青年職工思想政治教育范文第1篇
1 油田企業青年職工思想狀況及特點
當前,油田企業青年職工思想狀況基本上是好的,廣大青年職工思想進步,工作踏實,善于學習,在工作、生產中打先鋒、作模范。但也存在一些問題。
(1)受多種思潮影響和外界因素的干擾,少數青年職工思想呈現多元化,理想信念動搖。
(2)當前油田企業少數青年職工計較待遇,在工作中過分追求個人利益,忽視企業利益、國家利益,喪失工作熱情,以消極的態度對待工作。
(3)油田企業有少數青年職工只在乎實現自身的進步提升,主要為自身發展而努力,一旦達不到個人目標,就會產生一些負面情緒。
2 油田企業做好青年職工思想政治工作的方法和建議
面對以上情況,油田企業行政和基層黨團組織及各級管理者,要采取針對性措施,加強改善和創新青年職工思想在政治工作。
第一,教育企業青年職工以企為家,企榮我榮,企興我興,把自己當成企業的一部分;引導職工認清自己的主人翁地位,樹立“工人偉大,勞動光榮”的使命感,同時滿足青年職工的基本需求,盡量從職工的工作生活出發,保障職工的基本利益,而且還要對職工的特殊情況加以關照,營造良好的工作環境,并且讓職工能夠在一定程度上參加到企業的決策當中,使他們增強一種主人的意識,鼓舞職工的工作熱情,朝著一個方向共同努力奮斗。
第二,處理好青年職工消極思想與輿論引領之間的關系。作為企業行政、基層黨團組織,要始終用正確的價值觀引領輿論方向,絕不能單純為了吸引青年眼球,提升活動人氣,拓寬活動參與面,而盲目迎合部分青年中不積極的流行元素,使企業基層活動走向低級趣味,因小失大,得不償失。
第三,企業管理者要做青年職工的朋友。及時了解企業青年職工的思想狀況,掌握職工的脈搏,滿腔熱情對待青年職工。因此,管理者要做到全面了解企業職工的家庭情況,了解他們的工作、學習現狀,耐心聽取他們的建議;對工作態度消極的職工進行一對一的幫助指導,給予一定的鼓勵,例如:對經濟困難的職工給予照顧,為他們做好事、辦實事,加強職工與企業之間的聯系,增進職工的工作熱情,促進企業長足的發展。
第四,緊跟潮流,方式創新。在科技進步的今天,特別是信息技術的發展給青年職工思想政治工作帶來了喜歡的溝通、交流、聯絡和聚集的新方式,要充分運用互聯網、手機、照相機、DV等新媒體的技術優勢,積極創新油田企業青年職工思想政治工作。例如,在QQ上建立青年職工群,便于日常聯系和思想溝通;用DV錄下勞動生活場景,給大家展示自己的機會等。
第五,以創新思維為主線,打破“格式化”思想。充分利用青年職工活躍的思維特點,從青年中汲取營養,聽取意見。改變走老套路的習慣,找到為企業生產經營服務和調動青年積極性的切入點,找到通過活動進行思想教育的結合點。帶出一支積極向上,勤勞肯干的青年隊伍,發揮在企業中的重要作用。在一切能夠改變形式和內容的工作以及活動中體現創新思維,緊跟青年的時代潮流,吸引青年注意力,調動青年主動性。例如,開展“新老對話”活動,通過問答方式拉近新老員工距離,為企業新老員工技術交流提供平臺;開展“我是企業主人”的思想討論,使青年關心企業,樹立主人翁意識。
3 結語
面對國內外經濟運行放緩,下行壓力較大的不利局面,做好油田企業青年職工思想政治工作顯得尤為重要。只有做好青年職工思想工作,提高青年職工思想認識,充分調動他們的積極性,使他們全身心投入到工作當中去,才能使經濟效益最大化,化為危機,促進企業長足發展。
摘要：青年是祖國的未來,民族的希望,青年職工更是油田企業發展的生力軍。面對經濟發展新常態,動員廣大青年為“十三五”凝心聚力,開拓創新,又好又快推動油田建設,是油田企業思想政治工作的重要任務。本文分析了目前油田企業青年職工思想狀況,就如何做好油田青年職工思想政治工作進行了探討。
關鍵詞：油田,青年職工,思想政治工作,特點,方法
參考文獻
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青年職工思想政治教育范文第2篇
據中央和省、市的要求，要把學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想同學習貫徹科學發展觀結合起來，進一步用科學發展觀武裝黨員、干部及教職工。按照市教育局有關精神，為進一步加強教職工政治理論學習，提高廣大教職工政治理論水平和職業道德修養，充分調動和發揮在“辦人民滿意教育，構建和諧校園“的主動性和創造性，結合學校當前教職工思想實際，特制定本學期政治理論學習計劃如下：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，圍繞馬克思主義中國化最新成果，準確把握社會主義核心價值體系，進一步加強師德建設，增強理論學習的針對性、指導性和實效性，為實現鞍山教育的健康持續協調發展提供強大的精神動力和思想保證，以優異成績迎接黨的十七大勝利召開。
