命,我們對父母要常懷感恩之心;老師給了我們知識，我們對老師要常懷感恩之心;朋友給了我們的友誼，我們對朋友要常懷感恩之心。“擁有一顆感恩的心”主題班隊活動現在開始!
第一篇章：來自父母的感動
1、主持人甲：讓我們走進第一篇章：來自父母的感動，先請——同學給我們講述一個感恩的故事。
2.主持人乙：隊員們，聽了這個故事，你有什么話想說嗎?
隊員回答 ：……
3.主持人甲：同學們，你們說得都很不錯，那么你們最感恩的是誰，講出來給大家聽聽。
4、主持人乙：其實，生活中能令我們感動的事情很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到!
請欣賞小品 ------- 音樂響起來
--------- 5，主持人甲：是誰，把我們帶到這美麗的世界?是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。
6、主持人乙：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我!
7，主持人甲：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我。
8，主持人乙：對呀，父母給了我們生命，給了我們無限的關愛，無怨無悔，父母為我們付出了那么多，犧牲了那么多，在這里你有什么話要對爸爸媽媽說?
9、主持人甲：讓我們一起說一聲：爸爸媽媽，我愛你們!讓我們把贊歌送給養育我們的父母親，請欣賞隊員表演的歌舞《燭光里的媽媽》。
第二篇章、來自老師的感動
1，主持人甲：我們除了要感謝養育我們的爸爸媽媽，還要感謝誰?一起：老師!
主持人乙：聽!
這兒正在贊美老師呢!
詩朗誦----
2、主持人甲: 好感人!早讀課，能看見老師在教室低下身指導學生朗讀的身影;午休時，能看見老師端坐在教室悉心批改學生作業的身影;放學了，能看見他在教室里輔導學生的身影……周而復始，寒來暑往，其實這樣的身影在富亭小學比比皆是。讓我們一起說一聲：“老師，您辛苦了。” 主持人乙：讓我們一起懷著一顆感恩的心，用我們的歌聲來贊美老師吧!全體起立。全班一起唱〈每當我走過老師窗前〉。
主持人乙：讓我們把親手做的禮物送給老師們。愿所有的老師健康、幸福，快樂!
第三篇章、來自同學的感動
主持人甲：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。兒歌小組編了一首兒歌來表達同學之間的情誼. 第四篇章、擁有一顆感恩的心
1、主持人乙：同學之間，感恩就是一種幫助，感恩就是一種互助。生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!請聽劉影給大家帶來的《---------》的故事。(配樂)
(四)誠信
活動目的：通過本次的主題班會，讓學生在思想對誠信的重要性及意義有所認識，在行動上有所落實，努力去做一個誠實守信的人。
活動內容：
一、揭示課題
學生主持：同學們，聽說過狼來了的故事嗎?(聽說過)。那個騙人的小孩因為撒謊最終把性命都丟了。從而讓我們知道了誠信是做人之本，不管對人或對事，我們都要做到不說謊，不作假，不騙人，做個誠實守信的好學生。
老師主持：是啊，誠實守信自古以來一直都是中華民族的傳統美德。但日常生活中不誠信的社會現象越來越多見，有的人甚至還以不誠信、會欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅持誠信，作為現代小學生應該如何培養誠信、堅持誠信到底呢?今天我們全班同學特以“誠信”為題召開此次主題班會活動，請學生們各抒己見，暢所欲言。
二、你說我言：心中的“誠信” 學生們的自由發言、交流、討論的過程。
老師小結：大家的自由討論很熱烈，都說出了自己的疑問和看法，至于究竟什么是對什么是錯，我相信在每一個同學的心里都由一個衡量的標準。同學們，相信你們內心的感覺，與人為善，真誠待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會明白真正的“誠信”是什么。
三、誠信故事大家講
同學們用自己喜歡的方式講自己知道的誠信故事： *美國總統華盛頓與櫻桃樹的誠實故事 *宋濂守信的故事 *宋慶齡遵守諾言的故事 *曾參殺豬的故事 *卓恕交友守信的故事 ……
四、我身邊的誠信榜樣
學生主持過渡：聽了剛才的這些誠信故事，真的是讓我們感受深刻，而且我也知道，就在我們班上也有很多這樣的同學，他們誠實守信，深得大家的喜歡。同學們，為什么不好好的夸夸我們身邊的這些誠信模范呢?