二、學習主要內容、形式及時間安排
堅持間周三半天政治學習制度。學習形式：集中學習與自學相結合。學習時間可串不可占。
(一)9月份，重點學習胡錦濤在中央黨校發表的重要講話《堅定不移走中國特色社會主義偉大道路，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》和《江澤民文選》的“教育必須以提高國民素質為根本宗旨”等。
(二)10月份，重點學習黨的十七大會議精神;胡錦濤《在慶祝香港回歸大會上的講話》;陳至立的《努力辦好讓人民群眾滿意的教育》和周濟的《教育改革發展的三大任務》。
(三)11月份，重點學習《國家教育事業“十一五”規劃綱要》;張力的《繪就教育事業發展的宏偉藍圖》和方勇剛同志的崇高精神“讓黨的創新理論之光照亮千家萬戶”。
(四)12月份，重點學習“均衡發展：義務教育的大趨勢”和《中華人民共和國物權法》等。
三、學習要求
1、繼續堅持政治理論學習“七有”制度，即：有計劃、有教材、有組織、有輔導、有記錄、有筆記、有考核。
2、全校教職工要高度重視政治理論學習，完成規定學習內容，認真記好學習筆記，并自覺將學習的有關理論運用到教育工作中。
政治學習要用教育局或學校統一印制和發放的政治學習筆記。
3、校黨總支堅持每月檢查一次學習筆記(每月30 日或31日上交政治學習筆記)，每月通報一次檢查情況。每學期對教職工政治理論學習情況進行一次綜合考核并予以通報，學將考核結果與教育教學等考核一并向教職工通報并記錄在案。
4、不斷改進學習方法和學習形式：在集中學習時進行中心發言和討論交流，采取聽報告、看錄像和電影、聘請專家講座等，注重理論聯系實際，突出重點，注重實效，提高學習效果。
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青年職工思想政治教育范文第3篇
研究青年思想政治教育價值發展，揭示青年思想政治教育與社會發展、青年發展的意義關系，對于深刻把握青年思想政治教育存在發展的必然性、科學性，推動青年思想政治教育理論與實踐發展具有重大的意義。本文主要闡述了思想政治教育價值的內涵，分析了青年思想政治教育價值發展方向與表現，提出了青年思想政治教育價值發展實現的途徑。
思想政治教育價值；發展方向；途徑
一、思想政治教育價值的內涵
青年思想政治教育價值研究己引起學術界的普遍關注與高度重視，并己取得豐碩的研究成果，形成了較為系統的青年思想政治教育價值理論。按內容來分，可以分為物質的需要對象與精神的需要對象，物質的需要對象即青年思想政治教育活動中的客觀物質內容，包括青年思想政治教育的手段和條件等；精神的需要對象包括青年思想政治教育活動本身所承載的思想政治教育信息，即思想政治教育內容。按需要的性質可分為社會的需要和個人的需要，社會的需要指對青年思想政治教育所形成的社會效應或社會環境、社會氛圍的需要；個人的需要指對青年思想政治教育主客體個體人格的需要。
二、青年思想政治教育價值發展方向與表現
青年思想政治教育價值領域發展是青年思想政治教育適應社會發展需要，面向現代化、面向世界、面向未來發展的必然結果，也是青年思想政治教育價值發展最直觀的外在表現。
1.向宏觀領域方向發展
青年思想政治教育價值向宏觀領域拓展，即是說當代青年思想政治教育價值發展于一個更宏大的社會時空。青年思想政治教育適應青年發展的這種形勢的變化需求，其價值也就必然在更宏觀的領域層面上體現，表現為向現代化建設的國內舞臺以及改革開放的國際空間拓展。
就國內而言，黨的十一屆三中全會以來，黨和國家工作重心由以階級斗爭為綱轉向經濟建設，確立了“一個中心兩個基本點”的基本路線，抓住經濟建設不放松，集中精力搞社會主義現代化建設。青年活動空間在擴展，青年活動領域中的新情況新問題不斷涌現，從而對青年思想政治教育提出了新挑戰，要求青年思想政治教育適應其發展需求，擴大外延，拓展價值。
2.向微觀領域方向發展
青年思想政治教育價值的微觀領域是相對于宏觀領域而言的，主要是就青年本身的內心世界而言。青年思想政治教育通過促進青年身心協調發展，實現價值向微觀領域發展。
在向微觀領域發展中實現價值，在于青年內心世界需要青年思想政治教育的高度關注。內心世界屬于意識層面，依據辯證唯物主義基本原理，“不是意識決定生活，而是生活決定意識?！薄耙庾R在任何時候都只能是被意識到了的社會存在”。①青年思想政治教育只有深入研究青年內心世界，把握其發展特點，才能更好地引導規范青年的思想與行為。
（1）引導青年社會心理發展
在新的歷史條件下，青年思想政治教育必須立足新形勢，研究新情況，探索新問題，充分了解和掌握由社會變革和各種矛盾引發的青年心理變化，有針對性地開展教育，以提高青年的心理素質，促進青年身心和諧。
（2）開發青年人力資源
青年人力資源是最可寶貴的人力資源，青年是人力資源開發的重點對象。當代青年思想政治教育重視青年人力資源的開發，從研究青年復雜的內心世界入手，探索青年內心世界各變量因素的運行狀況及規律，通過教育實踐實現優化組合與優勢發揮，從而充分挖掘青年的潛能。
三、青年思想政治教育價值發展的實現途徑
研究青年思想政治教育價值發展實現的途徑，應還原到推動青年思想政治教育價值主客體發展的途徑中去探尋。立足于此，本文提出青年思想政治教育價值發展實現的途徑如下。
1.加強青年思想政治教育理論研究
加強青年思想政治教育理論研究，增強其科學性與說服力，必然有助于在實踐中推動青年思想政治教育價值發展。理論研究的重點在：一是青年思想政治教育價值理論研究；二是青年思想政治教育理論的整體發展與創新研究。
（1）不斷深入青年思想政治教育價值理論研究
馬克思指出：“理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本?！雹谥灰獙η嗄晁枷胝谓逃齼r值在理論上作深刻的揭示，它本身就會說服那些否定、懷疑青年思想政治教育價值的人。青年思想政治教育的價值不僅客觀存在，而且這種價值還在不斷發展。充分認識這種發展性，有利于青年思想政治教育的開展，并堅定地推動青年思想政治教育價值的發展。
（2）推進青年思想政治教育理論的整體發展與創新研究
在當今時代，整個青年思想政治教育面臨的客觀環境正在發生著深刻變革，給青年思想政治教育提出了若干新問題、新挑戰。青年思想政治教育必須正視這些問題，加強理論研究，不斷推進理論整體發展與創新，使青年思想政治教育在與時俱進的發展中不斷實現價值發展。
2.鼓勵青年思想政治教育實踐創新
創新對于進行青年思想政治教育實踐和實現青年思想政治教育價值發展有著重要的指導意義。進行青年思想政治教育實踐創新應抓好以下幾個環節:
（1）面對形勢，實現觀念創新
思想政治教育觀念的創新不僅包括創新思想政治教育結構的觀念、思想政治教育價值體現的觀念，還應包括“實現從強調社會需要為特征的思想政治教育內容觀向社會需要與個體需要相結合的思想政治教育內容觀的轉變；從偏重社會性、規范性的思想政治教育功能觀向社會性與個體性、規范性與發展性相結合的思想政治教育功能觀的轉變；由以思想政治教育者如何施教為中心的思想政治教育方法觀向思想政治教育者如何施教與思想政治教育對象如何受教及如何自教統一的思想政治教育方法觀的轉變等等。③
（2）結合實際，實現內容創新
現實中青年思想政治教育內容不同程度地存在“遠”“空”“浮”等問題，所謂“遠”，就是脫離青年實際，多理論的抽象，少實際的關懷；所謂“空”，就是言之無物，不解決實際問題；所謂“浮”，就是表面文章比較多，不注重教育的實效性。這些弊端嚴重地危害到青年思想政治教育的實踐發展與價值實現，必須加以改革和創新。
（3）與時俱進，實現方法創新
隨著社會的發展，科學技術的進步，青年思想政治教育的載體更加豐富多彩，在這種形勢下，應創新青年思想政治教育的方法。實現方法創新應遵循以下幾個原則：首先，要突出教育主客體的民主平等性。其次，要體現教育主客體的動態交互性。再次，要體現開放性。當代青年思想政治教育面對的是一個開放的世界，教育方法要突破學科藩籬的局限，在全球文化視野中加強學習與借鑒，實現方法創新的新飛躍。
（4）轉換模式，實現機制創新
隨著形勢發展，教育機制應實現創新，特別是過去封閉式、垂直化的青年思想政治教育工作機制應該得以改變。如果繼續沿襲過去的思路與模式開展思想政治教育，一方面將一些不再歸屬于特定單位的青年個體不能納入教育視野，體現不出其涵容性:另一方面也造成教育資源的浪費，增加了教育成本。如果能夠實現單位教育與社會教育的有機結合，形成網絡化立體化教育格局，將有利于實現青年思想政治教育的價值。
3.激發青年對思想政治教育的內需
激發青年對思想政治教育的內在需求，是實現青年思想政治教育價值發展的必然途徑。激發青年內需，實現青年思想政治教育價值發展，應把握好如下幾個問題:
（1）引導青年正確認識常要
人有生理需要，也有社會需要：有物質需要，也有精神需要。為了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些東西。其次，需要之間相互依存。特別是當需要之間發生矛盾而不能兼顧的時候，個體需要要服從集體、社會需要。再次，需要是行為的先導。從心理學上講，人的行為受動機支配，動機源于需要。因此，青年要培育好的思想行為，應從個人內在需要的深層上審視自身的思想行為，樹立正確的需要觀。