小組合作挖掘身邊的事例，然后進行交流。
五、我的不誠信感言
老師多媒體出示多組學生不誠信的漫畫;請同學們反思一下自己的行為，有沒有類似的經歷?如果今天你能在同學面前大膽說出來，這不也正是誠實的表現嗎?
同學們自我反思，自由發言或是記在課前發給同學們的誠信反思卡上。
小結：誠信就是不騙自己和別人，并真心對待自己和別人，也許我們曾經犯過錯，但是，只要我們認識到自己的錯誤，并知錯就改，我們依然是誠實守信的好學生。
六、我說我做誠信，讓誠信伴我同行
對于誠信，每個人都有自己不同的理解，搜集和自制有關誠信的名言或格言，以督促自己時刻做好誠信之人。
學生交流搜集和自編格言，與大家分享
七、總結
誠信是做人的一種品質，是與別人和睦相處的根本，是個人成就事業的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，讓誠信伴我們同行，為將來的人生道路打下堅實的基礎。
(五)共同渡過的日子
主持人： 春姑娘翩然來到人間，所到之處，春意盎然?？?她又在翩翩起舞了。請欣賞A同學的獨舞《春》。
(單人舞 《春》)
主持人： 夏風輕叩我們的心門，牽引出一份熱辣辣的渴望，一段紅火火的祈盼：燃燒夏天，燃燒青春，燃燒生命!請和我們一起燃燒，進入第四樂章《燃燒夏天》。請第四組集體朗誦《燃燒夏天》。
第四小組同學：夏天的腳步悄然而至，叩著我們的心房，煦暖的夏風喚醒了我們對春天的迷戀，烈日驕陽的熾烤重燃起心中的崢崢斗志。風旋在頭上，浪涌在腳下，我們“直掛云帆濟滄海”，燃燒起生命的火把，用青春的力量為自己的未來撐起一片天!
主持人：燃燒夏天，燃燒生命，但不僅也不能只是個人的燃燒。因為個人的燃燒光芒有限，“眾人拾柴火焰高”，只有集體的共同燃燒，才能形成燎原之勢。下面我為大家講的這個故事告訴大家的就是這個道理。
(故事《眾人拾柴火焰高》 講述者：B)
主持人：最后肖文同學等為我們帶來一個非常有趣的小品《第一天上學》，讓我們在笑聲中結束這次有意義的回顧，在笑聲中攜手向前進!
(小品 《第一天上學》 表演者：第三組)
主持人：重任擔負在肩上，前途掌握在手中，希望在腳下閃光，未來屬于我們!讓我們一起在浩瀚的知識海洋里迎風破浪;在崎嶇的書山小路上披荊斬棘，我們無所懼畏，我們奮勇直前，因為有你和我，因為在我和你之間有共同放飛的新世紀的夢想!請全體同學共同高歌一曲《我和你之間》。
(集體合唱 《我和你之間》)
主持人：我們的成績，我們的進步，離不開學校領導、班主任及所有老師的辛勤勞動。讓我們以最熱烈的掌聲表達我們最衷心的謝意：老師，您辛苦了!下面請班主任老師為大家說幾句。
班主任：
此時此刻，千言萬語，謹化為一句：謝謝大家!在大家成長的歷程中，有許多這樣的老師，像默默無聞的樹根，促使苗的生長，促使果的豐碩;在大家的學習生涯中，是很多老師的辛勤哺育令大家長出豐滿的羽毛，練成堅硬的翅膀，在廣闊的天空自由翱翔。我非常榮幸成為他們中的一員，但和他們相比，我還有很多的不足，今后我會一如既往地繼續努力：你們的理想境界一片錦秀，老師愿為導游;你們的人生道路不管平坦亦或坎坷，老師都愿做一枚小小的鋪路石。愿老師的精心培養，諄諄教誨能化作智慧，化作品格，化作成就。老師最殷切的希望就是你們能從一張白紙變成一幅五彩繽紛的畫，從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明。最后，還要說一句：回首往昔，老師和你們一樣，無怨無悔，滿心歡喜!
主持人：初一(8)班主題班會《一起走過的日子》到此結束。謝謝大家!
(六)換位思考，律己寬人
一、活動目標：
(1)
明白人與人之間發生矛盾，產生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾。
(2)
建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題，不能自私片面。
(3)
嚴格要求自己，寬容對待他人，生活中多一些互相的理解，做一個心胸寬廣的人。
二、
活動重點：
著重提高學生對待矛盾的全面分析能力，培養學生律己寬人的優秀人格。
三、
活動形式：小品劇、討論發言、講故事、演講
四、
活動準備：
(一)確定一名口才好，思維敏捷的活動主持人，認真做好整個程序的準備工作。
(二)組織部分有能力的同學編排小品劇，并以自愿方式選取演員，提前認真排練。
(三)請班級文筆好，且善長演講的同學準備配樂演講和講述故事，稿件自寫。
五、
活動過程：
主持人：同學們，在我們的生活中總會發生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學的角度講，世界本身就是一個矛盾體，但是有些問題我們不解決就會破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業發展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計較嚴格要求自己，寬容對待他人。那么，產生矛盾的原因究竟是什么呢?我們又該如何做到律己寬人呢?這就是我們本次班會探討的主題。“換位思考，律己寬人”主題班會現在開始。
(一)看圖解意：
主持人：首先我們探討一下看問題角度的問題。下面請大家觀看這樣一組畫面，然后思考一下畫中的含義，說明了什么問題。
1、
投影儀在屏幕上顯示畫面。
畫面(1)內容：一匹矯健的馬站在中央，有四位“伯樂”正在相馬。這四人一高一矮，一胖一瘦。結果都未相中此馬。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。
畫面(2)內容：有兩個楊桃，一個是側面圖呈橢圓形，一個是正面圖呈五角星形。
主持人：看完了這兩幅畫面，你們感悟到了什么?
由三至四位同學談了自己對畫面的理解。
主持人：以上幾位同學理解得都很對。同一件事物從不同的角度去看，得到的結果也不相同，我們不能只認定自己的立場是對的，應該善于站在他人的立場考慮問題，全面地分析原因，認識到別人的難處，消除矛盾，化解隔閡。
(二)小品劇表演：
主持人：下面讓我們看看生活中出現在我們身邊的矛盾。
1.“課間”
主要劇情：課間同學甲正在睡覺，這時其同桌學生乙從外面氣沖沖地回來，回到座位，將書本狠狠地一摔，借以出氣，卻驚醒了學生甲。于是兩人發生爭執，甲指責乙影響別人休息，乙本已憤怒，更加火上澆油，心情更加糟糕。兩人互不相讓……
2.“課堂上”
主要劇情：上課鈴聲已響多時，班級仍然亂哄哄一片。年輕和藹的女教師走上講臺，用微弱的聲音，勉強維持了秩序?？墒菦]過多久，同學們又像菜市場一樣，說話的說話，吃東西的吃東西，還有照鏡子的，睡覺的，簡直不像樣，女教師十分生氣，便停止講課……。
3.“在家里”
主要劇情：一名同學放學后，便坐在電視機旁看自己喜歡的節目，一會兒，媽媽下班回來了，非常勞累，而這名同學嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，學生又纏著要買新衣服，媽媽不耐煩地說了她幾句……。
4.“某同學起床晚了，因為怕遲到，便快步飛車，路上不管不顧。迎面走來一位女士手提水果，結果兩人撞在了一起，水果撒了滿地，而這位同學卻甩下一句“走路不長眼睛呀!”，便繼續飛奔……。
(三)討論分析
主持人：同學們，看完了幾個小品后，是否覺得這些事情也經常發生在你的身邊呢?請思考和分析以下幾個問題：
1.小品劇“1”中兩者是否都有錯誤?如果一方退步是否會有所緩和呢?