（2）積極培育青年的主體性
“所謂人的主體性，就是人自覺認識、掌握、超越各種現實客體的限定和制約，能在與客體的關系中取得支配地位，能按照自主的目的能動地改變現實客體的一種人的特性?！雹芘嘤嗄甑闹黧w性，首先要增強青年的主體意識，明確自身的社會責任感和使命感。其次，要培養青年的主體精神，努力培養青年自尊自重、自立自強的自主精神。再次，要塑造青年的主體人格，引導青年樹立正確的價值觀念和崇高的人生理想。
（3）提升青年的人文素養
事實證明，如果青年具有一定的人文素養，往往易于把握青年思想政治教育的價值內涵與時代意義，從思想深處去接受青年思想政治教育的精神洗禮，以更開闊的視野、更深邃的思維去欣賞思想政治教育的價值美。人文素養的提高關系青年的前途、民族的未來、社會的發展，是一個綜合的教育過程，需要多方的共同努力。
四、結論
本文重點闡述了思想政治教育價值的內涵，分析了當代青年思想政治教育價值發展方向和表現。這主要立足于青年思想政治教育價值的價值領域視角，深入探討青年思想政治教育價值在實踐中怎樣發展的問題。
然后提出青年思想政治教育價值實現的途徑，主要立足于青年思想政治教育價值發展的過程，具體分析了青年思想政治教育價值發展實現過程的特點、階段、途徑等，解決了青年思想政治教育價值發展在實踐中如何實現的問題。
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（上接第28頁）
[1]羅洪鐵主編:思想政治教育研究[M].四川人民出版社，2002年版102-103.
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[5]吳淖主編.馬克思主義哲學導論[M].當代中國出版社，2002年405；406.
注釋：
①羅洪鐵主編:思想政治教育研究[M].四川人民出版社，2002年版102-103.
②吳淖主編:馬克思主義哲學導論[M].當代中國出版社，2002年405；406.
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青年職工思想政治教育范文第4篇
摘 要：激勵是貫穿于公司職工思想政治教育的整個過程的，它的出發點是職工的真實需求，能促進職工提高士氣，能很好地滿足職工個人的愿望、抱負，為職工創造一個樂于奉獻、平等和諧的良好環境。本文以湖南路橋建設集團公司為對象，基于其職工思想政治教育現狀，提出建立職工思想政治教育激勵機制的途徑，希望能為公司的長足發展提供參考。
關鍵詞：湖南路橋建設集團公司；職工思想政治教育；激勵機制：建立
一、湖南路橋建設集團公司職工思想政治教育現狀
湖南路橋建設集團公司（公司簡稱）始建于1954年，現有員工近五千名，其中職稱工程技術人員的比例接近50%。公司站在新的歷史起點上，決心堅決落實科學發展觀，認真貫徹黨的十八大精神，奮發有為、推進改革、勵精圖治。秉著該承諾，公司在職工思想政治教育上做出了很大努力，并取得顯著成績。而由于公司職工人數眾多、機構設置相當復雜，職工思想政治教育現狀不容樂觀，它與新形勢的新要求之間存在較大差距，還面臨一些問題，包括職工思想政治教育工作存在很大的隨意性，對于職工在心理上、思想上的傷害、突發性事件等沒有進行系統的操作處理，沒有采取有效的解決辦法，且對于一般職工的正當需求采取置之不理的態度，職工消極怠工的現象時有發生等，急需解決。
二、湖南路橋建設集團公司建立職工思想政治教育激勵機制的必要性
就公司來說，開展思想政治教育時最應該關注的群體就是普通職工，這不僅僅是普通職工在公司地位重要、分布廣泛，還因為普通職工將最終體現出公司開展思想政治教育的效果。加上路橋建設行業競爭激烈，公司環境、社會環境不斷變化，職工思想政治教育面臨的難度越來越大，加上公司對職工思想政治教育的重視不足，在激勵職工時沒能有機結合精神激勵與物質激勵，沒能針對普通職工和管理人員有針對性地建立激勵機制，導致公司職工缺乏有效的激勵機制。因此，公司應積極采取措施建立職工思想政治教育激勵機制，促進職工不斷提高自身業務能力和素質，為公司的發展貢獻力量。
三、湖南路橋建設集團公司建立職工思想政治教育激勵機制的途徑
（一）建立公司普通職工思想政治教育激勵機制
在新形勢下，公司對職工的物質激勵、精神激勵都不容忽視[1]。首先，建立普通職工年金激勵機制，即采用年金激勵法，這是一種比較先進的物質激勵方式，需要公司以自身情況為依據，從普通職工個人的經濟現狀出發，引導職工參加公司年金，并獲得一定的受益權。當然，年金激勵機制的建立需要公司區別對待不同的職工，促使職工對公司的長遠發展給予更多的關注，從而享受到被尊重的感覺。在公司工作的時間越長，職工的貢獻就越大，獲得的年金也就越多，能有效提升職工的工作效率。其次，建立普通職工情感激勵機制，因為在思想政治教育中，激勵信息是雙向交流的，需要正確運用交流藝術、感情溝通，不管是職工激勵機制的建立還是執行，都離不開情感這一催化劑。因此，公司應從關心、尊重、理解、幫助職工的角度出發把事情辦好。如公司可在日常的經營管理及思想政治教育中提倡換位思考，讓普通職工體會管理人員的不容易，也讓管理人員體會到普通職工的艱辛，從而成功建立普通職工情感激勵機制。
（二）建立公司管理人員思想政治教育激勵機制
一個優秀的管理團隊能促使公司業績突出甚至是起死回生，而一個平庸的管理團隊將促使公司業績平平、毫無起色，所以建立管理人員思想政治教育激勵機制是公司不得不考慮的問題[2]。首先，建立薪酬與股權相結合的思想政治教育激勵機制。薪酬激勵通常是指年薪機制，它是指公司給予管理人員基本的年薪、浮動獎勵、績效考核的一種激勵方案，能促使管理人員為提升自己的年薪水平而持續推進改革和創新，確保公司能不斷增產增效，導致他們在短期利益上投注太多心力，表現得急功近利。為此，股權激勵隨之產生，能促使管理人員更加關注公司的長遠發展，更加注重提升公司的整體效益。其次，建立聲譽與參與管理相結合的思想政治教育激勵機制。該激勵機制的側重點是精神激勵，公司管理人員在長期的管理實踐中慢慢形成良好的聲譽，這是管理人員能力強的直接證明，管理人員往往也非常關注聲譽，所以精神激勵機制要能證明他們的能力，才能促使思想政治教育取得事半功倍的效果。同時，管理人員應擁有參與管理的權利，這就要求公司給予管理人員足夠的信任和器重，促使他們能更加深刻地理解思想政治教育的目的和價值，從而自覺改造思想，使職工思想政治教育工作能有序開展。
四、結語
湖南路橋建設集團公司在推進職工思想政治教育時應合理運用激勵理論，積極建立對應的職工激勵機制，靈活解決思想政治教育面臨的各種問題，從而持續改革思想政治教育，促進公司和諧發展。
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青年職工思想政治教育范文第5篇
摘 要 新時代背景下，高校思想政治教育工作面臨諸多新的機遇與挑戰，隨著“00后”成為高校學生的主體，高校更要創新思想政治教育工作路徑，注重構建符合當代青年的話語體系，進一步做好思想政治教育工作。本文主要探討如何有效構建青年學生喜愛話語體系，通過抓牢話語內容、抓好話語方式、抓住話語時機，切實提高高校思想政治教育的親和力和實效性。
關鍵詞 思想政治教育 當代青年 話語體系
高校思想政治教育工作事關培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人這個根本問題，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“要提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待”。[1]而今，“00后”青年學生逐漸成為高校思想政治教育的主要對象，立足時代特征和學生特點，構建起符合當代青年的話語體系，是高校思想政治教育工作讓學生樂于接納、廣泛認同的關鍵之舉。
1 構建符合青年學生話語體系的必要性
1.1 “00后”青年學生時代特點明顯
“00后”青年學生因為其生活的時代物質條件富足，信息網絡高速發展，具有鮮明的代際特征?！?019騰訊00后研究報告》顯示，“00后”一代具有以下三個顯著特點：一是思想多元，開放自信，充滿愛國熱情?！?0后”生活在祖國逐漸繁榮富強的歷史階段，在黨和國家的關懷和教育下成長，他們認可主流價值觀，熱愛祖國并且關心國家發展，但其思想開放，接受新鮮事物能力強，辨別能力較弱，主流思想容易被動搖。二是追求自我，愛好廣泛，重視感性體驗?！?0后”興趣愛好豐富，喜歡挑戰嘗試，關注親身參與，生活日程安排緊湊，雖然素質教育已成為他們的標配，但學習任務依舊繁重。三是需求多樣，自驅力強，注重個人奮斗?！?0后”的視野與見聞更加廣闊，成長的驅動多是自發需要，他們堅信奮斗是實現個人理想的重要因素，但過于強調個人主觀感受，集體意識、大局觀念較為缺乏。
1.2 傳統話語不能滿足思政教育需要
思想政治工作要堅持以人為本，“00”后顯著的時代特點要求思想政治教育工作要因時而進。新媒體時代，青年學生的閱讀和學習方式都發生了很大改變，傳統話語的灌輸型體系缺乏針對性和親和力，已經很難滿足學生需要，若還照本宣科說大理論、講大道理，則會讓學生感受到過于“官方”“枯燥”“有壓力”，產生規避、抵觸心理，不利于教育引導。只有用更貼近學生、貼近生活、貼近實踐的話語來傳遞思想、表達教育內容，才能有效提升思想政治教育的效果，因此，話語體系迫切需要進行“青年化”的自我變革。