2.小品劇“2”中，如果同學站在老師的位置，會怎樣想呢?
3.小品劇“3”中，孩子的做法是不是太過分呢?
4.小品劇“4”中，換做是你，你會怎樣做呢?
【全班分4個小組，各組針對劇情，每組分析一個小品劇，由代表最后發言】
(四)互換位置
由四個小品劇的主人公，互換角度，進行表演，并做出正確的處理，得到同學們的贊同。
(五)演講
主持人：既然我們明白了看問題應從對方角度著想，那么怎么做到這些呢?這又和我們律己寬人有什么關系呢?下面我們聽聽兩位同學的演講。
同學A：內容提要：人與人之間難免有誤會產生，如劉少奇所說“世界上完全不被別人誤會的是沒有的，而誤會遲早都是可以弄清楚的。我們應該受得起誤會，在任何時候都不牽入無原則的斗爭，同時也應該警惕，檢點自己的思想行動。”如果每個人都能“以責人之心責已，以怒已之心怒人”，就能化隔閡為理解，化分裂為團結，使人格優化，美德弘揚，事業也會興旺發達。
同學B：內容提要：我國有一部古書叫《抱樸子》上指出“治身養性，務謹其細，不可以小益為不平而不休，不可以小損為無份而無防，凡聚小所以就大，積一所以主仁也。”也就是說整治自身修養品性，不要因小的利益不會而斤斤計較，律己寬人從小事做起。
(六)講故事
主持人：所謂“海納百川，有容乃大”，古語有“已所不欲，勿施于人”的鑒言，早在古代就有許多律己寬人的事例。下面請幾位同學給大家講幾個故事。
(1)同學甲《唐太宗下“罪已詔”》
(2)同學乙《藺相如寬厚待人》
(3)同學丙《楊震辭金》
主持人：同學們，古人尚且如此，我們作為當代青年做得又如何呢?
由幾名同學講述自己過去曾經的做法，結合古今榜樣，做出今后的打算。
(七)班主任總結
我們這次主題班會開得很成功，大家都積極參與，熱烈地討論，演員們也辛苦地排練，同學們都從中得到了不少的收獲，認識也非常深刻。寬容、理解這是一個人的美德，所謂“冤家宜解不宜結，各自回頭看后頭”。遇到矛盾，我們要冷靜。心中有他人，多為別人想想，不能只顧一己私利。在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中，寬以待人。希望同學們能把今天班會上的感悟，付諸于以后的學習生活中去，建立一個和諧的人際環境。
(七)《培養良好的學習習慣》.
活動目標：
1.
通過本次主題班會活動，向優秀學生學習，學習他們的學習好習慣。 2.
指出部分學生存在的學習習慣問題，并共同教育。 3.
培養班級優良的學風和積極向上的班風。 二.