1.3 新形勢下青年話語體系競爭力亟待加強
當前，國內外形勢風云多變，各種敵對勢力加強了對高校思想文化和意識形態領域的滲透力度，同我爭奪陣地、爭奪青年、爭奪人心的斗爭愈加激烈。新形勢下，思想政治教育工作面臨諸多困難和挑戰，高校只有加強工作主動性，創新方式方法，在構建符合青年學生的話語體系上下功夫，用“巧勁”提高思想政治教育的說服力和感召力，才能讓思政教育真正走進學生心中，才能把握住意識形態的主動權，才能實現為黨育人、為國育才的初心和使命。
2 構建青年學生喜愛話語體系的探索與實踐
2.1 固本培元，“俯下身”豐富話語內容
把握話語內容是構建好青年話語體系的根本，要善于“引”，把準思想教育的根本方向與價值核心;樂于“研”，掌握青年學生的外在特點與內在需求;敢于“訪”，注重傾聽學生反饋并及時調整，從而讓話語內容真正入人心、暖人心、得人心，筑牢新時代青年思想政治工作的根基。
（1）引導學生所感所悟，提升話語高度。思政教育的話語內容必須始終堅持馬克思主義理論指導，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。通過日常學習、培訓交流等方式深化輔導員、班主任和任課教師的理論水平，幫助其把準核心價值，主動將思政“主心骨”貫穿教書育人全過程;挖掘社團組織中學生骨干力量，抓住組織培訓、談心談話、活動開展總結等時機，融入馬克思主義價值觀、方法論教育，培養一批青年馬克思主義者，充分發揮其引領和帶動作用，領唱社會主義“主旋律”;重視思政課、業余黨校、黨團支部活動設計，探究理論與實踐互相結合、互為促進的工作模式，積極引導廣大青年學生主動提升話語高度，不斷提升思政工作“主戰場”效用。筆者所在學院學生業余黨校初級班通過邀請思政教師、院系黨委負責人、專業教師等開展理論課，將黨性教育、思政教育與學生生活、所學專業相結合，深受學員喜愛;在優秀學生黨員中選拔討論課輔導員，充分發揮朋輩榜樣引領作用;精心設計學員匯報表演，采取情景劇、紅歌會、微黨課、知識問答、采訪調研等形式等引導學生將理論與實踐結合，引發其所思所感，實現自我成長。
（2）研究學生所需所盼，增強話語溫度。話語體系的實效性依賴于青年學生對話語內容的接受和認同，有溫度的話語可以提升思想政治教育的親和力，把握并解決學生所需所盼的教育引導更能贏得學生的思想和心靈。筆者工作實踐中，通過問卷調研、舉辦“這就是我”主題班會、與心理咨詢中心合作開展自我認知團體輔導等學生樂于接受的形式對學生性格、興趣愛好、未來規劃等進行摸底，基本掌握其思想行為特點;借助大數據分析，形成學生群體畫像，從而洞察學生潛在需求，有針對性地開展深度輔導;在日常溝通中注重建立相互信任、相互理解的關系，對學生思想動態和生活需要主動回應，切實解決學生當下困難，做到“青年有所呼，我們有所應”;及時記錄學生成長過程中的變化，與綜合素質評價等工作相互補充，逐漸形成學生個人發展檔案，師生共同見證成長。
（3）傾聽學生所思所想，把握話語精度。話語內容要想真正被學生接受、持續受到學生喜愛，還要根據實際情況不斷更新，有的放矢的傾聽青年學生在受教育過程中的真實想法，并給予及時的回應和反饋，進而實現話語內容的動態變化、精準對接，形成思政教育工作閉環。筆者所在學院在學生活動后會通過“簽到反饋問卷”形式了解學生對所參加活動的滿意程度和意見建議;學生工作團隊以專題研討形式進行分析交流，不斷改進工作方法與內容，找準話語精度，推動思政教育提質增效。
2.2 優化表達，“靜下心”找到打開方式
青年學生話語風格具有時代感強、網絡程度高、更新變化快等特點，學會掌握大學生話語風格，優化話語表達形式，找到合適的“打開方式”，是增強思想政治教育時效性和吸引力的關鍵。
（1）將文本話語變為生活話語。一方面要加入線對線“青年圈”，關注學生“三微一端”等社交平臺，了解青年人喜歡的綜藝節目、偶像明星，關注的熱點新聞，使用的新興詞匯，并積極進行“點贊、評論”等線上溝通互動，有效融入青年學生。另一方面要抓住面對面“交流圈”，在個人談話、主題班會、年級集中活動等思政教育主要陣地中提前設計好話語腳本，學會用新詞、說新話，學會用修辭、打比方，充分運用學生喜聞樂見的時尚元素變枯燥、無聊的文本話語為愛聽、想聽的生活話語，將師生所想所說融為一體，增強思想政治教育的吸引性。
（2）把生硬道理轉為鮮活故事。深刻的道理要通過講故事來感動和說服人，避免概念式說教，把‘道’貫通于故事之中，整合各類資源講好個人故事、家國故事、世界故事，引導學生透過故事，思考其背后蘊含的道理，增強話語說服力?？裳埶颊＜?、理論大家講好貼近國家的故事，包括傳統文化故事、紅色經典故事、改革開放故事;[2]邀請行業專家、企業精英講好貼近行業的故事，結合院校學科特點，講述行業發展故事和個人奮斗故事;塑造朋輩榜樣講好貼近學生的故事，充分發揮同輩引領作用，以“冒熱氣”的身邊故事啟迪學生，激發其向榜樣學習的精神自覺，提升思想政治教育的引領性。
（3）由單向灌輸轉向雙向對話。尊重學生的話語權，營造互動氛圍，通過情景式、體驗式、翻轉課堂等形式，以多樣化的“打開方式”激發學生思辨熱情，增強學生存在感和體驗感，在話語體系的同頻共振中實現新時代思想政治教育情理交融。[3]筆者曾探索開展青春互動小講堂“材料薈”的品牌活動，“對話分享式講座”采用“20分鐘講述+10分鐘互動交流”形式提供給學生思辨表達平臺，“動手探索式開放性實驗”以專業趣味實驗為依托，讓學生在動手實踐中了解專業;“實地尋訪式企業走訪”帶領學生走出學校，與企業“零距離”接觸，親身感受企業文化，三種活動形式均以學生為主體，強調互動體驗，滿意度超過9分（滿分10分），是思想政治教育“活起來”的生動體現。
2.3 遵循規律，“沉下力”抓準關鍵時機
要想讓青年學生喜愛的話語體系發揮更大作用，還要注重普遍教育與分類指導相結合，遵循思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律，抓準表達時機，努力達到事半功倍的效果。
（1）把握學生變化規律，提升掌控力。思想政治教育要抓住青年學生的共性需求，把握學生不同成長時期的普遍變化規律，全面開展教育活動。大一主要進行習慣養成教育，借助“新生引航”工程，有計劃開展學風、安全教育，指導班團建設，樹立集體意識，幫助學生扣好入學第一?？圩?。大二主要進行專業認知教育，使學生深入了解和接觸專業學習，做好學業輔導，同時此階段容易爆發人際矛盾、宿舍矛盾，可重點開展宿舍文化節、心理團輔等活動，穩定學生日常生活。大三主要進行實踐探索教育，此階段學生開始思考就業方向，可著力開展暑期社會實踐、企業認知實習、各專業方向宣講會等，加強學生就業實踐能力培養，引導學生了解自身所長，逐步確定就業方向。大四主要進行就業指導教育，根據學生特點，注意崗位提供，開展簡歷指導、基層就業引導等活動，同時注意學生心理變化，及時梳理引導。
（2）注重特殊群體教育節點，加大攻堅力。心理問題、家庭經濟困難、學業困難、少數民族學生是學生工作的四類特殊群體，相對普通學生而言，更容易產生異常的思想和行為，因此關鍵節點更要抓住關鍵少數。筆者所在學院在春季心理問題高發期會組織開展戶外拓展類活動，有效控制心理問題學生數量;在中秋節、藏歷新年等傳統節日開展少數民族座談會，暖心關心學生生活狀態，學生對老師的信任感明顯增強;開學初或期末考試前夕，借助班主任、教師黨員力量對學業困難學生開展思想引導與“一對一”幫扶，學生學習成績得到顯著提高;在開學、畢業、自然災害等時間節點著重關注家庭困難學生，通過各類獎助貸政策切實幫助學生，引導其考慮基層就業或參軍入伍，樹立正確的成才觀和就業觀，逐漸緩解了學生家庭和生活壓力。
（3）關注個體學生成長變化，凝聚向心力。每個學生思想水平和性格特征不盡相同，成長中遇到的問題與疑慮也有所差異。注重“一把鑰匙開一把鎖”，關注個體學生成長變化中的“微表現”，抓到“開鎖”的時機是思政工作者的硬功夫。首先要善于借助多方力量，用“八卦”的心關注學生動態，及時發現他們在學業、情感、生活、家庭、人際交往等大學常見情景中遇到的困難或是取得的成績;其次要出現在他們最需要的時刻，引導、鼓勵、贊美、陪伴、轉介……去爭做學生能第一想起的人;最后，要將他們的共性特點不斷凝練總結，挖掘朋輩輔導優勢和潛能，樹立榜樣或是傳遞解決方案，促成學生自我教育的需求、渴望與有計劃的思政教育相遇，起到正向長遠的教育效果。假以時日，這些在成長過程中被“關照”的個體，就成了高校思政工作的代言人，凝聚起強大的群體力量。
3 總結
構建符合當代青年的話語體系是提升高校思想政治教育針對性和親和力的有效途徑，通過豐富話語內容、找到正確打開方式、抓準育人關鍵時機完善話語體系建設，讓思想政治教育具有政治高度、思想深度、情感溫度，使其真正內化于青年之心、外化于青年之行，牢牢把握大學生思想政治教育主動權。
參考文獻
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[3] 劉麗萍.自媒體時代高校輔導員思想政治教育話語優化研究[J].教育教學論壇，2020（10）：47-49.