班級現狀分析：
進入初中后，班級情況發生了較大的變化，特別是在學習上。通過一段時間的教學可以看出：優秀學生上課認真聽講，積極思考，主動發言;作業按時完成，且有自己的復習計劃，每天能遵照執行，所以作業完成的很好，但部分學生卻與之相反，成績為班級后列，觀察這些學生的主要表現是：
1.注意力不集中。上課東張西望，或做小動作，或開小差，造成老師上課所講的內容沒記住。
2. 貪玩不珍惜時間。下課10分鐘追逐嘻鬧，自修課不認真上，回家看電視的時間遠多于學習的時間。 3. 不完成作業，抄襲他人作業時有發生。
4.大多數同學缺乏學習目標，學習上不主動，導致學習成績徘徊不前。
有人說，青少年的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量，養成良好學習習慣的人，要比其他人具有更大的潛能。
三、準備工作：
1、請每一位學生寫好自己學習中的好習慣或不良習慣，從中篩選出幾個編寫成故事或小品。
2、請我班學習一直很優秀的學生寫好他的好習慣的培養，以便與大家交流。
3、準備好歌曲和伴奏帶。
4、留給學生發言的題目，讓他們事先做好思考。
四、活動過程：
1、配樂詩朗誦《時間》
表演者：學生A
2、故事《英語課上》
表演者：學生B 學生評論并發言。
3、小品《課間十分鐘》
表演者：學生C 學生評論并發言。
4、校園歌曲《童年》
演唱者：學生D
5、故事《優生小A和后進生小C》
表演者：學生E 學生評論并發言。
7、小品《放學回家》A版與B版
表演者：學生F 學生評論并發言。
8、經驗交流《我的學習好習慣》
表演者：學生M
9、勵志歌曲《年輕的戰場》
演唱：全體學生。
10、活動主持者總結發言。
五、反思與重建：
國內外教學研究統計資料表明，對于絕大多數人來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現反復、敷衍、放任等現象，容易出現跟著感覺走的現象。這就要求自己嚴格監督自己。比如，發現上課時自己精神走神了，發現自己沒有執行或沒有完成學習計劃了，就要立即作出調整。培養習慣，就像走路一樣，發現走的路線不對，及時調整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了，習慣也就養成了。這就像衛星一樣，一旦進入軌道，就會沿著軌道不停地飛行。進入軌道以后，你再也不必刻意約束自己，而是順其自然，習慣也就成了自然。
針對七年級學生學習上發現的問題，我們特此舉行了《良好的學習好習慣伴我行》主題班會的教育，意在改變后進生的學習習慣。整個活動過程我們沒有引經據典，也沒有口號式的大話與空話。無論是故事還是小品，都是在我班部分學生身上發生過的，所以主題班會取材源于我們的學生，同樣也教育于我們的學生。通過學生對故事或小品的評論，讓他們清醒地認識到自己的不足，在指出他人缺點的同時，也是在教育自己。通過這次主題班會，也讓學生明白，優異成績的取得要靠好習慣的培養和持之以恒的努力。
不足之處：由于時間關系，討論和發言還不夠充分，主題班會的教育意義還必須延伸下去。
(八)“走近父母”主題班會
教學目的：
通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。
教學方法：
討論法，說說、議議。 教學程序：
一、課前填寫調查問卷
發一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。
A親密B比較緊張C疏遠和一般 填完馬上收齊，統計。
二、根據課前統計情況，導入
是誰，把我們帶到這美麗的世界?是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感?今天，就讓我們來學習如何走近父母。
三、出示一些圖片，內容是
1.不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課; 2.放學遲遲不愿回家，貪玩。 3.經常“煲電話粥”
除了以上情況?你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況?
請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張?
如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己?請同學們講講并說說被懲罰后的感受。
被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看
四、從父母角度看
投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。 請一個同學朗讀全文
畢淑敏《孩子，我為什么打你》
有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我……，那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。 在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。 你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。
第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，
在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。
我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。
我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。
主題教案范文第4篇
一、教學目標：
1.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。 3.嘗試根據學校、家庭環境，學習設計防火自救措施。 4.使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。 5.使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。
二、教學過程： <一>防火自救
(一)火的認識
1.學生舉例什么是火?
2.幻燈片展示火的種類?讓學生感悟火在生活中的重要性。
3.轉折過度到火的危害。
(二)認識各類消防安全標志了解各類消防安全標志的含義
出示多媒體：標志分類
說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動啟動器;發聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)
(三)火災預防常識 1.學生討論
2.學生匯報討論成果
3.多媒體展示日常生活中12個火災預防的要點
(四)火災逃生自救常識： 1.學生討論
2.學生匯報討論成果 3.多媒體展示
(五)家庭著火自救 1.學生討論
2.學生匯報討論成果
3.多媒體展示
三、鞏固練習
1.知識小競猜
2..匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
師總結：遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。
四、課堂總結：
同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天?