青年職工思想政治教育范文第6篇
【摘要】本文主要講述了對國企青年職工開展思想政治教育的相關內容，重點對青年職工的思想特征以及對青年職工開展思想政治教育的方法開展了討論。通過對上述內容分析以及討論，以期將國有企業青年職工的思想政治水平不斷提高，將國有企業的競爭力提高，推動國有企業的發展和進步。
【關鍵詞】國有企業;教育人員;思想政治教育
1國企青年職工的思想特征
一般情況下，國企青年職工的現代公民意識以及科學文化素養較高，而且這些國企的青年職工對于學習比較擅長，對于新鮮事物接受的較快，具有很強的可塑性，基本素質較高，在對新事物分辨以及應用的時候積極性都比較高。而且這些職工都比較樂觀，有些人認為自己具有很高的專業知識水平，只是還沒有發揮出自己的才能，具有足夠的信心，對未來具有較高的期望。因為金融危機的影響，在國企工作相對比較穩定，所以很多的青年職工更青睞于選擇國企工作，所以就出現了大批的青年選擇國企。這些年輕人還具有很強的自主意識，對于一些意見不會盲目的跟風，創造力比較強，習慣自己將問題解決，并且敢于發表自己的意見，競爭意識比較強。國企青年員工對于工資的要求相對較高，薪資待遇可以將員工的工作熱情激發出來，這些年輕人希望可以將自己的才能以及價值充分的發揮出來，其具體情況如表1所示。
2對國企青年員工開展思想政治教育的策略
2.1和員工實際情況結合
在對國企的青年員工開展思想教育工作的過程當中，首先需要將正確的思想政治觀念樹立起來，保證思想政治觀念和時代相符合，將教育方向的正確性保證。對國企青年員工開展思想政治教育首先需要和員工的實際情況結合，對正確科學的方法應用，對青年員工展開疏導以及教育。在國企工作的青年員工相對比較年輕，具有很強的自尊心，所以在對這些員工開展思想政治教育的過程當中，難免會出現一些抵觸的心理。所以在對這些員工開展教育時需要對有針對性的疏導方式應用，使得青年職工可以接受思想政治教育。需要保證思想政治教育和社會主義核心價值觀相符合，將國企青年職工的綜合素質以及思想覺悟不斷提高。在國有企業當中，青年職工是支柱，可以幫助國有企業不斷提升自己的生產力，所以需要將這些青年員工的思想政治教育加強，保證員工可以對企業充分的信任，并且可以正確的認識到自身的價值，這樣才可以不斷的將國企青年職工的自身潛能發掘出來，將自己的作用充分的發揮出來。
2.2將思想政治人員的綜合素質提高
為了將國企青年職工的思想覺悟不斷提高，國企需要對一些專業的思想政治教育人員聘請，讓這些人員對青年職工疏導，所以教育人員的綜合素質會對青年職工的思想政治教育產生嚴重的影響。國企需要將思想政治教育人員的綜合素質以及專業水平不斷提高，可以對教育人員開展相關的培訓，可以對一些專業人士聘請，開展思想政治教育專座，對廣大員工組織，讓員工參加講座，將整體員工的綜合素質不斷提高。國企還可以對企業當中的政工干部組織，讓其到其它的企業學習。將培訓學習的內容明確，在培訓的內容當中加入科學發展觀的相關內容，提高教育工作人員的專業水平以及綜合素質。企業還需要對思想政治教育工作人員的想法尊重，保證其樹立正確的工作觀念以及價值觀念，保證其可以對任何的誘惑免疫。國有企業在改革的過程當中，越來越認識到思想政治教育的重要性，所以企業需要將思想政治教育工作隊伍的建設不斷加強，將教育人員的福利待遇加強，將工作人員的積極性激發出來，提高教育人員的工作責任感。在對教育工作人員選擇的時候，需要保證教育人員可以和工作的要求相符合，將國企思想政治工作水平提高。
2.3豐富思想者恒指教育的內容
為了將國企青年職工的綜合素質提高，需要將企業的思想政治教育加強，要保證教育的內容可以將員工的注意力吸引過來，將思想政治教育的作用充分的發揮出來。在思想政治教育當中需要加入一些法制教育，將青年職工的法律意識提高，保證企業可以穩定的發展。還需要將心理健康教育加強，將思想政治教育的內容不斷豐富。對員工開展相關的心理健康教育可以將職工的工作壓力緩解，糾正員工思想方面的錯誤。還需要將員工的信念教育加強，保證員工具有端正的工作態度，堅定自己的信念。時代不斷的在發展，任何因素都有可能對青年職工的思想產生影響，所以需要將信念教育加強，其具體情況如表2所示。
3總結
綜上，對國企的青年員工開展思想政治教育是非常重要的。為了將國有企業思想政治教育工作的有效性提高，需要將教育觀念的正確性保證，將教育方式不斷創新。相關的思想政治教育人員需要和員工的實際情況結合，對青年職工的需求滿足，幫助青年職工樹立正確的價值觀，將自己的價值充分發揮出來。
【參考文獻】
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