主題教案范文第5篇
教學目標:
1,使學生了解相關法律知識,樹立法制觀念.
2,使每一位同學遠離未成年人的不良行為;
3,聯系實際,防微杜漸,自省自律,弘揚正氣,做品學兼優的好學生. 教學過程:
一、導入新課.
1、案例敘述,學生討論發言導入本課:
學生楊某,15歲.學習較好,但貪慕虛榮,片面追求物質享受,常因沒錢花而發愁.一天中午12點左右,他到某市201中學后巷,見該校某男生一人回家,就手持小刀威脅該男生,迫使其交出財物.勒索了該男生300元人民幣,后被抓住.楊某的行為構成勒索罪,被人民法院依法判處有期徒刑100天.
2、討論明確:少年違法也判刑
二、理論講解,法律是治國的工具.
以法治國,是我們黨和國家在新的歷史時期,管理國家和社會事務的重要方針,是社會進步,社會文明的一個重要標志,是我們建設社會主義國家的必然要求.
三、聯系生活
1,你知道的法律有哪些
(《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經濟合同法》《環境保護法》《義務教育法》《未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《交通 管理法規》)
2,常見的違法行為有哪些
(1),違反治安管理處罰條例的行為
包括:擾亂公共秩序妨害公共安全侵犯公私財物妨害社會管理秩序
(2),違反交通管理法規的行為
(3),違反義務教育法的行為
(4),違反環境保護法的行為
(5),民事侵權的行為
3,現身說法,談談自己的一件違法小事.
四,學法用法
1,小品表演:
情景一:星期六早上,王麗的爸媽有急事外出,留下一些錢讓她自己安排兩天的生活.王麗:哦,太棒了!自由了!她首先想到了去找同學玩,然而在王麗去找同學玩的路上,有一伙人攔住去路,威脅她交出錢來方可放過她,情急之中的王麗,會怎么對付這一場面呢 (討論)
情景二: 近幾天,王威感到非?？鄲?在放學的路上,總有幾個高年級的學生攔住他,向他索要錢物,并且威脅說,如果交不出錢來,就讓他嘗嘗拳腳的厲害.王威把這事告訴了中學剛畢業的表哥.第二天,表哥帶了幾個同學,埋伏在路上,把那幾個小路霸狠狠地揍了一頓,并且逼著他們交出了身上所有的錢.
[討論]王威錯在哪里報復心理怎樣產生的除了像王威那樣直接受到傷害還有哪些情況容易使人萌發報復心理情景三:
王麗在過往行人的幫助下躲過了壞人的搶劫,找同學玩的心情已經沒有了,王麗想到去商 場買些東西,可就在買好東西離開商場準備回家時,被幾位店員攔住了,說她偷了商場的東西,要搜她隨身攜帶的物品.假如你是王麗,碰到了類似的遭遇,你會選擇什么方式解決問題.(討論)
2、看誰機靈
一天早上,在你去找同學玩的路上,有一伙人攔住去路,威脅你交出錢來方可放過你.情急之中的你,會選擇怎么對付這一場面呢 (討論) 3,想一想:
電話號碼 應在什么情況下使用正確的使用方法
110 匪警報告案發地點及險情
119 火警報告火災地點及險情
120 醫療急救報告病人地點及病情
122 交通事故報警報告事故現場及原因
4,總結:怎樣增強自我保護的意識
(1)、要依法自律. (2)、正確對待父母和學校的教育.
(3)、要勇于運用法律武器保護自己的合法權益.
五,課堂小結:
請每位同學用一句話,概括今天所學的內容或說出你最大的感受.我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家里,我們要用法律維護自己的權利不受侵害,當受到不法侵害后,應當運用法律武器維護自己的正當利益.希望同學們能走好青春的每一步,樹立法治意識,做一個懂法,守法的好學生,好公民! 篇二：小學法制教育主題班會教案2 小學法制教育主題班會教案
—小學二年級“校園法制安全主題班會”教學目的：
1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。
2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道校園安全怎樣來保護自己。
3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。教學重點：
使學生增強法制安全意識，自我抵制校園不良行為。做好人好事?；顒訙蕚洌赫n前查閱圖片以及安全法制常識，查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》，教學方法：
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。教學過程：
(一)、主持人開場白，宣布主題班會開始。
1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。
2、強化安全教育，防止發生踩擠、跳窗、交通、、教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。
3、班會形式： 采用討論、交流方式。
(二)、導入
同學們，今天我們大家一起上一節“校園法制安全主題班會”，在這節班會上把你看到的聽到的學到知識記心里，然后教師要提問。
1、你對校園安的相關知識知道多少?說出你所知道校園不安全的事件。(ppt課件出示)
2、主持人總結并出示課件。
3、你知道哪些交通安全常識。(ppt課件出示)
4、輔導員總結并出示課件。
5、你認為哪些課間活動是安全的，哪些是不安全的?(ppt課件出示)
6、總結并出示課件。問題
1、哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?出示課件，讓學生觀察，結合自己的理解，你懂得了哪些行為是違法的哪些行為是不道德的，哪些行為是值得我們學習的。
?
2、通過觀看課件，你認為在學?；蚣依镒鲞^哪些活動是錯誤的，或是違背道德的行為
?
3、同學們互相討論，舉手發言你的看法
三、輔導教師總結
多學習校園法律法規，與不良習氣做斗爭，同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。 宣誓
我們鄭重宣誓：
從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明的學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。
主題教案范文第6篇
通過這次“樹立環保意識做文明小學生”的活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，了解環境保護的意義，增強環境保護的意識，為環境保護盡自己的義務。提高保護環境，保護地球的意識;培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用行動來保護大地球。同時，讓學生在活動中獲得多種體驗：在觀察中體驗環境保護的重要性;在調查中體驗不重視環境保護的危害。
活動準備：
1.收集有關環境保護的資料(圖片、錄像、數據等)，繪制有關破壞、污染環境的圖畫。
2.學會唱兩首描述綠化祖國的歌曲。
3.中隊干部準備中隊的“倡議書”，各小隊制定環保計劃。
4.準備頭飾、道具等。
活動重點：
讓學生真正明確環境保護的重要性，感受人地協調必要性。
活動方法：
把主動權交給學生，演講，活動與表演相結合。在自由輕松的氛圍中體驗創辦綠色學校的意義。
活動的具體實施過程
出旗儀式：[中隊長主持]
1、各小隊匯報人數
2、中隊長向中隊輔導員報告人數并申請活動
3、中隊輔導員講話
4、全體起立，升旗敬禮
5、唱隊歌
6、請坐(請出主持人，活動正式開始)
活動過程：
1、播放由學生收集的有關環保的圖片，讓同學們深切地意識到保護環境已迫在眉睫。
2、環保知識問答
介紹競賽規則：
(1)全體學生分為六組，以小組比賽的形式進行。
(2)整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分答錯倒扣十分。
(3)比賽開始：(知識問答的題目見附錄)
3.由主持人宣布比賽結果，并對這次比賽進行總結。
4、演出小品《如此學生》，說明在美麗的校園里也會出現一些與之不協調的行為。要求學生在觀看過程中，記下小品中出現的破壞環保綠化的一些不良行為。
5、小品結束后，由每組派代表指出其中的不良行為，(如隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用一次性筷子等)，答出一種加十分。
6、由主持人宣布比賽結果，并對這個環節進行總結，讓學生增強保護校園環境的意識，樹立保護校園綠化的使命感。
7、自由發言
經過以上幾個活動環節的進行，學生已對美化環境，保護綠化有了較深的感受。組織學生以自由發言的形式談談自己的體會，同時從自身出發，談談如何做一個文明的小學生。
8、總結
(1)根據總分宣布優勝小組。